【九上部编语文】写作 议论要言之有据 课件PPT(2套)
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第三单元写作《议论要言之有据》课件(共22张PPT)+2023—2024学年统编版语文九年级上册
时代感较强的新鲜材料
要善于剪裁论据
论据又有事实论据和理论论据之分。我们用得比较多的事实论据,又能 从不同角度证明不同论点,所以使用时是需要剪裁的。
剪裁论据一般遵循以下原则: (1)合理取舍。 即围绕论点选好典型事例,在使用论据时,要准确把握其重点,要剔除 与论点无关的材料和数据,正确选取叙述角度。即“取其一点”,使事例准 确、有力地为论证服务。
④然而,正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候,诺贝尔神奇地 从浓烟中跳出来,他面孔乌黑,身上带着血,兴奋地狂呼:“我成功了!”
⑤就这样,诺贝尔发明了炸药,从那时起,挖土工人的劳动强度大大减轻了。
剪裁后:化学家诺贝尔为了发明炸药,四年里做了数百次实验, 换来的却只是数百次的失败。但他毫不气馁,不断地更换原料, 改进方法,在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
怎样使用好议论文中的论据
论据“四性”
01
02
03
04
真实性
一致性
丰富性
新颖性
(1)准确真实性原则。这是对论据最基本也是最重要的要求。在使用材料 时,要确保材料的准确性,要经得起推敲,列举事例或引用名言警句等都要真 实准确。不可无中生有、断章取义。在写作时,先确认事例是否真实可靠,然 后再使用;引用名言警句,要注意核对原文,保证引述准确。
(2)孔子:“群居终日,言不 及义,好行小慧,难矣哉!”
(2)佝偻丈人承蜩的故 事;
(3)当总统的和拉黄包 车的同是神圣的职业。
(3)曾文正:“坐这山,望那山, 一事无成。”
(4)庄子:“用志不分,乃凝于 神。”
课文
《论教养》 中心论点:
教养的本质是尊 重。
事实论据
道理论据
(1)第5到10段集中列 举的无教养的例子;
要善于剪裁论据
论据又有事实论据和理论论据之分。我们用得比较多的事实论据,又能 从不同角度证明不同论点,所以使用时是需要剪裁的。
剪裁论据一般遵循以下原则: (1)合理取舍。 即围绕论点选好典型事例,在使用论据时,要准确把握其重点,要剔除 与论点无关的材料和数据,正确选取叙述角度。即“取其一点”,使事例准 确、有力地为论证服务。
④然而,正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候,诺贝尔神奇地 从浓烟中跳出来,他面孔乌黑,身上带着血,兴奋地狂呼:“我成功了!”
⑤就这样,诺贝尔发明了炸药,从那时起,挖土工人的劳动强度大大减轻了。
剪裁后:化学家诺贝尔为了发明炸药,四年里做了数百次实验, 换来的却只是数百次的失败。但他毫不气馁,不断地更换原料, 改进方法,在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
怎样使用好议论文中的论据
论据“四性”
01
02
03
04
真实性
一致性
丰富性
新颖性
(1)准确真实性原则。这是对论据最基本也是最重要的要求。在使用材料 时,要确保材料的准确性,要经得起推敲,列举事例或引用名言警句等都要真 实准确。不可无中生有、断章取义。在写作时,先确认事例是否真实可靠,然 后再使用;引用名言警句,要注意核对原文,保证引述准确。
(2)孔子:“群居终日,言不 及义,好行小慧,难矣哉!”
(2)佝偻丈人承蜩的故 事;
(3)当总统的和拉黄包 车的同是神圣的职业。
(3)曾文正:“坐这山,望那山, 一事无成。”
(4)庄子:“用志不分,乃凝于 神。”
课文
《论教养》 中心论点:
教养的本质是尊 重。
事实论据
道理论据
(1)第5到10段集中列 举的无教养的例子;
部编语文九年级上册ppt课件-第三单元写作:议论要言之有据
董老的手杖 老革命家董必武喜欢书法,在繁忙的工作之余,勤于练字。他晚年的时
候到户外活动总是拿着一根手杖。走累了,坐下来休息的时候,就以 手杖当笔,在地上练习写字,如果坐得高,干脆把手杖像握笔一样提 着,在空中写划。散步时,以手杖锻炼握笔、运笔的腕力。由于董老 的刻苦勤学,他的书法秀美、挺拔,人称“董体”。
得多人保护,使之平安渡过难关,最后季布凭着诚
信受到汉王朝的重用。只有诚信的人,才能被人诚
信以待,多一份诚信,你有时候会有意想不到的结
果。 有曾子杀猪,从小教导孩子诚信,说话算话。
有韩信报恩,虽成为著名将领,封为楚王,但不忘 报恩。画家李若婵烧画来完成对老友的承诺。华盛 顿虽砍一棵父亲心爱的树,却用诚信换得父亲原谅
5
三、范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧”, 而有的人却说,如果连自己的“忧”都没有处理好,怎么去 “忧”天下?对此你怎么看?自定立意,自拟题目,写一篇 议论文。不少于600字。 1. 先摆明自己的观点:对材料中所说的忧乐观是赞成还 是反对。 2. 围绕自己的观点,选择相应的材料,最好既有事实论 据,又有道理论据。 3. 学会对使用的事实和道理论据进行分析,尤其注意材 料罗列的逻辑顺序,层进式地证明自己的观点正确,让读者 信服。
13
5.勇于承担责任的卡特总统:在营救驻伊朗的美国大使馆人质的 作战计划失败后,当时美国总统吉米?卡特即在电视里郑重声明:“一 切责任在我。”仅仅因为上面那句话,卡特总统的支持率骤然上升了 10%以上。做下属的最担心的就是做错事,特别是花了很多精力又出了 错,而在这个时候,老板来了句“一切责任在我”,那对这个下属又 会是何种心境?卡特总统的例子说明:下属对一个领导的评价,往往 决定于他是否有责任感,勇于承担责任不仅使下属有安全感,而且也 会使下属进行反思,反思过后会发现自己的缺陷,从而在大家面前主 动道歉,并承担责任。
