关于教学任务安排操作说明
教师教学计划的具体操作步骤解析
教师教学计划的具体操作步骤解析在教育教学过程中，教师教学计划起着至关重要的作用。
它是教师指导教学的重要工具，能够帮助教师提前规划教学内容和教学活动。
下面将针对教师教学计划的具体操作步骤进行解析。
一、明确教学目标教师在制定教学计划之前，首先需要明确教学目标。
教学目标是指教师希望学生在学习某一内容后达到的预期效果。
教师应根据学科知识和学生实际情况确定教学目标，确保目标的可行性和针对性。
二、设计教学内容在明确教学目标的基础上，教师需要设计相应的教学内容。
教学内容应符合学科的要求，同时结合学生的实际情况，遵循教材的教学内容，科学选择并组织教学内容，确保教学过程的有序性和连贯性。
三、确定教学方法教学方法是教师在教学过程中采用的教育手段和方式。
教师需要根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，并确保教学方法符合教学目标的要求。
不同的教学目标需要不同的教学方法来达到最佳的教学效果。
四、设计教学活动教学活动是指教师在教学过程中安排的一系列学习活动和教学任务。
教师需要根据教学目标和教学方法，设计合适的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师还需要根据学生的实际情况适当调整教学活动，以达到教学目标。
五、选择教学资源教学资源是指教师在教学过程中所使用的各种教学工具和材料。
教师需要根据教学目标和教学内容选择合适的教学资源，以增加教学的有效性和趣味性。
同时，教师还可以根据学生的实际需求制作和准备教学资源。
六、制定教学计划在确定了教学目标、教学内容、教学方法、教学活动和教学资源后，教师可以开始制定教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动、教学资源、教学时长等方面的内容，以帮助教师有序地组织和实施教学活动。
七、实施教学计划在制定好教学计划后，教师可以按照计划开始教学活动。
教师需要根据教学计划的要求和学生的实际情况有条不紊地进行教学，确保教学过程的顺利进行。
在教学过程中，教师还需要根据学生的表现调整教学策略，提高教学效果。
教务系统排课手册
菜单：教学管理--教学任务--院系任务管理
1.修改：选中一条任务，点击修改，进入修改界面。
1.1 基本信息
1.1.1在教师栏目的“请输入内容查询”中搜索老师姓名或者工号，选中即可，可填报多名任课教师。
1.1.2 设置上课形式
1.2 课程安排信息
起止周：排课起止周（要设置为理论可排周次范围内）、理论周课时
2.高级选项：任务拆分、合并
2.1 拆分：输入要拆分的数量，一条任务变多条
2.1.1 设置拆分任务数量，如果拆分数量等于任务中行政班数量，则会按照行政班拆分
2.1.2 如果拆分数量小于任务中行政班数量，则需要选择拆分任务中的行政班构成
2.2 合并：把多个班级合并为一条教学班
3.提交审核：已提交或审核通过的数据不能修改，只有审核通过的任务才能排课
4.停开：确定不上的课需要停开，提交审核
5. 恢复开课：将停课任务恢复至未不通过状态
6.打印：打印任务列表（理论）、任务列表（实验）根据所选任务，点击打印，得出任务列表数据，。
教务系统教学任务设置及教材征订操作手册
教务系统教学任务设置及教材征订操作手册操作路径：教学计划管理----教学任务管理----计划任务安排点击图1中红色标记处图1如图2：在下方选择一门课程（双击或者单击选中，点击右下角“选定”按钮）“未安排的课程”是指没安排过的课程，“部分安排的课程”是指这些课程安排了一部分班级，但是还没全部安排完的，“已安排的课程”就是全部安排完成的课程。
图2如图3：右键出来“新增教学班”的功能菜单图3 如图4：下图红色星号的都必须填写。
图4图5是一个行政班就是一个教学班的操作图5图6是合班的操作，箭头指向位置，双击要合班的班级，选择班级完成后，右下角点击选定即可。
图6图7，班级确定后，选择教师功能，图7是单个教师的操作方式，如下图操作顺序，双击选择一个教师就行。
图7图8是多个教师的操作方式：先勾选多个教师，再点击边上的类似“望远镜”的按钮，就会弹出右边的对话框，选择场地要求，再点击任课教师边上的“”如果有多个老师的：，请在备注栏上输入每个老师的上课周次，方便排课。
图8图9：图9上图可以选择多个教师操作，双击选定教师后点右下角“确定”，完成操作。
