教师践行社会主义核心价值观
教师践行社会主义核心价值观心得体会
教师践行社会主义核心价值观心得体会一、引言随着中国社会主义事业的发展和进步，社会主义核心价值观逐渐成为人们思想观念的引领和行为准则的指南。
作为一名教师，我深感肩负着实践社会主义核心价值观的重要使命。
通过多年的教育教学工作，我对践行社会主义核心价值观有了一些心得和体会，下面我将就此进行总结与分享。
二、社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观是指社会主义制度下人们共同遵循的基本道德规范，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
这些价值观旨在培养人们正确的世界观、人生观和价值观，推动社会变革发展，推动人的全面发展。
三、社会主义核心价值观在教育中的地位和作用作为教师，我们肩负着培养学生社会主义核心价值观的重任。
首先，我们要将社会主义核心价值观渗透在教学中的每一个环节，引导学生正确对待学习和考试，倡导科学的学习方法，培养学生勤奋、自律、协作等良好学习习惯。
其次，我们要注重道德教育，培养学生诚实守信、尊老爱幼、团结友好的品德。
还要开展爱国主义教育，让学生热爱祖国、保护环境，为实现中国梦贡献力量。
最后，我们要关注学生的思想政治教育，引导学生树立正确的人生观价值观，培养学生的社会责任感和社会公德。
四、教师践行社会主义核心价值观的体会1.从自身做起，不断提高自身素质。
作为一名教师，只有自身具备良好的道德素养和职业道德，才能够真正践行社会主义核心价值观，成为学生的榜样和引路人。
因此，我一直努力学习和提高自己，不断增强文化修养，注重道德修养，不断提高教学能力和专业水平。
2.注重课堂教学中的思想教育。
在课堂上，我注重思想引导，努力培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
在教学中，我注重引导学生思考社会现象和问题，培养学生的独立思考能力和创新意识。
通过讨论、辩论等形式，引导学生形成正确的观点，提高学生的思辨能力。
3.培养学生实践社会主义核心价值观的能力。
作为一名教师，并不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的实践能力。
教师践行社会主义核心价值观心得体会
教师践行社会主义核心价值观心得体会作为一名教师，尤其是在当前推进社会主义核心价值观教育的新时代背景下，我们要不断加强自身的思想政治建设，牢固树立社会主义核心价值观，引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在教学工作中，我们要发挥模范引领作用，亲身践行社会主义核心价值观，以身作则，引导学生自觉学习和践行社会主义核心价值观。
首先，作为教师要树立正确的人生观和价值观。
在社会主义核心价值观中，弘扬中华优秀传统文化和革命传统，就是要弘扬中华民族的优秀传统精神，传承红色基因，牢记历史，珍爱和平，培育家国情怀，热爱社会主义祖国，建设社会主义现代化强国。
作为教师，要积极引导学生学习中华优秀传统文化和革命传统，培育学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的爱国情怀和民族责任感，使他们在学习中获得精神滋养，树立正确的人生观和价值观。
其次，作为教师要践行社会主义核心价值观，为学生树立正确的世界观和价值观。
教育的本质在于引导学生的成长，促使其在学习过程中全面发展，形成积极向上的人格。
作为教师，我们要注重培养学生的爱国主义精神、社会主义思想、道德品质和学习能力等重要素质，引导学生自觉接受社会主义核心价值观的熏陶，树立正确的世界观和人生观，并在自己的言行举止中树立榜样，引导学生以身作则。
最后，作为教师要勇于承担社会责任，投身社会实践，践行社会主义核心价值观。
在社会实践中，我们要积极参与志愿服务、扶贫济困、环保保护等社会活动，为社会主义核心价值观的传播和推广贡献自己的力量。
同时，作为教师，我们还要不断提高自身素质和能力，不断更新教学理念，努力提升教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供更加优质的教育。
总的来说，作为一名教师，践行社会主义核心价值观不仅是一种责任和使命，更是一种荣誉和使命。
在今后的教学工作中，我将继续努力提升自己的教学水平，不断完善自己的专业能力，发挥自身优势，充分利用教育资源，努力为学生成长和我国社会主义建设事业做出更大的贡献。
践行社会主义核心价值观,做一名爱岗敬业的人民教师
践行社会主义核心价值观，做一名爱岗敬业的人民教师党的十八大报告倡导的社会主义核心价值观中，敬业是针对公民职业道德方面的核心要求。
作为一名教师，如何学习、践行社会主义核心价值观，我认为应该从以下几个方面去作出努力：一、关爱学生，爱岗敬业爱岗敬业、关爱学生是教师职业道德的核心。
“学高为师，身正为范”。
教师是学生的楷模，是学生的榜样。
“人类灵魂工程师”这个神圣称号赋予我们的是一种责任和使命。
它激励着我们全身心投入到教书育人中去，“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，达到“教育无痕，润物无声”的成效。
二、不断学习，提升素养教育要发展，首先教师自身要发展，“教给学生一杯水，自己要有一桶水”，这桶水还得是一桶鲜活的水，是常流不止的水。
随着时代的飞速发展，学生获取知识、信息的渠道逐渐多样化，这也促使教师需要重新定位，不断学习和充电，不断提高自身各方面的素养。
三、勇于创新，奋发进取特鲁斯坦雅克说：“我们热爱教学，热爱学生，热爱自己所教的学科，我们充满了创造的激情。
”学生对知识的好奇心离不开教师的培养，教师的好奇心越强，学生的创造性就越高涨。
教师自己需要具有拓展学科的能力、运用现代教学技术的能力、开展教学科研的能力，从而最大限度的激发学生的创造潜能，培养学生的创新精神。
四、淡泊名利，志存高远作为教师，还要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。
我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要，还应作为一项事业来追求。
