美丽的颜色教案
《美丽的颜色》教案(附反思)
《美丽的颜色》教案(附反思)第一章：色彩的基础知识1.1 色彩的定义1.2 色彩的三要素：色相、明度、纯度1.3 色彩的分类：原色、间色、复色第二章：颜色的混合与调和2.1 颜色混合的基本原理：加法混合与减法混合2.2 颜色调和的方法：类似调和、对比调和2.3 颜色调和在设计中的应用第三章：色彩的心理效应3.1 色彩与情感的关系3.2 色彩的象征意义3.3 色彩在视觉传达中的作用第四章：色彩的运用与搭配4.1 色彩运用的原则：统一、对比、平衡、强调4.2 色彩搭配的方法：相似搭配、对比搭配、混合搭配4.3 色彩搭配在设计中的应用第五章：色彩的实战训练5.1 色彩的感知训练：观察、分析、评价色彩5.2 色彩的应用训练：运用色彩进行创作5.3 色彩的实战案例分析与点评在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、分析和创作来提高对色彩的感知和运用能力。
鼓励学生发挥创造力，进行色彩实验和实战训练，培养他们的审美意识和设计思维。
在教学结束后，我将对本次教学进行反思，检查教学效果和学生掌握情况，并根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量。
鼓励学生进行自我反思，总结学习收获和不足，为今后的学习和发展奠定基础。
第六章：绘画中的色彩运用6.1 绘画色彩基础：水彩、油画、彩铅等材料的特点及使用方法6.2 绘画色彩技巧：如何把握色彩的饱和度、透明度、湿度等6.3 绘画色彩实例分析：名画家的色彩运用及学习启示第七章：设计中的色彩应用7.1 设计色彩基础：平面设计、室内设计、时尚设计等领域的色彩应用7.2 设计色彩搭配：如何运用色彩理论进行创意搭配和视觉效果提升7.3 设计色彩实例分析：知名设计案例的色彩运用及学习借鉴第八章：摄影中的色彩捕捉8.1 摄影色彩基础：如何在拍摄中把握色彩的时机、光线、曝光等8.2 摄影色彩后期处理：利用软件调整色彩，优化照片视觉效果8.3 摄影色彩实例分析：优秀摄影作品的色彩搭配及技巧解读第九章：色彩与生活9.1 色彩在生活中的应用：家居、服饰、美食等领域的色彩搭配9.2 色彩对生活的影响：色彩如何影响人的情绪、行为和认知9.3 生活色彩实例分析：实际生活中的色彩搭配案例及启示第十章：色彩的创意实践10.1 色彩创意方法：如何打破传统色彩观念，进行创新性色彩创作10.2 色彩创意实践：通过实际操作，锻炼和提升色彩创意能力10.3 色彩创意实例分析：创新色彩作品的欣赏及创作思路分享在教学过程中，我将注重跨学科的整合，引导学生从不同领域汲取色彩知识的营养，培养他们的综合素质和创新能力。
《美丽的颜色》教案设计
《美丽的颜色》教案设计第一章：美丽的颜色概述1.1 教学目标让学生了解和认识美丽的颜色及其在生活中的重要性。
培养学生的审美观念，提高他们对色彩的感知和欣赏能力。
激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创造力。
1.2 教学内容美丽的颜色的定义和特点颜色在生活中的应用和意义色彩的基本知识：色轮、色调、色饱和度等1.3 教学方法讲授法：讲解美丽的颜色的定义、特点和应用。
示范法：展示色彩作品，分析色彩的运用。
实践法：让学生进行色彩实验，感知和欣赏色彩。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：展示美丽的自然风景照片，引导学生关注美丽的颜色。
1.4.2 讲解：介绍美丽的颜色的定义、特点和应用。
1.4.3 示范：展示色彩作品，分析色彩的运用。
1.4.4 实践：让学生进行色彩实验，感知和欣赏色彩。
1.4.5 总结：引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
第二章：颜色的调和与搭配2.1 教学目标让学生了解颜色的调和与搭配原则，提高他们的色彩搭配能力。
培养学生对色彩的敏感度，培养他们的审美眼光。
2.2 教学内容颜色的调和：颜色之间的搭配关系，如何使颜色协调统一。
颜色的搭配：颜色之间的对比关系，如何使颜色富有变化和层次感。
2.3 教学方法讲授法：讲解颜色的调和与搭配原则。
示范法：展示色彩搭配作品，分析搭配技巧。
实践法：让学生进行色彩搭配实践，提高搭配能力。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：展示优秀的色彩搭配作品，引导学生关注颜色搭配的重要性。
2.4.2 讲解：介绍颜色的调和与搭配原则。
2.4.3 示范：展示色彩搭配作品，分析搭配技巧。
2.4.4 实践：让学生进行色彩搭配实践，提高搭配能力。
2.4.5 总结：引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
第三章：色彩的运用与创作3.1 教学目标让学生了解色彩的运用方法和技巧，提高他们的美术创作能力。
培养学生对色彩的感知和欣赏能力，培养他们的创造力。
3.2 教学内容色彩的运用：色彩的选择、调配和使用方法。
《美丽的颜色》教案精选
《美丽的颜色》教案精选一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《色彩的奥秘》中的第三节《美丽的颜色》。
详细内容包括色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖与情感表达、色彩搭配原则以及生活中的色彩应用。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，了解三原色与间色的关系。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高色彩搭配技巧。
3. 培养学生关注生活中的色彩，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本概念、三原色与间色、色彩搭配原则。
