研究性学习活动记录表
研究性学习活动记录表
第一阶段(或第2 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。
第一阶段(或第1 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。
研究性学习活动记录表第二阶段(或第3次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。
学期的学习讨论，我们组通过调查的方式了解了大家对于手机的正确使用的知识，为我们的研究做了一个参考。
通过对调查问卷的分析，我们发现，大部分同学换手机的原因是手机坏了或丢了。
我们认为这是一种务实的消费态度。
作为家中的纯粹消费者，我们没有理由因为自己的追求时髦的心理而给家长添加负担。
很多同学都选择将手机放在包中或裤兜里的携带方式，经过我们的讨论，我们也认为这是一种最安全的携带方式，手机携带较为健康安全的方法，是把手机放在随身携带的包中，并尽量放在包的外层，以确保良好的信号覆盖。
女士可放进随身挎的包，而不要挂在胸前或者腰间。
同时我们还问到那种情况下手机的辐射比较大，绝大多数人都答的是正确答案即电话号码拨出但未接通时，除此之外，在信号弱的情况下，手机辐射也很大。
特别提示：不要在墙角处接打手机，建筑物角落的信号覆盖比较差，因此会在一定程度上使手机的辐射功率增大。
基于同样道理，身处电梯等小而封闭的环境时，应慎打手机。
•减少手机辐射小常识•1、手机接通时，尽量不要马上贴耳接听。
2、使用分离耳机和分离话筒。
•3、尽量使用固定电话。
4、尽量减少通话时间5、接打手机时不要频繁走动,频繁移动位置会造成接收信号的强弱起伏，从而引发不必要的短时间高功率发射。
根据大家提出的省电防辐射方法，我们设计出了一些使用手机的方案，如：尽量不要见手机设为振动，最好把手机设为节能模式，收集仅剩一格电时不要打电话，手机电池尽量将其中的电用完后再充电。
由于期末时间紧，所以我们设计的方案仅在组内实行，而由于差异不明显，而且我们没办法测出手机的辐射，所以这方面的计划只能以失败告终。
但我们相信，我们设计的方案并不是失败的，这是一些手机使用的建议，是正确使用手机的习惯，只要能够按照这些方法正确使用手机，相信手机将会为大家提供更多帮助。
研究性学习课程课题组活动情况记录表
主题名称
我们身边的水
课题名称
保护水资源
活动时间
活动地点
活动目的
制定研究性学习的活动计划
组长
活动次数
成员姓名
分工情况
ห้องสมุดไป่ตู้1、XXX负责收集新县水资源保护的资料
2、XXX\XXX设计研究方案，确定合理计划
活动预定目标
（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么结果、一切都不顺利，预计达到什么结果）
还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定
出切实可行的研究方案。
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）
小组讨论及查阅资料
活动的详
细过程记录
上午：余崇文向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载
下午：张艺、邱梦媛在班组展开小组计论，最终确立全面性的研究方案
活动结果
（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）
解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进行探究课题
预定目标完成情况
（理想、比较理想、差或未成原因是什么）
比较理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。
高中研究性学习活动记录表
****高中研究性学习活动情况记录表
年班 课题题目 课题组成员 活动目的 活动内容 活动过程记录：
研究时间：
年 月---
年月
活动结果记录（解决的问题、得出的结论、出现的新问题等）：
指导教师意见：
教师签 名：
年月日
年班 课题题目
课题组长
科目类型 研究方法 课题提出的 背景说明：
****高中研究性学习开题报告
时间：
组 员
指导教师 预期成果形式
论文（ ） 软件（ ） 其他（ ）
任务分工：
活动步骤：
指导教师意 见：
教师 签
年月日
研究性学习过程记录表