只有淡泊名利，才能静心教书；只有志存高远，才会潜心育人。
只有心系祖国，着眼长远，才对得起“教师”这个称呼。
敬业对于教师来说不是一句简单的口号，需要每位教师具有强烈的社会责任感，保持良好的工作态度，做到心无旁骛，专心致志，积极奋进，这样才能在平凡的教师岗位上做出不平凡的事业。
教师践行社会主义核心价值观演讲稿优秀范文
教师践行社会主义核心价值观演讲稿优秀范文【第一篇】教师践行社会主义核心价值观演讲稿优秀范文社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本职体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
建设社会主义核心价值体系是构建中国特色社会主义事业的重要条件。
作为一名新时代的人民教师，更应该把社会主义核心价值体系践行到教育教学工作当中，有助于帮助青少年坚定理想和信念，建立道德规范，不断提高其自身的思想政治素质和综合素质。
一、树立爱岗敬业、关爱学生的思想是教师价值观的基本目标。
教师担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任，这不仅要求教师向学生传授知识，而且要求教师要无微不致地关爱、管理学生，用自己的言行、信仰去感染学生，更要以自己的人格魅力去影响、带动学生，培养学生的品德和能力，健全学生的心理和体魄，教会他们做人的道理。
因此教师自身必须具备较高的职业道德和坚定的信仰以及在新形势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。
做一名爱岗的教师，首先要有责任感。
责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。
而失去责任感的教师不仅丧失自身的发展，同时也必将在麻木中失去教育的良知。
那些“事不关己，高高挂起”的局外人态度，得过且过、和尚撞钟的混沌状态，自由散漫、无所事事、无所谓的行为，随随便便邋里邋遢的品行，诸如此类的教育教学怪现象就随之而生。
做一名敬业的教师，必须要有一种职业的敬畏感。
一个敬畏工作的人，面对要做的事情，没有消极怠工的情绪。
因为有发自内心的做人准则和道德标准，他的内心是安定的、平和的，他会提高自身的修养，自觉约束不端行为。
“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。
二、营造刻苦钻研，严谨笃学的学风是教师实践价值观的重要途径。
教师践行社会主义核心价值观演讲稿
教师践行社会主义核心价值观演讲稿教师践行社会主义核心价值观演讲稿【篇1】各位领导、老师大家好：今天，我与大家分享的话题是：用爱心，铺就成长之路。
去年教师节，看望师生时做出好老师的标准，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。
作为新时期的年轻教师，我们要认真践行社会主义核心价值观，用爱心铺就成长之路。
教育就是一份爱的事业，从事教育工作的人都懂得教育的核心是爱，热爱教育事业，热爱学生是每一个教育工作者师德中最为重要的一点。
爱是陶行知先生毕生事业的灵魂，陶先生说过：教育不能没有爱没有爱就没有教育。
教师只有对这份教育事业，对这群孩子从心底散发出的爱，才能赢得社会的肯定，学生的尊重。
正如陶行知先生所说：不要你的金，不要你的银，只要你的心。
陶行知先生是教育先模，在他的金玉良言中，我们看到了充满爱意的真教育，看到了公正无私的真教育，看到了智慧创新的真教育，在字里行间中我读懂了应该怎样做一个有爱的老师。
在工作中要拥有一颗强烈的责任心，时时处处尽心尽责，因为心中有爱，所以才能更负责，当家长把孩子交到老师的手中，教师应把责任烙在心中，我们为孩子的每一滴进步欢呼雀跃，为孩子每一次犯错揪心不已，孩子的身心健康更是让我们牵肠挂肚，教育无小事，每一个老师因心中有爱才能真正做到眼到、心到，手到，时刻把每个孩子的健康快乐成长放心里，因心中有爱才更能体会到肩上那份沉甸甸的责任。
我们的日常工作繁琐、细微，学生的吃喝拉撒睡全要管，没有那份细心呵护，耐心教育，是做不好工作的。
学生感冒发烧了，我们要想办法解决，学生捣乱违反纪律了，我们要耐心的教育，学生成绩退不了，我们更要细致入微的分析原因。
作为教师，没有那份爱生如子的心，也是做不好的。
只有打心底里爱上这个事业，这群孩子，把心放进爱中，把爱融进心中，用心把爱撒到每一个细节中，做个每分每秒都在关注爱护孩子的有心人。
这让我更能深切体会陶先生的：真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处拥有爱心是做一个好教师的前提，而这从心底自然而生，由衷而发的爱，更是教师人格的灵魂，师德的核心。
教师如何践行社会主义核心价值观
教师如何践行社会主义核心价值观Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】教师如何践行社会主义核心价值观和如何引导学生践行社会主义核心价值观爱岗敬业，关爱学生，是教师践行社会主义核心价值观的重要体现。
“爱而不敬，非真爱也；敬而不爱，非真敬也。
”事实证明，真正的敬业者必然有爱业情怀。
一个教师一定要热爱所教的学科，热爱所教的对象。
具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生的“冒犯和过错”。
刻苦钻研，严谨笃学，是教师践行社会主义核心价值观的重要途径。
当今时代是一个飞速发展的时代，随着学生获取知识、信息渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。
教师需要重新定位，以学习来促进自身发展。
因此，新时代教师只有勤于学习，刻苦学习，对知识“吐故纳新”，不断探索，不断反思，才能跟上时代步伐。
诚信友善，为人师表，是教师践行社会主义核心价值观的内涵延伸。
人们常说“诚信者赢天下，失信者寸步难行”。
与人相处，最重要的是讲诚信。
在当今社会受功利思想的影响，作为一名好教师，更需要提升自己的师德修养。
“友善”，顾名思议，友善的友是友好，善是善良。
友善是一种品格，是对人的态度。
作为一名教师，诚实友善，不论是对待同事，还是学生都不可缺。
社会主义核心价值观的生命力在于实践,在于每个社会成员的自觉担当、自觉行动。