难点：如何运用色彩表达情感，进行色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：展示一组美丽的风景照片，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色，进而引出本节课的主题《美丽的颜色》。
2. 基本概念学习：讲解色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等，让学生了解色彩的基本属性。
3. 三原色与间色：通过实验和示范，让学生了解红、黄、蓝三原色，以及它们之间相互混合形成的间色。
4. 色彩的情感表达：分析不同颜色所代表的情感，如红色代表热情、蓝色代表冷静等，让学生了解色彩的情感表达。
5. 色彩搭配原则：讲解色彩搭配的基本原则，如对比、互补、类似等，并通过范例进行分析。
6. 实践环节：布置学生运用所学的色彩知识，创作一幅表达自己情感的画作。
7. 随堂练习：进行色彩搭配练习，让学生在实际操作中掌握色彩搭配技巧。
六、板书设计1. 《美丽的颜色》2. 内容：色彩基本概念：色相、明度、纯度三原色与间色：红、黄、蓝，橙、绿、紫色彩的情感表达：红色热情、蓝色冷静等色彩搭配原则：对比、互补、类似七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达自己的情感，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品需体现色彩的情感表达，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2024年统编版语文八年级上册美丽的颜色优秀教案推荐3篇
统编版语文八年级上册美丽的颜色优秀教案推荐３篇〖统编版语文八年级上册美丽的颜色优秀教案第【1】篇〗教学重点：1、了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的人格魅力。
2、把握本文作为传记的主要特点。
3、感受本文的语言风格、品味语言中的情味。
教学过程：1、导入：诺贝尔奖，大家应该都不陌生，咱们中国也有人获得此奖项：莫言获诺贝尔文学奖、屠呦呦获诺贝尔医学奖。
你们知道历史上第一个两获诺贝尔奖的人是谁吗？——居里夫人。
居里夫人先后获得诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。
居里夫人是一个怎样的人？她为什么能取得如此巨大的成就呢？今天，我们一起走进《美丽的颜色》去寻找答案。
2、好的题目是文章的眼睛，是解读文章的钥匙。
题目是“美丽的颜色”，学这篇文章就得弄清楚：“美丽的颜色”是什么，什么有着“美丽的颜色”。
3、“美丽的颜色”这五个字，在课文中出现了几次？请找出来。
居里夫妇希望它——镭有“美丽的颜色”。
镭的颜色美吗？镭，略带蓝色荧光，美丽好看。
4、文章写镭略带蓝色荧光，颜色美丽好看的文字并不多，大量的文字是在写什么呢？居里夫妇探索镭的艰苦而且快乐的过程。
（叙事性文章的概括，不仅需要把握关键事件，而且需要把握能体现中心的关键词语。
这是一个“艰苦”，但是却又“快乐”的过程。
）5、地球上，人很多，但是取得卓越成就的科学家却并不多，为什么他们能取得那么大的成就？我们应该向他们学习些什么呢？坚定的信念淡泊名利对科学研究具有极大的热情时刻保持专注科研中注重效率，懂得分工协作的重要性，并任劳任怨6、他们身上展现出来的这些优秀的品质、人格魅力，居里夫妇有吗？我们应该从哪儿寻找答案呢？（赏析描写居里夫妇探索镭艰苦而快乐的过程的文字，感悟居里夫妇的人格魅力。
）7、文中说“镭不只有‘美丽的颜色’，它还自动发光！”有着美丽的颜色且自动发光的仅仅只有镭吗？还有居里夫妇高贵的精神品格、灿烂的人格。
这种高贵的精神品格、灿烂的人格是最美的颜色。
美丽的颜色(精选7篇)
美丽的颜色（精选7篇）《美丽的颜色》教学设计篇一【教材分析】《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙居里，它是新编人教版八年级上册第二单元中的最后一篇课文，本单元都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。
关于传记，我们需要思考，我们为什么要读传记，因为传记不像小说可以虚构，具有真实性；为什么喜欢读传记，因为传记不仅真实，而且很生动。
如果我们把关注的点放在传记的特点及写法上，也就意味着我们选择了一种知识系统课程观，反之，如果我们把关注点放传主的生平及思想上，我们其实也就在有意无意中选择了一种现在比较流行的主题核心课程观，在现行的人教版初中教材就是以一个个的核心主题来组建单元的。
在这种课程观下，《美丽的颜色》主要的学习目的不在这一文章中所体现出的传记的特点及其写法，而是感受人类历一颗为科学执着的探索之心。
仔细阅读《美丽的颜色》，我发现这篇传记能体现真实性特点的地方很多，比如传记作者的事迹介绍、别人评价、具体场景的逼真描写等等，这些特点一般传记也有，要把握这篇课文的真实性似乎还不够。
再细读就发现，作为居里夫人的女儿，大量引用了母亲日记中的文字，让传记对象自己站出来说话，这种真实的感染力是其他传记所没有的。
这种引用在文章的后半部分却消失了，代之于生动的描写、叙述和抒情。
因此，本篇文章在本单元中重点是要把握传记也能刻画灵活生动上。
【学情分析】初二学生具有一定的阅读传记的能力，具备一定的感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力不强，阅读较复杂的传记有一定的难度。
同时学生的基础层次不同，阅读文章时，抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。
【教学目标】接下来谈谈我的教学处理想法，根据学生已有的认知基础及本课在教材中的地位和作用依据教学大纲，我确定本节课的教学目标为：1.通过对人物描写及环境描写的语句的品读和具体事例的分析来概括人物形象【教学重点】2.通过默读、批注等多种方法来理解作品中多处引用居里夫人的话的作用。
