在线课程设计开发师资培训-Slide1

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教师培训完整PPT课件

。
后续行动
指导教师将所学应用于实际教学，不断提高教学质量和效果。
05
教师培训未来发展
BIG DATA ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教师培训发展趋势
01
个性化培训
随着教育理念的不断更新，教师培训将更加注重个性化需求，针对不同
教师的专业背景和发展需求，提供定制化的培训内容和方式。
ERA
课程目标与内容
课程目标
提高教师的教学水平，培养其创新能力和课程设计能力，促进教师专业发展。
课程内容
涵盖教学理论、教学方法、课程设计、教学资源等方面的知识，注重理论与实践相结合。
课程实施与评价
课程实施
采用线上与线下相结合的方式，包括理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式，注重教师参与和互动。
案例选择
挑选具有代表性的教学案例，涉及不同学科和年级。
分析方法
采用定性与定量相结合的方法，深入剖析案例中的教学策略和技巧。
案例总结
提炼案例中的优点与不足，为教师提供有益的借鉴和启示。
经验分享与总结
经验分享
鼓励教师分享自己的教学经验和心得，促进相互学习与成长。
总结提升
对培训实践和案例分析进行总结，提炼出有益的教学经验和启示
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
培训实践
培训目标
明确培训目的，提高教师的教学水平与专业素养。
培训内容
涵盖教学方法、课程设计、课堂管理等多个方面，注重理论与实践相结合。
培训形式
采用讲座、研讨、观摩等多种形式，激发教师参与热情，提高培训效果。

AVR 培训(一)

Timer0
Timer1 内部RC振荡器 A/D
UART
• 1M～8M可设置 8 Bit RISC MCU Timer2 • 可校准、标定 OSC IT
2-Wire
Slide 22
E&C College AVR Training 2005
MEGA AVR外围设备RST
RST复位电路 • 上电复位 • 可编程复位时间控制 • 可编程掉电检测
• Other
Slide 33
E&C College AVR Training 2005
仿真工具
• • • • • • • JTAG仿真器，仿真具有JTAG接口器件 :原装￥2800 ICE50仿真器，仿真所有器件，￥30000 ICE200仿真器，仿真90系列 1wire Debug仿真器 ISP下载器,￥980 第三方仿真下载器，国内双龙电子等 ATasicICE、ICE10、ICE200、ICE30、ICE40、 ICE50、JtagICE,JtagICE mkII,AVRISP,ISP
Timer1 A/D • 四种工作模式 8 Bit RISC MCU • 主从方式 2-Wire • 最大时钟频率达1/2时钟频率 • 编程下载 IT
SPI同步串行接口
UART
Timer2
OSC
Slide 21
E&C College AVR Training 2005
MEGA AVR外围设备OSC
E&C College AVR Training 2005
AVR MEGA 产品型号1
Slide 26
E&C College AVR Training 2005
AVR MEGA 产品型号2

教师们线上教学培训内容模板

一、培训目标1. 提高教师对线上教学的认识和重视程度。

2. 帮助教师掌握线上教学的基本技能和策略。

3. 增强教师在线上教学过程中的互动性和参与度。

4. 提升教师对线上教学资源的选择和运用能力。

5. 培养教师具备良好的线上教学评价和反思能力。

二、培训内容1. 线上教学概述- 线上教学的发展历程- 线上教学的定义和特点- 线上教学的优势与挑战2. 线上教学平台及工具- 平台介绍及功能- 常用线上教学工具的使用方法- 平台与工具的优化配置3. 线上教学设计- 教学目标设定- 教学内容选择与组织- 教学方法与策略- 互动环节设计- 评价方式与反馈4. 线上教学实施- 直播课教学技巧- 录播课制作与发布- 学生管理- 线上课堂纪律维护5. 线上教学资源- 教学资源类型与获取途径 - 教学资源的筛选与评估 - 教学资源的整合与应用6. 线上教学评价与反思- 教学效果评价方法- 学生反馈收集与分析- 教学反思与改进7. 线上教学案例分析- 成功案例分析- 失败案例分析- 经验与教训总结8. 线上教学安全与隐私保护 - 学生信息保护- 网络安全意识- 遵守相关法律法规三、培训方式1. 线上直播授课2. 视频教学3. 线上讨论与交流4. 案例分析与研讨5. 实践操作与作业四、培训时间安排1. 理论学习：共4课时2. 实践操作：共6课时3. 案例分析与研讨：共2课时五、培训考核1. 理论考核：书面测试2. 实践操作考核：线上教学实际操作3. 案例分析与研讨考核：小组讨论与分享六、培训效果评估1. 参训教师对培训内容的满意度2. 参训教师线上教学技能的提升程度3. 参训教师在实际教学中的应用效果4. 教学质量与学生学习效果的对比分析。

