最新2019-2020年人教统编南方新课堂金牌学案高考语文二轮复习专题七写作训练临考突破重实效21三
【南方新课堂 金牌学案】高考语文二轮专题复习与测试专题专项分解练(含答案及解析)仿真冲刺练(三)
仿真冲刺练(三)(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
“家风”是一个家族开展教育的起点。
在传统中国，社会教育不发达，人的成长往往依赖家庭教育。
许多大的家族组织，承担着对本家族成员的社会保障功能。
家族成员之间通过礼仪性的活动取得联系，同时也接受家族的集体约束。
在这一层面，家风家训好比家族“纲领”，指导和规训着每一位家族成员的生活和行为。
“家风”还是家族的共识性的道德观念。
无锡《锦树堂钱氏宗谱》所记载钱氏《家训》，可以概括为“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八字。
在传统社会，家风往往是儒家核心价值观念的具体展开，因族群的生活环境及文化传统不同，侧重会略有不同，但无外乎是教人向善、积极进取、勤劳节俭。
在每一个具体的家族中，家风不仅仅是道德教化的口号，还是家族精神的体现，通过代代家族成员具体的行为而践行和传承。
有的历史人物，可能和这个家族并无直接的血缘关系，但是因为相同姓氏往往也被说成是本族的祖先。
用祖先的荣耀和事迹，增强自身的荣誉感和尊严感，凝聚家族成员，使他们对于姓氏家族本身产生认同。
家风实际是一种经过历史积累而形成的精神尺度。
中共中央办公厅印发的《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》，为积极培育和践行社会主义核心价值观指明了方向：国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，社会层面倡导自由、平等、公正、法治，公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。
这是对社会主义核心价值观的高度概括，反映了现阶段全国人民价值观的“最大公约数”。
从家风到社会主义核心价值观，一个具体现实，一个宏观抽象，二者其实存在深刻的内在联系。
正是有了家风这样的微观载体，宏观抽象的社会主义核心价值观才会变得具体而鲜活，也就更容易从精神层面的“深入”，到具体行动上的“浅出”。
现实中，家庭就是这样一个很好的载体。
中国传统文化讲究“修身、齐家、治国，平天下”，强调个人、家庭、国家的统一。
最新2019-2020年人教统编南方新课堂金牌学案高考语文二轮复习专题二文言文阅读2了解并掌握常见的
3．毋内诸．侯． 诸侯：这里指其他率兵攻秦的人。古代中央政权所 分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五 等，汉朝分王、侯二等。周制，诸侯名义上须服从王室 的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。 汉时诸侯国由皇帝派相或长吏治理，王、侯仅食赋税。
4．项王、项伯东．向．坐 东向：坐西面东。古时官场座次尊卑有别，十分严 格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚右，以 右为尊。古代建筑通常是堂室结构，前堂后室。在堂上 举行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣，他的座位 一定是坐北向南的。因此，古人常把称王称帝叫作“南 面”，称臣叫作“北面”。
答案：D
【技法点拨】
(1)平时注重积累文化常识。在复习备考的过程中， 遇到有关天文历法、地理、交通、官职、科举、称谓、 礼俗、法律刑罚、音乐、传统节庆等方面的内容时，要 通过翻检资料，积累相关知识。
(2)从分析词语含义的角度把握文化常识的内容。解 答文化常识类题目时，要关注文化常识的相关词语，从 词语含义的角度进行分析。如上面第 2 题 C 项中的“庙 号”，“庙”指宗庙，祭祖的房屋，“号”指称号，由此 可以判定“庙号”指帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊 以名号，C 项表述正确。
降、调动等，长官为吏部尚书。
D．移．疾．指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁， 不得不请求退职的委婉说法。
解析：本题难度较大，可用排除法解答。“移疾”是 居官者求退的婉辞，与“官员受到权臣诋毁”无必然联
系。
答案：D
2．(2015·全国Ⅰ卷)下列对文中加点词语的相关内容
的解说，不正确的一项是( ) A．登．进．士．第．，又可称为进士及第，指科举时代经考
2019-2020年人教统编南方新 课堂金牌学案高考语文二轮复习 专题二文言文阅读2了解并掌握
2019-2020年高考语文二轮复习写作部分教学案
xx年高考语文二轮复习写作部分教学案【考纲解读】xx年考试大纲规定：能写论述类、实用类和文学类文章，表达运用 E。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
具体要求是：1．基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）2．发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