八年级上册语文《美丽的颜色》教案设计(精选7篇)
八年级上册语文《美丽的颜色》教案设计（精选7篇）八年级上册语文《美丽的颜色》教案设计共七篇1导入新课“冻死不拆屋,饿死不掠夺”“撼山易，撼岳家军难”多么震撼人心的语言，由此可见，军纪严明，才能成就伟业。
今天，我们就要去见证这样一位刚正的将军。
学习目标1、了解有关司马迁及其《史记》的文学常识、积累文言词汇;2、借助课文注释和工具书疏通文意;3、学习运用对比刻画人物的方法;4、学习周亚夫忠于职守的精神。
作者简介司马迁(约前145—约前90)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家和文学家。
作品简介《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇。
是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。
《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范。
鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
题目解说周亚夫(前199～前143年)，西汉时期的著名将军，汉族，沛郡(今江苏丰县)人。
他是名将绛侯周勃的次子，封为条侯。
军，驻军，驻扎。
细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。
文题交代了故事的主要人物和发生地点。
读准字音祝兹zī侯棘jiacute;门彀gougrave;弓弩nǔ按辔pegrave;i徐行持节诏zhagrave;o将军从属车骑jigrave;介胄zhograve;u 作揖yī 称chēng谢嗟jiē乎曩n#259;ng者其将固可袭而虏lǔ也可得而犯邪yeacute;整体感知匈奴入侵，皇帝慰问军营，在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方，虽然皇帝进细柳军营不太顺利，但对亚夫将军却有着极大的夸奖。
学习第一段1、朗读2、字词注释【1】文帝：汉高祖刘邦之子刘恒，前180年至前157年在位。
【2】匈奴：我国古代北方的游牧民族。
【3】大：大规模，大举。
【4】入边：侵入边境。
【5】宗正：官名，负责皇族内部事务的长官。
【6】军霸上：驻军霸上。
小班美术优质课教案《美丽的颜色》5篇
小班美术优质课教案《美丽的颜色》小班美术优质课教案《美丽的颜色》精选5篇（一）一、教学目标1.了解红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色；2.培养学生的观察力和色彩辨别力；3.提高学生用颜色表达感情和创作能力；4.培养学生的团队协作精神。
二、教学重点1.颜色的认知；2.颜色的表达；3.颜色的运用。
三、教学难点1.提高学生的观察力和色彩辨别力；2.培养学生的团队协作精神。
四、教学准备1.颜色图卡；2.画笔、颜料、纸张；3.幻灯片或挂图。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用幻灯片或挂图依次展示红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，引导学生感受不同颜色的美丽和特点。
2. 探究（10分钟）（1）给学生展示颜色图卡，开始学习认识颜色。
教师示范，一边指着某种颜色，一边大声说出这种颜色的名称，然后让学生跟读；（2）通过开放性问题，引导学生回答认识颜色的问题，比如：蓝色是什么样的颜色？紫色和蓝色有什么区别？等等。
3. 实践（20分钟）（1）教师发给每个小组一个任务：合作完成一幅关于“美丽的颜色”的画作。
小组成员分工合作，其中一个学生负责找出画中需要用到的颜色，另一个学生负责在画纸上涂上对应的颜色。
其他学生可以帮忙整理颜色和纸张。
（2）每组展示自己的作品，交流讨论。
4. 总结（5分钟）教师和学生共同总结今天学习的内容，重点强调颜色的美丽和表达力。
六、教学延伸1.可让学生以自己喜欢的颜色为主题，创作一幅属于自己风格的画作；2.可以进行颜色混合实验，探究颜色的变化；3.可以进行一些游戏，如颜色接龙、颜色找茬等，巩固学生对颜色的认识。
小班美术优质课教案《美丽的颜色》精选5篇（二）教学目标：1. 帮助学生欣赏和感受自然中的美丽花园，并通过绘画表达出对美丽花园的理解和想象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提升其绘画能力和审美能力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力，通过合作绘制一个美丽花园。
教学资源：1. 数码投影仪、PPT2. 画画纸、彩色铅笔、彩色油画棒、画笔、画架等绘画工具3. 美丽花园的图片、海报、书籍等参考资料教学过程：一、导入（约5分钟）1. 利用投影仪播放美丽花园的图片，引发学生对美丽花园的兴趣和向往。
《美丽的颜色》教案(附反思)
《美丽的颜色》教案(附反思)第一章：颜色的基本概念1.1 颜色与光的关系1.2 颜色的三原色与颜料的三原色1.3 颜色的混合与分解第二章：颜色的感知与心理影响2.1 颜色对人的视觉感知2.2 颜色与情绪心理的关系2.3 颜色在生活中的应用案例分析第三章：色彩搭配与设计3.1 色彩搭配的基本原则3.2 色彩搭配的实例分析3.3 色彩在设计中的应用案例分析第四章：色彩在艺术中的应用4.1 色彩在绘画中的应用4.2 色彩在摄影中的应用4.3 色彩在建筑设计中的应用第五章：色彩与时尚5.1 色彩在时尚界的地位与作用5.2 流行色彩的趋势分析5.3 个人形象色彩搭配的建议第六章：色彩与自然6.1 自然中的色彩现象6.2 色彩与季节的变化6.3 自然色彩在艺术创作中的应用第七章：色彩与文化7.1 色彩在不同文化中的象征意义7.2 色彩在传统艺术中的表现7.3 色彩文化交流的案例分析第八章：色彩与科技8.1 色彩在科技产品设计中的应用8.2 色彩对科技产品功能的影响8.3 科技发展对色彩认知的影响第九章：色彩与心理学9.1 色彩与认知心理的关系9.2 色彩在心理治疗中的应用9.3 色彩与行为心理的关联研究第十章：色彩教育与应用10.1 色彩教育在艺术教学中的重要性10.2 色彩教学方法的探讨与应用10.3 色彩在日常生活和职业中的应用案例分析重点和难点解析第六章：色彩与自然6.1 自然中的色彩现象重点关注自然界中色彩的多样性和变化，如日出日落的橙红色、春夏秋冬的绿、黄、红、褐色调等。