Petrel入门培训01-数据加载_编辑_地层对比

在点/线数据已经加载进来以后，用户可以在任何时间将其转换为线/点数据。
加载
1- 从文件菜单中选择“打开参考工区 ”
从其它工区中获取数据
2- 从一个工区里拖住一个数据，放进另一个工区，实现工区间的数据传递。
数据编辑
数据编辑
数据编辑的目的
编辑网格数据，去除异常点编辑Polygon
剪断线，插入标记创建层面
地球物理学
多道属性
3D维网格时深转换
地层对比表面成像
地震数据时深转换重和采样
地质学
岩相建模岩石物理属性建模
Petrel 体系结构
Petrel 核心系统
传统三维油藏建模
数据分析
断层属性分析井位设计高级粗化流体分析生产和蔼模拟数据分析
油藏工程
用户界面用户界面用户界面 Nhomakorabea模型窗口
• 存放所有的模型，包括含有断层，zone和属性的 3D网格。
断开polygon边线
用“Edit polygon lines”( 编辑多边形边线)来编辑 polygon边线
编辑输入数据
操作和运算器
1。右键点击文件名并选择设置 2。进入操作窗口
典型的数据文件类型包括，线，点或者2D网格。
运算器中所有的操作也存在于操作窗口下。
3。选择合适的操作
• Polygon Operations 是用来对已经存在的 polygons以及属于polygon的点进行操作。 • Make/Edit polygons process：对 plolygon的各种操作，包括：创建新polygons ，在合适的位置将其分开，通过点击和移动对每一个点或者线进行编辑。交互编辑。

课程设计师资培训内容

课程设计师资培训内容一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的实践能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法。

2.了解XX学科的发展趋势和应用领域。

技能目标包括：1.能够运用XX学科的基本原理和方法解决问题。

2.能够独立完成XX学科相关的实验和实践活动。

情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和热情，树立正确的学科观念。

2.培养团队合作精神，提高沟通和协作能力。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念、原理和方法。

2.XX学科的发展趋势和应用领域。

3.XX学科相关的实验和实践活动。

教学大纲将根据以上内容进行详细安排，确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握XX学科的基本知识和原理。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解XX学科在实际应用中的方法和技巧。

4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和科学素养。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动展示XX学科的知识和案例。

4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地反映学生的学习成果。

平时表现评估将关注学生的课堂参与度、提问和回答问题的情况，以及团队合作表现等。

作业评估将包括课后作业和小论文等，以评估学生对课程内容的理解和应用能力。

考试评估将包括期中和期末考试，以评估学生对课程知识的掌握程度。

教师培训课程设计框架图

教师培训课程设计框架图一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的分析和解决问题的能力。

具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解该学科的发展趋势和应用领域。

2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法，独立地分析问题和解决问题，提高创新能力和实践能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在现实生活中的重要性，培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。

在制定教学目标时，我们充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，我们选择和了与XX学科相关的教学内容，确保内容的科学性和系统性。

具体的教学大纲如下：1.第1-2周：XX学科的基本概念和原理，介绍学科的发展历程和现状。

2.第3-4周：XX学科的方法论，学习如何运用学科方法分析和解决问题。

3.第5-6周：XX学科的应用领域，了解学科在实际生活中的应用和案例。

4.第7-8周：综合练习和拓展，巩固所学知识，提高分析和解决问题的能力。

教材为本学科的经典教材，同时辅助以相关参考书籍和多媒体资料，以确保教学内容的丰富性和多样性。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：系统地传授学科知识和方法，引导学生理解和掌握。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于实践。