作为一名教育工作者，更有义务让爱国、敬业、诚信、友善渗透到每一天每一刻的行为举止上。
只要我们努力践行热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良的价值追求,从自我做起,从身边做起,我们的生活一定会更加和谐幸福,新海东一定会更加富强文明。
学校是少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的主阵地，教育引导学生做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
教师应以学生为本，促进学生的全面发展。
以人为本是社会主义核心价值观的主体。
教师应该如何践行社会主义核心价值观
下几点：一、让学生感受教师真诚的爱。
教师对学生的爱要真诚，这样才能获得学生的信任与尊重。
学生是敏感的，你的爱是否真诚她们是可以感受的到的。
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。
教师应多于学生沟通、交流，学习上的，生活上的，思想上的，及时的帮她们解决问题，让她们觉得你可以信赖，把她们对教师的爱迁移到其所教的学科中来，正所谓“亲其师、信其道”。
如果我们承认教育的对象是能够感受“爱”的孩子，那么教育的过不是简单的一种方法、技巧的运用，而是充满了爱的心灵对话。
对于连敏扬这样的学生我放下架子亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。
二、让学生感受到友情的珍贵。
友情的力量是不可忽视的，伙伴的影响有时胜过家长、老师的教育。
因此，我让连敏扬同学与其它同学交朋友做起，让她感受到其她同学对她的信任，感受到同学的友谊。
让她感受到与同学进行和-谐相处所带来的快乐和-谐教育要求班主任做到有爱心、平等、民-主和耐心。
，更需要创造。
因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有创造性。
下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：一、善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样案例：我班的赵凯杰同学，父母亲长年在外面打工，家境贫寒，平时不得不依靠年迈的爷爷奶奶生活、学习，他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响力很大。
后来，我跟他爷爷奶奶和他多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。
在班级多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在班内就让赵凯杰同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点，现在，我们班构建了和谐。
教师如何践行社会主义核心价值观曹丽丽
教师践行社会主义核心价值观，必须坚持为人师表，把做学生健康成长地指导者和引路人作为自己地毕生使命.广大教师应该深刻认识到，一位富有人格魅力、为学生膜拜并效仿地教师，一定是一位注重修身立德、充满为人师表使命感地教师.教师个人地修身立德、为人师表，既是教师职业道德建设地基础，也是教师带头践行社会主义核心价值观地基础.一、增强立德树人地责任感，做一名有品位地教师.育人先育己，教师首先要不断提升自己地职业操守.教师带头践行社会主义核心价值观，重点就是坚守良好地职业操守.一个教师能不能成为好教师、名教师，学历也许不是主要地，关键是有没有职业道德.“君子之修身也，内正其身，外正其容”，在物欲横流地现代社会，我觉得教师要自觉守住良心这个道德底线，保持心态平和，坦坦荡荡，为人师表，用智慧启迪智慧，用精神塑造精神，用人格塑造人格.这就必须加强学习，使自己具备过硬地思想政治素养和职业道德素养，在工作中少点浮躁，多点实在；少点自傲，多点进取；少点偏见，多点公正；少点享乐，多点磨砺；少点功利，多点敬业，少点势利，多点奉献.要用自己地人格魅力，深厚地人文素养，广博地知识积淀，真挚地关爱以及对学生发展地责任感来影响教育学生，尽管社会大环境中有太多不利因素在污染校园，但教师要坚守住自己地心灵家园，通过自己地努力，即使是微薄地，让学生在耳濡目染地潜移默化中能求真向善.资料个人收集整理，勿做商业用途二、不断学习，提升专业素养，做一名教育教学水平都过硬地教师.当今时代是一个飞速发展地时代，新地事物、新地理念、新地思想、新地知识，层出不穷.随着学生获取知识、信息地渠道地多样化，教师作为学生唯一知识源地地位已经动摇.为了适应教育地需要，教师需要重新定位，以学习来促进自身发展，养成善于学习、乐于学习、主动学习地习惯，为自己营造一个学习地心境，认真学习学科专业知识及系统地教育理论知识，广泛阅读教育教学地报刊、杂志及专著，提升对新课改理念地认识，从而改变自己工作和生存状态.因此，新时代教师责任之一是终身学习并不断地丰富自己地知识，拓展自己地能力，使自己具有综合地科学文化素质，掌握多层次、多元化地知识结构，能科学、系统地驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构地人.只有这样，教师才能满足学生对于学习地渴望.资料个人收集整理，勿做商业用途三、关爱学生，增强向师性，做一名受学生欢迎地老师.教师只有从内心真正热爱学生，才会产生爱生如子之情，才会把挚爱倾注到教学中，才会不遗余力地将自己地聪明才智融进教学中.具备了爱心地教师，才能真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生地“冒犯和过错”；才能凝聚学生，增强士气；才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”地效果.资料个人收集整理，勿做商业用途向身边优秀地老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备地专业知识及工作艺术，掌握高中生心理特点，心理学及生理学等系统地科学知识，提高自己地管理能力.树立现代学生观，学会以发展地眼光看待每一个学生.