最新what-colour颜色的教案资料
what-colour颜色的教案
词汇“red/blue/green/orange/yellow\black \white”
教学难点
学会用词汇和句型“red/blue/green/orange/yellow\black \white”表达自己的看法。
句型It's...
教具准备
教学卡片、教学挂图、录音机、皮球、PPT、水果实物7，画纸
2）主题图听:课文主题图挂并听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
T：原来Kami会变色，现在请放开课本P21。听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
3）主题图跟读录音并用手指着课本。
T:原来我们的Kami现在变成黄色的了。Now现在。大家把“yellow”黄色”圈出来。
四、Consolidation anddevaluation(背景音乐Ican sing a rainbow)这个环节来不及就换成听一首歌曲说说你听到了什么颜色？
2）国庆节即将来临，学校买了好多气球来装饰教室。你们想用什么颜色的气球来装饰教室？那我们今天比比哪一组气球最多能将教室装扮最美。同时说明今天比赛形式:爬楼梯最高的可以获得最多气球。
三presentation and practice（min）
1. Present the words：不同颜色气球形状的flashcard.
Yellow: yeah,yeah,yeah,yellow全班
Blue:B,B,B, b,b,b,blue分组
Red:红色红色red
2)单词呈现Black、white：手掌正反面
Black:b,b,black(T说bb,S说black.老师说几个学生也说几个。)
White:拍卡片
3)单词呈现green、Orange：快速闪卡
英语colour教案
英语colour教案教案标题：英语颜色（Colour）教案教案目标：1. 通过本课学习，学生将能够认识和说出英语中的基本颜色词汇。
2. 学生将能够运用所学的颜色词汇进行简单的对话和描述。
教学重点：1. 学习英语中的基本颜色词汇。
2. 运用所学词汇进行简单的对话和描述。
教学难点：1. 学生能够正确识别和使用颜色词汇。
2. 学生能够用所学颜色词汇进行简单的对话和描述。
教学准备：1. 彩色图片或实物，包括红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色等。
2. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
3. 学生练习册或活动手册。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生展示一些彩色图片或实物，例如红色的苹果、蓝色的天空等。
2. 用简单的英语词汇引导学生说出颜色名称，例如"What color is this?"（这是什么颜色？）。
步骤二：词汇学习（15分钟）1. 在黑板或白板上列出几种基本颜色的英文单词，例如red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）、orange（橙色）、purple（紫色）等。
2. 逐个读出颜色单词，并让学生跟读。
3. 进行词汇操练，例如教师说出一个颜色单词，学生用手指指向正确的颜色图片或实物。
步骤三：对话练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个颜色，例如红色。
2. 学生在小组内进行对话练习，例如：- A: What color do you like?- B: I like red.- A: Why do you like red?- B: Because it's bright and beautiful.3. 鼓励学生使用所学的颜色词汇进行对话，并引导他们加入形容词来描述颜色。
步骤四：巩固练习（15分钟）1. 发放学生练习册或活动手册的相关练习页面，要求学生根据图片或问题填写正确的颜色词汇。
2. 检查学生的练习，并对错误的部分进行讲解和纠正。
幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2)3篇
幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2) 幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2)精选3篇（一）教案名称：What Colour?教学目标：1. 学会颜色单词red, yellow, blue, green, orange, purple。
2. 能够听、说、读、写这些颜色单词。
3. 能够运用这些颜色单词进行简单的对话和描述。
4. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 颜色单词red, yellow, blue, green, orange, purple。
2. 运用颜色单词进行简单的对话和描述。
教学准备：1. 彩色卡片或图片，展示颜色。
2. 小板书和彩色粉笔。
教学过程：Step 1：Warm-up1. 复习上节课所学的颜色单词。
通过问答的形式来复习，例如：What colour is the sun?（yellow）等等。
Step 2：Presentation1. 准备彩色卡片或图片，分别展示red, yellow, blue, green, orange, purple这些颜色。
通过指着颜色并说出颜色的名字，让学生直观地认识这些颜色。
2. 使用小板书和彩色粉笔，将这些颜色单词写在黑板上，并请学生一起读出来。
Step 3：Practice1. 通过游戏的形式巩固颜色单词。
a. 老师出示某种颜色的卡片或图片，学生齐声读出这个颜色的名字。
b. 老师交给学生一种颜色的卡片或图片，学生之间进行问答，例如：What colour is this? It's blue.等等。
2. 进行颜色配对游戏，将红色的卡片和绿色的卡片分别放在两个桌子上，让学生根据老师的指令，站在对应的桌子前面。
Step 4：Production1. 学生自由绘制或上色一张图片，并用英语表达他们绘制的图片是什么颜色。
2. 学生分组进行小对话练习，要求他们以颜色为话题，互相询问和回答问题，例如：What's your favourite colour?等等。
what-colour颜色的教案
五、summary
1。请小朋友说说你今天学到什么?
