课题开题报告研究的组织机构和人员分工及设备条件需要
幼儿园课题研究开题报告范文(2)
幼儿园课题研究开题报告范文(2)十、课题研究的组织与管理(成员分工、经费、管理、现有基础、制度保障等)我园有从事教育科研多年的幼教专家做指导，具备一定的研究及指导能力，课题组成员工作在教育教学第一线，积累了较多相关经验，都是在幼教一线上工作了多年，经验知识储备丰富的，有创新精神的中青年教师，我园幼儿及其家长来自社会各层次，对幼儿的教育都很重视、支持、为课题的顺利进行、研究成果的真实、全面提供了人员质量上的保证。
取得相关研究成果：课题组负责人和组成人员潜心于幼儿教育教学的研究，先后发表论文10余篇。
部分课题组成员近年来曾参加过区、市级课题研究，均为课题组骨干力量，现已顺利解题。
为此课题的研究积累了宝贵的经验，必将推动此课题顺利进行。
该课题组成员均为在幼教一线工作了20多年，有着丰富的教学经验和理论知识储备的中青年教师，曾经多次担任对外观摩课，对幼儿的德育、卫生保健方面有所研究。
主要参加者的学术背景和人员结构：1、课题组人员的学术背景和人员结构：(1)课题负责人，本科学历，从事幼教多年，发表了多篇论文，热心课题研究，具备一定的实践经验和理论素养，精力充沛，积极向上;课题组成员全部由一线的富有朝气的青年教师组成，均为幼教师范毕业，勇于创新，专业知识丰厚，完全可以承担课题专项研究。
(2)本课题组成员7人，均为大学专科以上学历，且主要是从事教学第一线的教师，她们工作积极、进取心强，在多年的教育教学中积累了丰富的经验，具备了一定的教科研能力。
其中具有中级以上职称的4人，初级职称3人，都是我园的教学骨干，完全可以承担此课题的研究。
2、课题研究和成员分工。
⑴课题主持人：鹿国栋(校长)，主要负责课题研究的整体设计、各方面工作协调。
⑵课题组成员分工①课题研究方案设计：程丽华②资料搜集人员：许静③幼儿礼貌语言养成教育对策研究的问卷调查：刘超霞王玲④调查报告分析：程丽华许静刘超霞王玲⑤阶段总结：许静3、研究时间、经费、设备、资料等条件：(1)我们计划用一年的时间，完成该课题。
课题开题报告（精选11篇）
课题开题报告（精选11篇）课题开题报告（精选11篇） 在⽇常⽣活和⼯作中，报告有着举⾜轻重的地位，报告根据⽤途的不同也有着不同的类型。
⼀听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是⼩编为⼤家整理的课题开题报告（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
课题开题报告篇1 ⼀、课题提出的背景 农村⼩学尽管已经开设英语课程好⼏年了，但就我校周围⼩学的实际情况来看，流于形式，教学效果微乎其微。
许多学⽣真正开始学习英语还是初中七年级开始起步的。
⽽单词的学习⼜是英语学习的第⼀步。
对于⼤多数学⽣来说，是既熟悉⼜陌⽣的，这也是农村学⽣的⼀⼤英语初学障碍。
由于单词学习的薄弱，导致学⽣做练习、课外阅读、熟记短语等相关活动时，遇到了很⼤的困难。
由此对英语学习丧失了信⼼，进⽽降低了英语学习的效率。
针对这种情况，在七年级、⼋年级的英语教学中，我们开始⼀步步探索单词教学的⽅⽅⾯⾯，⼒争取得⼀些可以帮助我们单词教学的经验或⽅法。
现在基于这些实际情况，我将此作为本次⼩课题研究的内容。
⼆、研究意义： 由于学校软硬件条件的限制，和教师、学⽣⾃⾝能⼒、条件的限制，本地区初中英语教学中的单词教学，占有很⼤⽐重，⽽教学效果不尽⼈意。
我们研究的⽬的在于找到符合本地区英语教学环境的⽅法、技巧或课堂操作。
提⾼单词教学的效果，帮助学⽣打好英语学习的词汇基础。
单词教学是⼀个值得英语教师深⼊研究和探讨的问题。
掌握词汇的多少是学⽣英语语⾔能⼒⾼低的⼀个重要标志。
词汇掌握得越多，学⽣参与语⾔交际活动就越有利，与其相关的⼀些课堂活动才能有可能进⾏的更顺利。
学⽣不但能获得较多的信息，⽽且也能⽐较⾃由地表达⾃⼰的思想感情，使⾃⼰的语⾔运⽤得更加⾃如、流畅。
尤其，对于⼴⼤农村学⽣来讲更是这样。
毕竟我们在教学条件上占有劣势，尤其是英语教学。
三、研究的主要内容 1、培养学⽣掌握正确的字母书写。
2、能正确掌握字母的⼤⼩写要求。
3、引导学⽣掌握正确的单词读⾳，并能在使⽤中正确发⾳。
开题报告完成课题所需条件及落实措施
开题报告完成课题所需条件及落实措施开题报告完成课题所需的条件和落实措施可以因课题性质和要求而有所不同。
以下是一些常见的条件和措施，供参考：1.资源和设备：确定所需的实验设备、实验室和其他相关资源，确保它们可以提供必要的支持和条件。
这可能包括实验室空间、仪器设备、材料和试剂等。
2.数据和文献：收集和获取相关的数据和文献资料，以支持研究课题的背景和相关研究。
这可能包括文献综述、实验数据、统计资料等。
3.研究方法和技能：明确所需的研究方法和技能，并确保团队成员具备这些方法和技能，或者计划进行培训。
