单击鼠标做算术学科信息：信息技术-电子工业版-三年级上-信息技术电

小学三年级信息上册第2课单击鼠标做算术

第2课单击鼠标做算术教学目标【知识目标】1、认识鼠标,了解鼠标的基本结构。

2、掌握鼠标的操作方法：指向、单击。

【技能目标】1、了解鼠标的正确的操作姿势，知道要爱护鼠标。

【情感目标】在自主探索及游戏的过程中体验探索的成功感和学习的乐趣教学重点1、鼠标的基本操作：指向、单击。

2、通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。

3、培养学生协作意识、探究能力及分析归纳能力。

教学难点1、鼠标的单击。

2、培养学生协作意识、探究能力及分析归纳能力教学准备多媒体机房[电子教室]、教学光盘、游戏程序。

教学过程一、认识鼠标的导入前面我们已经认识了电脑，知道它有很多好玩的功能，同学们都想玩电脑，今天我们就一起来学习怎么玩电脑。

①上节课我们是通过鼠标点了‘开始’，然后才关机的。

那什么是鼠标呢？大家桌子上那个小小的像老鼠样拖着长长尾巴的就是鼠标。

”②教师问“为什么这个东西叫鼠标？”③提问“有同学能说出和老鼠有关的一些成语吗？④教师讲“对了，比如说‘鼠目寸光’，还有很多，比如‘老鼠过街，人人喊打’。

不过，我们的“老鼠”可不能打，因为我们还要它帮助我们玩电脑呢。

下面我们就一起来看看鼠标怎么用。

”二、鼠标的操作演示①教师利用配套教学光盘通过屏幕广播演示鼠标使用，期间教师巡视机房并点名几位同学按照光盘要求上来操作。

②教师讲解桌面的大致内容“桌面图标、开始菜单、任务栏”，然后通过屏幕广播演示通过鼠标定向获取信息、如何改变任务栏的位置。

三、鼠标基本操作练习①教师布置任务“先握住鼠标，然后通过任务栏查看现在时间，再移到任务栏其他图标上看看有什么发现。

最后进行任务位置改变操作。

”。

②老师巡视机房，并提醒学生，碰到问题先问旁边同学。

教师纠正错误操作（通过视频展示台示范）四、全面操作鼠标①教师演示通过“开始”菜单启动“扫雷游戏”然后让学生自己按照同样的方法玩游戏（不告诉游戏观则）。

②教师巡视机房五、强化练习、熟练操作①教师布置比赛任务，让学生自己启动“三只小猪”游戏。

电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安徽最新版完整版

电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安徽最新版HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。

因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。

这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。

教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。

本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。

二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。

只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。

小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。

考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。

小学信息技术三年级上册第4课《鼠标操作有方法》教案

小学信息技术三年级上册第4课《鼠标操作有方法》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】《鼠标操作有方法》是小学信息技术三年级上册的一篇重要课程。

本课程的主要目的是让学生学会正确使用鼠标，掌握基本的鼠标操作技能，包括移动、单击、双击、右击、拖动等，并能在实际操作中灵活应用。

通过这节课的学习，学生能够为进一步的信息技术学习打下坚实的基础。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握鼠标的基本操作，包括鼠标左键点击、右键点击、双击和拖动等操作，并能在实际操作中灵活运用。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们的耐心和细心。

二、教学重难点教学的重点是让学生掌握各种鼠标操作，特别是双击和右击等较难的操作。

教学的难点在于帮助学生克服操作上的困难，提高操作的准确性和熟练度。

三、教学内容1. 鼠标的构成和基本概念。

2. 鼠标的基本操作：左键点击、右键点击、双击和拖动。

3. 鼠标操作在计算机中的应用实例。

四、教学方法1. 演示教学：教师通过实物或多媒体展示鼠标的基本操作。

2. 实践操作：学生在教师的指导下进行鼠标操作的实践。

3. 游戏化学习：设计一些鼠标操作的小游戏，让学生在游戏中掌握技能。

4. 合作学习：学生之间互相交流，互相学习，提高学习效果。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问“我们如何在电脑上选择和移动物体？”引入鼠标操作的话题。

2. 讲解新知：教师演示鼠标的基本操作，并解释每种操作的功能和应用场景。

3. 实践操作：学生在电脑上尝试鼠标操作，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4. 巩固练习：设计一些操作任务，如打开文件、选择文本、移动图标等，让学生进行实践。