2.教师总结：颜色用英语的表达，知道生活中有很多美丽的颜色，提倡学生热爱生活，热爱公物,例如：白色的墙壁能够用脚踢成黑色的吗?看到美丽的花朵能采摘?
1)机械操练:和抛球的玩法一样接住水果的小朋友要说”it is red….
T：what colour?这是什么颜色？
S：red
T: it is red。它是红色。
…
2)意义操练PPT：通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片,让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。(从单一颜色的图片到多种颜色的图片.)在颜色中贯穿文化知识。
红绿灯，奥运五环.国旗。ຫໍສະໝຸດ .T：what color？
S:it is…
3、Present the contex
1）观看视频，解说变色龙:
PPT呈现Kami,看小视频回答问题：Kami是什么？
T：what colour？哦，原来是我们的新伙伴变色龙Kami.它和我们的Panpan是好朋友。（看小视频回答问题：Kami变成了什么颜色？）
Green:gg，green分组（T说gg,S说green.老师说几个学生也说几个。）
Orange：大小声
猜口型：Black、white、green、Orange
Activity：pointoyellow（直接任意指颜色)
…（让学生通过point来巩固教室身边的颜色)
Game:将军与士兵老师指着黑板学生们共同回答，如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来,如果做对的同学将会获得一个小气球。
单词呈现colour：指挥官,升降调\小组
whatcolour颜色的教案
What-Colour 颜色的教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green, white 等。
2. 培养学生能够用英语描述物体的颜色。
3. 提高学生听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, grey 等。
2. 颜色描述句型：What colour is it? It's3. 颜色游戏。
三、教学重点与难点：1. 颜色词汇的掌握。
2. 颜色描述句型的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习颜色词汇和句型。
2. 游戏教学法：通过颜色游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，询问并描述彼此的衣服颜色，引起学生对颜色话题的兴趣。
2. 颜色词汇教学（10分钟）：教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色词汇，并用地板颜色游戏巩固颜色词汇。
3. 颜色描述句型教学（10分钟）：教师创设情境，让学生用颜色词汇描述物体，如：“What colour is the book? It's blue.”4. 小组活动（15分钟）：学生分组，进行颜色接力游戏，每组派一名代表上台，老师出示一个颜色卡片，学生需要快速说出另一种颜色，如：“Red, yellow, blue, green”，说错或速度慢的小组淘汰，剩下的小组获胜。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在生活中运用颜色词汇和句型。
6. 作业布置：让学生用英语绘画一幅画，并写上颜色词汇，下次课展示。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，掌握颜色词汇的程度以及颜色描述句型的运用情况。
幼儿园大班英语教案：What Colour
幼儿园大班英语教案：What Colour教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解基本的颜色单词，如red, blue, green, yellow, purple, pink等。
2. 提高幼儿的英语听力理解和口语表达能力，能用英语说出常见物品的颜色。
3. 通过游戏和实践活动，激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 基本颜色单词的学习：red, blue, green, yellow, purple, pink等。
2. 英语颜色歌谣的学习和演唱。
3. 实物颜色辨认和描述的实践活动。
教学准备：1. 各种颜色的实物（如彩色积木、彩色卡片、彩色水果等）。
2. 英语颜色歌谣的音频和歌词卡片。
3. 彩色铅笔和画纸。
教学过程：1. 导入：通过播放一段英语颜色歌谣，引发幼儿对颜色单词的兴趣。
2. 学习新词汇：逐一展示各种颜色的实物，教授相应的颜色单词，并引导幼儿模仿发音。
3. 歌谣学习：分句教唱英语颜色歌谣，让幼儿跟着音频反复练习。
4. 实践活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一种颜色的实物，让他们用英语描述自己组的颜色，并与其他组进行交流。
5. 创作活动：提供彩色铅笔和画纸，让幼儿画出自己喜欢的物品并用英语写出其颜色。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和指出周围物品的颜色，进一步巩固所学颜色单词。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在颜色单词学习和口语表达方面的进步，表扬他们在实践活动中积极参与和创新的表现。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和互动情况，评价他们的英语听说能力。
2. 通过小组活动和创作活动，评估幼儿对颜色单词的理解和应用能力。
3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中使用英语描述颜色的情况，作为教学效果的反馈。