图9下图这里可以对每个教师分别设置上课的周次，这个功能对“一门课程多个教师任课然后分周次授课”的情况非常有用，这里设置好后，排课时直接根据每个教师的具体周次进行排课。
图9上图图9下图图10红色标记的地方是系统中关键的字段，周学时关系到后面排课的每周学时，2.0-0.0的周学时含义是理论每周2学时，横杠后面的0.0是实验学时；起止周目前是断周，证明这个教学班所归属的行政班在断开的几周有实训周，系统自动断开的，边上的学时18是起止周算出的周数乘以周学时的前半段得出的，起止周可根据学校实际排课情况，人工调整。
图10图11，如果有实验学时，周学时格式为：2.0-2.0，只要横杠后面的数值大于0.0即可大于0.0，如图11会显示一个实验任务安排。
图11图12：如下图序号是很关键的字段，比如下图中有两个行政班合班后要安排实验课，有好几种安排方式：方式1两个行政班一起合班上实验，这样就需要分开安排这个两个行政班，双击其中一条记录序号为1，起止周可以自己根据实际情况调整，选择场地要求和安排任课老师，可以是前面安排的任课老师，也可以是其他老师（默认显示是理论课老师）。
教师教学计划操作指南
教师教学计划操作指南一、计划的重要性教师教学计划是一项任务非常重要的工作。
它不仅是教师教学的路线图，也是教学工作的组织和指导标准。
好的计划可以帮助教师合理安排时间，明确教学目标，提高教学效果。
二、确定教学目标在制定教学计划之前，教师需要明确教学目标。
教学目标要具体明确，符合学生的发展需求和教学大纲的要求。
例如，在语文教学中，可以设定听、说、读、写各个方面的目标，从语音、词汇、句型等多个层面进行规划。
三、制定教学计划制定教学计划需要按照时间、内容和方法进行合理规划。
首先，教师应根据教学进度和学生实际情况，合理安排教学时间。
其次，教师要根据教学目标确定教学内容，并结合学生的学习特点和兴趣进行选择。
最后，教师要灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以激发学生学习的积极性。
四、编写教学设计在教学计划中，教师应编写教学设计。
教学设计是教师对教学内容、教学方法和教学手段进行具体安排的过程。
教学设计应包括教学目标、教学过程、评价方式等，以确保教师能顺利完成教学任务。
五、准备教学材料教师在教学计划中还需准备教学材料。
教学材料包括课本、教辅资料、多媒体课件等。
教师应根据教学计划的要求，选择合适的教材和辅助材料，以支持教学的开展。
六、引导学生学习在教学计划中，教师要注重引导学生主动学习。
教师可以通过提问、讨论、分组合作等方式，积极激发学生的思维，培养学生的学习兴趣和学习能力。
七、巩固和复习在教学计划的编写中，教师还需要考虑巩固和复习的安排。
教师可以在每个教学单元的结束时进行复习，回顾学生所学内容，以确保学生的知识牢固掌握。
八、评估学生学习情况教师在教学计划中也需要考虑评估学生学习情况的方式。
评估可以是日常评估、作业评估、测试评估等多种形式，通过评估可以了解学生的学习进度和问题，及时调整教学策略。
九、反思教学过程教师在教学计划中应有反思教学过程的环节。
教师可以对自己的教学进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处，以不断改进教学效果。
教师的每周教学任务与计划安排
教师的每周教学任务与计划安排作为一名教师，每周的教学任务和计划安排是非常重要的。
只有制定出科学、合理的教学计划，才能更好地组织教学，提高教学质量。
以下是一份教师的每周教学任务与计划安排，供大家参考。
一、制定教学计划在每周开始前，教师需要根据课程大纲和学生的学习情况，制定出科学、合理的教学计划。
教学计划应该包括以下内容：1.教学目标：明确本周的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。
2.教学内容：根据教学目标，确定本周要教授的具体内容，包括教材中的知识点、重点和难点等。
3.教学方法：根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
4.教学进度：根据教学内容和课时安排，合理分配教学时间，确保教学进度符合要求。
5.作业布置：根据学生的学习情况，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识。
二、备课备课是教师的一项重要任务，它包括以下几个步骤：1.研读教材：教师需要认真研读教材，熟悉教学内容，把握重点和难点。