5. 小结反馈：让学生分享他们的学习收获，教师对本课内容进行总结。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看他们是否掌握了鼠标的基本操作。

电子工业版(安徽)信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教学设计

电子工业版（安徽）信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教学设计一. 教材分析《单击鼠标做算术》这一课主要让学生掌握利用电子信息技术进行基本的算术运算。

通过学习，学生能够熟悉计算机操作，掌握利用鼠标进行选择和操作的方法，以及运用软件进行算术运算的技能。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、键盘输入等。

但部分学生可能对鼠标的操作不太熟悉，对利用计算机进行算术运算感到陌生。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，耐心引导，让他们能够跟上教学进度。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握利用鼠标进行选择和操作的方法，学会利用计算机软件进行基本的算术运算。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力，提高学生利用计算机解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对计算机操作的兴趣，培养学生的信息素养，使学生认识到计算机在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.重点：鼠标的操作方法，计算机软件的基本使用。

2.难点：灵活运用鼠标进行选择和操作，熟练运用计算机软件进行算术运算。

五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。

通过设置具体任务，引导学生动手操作，分组合作完成任务，培养学生的实践能力和团队协作精神。

六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都能正常运行。

2.准备教学软件，如计算器、电子等。

3.准备教学素材，如算术题目、操作指南等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解计算机的基本组成，引导学生回顾已学的计算机操作知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示利用计算机软件进行算术运算的过程，让学生初步了解本节课要学习的内容。

3.操练（20分钟）教师设置算术题目，引导学生利用计算机软件进行计算。

学生在教师的指导下，分组进行操作，互相交流心得。

4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行操作演示，让其他学生观察并指出操作中的错误。

三年级上册信息技术教学设计-第2课单击鼠标做算术电子工业版(安徽)

《单击鼠标做算术》教学设计教材分析本节课是学生在上一节课的基础上，继续学习电脑的开、关机及鼠标的移动或单击操作，这为今后学习双击、右击及拖曳鼠标等综合运用鼠标打下了坚实的基础。

学情分析随着计算机的普及，大部分学生有一定的计算机操作能力，但部分学生还没有接触过电脑，甚至没有操作过计算机，教学时应重点关注这部分学生，以学生的具体情况为准。

教学目标1、知识与技能（1）启动电脑，认识桌面（2）认识鼠标，掌握鼠标的移动和单击方法2、过程与方法（1）学生通过尝试，掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对象。

（2）通过计算器的使用，提高鼠标单击操作的准确性。

3、情感、态度与价值观（1）通过让学生操作鼠标，培养学生的动手操作能力。

（2）通过使用鼠标单击操作计算器完成算术习题，教育学生电脑是我们学习的好帮手。

教学重难点1、教学重点（1）启动、关闭电脑。

（2）掌握鼠标的单击和移动操作。

2、教学难点（1）单击鼠标选中对象的准确性。

（2）熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。

教学准备计算机网络教室里的教师机与学生机之间有良好的联网状态。

每台机器上都安装好计算器、鼠标游戏“三色棋”和“咪尼大战大灰狼”软件。

教学过程【问题导入，引出课题】师讲述咪尼的问题，它做了两道乘法算式（354×6=2124,287×4=1148），但不知道算的结果对不对，想请小朋友帮帮忙？师：今天老师给大家介绍新的验算方法，利用电脑中的计算器来验算既快又准。

（引出课题：单击鼠标做算术。

）【讲授新知，动手实践】（一）启动电脑1、打开显示器和主机电源（1）师讲解并演示开机顺序（2）生观察开机后桌面的变化（3）生自主操作，师巡视指导2、认识“桌面”师讲解“桌面”中各部分及其名称。