(全册课件)幼儿园大班英语教案《What Colour》
《What Colour?》幼儿园大班英语优秀教案（第一至第五章节）第一章：课程简介教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出各种颜色。
2. 让学生能够通过观察和描述，练习使用英语表达颜色的词汇。
教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, white2. 颜色描述：It's a red/yellow/blue/green/white car.教学活动：1. 颜色卡片游戏：教师展示不同颜色的卡片，学生能够迅速说出颜色名称。
2. 颜色描述游戏：教师展示一幅画有不同颜色汽车的图片，学生能够用英语描述汽车的颜色。
第二章：基本颜色词汇教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出基本颜色词汇。
2. 让学生能够通过观察和描述，练习使用英语表达基本颜色的词汇。
教学内容：1. 基本颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, brown2. 颜色描述：It's a red/yellow/blue/green/white/black/purple/orange/pink/brown car.教学活动：1. 颜色词汇卡片游戏：教师展示不同颜色的卡片，学生能够迅速说出颜色名称。
2. 颜色描述游戏：教师展示一幅画有不同颜色汽车的图片，学生能够用英语描述汽车的颜色。
第三章：颜色描述教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出颜色描述词汇。
2. 让学生能够通过观察和描述，练习使用英语表达颜色的描述词汇。
教学内容：1. 颜色描述词汇：big, small, long, short, round, square, fat, thin2. 颜色描述句型：This car is big/small/long/short/round/square/fat/thin. 教学活动：1. 颜色描述卡片游戏：教师展示不同颜色和形状的卡片，学生能够用英语描述卡片的大小、形状和颜色。
what-colour颜色的教案
What-Colour 颜色的教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green, white 等。
2. 培养学生用英语描述颜色的能力。
3. 提高学生听说读写各方面的技能。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, gray。
2. 颜色描述句型：What colour is it? It's3. 颜色匹配游戏。
三、教学步骤：1. 引入颜色主题，展示颜色图片，让学生猜测图片是什么颜色。
2. 教授颜色词汇，让学生跟读并模仿。
3. 通过颜色描述句型，让学生练习用英语描述颜色。
4. 进行颜色匹配游戏，巩固颜色词汇。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们的听说读写技能。
2. 对学生进行颜色词汇测试，检查他们是否掌握了所学内容。
五、教学资源：1. 颜色图片。
2. 颜色词汇卡片。
3. 颜色匹配游戏材料。
六、教学扩展活动：1. 让学生用所学的颜色词汇创作一幅画，并在画旁边写上颜色描述。
2. 组织一个颜色主题的单词比赛，看哪个小组能最快找出与特定颜色相关的单词。
七、作业布置：1. 让学生用英语写一篇关于颜色的短文，描述他们最喜欢的颜色以及为什么喜欢。
2. 让学生复习颜色词汇，并制作单词卡片，以便在家自主学习。
八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，考虑如何调整教学方法以提高学生的积极性。
九、家长沟通建议：1. 建议家长鼓励孩子在家描述日常生活中的颜色，如衣服、食物、家具等。
2. 建议家长参与孩子的颜色主题作业，如一起制作颜色卡片，提高孩子的学习兴趣。
本节课通过教授颜色词汇和描述句型，让学生掌握了基本的颜色知识，并通过游戏和实践活动提高了学生的听说读写技能。
学生在课堂中积极参与，展示了他们对颜色的兴趣和好奇心。
通过扩展活动和作业布置，学生将进一步巩固颜色词汇，并学会用英语描述颜色。
whatcolour颜色的教案
What-Colour 颜色的教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green, orange 等。
2. 培养学生能够用英语询问和描述颜色的能力。
3. 提高学生对英语口语表达的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, orange。
2. 颜色描述句型：What colour is it? It's三、教学重点与难点：1. 颜色词汇的掌握。
2. 颜色描述句型的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中学习和运用颜色词汇。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生喜欢的颜色，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入（10分钟）：教师展示颜色卡片，引导学生说出相应的颜色词汇。
教师板书颜色词汇，并进行讲解。
3. 课堂互动（15分钟）：教师邀请学生上台展示颜色词汇，并运用颜色描述句型进行互动。
例如：What colour is it? It's4. 小组活动（15分钟）：学生分组，每组挑选一张颜色卡片，用颜色描述句型进行描述。
其他组的学生需猜测卡片上的颜色。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业：用所学颜色词汇编写一个简短的故事。