候到户外活动总是拿着一根手杖。走累了,坐下来休息的时候,就以 手杖当笔,在地上练习写字,如果坐得高,干脆把手杖像握笔一样提 着,在空中写划。散步时,以手杖锻炼握笔、运笔的腕力。由于董老 的刻苦勤学,他的书法秀美、挺拔,人称“董体”。
得多人保护,使之平安渡过难关,最后季布凭着诚
信受到汉王朝的重用。只有诚信的人,才能被人诚
信以待,多一份诚信,你有时候会有意想不到的结
果。 有曾子杀猪,从小教导孩子诚信,说话算话。
有韩信报恩,虽成为著名将领,封为楚王,但不忘 报恩。画家李若婵烧画来完成对老友的承诺。华盛 顿虽砍一棵父亲心爱的树,却用诚信换得父亲原谅
5
三、范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧”, 而有的人却说,如果连自己的“忧”都没有处理好,怎么去 “忧”天下?对此你怎么看?自定立意,自拟题目,写一篇 议论文。不少于600字。 1. 先摆明自己的观点:对材料中所说的忧乐观是赞成还 是反对。 2. 围绕自己的观点,选择相应的材料,最好既有事实论 据,又有道理论据。 3. 学会对使用的事实和道理论据进行分析,尤其注意材 料罗列的逻辑顺序,层进式地证明自己的观点正确,让读者 信服。
13
5.勇于承担责任的卡特总统:在营救驻伊朗的美国大使馆人质的 作战计划失败后,当时美国总统吉米?卡特即在电视里郑重声明:“一 切责任在我。”仅仅因为上面那句话,卡特总统的支持率骤然上升了 10%以上。做下属的最担心的就是做错事,特别是花了很多精力又出了 错,而在这个时候,老板来了句“一切责任在我”,那对这个下属又 会是何种心境?卡特总统的例子说明:下属对一个领导的评价,往往 决定于他是否有责任感,勇于承担责任不仅使下属有安全感,而且也 会使下属进行反思,反思过后会发现自己的缺陷,从而在大家面前主 动道歉,并承担责任。
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事实可详细写,也可概述;从事实中要能看出道理,再检验 它与文章的论点在逻辑上是否一致。
道理就是名言、格言、理论分析、定理公理。总是读者比较 熟悉的,或者是为社会普遍承认的。
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分析问题 怎样使用好议论文中的论据? (1)在使用材Байду номын сангаас时,首先要确保材料准确,经得起推敲。 列举的事例或引用的名言警句等都要真实准确。 在写作时,先确认事例是否真实可靠,然后再使用; 引用名言警句,要注意核对原文,保证引述准确。 (2)使用材料,还应保证材料与观点一致。
6. 要大力 发展生 产力, 必须加 快科学 技术的 发展, 大力推 动科学 进步和 创新。 7. 发展中 国特色 社会主 义文化 是建设 社会主 义文化 强国的 必由之 路。
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谢谢
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1. 加强对 文化市 场的管 理,正 确引导 文化事 业和文 化产业 的发展 。 2. 大力发 展面向 广大人 民、反 映人民 的利益 与呼声 ,为人 民大众 所喜闻 乐见的 社会主 义文化 。 3. 加强文 化建设 ,大力 发展先 进文化 ,支持 健康有 益文化 ,努力 改造落 后文化 ,坚决 抵制腐 朽文化 。 4. 必须通 过改革 ,调整 生产关 系中与 生产力 不相适 应的部 分,调 整上层 建筑中 与经济 基础不 相适应 的部分 ,必须 深入贯 彻落实 新发展 理念。 5. 加快生 产力发 展必须 全面提 高劳动 者的素 质,包 括思想 道德素 质、科 学文化 素质和 健康素 质。
道理就是名言、格言、理论分析、定理公理。总是读者比较 熟悉的,或者是为社会普遍承认的。
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分析问题 怎样使用好议论文中的论据? (1)在使用材Байду номын сангаас时,首先要确保材料准确,经得起推敲。 列举的事例或引用的名言警句等都要真实准确。 在写作时,先确认事例是否真实可靠,然后再使用; 引用名言警句,要注意核对原文,保证引述准确。 (2)使用材料,还应保证材料与观点一致。
6. 要大力 发展生 产力, 必须加 快科学 技术的 发展, 大力推 动科学 进步和 创新。 7. 发展中 国特色 社会主 义文化 是建设 社会主 义文化 强国的 必由之 路。
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1. 加强对 文化市 场的管 理,正 确引导 文化事 业和文 化产业 的发展 。 2. 大力发 展面向 广大人 民、反 映人民 的利益 与呼声 ,为人 民大众 所喜闻 乐见的 社会主 义文化 。 3. 加强文 化建设 ,大力 发展先 进文化 ,支持 健康有 益文化 ,努力 改造落 后文化 ,坚决 抵制腐 朽文化 。 4. 必须通 过改革 ,调整 生产关 系中与 生产力 不相适 应的部 分,调 整上层 建筑中 与经济 基础不 相适应 的部分 ,必须 深入贯 彻落实 新发展 理念。 5. 加快生 产力发 展必须 全面提 高劳动 者的素 质,包 括思想 道德素 质、科 学文化 素质和 健康素 质。
写作 《议论要言之有据》优秀PPT课件(19页)
课堂活动——写作实践