2.收集资料：根据教学内容，收集相关的资料和素材，以丰富教学内容。
3.设计教学过程：根据教学计划和学生的实际情况，设计合理的教学过程，包括导入、讲解、示范、练习等环节。
4.制作课件：根据教学过程，制作相应的课件，以辅助教学。
5.准备教具和实验器材：根据教学内容，准备必要的教具和实验器材，以确保教学的顺利进行。
三、授课授课是教师的主要任务之一，它需要注意以下几个方面：1.注意课堂纪律：确保课堂秩序井然，为学生营造一个良好的学习环境。
2.注意教学方法：采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.注意师生互动：加强师生之间的互动和交流，及时了解学生的学习情况并给予反馈。
4.注意课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习知识。
5.注意教学进度：合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。
四、作业批改与讲评作业批改与讲评是教师的重要工作之一，它可以帮助教师了解学生的学习情况并调整教学方法。
关于教学任务安排操作说明文件
关于教学任务安排操作说明（二）计划任务安排：1、点击“教学计划管理”-->“教学任务管理”-->”计划任务安排”。
注：这个功能也可以用来最后核对课程任务安排完成情况。
右键新增教学班，需要重复下任务可以勾选专业或班级重复下任务复选框。
一、在此窗口中，先在“班级名称”框的下拉框中选取对应的班级，合班就再下拉选择一次要合班的班级，还可以通过边上“”选择不同班级。
然后在“教师职工号”框右边的“”中进行任课教师的安排，多个老师先勾选边上复选框再安排，多个老师的录成绩是第一个老师。
填写完毕后，点击窗口下方的“保存”按钮即可。
二、2018-2019-2第二学期任务安排起止周：理论教学课程起止周：1-16（除人培有明确说明起止周外）校历专项实训安排在：18-19（具体实训计划由各系制定）三、周学时/周数：除实践类课程，其他课程周学时格式为“*.0—*.0”（“*”表示具体数字，“—”前面的数字表示理论课周学时，后面的数字表示实验课周课时）。
如果该课程是理论课，则格式为“*.0—0.0”（录入时，只需填入第一个数字，用鼠标单击其他文本框，系统会自动将格式填充完整）。
如果课程每周的理论学时和实验学时固定，比如大学计算机基础，每周理论课为3学时，上机课为2 学时，则周学时为“3.0-2.0”，如果每周理论学时和实验学时不固定，可将实验学时计入理论学时。
我们学校情况建议都计入到理论课时里，这样后期排课方便，因为后期只是教室安排不同。
2、以上的计划任务全部完成后，可以在“计划任务管理”-->“查询统计分析”-->”教学任务查询”进行查看、核对是否和教研室任务安排一致。
附件2样表：（盖章、签字）注：开课学院查询（按教学班、显示教学班组成勾选）导出按以上样表打印、盖章、签字，审核无误后签字，盖系章。
一式两份，一份由院系留底，一份交教务处。
青果教务任务录入说明1.录入“任课老师”。
2.录入“授课方式”。
教学任务、排课操作说明
教学任务、排课操作说明一、登陆：输入网址.，用户名和密码为统一身份认证用户名和密码。
二、教学任务管理模块使用：在教学任务管理模块完成分教学任务（即教学班）/实验分组及起止教学周和周学时。
1、点击服务中心，搜索“教学任务管理”点击：2、弹出如下对话框，选择“教研室”权限3、进入教学任务维护页面，选择“更改”学年学期，选择当前学期（2017-2018学年2学期）4、熟悉一下教学任务管理页面：**备注1：区域1：可以搜索课程名、课程号、新建教学任务（“新建”）、删除教学任务（“删除”）、新建实验分组（“新建实验分组”）、删除实验分组（“删除”）等区域2：可以展示课程、教学任务、实验分组，可以选定一门课程创建教学任务，也可以选定一个教学任务，创建实验分组区域3：主要呈现并维护教学任务及实验分组信息，如上课行政班级、课容量、上课周次、上课教师等。
5、接下来进行实验分组操作：课程实验分组可分为纯理论课、理论+实验（或者叫含有课内实验的理论课）、纯实验课三类。
（1）纯理论课：本学期的初排排课结果已经导入系统，理论课教学任务展示情况如图：如分班情况有变化，需要分班，点击课程名称-> “新建”弹出对话框：填写带“*”必填项，其中，课容量代表新建的教学班人数，点击“保存”，如下：点击一条教学任务，可以在右侧调整上课行政班级，调整上课周次，增加上课教师（非必须）等。
