校园安全是大事教学设计精编版
校园安全是大事教学设计
教学设计内容要求《品德与社会》课程标准中提出了要“珍爱生命，热爱生活。
养成安全、健康的良好生活和行为习惯。
知道应该爱护自己的身体和健康。
知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。
”同时，《品德与社会》课程注重学生生活的价值，强调必须从学生发展的现实和可能出发，提高德育的时效性。
因此，有效的教学必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活，道德成长的有效过程。
基于以上思想，在本课教学中，我选用灵活多样的教学组织形式，创设学生乐于接受的学习情境，把教学内容与学生的生活实际相结合，重视学生在过程中的主动参与，亲身体验，合作交流，使学生在体验中知道在校园不注意安全危害大，从而树立学生的安全意识，愿意注意安全并知道应该怎样去做。
使我们的教学真正做到反应学生的需要，提升学生的生活。
信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况教师准备：（1）了解校园里的安全措施、安全规定及其作用，了解校园里安全防护的简要方法。
（2）了解学生在校园中关注安全的情况，收集校园中的具体事例。
（3）收集一些学生在校园生活中因不注意安全而出现事故的资料。
学生准备：(1)观察了解校园里的安全措施与安全规定。
(2)观察发现校园中的安全隐患。
2•养成勤观察、多思考的良好习惯，尝试合理地、有创意地探究和解决校园生活中的安全问题。
知识：1•了解学校为保证学生在校园中的安全所做出的努力。
2•知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性。
3 •知道在校园不注意安全危害大，应该爱护自己的身体和健康，知道怎样远离校园意外伤害。
教学重点：重点：知道在校园不注意安全危害大，应该爱护自己的身体和健康，知道怎样远离校园意外伤害。
教学难点：树立校园安全意识，自觉遵守校园安全规定，远离校园意外伤害。
11学习是家长最大的牵挂。
那你 们知道我们的学校为了能让同 学们在校园中平安、快乐的过 好每一天都做了哪些努力吗？5. 教师出示课件：学校采取 的安全措施6. 师：学校为我们平安生活 和学习创设了这么多良好条 件，在这里上学你有什么感受 吗？ 8.师：同学们在这里快乐地 学习和生活，但有时有的同学 可不高兴了，他们的皮肤在流 血，他们的身体在说痛，你知 道他们在校园中发生了什么 吗？ （二）说一说校园中的意外伤害，知道不注意安全危害大 1. 讲讲身边的伤心事（2）师：比起下面这个大哥 哥，你们受到的伤害还是幸运 的。
校园安全教学设计(精选3篇)
校园安全教学设计（精选3篇）校园安全教学设计1 教学内容：了解校园隐患，掌握安全知识。
教学目标：1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学准备：一些校园安全事故的图片等音像资料。
教学过程：一、校园中存在的安全隐患。
（可请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
上下楼梯要注意什么？1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注意什么？1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3、活动的方式要简便易行，如做做操等。
4、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项不带零食到校，不买垃圾食品，不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3、注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
校园安全是大事教学设计说明
8.师：同学们在这里快乐地学习和生活，但有时有的同学可不高兴了，他们的皮肤在流血，他们的身体在说痛，你知道他们在校园中发生了什么吗？
（二）说一说校园中的意外伤害，知道不注意安全危害大
1.讲讲身边的伤心事
（2）师：比起下面这个大哥哥，你们受到的伤害还是幸运的。
（1）学生讲校园中受到的意外伤害。（教师随机出示学生摔伤的照片）
（3）学生谈感受
（2）学生说一说
（2）分组活动
（7）教师板书：校园安全是大事
3. 想想带来的后果
（1）教师出示思考题并提问：