逆境出人才 司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫 刑”,身体受到摧残,精神受到折磨,痛不欲生。但为了 实现自己的理想,他忍辱负重,经过十多年的笔耕不辍, 最终完成《史记》。司马迁无故蒙冤,身受极刑,但他靠 着坚强的毅力、不懈的精神,撰写巨著,终成一代大家, 在逆境中开出的一朵绚丽的花。
说服力不强,因为“李阿姨”的例子不具 备代表性。此外,李阿姨被酒店裁员,是时代 的洪流,因此不能说明李阿姨之前不勤奋。
课堂活动——写作指导
4.结合前面的问题,以小 组为单位,说说如何才能做到 议论言之有据。
课堂活动——写作指导
1 使用材料时,要确保材料准确,经得起推敲
列举事例或引用名言警句等都要真实准确。如《应有格 物致知精神》中,为了阐述传统儒家对实验的态度,作者列 举了王阳明院中静坐、面竹而思的故事,这个故事出自明人 钱德洪《王文成公年谱》,有充分的历史依据,而非作者杜 撰,因而能使人信服。
课堂活动——写作实践
有志者事竟成 司马迁从小就苦读《春秋》《尚书》,20岁开始漫长 而艰苦的游历、考察,足迹几乎遍及全国各地的名人旧 址。然后立下志向,要继承父业,写一部“成一家之言” 的史书。有了这样的一个志向,他之后又大量阅读国家藏 书、历史资料。最终写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之 《离骚》”的《史记》。
桌子”和“当政治家的建设 成一个共和国家”同一价值
的例子。
道理论据
引用曾文正的话、 庄子的话和孔子的 话证明论点。
《论教养》
第5~10段列举6种没有教养的 人的表现,点明这就是真正 缺乏教养的人。
有句谚语说得好: 国王的礼貌是恪守 时间。
课堂活动——写作指导
1.阅读下面的论据,说说其中存在的问题。 辛弃疾在人生失意的时候感慨:“怀旧空吟闻笛 赋,到乡翻似烂柯人。” 霍去病选择精忠报国,死而后已,他一生征战无 数,以至于金兵对他闻风丧胆。 穷途末路的项羽,终因寡不敌众,而自投汨罗江。
人教部编版语文九上第三单元写作《议论要言之有据》课件(共30张PPT)
怎么去面对失败。
对比论证
4、鼓励不是鲜花也不是太阳,但它却可以是一滴甘
露……
比喻论证
勤学知识是思维的动力,一般地说,学习
上文的论点是:愈勤奋,知识愈丰富,。思维就愈敏捷。
是支撑论点的材料,是作者用来证明 论点的事实和道理。
①事实论据——包括历史事实、故事、现实 生活中的事例、社会中存在的现象等。 ②道理论据——指经过人们实践检验的,为 社会所公认的正确理论,包括社会科学理论, 如哲学理论,自然科学原理、定理、公式及 广为流传的谚语、格言、警句等。
人教部编版语文九上第三单元写作《 议论要 言之有 据》课 件(共30 张PPT)
人教部编版语文九上第三单元写作《 议论要 言之有 据》课 件(共30 张PPT)
1、本文的论点是: 勤出智慧
2、用简要语言写出文段中的两个论据: 论据①:德摩斯梯尼克服天资差的缺陷,
苦练5Байду номын сангаас年终成演说家 论据②: 陈正之克服反应迟顿的缺陷,
议论文一般只有一个中心论点,有 的议论文还围绕中心论点提出几个 分论点,分论点是用来补充或证明 中心论点的。
一、把握中心论点
常见提问: 1、本文的中心论点是什么? 2、本文主要论述的观点是什么? 3、这篇文章围绕 观点展开论述。
1、形式:一个完整的简洁明确的句子
表示总结性的词
2、要看文章的标题 语:所以,总之,
二、辨析论据及补充论据
提问方式: 1、概况选文所用的论据 2、为选文补充一个事实论据或道理 论据
• 规范性答题格式:
• 这是……论据,在文中起着证明……论点的作用。 (如果有分论点,则写出它证明的分论点,然后写 证明了中心论点。)
• 根据中心论点或分论点,填写恰当的道理论据或事 实论据。表述时要注意例句形式、字数要求等。
第三单元 写作《议论要言之有据》(25张PPT)部编版语文九年级上册
9
辨真伪,析方法
·下列论据有何不妥?
·李白在他的《爱莲说》中写道:“予独爱莲之出淤泥 而不染,濯清涟而不妖。”
·被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,而自 刎于乌江。 ·毛泽东从小就立下“为中华之崛起而读书”的志向。
·但丁说:走自己的路,让别人哭去吧。
10
方法小结
确保材料准确,经得起推敲。 去伪存真,一脉相承。
25
22
可以说诚信是人的立身之本,是社 会存在和发展的基石,建立诚信的社会 ,从现在做起,从每个人做起,从我做 起。请背好诚信行囊,抓牢诚信行囊, 人生路上的步履才能更平稳,更坚实。 ④
撒旦的谎言肯定会被揭穿,天以诚 信为绷带,医好飞翔的翅膀,诚信不可 抛是法宝,更是道德底线。⑤
——后记
④尾段得出结论 。告诫大家要讲 诚信。收束有力 。
②列举商鞅和 周幽王两个事 例,从正反两 方面论述讲诚 信的重要性。 两个事例都是 典故,具有较 强的说服力。
19
汉朝季布,以诚信称于世,有谚语云∶"得黄金百斤 ,不如得季布一诺。"即得季布一句话,比金子还贵重, 季布跟随项羽战败,被刘邦通缉,因得多人保护,使之 平安渡过难关,最后季布凭着诚信受到汉王朝的重用。 只有诚信的人,才能被人诚信以待,多一份诚信,你有 时候会有意想不到的结果。
议
部编九上第三单元作文课件
论
要
言
之
有
据
1
激趣导入
一场突如其来的新冠肺炎 疫情打乱了我们原本的生活节奏, 自疫情发生以来,病毒源头一直 是人们时刻关注的问题。刚开始, 西方一些媒体发表了“新冠病毒 源头来自中国”的论调,可是随 着调查的深入,大量研究的事实 和数据表明,新冠病毒并不是最 早出现在中国。
辨真伪,析方法
·下列论据有何不妥?