这可能涉及实验技术、数据分析方法、统计学知识等。
4.时间计划和进度安排：制定详细的时间计划，规划研究工作的阶段和里程碑，确保合理分配时间和资源，并为项目的不同阶段设定具体的目标。
5.指导和团队支持：安排专业指导人员或导师对研究项目进行指导，并与团队成员进行定期沟通和讨论，提供必要的支持和建议。
6.预算和经费管理：确保预算和经费的合理分配和管理，以满足项目所需的各种支出，如实验费用、材料购买和数据处理等。
7.风险评估和安全措施：对研究过程中可能出现的风险进行评估，并采取相应的安全措施，确保项目的进行安全和顺利。
除了以上的条件和措施，根据具体的课题和要求，可能还需要考虑其他因素，如人员配备、合作伙伴关系、法律和伦理规范等。
为了落实这些条件和措施，可以采取以下措施：1.制定详细的计划和时间表，并进行及时的跟进和评估。
2.与相关部门或实验室进行合作，确保所需资源的获得和使用。
3.建立良好的沟通渠道，与团队成员和导师进行定期会议和讨论，以确保项目的顺利进行。
4.尽早识别和解决可能的挑战和问题，有需要时及时调整计划和资源分配。
5.遵循研究伦理和法律法规，确保课题的合规性和无伦理问题。
总之，条件和措施的具体落实应结合具体课题和项目要求来进行，确保项目能够按计划进行并取得预期的成果。
开题报告中的研究条件与资源需求分析
开题报告中的研究条件与资源需求分析在进行研究项目之前，确保有足够的研究条件和资源是至关重要的。
本文将对开题报告中的研究条件和资源需求进行详细分析，并提出如何满足这些需求的建议。
研究条件分析研究条件是指开展研究工作所必需的环境和基础设施。
在开题报告中，研究条件的分析将帮助我们了解研究可行性和可行性研究所必需的前提条件。
下面是对研究条件的详细分析：1. 实验室设施与设备对于实验研究项目，实验室设施与设备是不可或缺的条件。
我们需要一个宽敞、安全、先进的实验室，能够满足我们的实验需求。
同时，我们还需要相关的实验设备，如实验仪器、实验器材等。
这些设施和设备的可用性和性能将直接影响到我们研究工作的进行。
2. 数据与文献资源在进行科学研究时，我们需要大量的数据和文献资源来支持我们的研究。
这些资源可以来自已有的研究成果、公开的数据库、图书馆等。
因此，我们需要分析已有的数据和文献资源是否能够满足我们的研究需求，并提出如何获取、组织和管理这些资源的计划。
3. 人力资源一个成功的研究项目需要一个有能力的团队来进行研究工作。
因此，在开题报告中，我们需要分析我们所拥有的人力资源是否具备足够的研究能力。
如果我们的团队成员能够满足研究项目的需求，我们还需要考虑如何协调和管理团队成员的工作。
资源需求分析资源需求是指在进行研究工作中所需的各种资源，包括物质资源、财务资源和时间资源等。
下面是对资源需求的详细分析：1. 物质资源物质资源包括实验材料、实验仪器和实验器材等。
我们需要分析所需物质资源的种类和数量，并评估其可用性和可获取性。
如果我们的研究需要特殊的物质资源，我们需要考虑如何获取这些资源，并制定相应的采购计划。
2. 财务资源进行研究工作需要一定的财务支持。
在开题报告中，我们需要明确我们所需财务资源的数量和来源。
我们需要计划如何获取足够的财务资源，并合理使用这些资源来支持研究工作的进行。
3. 时间资源时间是研究工作中最宝贵的资源之一。
《小学数学自主合作探究学习的实践与研究》课题开题报告
《小学数学自主合作探究学习的实践与研究》课题开题报告一、开题活动简况：二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。
一、题目：小学高段数学自主、合作、探究学习的实践与研究二、课题研究的主要内容:这里主要讲四个方面的内容：一是课题研究的范围、对象、方法；二主要思路；三、重要观点。
1、研究的范围、对象、方法：研究的范围主要是中高段数学，研究的对象是五、六年级各班。
在实验过程中，我们有些好的作法，可以在本校其他年级推广。
这项实验，我们将采取行动研究法进行研究，也就是所有参与研究的人员，要根据各年段培养目标，针对每个阶段教育教学实践活动中学生自主、合作、探究学习方面存在的某些突出问题，通过反思、研究，采用科学的、行之有效的方法加以解决，分析总结之后再向前推进。
2、主要思路关于视角: 教学有法，但无定法，贵在得法。
本课题研究的自主合作探究模式没有什么必须严格操作的过程模式，而是一种原理型模式，是各科建模的模式思想。
重点探讨如何将新的教学理念融入本模式的构建之中。
立足于应用研究，最后形成总模式。
关于目标: 本课题试图探讨教师如何引导学生在课堂教学中进行合作学习、自主学习、探究性学习；对实施本模式的教学观、学生观、活动观、评价观与实施策略形成一些规律性认识；改变本校参加试验班级课堂教学“高耗低能”的被动局面，使实验班的课堂真正成为培养学生创新意识的乐园；提高实验教师教育科研能力，促进实验教师的精神成长。