★听了同学们的讲述，看完这些案例和数据，你知道在校园里，不注意安全，谁受到的伤害最大？
★出现事故，谁最痛苦？
★面对伤害，谁最心碎吗？
（3）师：我相信，每一名同学在校园生活中都不愿发生安全事故，那我们该怎样远离危险呢？
（三）想一想造成意外伤害的原因，找出应对的方法
1. 组碰撞智慧的火花
（1）课件出示小组活动要求
★重点思考怎样做才能尽量避免校园意外伤害的发生？
★书写工整，简单填写表格。
★每组选一名同学在全班汇报。
（3）教师巡视指导
2. 全班分享智慧的硕果
3. 学习同学安全生活的好方法
（1）师：在课前调查中，我了解到我们班有11名同学在校园生活中从来没有发生过意外伤害，我们来听听他们是怎样做的。
（四）做一做恰当的活动，安全生活每一天
2.出示课件：活动要求
★自主选择活动的伙伴
★每组人数不超过4人
★进行一种或两种适宜在室开展的活动
出示课件，总结全课：
让我们在课间选择安全的活动容、遵守安全规定，时时刻刻心中有安全，在校园中快乐生活每一天。
校园安全是大事教学设计
校园安全是大事教学设计校园安全是每个学校都必须重视的大事。
一个安全的校园环境不仅可以确保学生和教职员工的生命财产安全，还能创造良好的学习氛围和培养学生的安全意识和能力。
因此，为了提升校园的安全水平，我们需要进行有效的教学设计。
首先，教育学生遵守校规校纪和法律法规的意识是非常重要的。
可以通过开展一系列的课程来教育学生遵守校规校纪和法律法规，如校园安全教育、法律法规教育等。
在这些课程中，可以向学生介绍校规校纪和法律法规的内容和重要性，分析各种违规和违法行为及其后果，并进行案例分析和讨论。
教师还可以组织学生参观警察局、消防站等机构，让学生接触到实际的安全工作和警察、消防员的工作经验，增强学生的安全意识和责任感。
其次，开展适合不同年龄段学生的应急教育是校园安全教学的重要内容之一、教师可以利用一些例子和情景模拟来教育学生在紧急情况下冷静应对和正确处理各种安全问题。
在这些教育活动中，可以学习火灾逃生、地震逃生、溺水自救等基本的应急知识和技能，同时还可以组织学生参与模拟应急演习，让学生在模拟的情景中实践和巩固所学的知识和技能。
此外，利用现代科技手段来加强校园安全教学也是一个很好的方式。
学校可以购买一些安全教育软件或媒体资源，供教师在课堂上使用。
这些资源可以包括校园安全知识的介绍、案例分析、互动问答和应急演练等。
学生可以通过观看和参与这些教育资源来主动学习和提高安全意识，同时还可以提供给家长，让他们与学校共同关注和参与校园安全教育。
最后，校园安全教学应该是一个持续的过程。
学校和教师应该定期评估和总结教学效果，为以后的教学改进提供参考。
学校还可以与社区、警方、消防部门等合作，加强校园安全工作的宣传和实施，共同为学校创造一个安全、稳定的环境。
总之，校园安全是一项重要的任务，需要全校师生和家长的共同努力。
通过有效的教学设计，可以提高学生的安全意识和能力，创造更安全的校园环境，为学生的健康成长提供有力保障。
校园安全是大事教学设计
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
开始
新课
结束
1.师：每天家长送你们上学时总要叮嘱几句话，你还记得他们说的是什么吗？
3.师：你们的健康、快乐和学习是家长最大的牵挂。那你们知道我们的学校为了能让同学们在校园中平安、快乐的过好每一天都做了哪些努力吗？
5.教师出示课件：学校采取的安全措施
【设计意图】会选择安全的活动内容，知道怎样远离校园意外伤害，感受在校园里平安生活的美好。
多媒体
多媒体
多媒体
多媒体
3分
13分
11分
8分
5分
（7）教师板书：校园安全是大事
3.想想带来的后果
（1）教师出示思考题并提问：
★听了同学们的讲述，看完这些案例和数据，你知道在校园里，不注意安全，谁受到的伤害最大？
★出现事故，谁最痛苦？
★面对伤害，谁最心碎吗？
（3）师：我相信，每一名同学在校园生活中都不愿发生安全事故，那我们该怎样远离危险呢？
（三）想一想造成意外伤害的原因，找出应对的方法
2．知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性。
3．知道在校园不注意安全危害大，应该爱护自己的身体和健康，知道怎样远离校园意外伤害。
教学重点：
重点：知道在校园不注意安全危害大，应该爱护自己的身体和健康，知道怎样远离校园意外伤害。
教学难点：
树立校园安全意识，自觉遵守校园安全规定，远离校园意外伤害。
