《美丽的颜色》教案(附反思)
幼儿园小班精品教案《美丽的颜色》含反思
幼儿园小班精品教案《美丽的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《美术乐园》第二章《色彩世界》第三节《美丽的颜色》。
教学内容主要包括：认识红、黄、蓝三种基本颜色；学习用蜡笔在画纸上进行颜色填充；通过实践活动，培养幼儿对颜色的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握红、黄、蓝三种基本颜色的名称和特点，能准确分辨这三种颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用蜡笔进行颜色填充。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的特点，学会用蜡笔进行颜色填充。
教学重点：培养幼儿对颜色的感知和审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的蜡笔，画纸，调色板，水彩颜料。
学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，画纸，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一张画有红、黄、蓝三种颜色图案的画纸，引导幼儿观察并说出这三种颜色的名称。
同时，教师讲述一个关于颜色的故事，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师向幼儿介绍红、黄、蓝三种颜色的名称和特点，让幼儿通过观察、触摸，加深对这三种颜色的认识。
（2）教师示范如何用蜡笔在画纸上进行颜色填充，边示范边讲解操作要领。
3. 幼儿实践操作（15分钟）（1）教师发放红、黄、蓝三种颜色的蜡笔和画纸，指导幼儿按照示范步骤进行颜色填充。
（2）幼儿在操作过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿掌握颜色填充的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示一张画有简单图案的画纸，要求幼儿用红、黄、蓝三种颜色进行填充，培养幼儿对颜色的运用能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的色块，并标注颜色名称。
2. 画出颜色填充的步骤图，便于幼儿理解和模仿。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色填充一幅自己喜欢的图案。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，完成一幅美丽的画作。
幼儿园小班美术课教案《美丽的颜色》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别不同的颜色，了解颜色的来源和变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对美丽颜色的喜爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察和实践，掌握颜色的基本知识。
难点：让幼儿能够自主创作出富有想象力和创意的美术作品。
三、教学准备：1. 物质准备：彩色纸、水彩笔、颜料盘、画纸等绘画材料。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅美丽的画册，引导幼儿观察和描述画册中的颜色。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍颜色的来源，让幼儿了解颜色是通过颜料混合而成的。
3. 实践操作：教师指导幼儿使用水彩笔和颜料盘，让幼儿亲自实践调色，感受不同颜色混合的变化。
4. 创作环节：教师鼓励幼儿利用彩色纸和画笔，结合自己喜欢的颜色，进行自主创作。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对颜色的认识和混合有了基本的了解，大部分幼儿能够积极参与实践操作。
在创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色的辨别和混合仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
教师应注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，提高他们的绘画技能和审美能力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过观察和操作，让幼儿认识和体验颜色的冷暖对比。
2. 教学步骤：（1）教师向幼儿展示两幅颜色对比强烈的画册，引导幼儿观察和描述。
（2）教师指导幼儿使用水彩笔和颜料盘，让幼儿亲自实践冷暖色调的混合。
（3）教师鼓励幼儿利用冷暖色调，进行自主创作。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过观察和操作，让幼儿认识和体验颜色的明暗对比。
2. 教学步骤：（1）教师向幼儿展示两幅颜色明暗对比明显的画册，引导幼儿观察和描述。
（2）教师指导幼儿使用水彩笔和颜料盘，让幼儿亲自实践明暗色调的混合。
小班科学优质课教案及教学反思《美丽的颜色》
小班科学优质课教案及教学反思《美丽的颜色》一、课程背景本课程为小班科学课程，主题为美丽的颜色。
本课程旨在通过观察、实验等多种形式，和学生一起探索颜色世界，激发学生的兴趣和好奇心，促进学生对科学知识的掌握。
二、教学目标•让学生了解颜色的种类及其基本属性•提高学生的观察力、实验操作能力和解决问题的能力•培养学生的环保意识和珍惜资源的意识•引导学生发现生活中的美丽颜色，感受美好生活三、教具准备•颜料、水杯、画笔•小黄人公仔、小熊猫公仔、树叶、桔子等实物•彩虹图片、颜色卡片等视觉辅助材料四、教学过程1.导入环节情境再现：情境再现法是一种通过情境带入学生到课程主题的教育方法。