①调整行政班级：>点击“添加”，可以模糊搜索班级名称，班级列表中可选择多个行政班级，选上的会显示在“已选中”列表中，点击“确定”选中的班级会显示在上课班级列表中，如下：>选择要删除的几个班级，点击“删除”可以删除行政班>选择其中几个班级，点击“拆班”按钮，可以拆分新的教学任务②调整上课周次：鼠标选中具体上课周次，点击编辑选择起止周，并填写周学时调整之后点击“确定”，即可显示调整后的周次和周学时。
③增加上课教师：点击“新建”，可以用工号、姓名和拼音模糊搜索，选中教师列表中的老师后，可以设定老师为“主讲”、“辅讲”、“辅导”后，点击“确定”保存（2）对于理论+实验课：对于实验部分，需要新建实验分组：点击教学任务，点击“新建实验分组”弹出如下页面。
XX职业学院关于学期教学任务分配、排课的规定
XX职业学院关于学期教学任务分配、排课的规定为了科学、合理地组织调度各项教学活动，维持良好的教学秩序，确保教学工作的规范化、科学化管理，提高教学质量，保证教学工作的有序进行，特对教学任务分配、排课、调课作如下规定：第一章教学任务分配第一条教学任务是指学校每学期课程教学任务，包括必修课程、选修课程、以及所有实践环节。
第二条教学任务的依据是各专业人才培养方案。
各系（部）应根据本系的专业人才培养方案确定教学计划，并于开课前完成教学管理系统教学计划录入，并由教务处审核。
第三条教学计划审核通过后，各系部根据教学计划，落实好任课教师、上课地点、上课周次、节次以及其他相关教学条件，于开课前将教学任务录入教学管理系统。
第四条安排好教学任务是编排课程表的基本依据，各系（部）安排教学任务时，必须合理安排教师的教学任务，写清任课教师的实际情况和合理要求，注明教师上课需要使用的教室类型、预计上课学生人数等。
第五条在安排教学任务时，任课教师一般不得指定特定上课时间，但对教学场地有特殊要求的可提前说明。
第二章排课第六条排课应遵循教学规律，注意每周和每日课程的均衡性与对称性，避免出现疏密不均的情况，保证课表的科学性、合理性与严肃性。
第七条实行全天排课制度，每节课授课时间为45分钟，早上包含1.2节一个授课单元、上午包含3、4节和5、6节两个授课单元，中午包含7、8一个授课单元、下午包含9、10节和11、12节两个授课单元，晚上包含13、14节一个授课单元。
周三下午、周日原则上一般不安排教学活动，但因教学资源紧张的情况下，报教务处批准，可另作调整。
第八条课程表的编排要遵循教学规律及课程特点，由教务处统一划分公共课与专业课的上课时间区段，专业系上、下午划块要保证人数均衡，各系部据此要求严格在划块范围内排课，要有利于增强教学效果，有利于充分利用教学设备和条件的原则。
在排课前必须对现有教室资源进行合理分配，对共同使用的场地必须根据实际情况给予科学的安排，使各种类型的教室达到最大的使用率。
正方教学管理系统教学任务安排操作指南.
正方教学管理系统教学任务安排操作指南
在教学计划管理→教学任务管理→计划任务安排中可以落实任务：
各学院用户在教务处进行任务创建后，到教学计划管理→报表打印→教学任务打印处打印未落实任务书。
步骤：教学计划管理→报表打印→教学任务打印， 在出现的对话框“条件设置”中，选择“学年”：2009－2010；“学期”：1；“学院”：？？学院；“系或所”：？？系；在“任务班级”前打勾；然后点击“下达任务输出”（或“未落实任务输出”）；导出为EXCEL 表。
要保留的任务书格式（举例）：
的操作步骤将信息录入系统）。
具体操作如下：
点击“教学计划管理”→“教学任务管理”选择“计划任务安排”→（如图一所示）课程双击→点击“新增教学班”→（如图二所示）选择“班级名称”，在出现的“合班选择”对话框中将“校区要求”选择为空（可出现所有公办、民办班级），点多位教师的名称）→检查总学时、讲课学时、实验学时、排课周学时、起止周是否正确→选择“教室要求”→点击“保存”。
最终落实的教学任务书从系统中打印步骤：
步骤：教学计划管理→报表打印→教学任务打印， 在出现的对话框“条件设置”中，选择“学年”：2009－2010；“学期”：1；“学院”：？？学院；“系或所”：？？系；在“按教学班”前打勾；然后点击“已落实任务输出”；导出为EXCEL 表。
要保留的任务书格式（举例）：
化学化工学院化工原理教研室（2007-2008学年第一学期）化学化工学院教学任务通知书
附图： 图一
3、点击“选定”
图二。
教学任务安排工作流程
教学任务安排管理办法
为了保证每学期教学任务的顺利进行，建筑工程系特制定本教学任务安排管理办法：