（二）使用鼠标1、认识鼠标的各组成部分2、正确握住鼠标（1）师示范，学生自主体验（2）师详细讲解鼠标的两种操作（指向和单击）（3）生自主体验并观察鼠标指针指向某对象时有什么变化3、做计算题（1）师讲解打开电脑中计算器的方法（2）师介绍“计算器”的窗口的各部分名称（3）生自主操作，利用计算器开始计算乘法算式354×6= 287×4= 643×3= 300÷5= 3024÷6+7=（4）师巡视指导（三）关闭电脑师讲解关机的顺序【游戏激趣，拓展延伸】1、师下发“三色棋”和“咪尼大战大灰狼”游戏2、生自主操作【课堂小结，自我评价】1、通过今天的学习，你有什么收获？2、根据下表自我测评板书设计单击鼠标做算术开启电脑先按显示器电源开关，再按主机电源开关使用鼠标做算术题关闭电脑开始→关闭计算机→关闭显示器电源开关（先关主机，再关显示器）开机关机鼠标指向操作鼠标单击操作运用计算器□独立操作学习内容在相应的□内打√□需要帮助□独立操作□需要帮助□会□不会□会□不会□独立操作□需要帮助。

电子工业版(安徽)信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》说课稿

电子工业版（安徽）信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》说课稿一. 教材分析《电子工业版（安徽）信息技术三上》第2课《单击鼠标做算术》是根据我国电子工业出版社出版的教材，针对三年级学生信息技术课程编写的一节课。

本节课的主要内容是通过使用电脑鼠标，进行简单的算术运算。

教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，让学生在实践中掌握鼠标的操作，提高学生的信息技术素养。

二. 学情分析在进入三年级之前，学生们已经对电脑有了一定的认识，大部分学生可以使用鼠标进行基本的操作，如点击、拖动等。

但是，对于如何灵活运用鼠标进行算术运算，学生们还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生熟悉鼠标的各种操作，并将其运用到算术运算中。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用鼠标进行基本的操作，如单击、拖动等；学生能够通过鼠标进行简单的算术运算。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队协作的能力；通过实践操作，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术课程的兴趣，提高学生信息技术的素养；培养学生积极参与、主动探究的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练使用鼠标进行基本的操作，如单击、拖动等；学生能够通过鼠标进行简单的算术运算。

2.教学难点：如何引导学生灵活运用鼠标进行算术运算，提高学生的操作熟练度。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等多种教学方法。

通过引导学生完成具体的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生团队协作的能力。

同时，利用电脑、投影等教学手段，为学生提供直观、生动的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简单的鼠标操作游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：教师演示如何使用鼠标进行基本的操作，如单击、拖动等，并解释其作用。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，尝试完成一些简单的算术运算。

教师在这个过程中给予学生指导，帮助学生解决问题。

三年级上册信息技术第2课单击鼠标做算术电子工业版

图2.7“计算器”窗口
3.指挥计算器
按算式依次单击计算器上的各个相应按键，即可验算或计算出下面算术题的结果。
பைடு நூலகம்
354x6=2124 287x4=1148
643x3=
300÷5=
3024÷6+7=
4.关闭计算器按照图2.8 所示操作，关闭“计算器”窗口。
图2.8关闭计算器
四、关闭电脑
为节约用电，电脑不用要及时关闭。关闭电脑的顺序是:先关主机，再关显示器。
图2.12各种鼠标
戏，玩一玩。
图2.10三色棋
3.单击
按钮，选择“程序”→ “老鼠游戏” →“咪尼大战大
灰狼”程序，按照图2.11所示操作，开始挑战大灰狼。
图2.11咪尼大战大灰狼
五、知识库
1.硬件和软件
主机、显示器等看得见的设备称为硬件，但是完成各项工作还需要软件来帮忙，比如，“计算器”“三色棋”就是软件。
立刻松开，鼠标发出“咔哒”一声，完成“单击”操作。
图2.5 单击鼠标
三、做算术题
计算器是电脑的小程序，可以在“程序”的“附件”选项中找到它，它能帮助大家做算术题。 1. 打开计算器
按照图2.6所示操作，打开“附件”里的计算器。
图2.6打开计算器
2.认识计算器观察如图2.7所示的“计算器”窗口，认识计算器。
1.关闭主机将鼠标指针移到
操作，关闭主机。
按钮上，按照图2.9所示
图2.9关闭主机
2.关闭显示器关闭主机后，按下显示器电源开关，关闭显示器。
在电脑关闭后，不需要再按主机的电源开关。
做一做
1. 试一试，将鼠标指向桌面上的图标，你有什么发现?
2. 单击

三年级信息技术(上册)教案(电子工业出版社)