本课通过小黄人和小熊猫公仔玩耍，引导学生感受和发现身边美丽的颜色。
2.探究环节1.实验一：探寻颜色的混合在水杯中加入红色和黄色颜料，观察混合后的颜色是什么？以此类推，让学生自己探索颜色的混合规律。
2.实验二：观察物体颜色让学生观察树叶、桔子、小黄人公仔等不同物体的颜色，并让他们在颜色卡片中找到对应的颜色，帮助他们认识颜色的种类。
3.总结环节分享学生在实验中发现的有趣现象，梳理颜色的基本属性和混合规律，培养学生的观察、归纳、总结和表达能力。
4.延伸应用1.让学生在彩虹图片中寻找不同颜色，感受并描述彩虹中不同颜色的美丽和神奇。
2.倡导环保意识，让学生了解印染对环境的影响，培养珍惜资源的意识。
五、教学反思本课程通过丰富的教学活动，有效地激发了学生的学习兴趣和好奇心，使学生在探索颜色世界的过程中逐步掌握了颜色的基本属性和混合规律。
在实验中，我们还发现学生的实验操作能力和解决问题的能力有所提高。
但是在教学中，也存在不足的地方，例如有些学生无法正确区分不同的颜色，需要进一步对颜色的认知加强；另外，在教学过程中还需要更加注重引导学生思考和发现，培养他们的自主学习能力。
综上所述，本课是一节比较成功的小班科学课，但在今后的教学中还需要不断探索和改进，注重学生的主体地位，努力提高教学质量和效果。
幼儿园小班教案《美丽的颜色》含反思
幼儿园小班教案《美丽的颜色》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《启蒙教育》第一册第五章节《美丽的颜色》。
该章节主要通过各种颜色的事物和图片，让幼儿认识和了解基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等，并学会用这些颜色进行简单的绘画创作。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和掌握基本的颜色名称和特点。
2. 培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
3. 引导幼儿运用颜色进行绘画创作，发展幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和掌握基本的颜色名称和特点。
难点：引导幼儿运用颜色进行绘画创作，发展幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：教材《启蒙教育》第一册第五章节《美丽的颜色》，PPT，色彩卡片，画纸，画笔，水彩颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸，一盒水彩颜料，一支画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，展示各种颜色的事物和图片，引导幼儿观察和说出这些事物的颜色。
如红色花朵、黄色太阳、蓝色天空、绿色树叶等。
2. 颜色认知（10分钟）教师向幼儿展示色彩卡片，逐个介绍基本颜色的名称和特点，如红色代表热情、勇敢，黄色代表阳光、快乐，蓝色代表宁静、深远，绿色代表生机、希望等。
同时，让幼儿用自己的话语描述这些颜色的特点。
3. 绘画创作（10分钟）教师发放画纸、画笔和水彩颜料，引导幼儿根据自己的喜好，选择颜色进行绘画创作。
在绘画过程中，教师适时给予指导和鼓励，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并让幼儿分享自己的创作思路和感受。
其他幼儿欣赏作品，学会欣赏和尊重他人的创作。
六、板书设计在黑板上写出本次课程的主题“美丽的颜色”，并在旁边列出基本颜色的名称和特点，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
七、作业设计作业题目：用你今天学到的颜色，画一幅自己喜欢的画。
答案：幼儿根据自己的喜好，运用颜色绘画出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对基本颜色的认知和绘画创作表现出较高的兴趣和积极参与。
《美丽的颜色》教案(附反思)
《美丽的颜色》教案(附反思)第一章：色彩的基础知识1.1 色彩的定义1.2 色彩的三要素：色相、明度、纯度1.3 色彩的分类：原色、间色、复色第二章：颜色的混合与调和2.1 颜色混合的基本原理：加法混合与减法混合2.2 颜色调和的方法：类似调和、对比调和2.3 颜色调和在设计中的应用第三章：色彩的心理效应3.1 色彩与情感的关系3.2 色彩的象征意义3.3 色彩在视觉传达中的作用第四章：色彩的运用与搭配4.1 色彩运用的原则：统一、对比、平衡、强调4.2 色彩搭配的方法：相似搭配、对比搭配、混合搭配4.3 色彩搭配在设计中的应用第五章：色彩的实战训练5.1 色彩的感知训练：观察、分析、评价色彩5.2 色彩的应用训练：运用色彩进行创作5.3 色彩的实战案例分析与点评在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、分析和创作来提高对色彩的感知和运用能力。
鼓励学生发挥创造力，进行色彩实验和实战训练，培养他们的审美意识和设计思维。
在教学结束后，我将对本次教学进行反思，检查教学效果和学生掌握情况，并根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量。
鼓励学生进行自我反思，总结学习收获和不足，为今后的学习和发展奠定基础。