一、教学任务安排工作流程
二、教学任务安排工作要求
1、每学期由系部根据下学期的教学任务量的情况制定下学期教师授课
量的最低标准。
2、系秘书及时将下学期任务整理好交给教研室主任。
3、教研室主任负责本教研室教学任务的安排，并与其他教研室主任协
调本教研室有任务交叉的教师和课程。
4、教研室主任负责本教研室课程的外聘教师的聘任工作，包括聘任资
料的汇总和指导教师的安排工作。
5、教师必须服从教研室主任所分配的教学任务。
6、教师如果有特殊情况（如怀孕、生产等）需要减少教学任务量的，
需要在教研室主任安排教学任务前1周向系系部提交书面申请，由系部党政联席会研究决定。
7、核心课原则上由本系专任教师讲授，不允许外聘教师讲授。
8、原则上每位教师至少在自己所属专业讲授1门核心课。
9、教学主任和教学秘书及时准确的报系部教学任务录入到教学管理系
统。
备注：经过系里根据下学期的教学任务量研究决定，下学期每位教师的授课量至少为周18学时。
建筑工程系
2013-5-27。
教学任务操作指南
教学任务操作指南一、教学安排表查询输入用户名、密码进入综合教务系统主界面：点击培养方案—统计报表—教学安排—在查询条件学年学期中选择教学任务的学年学期（例如2016-2017学年春（两学期））再点击右侧的查询，在界面左侧出现各年级各学院的培养方案列表。
在培养方案列表中选择本学院各年级各专业的培养方案（下期要执行的教学计划），右侧出现该年级、学院、专业的教学安排表，在右侧界面点击鼠标右键出现功能—点击打印—右侧点击设置—出现页面设置，点击纸张大小—选择横向—确定—打印。
此教学安排表为学生培养方案中下期拟上的课程（包括本学院为该专业开设的课程和外学院为该专业开设的课程）。
二、开课任务书查询在综合教务系统的主界面上点击理论环节—点击统计报表—点击开课任务书—点击开课任务书格式一；在查询条件中选择学年学期，开课院系，合班输出后点击查询，显示出所选学期的计划课程开课任务书，在表格上单击鼠标右键出现操作—点击生成Excel表格-带格式—点击确定导出开课任务书。
此任务书为学院下期拟要开设的全部课程（包括为本学院开设的课程和为外学院开设的课程以及文化素质公选课）。
三、新增课程新增课程须经学院教学指导委员会（教授委员会）审议通过，并填写《新增课程信息表》报教务处审核后，在综合教务系统按如下流程申请：1.点击培养方案—培养方案—培养方案申请—培养方案列表中选择所要异动的年级、学院下的专业培养方案，在界面中部的选定培养方案课组课程信息栏下光标移到课程课组下一级子目录必修或选修上单击右键点击增加课程—录入课程号—点击查询——保存即可；在界面中部选中该课程，在右侧课程信息维护栏下选择计划学年、计划学期、课程属性等选项，单击右键保存。
2.增加课程后，在左侧培养方案列表中选择调整过的年级、学院，光标移到学院上单击右键选择提交申请。
教务处2016年9月26日。
教师教学计划的操作指南
教师教学计划的操作指南一、引言：教师教学计划是教学过程中的重要组成部分，它既是教师对教学活动的规划与设计，也是教师行动的指南与依据。
本文将从教师教学计划的编制、执行和评估等方面，为教师们提供一份操作指南，帮助他们更好地进行教学工作。
二、教学计划的编制：1.明确教学目标：教师应在编制教学计划时明确教学目标，确保目标明确、具体、可实施。
2.分析学情：教师需要了解学生的基本情况，包括前置知识、学习能力、兴趣爱好等，以便编制出符合学生需求的教学计划。
3.确定教学内容：根据教学目标和学情分析，教师应确定教学内容，确保内容科学合理并能有效地提高学生的学习效果。
4.设计教学活动：教师需要根据教学内容和学生需求，设计一系列有效的教学活动，包括课堂讲授、小组合作、实验演示等，以促进学生的主动参与和探究。
三、教学计划的执行：1.确保教学准备：在教学计划执行前，教师要充分准备教学所需的教材、教具、多媒体等，保证教学资源的充足性和教学环境的良好性。
2.合理安排课堂时间：教师应预估每个教学环节所需的时间，并根据实际情况进行合理调整，确保每一个教学环节都能得到充分的展开。
3.落实教学策略：教师要根据教学目标和内容，选择合适的教学策略，包括讲授、引导、激励等，以提高学生的学习积极性和主动性。
4.多样化教学手段：教师应根据学生的学习特点和兴趣爱好，选用多种教学手段，如示范、实验、讨论等，以促进学生的多元智能发展。
四、教学计划的评估：1.及时反馈学生学习情况：教师应及时了解学生的学习情况，并通过各种形式的评估，如作业、考试、讨论等，对学生的学习进行反馈，及时根据反馈结果调整教学计划。