基于以上思想，在本课教学中，我选用灵活多样的教学组织形式，创设学生乐于接受的学习情境，把教学内容与学生的生活实际相结合，重视学生在过程中的主动参与，亲身体验，合作交流，使学生在体验中知道在校园不注意安全危害大，从而树立学生的安全意识，愿意注意安全并知道应该怎样去做。使我们的教学真正做到反应学生的需要，提升学生的生活。
校园安全是大事教学设计
2.出示课件：活动要求
★自主选择活动的伙伴
★每组人数不超过4人
★进行一种或两种适宜在室内开展的活动
出示课件，总结全课：
让我们在课间选择安全的活动内容、遵守安全规定，时时刻刻心中有安全，在校园中快乐生活每一天。
板书设计：
快乐生活每一天
2.学生说一说
4.全班交流
7.学生谈感受
（3）师：听了同学们的介绍，你能说说在校园生活中，怎样做才能安全生活和学习吗
（4）全班交流（室内和室外该遵守学校的哪些规定，参加哪些活动，危险来临时知道怎样逃生等。）
（5）教师出示课件：适宜学生参与的课间活动
（6）师：我们只有心中有安全，时时刻刻注意安全，防患于未然，才能远离意外伤害。板书： 安全
过度：下面，就让我们选择一至两项适宜在教室中进行的安全活动，享受校园生活的快乐吧。
教学目标
教学目标：
情感、态度、价值观：
（1）感受校园的平安与快乐。
（2）树立校园安全意识，愿意注意安全。
能力与方法：
1．养成安全、健康的良好校园生活和行为习惯。
2．养成勤观察、多思考的良好习惯，尝试合理地、有创意地探究和解决校园生活中的安全问题。
知识：
1．了解学校为保证学生在校园中的安全所做出的努力。
6.师：学校为我们平安生活和学习创设了这么多良好条件，在这里上学你有什么感受吗
8.师：同学们在这里快乐地学习和生活，但有时有的同学可不高兴了，他们的皮肤在流血，他们的身体在说痛，你知道他们在校园中发生了什么吗
（二）说一说校园中的意外伤害，知道不注意安全危害大
1.讲讲身边的伤心事
（2）师：比起下面这个大哥哥，你们受到的伤害还是幸运的。
主题一 校园安全是大事
主题一校园安全是大事第一课时一、教学目标：1.知识目标：了解学校为保证我们在校园中的安全所创设条件和做出的努力，感受到校园生活的平安与快乐。
知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性，初步树立安全意识。
2.能力目标：培养学生对校园安全的观察能力、体验能力，收集信息和运用信息的能力。
3.情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活，培养学生对学校的爱和对生命珍惜的态度。
二、教学重点与难点：1.教学重点：知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性。
2.教学难点：（1）、培养学生对校园安全的观察能力、体验能力，收集信息和运用信息的能力。
（2）、在学生对校园安全感性认识的基础上，引导学生发现校园安全隐患，提出改进措施。
三、教学准备：（一）教师准备：1、反映校园安全的图片、文字、录像等资料。
2、制作课件。
（二）学生准备：1、收集校园安全方面的图片、文字、照片等资料。
2、课前调查。
四、教学过程（一）、看一看，说一说1、教师谈话：我们的校园是我们生活和学习的重要场所，在这里学习和生活你有什么感受呢？生自由说说。
播放课件：伴着《我们的生活多么幸福》的歌曲播放课件——同学们在校园里快乐的学习生活，提问：你们感受到了什么？B、C等生说说，A等生补充。
估计生答出：快乐、幸福3、过渡：让我们一起来到四川省通江广纳小学来看一看，播放课件：新闻《一声"鬼来了"10人被踩死》提问：广纳小学的学生感受的是和你们一样的快乐吗？为什么？生在小组内互相说一说，然后指名回答。
生答师板书：校园安全是大事校园安全才快乐（二）、数一数，想一想1、提问：虽然我们学校不上晚自习，但是，不知你们注意了没有，我们放学时的秩序怎么样？是什么原因让我们的秩序这样好，让我们的放学这样安全？估计生答出：是我们学校的学生按照学校规定路队并且有老师的保驾护航等。
2、提问：针对于学校的安全，我们学校还有什么措施与规定？学生在小组内说一说，教师补充。
教学设计 校园安全是大事二
5、小结：“平安校园”是一个称号，更是一种荣誉。只有那些把学校的安全工作做得很好，学生们在平安、快乐的环境中学习、生活的学校才能获得。很荣幸，我们学校就被评为了“平安校园”。今天学习了这一课，，你能为学校的安全做些什么？板书：平安校园多光荣你我共同维护它
（三）、课堂总结：
我们的校园是我们生活和学习的重要场所，安全对我们每个人、每个家庭简直太重要了。今天我们通过学习，我们知道了在学校里要时刻提醒自己注意安全，当走出学校后，也要提醒自己和身边的家人要注意安全爱护自己的生命，最后让我们一起来齐读安全教育歌来结束今天的学习，希望同学们都在安全的家园里幸福成长！