·李白在他的《爱莲说》中写道:“予独爱莲之出淤泥 而不染,濯清涟而不妖。”
·被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,而自 刎于乌江。 ·毛泽东从小就立下“为中华之崛起而读书”的志向。
·但丁说:走自己的路,让别人哭去吧。
10
方法小结
确保材料准确,经得起推敲。 去伪存真,一脉相承。
25
22
可以说诚信是人的立身之本,是社 会存在和发展的基石,建立诚信的社会 ,从现在做起,从每个人做起,从我做 起。请背好诚信行囊,抓牢诚信行囊, 人生路上的步履才能更平稳,更坚实。 ④
撒旦的谎言肯定会被揭穿,天以诚 信为绷带,医好飞翔的翅膀,诚信不可 抛是法宝,更是道德底线。⑤
——后记
④尾段得出结论 。告诫大家要讲 诚信。收束有力 。
②列举商鞅和 周幽王两个事 例,从正反两 方面论述讲诚 信的重要性。 两个事例都是 典故,具有较 强的说服力。
19
汉朝季布,以诚信称于世,有谚语云∶"得黄金百斤 ,不如得季布一诺。"即得季布一句话,比金子还贵重, 季布跟随项羽战败,被刘邦通缉,因得多人保护,使之 平安渡过难关,最后季布凭着诚信受到汉王朝的重用。 只有诚信的人,才能被人诚信以待,多一份诚信,你有 时候会有意想不到的结果。
议
部编九上第三单元作文课件
论
要
言
之
有
据
1
激趣导入
一场突如其来的新冠肺炎 疫情打乱了我们原本的生活节奏, 自疫情发生以来,病毒源头一直 是人们时刻关注的问题。刚开始, 西方一些媒体发表了“新冠病毒 源头来自中国”的论调,可是随 着调查的深入,大量研究的事实 和数据表明,新冠病毒并不是最 早出现在中国。
《议论要言之有据》PPT教学课件
洪水奔流,不遇到岛屿与暗礁,就难以激起美
丽的浪花。”我们只有迎击风浪,驾驭风浪,
才能获取成功的果实,登上希望的顶峰。(适
用观点:挑战往往孕育着成功。)
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。 ——欧文(适用观点:真理。)
典型事件: 黄香九岁时,已经懂得了孝敬父母的道理,
每当炎炎夏日来临之时,他就给父母的蚊帐扇风, 让枕头和席子更加凉快清爽,把苍蝇和蚊子扇走,
2.要善于剪裁论据。
论据又有事实论据和理论论据之分。我 们用得比较多的事实论据,又能从不同角度 证明不同论点,所以使用时是需要剪裁的。 剪裁论据一般遵循以下原则:
(1)合理取舍。
即围绕论点选好典型事例,在使用论 据时,要准确把握其重点,要剔除与论点 无关的材料和数据,正确选取叙述角度。 即“取其一点”,使事例准确、有力地为 论证服务。
交流,互相补充论据,在此基础上完成作文。
技法点拨
议论文中,除了明确提出自己的观点, 还应有能够论证中心观点的论据。
1.要善于选择论据。选择论据一般遵循 以下原则:
(1)真实性。 这是对论据最基本也是最重要的要求。
文中列举的事例或引用的名言警句等必须真 实准确,不可无中生有、断章取义。
(2)新颖性。
写作要求
题一 1.要确保素材准确。应从书刊或者名家的作品
中摘抄资料,不要道听途说;引用网络上的资料时 要注意分辨真伪。如有可能,还可以根据素材的线 索查找出处,看看原文是怎么说的。
2.同学之间分享各自积累的素材,看看谁积 累得多,谁积累的素材比较新颖。如果发现不准 确的素材,也要帮助指出。
题二
当诚信的天空再也映不出夕阳西下彩霞的绚烂, 我向往真诚,渴望信任,希望仰望天穹时,天蓝月 明,云白风清。
新部编版写作议论要言之有据ppt教学课件(2套)
诚信,你收获的就不仅仅是朋友的信任,还有可以
信任的世界。③
状元成才路 状元成才路 状元成才路
③举例论证。列举日常生活中的 事例,论证诚信的力量。
状元成才路
抛弃诚信,虚伪的面具将充斥生活的每个角 落,生命变得生气全无,友谊之花在凋敝,亲情 之果在撩起人们面前的五彩面纱,露出的是“君 子”们道貌岸然的脸,变了形的丑陋的脸。这样 的世界,流淌着浑浊的血液,漂浮着腐朽的气息, 太可怕了!④ ④从反面论证抛弃诚信,后果的可怕。
结果显示,我国成年国民每天通过手机阅读
的时间最长,达到74.4分钟,较上年增加12.19分 钟。我国人均每天通过互联网阅读的时间为57.22
分钟,同样较上年有所上升。( 适用观成才路
状元成才路
文题二:
谈诚信 人生之舟,不堪重负,有弃有取,有失有得。 失去了美貌,有健康陪伴;失去了健康,有才学追 随;失去了才学,有机敏新旧随。但失去了诚信呢? 失去了诚信,你所拥有的一切——金钱、荣誉、才 学、机敏等等,不过是水中月、镜中花,如过眼云 烟,终会随风流逝。① ①以比喻、排比,描述失去诚信的后果。
黄香九岁时,已经懂得了孝敬父母的道理,
每当炎炎夏日来临之时,他就给父母的蚊帐扇风,