表1 课题研究/项目设计方案表2 活动情况记录表活动日期：________年_______月_____ 日,活动地点：_____________,第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日表3 访谈信息记录表访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表4 考察和调查记录表考察或调查日期：____年___月___日,地点：_________________,第____次考察或调查考察或调查时间:____时___分至____时___分，记录人签名：______,____年___月__日表5 实验记录表实验日期：______年_____月___ 日，实验地点：________________，第____次实验实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________,___年__月_ 日表6 数据处理表数据处理日期:______年_____月____ 日，数据处理地点：____________，第____次处理数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分,记录人签名：______________，___________年___________月__________日表7 结题工作整理表整理日期：______年___月__ 日，整理地点：_______________________，第____次整理整理时间:____时___分至____时___分,记录人签名:__________,___年____月___日表8 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表9 文献研究阶段评估表表10 联系导师阶段评估表表11 方法和步骤阶段评估表表12 数据与分析阶段评估表表13 结题与论文阶段评估表表14 答辩与交流阶段评估表指导教师情况简表研究范围、爱好专长：任教班级任教科目教师姓名研究性学习班级课题申报表编号：2006年9月日新昌中学研究性学习结题申请书研究性学习课程学分认定办法高中三年共进行2个课题的研究，高一1个课题5个学分，高二、高三1个课题10个学分,共计15个学分。
研究性学习活动记录表
研究性学习活动记录表（一）
课题名称
活动时间活动地点
参加人员
一、活动目的（解决什么问题）
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
三、活动过程
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计
划、出现了什么新的问题等）
研究性学习活动记录表（二）
课题名称
活动时间活动地点
参加人员
一、活动目的（解决什么问题）
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
三、活动过程
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计
划、出现了什么新的问题等）
研究性学习活动记录表（三）
课题名称
活动时间活动地点
参加人员
一、活动目的（解决什么问题）
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
三、活动过程
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计
划、出现了什么新的问题等）。
高中年级研究性学习课程活动情况记录表
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（一）
课题名称：
课题编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
三、活动过程记录：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（二）
课题名称：
课Байду номын сангаас编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
214研究性学习活动活动过程记录表
北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表一、访谈表（学生填写）北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表二、调查记录表（学生填写）广告中的广告词是"First Experience"，配的画面是一个男孩回味着可口可乐的口感就如他第一次kiss女孩的经历。
广告词中没有华丽的辞藻，一个简单的first experience，暗示“第一次”的感受是使人终身难忘的。
这样使读者把日常生活中的美好感受与Coca-cola联系在一起，就能唤起读者的兴趣，激发购买的欲望。
归纳起来主要表现如下：①形容词及其比较级、最高级的使用。
例如：Famous world－wide gourmet cuisine．Excellent daily specials and mouthwatering desserts．（世界著名的美食烹调。
精美的美日特色饭菜和令人垂涎的点心。
）Ta sters richer…… mellower……more satisfying．（口味更浓……更醇……更令人满意。
）●创造新词、怪词以引起新奇感，突出产品的新、奇、特，满足消费者追求新潮、标榜个性的心理。