难点解析：自然色彩的变化规律和生物对色彩的适应性。
6.2 色彩与季节的变化重点关注不同季节色彩的变化及其对人们感受的影响。
难点解析：如何通过色彩感知季节的变换和气候变化。
6.3 自然色彩在艺术创作中的应用重点关注自然色彩在艺术作品中的表现和创意。
难点解析：艺术创作者如何捕捉自然色彩并将其融入作品。
第七章：色彩与文化7.1 色彩在不同文化中的象征意义重点关注不同文化背景下色彩的象征意义及其影响。
美丽的颜色教案附反思
美丽的颜色教案附反思教案名称：美丽的颜色教学目标：1.了解颜色的基本概念和分类。
2.能够辨认和区分常见的颜色。
3.培养观察和分类的能力。
4.提高学生色彩感知和色彩表达的能力。
教学步骤：第一步：引入新知识（10分钟）1.教师用一个彩虹图片来引入颜色的话题，让学生简单了解彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2.老师可以用实物展示不同颜色的物品，引导学生触发对颜色的认知和兴趣。
第二步：学习颜色的基本概念和分类（15分钟）1.教师简要介绍颜色的基本概念，如光的三原色：红、绿、蓝，以及原色的混合可以产生其他颜色的概念。
2.教师利用图片和实物，向学生展示主要颜色的色板，并解释主要颜色的名称和特点。
3.教师引导学生讨论其他次要颜色的名称和特点，如橙色、紫色等。
第三步：辨认和区分颜色（15分钟）1.教师向学生出示一系列颜色的图片，要求学生辨认并说出颜色的名称。
2.教师可以利用绘画或涂色的形式，让学生实际操作辨认和区分颜色。
第四步：游戏活动（20分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组分发一张白纸和绘图工具。
2.教师给出一个简单的颜色分类任务，如将红、黄、蓝三种颜色的物品分别涂到纸上的一个区域。
3.学生按照要求进行操作，时间到后，教师检查并给予评价。
第五步：总结反思（10分钟）1.教师带领学生总结学习成果，回顾学习过程中出现的困难和收获。
2.学生对于颜色感受的反思和对于颜色分类的理解。
教具准备：1.彩虹图片、色板图片、各种颜色的实物。
2.白纸、绘图工具。
教学反思：通过这个教案的实施，我发现学生对颜色的概念和分类有了更深入的了解，并且能够运用所学的知识去辨认和区分颜色。
在教学过程中，我采用了图片和实物的展示方式，提高了学生的视觉感知能力，也给学生提供了更多的实践机会。
在游戏活动环节中，学生积极参与，增强了团队合作和沟通能力。
同时，游戏活动也锻炼了学生的观察和分类能力。
整体而言，这个教案为学生提供了一个用观察、操作和讨论来了解颜色的活动，并通过游戏加深对颜色的认知和理解。
《美丽的颜色》教学设计教案
《美丽的颜色》教学设计-教案第一章：美丽的颜色简介1.1 教学目标让学生了解和欣赏美丽的颜色培养学生对色彩的感知和表达能力1.2 教学内容颜色的定义和分类颜色的产生和变化颜色的意义和表达1.3 教学方法观察和分析颜色样品讨论和分享对颜色的感受练习用语言描述颜色1.4 教学评估观察学生的参与和表现评估学生的颜色感知和表达能力第二章：颜色的产生和变化2.1 教学目标让学生了解颜色的产生和变化原理培养学生对颜色变化的观察和分析能力2.2 教学内容光的色散和颜色混合颜色的对比和调和颜色的变化规律和应用2.3 教学方法实验和观察颜色变化分析颜色变化的原理和规律练习运用颜色变化规律进行创作2.4 教学评估观察学生的实验操作和观察分析评估学生的颜色变化原理和应用能力第三章：颜色的意义和表达3.1 教学目标让学生了解颜色的象征意义和文化背景培养学生对颜色表达的能力3.2 教学内容颜色的象征意义和文化影响颜色的情感表达和艺术运用颜色的个人喜好和情感反应3.3 教学方法分析和讨论颜色的象征意义和文化背景观察和分析颜色的情感表达和艺术运用练习用颜色进行情感表达和创作3.4 教学评估观察学生的讨论和观察分析评估学生的颜色情感表达和创作能力第四章：颜色的应用和创作4.1 教学目标让学生了解颜色的应用领域和创作方法培养学生对颜色的创新和应用能力4.2 教学内容颜色的应用领域和设计原则颜色的创作方法和技巧颜色的创新应用和实例分析4.3 教学方法分析和讨论颜色的应用领域和设计原则实践和探索颜色的创作方法和技巧欣赏和分析颜色的创新应用实例4.4 教学评估观察学生的实践操作和创作成果评估学生的颜色应用和创新能力第五章：颜色与生活的关系5.1 教学目标让学生了解颜色与生活的关系培养学生对颜色在生活中的应用能力5.2 教学内容颜色在日常生活环境中的运用颜色在服饰搭配中的应用颜色在心理健康中的作用5.3 教学方法观察和分析生活中颜色的运用讨论和分享颜色在服饰搭配中的技巧探索和分享颜色在心理健康中的作用5.4 教学评估观察学生的观察和分析能力评估学生在服饰搭配和心理健康中颜色应用的能力第六章：颜色与艺术的交融6.1 教学目标让学生了解颜色在艺术创作中的重要性培养学生运用颜色表达艺术情感的能力6.2 教学内容颜色在绘画、设计等艺术领域的应用著名艺术家对颜色的运用和风格特点学生自己的艺术创作实践6.3 教学方法欣赏和分析艺术作品中的颜色运用讨论和分享对艺术作品中颜色的感受和理解学生自己的艺术创作实践观察学生的艺术欣赏和分析能力评估学生在艺术创作中颜色运用的能力和创造力第七章：颜色与传统文化的关联7.1 教学目标让学生了解颜色在传统文化中的象征意义培养学生对传统文化中颜色的理解和尊重7.2 教学内容不同文化背景下颜色的象征意义和传统习俗颜色在传统节日、礼仪等场合的应用学生对传统文化中颜色的理解和反思7.3 