【真题共赏】1、（xx新课标全国卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上去一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作指导：新课程作文题应该说是最具有寓意的材料作文题了，延续了可写性强的一贯特点。
角度有：（1）漆工的角度可写性最强：顺便补漏洞，干了职责以外的事，且不张扬，不求回报。
A．职责有内外的区别吗；B．修补漏洞、杜绝不良人人有责任；C．做好事不张扬、不求回报；D．和谐社会需要人人尽力；E．莫以善小而不为；F．小漏洞和问题如果不及时处理，必将危及整体发展等等。
（2）船主的角度：懂得感恩，做好事者以应有回报。
最新2019-2020年人教统编南方新课堂金牌学案高考语文二轮复习专题五传记阅读13突破两大筛选整合
“那时，留美归国的梁思礼担任该型号火箭的控制系 统主任设计师”表现了他的勇于担当；从链接①“他住的 地方并不大，房子的装修也很简单、朴实”中可分析出他 生活简朴，物质要求低；从链接②“我们从父亲那里继承 的最宝贵的东西就是‘爱国’。父亲生前曾说过，‘人必 真有爱国心，然后可以用大事’。
攻击。时间夺去了他的青春，却没能撼动他的初心——对
中国航天不倦地追索。
(有删改)
相关链接：①他住的地方并不大，房子的装修也很简 单、朴实。这栋房子还是 20 世纪七十年代的老房子，还 有唐山大地震时留下的裂缝。
(黄奔《我和梁启超之子梁思礼的交往》)
②梁思礼说：“我们从父亲那里继承的最宝贵的东西 就是‘爱国’。父亲生前曾说过，‘人必真有爱国心，然 后可以用大事。’这一句话，影响了我的一生。”
梁思礼大胆决策，决定采用“惯性平台——计算机方 案”。但这种方案必须用到集成电路，集成电路在当时技 术成熟度并不高，对于导弹研制和发射来说，这块神秘莫 测的区域虽然诱人却少有人染指。当时只有美国的一款洲 际导弹用过，但元器件经常出问题。
梁思礼和负责制导控制的同志，决定从系统设计上解 决集成电路稳定性问题。他们重新推导了制导方程和关机 程序，最后拿出了一个方案，减少了三分之一集成电路， 不仅为计算机“瘦了身”，还解决了可靠性的问题。
中国的第一枚远程运载火箭出生在“文革”最乱的 年代。“生于乱世，先天不足”，注定了这枚火箭多舛的 命运。
那时，留美归国的梁思礼担任该型号火箭的控制系统主 任设计师。远程运载火箭要求精度更高，控制系统也要更进 一步，原有的分离元件组成的计算装置，体积、重量过大， 必须做出小型弹上计算机。这在当时，是个棘手难题。
南方新课堂金牌学案答案
南方新课堂金牌学案答案（语文七年级下册）第一单元1邓稼先【自主预习•新发现】一、2.páng xiǎn chóu yānchàn tǐng kuàng啸挚奠仰慕3.芒孺裹层4.筹划：想办法、定计划；筹措。
彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
仰慕：敬仰思慕。
任人宰割：任免别人随便欺侮。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
至死不懈：到死都不松懈，形容坚持到底。
当之无愧：当得起某种荣誉或称号，一点也不用惭愧。
【合作探究•新课堂】第一课时一、第一部分是全文的“小引”。
第六部分是全文的总结。
第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。
第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。
这一部分也是第二部分的扩展。
第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神。
这一部分是第二部分的具体化。
二、1.①行为描写。
②语言描写，如“我不能走”。
③正面描写和侧面描写相结合。
2.选用典型事例往往可以更好地表现人物的精神品质。
这里的两件事充分表现了他的巨大的人格魅力，正是他的无私真诚才感染了所有的人。
这样就能更好地表现文章中心。
3.课文把邓稼先与奥本海默对比着写，有烘托作用。
奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望。
此处对比，不仅说明邓稼先的贡献与奥本海默齐名，还比他多了好多优秀品质。
旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神，就然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，是“中国共产党的理想党员”。
第二课时一、1.有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第4自然段，句式也比较整齐。
南方新课堂金牌学案高考语文二轮复习专题专项练一成语褒贬练
一、专题专项分解练专题专项练(一) 成语褒贬40练判断下列句子中加点的成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．中国的事情要按照中国的国情来办，不能跟在别人后面亦步亦趋．．．．。
( ) 解析：亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。
含贬义。