六、教学评价：1. 课后收集学生的作业，评估学生对颜色词汇和颜色描述句型的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，邀请学生分享自己的作业成果，检验学生的学习效果。
六、教学延伸（10分钟）：1. 教师出示一张图片，包含多种颜色，要求学生用英语描述图片中的颜色。
2. 学生角色扮演，模拟在商店、家庭等场景中使用颜色词汇进行交流。
七、课堂小游戏（10分钟）：1. 教师准备颜色卡片，学生轮流抽取卡片并说出相应的颜色词汇。
2. 设置时间限制，看谁在规定时间内说出更多颜色的正确英文名称。
牛津小学英语第十课Unit10《Whatcolour》教案
牛津小学英语第十课Unit10《Whatcolour》教案牛津小学英语第十课Unit10《Whatcolour》教案「篇一」课题：Unit 10 What colour? 第一课时教案内容：教学目标：1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词,发音正确。
2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s回答，语音语调正确。
3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透，同时培养学生合作精神。
4、运用评价手段，鼓励学生大胆运用所学的英语，激发学生学英语、用英语的兴趣。
教学重难点：重点：能听、说、认读五个颜色单词。
难点：鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。
教学准备：1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及相应的单词卡片、磁带、放音机、彩虹图一份、无色彩虹图每组一份。
2、学生准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及文具。
教学过程：一．Warm up / Revision1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon）2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today？”，让学生尝试跟唱，用中文解释“Who is wearing yellow today？”。
二、Presentation（一）教学yellow1、卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。
T: Ok,now please look here. What colour?Ss: Yellow!T: Yes, it’s yellow.Please read after me. Yellow。
Ss: Yellow。
T: Who is wearing yellow today？Stand up，please. 带领学生指着说yellow。
（二）教学redT: Who is wearing red today？Oh，I’m wearing red today. 带领学生指着说red。
《颜色》英语教案
《颜色》英语教案《颜色》英语教案1教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色， 2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。
并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。
小篮子两个。
教学过程：1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2，基本部分：（1）手执卡片，提出问题。
（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。
以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。
老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。
巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。
3，游戏。
跳圈找颜色。
（1）把贴纸圈圈贴在教室地上。
（2）把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
（3）将玩具放入大纸箱。
纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。
然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。
以此类推。
游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1，注意孩子可能会抢同一个玩具。
而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。
（三只小猪） 3，学习英语儿歌《colours》。
歌词如下：Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.Red, yellow, blue and green sit down .4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。
幼儿园大班英语优秀教案《What Colour-》
幼儿园大班英语优秀教案《What Colour-》教案：What Colour?教案类型：游戏教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 学习和巩固11种基本颜色的名称：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色、粉红色、棕色、黑色、白色、灰色。