教学方法分析和讨论不同文化背景下颜色的象征意义和传统习俗观察和了解颜色在传统节日、礼仪等场合的应用学生对传统文化中颜色的理解和反思的分享7.4 教学评估观察学生的分析和讨论能力评估学生对传统文化中颜色的理解和尊重的能力第八章：颜色与心理学的互动8.1 教学目标让学生了解颜色对心理的影响培养学生运用颜色改善心理状态的能力颜色对心理的影响和心理效应运用颜色改善心理状态的方法和技巧学生自己的心理改善实践8.3 教学方法分析和讨论颜色对心理的影响和心理效应学习运用颜色改善心理状态的方法和技巧学生自己的心理改善实践和分享8.4 教学评估观察学生的分析和讨论能力评估学生运用颜色改善心理状态的能力第九章：颜色与科学的探索9.1 教学目标让学生了解颜色在科学领域的应用培养学生运用科学方法研究颜色的能力9.2 教学内容颜色在光学、生物学等科学领域的应用科学方法在研究颜色中的应用学生自己的科学实验和探究9.3 教学方法学习和欣赏颜色在科学领域的应用运用科学方法研究颜色的问题学生自己的科学实验和探究9.4 教学评估观察学生的学习和实验能力评估学生运用科学方法研究颜色的能力第十章：综合实践活动——颜色设计与应用10.1 教学目标让学生综合运用所学颜色知识进行设计和应用培养学生创新和实践能力10.2 教学内容颜色设计与应用的原理和实践学生自己的颜色设计和应用实践优秀颜色设计作品的欣赏和分析10.3 教学方法学习和讨论颜色设计与应用的原理和实践学生自己的颜色设计和应用实践优秀颜色设计作品的欣赏和分析10.4 教学评估观察学生的设计和实践能力评估学生创新和实践颜色设计与应用的能力重点和难点解析一、美丽的颜色简介环节重点：让学生了解和欣赏美丽的颜色，培养学生对色彩的感知和表达能力。
《美丽的颜色》教学设计教案
《美丽的颜色》教学设计-教案第一章：美丽的颜色概述1.1 教学目标1.2 教学重点与难点1.3 教学方法与手段1.4 教学内容与安排第二章：颜色的基本概念2.1 颜色的定义2.2 颜色的分类2.3 颜色的属性2.4 教学案例与分析第三章：颜色的形成与感知3.1 颜色的形成原理3.2 颜色的感知机制3.3 颜色视觉现象3.4 教学案例与分析第四章：美丽的颜色搭配4.1 颜色搭配原则4.2 颜色搭配方法4.3 颜色搭配实例分析4.4 教学案例与分析第五章：美丽的颜色在生活中的应用5.2 颜色在室内设计中的应用5.3 颜色在时尚搭配中的应用5.4 颜色在心理调节中的应用5.5 教学案例与分析第六章：颜色在自然界中的应用6.1 自然界中的色彩现象6.2 色彩与生物的适应性6.3 自然界中的色彩搭配6.4 教学案例与分析第七章：颜色在文化领域的体现7.1 色彩与文化传承7.2 色彩在民俗文化中的角色7.3 色彩在文学艺术中的象征意义7.4 教学案例与分析第八章：颜色在科技领域的应用8.1 色彩在显示技术中的应用8.2 色彩在摄影与影视制作中的作用8.3 色彩在产品设计中的重要性8.4 教学案例与分析第九章：颜色在心理与情感交流中的作用9.1 色彩与心理影响的关系9.3 色彩在心理治疗中的价值9.4 教学案例与分析第十章：颜色在日常生活与工作中的应用10.1 色彩在个人日常生活中的应用10.2 色彩在办公环境中的作用10.3 色彩在家居装修中的选择10.4 教学案例与分析第十一章：颜色在艺术创作中的表现11.1 色彩在绘画艺术中的运用11.2 色彩在雕塑艺术中的作用11.3 色彩在建筑设计中的重要性11.4 教学案例与分析第十二章：颜色在时尚与美容领域的应用12.1 色彩在时尚设计中的趋势12.2 色彩在服装搭配中的技巧12.3 色彩在美容化妆中的运用12.4 教学案例与分析第十三章：颜色在保护视力与健康中的角色13.1 色彩对视觉疲劳的影响13.2 色彩在医疗环境中的作用13.3 色彩在健康生活中的应用13.4 教学案例与分析第十四章：颜色在环境保护与能源节约中的意义14.1 色彩在建筑节能中的作用14.2 色彩在产品设计中的环保考虑14.3 色彩在生态系统中的调节作用14.4 教学案例与分析第十五章：颜色在跨文化交流中的桥梁作用15.1 色彩在不同文化中的象征意义15.2 色彩在跨文化沟通中的重要性15.3 色彩在联合国色系统中的应用15.4 教学案例与分析重点和难点解析重点：1. 颜色的基本概念：包括颜色的定义、分类和属性。
《美丽的颜色》教案(附反思)
《美丽的颜色》教案(附反思)第一章：颜色的基本概念1.1 颜色与光1.2 颜色的三原色1.3 颜色的混合第二章：颜色的感知与心理影响2.1 颜色与视觉感知2.2 颜色与心理影响2.3 颜色的应用与心理第三章：颜色的搭配与运用3.1 颜色搭配的原则3.2 冷暖色调的运用3.3 颜色在生活中的应用第四章：自然界的颜色4.1 植物的颜色4.2 动物的颜色与保护色4.3 天空与大地的颜色第五章：艺术中的颜色5.1 绘画中的颜色运用5.2 摄影中的颜色运用5.3 音乐与颜色附：反思在教学过程中，我注意到学生们对颜色的感知和心理影响部分特别感兴趣，在讲解时可以更加详细一些，举例说明颜色在生活中的应用，如服装搭配、室内设计等。
可以组织一次实践活动，让学生们亲自尝试颜色搭配，增强他们的实践能力。
在艺术中的颜色部分，可以邀请一位艺术家进行讲座，分享他们在创作中的颜色运用经验，激发学生的艺术灵感。
我还发现学生在学习自然界的颜色时，对于动物的保护色部分理解不够深入。
可以增加一些关于动物保护色的实例，让学生们更加直观地理解这一概念。
鼓励学生们观察身边的自然景色，发现和欣赏自然界中的美丽颜色，提高他们的观察力和审美能力。
教学过程中要注重理论与实践相结合，激发学生的兴趣和创造力，帮助他们更好地理解和欣赏美丽的颜色。
第六章：生活中的颜色运用6.1 色彩在家居设计中的应用6.2 色彩在时尚搭配中的应用6.3 色彩在广告与视觉设计中的应用第七章：颜色的文化意义7.1 颜色与文化象征7.2 不同文化对颜色的解读7.3 颜色在节日与仪式中的运用第八章：颜色的科学探究8.1 光的色散与颜色形成8.2 颜色的测量与标准8.3 颜色的科学应用第九章：颜色与心理健康9.1 颜色对情绪的影响9.2 颜色在心理治疗中的应用9.3 个人色彩疗法10.1 颜色在各个领域的综合应用10.2 学生色彩创作展示10.3 颜色主题的拓展学习与研究附：反思在教学第六章时，我发现学生们对于家居设计和时尚搭配中的颜色运用非常感兴趣，可以通过展示不同风格的家居设计和时尚搭配案例，让学生们了解颜色如何影响空间感和时尚感。