第六章：绘画中的色彩运用6.1 绘画色彩基础：水彩、油画、彩铅等材料的特点及使用方法6.2 绘画色彩技巧：如何把握色彩的饱和度、透明度、湿度等6.3 绘画色彩实例分析：名画家的色彩运用及学习启示第七章：设计中的色彩应用7.1 设计色彩基础：平面设计、室内设计、时尚设计等领域的色彩应用7.2 设计色彩搭配：如何运用色彩理论进行创意搭配和视觉效果提升7.3 设计色彩实例分析：知名设计案例的色彩运用及学习借鉴第八章：摄影中的色彩捕捉8.1 摄影色彩基础：如何在拍摄中把握色彩的时机、光线、曝光等8.2 摄影色彩后期处理：利用软件调整色彩，优化照片视觉效果8.3 摄影色彩实例分析：优秀摄影作品的色彩搭配及技巧解读第九章：色彩与生活9.1 色彩在生活中的应用：家居、服饰、美食等领域的色彩搭配9.2 色彩对生活的影响：色彩如何影响人的情绪、行为和认知9.3 生活色彩实例分析：实际生活中的色彩搭配案例及启示第十章：色彩的创意实践10.1 色彩创意方法：如何打破传统色彩观念，进行创新性色彩创作10.2 色彩创意实践：通过实际操作，锻炼和提升色彩创意能力10.3 色彩创意实例分析：创新色彩作品的欣赏及创作思路分享在教学过程中，我将注重跨学科的整合，引导学生从不同领域汲取色彩知识的营养，培养他们的综合素质和创新能力。
2023最新-《美丽的颜色》教学设计(优秀9篇)
《美丽的颜色》教学设计（优秀9篇）在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
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美丽的颜色教案篇一设计意图：幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。
美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。
在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。
活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。
活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、游戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。
最新美丽的颜色教学反思(通用8篇)
最新美丽的颜色教学反思(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册语文《美丽的颜色》教案及反思
八年级上册语文《美丽的颜色》教案及反思教案课程名称八年级上册语文《美丽的颜色》教学目标1.了解颜色的基本知识，掌握常见颜色的表达方式；2.探索色彩在生活中的应用，了解不同颜色的象征意义；3.呈现色彩丰富的生活画面，提高学生的文学欣赏能力；4.培养学生对色彩的敏感度，引导他们注重环境整治和文明行为。
教学重点1.色彩的基本知识；2.常见颜色的表达方式；3.不同颜色的象征意义；4.文学作品中的色彩应用。
教学难点1.通过文学作品中的色彩描写，探索色彩在人类生活中的深层含义；2.引导学生领悟生活中细微的色彩变化，提高文学欣赏能力。
教学方法1.讲解法：介绍不同颜色的基本知识和象征意义；2.互动法：组织学生分组，通过活动探究色彩的表达方式；3.分析法：用文艺作品中的色彩描写分析色彩在人类生活中的深层含义；4.比较法：比较不同作品中的色彩描写，让学生发现色彩在文学创作中的作用。
教学过程导入（5分钟）通过幻灯片向学生展示世界各地的城市、大自然以及不同时期的艺术作品等，引导学生注意美好的色彩世界。
了解颜色的基本知识（10分钟）通过讲解颜色的基本概念、色相、明度、饱和度等来使学生更好地理解色彩在生活中的应用。
探索色彩在生活中的应用（15分钟）让学生分组讨论设计师在设计中常用的色彩搭配，如何运用颜色来传达情感，以及不同场景下选择合适的颜色等。
了解不同颜色的象征意义（15分钟）介绍不同颜色在文化、婚礼、丧礼等方面的象征意义，并引导学生对其产生理解和思考。
文学作品中的色彩应用（20分钟）1.用《钢铁是怎样炼成的》中的色彩描写分析人物性格特征；2.分析《小桥流水》中的色彩描写对人物情感传达的作用；3.通过《归园田居·其一》中的色彩描写领悟诗人的生命态度。
总结（5分钟）让学生总结得到的新知识和思考，检验自己的学习效果。
布置作业请学生以自己喜爱的颜色为主题，写一篇300字左右的小作文，叙述这个颜色给自己的感受。
反思本次语文教学活动旨在通过探索色彩的表达方式、深入了解色彩在生活中的应用、阐述不同颜色的象征意义、分析文学作品中的色彩描写等，培养学生对色彩的敏感度，提高他们的文学欣赏能力。
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案附反思
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识常见的颜色，培养幼儿对色彩的敏感度。
2.技能目标：通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.情感目标：培养幼儿对大自然和生活的热爱，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的颜色知识，学会用颜色表达自己的情感。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色之间的变化和搭配，提高幼儿的色彩感知能力。
三、教学准备1.教具：各种颜色的颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、抹布等。
2.环境布置：将教室布置成色彩斑斓的环境，以激发幼儿的兴趣。
四、教学过程1.引导幼儿观察教室内的颜色师：小朋友们，你们看，我们的教室里有哪些颜色？2.认识颜色师：现在，我们来认识一下这些颜色。
红色是一种很鲜艳的颜色，像太阳一样；黄色是一种温暖的颜色，像小鸭子；蓝色是一种安静的颜色，像大海；绿色是一种生命的颜色，像小草。
教师依次出示各种颜色的颜料，让幼儿触摸、观察，并说出颜色名称。
3.搭配颜色师：小朋友们，你们知道吗？颜色之间是可以搭配的。
我们一起来试试，看看哪些颜色搭配在一起最好看。
教师出示调色板，示范如何搭配颜色，如红色和黄色搭配成橙色，蓝色和黄色搭配成绿色等。
