统编部编版小学三年级上册道德与法治第4课 说说我们的学校课件(25张ppt)

四、连一连 你熟悉自己的学校吗？遇到各种事情，该找哪个部 门？请连线。
同学的腿受伤了 想借书 吃午餐 交广播稿 捡到学生卡
图书室 交给老师 广播室 医务室 餐厅
一、填空题 1. 学习 2. 后勤处 3. 指示牌 4. 图例
二、判断题 1. × 2. × 3. × 4. √
三、选择题 1. C 2. C
对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
我想借几本书看，去哪里借？
你知道遇到这些问题， 该找哪个部门吗？
我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的 情况？ 知道怎样才能解决问题吗？
办公室门口都挂着牌子， 要做会观察的有心人。
学会看校园示意图或 指示牌很重要。
询问老师或同学， 他们都乐意帮忙。
第二单元 我们的学校
4. 说说我们的学校
1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神 。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的 学校，介绍给别人听。
重点 了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎 么办。
难点 培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
然后标注出它们的名称。
你知道怎么画一张 平面示意图吗？
图例
画一幅我们学校的平面示意图吧
餐
第一教学楼
厅
第二教学楼
办 公 楼
花园
操场
门卫室
北 实 验 楼
篮 球 场
说说我们 的学校
我们的足迹
我们的学校不简单
有了事情找哪里
校园 校园小故事 学校的荣誉 爱我们的学校 学校部门 解决问题
画张平面示意图 学校平面示意图
查资料，然后描述一下古代的学校是什么样子的？
参考答案：
古代的学校是私塾，大家在树 荫下席地而坐，听老师讲授知 识，那时，一间房子可能就是 一所学校。
部编版
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一、填空题 1. 教室是大家
、交流的空间。
2. 班里的玻璃碎了，康康可以去
找师傅维修。
3. 在学校遇到问题，可以通过看门牌、看校园示意图
或
、找同学或者老师帮忙等方式解决问题
。
4. 在平面示意图中用来表示建筑物和景物的简单图形
叫
。
二、判断题 1. 学校曾经取得的荣誉与我们无关。 （ ）
2. 我在操场上捡到了学生证，应该把它交给学校的医 务室。（ ）
之前老师布置过小组调查的任务，现在大家就来分享下自己 小组的调查成果吧。
三、有了事情找哪里？ 在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
有两个同学遇到了 事情，我们去帮帮 他们吧。
我刚当上班级小记者，写 完的广播稿送到哪里去呢?
教室的门锁坏了，找 谁来修理呢?
如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 医务室
3. 图书馆有本书很好看，我趁老师不注意偷偷带回了 家里。 （ ）
4.画学校的平面示意图可以帮助我们更加熟悉校园。 （）
三、选择题
1. 课间活动时，张亮同学的手不小心擦破了皮，
他可以找学校的（ ）包扎一下。
A. 校长室
B. 教导处
C. 卫生室
2. 下面说法正确的是（ ）。 A. 学校的历史和我无关，我不关心 B. 学校的未来和我无关，我不关心 C. 今天我为学校骄傲，明天学校以我为荣
我们来调查一下 ，学校有哪些部 门，这些部门帮 我们解决过哪些 问题。
医务室 多媒体教室
餐厅 保卫处
四、一起画张平面示意图
画一张学校的平面 示意图，可以简明 地显示出学校的样 子，也能帮助我们 更加熟悉校园。
小贴士
1 问问老师，学校大门口朝哪个方 向。假设自己站在学校门口面对校园， 把东南西北四个方位标在图纸上。 2 先请老师把主要的建筑物画出 来，然后同学们再添加其他内容。 3 用简单的图形表示建筑物和景物，
二、我们的学校不简单
我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发 展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
如果爸爸妈妈来参观你的学校，你知道该怎样介绍吗？
我们的学校获得了哪 些荣誉呢？一起来了 解我们的学校吧！
学校的名字 学校的位置 学校的荣誉
学校荣誉墙
老师可自行放置学校荣誉图片。
学校情况介绍会
一、我们的足迹 我们已经在学校生活了两年多。
我们在学校里学习、活动、ห้องสมุดไป่ตู้耍……学校的各 个
角落都留下了我们的足迹。
宣传栏
乒乓球台
教室
校园中还有哪些 地方留下了你的 足迹？
老师可自行更
换校园照片。
阅读角 小花园中乐趣多 小组讨论，说一说你在校园中发生的小故事。 请四位同学，有感情地朗读这篇小故事。