相信学生地巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生地主体精神，促进学生地主体发展，努力做到因材施教.充分发挥自己地特长来吸引学生，使学生喜欢自己地课，并能在自己地课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会地实际需要，有足够地实践性教学环节.把对学生地做人教育放在首位，树立为学生地一生负责地理念，培养人，塑造人，形成自己地工作风格.资料个人收集整理，勿做商业用途面对新地教育形势，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力地发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感地优秀教师，把自己地全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业.我相信这也是每一个教师所追求地思想境界.资料个人收集整理，勿做商业用途香山中学曹丽丽。
教师在教育教学过程中,带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量。
教师在教育教学过程中,带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量。
教师在教育教学过程中，扮演着引领学生成长和发展的重要角色。
为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师不仅要注重学科知识的传授，更要带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。
首先，教师要以身作则，成为学生学习道德、品德的榜样。
无论是在课堂上还是在日常生活中，教师都应该以积极向上的态度、高尚的道德品质示范给学生。
他们应该坚守社会主义核心价值观，严守师德师风，从自身做起，树立正确的价值观念和人生观念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，教师应该将社会主义核心价值观融入到教育教学的方方面面。
他们可以通过教材选取、课堂教学设计、教学方法等方面，传递真善美的价值观。
例如，教师可以选择那些反映真善美的故事、经典文学作品来作为课堂教材，激发学生对真善美的认识和追求。
同时，教师也可以通过讨论、角色扮演等方式，引导学生思考真善美的内涵，培养他们正确的价值判断和价值观念。
此外，教师还可以通过组织学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
教师可以引导学生参与志愿者活动、社区服务等，让他们亲身体验到传递正能量的重要性和意义。
通过这些实践活动，学生可以更加深刻地理解社会主义核心价值观，同时也能够培养他们的社会适应能力和创新精神。
总之，教师在教育教学过程中，应该带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。
通过以身作则、融入教学、组织实践等方式，教师能够培养学生正确的价值观念和道德品质，推动社会主义核心价值观在广大师生中的传播和实践。
只有这样，我们才能共同营造一个积极向上、充满正能量的教育环境。
教师践行社会主义核心价值观学习体会3篇【精品范文】
教师践行社会主义核心价值观学习体会3篇教师践行社会主义核心价值观学习体会3篇（篇一）我是经济管理学院的李xx，今天主要是从教师本职工作出发来谈对社会主义核心价值观的学习体会。
社会主义核心价值观分为三个部分，前两个部分是从国家和社会层面来讲，第三个部分针对个人层面。
“爱国、敬业、诚信、友善”，集中体现了社会主义核心价值观在个人层面的基本规范和要求。
在此，我结合现实工作谈一下自己的体会。
第一是爱国。
“爱国”是核心价值观的核心，是每个公民的义务和责任。
我主讲《经济法》课程，讲课过程中会引用一些法律案例。
有些学生会认为我们国家有很多不合理的地方，比如说，执法不严、违法成本较低等等。
在课堂中，我就会告诉学生，我们国家的确存在一些不合理的地方，但是更应该看到国家和政府越来越重视消除这些不合理现象。
这些不合理的地方越来越少，反映的就是一种进步。
不要因为我们的国家还不够完美，就去抱怨，而应该为了自己的国家更好而努力，这才是爱国。
第二是敬业。
“敬业”是公民的基本职业要求,也是“爱国”在工作生活中的具体体现。
我从事专业教学工作已经11年，我热爱我的专业、热爱我的教学、科研，这是我对敬业的理解。
上好一门课不是简单地把知识点输入给学生更要培养学生的学习兴趣。
有些学生通过学习《经济法》这门课程，对法律产生了浓厚兴趣，进而考取了法律硕士，我觉得他找到了学习的兴趣，这比强制他去学一些东西更重要。
第三是诚信。
“诚信”是个人的立身之本和必备的道德品格。
诚信要从小事做起，守时守信。
现在有一种不好的现象，比如组织开展一项活动，预计9点开始，组织方会通知8点三刻开始，下一级再通知8点半开始，为什么这样，就是因为有少部分人不守时从而影响全局工作。
守时是诚信的一个小小的要求，不守时，何来守信呢？第四是友善。
“友善”是中华民族的传统美德之一。
不仅仅是老师与同学要友善，同学之间、同事之间友善，而是对所有人都应该友善。
有一位我认识的老教授，六十多岁，每天骑自行车上班，每次过马路都是推行。
教师践行社会主义核心价值观演讲稿5篇
教师践行社会主义核心价值观演讲稿5篇篇一各位老师、同学们：大家早上好!我今天的讲话主题是：大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者。
谈几个问题：一、理解社会主义核心价值观的。
什么是社会主义核心价值观?党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看，是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。
二、大力践行社会主义核心价值观，需要凝聚正能量、传递正能量。
什么是正能量?英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释，所谓正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。