2.关注学生的完成度和掌握程度：教师在评估中要关注学生的完成度和掌握程度，了解学生对教学内容的理解和运用情况，以便为学生提供针对性的辅导和指导。
3.持续改进教学计划：教师在评估中要充分利用评估结果，总结教学经验，及时改进教学计划，提高教学质量和效果。
教学任务安排说明手册
教学任务安排说明手册
任务创建完成后便可到教学任务管理→计划任务安排中落实任务
（学院用户一般在教务处进行任务创建后，到教学计划管理→报表打印→教学任务打印处打印未落实任务书，然后在打印的任务书上进行合班、联系任课教师，最后按下面的操作步骤将信息录入系统）。
具体操作如下：
点击“教学计划管理”→选择“计划任务安排”→选择学年、学期和年级→点击课程代
出现未安排课程，部分安排课程以及已安排课程
这里如果未安排课程里有些课程没有出来，一般是在计划任务下达里的人数为空或者是0，这个时候只需要在班级代码表里维护好人数，然后在计划任务下达里刷新人数或者按年级刷新人数，操作下即可。
在“未安排的课程”或者“部分安排的课程”中点击选择其中一门课程，通常一门课程不止一个专业开设，这个时候，选择要安排的教学计划号。
注：教学计划号是由年级加专业代码组成，前四位是年级，后四位是专业代码
选中一条记录，点击新增教学班，或者单击右键，选中“增加教学班”，弹出课程落实界面。
选择“班级名称”，如果一个专业有两个班级，两个班级想要合班上，这个时候可以把
两个班级都选进去。
加多位教师的姓名）
检查总学时、讲课学时、实验学时、排课周学时、起止周是否正确
选择“教室要求”，输入或选择教材名称、作者、出版社、书刊号、版别，然后“保存”。
其中这里如果是黄色框的是必填项，不填不能保存。
如果这门课是可以网页上选课的，则可以在这里设面向对象或者禁选对象。
注：选课课号的组成，前14位为学年学期，之后是课程代码，之后是教师编号，最后
一位是编号，如果是多个教师上课的话，教师编号取的是第一个教师的教师编号。
教学任务落实操作说明
附件1 教学任务落实操作说明
1.登录账户
以各二级学院教务科长或教务员的账号登陆，选择【二级学院教务科】角色。
2. 教学任务落实
选择教学计划管理-教学任务落实-主修专业任务落实模块。
选择年级、专业等过滤条件，点击查询，勾选出需要落实的课程记录，点击要安排的专业。
选择授课班级，点击确定。
落实任课教师。
点击任课教师后面的“＞”，选择任课教师。
课程安排二级学院（部）可灵活调整，保证完成教学总学时的前提下，课程可在前半学期、后半学期或连续几周内完成教学任务。
课程安排一旦确认，不可中途修改。
上课周次必须与进程表一致，学时即为周学时。
注意：实训课、安全教育、形势与政策课程在“不排课标记”中选择“不排课”
需多媒体教室、语音实验室、各类实训教室、汽车学院专用教室等场地的课程，须在“场地类别”中选择对应的教室类别，该项目直接影响课程上课地点的安排。
3.落实的教学任务导出
选择教学计划管理-任务落实查询模块
选择学年、学期及开课部门，检查无误后导出，部门负责人盖章签字后上报。
本科综合教务系统教学任务相关操作说明
本科综合教务系统教学任务相关操作说明----教务员一、实验教务员（CS端）(下载客户端地)1.实验任务生成维护功能（1）培养管理——>课程管理——>实验任务设置（新）初始状态下根据课程库里该课程是否设置实验及上机课时已生成该教学任务对应的实验任务或上机任务，初始化的实验任务主讲老师跟教学任务主讲老师相同，若主讲老师改变由实验教务员在“教学任务维护（新）”菜单中进行修改（该菜单具体操作参照下面说明）图一（实验任务维护）当前选中的实验任务中会初始化一条实验任务记录，当该门实验需分组或分班是，请再次点击“实验教学任务生成”按钮，会再次生成相关联实验任务。
（2）实验任务删除选中要删除的实验任务，点击面板顶部的删除按钮，完成该实验任务的生成。
（3）实验任务的维护及实验日历生成参照下面说明（在下面说明中实验任务既教学任务）二、教务员（CS端）(下载客户端地址)1.教学任务维护功能(1)培养管理——>课程管理——>教学任务维护（新）图二（教学任务维护）根据相应的查询条件查询出本学院“2012-2013学年第二学期”的教学任务列表，如图二所示界面。
查询条件可以包含“课程编号”及“课程名称”。
图三（面板基本操作说明）在面板上部有三个按钮如图三：分别是“添加”、“编辑”、“删除”按钮，当按钮处于激活状态下可以点击按钮进行相应的操作。