括互动观、目标观、师生观、形式观、情境观、评价观。
关于内容：①小学数学自主合作探究教学模式的研究；②自主合作探究教学模式的理念、策略、流程、评价标准和特点研究；③同一学科、不同课型、不同层次的学生，教师如何采用相应变式的策略研究；关于途径: 通过理论学习、教学实践、集体研讨、活动观摩、撰写论文、案理研究、反思提升来开展研究。
3、重要观点(1)从某种意义上说，教学本质上就是一种动态的探究过程。
开题报告现有条件和必须采取的措施
开题报告现有条件和必须采取的措施一、引言开题报告是研究项目的初步规划和论证，对于确保研究项目的顺利进行至关重要。
在开题报告中，必须明确现有条件和必须采取的措施，以确保研究的有效性和可行性。
本文将探讨在开题报告中应该如何详细描述现有条件和采取的措施。
二、现有条件1.研究设备和实验室在开题报告中，必须详细描述研究所需的设备和实验室条件。
这包括所需的实验设备、计算机、软件等。
同时，应该说明实验室的大小、功能、安全性和适用性等。
2.研究团队在开题报告中，需要详细介绍研究团队的组成和能力。
团队成员的专业背景、研究经验和技术能力对于项目的顺利进行至关重要。
同时，应该描述团队之间的合作和协作机制，以确保项目的高效开展。
3.研究经费和资金开题报告中，需要明确研究所需的经费和资金来源。
这包括政府拨款、企业赞助、科研基金等。
应该详细说明经费的使用计划和预算，以确保研究的顺利进行。
4.数据和文献资源在开题报告中，需要说明研究所需的数据和文献资源。
这包括已有的研究数据、文献数据库、图书馆资源等。
应该详细描述这些资源的可用性和可获取性，以支持研究的开展。
三、必须采取的措施1.研究方法和实验设计在开题报告中，必须明确研究所采取的方法和实验设计。
这包括研究的整体框架、实验的具体步骤和流程、数据的收集和分析方法等。
应该详细描述这些措施的科学性和可操作性，以确保研究的可靠性和可重复性。
2.时间安排和进度计划在开题报告中，需要制定详细的时间安排和进度计划。
这包括项目的起止时间、里程碑和关键节点的设定。
应该合理安排研究的各个阶段和任务，以确保项目的进展和顺利完成。
3.风险管理和应急措施在开题报告中，必须考虑到研究中可能出现的风险和问题，并提出相应的应急措施。
这包括实验中可能出现的技术问题、数据丢失、人员变动等。
应该详细描述这些风险和应急措施的预防和解决方法，以确保研究的顺利进行。
4.成果评估和产出计划在开题报告中，应该明确研究的预期成果和产出计划。
最新 课题开题报告的基本格式及撰写要求-精品
课题开题报告的基本格式及撰写要求(一)课题名称1、名称要准确、规范准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。
有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。
课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学。
如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。
2、名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。
但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。
(二)正文一、课题的提出(陈述目的和意义)主要阐述本课题研究的背景(包括课题研究所针对的现状、国内外对该课题研究的状况)，选题的意义，研究价值等。
具体涵盖以下几方面：⑴课题研究范围的界定，包括一些基本变量的辨析、界定等。
⑵课题的理论价值和实践意义。
⑶课题在国内外的研究状况及文献综述。
二、课题的界说对子课题名称中的关键词逐一定义并简述，对它们之间的关系予以说明，对本课题研究的内涵加以概括。
三、理论依据阐述本课题研究的基本指导思想(该学科或领域的科学理论中的基本观点)、基本理论依据(综述现当代国内外相关的重要理论观点，具体到人及代表著作)以及其他理论依据(其它学科或领域的科学理论，如方法论、心理论、系统论理论、教学法理论等)。
四、研究目标指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。
目标要求明确，具有可行性。
课题开题报告研究的组织机构和人员分工及设备条件需要
课题开题报告研究的组织机构和人员分工及设备条件需要研究的组织机构本研究的组织机构包括以下几个部分：主要研究人员本课题的主要研究人员包括负责人和其他研究人员。
负责人将负责整个研究计划的制定和组织实施，并在研究过程中指导其他研究人员的工作。
其他研究人员将根据负责人的指导，进行相应的研究工作，并向负责人汇报研究进展情况。
联络人本研究还将配备一名联络人，负责与参与此次研究的机构和人员进行沟通和协调，以保证研究的顺利进行。