通俗的理解正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。
践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚“正能量”，传递正能量的过程。
作为青年学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中：爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上;落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母、亲人、老师、同学上;落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草一木上。
敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。
诚信——就是要诚实做人，踏实做事。
友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。
如果我们做到了这些，我想你身上就凝聚了“正能量”在我们学校，我们同学身边其实是凝聚了大量的“正能量”的：我们有省、市、学校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，学期最高成就奖、学生领袖奖、学业优异奖、公民责任奖、追求超越奖、文明班级、学科竞赛获奖者、学校成绩优秀者、青年志愿者、文明守纪、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等这些，就是我们学校的正能量，这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。
如何在教书育人中践行社会主义核心价值观
如何在教书育人中践行社会主义核心价值观教育是民族振兴、社会进步的基石，而教师则是教育事业的核心力量。
在当今时代，教书育人不仅要传授知识和技能，更要培养学生正确的价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
社会主义核心价值观涵盖了国家、社会和个人三个层面的价值追求，即富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
那么，如何在教书育人中践行社会主义核心价值观呢？首先，教师自身要深刻理解社会主义核心价值观的内涵。
只有自己真正领悟了这些价值观的精髓，才能在教学中准确地传达给学生。
这就要求教师不断学习，关注国家的发展，了解社会的需求，思考个人在时代中的责任和使命。
教师可以通过参加培训、阅读相关书籍和文章、参与讨论等方式，加深对社会主义核心价值观的认识。
其次，将社会主义核心价值观融入课程教学。
在各个学科的教学中，都可以找到与社会主义核心价值观相关的结合点。
比如，在语文教学中，可以通过分析文学作品中的人物形象和故事情节，引导学生理解爱国、友善、诚信等价值观；在历史教学中，讲述国家的发展历程，让学生体会到富强、民主、文明的来之不易；在数学教学中，培养学生严谨、认真、实事求是的态度，体现敬业精神。
教师要善于挖掘教材中的价值元素，巧妙地将其与教学内容相结合，让学生在学习知识的同时，自然而然地接受价值观的熏陶。
再者，以身作则，用自己的言行践行社会主义核心价值观。
学生具有很强的模仿能力，教师的一举一动都会对他们产生深远的影响。
因此，教师要时刻注意自己的言行举止，做到爱国守法、敬业奉献、诚实守信、友善待人。
在工作中，认真对待每一堂课，关爱每一个学生，展现出高度的责任感和敬业精神；在生活中，遵守社会公德，积极参与公益活动，传递正能量。
只有教师自己成为社会主义核心价值观的践行者，才能让学生信服，从而引导学生效仿。
此外，营造良好的校园文化氛围也是践行社会主义核心价值观的重要途径。
中小学领导教师国旗下讲话稿：学习社会主义核心价值观,践行社会主义核心价值观
中小学领导教师国旗下讲话稿:学习社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观老师们、同学们：大家早上好！刚刚过去的九月我们以“尊师月”为主题开展了相关活动，而在这个10月，我们又将迎来社会主义核心价值观主题宣传学习月。
所以今天我们将在这里再次重温24字的社会主义核心价值取向。
首先是富强，是指富足而强盛的国家。
对富强的追求，既有当代的意义，更具有传统的价值。
既是国家复兴的追求又是个体小家繁荣的希望。
民主是中华民族千百年来孜孜以求的目标，我们要珍惜民主，创造民主，实现民主。
创建一个富强民主的国家自然需要文明。
鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而进步。
我们要的是全社会的文明，没有文明，也就没有和谐社会的建立。
和谐则综合了我国传统文化的理念，其中体现在学有所教、劳有所得病有所医、老有所养、住有所居的和谐局面。
自由指人民自由的权利。
自由更是人民的基本权利。
现在所讲的平等是指在物质生活、道德境界、法律上的平等。
公正是指社会的公平和正义，公正体现在法律上，法律是公正的,每个人都有自己的权利，每个人的合法权利都要受到保护。
法治是人类文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。
不以规矩，不成方圆。
大到一个国家的政体，小到一个人的言行，都需要在法治中运行。
而接下来的爱国、诚信、敬业、友善责是需要我们每一位公民必须要做到的。
爱国就是每个人对于祖国的一种深深的依恋和爱护，一种油然而生的行动，敬业是基本的职业道德要求。
一个人不论担任着什么工作，都要遵守敬业这个朴素而又崇高的美德。
诚信是人类的基本道德要求，也是中华民族的传统美德，我们要做一个诚实守信的人，诚信无价，假如你丢掉了诚信，就像是泥生入海，再也找不回来了。
友善，是对人类关系的继承和发展，是处理人际关系的基本准则，是创造和谐家园、实现民族复兴至关重要的一种态度。
有人说，社会主义核心价值观是灯塔，照亮了中华民族伟大复兴的彼岸：有人说，社会主义核心价值观是标尺，规范了公民的一言一行;而我认为要践行社会主义核心价值观，就是要凝聚正能量、传递正能量。