《美丽的颜色》教学设计(优秀4篇)
《美丽的颜色》教学设计（优秀4篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，读书破万卷，下笔如有神，如下是可爱的小编帮助大家分享的《美丽的颜色》教学设计（优秀4篇）。
美丽的颜色篇一活动目标1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2.培养幼儿对色彩的观察能力。
活动准备1.环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2.在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。
活动过程一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样？这么多的气球你们喜不喜欢？你们去玩玩吧。
(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。
)二、基本部分：1.幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。
教师：这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢？现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。
(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问：你找的是什么气球？为什么喜欢这个气球？)2.集体游戏气球跳跳跳，引发幼儿感受色彩的美。
教师：咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。
幼儿念儿歌：大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高。
念完后幼儿去拍气球。
教师提问：刚才，你拍的是哪个气球？幼儿反复玩23遍。
教师提问：这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么？3.玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。
教师：花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上？幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。
教师对个别幼儿提供帮助。
三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。
美丽的颜色篇二第7课给图画涂上美丽的颜色教学目标：1.文件的打开。
《美丽的颜色》教案
《美丽的颜色》教案一、教学目标1. 让学生认识并了解各种颜色，培养学生的色彩感知能力。
2. 引导学生发现生活中的美丽颜色，提高学生对美的欣赏能力。
3. 培养学生运用颜色进行创作的兴趣，激发学生的创造力。
二、教学内容1. 颜色的基本概念：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 颜色的混合：原色、间色、复色。
3. 生活中的美丽颜色：自然界、人造物品、艺术作品等。
4. 颜色与情感：颜色与人的心理感受、情绪的关系。
5. 颜色在创作中的应用：绘画、设计、摄影等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解颜色的基本概念、颜色混合原理等。
2. 演示法：展示自然界、人造物品、艺术作品中的美丽颜色。
3. 实践法：引导学生进行颜色创作，锻炼学生的实践能力。
4. 讨论法：组织学生交流颜色与情感的关系，培养学生的表达能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含颜色图片、案例等。
2. 颜色样品：各种颜色的实物或图片。
3. 创作材料：画纸、画笔、水彩等。
4. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论对颜色的认识，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解颜色的基本概念，介绍颜色混合原理。
3. 案例欣赏：展示自然界、人造物品、艺术作品中的美丽颜色。
4. 实践环节：引导学生进行颜色创作，锻炼学生的实践能力。
5. 讨论环节：组织学生交流颜色与情感的关系，培养学生的表达能力。
六、教学评估1. 观察学生在实践环节的颜色创作，评估他们对颜色知识的掌握程度。
2. 参与学生的讨论，了解他们对于颜色与情感关系的理解。
3. 收集学生的课后作业，评估他们对课程内容的应用和拓展能力。
七、作业布置1. 请学生搜集生活中自己喜欢的美丽颜色，下节课分享。
2. 完成一幅以“我的色彩世界”为主题的绘画作品，展示对颜色运用的理解。
3. 写一篇短文，描述自己最喜欢的颜色及其原因，不少于100字。
八、课程反馈1. 课后收集学生和家长的反馈，了解课程的受欢迎程度和需要改进的地方。
美丽的颜色教学设计(4篇)
美丽的颜色教学设计(4篇)美丽的颜色教案篇一教学目标（思想、知识、能力）1、文件的打开。
2、学会颜料桶的使用。
3、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学重难点教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。