研究机构本课题的研究机构包括：•学校：提供研究场所和设备条件；•实验室：进行实验操作；•图书馆：提供相关文献和资料查询服务；•数据分析团队：进行数据分析和结果解读。
研究合作单位本研究的合作单位包括：•企业：提供相关实地调研和数据采集；•政府机关：提供政策和法规方面的指导和支持；•学术机构：提供学术指导和支持。
人员分工根据本研究的组织机构，人员分工如下：负责人负责整个研究计划的制定和组织实施，并在研究过程中指导其他研究人员的工作。
其他研究人员根据负责人的指导，进行相应的研究工作，并向负责人汇报研究进展情况。
联络人负责与参与此次研究的机构和人员进行沟通和协调，以保证研究的顺利进行。
实验室人员进行实验操作并在实验过程中保障实验的进行。
数据分析人员进行数据分析和结果解读，并生成分析报告和可视化图表。
设备条件需要为了保证研究工作的顺利进行，本课题需要以下设备条件：•一套高性能的计算机集群用于数据分析；•一台高效的服务器用于数据存储；•一台网络摄像头和一台麦克风，用于进行在线调研和沟通；•实验室所需设备，如显微镜、试剂等。
以上设备均应符合相关标准，并进行定期维护和升级。
总结本研究具有较高的学术理论性和实践操作性，将涉及到多个机构和单位的合作，因此组织机构和人员分工需要合理安排，同时也需要具备相应的设备条件保证研究工作的顺利进行。
高中数学课题开题报告2篇
高中数学课题开题报告1一、课题研究背景传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性、逻辑推理的形式化，忽视数学的创造性;传统教学模式下的学习效果评价，只注重教师对学生学习的评价，习惯于单凭考试成绩衡量学生的学习情况。
这种单一的评价方式不能全面、综合的反映学生的发展程度，它是典型的“应试教育”评价方式，对学生的素质教育极为不利。
面对21世纪的教育，联合国教科文组织提出了四种最基本学习能力的培养，即学会学习、学会做事、学会合作、学会生存，并认为学会合作是教育的最重要的基础。
竞争与合作是当今社会发展的主题和必然趋势，学会与人交流、与人合作、与人竞争、与人相处更是新世纪人生存的需要。
我们一贯倡导的“以人为本”教育理念，就是要承认差异，张扬个性，提高素质，这就势必要丢弃传统的教学模式，而进行针对性、科学性、可行性的分层教学模式。
我们高二数学教学模式课题组对高中数学教学模式作了有益的探索，进行了各种尝试，目前已初步构建了以培养学生自主学习能力、创新精神与实践能力为宗旨，以数学实验教学为主要手段，以学生自我评价为主要评价方式的高中数学分层教学模式：创设情景——提出问题——自主探索——点评与小结。
分层教学是“着眼于学生的可持续性的、良性的发展”的教育观念指导下的一种教学实施策略。
谈高中数学教学中的分层教学，有三个前提：首先，要承认学生之间是有差异的。
学生之间，不仅有数学认知结构上的差异，也有在对新的数学知识进行同化或顺应而建构新的数学认知结构上能力的差异，还有思维方式、兴趣、爱好等个性品质的差异，这些差异无一例外地对学生的数学学习产生大小不一的影响进而形成不同类型的学习障碍(也即LD，英语为learning disability);其次，每个学生都可以学好数学。
只要提供给学生良好的数学学习环境，采取不同的对学生学习障碍的矫正策略，不同的学生都会有提高，或者说每个学生都可以建构起与自己能力相称的新的数学认知结构，得到全新的情感体验，进而形成良好的个性品质，达到知识与能力双赢的结果;第三，从新的教学观看，高中数学教学要求教师创造适合不同学生发展的教学环境，体现以生为本的教学观，而不是一味地只要求不同的学生来适应教师所创设的单调的、的教学环境。
写开题报告的七大要素
写开题报告的七大要素写开题报告的七大要素写开题报告的七大要素1.开题报告名称开题报告名称就是开题报告名字。
这看起来似乎是个小问题，但实际上很多人写专题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个开题报告的形象与质量。
那么，如何给开题报告起名称呢?(1)、名称要准确、标准。
准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
开题报告的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确的把研究的对象、问题概括出来。
标准就是所用的词语、句型要标准、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
因为我们是在进展科学研究，要用科学的、标准的语言去表述我们的思想和观点。
这里有一个专题名称叫“培养自主学习才能，进步课堂学习效率”，假如这个题目是一篇经历性论文，或者是一个研究报告，还不错，但作为专题的名称，那么不是很好的。
因为专题就是我们要解决的问题，这个问题正在讨论，正开场研究，不能有结论性的语气。