4.手工制作师：现在，我们来用这些颜色，动手制作一幅美丽的画作吧！教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿自由搭配颜色，进行手工制作。
5.展示作品师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了。
我们来展示一下吧！教师邀请幼儿上台展示作品，并让其他幼儿欣赏、评价。
师：通过今天的学习，我们认识了各种颜色，还学会了搭配颜色。
现在，你们知道颜色有多美丽了吧！五、教学反思1.本节课通过引导幼儿观察、触摸、搭配颜色，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了颜色知识，达到了教学目标。
2.在手工制作环节，幼儿的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
但在展示作品环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和指导。
美丽的颜色教案(含板书及反思)
《美丽的颜色》【教学目标】1.了解传记文学的写作特点。
2.感知课文内容，体会文中朴素而饱含深情的语言。
3.体会居里夫人的精神品质，培养学生热爱科学的意识。
【教学重点、难点】1.了解居里夫妇的工作环境、工作条件、工作强度。
2.体会文中修辞手法的作用。
3.理解居里夫妇在极端艰苦的环境中却有“极大的快乐”的原因。
【课时安排】一课时【教学过程】一．导入：世界上第一个两次获得诺贝尔奖的女科学家是谁？居里夫人，原名玛丽·斯克沃多夫斯卡，原籍波兰。
因嫁给法国科学家皮埃尔·居里故称居里夫人，她是世界著名的物理学家、化学家。
1903年她和丈夫及贝克勒共同获得了诺贝尔物理学奖；1911年，因发现放射性元素钋和镭获得诺贝尔化学奖；她的长女及丈夫于1935年共同获得诺贝尔化学奖。
“科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋”这是居里夫人一贯遵循的原则。
在发现镭后,为了使雷尽快服务于人民,她拒绝申请专利,立即向世界公开了提取镭的方法.她认为“没有一个人应该因为镭制富,它是属于全人类”；她把自己得的金质奖章给女儿当玩具，她认为“荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成”...... 居里夫人对事业的勇于实践及卓越的成就获得世人的称赞，她对荣誉的特殊见解、对富有的独特理解、使很多喜欢居功自傲见利忘义的人汗颜不已。
1934年，她因为常年接触放射性物质，患上了白血病而去世，她把一生献给了科学事业。
她杰出的学术成就，造福了全人类；她伟大的人格魅力，展现了不朽的人生价值，更是让世人景仰。
爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，居里夫人是唯一没有被盛名宠坏的人......居里夫人对事业的热忱和品德的力量，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来......”二．预习检测：1.作者简介：作者艾芙·居里，著名女科学家居里夫人的次女，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。
幼儿园小班美术公开课教案《美丽的颜色》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《美丽的颜色》含反思.docx一、教学目标：1. 让学生了解和感知不同颜色的特点，培养学生的色彩认知能力。
2. 通过绘画活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生学会与同伴合作，培养团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识不同的颜色，学会用颜色进行绘画。
2. 教学难点：让学生能够正确运用颜色，创作出美丽的画面。
三、教学准备：1. 准备颜色卡片、画纸、画笔等绘画工具。
2. 准备一些有关颜色的图片，如彩虹、花朵等。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生展示颜色卡片，引导学生认识不同的颜色。
2. 讲解：教师讲解颜色的特点，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 示范：教师示范如何用颜色绘画，如画彩虹、花朵等。
4. 学生绘画：学生在教师的指导下，用颜色进行绘画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，学生对颜色的认知有了明显的提高，能够正确运用颜色进行绘画。
2. 学生在绘画过程中，表现出较高的兴趣和创造力，作品丰富多彩。
3. 教学过程中，教师能够关注到每个学生的需求，进行个别指导，帮助学生解决问题。
4. 下次教学中，可以尝试让学生自己尝试绘画，培养学生的自主学习能力。
六、教学延伸：1. 引导学生尝试用不同的颜色搭配，创作出更美丽的画面。
2. 组织学生进行颜色主题的绘画比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
七、作业布置：1. 让学生回家后，与家长一起找出生活中的颜色，拍照或画下来，下节课分享。
2. 完成一幅颜色为主题的绘画作品，下节课进行展示。
八、教学评价：1. 学生对颜色的认知和运用能力。
2. 学生的绘画兴趣和创造力。
3. 学生合作意识和团队精神。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生主动探索、发现和总结颜色的特点。
2. 鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新意识和自主学习能力。
3. 教师要关注到每个学生的需求，进行个别指导，帮助学生解决问题。
《美丽的颜色》教案(附反思)