让枕头和席子更加凉快清爽,把苍蝇和蚊子扇走,
让父母安心入睡;到了寒冷的冬天,黄香就用自己 的体温将父母的床焐热,让父母睡得舒服。后来他 的事迹传遍了京城,号称“天下无双,江夏黄香”。 (适用主题:孝亲敬老是我们的传统美德。)
状元成才路 状元成才路
实准确,不可无中生有、断章取义。
状元成才路 状元成才路
(2)新颖性。 选择论据,首先要挑自己熟悉的素材,
同时也要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。
也可以对以前使用多次的素材,进行新的解 读与分析。
第三单元写作《议论要言之有据》课件(共28张ppt)统编版语文九年级上册
道理论据: 1.人而无信,不知其可也。——孔子 2.不宝金玉,而忠信以为宝。——《礼记》 3.君子养心,莫善于诚。——荀子 4.小信成则大信立。——韩非子 5.言而必信,期而必当,天下之高行也。——淮南子 6.丈夫一言许人,千金不易。——司马光 7.伟大人格的素质,重要的是一个“诚”字。——鲁迅
责任担当篇
民无信不立 孔子说过:“民无信不立。” 西塞罗也曾讲道:“没有诚信何来尊严。” 诚信,是处世之本。我们必须时刻保持诚信。 诚信可以建立良好的人际关系。人与人之间的 彼此信任,都是基于这个人的品格是否诚信。是否 遵守诺言、准时可靠,已然成了人们衡量他人的标 准。
用名人名言引出观 点——“诚信是处 世之本”
令人钦佩。
心系天下忧乐绝不只有伟人才可做到,普通如你我亦可
为之。
古有红拂女,夫妇一体守大唐安宁;今有王继才夫妻默默
守岛几十年,将民族的利益视作自己的利益,甘做南海诸岛的守 护者。陆游有诗云:“位卑未敢忘忧国”。普通人虽未必有济世 之才,但当他们将个人忧乐、命运与国家民族相连时,那沉甸甸
举例论证、道理论 证,论述普通人是 怎样践行“心忧天
定义 用来证明论点的材料,解决“用什么来证明”的问题。 事实论据:包括史实、典型事例、统计数据等。 作用:真实有力地论证了论点,增强了文章的说服力。
分类 道理论据:包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语 、原理、定律等。 作用:具有权威性和科学性,使论证更易被人接受。
回顾上个单元学过的课文,试着分别摘出几处事实论据和道理论
如何做到议论言之有据?
1.使用材料时,确保材料准确,经得起推敲。 列举事例或引用名言警句等都要真实准确。 我们在写作时,也应该先确认事例是否真实可靠,然后再使用;
写作议论要言之有据部编语文九年级上册PPT课件
合作探究
文题二
孔子说:“人而无信,不知其可也。”(《论 语·论政》)诚信,自古就是一种美德。欺诈、造 假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以 《谈诚信》为题,写一篇议论文。不少于600字。
合作探究
提示
1.关于“诚信”,可说的角度很多,要深入思考,多方开掘, 选定一个角度,形成一个明确的观点。 2.关于“诚信”的材料很多,注意围绕自己确定的观点,选取 恰当的材料。
九年级语文上册
写作 议论要言之有据
学习目标
1.明确论据是用来证明论点的材料,有事实论 据和道理论据之分。(重点)
2.学会搜集和正确地使用材料,保证用来证明 观点的材料与观点一致。(难点)
3.综合运用事实论据和道理论据,使议论言之 有据。(素养)
整体感知 《敬业与乐业》的道理论据:
【1】孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!” 【2】孔子说:“群居终日,言不及义,好行小慧, 难矣哉!” 【3】曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。” 【4】庄子说:“用志不分,乃凝于神。”
然而,在21世纪的今天,诚信这一美德却被一些人逐渐 淡忘和遗失。
合作探究
不要默然地说诚信缺失与我们无关。与同学约好的时间 没有准时出现,考场上抄袭作弊,毕业后迟迟不偿还助学贷 款,这些难道不是发生在我们身边的事吗?这些难道与我们 无关吗?也许你会说,这些只是微不足道的事,到了做大事 的时候,我自然会讲诚信。
殊不知,信严格律己,何谈大事?一种在小 事中养成的坏习惯只会让我们在离诚信的道路上越走越远。
合作探究
我们诚信待人,付出的是真诚和信任,收获的是友谊和 尊重。这是一种无形的财富,这是一笔沉甸甸的无价之宝。 把诚信作为根基,我们的生命之厦才会更加稳固;携诚信上 路,我们的生命之旅才会更加多彩︕ 教师总评:
部编版九年级上册语文《议论要言之有据》PPT教学课件
思考
1、这两则论据所要论证的论点是什么? 2、这两则论据主要列举了哪些事例? 3、你认为哪一则论据更有条理,更能让人信服?
