大学英语1 考核方案
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《大学英语1》总体考核方案
任课教师:
任课班级:18级公外学生
考核方式:考试课(过程考核和终结考核相结合)
考核内容:听说读写译
考核占比例:过程考核60%、终结考核40%
考核时间:
过程考核时间:大约每5周进行一次过程考核具体时间如下
终结考核时间:2018年1月2日-4日
科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。课程考核体现主体的多元化、形式的多样化,体现学生在评价中的主体地位;体现课程在评价上的特殊性;本课程采用过程性评价与终结性评价相结合的方式,注重过程性评价对学生发展的作用。考核方案设计做到公正、公平和科学。
根据大学英语1课程标准,按以下要求进行:为了全面综合评价学生能力,注重学生平时学习的积极性主动性,以及实践中语言交际能力,本学期大学英语1考核采用过程性考核方式(占总成绩的60%)与终结性考核方式(占总成绩的40%)相结合的方式总体评价学生成绩。其中以形成性考核为主。
过程考核占总分的60%,其中包括平时表现(课堂表现、出勤何课后作业等),和增加二次考核。期末终结考核占总成绩的40%。过程考核每五周进行一次过程考核,形式是笔试,目的是训练学生语言运用能力。从十套A、B级
模拟试卷中随机抽取一套进行统一笔试考试,目的培养学生综合运用语言能力。期末对全校公外学生进行统一出题统一时间考试统一批卷。
一、总体考核方案
二、
课程考核标准
1.态度纪律考核标准
表2-1.态度纪律考核标准
2. 课内任务考核标准
3. 课外拓展练习考核标准
4.期末考试考核标准
表2-4 期末考试考核标准
三、知识点或技能点
专业能力和知识目标总体目标
1. 课程目标
以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导,以培养学生在将来工作中所需要的英语应用能力为目标,在帮助学生打好语言基础的同时,重点提高听、说、写的能力,特别是工作过程中的英语交际能力。
2. 专业能力目标
1)听力
能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单,发音清楚,语速较慢的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
2)口语
能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。
3)阅读
能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确,在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟70词,能读懂通用的简短实用文字材料,如信函,技术说明书,合同等,理解正确。
4)写作
能就一般性题材,在30分钟内写出80——100词的命题作文;能填写和模拟套写简短的英语应用文,如填写表格与单证,套写通知、菜单、邀请函、名片、邮件、信封等等,词句基本正确,无重大语法错误,格式恰当,表达清楚。5)翻译
能翻译对话、课文段落,能运用工具书翻译相关专业资料
3.方法能力目标
(1)培养学生具有继续学习、能独立获取新知识能力;
(2)培养学生勤于思考、做事认真的良好作风;
(3)培养学生谦虚好学的品质;
(4)培养学生具有获取和使用信息的能力。
4.社会能力目标
(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神;
(2)培养学生分析问题、解决问题的能力;
(3)培养学生勤于思考、勇于创新、敬业乐业的精神;
(4)培养学生的质量意识、安全意识。
5.具体知识点和技能点
1.能用英语进行简单的、一定范围内的日常和业务口头涉外交际。
(1)发音准确:单词的重音要找准;要注意以s 、ed或ts结尾的发音。(2)语调准确:要注意一般疑问句的升调,以及在逗号前和连词前的升调。(3)注意句子的重音:句子中的实词应重读,虚词要轻读;强调部分要重读。
(4) 注意句子的停顿:朗读长句子时不可任意停顿,要根据意群和句子成份来停顿。
2.会写简单的英语应用文
3.能进行简单的英语对话
4.能利用工具书翻译相关专业资料