2. 能够听懂简单的颜色指令，并做出相应的动作。
教学准备：1. 十二个不同颜色的块状物品，如红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色、粉红色、棕色、黑色、白色、灰色、橡皮擦。
2. 彩色纸或彩色画笔。
教学过程：Step 1：引入新知1. 拿出彩色纸或彩色画笔，一一展示11种不同的颜色，并逐个向学生介绍颜色名称。
2. 请学生仔细观察颜色，并跟着教师朗读每个颜色的名称。
Step 2：游戏一1. 将彩色纸或画笔按照颜色分别放在教室各个角落。
2. 教师说出一个颜色的名称，学生听到后，迅速跑到对应的颜色位置上。
3. 教师可以通过做出相应的动作提示学生，例如在讲解红色时可以做出握拳敲桌子的动作，讲解黑色时可以做出双手张开闭合的动作等。
Step 3：游戏二1. 将十二个不同颜色的块状物品放在桌子上。
2. 教师说出一个颜色的名称，学生听到后，找到对应的颜色块并拿在手上。
3. 学生将手中的颜色块按照教师的指令放到相应的位置上，例如把红色放在桌子上，把蓝色放在椅子上等。
4. 教师可以逐渐增加指令的复杂性，例如同时说两个颜色名称，要求学生按顺序放置。
Step 4：游戏三1. 将桌子上的十二个颜色块收回，取出一两个颜色块放在自己的口袋里。
2. 教师向学生说出一个颜色的名称，请学生在自己的口袋里找出对应的颜色块。
3. 学生将手中的颜色块拿出来，向全班展示，并说出这个颜色的名称。
Step 5：游戏四1. 将桌子上的颜色块收回，准备一些不同颜色的橡皮擦。
2. 教师逐个向学生展示橡皮擦，并让学生说出橡皮擦的颜色名称。
3. 学生将自己口袋里的颜色块和教师展示的橡皮擦颜色进行匹配，找出相对应的颜色块。
Step 6：游戏总结1. 教师和学生一起回顾所学过的11种颜色的名称。
(全册课件)幼儿园大班英语教案《What Colour》
《What Colour?》一、教学目标1. 让学生能够听懂并能够用英语说出各种颜色。
2. 让学生能够通过观察和操作，培养观察能力和动手能力。
3. 培养学生的团队协作能力和交流能力。
二、教学内容1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white, grey, brown。
2. 颜色描述：What colour is it? It's3. 颜色问答：Is it ? No, it's not. It's三、教学重点与难点1. 重点：颜色词汇的掌握和运用。
2. 难点：颜色描述和颜色问答的运用。
四、教学准备1. 教具：颜色卡片、颜色笔、画纸、玩具等。
2. 教学环境：安静、舒适、色彩丰富的教室。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首颜色歌曲，如《Colorful World》。
2. 引入新课（10分钟）教师向学生展示颜色卡片，引导学生说出颜色的名称。
教师用颜色描述和颜色问答的方式，引导学生进行互动。
3. 学习活动（10分钟）教师引导学生观察教室里的物品，找出不同的颜色，并用英语描述和问答。
学生分组进行活动，每组选出一个颜色，用英语描述和问答。
4. 巩固活动（10分钟）教师发放颜色笔和画纸，引导学生画出自己喜欢的颜色。
学生可以互相展示自己的作品，并用英语描述。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，引导学生思考：还可以用颜色做什么？例如，画画、穿衣搭配等。
6. 课后作业学生回家后，用英语向家长介绍自己所学的颜色，并尝试用颜色描述和问答。
六、教学评价1. 评价学生对颜色词汇的掌握程度，通过学生能够正确发音并能够在适当的情境中运用颜色词汇进行表达。
2. 评价学生对颜色描述和颜色问答的运用能力，通过学生在小组活动中能够流畅地进行颜色描述和问答。
3. 评价学生的团队协作能力和交流能力，通过学生在小组活动中的表现和互相评价来进行评估。
人教版三年级英语上册《颜色》部分教案
人教版三年级英语上册《颜色》部分教案一、教学内容本节课选自人教版三年级英语上册，具体内容为第二章《颜色》。
详细内容包括：词汇学习（红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色、黑色、白色），句型学习（What color is it? It’s ），以及简单对话练习。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读词汇：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色、黑色、白色。
2. 学生能够用句型“What color is it? It’s ”进行简单的颜色问答。
3. 学生能够在日常生活中运用所学颜色词汇进行简单描述。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的发音及句型“What color is it?It’s ”的运用。
教学重点：颜色词汇的认读和简单对话练习。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入利用彩色笔、画纸等教具，引导学生描述身边物体的颜色，激发学习兴趣。
2. 词汇学习（1）教师展示颜色卡片，引导学生认读颜色词汇。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）学生分组进行颜色词汇接龙游戏，巩固记忆。
3. 句型学习（1）教师出示图片，引导学生用句型“What color is it? It’s ”进行颜色问答。
（2）学生模仿练习，教师指导并纠正错误。
（3）学生进行角色扮演，进行简单对话练习。
4. 随堂练习（1）教师出示彩色图片，学生抢答颜色词汇。
（2）学生分组进行颜色问答游戏，巩固所学句型。
教师引导学生用所学颜色词汇和句型描述生活中的物体，提高学生的实际运用能力。
六、板书设计1. 颜色词汇：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色、黑色、白色。