4.实验法：开展实验活动，让学生亲身体验和实践，提高动手能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择和准备了一系列教学资源，包括：1.教材：采用本学科的经典教材，确保知识体系的科学性和系统性。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富知识面和拓展视野。

3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资源，提高课堂的趣味性和生动性。

iSlide

iSlide今天，iSlide有幸邀请到三顿主理人@三顿老师，为大家带来一篇课件类PPT设计技巧，不仅能让老师们做好课件，还能然广大朋友学到更多的PPT制作知识点。

先上文章目录：长久以来，大家都对老师做的PPT有一种刻板印象，实在是太丑了。

上学的时候就没少吐槽过，然而老师们也有他们的苦衷：一堂课就要几十页PPT，难道光做PPT不上课啦?话那么多，教学内容却那么多，想删都删不掉。

字体太大，配色很刺眼，但如果缩小，后排的同学就看不到了。

当然也不能否认，除去这些苦衷外，很多老师制作PPT确实有排版混乱、配色夸张，这样那样的问题。

那有问题就要解决，有没有什么办法可以让老师们不用花太多时间，但同时保证PPT的清晰和美观呢?01.页面元素的处理美化01-1 选择合适的图片01-1.1 用图原则图片可以说是课件问题的重灾区，很多课件图片都会出现问题，比如像素低，太模糊，完全看不到内容。

又比如为了补充版面，填上各种和内容无关的图片，以第一个PPT制作案例为例，如果我换上一张清晰度较高并且和内容有所联系的图片，是不是相比原来有所改观呢?是的，图片的选择一定要保证高清无水印，与内容相关。

01-1.2 图片搜索技巧日常搜图，三餐已经分享了很多图片素材网站。

但是课件就完全不一样了，很多历史事件、生物结构之类的案例图只能用搜索引擎检索。

那怎么才能找到高清并且合适的课件图片呢?以我们最常用的百度为例，直接搜索出来的图片清晰度低，而且各种乱起八糟的内容都有。

这时候其实只需要在搜索框的右侧，点击全部尺寸，选择特大尺寸，立刻就能感受到图片清晰度的提升虽然还是会有一些不合适的图片，但是我们的搜索压力就小很多了。

你不妨搜索一些其他的关键词，用这个小技巧基本就能找到高质量的图片。

01-1.3 图片素材网站▼ 觅元素(51yuansu)小学、初中的课件中经常需要用到一些卡通化的装饰元素，哪里可以找到相对优质的卡通PPT设计素材呢?不妨可以尝试一下这个网站。