答案：√2．这些人振振有词．．．．、洋洋得意，经常发号施令，在大小会上点名训人。
( ) 解析：振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。
多含有否定、讽刺的意味。
答案：√3．对犯罪分子进行劳动改造，是为了使他们洗心革面．．．．，重新做人。
( ) 解析：洗心革面：比喻彻底悔改。
用作褒义。
答案：√4．他们俩经常一唱一和．．．．，给领导出难题，让群众看笑话。
( )解析：一唱一和：比喻互相配合，互相呼应(多含贬义)。
答案：√5．有的年轻人整日无所事事．．．．，成了舞场和牌场上的常客。
( )解析：无所事事：没有什么事可做，指闲着什么事也不干。
用作贬义。
答案：√6．孩子只是被老师批评了一下，他就兴师动众．．．．地跑到学校去质问老师。
( ) 解析：兴师动众：发动很多人做某件事(多含不值得的意思)。
答案：×7．她为人处世的第一条原则就是明哲保．．．身．。
( )解析：明哲保身：原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。
答案：√8．在冠军争夺赛上，他一路领先，站在领奖台上，忘乎所以．．．．地唱起了国歌。
( ) 解析：忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
用作贬义。
答案：×9．当然，那一派也是主张理想教育、喜欢高谈阔论．．．．的人物。
( ) 解析：高谈阔论：漫无边际地大发议论(多含贬义)。
答案：√10．在一次追捕贩毒分子的行动中，公安干警暴虎冯河．．．．，与贩毒分子进行激烈的枪战，仅半个小时就将其一网打尽。
( )解析：暴虎冯河：比喻有勇无谋，冒险蛮干。
人教版七年级下册语文南方新课堂金牌学案答案完整版
1.都是我国着名的科学家，在原子弹和导弹研制方面做出了巨大贡献，都曾在外国留学，回国报效祖国。
2.说明了钱学森作为科学家的价值，为祖国做出了巨大的贡献；更说明了人才对国家的重要性。
3.本文是以推荐《钱学森》这本书的角度写的，更多是介绍书中的内容，对钱学森的事迹只是概括介绍，没有具体的事例；《邓稼先》则是从怀念朋友的角度写的，具体写出了交往中的几件事，亲切感人。
第二课时
一、
1.有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第4自然段，句式也比较整齐。有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第4自然段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。
二、
1.文章引用闻一多先生的话起笔，直接点题，不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明。它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对待“说”与“做”的态度；二是语意递进加深：“做了再说”，“做了也不一定说”。文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及待地要读下文。
高标：指超群出众。
【合作探究新课堂】
一、
1.是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，同时照应了前文；然后指出这只是闻一多先生的一个方面。“闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。
【金牌学案 风向标】高考语文大二轮复习 模拟试卷
2012年广东高考语文模拟试卷(一)本试卷共4页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．拮据．/锯．子挣．钱/挣．扎蓦．然/厉兵秣．马B．罢黜．/笨拙．椽．笔/篆．书荒芜．/抚．今追昔C．箴．言/斟．酌讣．告/驸．马饶．恕/百折不挠．D．桅．杆/帷．幄压轴．/舳．舻磕．头/溘．然长逝2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )2010年以来，日益激烈的竞争让实体书店的生存环境每况愈下，一些著名的连锁书店也逃脱不了洗牌离场的命运。
经营6年之久的学而优书店广州暨南大学分店清仓停业，无独有偶，在广州购书中心经营16年之久的三联书店宣布结业，这是继五羊分店、环市东分店之后，广州第三家三联书店黯然离场。
而广州以外，北京、上海等地一大批百姓耳熟能详的实体书店也相继步入经营困境。
A．每况愈下 B．洗牌C．无独有偶 D．耳熟能详3．下列句子中，没有语病的一项是( )A．路上有人丢失“巨款”，另一人捡到后主动提出平分，本以为遇到“天上掉馅饼”，却不想这竟是一场骗局。
B．这只怪公鸡大约2公斤左右，双腿健硕，高大挺拔，却长着两个肛门四只脚。
C．温家宝昨天主持召开国务院会议，决定扩大中小学教师职称制度改革，增加财政投入发展学前教育。
D．招商引资后劲不足：方法不多，项目不多，力度不大。
这是在全市招商引资中普遍存在的问题。
4．给下面一段打乱顺序的语句排序正确的一项是( )①把棉被翻过来再重复这些操作②接着用竹筛轻压定型③然后不停地用磨盘在上面均匀打磨，疳棉絮和纱线粘在一起④弹一张棉被要经过10多道工序，耗时3个小时方可完成⑤随后在棉絮上拉线，盖上纱网，针好被角，使纱线压紧棉絮⑥先用棉花弓、木锺反复敲打弓上的弦，把棉花弹成棉絮并铺成长方形A．④⑥⑤③②① B．④⑥②⑤③①C．⑥⑤③②①④ D．⑥②③⑤①④二、本大题7小题，共35分。