2. 句型：What color is it? It’s七、作业设计1. 作业题目：用所学颜色词汇和句型，描述一幅画中的物体。
答案：例：The sun is yellow. The sky is blue. The grass is green.2. 作业题目：编写一个关于颜色的简单对话。
《颜色》英语教案颜色英语教案
《颜色》英语教案颜色英语教案教案：《颜色》英语教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材，第五册，第二单元，Part A，Let's learn和Let's do。
主要学习颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black，以及颜色短语：a red car, a yellow banana, a blue sky, green leaves, white clouds, blackboard。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读颜色单词和短语。
2. 能够用英语简单描述物品的颜色。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：颜色单词和短语的听说读写。
难点：颜色短语的运用和描述物品颜色的表达。
四、教具与学具准备教具：PPT，颜色卡片，实物。
学具：课本，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用Hello, how are you?互相问候，然后引导学生谈论他们喜欢的颜色，引起学生对颜色的兴趣。
2. 引入（10分钟）教师展示一幅图片，包含不同颜色的物品，引导学生观察并说出这些物品的颜色。
例如：Look! What colors do you see?（看！你看到了哪些颜色？）3. 呈现（10分钟）教师通过PPT呈现颜色单词和短语，让学生跟读，并指出相应的颜色卡片。
同时，教师用颜色短语描述实物，例如：This is a red car.（这是一辆红色的车。
）4. 练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个颜色短语，用彩笔画出相应的物品。
画完后，各组展示并口头描述所画的物品颜色。
5. 巩固（10分钟）教师播放Let's do部分的录音，学生跟随录音做动作，边说边做。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容包括颜色单词和短语，如下：red a red caryellow a yellow bananablue a blue skygreen green leaveswhite white cloudsblack blackboard七、作业设计1. 抄写颜色单词和短语，每个写两遍。
大班英语《颜色colour》精品教案设计
大班英语《颜色colour》精品教案设计一、教学内容本节课选自大班英语教材《颜色colour》章节，详细内容包括颜色的基本词汇，如red、orange、yellow、green、blue、purple等，以及使用颜色词汇进行简单描述和交流的句型。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出颜色的基本词汇。
2. 学生能够运用颜色词汇描述物体和图片。
3. 学生能够在小组活动中用英语进行颜色交流，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的正确发音和词汇记忆。
教学重点：颜色词汇的运用和简单句型的构建。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、挂图、示例图片、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、颜色词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和颜色卡片，教授颜色词汇的发音和拼写，并结合句型进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）学生跟读颜色词汇，教师纠正发音。
学生进行小组活动，用颜色词汇描述物体。
4. 小组活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，要求学生用所学的颜色词汇画一幅画，并与其他同学分享。
教师邀请学生上台展示作品，并用英语进行简单描述。
六、板书设计1. 颜色词汇表：列出本节课所学的颜色词汇，并标注音标。
2. 句型展示：展示使用颜色词汇的句型，如：“This is a red apple.”七、作业设计1. 作业题目：用英语画一幅颜色丰富的画，并描述给家长听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，加强词汇记忆。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现颜色，用英语进行描述，提高英语应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色的正确发音和词汇记忆。
2. 教学重点：颜色词汇的运用和简单句型的构建。
3. 实践情景引入：引导学生观察并说出图片中的颜色。
4. 小组活动：用颜色词汇描述物体和画图。
全英文whatcolor教案
全英文whatcolor教案【篇一：小学英语教案_what_colour_is_it】what colour is it?一、教学目标1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orange和句型what colour is it?it? it’s?并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