三年级信息技术上册教学进度表第一节课题：与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。

认识计算机的基本组成。

2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。

3、学会正确的开机、关机。

教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。

学会正确的开机、关机。

教学难点：鼠标的初步使用。

教具：计算机实物多媒体电脑教学时间：1课时教学过程一、谈话导入师：同学们，欢迎你们与我（电脑）见面。

板书：第1节与电脑见面计算机的英文名字是Computer，它是个神奇的万能博士。

广泛应用于各行各业，能帮助人们做很多工作，不但具有计算功能，还具有很强的判断、分析和记忆能力。

因为它模拟了人脑的一些功能，因此又被人们称为“电脑”。

二、认识计算机1、常用的计算机（通常称为微机）由显示器、主机箱、键盘、鼠标、和音箱等组成。

2、可结合实物进行,让学生指着各部分说一说。

3、说说看：（1）你还知道哪些与计算机相关的设备？（2）你知道计算机可以帮我们做哪些事情？（学生自由发言）三、让电脑上班——开机师：要让电脑工作，必须先启动它。

启动电脑简称为开机。

方法是：先打开显示器电源开关，再按一下主机箱上的电源按钮，稍等一会儿，屏幕上就会出现一个有许多小图形的画面，这个画面称为Windows XP 的桌面，它表示计算机成功启动了。

学生操作：开机（教师巡视个别指导）师：简单介绍Windows XP 的桌面图标、开始按钮、鼠标指针、任务栏等。

四、电脑操作好帮手——鼠标1、教师用实物鼠标介绍。

2、教师演示鼠标的用法：移动、指向、单击、双击、拖动、单击右键。

3、指导学生练习。

五、让电脑下班——关机1、师导语：电脑是我们的好帮手，它不吃饭不喝水，但是工作时间长了也会累，所以每次用完电脑后，要及时关闭电脑，让它也下班休息。

2、教师演示关机方法。

开始——关闭系统——小窗口点关闭——最后关闭显示器的电源开关。

3、学生练习关机（教师巡视个别指导）。

六、完成巩固练习教师引导完成p11页1、2、3题。

三年级上册信息技术教案-第2课单击鼠标做算术电子工业版(安徽)

第2课单击鼠标做算术一、教材分析：本节课是学生第一次在机房里学习电脑知识，学习开机、关机和鼠标的正确操作十分重要。

学生通过正确的开关机和鼠标的单击操作，完成对算术习题的练习。

课本中还安排了鼠标游戏“三色棋”和“咪尼大战大灰狼”，通过游戏活动让学生鼠标的单击操作，同时提高学生的学习兴趣，可起到寓教于乐的效果。

二、学情分析：三年级的部分学生有一定的计算机操作能力，部分学生还没有接触过电脑，教学应以学生具体情况为准。

无论哪种情况，系统学习电脑知识的过程不可缺少，所以本节课对学生的知识建构还是十分必要的。

三、教学目标：【知识与技能】1、学会启动电脑，认识桌面。

2、认识鼠标，掌握鼠标的单击操作。

3、学会关闭主机和显示器。

【过程与方法】1、通过运用鼠标操作计算器完成算术习题，掌握鼠标的单击操作。

2、通过任务驱动教学法来提高学生自主探究问题的能力。

【情感、态度与价值观】通过鼠标单击操作计算器完成算术习题，教育学生电脑是我们学习的好帮手。

四、教学重点与难点：1、教学重点启动、关闭电脑，鼠标的单击操作。

2教学难点鼠标的单击操作。

五、设计思想：学生第一次在课堂上操作电脑，十分兴奋，往往部分学生的注意力集中在电脑上，从而忽略了教师的讲授。

培养学生在课堂教学中认真听讲，养成良好的学习氛围十分重要。

课堂教学过程中要充分运用任务驱动教学法，对完成任务优秀的学生及时进行表扬，并鼓励他们相互交流。

引导学生发挥自主能动性，提倡自主探究，鼓励尝试不同任务。

六、教学准备：计算机网络教室里的教师机与学生机之间有良好的联网状态。

每台机器上都安装好计算器、鼠标游戏“三色棋”和“咪尼大战大灰狼”软件。

七、课时：1课时八、教学过程：九、教学反思：。

三年级上册信息技术基本指法要掌握电子工业版

练习。
3、输入：从左向右依次输入键盘图上部出现的字母，这时键盘图中相应的字母会给出闪烁提示，大家只要按照标准指法击相应的字母即可。
返回
第8课基本指法要掌握
无名指小指
中指
食指拇指
功能键区
状态指示区控制键区
ห้องสมุดไป่ตู้
主键区
数字键区
基准键
定位键
手指
打字姿势很重要以下几点要注意
手腕略微向上抬，手指稍稍弓弯曲；依次放在基准键，轻按轻抬速度快
端正姿势
练习基准键：
1、请双击桌面上的键盘小能手图标
打开“键盘小能手”软件。
2、用鼠标单击“练练”，进入基准键