例如：For twogether the ultimate all inclusive one price sunkissed holiday．（两人共度一个阳光灿烂的假日，一切费用均包括在单人价格之内。
）twogether取自together之音，又取“两人”之意比together更形象，倍添情趣。
②词汇的重复。
词汇的重复是一种常用的技巧，可以起强调、渲染的作用，而这恰恰是广告语言所要追求的效果。
例如：Easy to use easy to clean easy to assemble．日光牌简便烧烤架广告③使用缩略词和复合词以节省广告篇幅。
广告写作中常尽可能缩短篇幅，以降低成本。
缩略词和复合词的使用比比皆是。
例如：Where to leave your troubles when you fly JAL．乘坐日航班机，一路无忧。
研究性学习小组活动记录表
让每位学生都关注身边的节能环保问题，在节能减排的环境教育中亲身经历科学的探究过程，形成科学的态度和科学探究的能力。
活动过程
研究的过程
按照研究性学习的一般过程：确定课题——设计研究方案——作开题报告——探索研究——报告研究成果——讨论研究成果。在具体的实施操作中，通过明确主要任务、基本的活动方式、教师主要的指导活动、有组织的重要教学活动等四个方面建构基本的操作模式。主要任务：
1、进行分工：形成小组，确定各小组所要研究的子课题；
2、课题准备阶段：为课题实施做好各种准备；
3、研究实施阶段：研究活动的实践和体验；
4、总结反思阶段：展示、交流与总体评价。
活动评价
用力3个月时间完成，有点辛苦但完成得很成功，每个人都尽心，互相帮助
研究性学习小组活动记录
2010.9
活动地点
主持人
记录员
参加成员
活动目的
培养学生资料收集、筛选、分析、整理能力；学会合作学习和探究式学习；通过调研对本校师生、粮食使用情况的全面认识，培养自己的节约意识。
、培养理论联系实际的学风；学会分工合作，培养团队精神；掌握调查研究的基本方法，从而提高社会实践能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。
“研究性学习”访谈、考察、调查活动记录表
“研究性学习”访谈、考察、调查活动记录表
活动日期：____年___月__日___时至___时，地点：____ _____，第____次活动
课题/项目名称：
负责人其他成员
活动目的：
活动内容：
活动步骤设计及所需条件：
活动过程记录：
活动结果记录（解决的问题、得出的结论，出现的新问题等）：
活动的主要收获、体会：
活动有哪些方面不如意，主要原因是什么，今后如何避免
指导老师意见：
签名：年月日
“研究性学习”访谈（考察、调查）记录表
日期：____年___月__日___时至___时地点：_________第____次课题/项目名称：
访谈（考察、调查）负责人其他成员
被访（考察、调查）单位或个人信息姓名：办公室电话：手机： Email：单位、地址和邮编：
职称（职务）：专长（专业）：
访谈（考察、调查）方式：□电话□书信□面谈□网络其他：
访谈（考察、调查）的问题：
访谈（考察、调查）过程记录：
记录人：
被访谈（考察、调查）者的结论（专家意见、建议）：
签名：年月日
访谈（考察、调查）结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：
指导老师意见：
签名：年月日
记录人签名：___________，___年_ _月__日。
高中研究性学习活动记录表
年月日
年月
活动结果记录（解决的问题、得出的结论、出现的新问题等）：
指导教师意见：
教师签 名：
年月日
年班 课题题目
课题组长
科目类型 研究方法 课题提出的 背景说明：
****高中研究性学习开题报告
时间：
组 员
指导教师 预期成果形式
论文（ ） 软件（ ） 其他（ ）
任务分工：
活动步骤：
指导教师意 见：
教师 签
高中研究性学习活动记录表研究性学习活动记录表高中生实践活动记录表课题研究活动记录表研究性学习记录表小课题研究活动记录表课题研究学习记录表学习活动记录表学生研究性学习记录表研究性学习实验记录表
****高中研究性学习活动情况记录表
年班 课题题目 课题组成员 活动目的 活动内容 活动过程记录：
研究时间：
年 月---
研究性学习课题研究报告 活动记录表
活动过程记录：
我们今天要进行一次关于中学生消费的一次访谈活动，我们几个组员随机的在高中的三个年级找到10人进行访谈。
在我们的过程中，大家都十分的配合。
我们问了以下问题：
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阳泉市第十五中学2015级
研究性学习课题研究报告
课题名称：高中生消费情况调查研究
课题组长：崔泾洁
课题成员：崔泾洁 姜宛辰 曹巍 郭世博
崔睿婧 王智雪
指导老师：王芳
中学研究性学习活动记录表
活动时间：2016年3月 活动地点： 十五中学 第5次活动
课题名称：高ห้องสมุดไป่ตู้生消费情况调查研究
参与活动人员：崔泾洁 姜宛辰 曹巍 郭世博