(2)教学任务编辑选中某一教学任务，单击顶部“编辑”按钮，对选中的教学任务进行编辑维护，如图四所示：图四（教学任务维护）图五（教师添加）（3）上课教师维护功能：如图六，图七所示，支持拼音查询学院，及“工号”、“姓名”条件查询教师，同时支持同时添加多个教师（选中后“添加”按钮）及覆盖原有教师（选中后“替换”按钮）。
图六（教师添加）图七（教师添加）（4）课表录入功能：对教学任务排课，单击“添加一行”按钮，增加一条排课记录，分别设置“上课地点”（点击后再出现的面板中选择上课教室），“上课模式”（有单双周，单周，上周，间隔周上课模式）、“上课日期”（选择星期几）、“上课起始周”、“上课周数”、“上课节次（输入上课的节次格式“1-2”）”，当有“间隔周”时，输入间隔周，中间用“;”（英文输入法下的分号）隔开。
计划任务安排操作指南
计划任务安排操作指南第一步：凭用户名和密码通过客户端登陆教务信息管理系统。
第二步：进入计划任务安排界面依次点击【教学计划管理】→【计划任务管理】→【计划任务安排】第三步：选择安排任务课程弹出教学任务录入窗体后，在左上角选择学年、学期（年级、校区可不选）击课程代码右边的按钮弹出课程选择窗体在【未安排的课程】中点击选择其中一门课程→点击“选定”，即可看到本课程没有落实的教学任务，如下图第四步：进行计划任务安排（即拆合教学班、安排教师包班授课情况等）（此项非常重要涉及排课和计算工作量，请务必按照实际上课情况准确安排）选定其中一条未落实的教学计划→点击→出现计划任务安排操作录入界面如下，输入框是浅黄色为是必填项，字体是灰色的为不可修改项。
关键条目包括：班级名称、教师职工号（教师姓名、选课课号、上课编号）、周学时、总学时、讲课学时、实验学时、起止周、教室要求。
（凡发现此处起止周描述与实际上课情况不符合者，应先与教务处联系修改后再进行安排）△计划任务安排第一种情况：如果该课程周学时只有理论学时没有实验学时（如：周学时是2.0-0.0），按照下面顺序操作具体操作说明1，班级的录入：在班级名称的下拉菜单中选择班级、需要合班的再次点开下拉菜单选择另一个班级，需要跨专业合班的点击右侧的按钮，弹出合班选择窗体双击各个需要合班的班级条目，会在已选择的班级下属列表框中显示选中信息，点击选定，完成合班选择。
（合班时注意按照教务处的合班意见进行安排，例如某个时间1班和2班在一起上课则这两个班级合班）2，选择上课老师若是单个教师全程包班授课在教师职工号框中输入职工号后回车，或者点击右边“”按钮弹出教师选择窗体，选择“部门”-“科室”-选中“教师”条目后点击确定（或者双击条目）即可选定教师。
选定教师后选课课号、上课编号会自动填入。
若是多个教师分段包班授课先点击再点击“”出现“不规则信息落实”界面（如下）后选择“场地要求”点击“”弹出教师选择窗体，选择“部门”-“科室”-选中“教师”条目后点击确定（或者双击条目）即可选定教师。
安顺学院教务管理系统教学任务设置流程
安顺学院教务管理系统教学任务设置流程
第一步：打开“教学安排”
第二步：打开“设置教学任务”
第三步：打开“设置学期教学任务”，点击“设置学期教学任务”并打开如图2
（图1）
（图2）
第四步：勾选“查看教学任务”，具体流程按照下图，
具体顺序：1 2 3 4 5 6 7 8 9 点击保存即完成了一门课程的学期教学任务设置，请注意不要随意点击其他没有作说明的选项，否则会出现错误，切记切记。
特别提醒：1、根据人才培养方案，注意授课方式的选择，必须分别按照“讲授”、“实验”、“上机”等进行选择，分别安排教师和上课地点；2、“连上节数”指每一大节课连上的小节数，我校一般为2节连上；3、本次排课必须分别注明“讲授”、“实验”或“上机”的上课周次，方便排课对教学场地的选择。
建议：为了充分利用暂时分配给各学院的教室资源，部分课程可分时段进行教学和考核（如毕业班学生回校上课，非毕业班36学时的课程可安排为9-18周，周4学时）。
同时请务必在周次栏注明周次数。
教师教学计划的操作指南
教师教学计划的操作指南教师教学计划是教师为了有效地组织教学活动而制定的一种指南和参考工具。
它是教师教学工作的基础，能够帮助教师合理安排教学内容和时间，提高教学效果。
下面是一个教师教学计划的操作指南，包括教师教学计划的编写步骤、内容要点和注意事项。
一、教师教学计划的编写步骤1.明确教学目标：教师需要明确每个教学环节的具体目标，包括知识、能力和情感等方面的目标。
目标的设定要符合学生的学习需求和能力水平，能够引导学生主动参与学习。
2.制定教学计划：教师需要根据学校的教学大纲和教材的要求，确定教学内容和时间安排。