三年级上册信息技术课件 2单击鼠标做算术电子工业版

鼠标的基本操作
指向、单击左键（或右键）、双击左键、拖动等
学习了鼠标的单击，我们来做算术题吧
启动计算器单击“开始”按钮——“所有程序”——“附件”——“计算器”
关闭电脑
要按照正确的顺序：先关主机，再关显示器。第一步：单击“开始”按钮，选择“关闭计算机”，选择“关闭”。第二步：关闭显示器开关按钮。
说一说你是怎么握住鼠标的？
正确握鼠标的姿势：
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己膝盖上一样，使鼠标的下半部分正好在你的掌下，食指放在左键上，中指放在右键上，拇指和无名指轻轻地夹住两侧。
握住鼠标，轻轻移动鼠标，你发现了什么？
我的发现有一个白色小箭头，鼠标动，它也动；那么它是谁呢？它的名字：鼠标光标
等一会，要等显示器变黑以后再按显示器开关按钮
这一节课你学会了什么呢？
谢谢！
三年级上册信息技术课件 2单击鼠标做算术电子工业版
启动电脑
第一步：打开显示器按开关键（指示灯变亮）
第二步：打开主机
按开关键（指示灯变亮）
ห้องสมุดไป่ตู้
开始菜单
图标背景
任务栏
谜语
小东西智商高，从小会打洞，白天藏在窝，夜间来活动。（猜一动物）
鼠标的构成
右键
滚轮
怎么样让小老鼠听从我们的命令呢？

电子工业版(安徽)信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教案

电子工业版（安徽）信息技术三上第2课《单击鼠标做算术》教案一. 教材分析《单击鼠标做算术》这一课主要让学生掌握利用电子信息技术进行算术运算的方法。

通过学习，学生能够熟练使用鼠标进行操作，掌握基本的算术运算方法，培养学生的动手操作能力和信息素养。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的算术运算方法，但对于电子信息技术应用于算术运算方面可能还存在一定的陌生感。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生熟悉电子信息技术环境，并激发他们学习的新鲜感和兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用鼠标进行电子算术运算，掌握基本的算术运算方法。

2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和信息素养。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对电子信息技术应用于算术运算的兴趣，培养学生的创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练使用鼠标进行电子算术运算。

2.教学难点：如何引导学生熟悉电子信息技术环境，并激发他们学习的新鲜感和兴趣。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生动手操作，提高学生的实践能力。

2.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

3.分组合作学习法：学生分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.硬件准备：电子教室系统、计算机等。

2.软件准备：相关电子算术软件。

3.教学资源：电子教案、教学课件、教学素材等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小明购物需要进行算术运算，引出本节课的主题《单击鼠标做算术》。

同时，引导学生思考电子信息技术在算术运算中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过教学课件或电子教案，向学生展示电子算术运算的过程和方法。

同时，简要介绍相关软件的界面和功能，让学生对电子算术运算有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践活动。