假设改为“自主学习才能的`培养对进步课堂学习效率的影响”那么较为妥当。
(2)、名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者开题报告，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，最长一般不要超过20字。
2.研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值，研究背景是什么。
这一般可以先从现实需要方面去阐述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本开题报告的研究有什么实际作用。
然后，再写开题报告的理论和学术价值。
这些都要写得详细一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
3.研究的指导思想开题报告研究的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等。
这个方向或要求可能是哲学、数学、自然科学、政治理论，也可以是科学开展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
4.研究的目的和假设开题报告研究的目的和假设也就是课题最后要到达的详细目的，要解决哪些详细问题。
相对于目的和指导思想而言，研究目的和假设是比拟详细的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。
初中语文课题研究开题报告
初中语文课题研究开题报告初中语文课题研究开题报告1一、课题名称：《初中语文课的策略研究》二、研究本课题的目的和意义：研究本课题的背景：因为条件的制约，语文综合性活动课在农村中学较难以开展，通过查阅相关并经过一轮“课改”的实践与探索，对这方面有了一定的理论和实践的认识，更激发了研究的兴趣。
语文综合性学习属于“学科综合实践活动”的一种。
它是在教师指导下学生自主进行的综合性语文学习活动。
本课题就是研究如何在课堂中开展综合性学习，研究综合性学习课的内容和形式，总结综合性学习的有效方式，测评综合性学习课对学生提高语文素养的作用。
理论意义：开展语文综合性学习对培养学生创新意识和实践能力，提高学生的语文素质是不无裨益的。
通过开展内容丰富、形式多样的语文活动，可以培养学生良好的品德行为和审美情趣，激发学生热爱祖国语言文字的思想感情和学习语文的兴趣，变“要我学”为“我要学”，真正发挥其学习语文的主动性，成为语文学习的主人。
实践意义：活动课上，让学生在动脑、动口、动手的过程中，主动获取知识、形成能力，从而提高语文素养。
实验以课堂教学为中心、着力于综合性学习的特性及其功能的科学开发和充分利用，将“课改”有机地内化于多元互动、有序有效的主体综合学习之中，从而构建自主、合作、探究新型学习方式平台，建立平等、民主、互动式新型师生关系的契机，实施新课程理念下的语文教学。
三、国内外同类课题的研究综述：关于“语文综合性学习课”的研究，国外起步较早，国外的研究成果是建立在它们独特的国情之上，对我们国家的中小学来说，可以借鉴的成分不多。
国内这方面的内容刚起步，如《语文课“综合性学习”的历史发展》(蔡明著)、《语文综合性学习中的教材使用策略》(颜国仁著)、《谈语文课设置综合性学习的意义及其实施策略》(徐丽艳著)等等，这些研究成果适合应用在城区条件较好的学校，不太适合于农村学校，而且，这些研究针对的是课外或校外进行综合性学习，而在课堂教学主渠道全方位整合性活动的探索少。
课题开题报告有什么要求？
【导语】以下是由⽆忧考整理的课题开题报告有什么要求？⼤家⼀起来看看吧。
课题研究开题报告应该包括以下九⼤要素： (⼀)课题名称 课题名称就是课题的名字。
这看起来是个⼩问题，但实际上很多⼈写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从⽽影响整个课题的形象与质量。
这就是平常⼈们所说的“只会⽣孩⼦，不会起名字”。
那么，如何给课题起名称呢? 1.名称要准确、规范 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，⽐如“⼩学语⽂指导⾃主教学模式研究”，这⾥研究对象就是⼩学语⽂教学，研究的问题就是指导⾃主教学法。
有时候还要把研究⽅法写出来，例如“⼩学⽣⼼理健康教育实验研究”，其研究的对象是⼩学⽣，研究的问题是⼼理健康教育，研究的主要⽅法是实验法，这就说得很清楚，别⼈⼀看就知道这个课题是研究什么。
⽽有些课题名称则起得不是很准确。
如，“集中识字，⼝语突破”这个名称，别⼈只看题⽬，就⽆法看出研究的是什么问题，好象是语⽂，⼜象是英语，是中学或是⼩学，是⼩学⾼年级还是⼩学低年级更没办法看出来。