开放式在线课程平台的设计与研发

开放式在线课程平台的设计与研发随着互联网的发展，越来越多的人选择在线学习的方式获取知识。

在这个背景下，开放式在线课程平台应运而生，成为一种能够满足人们学习需求的重要工具。

但是，如何设计和研发一款优秀的开放式在线课程平台，是一个需要深入思考和探讨的问题。

一、开放式在线课程平台的定义和特点开放式在线课程平台是一种通过互联网开放给公众的教育资源平台，其特点在于开放、自由、多元化。

具体来说，开放意味着平台上的课程、学习资源和知识都是免费的，任何人都可以自由地使用、分享和传播。

自由指的是学习者可以自由选择自己感兴趣的课程和学习方式，不受时间、地点和人员限制。

多元化则表示平台上涵盖了各种学科和知识领域，可以满足不同人群的学习需求。

二、开放式在线课程平台的设计原则设计一款优秀的开放式在线课程平台，需要遵循一些基本原则：1.学习者为中心。

一款好的平台应该从学习者的需求出发，提供符合他们需求的课程和学习内容，满足他们不同的学习方式和节奏。

2.多元化的学习工具。

平台应该提供多种多样的学习工具，如视频、音频、ppt、翻译等，让学习者根据自己的需要和效果选择适合的工具。

3.开放、互动、协作。

一个好的平台可以通过开放资源、建立学习社区、开展互动和协作等方式，让学习者之间互相学习、分享和交流。

4.优质的教学资源。

平台需要提供多样化、丰富化、高质量的教学资源，满足不同学习需求。

5.计算机辅助教学。

丰富的教学内容不仅需要教师与学生的互动，更需要平台提供的计算机辅助学习，实现教育资源的多样性与个性化。

三、开放式在线课程平台的研发过程开发一款优秀的开放式在线课程平台，需要多种专业技能和知识，如交互设计、系统开发、数据库管理、教育学、心理学等。

具体研发过程如下：1.需求分析。

首先需要明确用户需求，分析目标受众在应用场景和功能需求方面的集体和个体差异。

2.平台设计。

平台设计有３种方式。

第一种是建立一个独立的学术团体或者工作组来执行平台搭建工作；第二种是利用目前已有的在线平台进行模板开发，快速构建一个可完全自定义的在线学习网站；第三种是以商业成功的在线平台为开发模板，进行无非商业目的的学习型平台的研发。

数字化课程设计与开发培训课件

03
用
常见数字化课程开发工具介绍
1 2
Adobe Captivate
专业的eLearning课件开发工具，支持多媒体集成、交互式测试和模拟等功能。
Articulate Storyline
功能强大的eLearning开发工具，提供丰富的交互元素和模板，支持HTML5输出。
3
Lectora Inspire
02
数字化课程设计原
则与方法
以学习者为中心设计理念
需求分析
深入了解学习者的需求、兴趣和背景，以制定符合其需求的教学内容和策略。
个性化学习
提供个性化的学习路径和资源，以满足不同学习者的学习风格和进度。
学习者参与
鼓励学习者参与课程设计和开发过程，以增强其学习体验和成果。
多元化教学内容呈现方式
建议和展望
鼓励教育工作者积极拥抱新技术，不断提升自身数字化素养。同时，加强团队协作和跨界合作，共同推动数字化教育的发展和创新。
THANKS.
发展趋势
随着互联网技术的不断发展和普及，数字化课程已经成为教育领域的重要发展趋势。未来，数字化课程将更加注重个性化、交互性和智能化，以满足不同学习者的需求。
数字化课程优势与挑战
灵活性
数字化课程可以随时随地学习，不受时间和地点的限制。
互动性
数字化课程可以实现实时互动和交流，提高学习效果。
数字化课程优势与挑战
• 多媒体性：数字化课程可以融合文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，使学习内容更加生动有趣。
数字化课程优势与挑战
01
02
03
技术问题
数字化课程的开发需要专业的技术支持，包括课程设计、多媒体制作、网络技术等。

APQP_ SGS培训教材

Chrysler, Ford, General Motors and Plexus QS-9000 Training System™
策划的重要性

将策划作为一个过程考虑（？W？H）
事前考虑，预防将产品和质量问题移往项目上游

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Advanced Product Quality Planning
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Advanced Product Quality Planning
北京品士质量管理顾问有限公司 © 1998 戴姆勒克莱斯勒公司，福特汽车，通用汽车公司第三版
Chrysler, Ford, General Motors and Plexus QS-9000 Training System™
数字游戏

每轮游戏，小组每个人都要求举起一个数字
使得小组成员举出的数字之和，等于培训师报出的数字请遵守时间限制，记录员在白板上记录小组每个成员的数字

Slide 6 - Page(s)
Advanced Product Quality Planning
北京品士质量管理顾问有限公司 © 1998 戴姆勒克莱斯勒公司，福特汽车，通用汽车公司第三版
Advanced Product Quality Planning
北京品士质量管理顾问有限公司 © 1998 戴姆勒克莱斯勒公司，福特汽车，通用汽车公司第三版
Chrysler, Ford, General Motors and Plexus QS-9000 Training System™ 产品质量策划进度图表
数字游戏
每个小组推选一个记录员
每人拿到一套数字（0～10）