论据 论点
一 二
事例
效果
论据 论点
事例
磨难,能带 贝多芬、司马迁、李宁在 一 领人冲破黑 磨难中成功
暗,绽放光 彩。
磨难,能带 贝多芬、司马迁、李宁在
领人冲破黑 磨难中,因为坚定的信念,
的材料。
思路指导
写 “诚信”主题的议论文,应依循作文不同的立意而选用最佳材料 证明论点,对于文章的主体部分而言,一般来说主要任务是说理, 要想把“诚信”的道理说得清楚明白,可以采用多角度的思考方式来 诠释观点。 1.首先要想怎样开头可以达到既引人注意又引人深思。对于议论文
来讲,要讲什么是“诚信”,要在作文中体现针对性和现实意义, 可以采用对比手法开篇。写出社会上人们对“诚信”所持的几种典 型观点,在对比中让读者产生困惑与疑问,引发思考,也为后文 提出观点做铺垫。
拥有诚信,我们就拥有了广阔的天地;拥有诚信,我们就
拥有了精彩的世界。“诚信”只是两个简简单单的字,但近年
来,不少人把它遗忘了,甚至丢弃了。结果是,许多人的心灵
被污染了,行为中的欺骗隐瞒多了,社会上的假冒伪劣泛滥了。
诚信,让我们共同种植培育起诚信的森林,让这个世界变得更 美好。
以天下为己任(节选) 纵观中国千年历史,我们的民族,充溢着不计其数“常思
分享给他人,学会了真诚以对,学会了诚信。”3这是一句很普通 的话,没有华丽的词藻,却说明了一个大道理,说明诚信在我们的 成长过程中起到了非常大的作用。
古人曾说:“夫妇有恩矣,不诚则离。”只有夫妻、父子和 兄弟之间以诚相待、诚实守信,才能和睦相处,实现家和万事兴。 若家人之间彼此缺乏诚信,互不信任,家庭便会逐渐四分五裂。
部编版九年级上册写作《议论要言之有据》ppt课件(37页)
诚信,你收获的就不仅仅是朋友的信任,还有可以
信任的世界。③
状元成才路
状元成才路 状元成才路
③举例论证。列举日常生活中的
状元成才路
事例,论证诚信的力量。
抛弃诚信,虚伪的面具将充斥生活的每个角 落,生命变得生气全无,友谊之花在凋敝,亲情 之果在撩起人们面前的五彩面纱,露出的是“君 子”们道貌岸然的脸,变了形的丑陋的脸。这样 的世界,流淌着浑浊的血液,漂浮着腐朽的气息, 太可怕了!④
目标导学
1.认识议论文中论据的重要性,把握议论文对于论 据的基本要求。 2.能够选择真实典型、充分有力的事实论据或道理 论据证明自己的论点。 状元成才路 3.关注生活,关注状元成时才路 事,多积累素材,锻炼自己的 逻辑思维能力。
状元成才路 状元成才路
写作指导
一、议论类文章中的论据,需要平时多积累。要做自己 的“书记官”,关注生活,关心时事,多读书看报、勤动笔 、多积累。比如,在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专 栏,把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言 警句、精辟见解等,即使摘录下来,并按内容进行分类。
(1)合理取舍。
即围绕论点选好典型事例,在使用论 据时,要准确把握其重点,要剔除与论点 无关的材料和数据,正确选取叙述角度。 即“取其一点”,使事例准确、有力地为 论证服务。
(2)适当概括。
在具体论述过程中,对事实论据应适当地
舍去材料中的描写部分,只简洁、精炼地叙述
状元成才路
材料,使读者了解其主要内容、性质即可。
1.要善于选择论据。选择论据一般遵循 以下原则:
(1)真实性。
这是对论据最基本也是最重要的要求。
文中列举的事例或引用的名言警句等必须真
状元成才路
实准确,不可无中生有、断章取义。 状元成才路
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文题一例文:
议论要言之有据
论证“努力请从今日始”这个论点
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。鲁迅先生几十年如一日
挤时间,拼命地学习和工作,他给我们留下几百万字的宝贵文化
财富。别人称赞他是天才,他说:“哪里有天才,我是把别人喝
咖啡的功夫,都用在工作上的。”著名画家齐白石老先生有一句
名言:“不教一日闲过。”他非常珍惜时间,从不肯放过一个“
整体感知 《敬业与乐业》的道理论据:
议论要言之有据
【1】孔子:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”
【2】孔子:“群居终日,言不及义,好行小慧,难
矣哉!”
【3】曾文正:“坐这山,望那山,一事无成”
【4】庄子:“用志不分,乃凝于神”。
整体感知 《敬业与乐业》的事实论据:
议论要言之有据
【1】唐朝的百丈禅师每天都必须做事,否则他
合作探究 议论要言之有据要求:
议论要言之有据
1.使用材料时,首先要确保材料准确,经得起推敲; 2.使用材料还应保证材料与观点一致; 3.要增强文章的说服力,还要注意材料的丰富性。
合作探究
文题一
议论要言之有据
1.议论文的论据,需要平时多积累。要做自己的“书记 官”,关注生活,关心时事,多读书看报,勤动笔,多积 累。比如,在自己的练笔本中开辟一个素材库”专栏,把 平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、 精辟见解等,及时摘录下来,并按内容进行分类。
今日”,为我国的绘画事业做出了卓越的贡献。我们只有像他们 一样,抓住一个个“今日”,才能有所作为,才能活得潇洒,才
算不白活Байду номын сангаас回。
合作探究
议论要言之有据
论证“选择永恒”这个论点
站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠:楚大夫沉吟 泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然 南山,饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽 视听,也不随其流扬其波,这是执着的选择;纵然马革裹尸 魂归关西,也要扬声边塞尽扫狼烟,这是豪壮的选择;纵然 一生清苦终日难饱,也愿怡然自乐、躬耕陇亩,这是高雅的 选择……
2.关于“诚信”的材料很多,注意围绕自己确定的观点,选取 恰当的材料。
合作探究
文题二例文:
谈诚信
议论要言之有据
我国流传着许多有关诚信的名言,如“人无信不立,国无信不 强”“人而无信,不知其可也”“言必信,行必果”,等等。的确, 诚信是每个人安身立命的前提。生活在这个世界上,我们每天都要 与不同的人打交道,如果失掉了别人对自己的基本信任,我们岂不 是会成为人人避之的独行者?