6、紧急疏散演习
活动步骤：（1）、分组讨论在疏散演习中应注意什么？
（2）、进行紧急疏散演习。
（3）、说一说哪些地方注意了，还有哪些不足。
（4）、再次进行疏散演习。
（二）、想一想，编一编
1、教师提问：遇到下面的情况你会提醒自己注意什么？
2、齐读“提醒自己注意”儿歌。
3、小组合作，自编儿歌：平时应如何树立安全意识，在校园里应该怎样做，自编儿歌。
出现事故，谁最痛苦
面对伤害，谁最心碎
4、小结：当我们受到伤害时，最牵挂、最痛苦、最心碎是父母，是老师。由此我们不难看出：自己的安全不只是自己的事，还有这么多的人关心、疼爱你，你出危险也会给这么多的人身心带来伤害。
5、交流感受：通过讨论，你有什么感受？为什么在学校也要注意安全？你最想对那些不注意安全的同学说些什么？
（复备）
板
书
设
计
关注安全校园平安
校园安全是大事校园安全才快乐
学校设施要爱护学校规ห้องสมุดไป่ตู้要遵守
关注安全记心间消除隐患靠大家
小学校园安全教育教案5篇
小学校园安全教育教案5篇小学校园安全教育教案1(一)班会目的：1、使学生知道一些简单的安全常识。
2、使学生掌握一些在家遇到火灾，触电，食物中毒，遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。
(二)活动地点：初三(11)班教室(三)教育重点：学习防火，防触电，防中毒，防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
教具：玩具电话一个，电视模型一个，电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。
(四)，班会流程：1，第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2，大家认真观察表演后讨论：(1)发生了什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防队取得联系(打火警119，讲清出事地点详细地址，火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么电话求救3，学习防触电知识的情景表演：(1)第二组代表表演：(2)大家认真讨论观察表演后讨论：a、提问：发生了什么事他们是怎么做的b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生触电危险发生触电应怎么办怎么防止触电事情发生出了事打什么电话求救?4、学习防中毒知识的情景表演：(1)第三组代表表演：(2)大家认真观察表演后讨论：(a)发生什么事了他们怎么做的小英的说法对吗生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果应该怎么做?(b)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生食物中毒发生了食物中毒怎么办怎么防止中毒出了事自己处理不了了打什么电话求救学习防坏人破坏知识的情景表演：1、第四组代表：2、大家认真观察表演后讨论：(1)刚才发生一件什么事小红这样做好不好会发生什么危险如果你遇到这种情况办应该怎么做(2)总结：情景表演告诉了我们什么问题怎么防止此类事情发生出了事自己处理不了应打什么点火求救(五)巩固总结1，匪警，火警，急救中心电话各是什么遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
校园安全教育教学设计
校园安全教育教学设计校园安全教育教学设计引导语：学生安全，牵动万家。
而当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。
以下是校园安全教育教学设计，共老师和同学们学习参考：教学目标：1、提高学生校园安全意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。
教学要求：知识方面：了解有关知识;明确校园不安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增强自我保护能力。
教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.教学难点：遇到安全问题学会用如何处理教学方法：导、读、议、评相结合教学过程：一、导入1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的`事故：⑴ 高空抛物，砸到同学。
⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。
二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当如何做?上下楼梯靠右边走;下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;不许向楼梯外探身，更不许打滑梯;上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先;不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。
⑵ 在走廊里应注意哪些安全?为什么?应如何做?轻声漫步，不跑不叫;不追逐打闹;不做游戏;不攀爬护栏;不向楼下吐痰、丢东西;无事不到其它楼层乱窜。
⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。
⑷ 在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
校园安全是大事教学设计
教学设计内容要求（2）了解学生在校园中关注安全的情况，收集校园中的具体事例。
（3）收集一些学生在校园生活中因不注意安全而出现事故的资料。
学生准备：（1）观察了解校园里的安全措施与安全规定。
（2）观察发现校园中的安全隐患。
（3）收集一些同学在校园生活中因不注意安全而出现事故的案例。
教学背景分析《校园安全是大事》一课是首师大版品德与社会三年级下册第二单元《安全生活每一天》主题一的内容，本单元分别从学校安全、居家安全、出行安全和意外事故会应对四个方面的内容引导学生从小树立安全意识，在意外事故面前具有一定的防范和自救的能力。
本课则是单元的起始课，主要是引导学生在校园生活环境中，注意保护自己，关注校园的安全问题，了解学校生活中哪些方面还存在安全隐患。
通过一些案例，引导学生认识到不注意安全危害大，应时时刻刻注意安全。
教学目标教学目标：情感、态度、价值观：（1）感受校园的平安与快乐。
（2）树立校园安全意识，愿意注意安全。
能力与方法：1 •养成安全、健康的良好校园生活和行为习惯。
2•养成勤观察、多思考的良好习惯，尝试合理地、有创意地探究和解决校园生活中的安全问题。
知识：1•了解学校为保证学生在校园中的安全所做出的努力。
2•知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性。
树立校园安全意识，自觉遵守校园安全规定，远离校园意外伤害新课（二）说一说校园中的意外伤害，知道不注意安全危害大1.讲讲身边的伤心事（2）师：比起下面这个大哥哥，你们受到的伤害还是幸运的。
2.看看周围的心碎事（1）教师出示录像：学生因玩耍小刀而失去了生命（2）师：他，永远地离开了这个丰富多彩的世界，离开了关爱他的人们。
此时、此刻你有什么想说的吗？（4）师：你们知道吗？我国每年死于意外伤害和因意外伤害致残的儿童数量惊人。
（5）教师出示课件：儿童意外伤害数据（6）师：这些令人震惊的数字表明，孩子的安全健康问题相当严重，校园安全是大事。
《校园安全主题班会》教学设计(精选3篇)
《校园安全主题班会》教学设计（精选3篇）《校园安全主题班会》教学设计（精选3篇）《校园安全主题班会》教学设计篇1活动目的：结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识安全警示牌。
活动对象：全体学生活动准备：挂图、警示牌活动过程：一、导语同学们，这节课我们开个班会，主题为“校园安全”（板书课题）二、出示挂图——“倾倒的家”，谈谈你的感受。
小结：“一人安危系全家”。
我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。
所以无论何时何地，我们都要注意安全。
过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。
我们应该怎样做呢？三、校园安全，我们该怎么做呢？1、地点：教室、走廊、楼梯、操场。
2、人际关系：同班同学之间，自己与其他班同学之间。
3、食品卫生：编安全顺口溜：上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，食品卫生有讲究，“三无”产品不上当。