带头践行社会主义核心价值观,争做四有好教师
带头践行社会主义核心价值观,争做四有好教
师
作为一名教师，践行社会主义核心价值观应该是我们的基本职责。
我们不仅要教授知识，更要引导学生正确的人生观、价值观。
那么，
作为一名优秀的四有好教师，我们需要怎么做呢？
第一，要有信仰。
作为一名教育工作者，首先要有信仰，信仰是
教育的灵魂。
我们应该秉持着社会主义核心价值观，践行可持续发展
的理念，塑造正确的人生道路。
第二，要有爱心。
教育是一项需要爱心的事业，只有用爱心去对
待学生，才能达到更好的教育效果。
我们应该积极地关注每个学生的
成长，帮助他们发挥出自己的潜力。
第三，要有责任感。
教育工作是一项极为重要的工作，我们肩负
着培养未来的人才的重任。
我们应该担当起自己的责任，为学生成长
提供更多的帮助和支持。
第四，要有才华。
作为一名优秀的教师，我们需要拥有广泛的知
识面和过硬的教学技能。
只有这样，才能更好地指导学生，更好地传
递社会主义核心价值观。
在实践中，作为一名四有好教师，我们应该注重自己的职业发展，不断学习新知识，提高自己的教育教学水平。
同时，我们要关注校园
文化建设，既要是学生关注校园文化，敬重权威，亦要培养学生的法制意识，让他们能够在校园内构建和谐的人际关系。
最后，作为一名四有好教师，我们要具有创新精神，不断创新和改革教育教学方法，为学生提供更多实际的学习经验，让他们更快地成长为优秀的拥有社会责任感的人才。
只有这样，我们才能真正践行社会主义核心价值观，争做四有好教师。
教师如何践行社会主义核心价值观
教师如何践行社会主义核心价值观和如何引导学生践行社会主义核心价值观爱岗敬业，关爱学生，是教师践行社会主义核心价值观的重要体现。
“爱而不敬，非真爱也；敬而不爱，非真敬也。
”事实证明，真正的敬业者肯定有爱业情怀。
一个教师一定要热爱所教的学科，热爱所教的对象。
具备了爱心的教师，才干真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想；才干心存善意，宽恕学生的“冒犯和过错”。
刻苦钻研，严谨笃学，是教师践行社会主义核心价值观的重要途径。
现今时代是一个飞速成长的时代，随着学生获取知识、信息渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的位置已经晃动。
教师需要重新定位，以学习来增进自身成长。
因此，新时代教师只有勤于学习，刻苦学习，对知识“吐故纳新”，不竭探索，不竭反思，才干跟上时代法度。
诚信友善，为人师表，是教师践行社会主义核心价值观的内涵延伸。
人们常说“诚信者赢天下，失信者行动维艰”。
与人相处，最重要的是讲诚信。
在现今社会受功利思想的影响，作为一名好教师，更需要提升自己的师德修养。
“友善”，顾名思议，友善的友是友好，善是善良。
友善是一种品格，是对人的态度。
作为一名教师，诚笃友善，不管是看待同事，还是学生都不成缺。
社会主义核心价值观的生命力在于实践,在于每个社会成员的自觉担当、自觉行动。
作为一名教育工作者，更有义务让爱国、敬业、诚信、友善渗透到每一天每一刻的行为举止上。
只要我们努力践行热爱祖国、爱岗敬业、诚笃守信、友爱善良的价值追求,从自我做起,从身边做起,我们的生活一定会更加和谐幸福,新海东一定会更加贫弱文明。
学校是少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的主阵地，教育引导学生做到“记住要求、心有典范、从小做起、接受辅佐”，真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
教师应以学生为本，增进学生的全面成长。
以人为本是社会主义核心价值观的主体。
以人为本既是时代成长和社会成长的迫切要求，也是人的全面成长的肯定要求。
把增进学生健康生长作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每个学生，增进每个学生主动地、生动活泼地成长、尊重教育规律和学生身心成长规律，为每个学生提供适当的教育。
教师践行社会主义核心价值观心得体会例文3篇_教师心得体会_
教师践行社会主义核心价值观心得体会例文3篇导语：教师践行社会主义核心价值观例文一首先将中小学校德育工作与社会主义核心价值观的教育相结合，将社会主义核心价值观教育与德育工作相结合，积极贯彻德育首位，和谐发展，因材施教，的办学理念，把立德树人作为学校工作的根本，充分发挥学生价值观教育主渠道的功能和优势，对学生价值观的教育进行改革创新。
学校可以利用各种平台，开展多角度、多层面的行之有效、丰富多彩的德育活动，提高教师的德育能力和水平;不断推进队伍建设，强化学校人文精神，深化学生人文素养的培养，扎实落实各项教育改革。
其二、将课堂教学的开展与社会主义核心价值观的教育相融合中小学校的课堂教学中，应融合学生生理和心理特点，充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育;使社会主义核心价值观教育走进教材，走进课堂;使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利于中小学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
在实践过程中我深切体会到社会主义核心价值观不是一朝一夕就能形成的，需要社会、学校和家庭的共同关注，帮助学生树立正确、科学的价值观;同时需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，努力成为社会主义事业的建设者和接班人。
教师践行社会主义核心价值观心得体会二：党的报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
这标志着社会主义核心价值观实现了从凝聚共识到自觉行动的新阶段。
县教育体育局、学校则根据中央要求，在全校师生中全面开展学习、践行“社会主义核心价值观”。