师资培训ppt课件

收集教师对课程的反馈意见和建议，不断改进和完善课程设计。
03 培训师资力量
师资队伍构成
年龄结构
性别比例
描述师资队伍的年龄分布，如老、中、青三代相结合，以经验丰富的资深教师为引领，中年教师为骨干，青年教师为后备。
描述师资队伍的男女比例，强调性别平衡，以适应不同学科和课程的需要。
学历层次
职称结构
学术交流
描述师资队伍参加国内外学术交流的情况，如参加学术会议、进行学术访问等，体现学术视野的开阔。
专业发展
描述师资队伍在专业发展方面的动态和趋势，如进修、培训、学术前沿追踪等。
师资教学经验
教学经历描述师资队伍的教学经历，如执教课程、授课对象、教学效果等，体现丰富的教学实践经验。
教学资源建设描述师资队伍在教学资源建设方面的成果和贡献，如教材编写、教学资源库建设等，体现教学资源的高质量和丰富性。
制定培训计划
根据培训目标，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间安排、培训方式等。
确定培训对象
根据培训目标，确定参与培训的教师范围，包括新入职教师、在职教师等。
培训过程管理
培训内容管理
确保培训内容符合教师需求，具有针对性和实用性，能够解决教
师在实际教学中遇到的问题。
培训方式管理
采用多种培训方式，如讲座、案例分析、小组讨论等，以提高教师的参与度和学习效果。
培训时间管理
合理安排培训时间，确保教师能够充分参与培训，并留有足够的时间进行实践和反思。
培训效果评估
评估指标制定
制定合理的评估指标，包括教师的教学水平、课堂管理能力、教
学创新能力等方面。
评估方法选择
采用多种评估方法，如教师自评、同行评价、学生评价等，以确保评估结果的客观性和准确性。

教师培训完整PPT课件(精)

我管理能力。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等问题，可以通过沟通技巧训练、角色扮演、团队建设等活动来帮助学生改善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采取情绪识别与表达、放松训练、合理宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和趋势，了解学科前沿动态。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习和体验知识，增强理解和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极参与课堂活动，同时对违反规则的行为进行适当的惩罚。

教师培训PPT课件

03
直观演示法
04
教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。优点：形象生动，有助于学生理解抽象概念；缺点：适用范围有限，需要相应的设备和场地。
练习法
学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。优点：能培养学生的实践能力和操作技能；缺点：需要学生具备一定的基础知识。
论文写作规范及投稿指南
01
写作规范
遵循学术规范，注重论文的逻辑性和条理性，使用规范的学术语言和格式。
02
投稿指南
选择合适的期刊或会议进行投稿，按照要求准备投稿材料，注意投稿时间和流程。
07
现代信息技术在教育教学中
的应用
信息技术在教育教学中的优势
互动性
信息技术能够实现教师与学生之间的即时互动，提高学生参与度和课堂活跃度。
转变教育观念。
教学方法探讨
介绍多种有效的教学方法，如案例教学、合作学习、探究式学习等，提升教师教学能力。
教育技术应用
演示了智慧教室、在线课程、教学资源平台等教育技术，提高教师信息化教学水平。
参训教师心得体会分享
知识更新意识增强
通过培训，教师们意识到不断更新知识、提高专业素养的重要性。
教学方法改进
05
学生评价与反馈机制
学生评价类型及方法介绍
形成性评价
在教学过程中进行，旨在了解学生的学习进度和掌握情况，以便及时调整教学方法和策略。
终结性评价
在教学结束后进行，用于评估学生的最终学习成果和教学效果，通常以考试、测验等形式进行。
定性评价
采用描述性语言对学生的表现、作品等进行评估，关注学生的个性特点和进步情况。