教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时修改记载教学设计一、谈话引入：平常，我们经常看到一些色彩绚丽的画面。
那么，这些图画是怎么涂颜色的呢？我们首先打开保存的文件看看。
二、打开文件进入“画图”，打开“文件”菜单，选择打开。
在对话框中选择fangwen.单击对话框打开按钮。
三、颜色的填充给fangwen.填上美丽的颜色。
单击填充工具，这时指针变成工具。
将指针移到颜料盒中，选择蓝色。
将指针移到一个窗子中间单击，一个窗口就填好了颜色。
四、隐藏与恢复工具栏、颜料盒1、检查菜单设置2、隐藏工具栏、颜料盒3、恢复显示工具栏、颜料盒五、作业练习：1、涂色2、换色板书设计给图画涂上美丽的颜色打开-----选择颜色------填充颜色隐藏与恢复工具栏、颜料盒美丽的颜色教案篇二教学目标1、学习文学传记的写法，学习刻画人物的方法。
2、品味课文语言，提高文学鉴赏能力。
3、学习居里夫妇的高贵品格，从中得到有益启示。
教学重点学习居里夫妇对科学执着追求的精神。
教学难点品味文章中的重点语句。
教学课时：1课时教学过程一、导入新课居里夫人是一位伟大的科学家，在世界科学史上，熠熠闪光。
她的一生伟大而美丽，正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。
这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。
今天，我们就走进居里夫人的世界，感受她那伟大的灵魂。
二、作者简介艾芙·居里（1904-2007），是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。
艾芙·居里自幼在充满浓郁的学术气氛的家庭中长大，母亲居里给予她巨大的影响。
《美丽的颜色》教案(精选2024)
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 教学方法与手段探讨 • 学生能力培养与提升 • 课程评估与反馈
01 课程介绍与目标
教案背景及目的
培养学生的审美能力和创造力，通过 色彩的运用表达个人情感和观念。
拓展学生的视野，了解不同文化、历 史背景下的色彩运用和审美观念。
引导学生观察、分析和评价艺术作品 中的色彩运用，提高学生的艺术素养。
课程内容与安排
色彩基础知识 介绍色彩的基本原理和属性，包括色 相、明度、饱和度等。
色彩的心理效应
探讨色彩对人的心理感受和情绪的影 响，如冷暖色、对比色等。
艺术作品中的色彩运用
通过分析经典艺术作品，让学生了解 不同风格和流派中的色彩运用技巧。
批改方式采用百分制，根据作业完成情况和质量给予相应分数。
期末考试形式和内容设计
期末考试采用闭卷形式，考试时间为2小时。
考试内容涵盖课程所学知识点，包括基本概念、 理论分析和实践应用等。
考试题型包括选择题、简答题和案例分析题等， 旨在全面考察学生的学习成果。
THANKS
感谢观看
03 知基础知识
01
包括色彩的属性（色相、明度、饱和度）、色彩的分类（原色、
间色、复色）等。
艺术史中的色彩运用
02
了解不同历史时期和地域文化中的色彩观念、象征意义及运用
方式。
色彩心理学
03
探讨色彩对人的心理感受和情绪的影响，以及不同色彩在心理
治疗中的应用。
想象力。
学习态度与价值观
引导学生树立正确的审美观念， 尊重多元文化和艺术表达形式。
02 文本解读与赏析
《美丽的颜色》教案
《美丽的颜色》优秀教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和认识各种颜色，培养学生的色彩感知能力。
培养学生运用颜色进行创作的兴趣和能力，提升学生的艺术素养。
培养学生合作、分享、积极思考的良好学习态度。
1.2 教学内容颜色的分类和命名颜色的混合和搭配颜色的运用和创作第二章：教学资源与准备2.1 教学资源彩色笔、画纸、调色板等绘画工具颜色样本或色卡教学课件或视频2.2 教学准备准备颜色样本或色卡，让学生能够直观地了解颜色。
准备教学课件或视频，帮助学生更好地理解颜色的知识。
准备绘画工具，让学生能够进行颜色创作。
第三章：教学过程与方法3.1 导入通过展示美丽的画作或自然景观，引导学生关注颜色，激发学生对颜色的兴趣。
3.2 基本概念介绍颜色的分类和命名，让学生了解颜色的基本知识。
通过颜色样本或色卡，让学生观察和描述不同的颜色。
3.3 实践活动让学生运用彩色笔、画纸等绘画工具，进行颜色创作。
引导学生尝试颜色的混合和搭配，培养学生的色彩感知能力。
3.4 分享与交流让学生展示自己的作品，分享创作过程中的体验和感受。
引导学生相互欣赏、交流，培养学生的合作和分享意识。
第四章：教学评价4.1 学生自评让学生对自己的作品进行评价，反思自己在创作过程中的表现。
4.2 同伴评价让学生相互评价，给予同伴鼓励和建议。
4.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的颜色运用和创作能力，给予鼓励和建议。
第五章：教学拓展5.1 颜色主题绘画活动让学生围绕颜色主题进行绘画创作，提升学生的艺术素养。
5.2 颜色主题手工制作活动引导学生利用废旧材料，制作颜色主题的手工作品，培养学生的创造力和环保意识。
5.3 颜色主题观察与记录让学生在日常生活中观察和记录美丽的颜色，培养学生的观察力和审美能力。
第六章：教学注意事项6.1 安全事项确保学生在使用绘画工具和材料时安全，避免尖锐物品造成伤害。
提醒学生不要吞咽颜色剂，避免对身体造成伤害。
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美丽的颜色教案
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
《美丽的颜色》教案【教学目标】
1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
3．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
情景导入生成问题
曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！
自我研学生成新知
步骤一知识梳理夯实基础
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
简陋(lòu) 炽热(chì) 猝至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū)
沸腾(fèi) 咽喉(yān) 溶液(yè) 触目(chù) 踱步(duó)
2．识记重点词语的词义。
炽热：温度高，极热。
猝：突然。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
3．背景介绍
玛丽?居里(1867—1934)原名玛丽?斯可罗多夫斯卡，波兰着名科学家。
1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔?居里，故称居里夫人。
1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，皮埃尔?居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。
步骤二整体感知走进文本
1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？
【交流点拨】本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。
2．速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？
【交流点拨】居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。
工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。
3．在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？
【交流点拨】居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。
我认为她的工作非常辛苦。
表现在①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；③做的是壮工的工作；一次炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。
步骤三品味语言感受形象
认真细致阅读本文，揣摩重点语句的含义。
1．第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。
”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？
【交流点拨】不矛盾。
“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。
而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热
爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。
2．第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。
”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
【交流点拨】这句话运用了拟人的修辞手法。
赋予“镭”以人的思想情感和性格特征了。
生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。
步骤四探究写法把握主旨
1．本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室??”“??然而我们生活中最美好而且最快乐的几年??”“感谢这种意外的发现??”等等。
这样安排有什么好处？
【交流点拨】文章在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节。
展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。
2．再次浏览课文，把握文章的主旨。
【交流点拨】这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。
作者像一个摄影师。
充满感情地将一个个镜头展示出来。
我们仿佛置身于那残破的棚屋。
看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。
当堂演练达成目标
步骤五总结课文拓展延伸
读了这篇文章，就如同与伟人对话。
我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。
如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。
让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。
居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。
学习本文后，谈谈你受到的最大启发。
【交流点拨】我受到的最大启发是居里夫人为了科学研究而过着艰苦的家庭生活，却能够以苦为乐，这使我想到了同学们喜欢盲目攀比。
不是比学习成绩谁最好，而是比谁的家庭条件好，吃得好，穿的好，从而造成了学习时间的浪费，我们应该学习居里夫人这种精神。
【附：板书设计】
美丽的颜色一(1－7)介绍居里夫妇研究工作的环境。
二(8－18)居里夫妇在科学研究中的艰辛与快乐。
三(19－25)居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着迷人的光芒。