人教部编版 九年级语文上册
写作 议论要言之有据 (共计2套课件)
九年级语文上册
议论要言之有据
写作 议论要言之有据
学习目标
议论要言之有据
1.明确论据是用来证明论点的材料,有事实论 据和道理论据之分。(重点)
2.学会搜集和正确地使用材料,保证用来证明 观点的材料与观点一致。(难点)
3.综合运用事实论据和道理论据,使议论言之 有据。(素养)
然而,在21世纪的今天,诚信这一美德却被一些人逐渐 淡忘和遗失。
合作探究
议论要言之有据
不要默然地说诚信缺失与我们无关。与同学约好的时间 没有准时出现,考场上抄袭作弊,毕业后迟迟不偿还助学贷 款,这些难道不是发生在我们身边的事吗?这些难道与我们 无关吗?也许你会说,这些只是微不足道的事,到了做大事 的时候,我自然会讲诚信。
殊不知,高尚的品德是靠平时一点一滴的积累凝聚而成的, 在小事面前尚不能以诚信严格律己,何谈大事?一种在小事中 养成的坏习惯只会让我们在离诚信的道路上越走越远。
合作探究
议论要言之有据
我们诚信待人,付出的是真诚和信任,收获的是友谊和 尊重。这是一种无形的财富,这是一笔沉甸甸的无价之宝。 把诚信作为根基,我们的生命之厦才会更加稳固;携诚信上 路,我们的生命之旅才会更加多彩︕
合作探究
议论要言之有据
文题二
2.孔子说:“人而无信,不知其可也。”(《论语·论 政》)诚信,自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信 的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题,写 一篇议论文。不少于600字。
合作探究
议论要言之有据
提示
1.关于“诚信”,可说的角度很多,要深入思考,多方开掘, 选定一个角度,形成一个明确的观点。
合作探究
议论要言之有据
提示
1.确保素材准确,摘抄资料要注意其可靠性,不要道听途说; 引用网络上的资料时要注意分辨真伪。如有可能,还可以根据 素材的线索查找出处,看看原文是怎么说的。
2.同学之间分享各自积累的素材,看看谁积累得多,谁积累的 素材比较新颖。如果发现不准确的素材,也要帮助指出。
合作探究
那一天就不肯吃饭;
【2】佝偻丈人承蜩的故事;
【3】当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业。
整体感知
议论要言之有据
《论教养》中的事实论据:
【1】5—10段集中列举了无教养的例子; 【2】17段集中列举了优雅风度的具体表现。
《论教养》中的道理论据:
【1】良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。 【2】个人是不是真正有教养,首先要看他在自己家里、在自己亲属之 间的表现,看他和亲人们的关系究竟怎么样。 【3】一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。
诚信是中华民族的传统美德。数不胜数的诚信的人有如繁星, 在历史的长河中熠熠生辉。商鞅立木取信,获得了百姓信任,从而 推行了新法;臾骈不负信,赢得了世人的尊敬;季札挂剑了却徐国 国君心愿,被传为千古佳话。
合作探究
议论要言之有据
时空变换,可诚信依然闪烁着诱人的光芒,许多伟人也 是诚信的坚守者和力行者,宋庆龄有一次许诺幼儿园的孩子 们“六一”要去看望他们,但“六一”那天天气突变,倾盆 大雨下个不停,老师和孩子们都以为她不会来了。可到了约 定的时间,宋庆龄熟悉的身影又出现在他们的视野,孩子们 兴奋不已,也感动地流下了眼泪,事后她说:“既然我说了 就得守信。”
合作探究
议论要言之有据
点评:
第一段材料,在论证“努力请从今日始”这个论点时,列举 鲁迅和齐白石的例子进行说明,紧扣论点,有理有据。第二段材 料,在论证“选择永恒”这个论点时,选择的屈原、曹操、陶渊 明都是人们熟悉的人物,不是对他们的事例做长篇叙述,而是以 整齐的排比句式将他们的事例做了高度概括,既增强了说服力, 又让人耳目一新。
议论要言之有据
论证“努力请从今日始”这个论点
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。鲁迅先生几十年如一日
挤时间,拼命地学习和工作,他给我们留下几百万字的宝贵文化
财富。别人称赞他是天才,他说:“哪里有天才,我是把别人喝
咖啡的功夫,都用在工作上的。”著名画家齐白石老先生有一句
名言:“不教一日闲过。”他非常珍惜时间,从不肯放过一个“
整体感知 《敬业与乐业》的道理论据:
议论要言之有据
【1】孔子:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”
【2】孔子:“群居终日,言不及义,好行小慧,难
矣哉!”