《美丽的颜色》教案(附反思)第一章：颜色的基本概念1.1 颜色与光的关系1.2 颜色的三原色与颜料的三原色1.3 颜色的混合与分解第二章：颜色的感知与心理影响2.1 颜色对人的视觉感知2.2 颜色与情绪心理的关系2.3 颜色在生活中的应用案例分析第三章：色彩搭配与设计3.1 色彩搭配的基本原则3.2 色彩搭配的实例分析3.3 色彩在设计中的应用案例分析第四章：色彩在艺术中的应用4.1 色彩在绘画中的应用4.2 色彩在摄影中的应用4.3 色彩在建筑设计中的应用第五章：色彩与时尚5.1 色彩在时尚界的地位与作用5.2 流行色彩的趋势分析5.3 个人形象色彩搭配的建议第六章：色彩与自然6.1 自然中的色彩现象6.2 色彩与季节的变化6.3 自然色彩在艺术创作中的应用第七章：色彩与文化7.1 色彩在不同文化中的象征意义7.2 色彩在传统艺术中的表现7.3 色彩文化交流的案例分析第八章：色彩与科技8.1 色彩在科技产品设计中的应用8.2 色彩对科技产品功能的影响8.3 科技发展对色彩认知的影响第九章：色彩与心理学9.1 色彩与认知心理的关系9.2 色彩在心理治疗中的应用9.3 色彩与行为心理的关联研究第十章：色彩教育与应用10.1 色彩教育在艺术教学中的重要性10.2 色彩教学方法的探讨与应用10.3 色彩在日常生活和职业中的应用案例分析重点和难点解析第六章：色彩与自然6.1 自然中的色彩现象重点关注自然界中色彩的多样性和变化，如日出日落的橙红色、春夏秋冬的绿、黄、红、褐色调等。
难点解析：自然色彩的变化规律和生物对色彩的适应性。
6.2 色彩与季节的变化重点关注不同季节色彩的变化及其对人们感受的影响。
难点解析：如何通过色彩感知季节的变换和气候变化。
6.3 自然色彩在艺术创作中的应用重点关注自然色彩在艺术作品中的表现和创意。
难点解析：艺术创作者如何捕捉自然色彩并将其融入作品。
第七章：色彩与文化7.1 色彩在不同文化中的象征意义重点关注不同文化背景下色彩的象征意义及其影响。
幼儿园小班美术公开课教案《美丽的颜色》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《美丽的颜色》含反思教学目标：1. 让学生了解和感知颜色，培养学生的色彩认知能力。
2. 通过绘画活动，培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
教学准备：1. 准备彩色纸、彩笔、水粉等绘画材料。
2. 准备一些颜色鲜艳的物品，如气球、花朵等。
教学内容：一、导入（5分钟）教师向学生展示一些颜色鲜艳的物品，如气球、花朵等，引导学生观察和感知颜色。
二、颜色认知（5分钟）教师向学生介绍基本的颜色概念，如红、橙、黄、绿、蓝等，并让学生通过观察和触摸这些颜色物品，加深对颜色的认知。
三、绘画活动（5分钟）教师引导学生选择自己喜欢的颜色，用彩笔在彩色纸上画出自己喜欢的图案。
教师可以提供一些简单的图案示例，如太阳、花朵、小鸟等，也可以让学生自由发挥，创作出自己独特的作品。
四、作品展示与评价（5分钟）教师将学生的作品贴在黑板上，让每个学生都有机会展示自己的作品。
教师可以引导学生在作品中找出自己喜欢的颜色，并让学生互相评价，鼓励他们表达自己的感受和看法。
五、教学反思（5分钟）教师引导学生回顾本次公开课的学习内容，让学生谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师也可以借此机会了解学生的学习情况，对教学进行反思和改进。
教学总结：本次公开课通过展示颜色鲜艳的物品，引导学生感知和认知颜色，培养学生的色彩认知能力。
通过绘画活动，培养学生的动手操作能力和创造力。
学生在作品展示和评价环节中，能够积极表达自己的感受和看法，提高了学生的自信心和表达能力。
教师在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习效果。
六、色彩探索游戏（10分钟）1. 教师准备一个色彩轮，将基本颜色和它们混合后的颜色展示给学生。
2. 邀请学生参与色彩探索游戏，通过旋转色彩轮，观察和描述不同颜色混合后的效果。
3. 学生可以尝试用自己的语言描述颜色的变化，培养他们的观察力和表达能力。
统编版语文八年级上册美丽的颜色教案与反思推荐3篇2024年
统编版语文八年级上册美丽的颜色教案与反思推荐３篇〖统编版语文八年级上册美丽的颜色教案与反思第【1】篇〗【教学目标】1、把握居里夫人提炼镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2、细读课文，分析居里夫人的形象特点，体会其品格的魅力。
3、体会本文大量引用人物语言的作用。
【教学重点】细读课文，分析居里夫人的作为女性科学家独有的形象特点。
【教学难点】品读赏析，体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
【教学过程】课前：标注段落、完成自主学习单、常规新闻分享一、导入新课二、预习检测字词过关，学生接龙过关三、初读课文，解密“美丽”（一）根据课前对问题的思考，开展相互交流答疑。
（二）理解“美丽的颜色”1、初步感知美丽标题“美丽的颜色”在课文中共出现三次（展示相应段落内容），阅读课文第17-26段，明确：镭的颜色美丽。
2、体悟深层美丽阅读课文1-16段，人格精神美丽。
为了看到这“美丽的颜色”，居里夫人经历了常人难以想象的困难（PPT）四、品读课文，解密“女性”1、品读人物语言描写，感受科学家的内敛、沉静和居里夫人作为女性特有的母性光辉。
2、分享颁奖辞。
五、拓展对比，品析写法《托尔斯泰》以描写和记叙为主；本文大量引用居里夫人的原话，有何作用？六、小结和作业〖统编版语文八年级上册美丽的颜色教案与反思第【2】篇〗9* 美丽的颜色一、教学目标（一）知识与能力1．了解相关的背景和文学常识，理解课文内容。
2．了解居里夫妇的科学贡献，理解“美丽的颜色”的真正内涵。
（二）过程与方法1．学生通过自读、合作、交流、探究，培养自身提出问题、解决问题的能力。
2．抓取精辟、关键的语句，概括故事情节，了解居里夫人发现“镭”的过程，探究居里夫妇的人格和心理。