教师教学资源开发能力培训内容模板

一、引言随着教育改革的不断深入，教师的教学资源开发能力成为衡量其专业素养的重要指标。

为了提升教师队伍的教学资源开发能力，本培训内容旨在通过系统性的学习，帮助教师掌握教学资源开发的理论基础、方法技巧和实践应用，从而更好地服务于教育教学工作。

二、培训目标1. 使教师了解教学资源开发的基本概念和重要性。

2. 掌握教学资源开发的步骤和方法。

3. 提升教师运用信息技术开发教学资源的能力。

4. 培养教师跨学科整合教学资源的能力。

5. 增强教师对教学资源评价和反思的能力。

三、培训内容第一部分：教学资源开发概述1. 教学资源开发的概念与内涵2. 教学资源开发的重要性3. 教学资源开发的原则4. 教学资源开发的类型第二部分：教学资源开发的理论基础1. 课程理论2. 教学理论3. 学生发展理论4. 信息技术与教育融合理论第三部分：教学资源开发的方法与步骤1. 教学需求分析2. 教学目标制定3. 教学内容选择与设计4. 教学资源收集与整理5. 教学资源整合与开发6. 教学资源评价与反思第四部分：信息技术在教学资源开发中的应用1. 网络资源搜索与利用2. 数字化教学资源制作3. 信息技术与学科教学融合4. 在线教育平台与工具的应用第五部分：跨学科教学资源整合1. 跨学科教学资源整合的意义2. 跨学科教学资源整合的方法3. 跨学科教学案例分享4. 跨学科教学资源整合的实践第六部分：教学资源评价与反思1. 教学资源评价的原则与方法2. 教学资源评价的指标体系3. 教学资源反思与改进4. 教学资源评价案例分析第七部分：教学资源开发实践1. 教学资源开发项目设计与实施2. 教学资源开发团队建设3. 教学资源开发成果展示与交流4. 教学资源开发案例分析四、培训形式1. 理论讲解：邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师掌握教学资源开发的理论知识。

2. 案例分析：分享优秀教学资源开发案例，帮助教师了解实际操作方法。

3. 实践操作：组织教师进行教学资源开发实践，提升教师动手能力。

师资培训PPT

实践知识（注册流程、企业管理等）
案例库
……
01
知识
能力
02 实践教学能力
大赛辅导能力项目指导能力活动规划能力 ……
03
方法
模仿走访实践
师资成长，知识
政策
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发【2015】36号）《山东省人民政府办公厅关于贯彻国办发〔2015〕36号文件全面深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（鲁政办发〔2016〕13号）国发〔2018〕32号《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“ 双创”升级版的意见》
02
01
03
自我管理能力
控场能力调动氛围能力
大赛辅导能力
评委眼中的创意
什么是创意项目？创意项目的评审要点？
评委眼中的创业
创业项目的要点？大赛与创业项目的区别？盈利好的项目一定获奖吗？
大赛辅导能力评分规则
PART 01
一般规则
PART 02
加分规则
创业指导能力
项目指导
管理指导
老师是学生眼中无所不能的
基础知识、案例
创新思维、财务知识……. 案例库（身边案例） ……
实践教学能力
了解成年人（大学生）学习特点
实践教学能力
成人学习的特点
知
趣
参
实
识
味
与
用
性
性
性
性
实践教学能力
知识性
专业知识兴趣知识
实践教学能力
趣味性
知识趣味演讲趣味
实践教学能力
性与参
互动应用游戏应用小组讨论成果展示
“人才培养”就是设立高校的“初心”，学生是学校的上帝！

《操作SLIDES》课件

《操作SLIDES》PPT课件
本PPT课件介绍了如何在Slides中制作出漂亮、实用的PPT。我们将教授您在 Slides中创建、设计和分享PPT的每一步骤。
概述
什么是SLIDES?
Slides是一种在线演示文稿软件，由谷歌推出，旨在协助用户更便捷地创建和分享幻灯片。
SLIDES的主要功能
SLIDES具有许多实用的功能，如主题选择和PPT共享，可以帮助您制作出专业的、有吸引力的演示文稿。
题。
在Slides中，插入文本和图片非常容易。
只需选择您要添加的内容，然后将其拖
放到幻灯片上即可。您还可以自由调整
文本和图片的大小、颜色等。
添加动画和音效
SLIDES中的动画效果
SLIDES提供了多种动画效果，可以让您的演示文稿更加生动、有趣。
如何添加音效到PPT中?
您可以在Slides中选择要添加的音效，并对其进行自定义设置。这些音效将使您的PPT更加动感，吸引观众的眼球。
您可以设置PPT的权限和保护等级，以确保您的PPT不会被篡改或盗用。您还可以设定阅读权限，以确保只有授权人才能查看您的PPT。
SLIDES的高级用法
1
API和脚本的使用
2
SLIDES的API和脚本功能使用户可以使用
编程语言和计算机技术来进一步控制PPT
的制作和操作。
3
自定义样式和主题
对于需要个性化PPT制作的用户，Slides提供了自定义图像、样式和主题的选项。
其他PPT软件的比较分析
除了SLIDES外，市场上还有多款 PPT制作软件。我们分析了它们的优点和不足之后，认为SLIDES 是最好的选择，它操作简单、实用扎实。
PPT的导出和分享