【南方凤凰台】高考语文二轮提优导学案：第四部分 考前作文指导 第一节 审题立意课时1 材料及新材料作文
自主学习自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现。
新材料作文，给定材料不给定话题或题目，也不限文体。
它既不同于话题作文那样放得过宽，又与命题作文、以往的材料作文限制过多、文体单一不同。
材料涉及的内容就是写作的话题范围，材料在某种程度上起到了话题的作用，其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围，淡化了核心立意的说法，新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。
它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。
1. 读懂材料，审题就是审材料，整体把握，明确行文方向。
在第二轮复习中，考生可以多训练自己用一句话概括所给出的材料大意，以期能尽快把握作文立意的大致方向。
2. 从不同角度立意时，注意材料中的关键词、提示语、重点句，还可以针对材料中的现象、结果多问“为什么”，进而去思考原因，同时明确材料中涉及的事物之间的关系，以提取较恰当的立意，使自己的理解始终处于正确立意的平台之上。
1. 新材料作文的审题深入思考和反复推敲作文话题(包括材料)，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法，即审题的全过程。
2. 材料作文中的“要求部分”分析(1) “全面理解材料”，意味着考生要对本材料作一个全面的理解，整体感知。
(2) “可以选择一个侧面、一个角度构思成文”，意味着考生可以选取材料中的一个片段来思考，或一个角度去切入，并深入挖掘。
(3) “不要脱离材料内容及其含意作文”，这是对行文范围的一种限制，脱离了这个限制来写任何内容都是离题的。
3. 新材料作文所举材料的类型(1) 叙述一件较为完整的事情:如2013新课标全国卷Ⅰ高考作文题“经验与勇气”；又如2013广东卷高考作文，三个面对富翁帮助有不同反应的人，材料就是故事。
(2) 引述一个完整的寓言故事:如2013辽宁卷“沙子与珍珠”。
(3) 引用一段新闻报道或消息。
2019年最新-2019版【金版新学案】高考语文总复习课件：写作2-精选文档
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一、写作时如何使作文主题明确？
【新题呈现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。傍晚，一只羊独自在山坡上玩。突然从树丛中蹿出一 只狼来，狼要吃羊，而羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋 友们求救。牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，便跑 走了；马在山坡上低头一看，发现是狼，也一溜烟跑了；驴停
下脚步，发现是要狼求，选就好悄角悄溜度下，山确坡定…立…山意坡，下明的确狗听见羊的 呼狼友肠喊疼们子得都，。直来急”叫了忙马唤奔。说上，牛文内作：坡趁说“，容体来狗：你不及，换，“怎得含自气从你么抄意拟草怎时不袭丛么，的标告中不仓。范题诉闪告皇围；我出诉逃？作不我走，我文要了一？的下。我脱，蹄咬的羊离不子住角回材要能了可到料套踢狼以家碎的剜，狼脖出发的子狼现的脑朋。
《金版新学案》
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文章要主题明确，即“中心明确”，这点也是高考 阅卷者尤为关注的问题。在高考作文评分细则中，“中 心明确”被列为“基础等级”中的第四项第二点，并具 体划分为四个等级，即“中心突出”、“中心明确”、 “中心基本明确”、“中心不明或立意不当”。可是这 一问题屡屡被考生忽略，成为当前高考作文中最容易出 现的问题。考场作文中，有的中心模糊，写作内容与中 心无关；有的不能提出明确的观点，写作随意展开，想 到哪儿就写到哪儿；有的文章出现了多个中心，又不能 将多个观点统一在一起，甚至出现了相互对立或矛盾的 观点，对中心缺乏必要的整合。正因为目前高考作文中 存在种种中心不明的现象，所以在今后的高考作文中， 高考阅卷者依然会在“中心明确”这一点上加大关注力 度。
《金版新学案》
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佳作展台
“杂交水稻之父”袁行隆平动，胜面对于着空盛大谈的声誉，依旧保持着自己踏
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商无信不兴。商人做买卖最讲究的就是诚信，丧失了 诚信，只能坑了自己。譬如三鹿奶粉，当初是名满天下的 企业，却因为丧失了诚信而失去了市场，最终破产……
国无信则衰。诚信，对一个国家来说也是极其重要的。 诚如古人所说：“朝廷应取信于天下，作为一国之君不应 该出尔反尔。”在这方面，晋公子重耳为我们树立了典 范……拥有这样的君王，国家怎么会衰败呢？
写作范式三 分论点式层次清