若改为“集中识字，⼝语突破——⼩学英语教学模式研究”，这样就⼀⽬了然了。
总之，课题的名称⼀定要和研究的内容相⼀致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所⽤的词语、句型要规范、科学。
如“培养学⽣⾃主学习能⼒，提⾼课堂教学效率”，这个题⽬如果是⼀篇经验性论⽂，或者是⼀个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的⼝⽓。
2.名称要简洁，不能太长 不管是论⽂或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的⽂字就尽量不⽤，⼀般不要超过20个字。
但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究⽅法。
(⼆)课题研究的⽬的、意义 ⾸先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发⽽进⾏这项研究的。
因为任何课题研究都不是凭空来的，都有⼀定的背景和思路。
课题开题报告范文(精彩4篇)
课题开题报告范文（精彩4篇）在经济飞速发展的今天，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？学而不思则罔，思而不学则殆，本文是勤劳的小编给大家收集整理的课题开题报告范文（精彩4篇），欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
课题开题报告篇一1、课题名称：小学数学核心素养的构成要素分析。
2、课题研究的背景、意义教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中六次提到“核心素养”一词。
这既体现着国际教育发展与变革的趋势，也承载着国家以教育增强核心竞争力的迫切性。
然而，尽管《义务教育数学课程标准（20xx年版）》中四处出现了“数学素养”这一术语，可是其中以及相关人士的《解读》都没有对数学素养的内涵与外延进行界定，导致小学数学素养的培养无法具体落实。
通过本课题研究，以便更全面地落实小学数学核心素养，促进核心素养测试题的编制与教学策略的不断探索。
3、课题研究的目标本课题研究目的是为了探讨国内外专家对数学素养有着怎样的基本认识？基于文献和苏州地域小学数学教师的问卷，小学数学核心素养由哪些要素构成？小学数学核心素养的界定依据是什么？4、课题研究的基本内容（1）国内外研究者对数学素养的基本认识。
（2）小学数学核心素养的要素构成。
（3）小学数学核心素养的界定反思。
5、课题研究的方法本课题采用的研究方法有：文献分析；问卷分析；系统分析。
6、课题研究的步骤和计划课题一阶段：收集整理国内外关于“什么是数学素养”的研究文献，梳理主要研究内容与特点。
课题第二阶段：对苏州1386名小学数学教师，就小学数学核心素养的相关知识进行问卷分析。
课题第三阶段：根据文献综述与调查问卷，系统分析小学数学核心素养，反思其问题。
7、课题预期的成果与表现形式（1）按时间先后编制“国内外研究者对数学素养的基本认识表”。
（2）设计小学数学核心素养构成调查问卷表，统计出调查问卷结果。
开题报告中的研究条件
开题报告中的研究条件研究条件是在进行一项科学研究之前需要明确并具备的条件，它对于研究的开展和取得可靠的结果至关重要。
本文将从实验室条件、设备器材、人力资源和资金支持等方面来论述开题报告中的研究条件。
一、实验室条件实验室是进行科学研究的基础场所，必须具备一定的实验条件和环境。
首先，在实验室的选址上，应尽量避免工厂、食堂等与研究团队的正常工作和实验活动无关的地方。
其次，实验室应具备良好的通风设备，以防止有害气体和污染物对研究人员和实验结果的影响。
此外，实验室还应配备必要的仪器设备和试剂储存设施，以满足研究工作的需求。
二、设备器材合适的设备器材是进行科学研究的基础。
在开题报告中，研究者应根据研究内容和目标，明确所需的设备器材，并描述其基本功能和性能参数。
一般来说，设备器材的选型应该满足研究的需求，并且具备较高的稳定性和准确性。
此外，还应考虑设备维护、操作者的培训以及安全使用等方面的条件。
三、人力资源研究条件中的人力资源是指研究团队的组成和人员配备。
在开题报告中，研究人员应明确研究团队的主要成员、各人员的职责和分工，并说明他们的学术背景、专业领域和研究经验。
此外，还应描述研究团队的相互配合和协作机制，以确保研究工作的有序进行。
四、资金支持研究条件中的资金支持是一项重要的保障。
在开题报告中，研究者应明确所需的经费，并提供详细的预算和经费来源。
此外，还应说明经费的使用计划和监督管理措施，以确保经费的合理利用和科学研究的顺利进行。
综上所述，开题报告中的研究条件是进行科学研究所必须具备的基本条件。