教学计划应该包括每个教学环节的内容、学习任务和时间分配等方面的内容。
3.选择教学方法：教师需要根据教学目标和学生的特点，选择和组织适合的教学方法。
教学方法要多样化，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
4.准备教学资源：教师需要根据教学的内容和教学方法，准备教学资源，包括教材、课件、实验器材、多媒体设备等。
教学资源的准备要充分考虑教学的实际需要，能够支持教学的进行。
5.组织教学活动：教师需要按照教学计划和教学资源的准备情况，组织教学活动。
在教学活动中，教师要根据学生的反馈情况，及时调整教学策略和教学方法，保证教学的有效性。
6.评价教学效果：教师需要对教学的效果进行评价，了解学生的学习情况和教学的效果。
评价可以采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，对学生的学习情况和教学的效果进行全面分析。
二、教师教学计划的内容要点1.课程信息：包括课程名称、学时、学分、教材名称和版本等基本信息。
2.教学目标：明确课程的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标等。
目标要具体、明确，能够指导教学的过程和学生的学习。
3.教学内容：根据教学大纲和教材，确定每个教学环节的具体内容和讲解重点。
教学内容要科学合理，与教学目标相一致。
4.教学方法：选择适合的教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、示范法等。
教学方法要多样化，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
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关于教学任务安排操作说明
（二）计划任务安排：
1、点击“教学计划管理”-->“教学任务管理”-->”计划任务安排”。
注：这个功能也可以用来最后核对课程任务安排完成情况。
右键新增教学班，需要重复下任务可以勾选专业或班级重复下任务复选框。
一、在此窗口中，先在“班级名称”框的下拉框中选取对应的班级，合班就再
下拉选择一次要合班的班级，还可以通过边上“”选择不同班级。
然后在
“教师职工号”框右边的“”中进行任课教师的安排，多个老师先勾选边上复选框再安排，多个老师的录成绩是第一个老师。
填写完毕后，点击窗口下
方的“保存”按钮即可。
二、2018-2019-2第二学期任务安排起止周：
理论教学课程起止周：1-16（除人培有明确说明起止周外）校历专项实训安排在：18-19（具体实训计划由各系制定）
三、周学时/周数：除实践类课程，其他课程周学时格式为“*.0—*.0”（“*”表示具体数字，“—”前面的数字表示理论课周学时，后面的数字表示实验课周课时）。
如果该课程是理论课，则格式为“*.0—0.0”（录入时，只需填入第一个数字，用鼠标单击其他文本框，系统会自动将格式填充完整）。
如果课程每周的理论学时和实验学时固定，比如大学计算机基础，每周理论课为3学时，上机课为2 学时，则周学时为“3.0-2.0”，如果每周理论学时和实验学时不固定，可将实验学时计入理论学时。
我们学校情况建议都计入到理论课时里，这样后期排课方便，因为后期只是教室安排不同。
2、以上的计划任务全部完成后，可以在“计划任务管理”-->“查询统计分析”-->”教学任务查询”进行查看、核对是否和教研室任务安排一致。
附件2样表：（盖章、签字）
注：开课学院查询（按教学班、显示教学班组成勾选）导出按以上样表打印、盖章、签字，审核无误后签字，盖系章。
一式两份，一份由院系留底，一份交教务处。
青果教务任务录入说明
1.录入“任课老师”。
2.录入“授课方式”。
为了排课方便，“授课方式”应该与“教室类型”对应。
如：“教室类型”是“计算机房”，对应的“授课方式”为“上机”；
“教室类型”是“语音室”，对应的“授课方式”为“实验”；
单班上课的“教室类型”是多媒体教室”，对应的“授课方式”为“讲授”；合班上课的“教室类型”是多媒体教室”，对应的式”为“多媒体”；
“教室类型”是“画室”，对应的“授课方式”为“讲授”。
3.录入“教室类型”。
如需要用到专门的实训室的课程，要报到教务处。
4.录入“周次”。
5.录入“校区”
注意：以上几点一定要录入。
其它的不要求录入，不要随意改变。
如
有问题，请及时与教务处联系。