议论文中我们为了论证中心论点，往往从不同角度、 不同侧面、不同层次展开，这每一面、每一层，就是一 个分论点。分论点是对中心论点的展开和说明，是中心 论点的具体化。有了分论点，文章的条理就显得比较清 晰。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中 心论点服务的。
中间部分一般分三至五段，一般是从不同角度设置 三个分论点，一定要注意的是分论点之间要形成并列或 递进关系，不能有交叉。
1．正反对比范式 正面例子→反面例子→对比分析
2．运用正反对比范式应注意
(1)要围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所 选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证 时要紧扣文章的中心。
(2)正反论证应有主有次。若文章从正面立论，论据 部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反 面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
典例：作文《一步一生》正反对比论证 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的 下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭 目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果； 齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例 不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？
由此可见，要想治理好国家，“从谏如流”势在必行！
典例 1：作文《传统文化需坚守》辩证分析 然而坚守，不意味着故步自封，我们同样需要用发展 的眼光来看待传统文化。千百年来，文化的诞生脱离不了 人们的生活，随着人们生活的日新月异，文化所遭受的冲 击势必不可避免，而文化的改革也是大势所趋。纵观历史 长河，文化也是在不断的发展中传承，
从先秦诗歌的四言诗句，到如今形成的百花争鸣，从 过去“之乎者也”的措辞，到如今普及天下的白话文，哪 样又不是在变革中生存下来的。也许变革后的传统文化， 显得更加“时尚”，然而今天所流传下来的传统文化，又 何曾不是一度成为古人口中的“时尚”呢？
廉颇身为赵国重臣、一代名将，却为名利与蔺相如相 争，不能不说他在错误的道路上迈出了一步，可是，“知 错能改，善莫大焉”。他及时发现并改正了自己的错误， 从而成就了“将相和”的美谈。越王勾践失去自己的国 家，自己也沦为奴隶，在这样的打击面前，再英勇的人也 要低下头了吧？
可是，勾践却能“卧薪尝胆”，积蓄国力，最终一洗 国耻。
写作范式二 正反对比观点明
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的 事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较， 肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格 外分明。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理， 又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而 达到写作的目的。
这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析， 论证观点。也就是将相对或相反的论据摆在一起进行分 析议论，从对比中突出、强化其对中心论点的论证力量。
运用分论点式结构范式展开论证，要注意： 1．多角度分析问题、认识事物，不能停留在一个层 面和角度。 2．要把握好并列或递进层次之间的轻重程度及其相 互关系，确定合理的顺序。
3．形式要一目了然，每段的中心句最好放在开头， 并且中心句的句式应保持一致。
典例：作文《诚信》设置分论点论证 人无信不立。缺失诚信的人在社会上是无法立足的， 而讲诚信的人必将赢得他人的尊重。比如北京某体育彩票 站老板，代业主购买彩票中奖后，在第一时间把彩票交给 了业主。彩票站老板的守信行为赢得了大家的肯定和好 评，因此获得了“最诚信业主”称号。
当然，一切变革的前提都是我们可以坚守住传统文 化，只有先守住老祖宗留下来的家产，取其精华去其糟粕， 传统文化才能为我们所用，否则不过是空中楼阁，“伐根 以求木茂，塞源而欲流长”的析 古语云：“一步错，步步错。”“一失足成千古恨。” 这些用血泪写成的话里包含着多少深刻的教训啊！不过， “一步错”真的就“步步错”吗？“一失足”真的就“千 古恨”了吗？“浪子回头金不换”又给我们重新振作的勇 气，只要及时总结经验教训，同样，可以成就精彩人生。
2019-2020年人教统编南方 新课堂金牌学案高考语文 二轮复习专题七写作训练 临考突破重实效21三种范
式写好主体部分课件
学案 21 三种范式写好主体部分
2．运用“二分法”应注意的事项 不能把正面与反面、得与失、利与弊、内因与外因 同等看待，应该明确指出哪一方面是主要的，并对主要 一面做重点论述，对另一面只捎带几笔。这样，才能避 免模棱两可、片面，使观点鲜明。