实验室条件、设备器材、人力资源和资金支持等方面的条件都对研究的可行性和结果的可靠性有着重要的影响。
因此，在准备开题报告时，研究者应充分考虑并明确这些条件，以确保研究工作的顺利进行。
开题报告中的研究条件
开题报告中的研究条件研究条件是开题报告中的重要内容之一，它是指开展研究所必备的条件和环境。
研究条件的好坏直接影响着研究的顺利进行和结果的科学性。
本文将从实验设备、实验场地、人员配备和经费支持等方面，详细探讨开题报告中的研究条件。
一、实验设备实验设备是科学研究必不可少的工具，它直接关系到实验数据的准确性和可靠性。
在开题报告中，我们应该详细列举所需实验设备，并说明其功能和技术指标。
同时，我们还需要说明所需设备是否具备现有条件下可购买或租借，并提供相应价格或租借费用。
在进行科学研究时，我们需要充分考虑现有技术水平和设备性能是否能够满足研究需求。
如果现有设备无法满足要求，我们需要提出相应改进方案或购买新设备的建议，并说明其所需经费及购买途径。
二、实验场地科学研究往往需要一定规模和特定环境下进行才能保证结果准确可靠。
在开题报告中，我们应该明确所需实验场地的要求，如实验室、实地调查场地、动物实验室等。
对于实验室，我们应该明确所需的面积、通风条件、温湿度等要求，并说明现有条件是否能满足。
如果现有条件不足以满足要求，我们需要提出相应改进方案或寻找其他合适的场地。
对于实地调查场地，我们需要说明其所在位置、面积以及是否需要特殊许可证。
同时，还需要说明现有条件下是否能够方便进出，并提出相应改善措施或寻找其他合适的场地。
三、人员配备科学研究需要一支专业的团队来完成。
在开题报告中，我们应该明确所需研究人员的专业背景和数量，并说明其在研究中的具体任务和职责。
人员配备不仅仅是数量上的问题，还涉及到团队成员之间的配合和协作。
因此，在开题报告中我们还需要说明各个成员之间如何协作以及团队领导者如何协调各个成员之间的工作关系。
四、经费支持科学研究离不开经费支持，在开题报告中我们需要明确所需经费的用途和金额，并说明其来源和使用计划。
经费支持涉及到项目的可行性和可持续性，因此我们需要详细说明所需经费的合理性和必要性，并提供相关数据和分析。
英语课题开题报告
英语课题开题报告英语课题开题报告「篇一」题目解读：英语是一门语言学科，学生学习语言的过程就是一个反复听说操练的过程。
但我们常常听到有一些老老师抱怨句型教学的枯燥乏味，学生也学的索然无味。
英语学习作为中学生学习的重要组成部分，对学生有重要意义，然而对教师的教育方法也有很大的要求。
实施素质教育是我国基础教育面向21世纪所做出的战略选择，但在素质教育日益深入，新课程理念不断深化的今天，新的教学理念鼓励教育者采用多媒体手段辅助教学，但是过分的使用多媒体教学其实并不能让学生学的更好。
根据教师现状，老师很难每堂课都能根据学生情况制作出精美的，合适的课件，在教学中，我们仍然需要借助其他的教具。
作为传统教具的图片以形象深动，直观性强易于携带，和使用等特点，能将教师从繁难的课件制作中解放出来，教师若能把图片很好地运用于课堂之中，那么小小的图片也能使课堂教学达到最优化。
图片教育作为一种有效的教学方法，对帮助学生提高理解语言以及运用语言的能力，进而提升学生学习英语的整体能力，提高教学质量具有重要意义。
从选择图片在中学教育中的运用作为论文的研究中心，分析现代英语教学的形势，进一步研究图片的应用，并阐述图片的功能以及其教学意义，有益于减轻学生学习的负担，提高教学质量。
语言习惯只有通过经常不断地重复才能获得，学生在图片的帮助下，能更好的学会用英语去表达，用英语将自己所看到的东西很好地描述出来，在不知不觉中，学生自己学会了学习英语，在不知不觉中进步。
研究内容：当今中学英语教学主要面对的问题就是学生学习兴趣不浓。
大部分中学生觉得英语学习单调，乏味，记不住知识点。
因此，需要引进教学方法提高学生的学习兴趣。
而图片教学是一种有效的教学方法，并且有许多英语学习者认为图片教学具有省时并且表达生动的特点，除此之外它还能够清楚地呈现事物的内部关系。
对于中学生而言，图片教学能够把视听相结合，使英语教学变得简单，也增强了学生学习英语的兴趣，同时也减轻学生学习的负担。
生本教育理念下的前置性作业研究课题开题报告
生本教育理念下的前置性作业研究课题开题报告一、课题的界定与表述1.课题的界定关键词：生本教育前置性作业（1）生本教育生本理念(又称生本教育理念)，是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。
生本教育就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。
在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习上。
（2）前置性作业前置性学习，又称为前置性小研究或前置性作业，是生本教育理念的一个重要表现形式。
