普通高中学生研究性学习活动记录表3

4、 成果简述：
一、钓鱼岛的地理位置：钓鱼岛位于东海海域，在福建省正东，台
湾省东北，是我国最东段的岛屿，行政区划上属台湾省宜兰县。
二、钓鱼岛自古以来中国领土不可分割的一部分——历史印记
（一）钓鱼岛由中国最早发现、命名和使用：春秋战国时期，钓鱼岛
被中国先民发现，并称为“列姑村”；隋朝时，被叫做“高华屿”；宋
指导教师（签字）：
学校（盖章） 2015年12月28日
领土
②认识钓鱼岛争端背后的利益角逐以及中国解决钓鱼岛争端的各种途径
③增强同学们的民族ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任意识
2、 活动记录：任务分工：A调查问卷 B上网 C查阅资料 D论文总结
3、 活动步骤：
第一步：组织到学校调查并收集资料（2015年9月）
课题研究 情况及成 果简述
第二步：在网上、报刊、书籍寻找资料，并做好记录（2015年10月） 第三步：发放调查问卷，了解钓鱼岛问题的前世今生（2015年11月） 第四步：将以上收集到的资料整理，制成研究报告，写出相关论文 （2015年12月）
争辩的主权。“搁置争议”是为了和平解决争端，“共同开发”是为了
最终彻底解决钓鱼岛的领土主权归属问题。
综合评价 该课题与时俱进，很有新意，并且丰富了学生们的历史知识、政治 （评语） 知识，课题内容清晰，研究过程具体。
指导老 师评价
该生在研究此课题活动中积极认真，而且认真学习活动的心得体
会，通过上述活动，培养了创新精神，增强了社会责任感。
代以后，被叫做“钓鱼屿”。
（二）明清两朝均将钓鱼岛划归我国海防管辖范围，进行有效统治。
（三）日本、琉球王国的相关史料均证明钓鱼岛属于中国
三、钓鱼岛争端：第一次：抢占未果（1884年）。第二次：野蛮霸
占。1894年甲午战争爆发，于1895年，中日签订《马关条约》：中国割
让台湾、澎湖以及附属岛屿给日本，钓鱼岛在其中。第三次，强行霸
四川省普通高中学生研究性学习活动记录表
课题名称
钓鱼岛问题的前世今生
姓名
学籍号
所在学校
姓名
学籍号
所在学校
姓名
学籍号
所在学校
研究组 成员
姓名 姓名
学籍号 学籍号
所在学校 所在学校
姓名
学籍号
所在学校
姓名
学籍号
所在学校
姓名
学籍号
所在学校
1、 目的及意义：
①通过对钓鱼岛问题的研究，让同学们认识到钓鱼岛自古以来是中国的
课题研究 占：1945年日本战败，台湾及与周围岛屿回到中国所有，但日本转交美
情况及成 国托管。
果简述
四、中国政府处理钓鱼岛的方针：一是期望台湾统一再解决钓鱼岛
问题；二是等待国力和军力的增强后，解决钓鱼岛问题。
五、论文总结
钓鱼岛是中国领土，中国政府和人民捍卫祖国领土完整的决心也不
会动摇。钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中国拥有无可