二、教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
三、课前准备1、cai课件；2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“what colour is it? it’s?”句型卡片；3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；4、小动物头饰、色块卡；5、歌曲colour song录音、投影器；6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。
学生情况分析四、学情分析学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！五、教学步骤step1 free talk1、sing a song:“morning song”2、t：good morning,boys and girls.nice to see you.ss：nice to see you,too.分别与单个学生对话：hello!/what’s your name?/how areyou?/where’s your nose?/touch yourface,please./show me your pencil./what’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔??) step2 introductiont:what’s this?cai演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。
幼儿园大班英语优秀教案《What Colour》4篇
幼儿园大班英语优秀教案《What Colour》幼儿园大班英语优秀教案《What Colour》精选4篇（一）教案标题：What Colour（什么颜色）教案目标：通过本节课的学习，幼儿能够学习并掌握基本的颜色单词，并能够正确运用这些单词进行简单的描述。
教材准备：卡片，颜色标志物（彩色小球、彩色棒棒糖等）。
教学步骤：Step 1: Warm-up （热身）1. 教师拿出颜色标志物向学生展示，并问：What colour is it?（它是什么颜色？）2. 学生回答之后，教师可以用简单的句子进行回答，例如：It's red.（它是红色的。
）Step 2: Presentation （呈现）1. 教师向学生展示不同的卡片，每张卡片上面写着一个颜色的单词，例如：red, yellow, blue等。
2. 教师读出每个单词，并让学生重复跟读。
3. 教师可以使用颜色标志物引导学生与单词进行配对，例如：拿出红色标志物并说：This is red.（这是红色。
）Step 3: Practice （练习）1. 教师播放一段短视频或展示一组图片，图片上有不同的物品和颜色，例如：a red apple, a yellow banana等。
2. 教师出示相应的卡片，让学生根据所看到的物品和颜色，说出正确的句子，例如：This is a red apple.（这是一个红苹果。
）3. 学生们跟着老师一起说，并将相应的卡片放到相应的物品图片上。
Step 4: Production （表演）1. 将学生分成小组，每个小组给一组颜色标志物。
2. 教师出示一张卡片，学生根据卡片上的颜色单词，用适当的形式进行描述，例如：The ball is red.（球是红色的。
）3. 每个小组在老师的引导下，依次展示他们所描述的物品。
Step 5: Conclusion （总结）1. 教师复习本节课所学的颜色单词，并让学生跟读。
2. 教师可以出示多个颜色卡片，让学生进行快速回答，巩固所学内容。
幼儿园大班教案《What Colour》
幼儿园大班教案《What Colour》教案标题：《什么颜色》教学目标：1. 让幼儿能够认识并说出不同颜色的名称。
2. 培养幼儿的观察能力和判断力。
3. 增强幼儿对颜色的兴趣，培养他们的创造力。
教学准备：1. 彩色纸、颜色卡片、彩色水彩笔。
2. 展示板、贴纸。
教学过程：Step 1：引入新课1. 教师模仿钟声：做出摆手的动作，提示幼儿停下手中的活动。
2. 教师与幼儿一起唱一首歌曲《彩虹歌》。
3. 利用展示板展示彩虹图片，引导幼儿讨论彩虹的颜色，引入本节课的主题。
Step 2：认识不同颜色1. 教师将彩色纸贴在墙上，依次说出纸上彩色的名称，并用手指指向相应的颜色。
2. 教师询问幼儿是否知道其他的颜色，并引导幼儿说出其他颜色的名称。
3. 幼儿围绕彩色纸一圈，跳起小星星舞蹈，配合歌曲在不同颜色的纸上停下。
Step 3：游戏时间1. 教师给每个幼儿发一张颜色卡片，并示范游戏规则。
2. 教师说出一个颜色的名称，幼儿需要快速找到相应的颜色卡片，并将其放在展示板上。
3. 教师可以适当增加游戏的难度，如增加颜色名称的复杂度、提高答题速度等。
Step 4：创意表演1. 教师组织幼儿进行小分组活动，每组选取一个颜色进行表演。
2. 幼儿可以展示他们喜欢的颜色、表演与颜色相关的内容，如红色代表火车、蓝色代表海洋等。
3. 每个小组表演结束后，其他幼儿可以对表演进行评价和点赞，激发幼儿的表现欲望和创造力。
Step 5：绘画时间1. 教师给每个幼儿发放彩色水彩笔和白纸。
2. 教师示范如何利用彩色水彩笔绘画，引导幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画。
3. 教师可以提供一些简单的绘画题材，如画一个彩虹、画一只小鸟等。
幼儿也可以根据自己的兴趣自由绘画。
Step 6：总结1. 教师组织幼儿坐成圆圈，回顾今天学到的内容，让幼儿说出几种颜色的名称。
2. 教师表扬幼儿的参与和表现，鼓励他们继续对颜色保持兴趣并进行创造性的活动。
3. 教师分享下一节课内容的提前预告，引发幼儿对下节课的期待。
幼儿英语活动《WhatColour》教案
幼儿英语活动《WhatColour》教案幼儿英语活动《What Colour》教案教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。
