11敬畏自然

3．宇宙到处隐藏着生命，到处都有生 命的萌芽，到处都有沉默的声音。 （理解：拟人。宇宙是一个硕大无比 的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇 宙生命的构成部分，都是生命的一种 形式。 4．宇宙创造智慧生物是为了来自我认 识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 （理解：把宇宙拟人化，把人类的出 现说成是宇宙有目的的创造。）
联系现实
你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？
毁林开荒； 围湖造田； 开山造田； 过量捕鱼及其他野生动物； 超采水资源； 不合理开采矿产； ……一切破坏自然生态和向自然过量索取 的行为。
1. 2. 3. 4. 5. 6.
名人寄语
人类对大自然的每一步征服行动， 都要遭到大自然加倍的报复。
——恩格斯
理清思路
开篇以水滴与大海比喻人类智慧与大自然的智慧，否定“征服”自然的口号。 在大自然面前， 人类的智慧并不 能自傲 航天事业在大宇宙中很狭小 人的认识是一部不断纠错的历史 矿坑也可能成为人类自掘的陷阱 在宇宙中，一定存在着远比我们 的智慧要高得多的生物 大自然创造出精妙绝伦的艺术品 人类智慧是宇宙智 人类智慧与 慧的高级形态 自然智慧的 关系 人类智慧是大自然 赋予的
5．我们有什么理由和资格嘲笑古人， 在大自然面前卖弄小聪明呢？ （理解：反句，更有力地强调嘲笑古 人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无 理由，毫无资格的。） 6．那永恒的运动，那演化的过程，不 正是她生命力的体现吗？ （理解：反问，更能激发读者的思考， 语气也更强烈，且有催人深思的效 果。）
加强语气，激发读者的思考，发人深省。
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容: 大自然的智慧是无与伦比的。 _____________________________________________________________
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然 的“艺术品”？
苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制 十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。
为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”？
“敬畏自然”之所以就是“敬畏 我们自己”，是因为人类与自然 本来就是一体的，尽管存在形式 不同，但都是平等的。敬畏自然， 就是敬畏生命、爱护自然，就是 爱护人类生存的家园，就是敬畏 和爱护我们自己。
语言欣赏
本文使用的是文学性的语句。文学性 的语句有一个重要的特征，就是形象 化和不确定性。这对于表达人类还没 有形成科学定论的宇宙宏观认识，是 非常有用的。我们要在作者文学语句 的召唤下，展开丰富的想象，获得一 定的科学认识，而不要进入空对空的 玄想和谈论、乃至争辩中。
令人反思的人与自然
砍伐森林之后
大海还给人类的垃圾
飘零的生命
导语
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然 的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀 抱中成长壮大。 然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐 忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重 的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人 类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自 然究竟是什么关系？ 学习本文后，相信我们会多一些思考。
1．.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的 陷井呢？ （理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以 及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了 地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自 身。形象地写出人类面临的危机。） 2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。 （理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇 宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。 “弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的， 不可分割的。）
作者简介
严春友(1959--)，北京师范大学哲学与社 会学学院教授、博士生导师。他撰写的 《责任与生存》提出，责任是一种智慧， 根植于心间，有责任感的人生才是真正的 快乐人生。自利利他才是对自我的完美实 现吗，而爱护自然就是一种责任。 主要论著有：《宇宙全息统一论》《精神 之谜》等。《大自然的智慧》一文入选 1998年中国散文排行榜，并被收入人民教 育出版社初中和高中语文课本及广西教育 出版社高中语文读本。
2重点研读
“敬畏自然”的含义是什么？
为什么说“敬畏自然”就是“敬 畏我们自己”？
就是充分认识自然的 伟大，充分认识自然界的一切都有 存在的意义，自然界的奥秘是无穷 无尽的，自然界的一切事物的生成， 包括人类的生成，实在太神奇了， 承认人类自身也是自然的一个组成 部分，人类的智慧、人类的创造是 无法与大自然相比的。
敬畏自然
严 春 友
观看大自然的智慧
高洁形象
静观世态的狮子山
静卧的灵异山
注有印记的海岛
走弯路，风景无限
重叠的山岭
沉静也绚烂
为山灵，整装待发
出 世 太 久
相 依 守 望
交 错 相 生 的 快 乐
沧桑入梦
伏狮戏水
升腾的滋味
老鹰喝水
飘落前也浪漫
独步天下
雪夜中的静默白狐
牵手只为活 得 精 彩
快速阅读课文
理清文章思路
阅读课文，找出每一自然段 中表达作者观点的关键语句，然 后总结作者的思想观点。
ng ） 鲲鹏（ kūn ）（ pé ng）（ hāo ） 蓬蒿（ pé o） 混淆（ xiá
n ） 斥鴳（ yà
相形见绌（chù）