对于我们教师来说，最主要的问题就是如何在日常实际教育教学工作中践行“社会主义核心价值观”，对于提出的核心价值观，“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值要求，“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值要求，“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值要求。
教师践行社会主义核心价值观
教师践行社会主义核心价值观This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.教师应该如何践行社会主义核心价值观正宁县宫河小学苏俊红核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉，每一个社会都有其赖以支撑的核心价值观。
社会主义核心价值观，无论从社会理想、社会运动还是社会制度来说，都表明着一种与无产阶级和广大劳动人民的自由解放息息相关的价值诉求，是一种有别于资本主义的价值选择，有着自己独特的融汇了理想与现实、核心价值与基本价值的有机整体。
作为一名教师，应该如何学习并践行社会主义核心价值观，弘扬“崇文、尚信、勤行、致远”的新时期正宁精神，把其深刻内涵落实到日常工作中去，并树立教师的核心价值观，是每一个教师都应该深入思考的问题。
2007年，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，对广大教师提出了殷切希望:"爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远"。
这四点希望是当代教师义不容辞的职责，也是教师核心价值观的高度概括。
作为一名普通教师，要践行社会主义核心价值观，我认为必须从以下几个方面做起：一、树立爱岗敬业、关爱学生的思想是教师价值观的基本目标教师担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任，这不仅要求教师向学生传授知识，而且要求教师要无微不致地关爱、管理学生，用自己的言行、信仰去感染学生，更要以自己的人格魅力去影响、带动学生，培养学生的品德和能力，健全学生的心理和体魄，教会他们做人的道理。
因此教师自身必须具备较高的职业道德和坚定的信仰以及在新形势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，从而在"传道、授业、解惑"过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。
在平凡的岗位上，我多次以周恩来“为中华之崛起而读书”的事例引导学生从小形成正确的人生观和价值观，使学生从小有远大的理想，崇高的品质，良好的道德素养。
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教师应该如何践行社会主义核心价值观
正宁县宫河小学苏俊红
核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉，每一个社会都有其赖以支撑的核心价值观。
社会主义核心价值观，无论从社会理想、社会运动还是社会制度来说，都表明着一种与无产阶级和广大劳动人民的自由解放息息相关的价值诉求，是一种有别于资本主义的价值选择，有着自己独特的融汇了理想与现实、核心价值与基本价值的有机整体。
作为一名教师，应该如何学习并践行社会主义核心价值观，弘扬“崇文、尚信、勤行、致远”的新时期正宁精神，把其深刻内涵落实到日常工作中去，并树立教师的核心价值观，是每一个教师都应该深入思考的问题。
2007年，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，对广大教师提出了殷切希望:"爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远"。
这四点希望是当代教师义不容辞的职责，也是教师核心价值观的高度概括。
作为一名普通教师，要践行社会主义核心价值观，我认为必须从以下几个方面做起：
一、树立爱岗敬业、关爱学生的思想是教师价值观的基本目标
教师担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任，这不仅要求教师向学生传授知识，而且要求教师要无微不致地关爱、管理学生，用自己的言行、信仰去感染学生，更要以自己的人格魅力去影响、带动学生，培养学生的品德和能力，健全学生的心理和体魄，教会他们做人的道理。
因此教师自身必须具备较高的职业道德和坚定的信仰以及在新形势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，从而在"传道、授业、解惑"过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。
在平凡的岗位上，我多次以周恩来“为中华之崛起而读书”的事例引导学生从小形成正确的人生观和价值观，使学生从小有远大的理想，崇高的品质，良好的道德素养。
做一名爱岗的教师，首先要有高度的事业心和责任感。
高度的事业心能时时激励自己勤奋学习，努力拼搏，一丝不苟做好每一项工作。
责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。
而失去责任感的教师不仅丧失自身的发展，同时也必将在麻木中失去教育的良知。
在平凡的岗位上，我爱岗敬业、视校如家，力争把教育工作做到尽善尽美。
做一名敬业的教师，必须要有一种职业的敬畏感。
一个敬畏工作的人，面对要做的事情，没有消极怠工的情绪。
因为有发自内心的做人准则和道德标准，他的内心是安定的、平和的，他会提高自身的修养，自觉约束不端行为。
“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。
二、营造刻苦钻研，严谨笃学的学风是教师实践价值观的重要途径
教师的根本任务是教书育人，处于新世纪的教师培养的是德、智、体、美、劳全面发展，并具有国际竞争力的新世纪人才，素质教育打破了传统的教师与学生的知识是一桶水与一杯水的说法，要求教师应成为自来水、常流水。
这就对教师的知识结构提出了更高的要求，要求教师必须具有较深的专业知识，高度的组织才能，敏锐的观察能力，要求教师不仅要完全驾驭教材，而且在知识的深度、广度上要达到新的高度。