要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：1、对话2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White教学准备：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
教学过程：Step1：师生互致问候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!S: Hello, Good morning, Miss Wu.Step2:句型“Who are you？I’m…”操练。
T: First, Let’s play a game, Ok?1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答I’m… （三次以上）2）T: Next, Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.Do you like red? What colour? Again.1）学习yellow red orange blue green white依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。
分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。
Step4: 复习单词。
T: Well, This game with colours.Guess what am I holding?It’s a Magicbox.1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.Guess first what colour?2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的'绳子。
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T:What color do you want?你们想用什么颜色来装扮教室？
Well, so many colors.那我们先来学学这些颜色用英语怎么说。
Yellow: yeah,yeah,yeah,yellow 全班Blue:B,B,B, b,b,b,blue 分组
Red:红色红色red
2）单词呈现Black、white：手掌正反面
Black: b,b ,black（T说bb,S说black.老师说几个学生也说几个。
）
White:拍卡片
3）单词呈现green、Orange：快速闪卡
Green:gg, green分组（T说gg,S说green.老师说几个学生也说几个。
）Oran ge:大小声
猜口型:Black、white、green、Orange
Activity: poin to yellow （直接任意指颜色）
…（让学生通过point来巩固教室身边的颜色）
Game:将军与士兵老师指着黑板学生们共同回答，如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来，如果做对的同学将会获得一个小气球。
可以这样开展：
-What color?（请一位小朋友当将军）red.（The childre n in red sta nd up, please.）
2.Present the sentences不同颜色的水果红苹果，黄香蕉，黑葡萄，橙子，蓝莓，青苹果，白色梨子、人参果（水果排成一排放在讲台上）
Ms涂发现出了教室里我们生活中还有好多漂亮的颜色。
今天带它们来和小朋友问声好。
它们是什么？是的，水果。
1）机械操练：和抛球的玩法一样接住水果的小朋友要说” is red…。
T: what colour?这是什么颜色？
S：red
T: it is red.它是红色。
2）意义操练PPT :通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。
（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。
）在颜色中贯穿文化知识。
红绿灯，奥运五环。
国旗
O O。
T: what color?
S:it is …
3、Present the contex
1）观看视频，解说变色龙：
PPT呈现Kami,看小视频回答问题：Kami是什么？
T: what colour ?哦，原来是我们的新伙伴变色龙Kami.它和我们的Panpan是
好朋友。
（看小视频回答问题：Kami变成了什么颜色？）
2）主题图听：课文主题图挂并听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
T ：原来Kami会变色，现在请放开课本P21。
听录音，回答问题：Kami现在
变成什么颜色啦？
3）主题图跟读录音并用手指着课本。
T:原来我们的Kami现在变成黄色的了。
Now现在。
大家把“ yellow ”黄色”圈出来。
四、Consolidation and devaluation背景音乐I can sing a rainbow这个环节来不及就换成听一首歌曲说说你听到了什么颜色？
1•每人绘制一个漂亮的彩色气球或者小彩旗，并和同桌说说你的气球
是什么颜色？老师会选出最漂亮的画来装扮我们的教室。
五、summary
1•请小朋友说说你今天学到什么？
2. 教师总结：颜色用英语的表达，知道生活中有很多美丽的颜色，提倡学生热爱生活，热爱公物，例如：白色的墙壁能够用脚踢成黑色的吗？看到美丽的花朵能采摘？
六、Hommework
1. 完成AB Unit1练习1
2. 完成画，并和父母说说相应的颜色。
（可以在画中画其它颜色，不过必须查查用英语怎么说）
3. 学习歌曲：I can si ng a rain bow.
七、Blackboard design。