（三）情感态度与价值观通过文中的细节刻画，感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神，及其积极乐观的人格魅力，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念。
二、教学重难点（一）教学重点1．把握文章内容2．品味本文质朴的语言，提高文学鉴赏能力。
美丽的颜色教案附反思
美丽的颜色教案附反思教案名称：美丽的颜色教学目标：1.了解颜色的基本概念和分类。
2.能够辨认和区分常见的颜色。
3.培养观察和分类的能力。
4.提高学生色彩感知和色彩表达的能力。
教学步骤：第一步：引入新知识（10分钟）1.教师用一个彩虹图片来引入颜色的话题，让学生简单了解彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2.老师可以用实物展示不同颜色的物品，引导学生触发对颜色的认知和兴趣。
第二步：学习颜色的基本概念和分类（15分钟）1.教师简要介绍颜色的基本概念，如光的三原色：红、绿、蓝，以及原色的混合可以产生其他颜色的概念。
2.教师利用图片和实物，向学生展示主要颜色的色板，并解释主要颜色的名称和特点。
3.教师引导学生讨论其他次要颜色的名称和特点，如橙色、紫色等。
第三步：辨认和区分颜色（15分钟）1.教师向学生出示一系列颜色的图片，要求学生辨认并说出颜色的名称。
2.教师可以利用绘画或涂色的形式，让学生实际操作辨认和区分颜色。
第四步：游戏活动（20分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组分发一张白纸和绘图工具。
2.教师给出一个简单的颜色分类任务，如将红、黄、蓝三种颜色的物品分别涂到纸上的一个区域。
3.学生按照要求进行操作，时间到后，教师检查并给予评价。
第五步：总结反思（10分钟）1.教师带领学生总结学习成果，回顾学习过程中出现的困难和收获。
2.学生对于颜色感受的反思和对于颜色分类的理解。
教具准备：1.彩虹图片、色板图片、各种颜色的实物。
2.白纸、绘图工具。
教学反思：通过这个教案的实施，我发现学生对颜色的概念和分类有了更深入的了解，并且能够运用所学的知识去辨认和区分颜色。
在教学过程中，我采用了图片和实物的展示方式，提高了学生的视觉感知能力，也给学生提供了更多的实践机会。
在游戏活动环节中，学生积极参与，增强了团队合作和沟通能力。
同时，游戏活动也锻炼了学生的观察和分类能力。
整体而言，这个教案为学生提供了一个用观察、操作和讨论来了解颜色的活动，并通过游戏加深对颜色的认知和理解。
小班美术优质课教案及教学反思《美丽的颜色》
小班美术优质课教案及教学反思《美丽的颜色》一、教学目标1.让学生认识并学会使用几种基本的颜色。
2.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识颜色，学会使用颜色进行创作。
2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：颜色卡片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示颜色卡片，引导学生说出卡片上的颜色。
（2）教师提问：“你们还知道哪些颜色？”2.教学活动（1）教师展示一幅颜色丰富的画作，引导学生观察并说出画中的颜色。
（2）教师示范如何用颜色进行创作，如画一束花、一辆车等。
（3）教师将学生分成若干小组，每组发放画纸、画笔、颜料等材料，引导学生共同创作一幅画作。
（4）教师在创作过程中给予适当指导，如颜色的搭配、画面的布局等。
3.实践操作（1）学生根据教师的示范和指导，开始动手创作自己的画作。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象力。
（3）学生完成作品后，展示给全班同学欣赏。
（1）教师邀请学生分享自己的创作心得和感受。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思2.教师在示范和指导过程中，注重启发学生的想象力，引导学生发挥创意。
3.学生在实践操作环节表现出较高的积极性，创作出许多富有创意的作品。
4.教师在点评环节给予学生充分的肯定和鼓励，提高了学生的自信心。
5.不足之处：在实践操作环节，部分学生对于颜色的搭配和画面布局仍存在一定的困难，需要教师在今后的教学中加以引导和培养。
六、教学建议1.加强对颜色知识的传授，让学生了解更多颜色相关的知识。
2.在实践操作环节，教师可适当提供一些参考资料，帮助学生拓宽创作思路。
3.鼓励学生多进行创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
4.定期举办美术作品展览，让学生有更多的机会展示自己的作品，提高他们的成就感。
《美丽的颜色》教案(附反思)
《美丽的颜色》教案(附反思)第一章：颜色的基本概念1.1 颜色与光1.2 颜色的三原色1.3 颜色的混合第二章：颜色的感知与心理影响2.1 颜色与视觉感知2.2 颜色与心理影响2.3 颜色的应用与心理第三章：颜色的搭配与运用3.1 颜色搭配的原则3.2 冷暖色调的运用3.3 颜色在生活中的应用第四章：自然界的颜色4.1 植物的颜色4.2 动物的颜色与保护色4.3 天空与大地的颜色第五章：艺术中的颜色5.1 绘画中的颜色运用5.2 摄影中的颜色运用5.3 音乐与颜色附：反思在教学过程中，我注意到学生们对颜色的感知和心理影响部分特别感兴趣，在讲解时可以更加详细一些，举例说明颜色在生活中的应用，如服装搭配、室内设计等。
可以组织一次实践活动，让学生们亲自尝试颜色搭配，增强他们的实践能力。
在艺术中的颜色部分，可以邀请一位艺术家进行讲座，分享他们在创作中的颜色运用经验，激发学生的艺术灵感。
我还发现学生在学习自然界的颜色时，对于动物的保护色部分理解不够深入。
可以增加一些关于动物保护色的实例，让学生们更加直观地理解这一概念。