每组学生使用计算机和电子算术软件，进行实际的算术运算操作。

小学信息技术教案单击鼠标做算术

小学信息技术教案单击鼠标做算术在小学信息技术教学中，鼠标的使用是非常重要的基础技能之一。

学生通过单击鼠标来完成各种操作，其中包括进行算术运算。

通过这样的学习，学生可以培养他们的计算能力和信息技术技能。

一、教学目标1. 学生能够正确地使用鼠标单击来完成算术运算。

2. 学生能够运用鼠标的单击功能解决实际生活中的数学问题。

3. 学生能够在计算机上进行简单的算术运算，并能够正确地理解和应用运算规则。

二、教学准备1. 计算机教室或者多媒体教室，每个学生一台电脑。

2. 相关的软件：数学工具软件、教学演示软件、游戏软件等。

3. 教学材料：算术练习题、教学PPT、教学视频等。

4. 学生参考书：数学教材、计算机教材、相关辅助书籍等。

三、教学步骤1. 了解鼠标的基本操作在开始教学之前，首先需要向学生介绍鼠标的基本操作。

包括鼠标的左键和右键的功能，以及单击、双击和拖拽等基本操作。

通过示范和实践操作，引导学生掌握这些基本操作技能。

2. 简单的算术运算练习让学生打开数学工具软件或者相关的在线算术练习网站，进行简单的算术运算练习。

例如，让学生单击鼠标完成两个数字的相加、相减、相乘和相除等运算。

通过这样的练习，学生可以熟悉和掌握鼠标的单击功能，并加强他们的计算能力。

3. 制作交互式教学幻灯片在教学过程中，可以使用交互式教学幻灯片来帮助学生更好地理解和掌握计算机上的算术运算。

通过制作幻灯片，将算术题目和相关操作图形化呈现，让学生通过单击鼠标来完成相应的运算。

这样的教学方式可以提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 设计算术游戏利用计算机资源，设计一些有趣的算术游戏，让学生通过单击鼠标来解决问题。

例如，设计一个连连看游戏，在游戏中的方块上标有数字，学生需要单击鼠标连接相同的数字方块来消除它们。

这样的游戏既可以锻炼学生的算术能力，又能够提高他们的鼠标操作技巧。

5. 实际应用案例分析引导学生思考和探讨鼠标在实际生活中的应用场景。

例如，购物时需要使用鼠标单击商品进行选择和加入购物车，网上银行转账时需要使用鼠标单击输入数字进行操作等。

小学信息技术教学设计单击鼠标做算术

小学信息技术教学设计单击鼠标做算术鼠标作为计算机的输入设备之一，在小学信息技术教学中起着重要的作用。

教师可以通过设计有关鼠标操作的课程，帮助学生掌握如何使用鼠标进行算术操作。

本文将介绍如何设计一堂小学信息技术课程，让学生通过单击鼠标进行算术运算。

这样的课程设计将帮助学生提高算术运算的能力，培养他们的信息技术素养。

一、课程概述本课程的主要目标是让学生通过鼠标单击来进行算术运算，并提高他们的算术运算能力。

在课程中，学生将学习如何使用鼠标进行加法、减法、乘法和除法运算，并通过练习和游戏巩固所学的知识。

二、教学目标1. 学生能够正确使用鼠标进行单击操作；2. 学生能够理解并正确执行加法、减法、乘法和除法运算；3. 学生能够通过鼠标单击进行算术运算，并能在规定时间内完成；4. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学过程1. 引入为了激发学生的学习兴趣，可以开始课程时给学生展示一些与鼠标操作有关的图像或视频，引起学生的好奇心，并向学生介绍本节课的主要内容。