【3】曾文正:“坐这山,望那山,一事无成”
【4】庄子:“用志不分,乃凝于神”。
整体感知 《敬业与乐业》的事实论据:
议论要言之有据
【1】唐朝的百丈禅师每天都必须做事,否则他
合作探究 议论要言之有据要求:
议论要言之有据
1.使用材料时,首先要确保材料准确,经得起推敲; 2.使用材料还应保证材料与观点一致; 3.要增强文章的说服力,还要注意材料的丰富性。
合作探究
文题一
议论要言之有据
1.议论文的论据,需要平时多积累。要做自己的“书记 官”,关注生活,关心时事,多读书看报,勤动笔,多积 累。比如,在自己的练笔本中开辟一个素材库”专栏,把 平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、 精辟见解等,及时摘录下来,并按内容进行分类。
今日”,为我国的绘画事业做出了卓越的贡献。我们只有像他们 一样,抓住一个个“今日”,才能有所作为,才能活得潇洒,才
算不白活Байду номын сангаас回。
合作探究
议论要言之有据
论证“选择永恒”这个论点
站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠:楚大夫沉吟 泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然 南山,饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽 视听,也不随其流扬其波,这是执着的选择;纵然马革裹尸 魂归关西,也要扬声边塞尽扫狼烟,这是豪壮的选择;纵然 一生清苦终日难饱,也愿怡然自乐、躬耕陇亩,这是高雅的 选择……
2.关于“诚信”的材料很多,注意围绕自己确定的观点,选取 恰当的材料。
合作探究
文题二例文:
谈诚信
议论要言之有据
我国流传着许多有关诚信的名言,如“人无信不立,国无信不 强”“人而无信,不知其可也”“言必信,行必果”,等等。的确, 诚信是每个人安身立命的前提。生活在这个世界上,我们每天都要 与不同的人打交道,如果失掉了别人对自己的基本信任,我们岂不 是会成为人人避之的独行者?
人教部编版 九年级语文上册
写作 议论要言之有据 (共计2套课件)
九年级语文上册
议论要言之有据
写作 议论要言之有据
学习目标
议论要言之有据
1.明确论据是用来证明论点的材料,有事实论 据和道理论据之分。(重点)
2.学会搜集和正确地使用材料,保证用来证明 观点的材料与观点一致。(难点)
3.综合运用事实论据和道理论据,使议论言之 有据。(素养)
然而,在21世纪的今天,诚信这一美德却被一些人逐渐 淡忘和遗失。
合作探究
议论要言之有据
不要默然地说诚信缺失与我们无关。与同学约好的时间 没有准时出现,考场上抄袭作弊,毕业后迟迟不偿还助学贷 款,这些难道不是发生在我们身边的事吗?这些难道与我们 无关吗?也许你会说,这些只是微不足道的事,到了做大事 的时候,我自然会讲诚信。
殊不知,高尚的品德是靠平时一点一滴的积累凝聚而成的, 在小事面前尚不能以诚信严格律己,何谈大事?一种在小事中 养成的坏习惯只会让我们在离诚信的道路上越走越远。
合作探究
议论要言之有据
我们诚信待人,付出的是真诚和信任,收获的是友谊和 尊重。这是一种无形的财富,这是一笔沉甸甸的无价之宝。 把诚信作为根基,我们的生命之厦才会更加稳固;携诚信上 路,我们的生命之旅才会更加多彩︕
合作探究
议论要言之有据
文题二
2.孔子说:“人而无信,不知其可也。”(《论语·论 政》)诚信,自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信 的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题,写 一篇议论文。不少于600字。
合作探究
议论要言之有据
提示
1.关于“诚信”,可说的角度很多,要深入思考,多方开掘, 选定一个角度,形成一个明确的观点。
合作探究
议论要言之有据
提示
1.确保素材准确,摘抄资料要注意其可靠性,不要道听途说; 引用网络上的资料时要注意分辨真伪。如有可能,还可以根据 素材的线索查找出处,看看原文是怎么说的。
2.同学之间分享各自积累的素材,看看谁积累得多,谁积累的 素材比较新颖。如果发现不准确的素材,也要帮助指出。
合作探究
那一天就不肯吃饭;
【2】佝偻丈人承蜩的故事;
【3】当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业。
整体感知
议论要言之有据
《论教养》中的事实论据:
【1】5—10段集中列举了无教养的例子; 【2】17段集中列举了优雅风度的具体表现。
《论教养》中的道理论据:
【1】良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。 【2】个人是不是真正有教养,首先要看他在自己家里、在自己亲属之 间的表现,看他和亲人们的关系究竟怎么样。 【3】一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。
诚信是中华民族的传统美德。数不胜数的诚信的人有如繁星, 在历史的长河中熠熠生辉。商鞅立木取信,获得了百姓信任,从而 推行了新法;臾骈不负信,赢得了世人的尊敬;季札挂剑了却徐国 国君心愿,被传为千古佳话。
合作探究
议论要言之有据
时空变换,可诚信依然闪烁着诱人的光芒,许多伟人也 是诚信的坚守者和力行者,宋庆龄有一次许诺幼儿园的孩子 们“六一”要去看望他们,但“六一”那天天气突变,倾盆 大雨下个不停,老师和孩子们都以为她不会来了。可到了约 定的时间,宋庆龄熟悉的身影又出现在他们的视野,孩子们 兴奋不已,也感动地流下了眼泪,事后她说:“既然我说了 就得守信。”
合作探究
议论要言之有据
点评:
第一段材料,在论证“努力请从今日始”这个论点时,列举 鲁迅和齐白石的例子进行说明,紧扣论点,有理有据。第二段材 料,在论证“选择永恒”这个论点时,选择的屈原、曹操、陶渊 明都是人们熟悉的人物,不是对他们的事例做长篇叙述,而是以 整齐的排比句式将他们的事例做了高度概括,既增强了说服力, 又让人耳目一新。