它指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。
前置性学习的内容是多元的；前置性学习的重点是学生学习习惯的培养；前置性学习是让学生自主学习的一个过程；前置性学习不仅为课堂学习做了准备，而且可获得课堂学习的主动权；前置性学习所获得的知识是学生自我建构的，学生会获得一种愉悦、成功的体验。
长此以往，学生自学的兴趣就浓厚，自学的能力就得到提高；前置性学习不仅是一种时间顺序，更表明了以学为根本的地位。
2.课题的表述课题生本教育理念下的前置性作业研究：是指课题研究的最终目标是通过课题的研究，进一步提升教师的课程素养，转变教师的教学方式和学生的学习方式，激发学生乐学、好学的热情，让学生在学习中有开放的心态、参与的热情、积极的求知欲。
因此，我们将课堂作为课题研究的主要阵地，通过问卷调查、听课评课、开展校本教研等一系列的活动，有效实施研究。
以生本教育理论为指导，结合我校特点，积极研究如何有效布置及评价前置性作业，并对取得的成绩和存在的不足进行分析、研究、总结，提出了进一步研究的方向。
二、课题研究的目的及意义当前，如何提高课堂效率，是每位教师需要解决的难题。
而要提高课堂效率，抓好前置性学习是至关重要的，它可以培养学生的自学能力，创新精神，锻炼学生的意志品质，它可以使每位教师更加了解学生的个别差异，便于因材施教。
开题报告指导老师意见
开题报告指导老师意见开题报告指导老师意见（一）该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。
本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
同意开题。
（指导教师签名）**年**月**日开题报告指导老师意见（二）该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
（指导教师签名）**年**月**日开题报告指导老师意见（三）指导教师审核意见要能反映以下几点：1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应；5.是否同意开题；注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印！（指导教师签名）**年**月**日科研课题开题报告（一）课题名称：如何使刚升入七年级学生尽早适应并投入语文学习中课题负责人：课题负责人单位：一、课题研究的目的及意义：长期以来，中小学在语文教学中出现了较为严重的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应，学习兴趣减退，学习质量大幅度下降，久而久之不但语文学不好，而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。
目前小学语文教材内容比较简单，知识点少，学习内容量较少，教师一般要求学生侧重于识记和浅层的理解，思维难度不大。
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课题开题报告研究的组织机构和人员分工及设备条件需要
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课题小组成员如何分工合作,在方案中,要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工.课题组组长确实是本课题得负责人.一个课题组应该包括三方面得人,一是有权之士,二是有识之士,三是有志之士.有权了课题就能够得到更多得支持,有识了课题质量、水平就会更高,有志了能够不怕辛苦,踏踏实实去做.课题组得分工必须明确合理,让每个人了解自己得工作和责任.所以在分工得基础上,也要注意全体人员得合作,大伙儿共同研究,共同商讨,克服研究过程中得各种困难和咨询题.同时,还要注意课题组成员得整体素养与水平,尤其是课题负责人得水平.假如课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验,那个课题就无法非常好地完成,也就难以得到批准立项.
任何研究都需要一定得研究经费和设备条件,教育研究也不例外.对课题研究有价值得资料,如有关测验题和咨询卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件得需要,必须写清.但要实事求是,不能多多益善,胡写乱要,要加强治理,监督使用.
总之,科研课题开题报告是研究人员科研知识和能力得“缩影”.只有重视并认真、科学地做好研究课题方案得设计,制定好开题报告,才能为猎取教育科研优秀成果打开成功之门.一句话,没有科学周密得开题报告,没有对研究设计得精心预备,就没有科研活动得发生,更可不能有什么真正意义上得学术突破.。