鼓励学生们观察身边的自然景色，发现和欣赏自然界中的美丽颜色，提高他们的观察力和审美能力。
教学过程中要注重理论与实践相结合，激发学生的兴趣和创造力，帮助他们更好地理解和欣赏美丽的颜色。
第六章：生活中的颜色运用6.1 色彩在家居设计中的应用6.2 色彩在时尚搭配中的应用6.3 色彩在广告与视觉设计中的应用第七章：颜色的文化意义7.1 颜色与文化象征7.2 不同文化对颜色的解读7.3 颜色在节日与仪式中的运用第八章：颜色的科学探究8.1 光的色散与颜色形成8.2 颜色的测量与标准8.3 颜色的科学应用第九章：颜色与心理健康9.1 颜色对情绪的影响9.2 颜色在心理治疗中的应用9.3 个人色彩疗法10.1 颜色在各个领域的综合应用10.2 学生色彩创作展示10.3 颜色主题的拓展学习与研究附：反思在教学第六章时，我发现学生们对于家居设计和时尚搭配中的颜色运用非常感兴趣，可以通过展示不同风格的家居设计和时尚搭配案例，让学生们了解颜色如何影响空间感和时尚感。
《美丽的颜色》教学设计(优秀4篇)
《美丽的颜色》教学设计（优秀4篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，读书破万卷，下笔如有神，如下是可爱的小编帮助大家分享的《美丽的颜色》教学设计（优秀4篇）。
美丽的颜色篇一活动目标1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2.培养幼儿对色彩的观察能力。
活动准备1.环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2.在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。
活动过程一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样？这么多的气球你们喜不喜欢？你们去玩玩吧。
(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。
)二、基本部分：1.幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。
教师：这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢？现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。
(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问：你找的是什么气球？为什么喜欢这个气球？)2.集体游戏气球跳跳跳，引发幼儿感受色彩的美。
教师：咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。
幼儿念儿歌：大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高。
念完后幼儿去拍气球。
教师提问：刚才，你拍的是哪个气球？幼儿反复玩23遍。
教师提问：这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么？3.玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。
教师：花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上？幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。
教师对个别幼儿提供帮助。
三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。
美丽的颜色篇二第7课给图画涂上美丽的颜色教学目标：1.文件的打开。
幼儿园小班美术课教案《美丽的颜色》含反思
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识和辨别基本的颜色，学会用画笔和颜料进行绘画。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿体验到绘画的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识和辨别基本的颜色，学会用画笔和颜料进行绘画。
2. 教学难点：让幼儿能够自主选择颜色，运用色彩搭配出美丽的画面。
三、教学准备1. 教具：彩色颜料、画纸、画笔、调色板、水杯等。
2. 素材：色彩图片、色彩卡片等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅美丽的画册，引导幼儿观察和欣赏其中的色彩。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍基本的颜色，让幼儿认识和辨别颜色。
3. 实践操作：教师指导幼儿用画笔和颜料进行绘画，让幼儿自主选择颜色，搭配出美丽的画面。
4. 总结提升：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作心得。
五、教学反思本节课通过观察、实践、合作等环节，让幼儿认识和辨别基本的颜色，学会用画笔和颜料进行绘画。
在教学过程中，教师要注重培养幼儿的审美能力和动手能力，激发幼儿对美术的兴趣。
教师还要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到锻炼和成长。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的色彩元素，让幼儿感受色彩的魅力，进一步提高幼儿的绘画水平。
六、教学准备1. 教具：彩色纸张、水彩笔、蜡笔、彩色贴纸、剪刀等。
2. 素材：颜色模板、颜色参考图、简笔画图纸等。
七、教学过程1. 导入活动：通过唱一首关于颜色的儿歌，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 实践活动：教师引导幼儿用彩色纸张和剪刀制作彩色纸花，锻炼幼儿的动手能力。