咫尺（ zhǐ ）
狼藉斑斑（ jí ）
深邃（ suì ）
一段：人与自然的关系。
具体比较人类的智 慧与大自然的智慧
大自然的智慧 无与伦比
宇宙是有生命的，人类的高级生命 是物质的另一种生存方式，人类与 大自然的其他事物应是兄弟关系。
结论：敬畏自然
行文思路总结
征 服 自 然 （ 否 定 ） 人 类 智 慧
自 然 智 慧 （ 对 比 ）
二 者 关 系
宇宇 宙宙 是中 有一 生切 命生 的命 都 是 兄 弟
人类智慧与大自然智慧的关系
①人类智慧是宇宙智慧的高级形式，人 类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不 同阶段。 ②人类智慧也是大自然所赋予的，人类 智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自 我认识的工具。
结论：人与宇宙是一体的 我们要爱护自然
阅读第八、九、十自然段回答问题： 1、八段论述了什么内容？ 宇宙是有生命的
衔 花 求 侣
林 间 卧 虎
依偎相生
人 与 美 好 自 然
孩 子 心 中 的 花
相 依 相 伴
等 待 伙 伴
最后的孤独
间歇泉出气(中国
西藏)
蝶热 关唇 顾草 吸 引 蜂
骷髅岛，警示人们别踏 入（印度洋）
大自然的愤怒
愤怒的海啸
海啸过后
疯狂的龙卷风
地震（地球抖动身子）之后
饥渴的大地
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？
1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人 类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物； 2、人类本身就是自然智慧的最高体现； 3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物乃至人体。
一（第1段） 否定“人能征服自然” 。 二（2—10段） 比较人类智慧与自然的智慧。
1层（2—4） 人类的智慧与自然相比显得渺小。
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2层（5）
宇宙创造了一切,这是人类不能及的。
3层（6—7） 人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的 一部分。 4层（8—10） 宇宙的一切都具有生命。
三（11段） 人应当敬畏自然。
敬 畏 自 然
层 层 递 进
研读赏析
1.本文从表达方式看有什么特点？ 答：本文以议论为主，富有文 学色彩，讲究形象的语言、文 学的语言，有浓郁的抒情成分 和感情色彩，可以说是一篇议 论性的散文。
议论性散文： 它不同于抒情性 散文,也不同于一般议论文。这种
文体主要使用议论这种表达方式 , 内容是议论的 ,通篇有论述的理路 , 有论点 、论据、论证，但是它有 一个显著的特色，就是富有文学 色彩，讲究形象的语言、文学的 语言，有浓郁的抒情成分和感情 色彩。就是用文学的、抒情的语 言写的议论文。
敬重自然
畏惧自然就是要认识到，破坏大自
然，必然遭到大自然的惩罚。大自然 的处罚是无情的，是令人畏惧的，人 类应该调整自己与自然的关系。人类 不应该与大自然对立起来，自然界不 是人类征服的对象，而是与人类平等 的生命，人类应该与自然求得和谐的 发展，在改造自然、利用自然的过程 中，要使自然界更美好，从而使人类 的生存更为美好。
①“人类永远只是一个天真幼稚的 “孩 童”； （历史） ②人类“只是大自然机体上普通的 一部 分”； （关系） ③“人类智慧就只是大海中的一个小水 滴”。 （智慧）
否定“征服自然”的口号
读第二、三、四段
试找出人类的智慧的体现 并体会作者对人类智慧的态度
阅读第五段，
体会大自然的智慧
阅读课文第六、七段回答问题: 1、第六段论述的是什么内容? 2、通过第六段的论述，得出了 什么结论？
思考： 你看到的画面，给你什么启示？
严厉的警告！
本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、 水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类 的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自 然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而 从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固 然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方 式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系； 最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句， 即作者思想观点的总结。
2、如何看待那些死气沉沉的物质，他们和人
类有着怎样的关系？
死气沉沉的物质和人类一样，也是宇宙生命的存 在方式，
人类并不孤独，在宇宙中处处是我们 的兄弟。 3、由此，课文总结出一个什么结论？
朗读最后一自然段回答：
课文最终总结出一个什么结论？
我们再也不应该把宇宙的其他部分看作 只是我们征服的对象，再也不应该把其他生 物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把 它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙 智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者， 首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。 敬畏自然 敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是 敬畏我们自己。
那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体 现吗？ （反问）
那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。 （陈述） 如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命花？
（反问）
如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花
（陈述）
文章运用了哪些写作手法，有何表达效果？
对比： 鲜明的效果 拟人： 生动、形象、亲切的效果 反问 : 语气更强烈，且有催人深思的效果