2. 理论学习教师可以通过投影仪或电脑屏幕向学生展示有关鼠标操作的理论知识。

首先，介绍鼠标的基本原理和使用方法，包括左键单击、右键单击和拖动。

然后，向学生讲解加法、减法、乘法和除法运算的定义和基本规则。

3. 操作演示教师可以通过示范和演示向学生展示如何使用鼠标进行算术运算。

首先，教师可以演示如何使用鼠标进行加法运算，要求学生在电脑屏幕上单击相应的数字和符号。

然后，逐步演示减法、乘法和除法运算的操作方法，让学生跟随教师的步骤进行操作。

4. 练习训练一旦学生熟悉了鼠标的操作和四则运算的基本规则，教师可以为他们设计一些练习题，让他们通过鼠标单击进行算术运算。

练习题的难度可以逐步增加，以适应学生的学习进度。

同时，教师可以设置一定的时间限制，鼓励学生提高算术运算的速度和准确性。

5. 游戏活动为了增加趣味性，教师可以设计一些与鼠标算术相关的游戏活动。

小学三年级上册信息技术公式

小学三年级上册信息技术公式信息技术是现代社会中非常重要的学科之一。

对于小学三年级的学生来说，研究信息技术可以帮助他们建立基本的技术知识和技能。

本文档将介绍小学三年级上册信息技术课程的一些主要公式和要点。

1. 计算机基础1.1. 键盘快捷键- 复制：Ctrl + C- 粘贴：Ctrl + V- 剪切：Ctrl + X- 撤销：Ctrl + Z1.2. 鼠标操作- 单击：点击鼠标左键- 右击：点击鼠标右键- 拖拽：按住鼠标左键并移动鼠标1.3. 文件管理- 创建文件夹：右击空白处，选择“新建文件夹”- 复制文件：选中文件，按下Ctrl + C，然后粘贴到目标位置- 删除文件：选中文件，按下Delete键2. 网络与互联网2.1. 网页浏览- 打开网页：在浏览器地址栏中输入网页地址，按下Enter键- 前进：点击浏览器工具栏的“前进”按钮- 后退：点击浏览器工具栏的“后退”按钮2.2. 电子邮件- 发送邮件：登录电子邮件账户，点击“撰写邮件”，填写收件人、主题和正文，点击“发送”- 查看邮件：登录电子邮件账户，点击收件箱，选择要查看的邮件3. 媒体和多媒体3.1. 图片编辑- 调整大小：在图片编辑软件中，选择“调整大小”，输入新的尺寸，点击“确定”- 旋转：在图片编辑软件中，选择“旋转”，选择要旋转的角度，点击“应用”3.2. 音频播放- 播放音频：双击音频文件- 调节音量：在音频播放软件中，找到音量控制条，拖动滑动条调节音量大小以上是小学三年级上册信息技术课程的一些重要公式和要点。

通过研究这些公式和技巧，学生们可以更好地理解和运用信息技术知识。

希望这份文档对学生们的研究有所帮助！> 请注意，本文档的内容仅供参考，具体课程要求以教师或教材为准。

三年级上册信息技术课件 2单击鼠标做算术电子工业版09

三年级上册信息技术课件 2单击鼠标做算术电子工业版09
计算机的基本组成
显示器
主机鼠标
键盘
计算机的硬件：主要由主机、显示器、键盘、鼠标等组成。
谜语
一只老鼠尾巴长，天在趴在桌子上。你要有事不知道，轻轻一点它帮忙。
谜底是：鼠标
左键
右键
滑轮
正确握鼠标的姿势
使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右侧，手掌自然在放在鼠标上。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。
食指放在鼠标左键上
中指放在鼠标右键上
无名和小指放在鼠标右侧
大拇指放在鼠标左侧
握握鼠标思考
请你握握你的鼠标并试着移动鼠标？你发现了什么？
鼠标的基本操作
• 单击：按下再放开鼠标左键一次。 • 作用（左键）：将鼠标指针指向某一对象，
然后快速按一下鼠标左键。用于选取某个对象。
打开计算器
认识计算器
逐个清除数字键
清除归零加、减、乘、除运来自符动动手354×6=2124 287×4=1148
643×3= 1929
300÷56=0
3024÷6+7=511
关闭电脑
先单击 “开始” 按钮
再单击“关机”
再见

三年级上册信息技术课件 2单击鼠标做算术电子工业版04

可爱的“小老鼠”
鼠标的发明者
1968年，拖着长线的木头盒子
演变
道格拉斯恩格尔巴特
鼠标的构成
它由左键、右键和滚轮组成，左键是最常用的键!
左键
右键滚轮
让“小老鼠”听你的话
正确握鼠标的姿势
手握鼠标，不要太紧，就象把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
鼠标的“指向”操作
鼠标的基本操作
鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、右击、拖动等。
鼠标的单击操作
我们只要用食指“当”一下，快速按键一次马上松开，就是单击
单击左键
同学们：学习了鼠标的操作，我们来做算术题吧！
请打开书本14页
关闭电脑
必须按正常的关机程序:先关主机后关显示器。
第一步：单击标
请你握握鼠标并试着移动鼠标你又发现了什么？
我的发现
发现有一个这样的白色小箭头，鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？
它是：鼠标光标
我的发现
在鼠标垫上移动鼠标，您会看到，显示屏上的光标也在移动，光标移动的距离取决于鼠标移动的距离，这样我们就可以通过鼠标来控制显示屏上光标的位置。
如果光标滑出显示屏外，没有关系，移回来就行了；如果鼠标已经移到鼠标垫的边缘，而光标仍没有达到预定的位置，您只要拿起鼠标放回鼠标垫中心，再向预定位置的方向移动鼠标，这样反复移动即可达到目标。
等一会儿，一直到显示器变黑
以后
第二步：选择“关闭第”三步：关闭显示器的电源按钮
三年级上册信息技术课件 2单击鼠标做算术电子工业版04
目标：
1、启动电脑 2、认识和使用鼠标 3、关闭电脑