3. 绘画时间：教师提供水彩笔、蜡笔等绘画工具，让幼儿在简笔画图纸上自由发挥，画出自己喜欢的颜色图案。
4. 创意环节：教师分发彩色贴纸，引导幼儿在指定的模板上贴出不同颜色的图案，培养幼儿的创意思考。
小班美术详案教案及教学反思《美丽的颜色》
小班美术详案教案及教学反思《美丽的颜色》
教案：
教学目标：让学生了解不同颜色的概念，并能够用颜色表达自己的想法和感受。
教学重点：培养学生的色彩认知和创造力。
教学准备：纸张、彩色笔、彩色纸、颜料等。
教学过程：
1. 导入：引导学生回忆上节课学的颜色的名称和表示方式。
2. 知识讲解：向学生介绍不同颜色的概念，并使用图片和实物进行示范。
让学生观察并提问，引导他们思考颜色的作用和表达方式。
3. 创作活动：让学生选择自己喜欢的颜色，并用彩色笔、彩色纸或颜料等材料进行创作。
鼓励学生发挥想象力，表达自己对颜色的理解和感受。
4. 展示和分享：学生完成作品后，进行展示和分享。
鼓励学生相互欣赏和评论，让他们了解不同人对颜色的理解和感受。
5. 总结：引导学生总结本节课学到的内容，提出问题和展望下节课的内容。
教学反思：
本节课的教学目标实现了，学生通过创作活动表达了自己对颜色的理解和感受。
他们不仅掌握了颜色的名称和表示方式，还培养了色彩认知和创造力。
在教学过程中，我注重通过图片和实物引发学生的兴趣和思考，提高了他们对颜色的关注度。
创作活动的设计也能够让学生参与，发挥想象力，培养了他们的创造力和表达能力。
展示和分享环节进一步增加了学生的互动和合作，让他们相互欣赏和评论作品，提高了学习的积极性和自信心。
下节课中，我希望能更多地引导学生思考颜色与情感、艺术作品等方面的联系，进一步拓展他们的思维和创新能力。
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《美丽的颜色》教案
知识与技能
1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2．分析居里夫人的性格特点。
3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
过程与方法通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
情感、态度与价值观感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
一、导入新课
前段时间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。
那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人。
这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
二、教学新课
目标导学一：默读课文，内容整体感知
提问1：默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。
明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。
她大部分工作，要在院子的露天地里完成。
由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
提问2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？
明确：第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
提问3：居里夫人是怎样工作的？
明确：她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。
长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
提问4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？
明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
目标导学二：细读课文，分析人物形象
提问5：细读课文，分析居里夫人的形象特点。
明确：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
这种抵抗他们的材料迷住了他们。
”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。
“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。
居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。
”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。
”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。
提问6：“美丽的颜色”有什么深刻含义？
明确：一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
目标导学三：品读赏析，体会引用作用
提问7：课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。
明确：这样写，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。
小练笔：学习本文引用传主的话的写法，为自己的同桌写一篇 200字左右的小传。
三、板书设计
可取之处本文先从诺贝尔奖来引导学生认识居里夫人，再通过反复研读课文，加深同学们对课文的理解，使得居里夫人这一人物形象由抽象变为具体。
不足之处由于进度问题，对课文中的一些字词并未花太多时间去研究，以后应注意。
侯晓旭。