享受日记批阅 享受成功喜悦

享受日记批阅享受成功喜悦

【摘要】日记是学生心灵的独白，教师批阅日记不仅可以激发学生的习作热情，还可以借助日记走进学生的心灵，对他们进行行之有效的心理教育。由于长期坚持交流式批阅日记方式，学生很乐于表达自己的真情实感，这让我抓住了教育契机，解开了不少学生的心结。

【关键词】日记批阅；教育

近两年，我校开展了《指导写好日记，提高习作教学效率》的课题研究，因此批改日记成为我们每个语文教师的一大任务，一开始，我批阅日记是为了完成课题研究的任务，而现在批阅日记成为一种快乐。日记是学生心灵的独白，教师批阅日记不仅可以激发学生的习作热情，还可以借助日记走进学生的心灵，和学生进行心与心的交流，对他们进行行之有效的心理教育。

一、在日记后写赠言，激励学生自信

对于学生在日记中流露出的自卑等不良情绪，教师要努力帮助他们予以消除，并让他们看到自己的“闪光点”，产生自信心。例如，一位自卑心很重的学生在《亲爱的老师》一文中写到：“老师，您只一个眼神，我便感受到了您对我的关心和呵护，我觉得您是我最知心的朋友。”我的批语是：人生得一知已足矣，一个眼神，你就看出了老师的心思，你这个知心朋友我交定了，就这样短短一句话，令这个孩子兴奋了好几天，从此，她自信多了，日记水平也大

大提高。

二、利用日记对学生进行自我教育

“真正的教育是自我教育”。学生常在日记中展现与人交往的磨擦与误会，宣泄内心的种种不满，教师最好创设一些情境，如辩论、演讲等等，及时引导他们迁移情绪，帮肋他们自我完善人格，消除不良心理。

一位学习成绩优秀的女生在日记中写道：“老师，我们对你有意见。其实，我们女生都喜欢您，我们只是不明白，您怎么也会夸郭旺呢？他有什么好？”并列举了这个男同学的种种“恶行”：爱开玩笑、爱讲脏话、爱把臭脚露出来……大有“一棍子打死”之势！其实郭旺有什么不好呢？他是一名运动健将，是一位班队活动积极参与者和组织者！特别是后一段日子，他表现出对学习的极大热情，成了班上的写作“明星”，只是有点不拘小节。怎么办呢？我首先在这个女生的日记后面写道：“郭旺同学有了缺点，犯了错误，当然要批评，可也不能一棍子打死他呀！我们应该帮助他，使他和我们共同进步。你说好不好？征得她的同意后，我把她的日记给郭旺看，请他把想法写在自己的日记本上。郭旺便以《我不是坏孩子》为题写了篇日记，在日记中列举了他在男同学中助人为乐的表现，以及拿出自己的零花钱给爷爷买药的事实，写出了自己渴望得到理解的心声。我在郭旺的日记后面写道：“你在老师的心目中一直是一个好孩子，正确对待善意的批评，豁达大度，有一定的心理承受

能力。有则改之，无则加勉，教师相信你一定会朝着这个方向努力，做一个更好的孩子，是不？”征得两人的同意后，一次班会上，我把他们的日记念给全班同学听，组织学生进行“谁对谁错”辩论。大家认为谁对谁错都不重要，重要的是都要站在对方的立场上，换个角度看问题，以和为贵，化解小矛盾、小误会、小摩擦。在后来的日记中，孩子们都深有感触，纷纷表示：要用发展的眼光看待同学，要严于律已，宽以待人，不要和同学斤斤计较，与同学和睦相处才是最重要的等等。

实践证明：利用日记洞察并化解学生之间的小矛盾，引导学生进行自我教育，学会宽容与理解，的确是一种好方法。

三、利用日记对学生进行自尊自强的教育

每个人都有神圣不可侵犯的尊严，无数人为尊严而战，不惜牺牲自己宝贵的生命。教师要有意识地发掘学生日记中流露出的此种情绪，对学生进行自尊自强的教育。

在农村，重男轻女现象比较严重，如我班有个女生，在日记中写道：有一次，哥哥拿了奶奶的钱，奶奶以为是我拿的，大吼着，还随手捞起个东西准备打我，正在这时哥哥不知从哪儿出来，嘻嘻地笑着，说钱是他拿的。奶奶不但没打骂他，还立即变换出另一副嘴脸，笑着说：“乖孙子，这是奶奶送给你的，你爱买啥就买啥！”说完却瞪了我一眼。我就不明白，为什么奶奶总是重男轻女呢？难道女的真不如男的吗？当我在班里读了这篇日记时，引起了深有同

感的另外一些女孩子低低地啜泣，我便针对班上的实际情况，开展了“谁说女子不如男”的演讲。有的孩子说：“我想，男孩子不一定比女孩强。女孩子是天生的舞蹈家，女孩子是天生的艺术家，女孩子是天生的歌唱家。女孩儿并不是人们想象中的弱者！”有的女孩子说：“谁说女子不如男？古有花木兰，今有刘胡兰，女子不如男是旧社会的坏思想，我们女孩子应该努力学习，将来大显身手，干出不平凡的事业！”

这次，由日记引发的演讲对孩子们进行了良好的自尊自强的教育。瞧，女生们的日记《坎坷》、《珍惜生命》、《别取绰号》等虽不乏稚气，却多富哲理。其中一位女生在《古往今来的巨大变化》结尾这样写道：“同学们，我们不要软弱，勇敢坚强地面对一切，为了心中的七色彩虹，为了祖国明天更美好，我要振臂高呼：努力吧！美好在前方等待！”

学生日记中吐露的心声，我们要用心聆听，用心体验，用心呵护，用心矫正，才能使他们的心理沿着健康的轨道向前发展，同时在这个过程中我们也享受到教育成功的喜悦。