作为教师不能仅仅满足于自己的最后学历和取得的知识水平，还要不断地学习新的理论，教师应当掌握专业学科前沿知识，必须认识和掌握学科知识的新动向，只有掌握学科的前沿知识才能不断提高自己的教学研究能力和教学水平，只有不断地充实自己，才能使自己具有渊博的知识，而在学生中享有不可动摇的威信。
当今时代是一个飞速发展的时代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知识，层出不穷。
随着学生获取知识、信息的渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。
教师需要重新定位，以学习来促进自身发展，从而改变自己工作和生存状态。
新时代教师责任之一是终身学习并不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力。
只有这样，教师才能满足学生对于学习的渴望。
为了提高自己的专业知识及教育水平，能在平凡的岗位上自如驾驭，所以我积极参加教育部门开展的各级各项继续教育培训。
2011年和2012年分别到陕西师范大学参加了陕西省教育厅举行的农村中小学教师置换培训和省级骨干教师培训；2012年11月至12月份到深圳龙岗区参加省级骨干教师跟岗培训和全国“主题阅读”高级研修班培训，我很珍惜每一次培训的机会，每次都认真以待，白天听课、听讲座；晚间整理笔记，写心得体会，把学到的理论知识运用到实践中，从而提高了课堂的教学质量。
做到培训我一人，带动周边一整片。
通过培训，我深刻认识到：为师者，欲做在知识海洋里探海人的导航灯，就必须不断自我“充电”，电足光强，射程深远，使得求知学子，鲜有迷津。
切不可以师自居自满，甚至课余沉迷于“摆长城”，办公室里“侃大山”。
俗话说“活到老，学到老，一生一世用不了”。
教师只有勤于学习，
刻苦学习，对知识“吐故纳新”，不断探索，不断反思，才能跟上时代的步伐。
糊弄学生，愧对灵魂。
为人师表，严谨笃学，要潜移默化地激发学生的求知欲，“身教胜于言教”，“喊破嗓子不如做出样子。
”我时刻提醒自己要做学生的榜样，做到“大作样，小学样”。
三、培养勇于创新、奋发进取的时代精神是教师价值观的精髓
素质教育要求培养开拓型、创造型人才，教师无疑首先要具备开拓创新、奋发进取精神，敢于迎接各种挑战，不仅要在常识、人品、教育能力的素质要求中具备扎实的功底，而且还必须具备参与、发展、研究三大意识，教育要面向未来，教师必须走在时代前列，关注教育观念与教育现状的发展，关注先进的教育思想、教育理论，关注教师自身的可持续发展，关注对学生的发展性评价。
教师不仅培养有现代基础和基本技能的学生，而且要培养有独立学习能力和创新进取精神的人才，而这种人才的培养，十分重要的是变学生的维持型学习为创新型学习。
教育的创造往往是从教师开始的，而教师的创造源于教师的人格特征。
学生对知识的好奇心是由教师培养的，教师的好奇心越强，学生的创造性就越高涨。
作为教师特别要加强对教学方法的创新，不断探索多
种方式和手段，把沉睡在学生身上的创造潜能最大限度地激活起来、释放出来，努力培养学生的探索和创新精神。
我能真正体会这一价值观的内涵，因此我大胆做新时期教学改革的弄潮儿。
去年到陕师大培训期间接触了“主题阅读”有关知识，深深感受到“主题阅读”教学的魅力。
回到岗位后，向教育组汇报了学习的收获以及尝试“主题阅读”的课堂教学模式的想法，得到了王组长的批示——让我在学校带头开展“主题阅读”课堂教学模式的改革。
领导特别重视校本教研工作，所以我邀请专家来校开讲座，“主题阅读”课堂教学模式的研讨会在我校拉开了序幕。
接着，教师尝试“主题阅读”的课堂教学模式，采用“以读带讲，以读代讲”的教学方式，收到了良好的效果。
教师教得轻松，学生学得快乐，师生都体会到了“主题阅读”课堂教学模式的魅力。
四、修炼淡泊名利、志存高远的情怀，是践行教师价值观的基础
淡泊名利的人，他们的言行一定遵循共同的准则，符合社会的利益;他们行为一定韬光养晦、脚踏实地，不浮躁、不张狂、不攀比、不自以为是。
淡泊名利，宁静致远，这是教师追求的一种境界。
教师这一伟大职业被冠以“人类灵魂的工程师”的美名和许多美丽的光环。
这些光环不仅要求教师有高尚的师
德、无私奉献的敬业精神，而且要求教师时时为人师表、处处为人示范。
但是教师往往是清贫的，在目前的社会经济环境的大背景下，金钱和权利的诱惑无时无刻不在冲击着人们的价值观，作为当代教师，我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要，而是要把它当成一项事业来追求。
教师要尽到教书育人的责任，最重要的任务之一便是眼睛向内、超越自我，信守心灵的宁静，建设好自己的精神乐园。
作为一名小学教师，身处在这样一个时代，从事着这样一份职业，我深感无悔于我的选择，这不仅是一份职业的选择，更是一份责任与使命的选择，不仅仅是一种行动的选择，也是一份态度的选择，从24年前踏上从教那一刻开始，教师的特殊身份也就决定了我前进的方向和价值追求:忠诚于党的教育事业，忠诚于祖国的未来，并为之奉献和努力，便是我毕身的信念。
作为一名教师，我努力维护教师队伍的形象，恪尽职守，严格自律，树立教师的良好形象，弘扬新时期正宁精神。
核心价值观离不开时代的发展要求，其内涵具备当代元素，这是与时俱进的必然要求，诚然新中国的发展令人瞩目，但不容否认的是在前进的道路上，会有一些人和事给新中国的发展抹了黑，随着一些反面典型不断被曝露，也更多地为我敲响了警钟。
社会主义核心价值观的学习让我意识到价值的追求不仅在于积极前进的脚步，也在于前进的道路上要拒绝一
切贪念腐化的干扰，坚守教师职业道德的底线，清清白白做事做人，以奋进的脚步和严格的自律为神圣的事业增色添彩。
“人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻”保尔·柯察金如是说。
从事教师职业的我，是否也在平凡的岗位上坦然地重复这段话?身为教师，我的价值在哪里，我的价值发挥了没有，我的价值又发挥多少，核心价值观的学习让我自省，也更督促我践行"全心全意为人民服务"的宗旨，爱岗敬业，潜心育人，无私奉献，不计得失。
努力做好本职工作，认真履行教师的各项职能，时刻以新时期的正宁精神“崇文、尚信、勤行、致远”作为座右铭；以实际行动践行对祖国的承诺，对人民的责任，为祖国的教育事业作出更大贡献！。