四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患？自己哪方面还做得不够好？小结：学校的问题下课后老师向领导反映，自己的问题可得及时改啊！过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家”。
说明同学们在上学、放学的路上做得很好。
五、学生介绍行路安全经验六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为？（学生举例）过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。
七、介绍交通事故数据（小资料）学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大战，使XX万人惨遭杀害；第二次世界大战，3600万人丧失生命。
然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下……1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡……八、出示挂图：交通事故图九、谈感受听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。
小结：多么惨痛的教训啊！同学们千万要遵守交通规则。
2024学年高中安全大事小事关我心大家同心保校园班会教学设计
1. 填空题
a. 请填写校园安全的定义。
b. 请填写应急逃生技能中火灾逃生的三个步骤。
c. 请填写网络安全教育中个人信息保护的三种方法。
d. 请填写自我防护能力提升中情绪管理的三种技巧。
2. 判断题
a. 校园安全仅包括物理安全隐患，如火灾、地震等。（ ）
b. 应急逃生技能仅包括火灾逃生和地震逃生。（ ）
3. 反馈方式：
a. 面对面反馈：教师与学生进行面对面交流，直接指出问题并提供改进建议。
b. 书面反馈：教师在作业上批改并写上反馈意见，学生可以随时查看并改进。
c. 集体反馈：教师在课堂上对全班学生的作业进行集中反馈，指出共性问题并提供改进建议。
d. 个别指导：对于存在较大问题的学生，教师可以进行个别指导，提供一对一的帮助。
3. 校园安全案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特点和重要性。
过程：
选择几个典型的校园安全案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论校园安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
c. 公共卫生安全隐患：包括食物中毒、传染病疫情、意外伤害等。
2. 应急逃生技能：
a. 火灾逃生：掌握正确的火灾逃生路线、使用灭火器等。
b. 地震逃生：掌握地震发生时的自我保护措施、使用地震预警设备等。
c. 暴力事件逃生：掌握防暴自卫技巧、使用报警设备等。
d. 公共卫生事件逃生：掌握正确的传染病预防和控制措施、使用防护设备等。
c. 信息检索与处理能力：学习如何快速、准确地获取和处理信息，提高信息素养。
《校园安全》教育教案(精选)ppt
03
学生安全教育
交通安全教育
01
02
03
04
总结词
增强学生交通安全意识，掌握 交通安全常识
遵守交通规则
教育学生遵守交通规则，如红 灯停、绿灯行，过马路要走斑
马线。
安全过马路
教授学生正确的过马路方式， 如左右观察车辆、不在马路上
奔跑等。
认识交通标志
让学生认识常见的交通标志， 如禁止通行、慢行等，并理解
害。
维护学校声誉
良好的校园安全环境有助于维护学 校的声誉，提高学校的知名度。
促进教育事业发展
校园安全是教育事业发展的重要保 障，有利于培养更多优秀人才。
校园安全事故的类型
交通事故
学生在校园内或上学途 中发生的交通事故。
火灾事故
校园内发生的火灾事故 ，可能造成人员伤亡和
财产损失。
食物中毒事件
学生因食用不洁食品导 致的食物中毒事件。
暴力事件
校园内发生的暴力事件 ，包括学生之间的打斗
和校园欺凌等。
校园安全事故的原因
01
02
03
安全意识淡薄
学生和教职工的安全意识 淡薄，缺乏必要的安全知 识和技能。
管理不善
学校安全管理不善，存在 漏洞和缺陷，导致安全事 故的发生。
设施不完善
校园内设施不完善，存在 安全隐患，如道路不平、 围墙坍塌等。
选择健康食品
指导学生如何选择健康的食物，如新鲜、无 污染等。
食品安全知识
教授学生食品安全的基本知识，如生熟分开 、煮熟食物等。
食品保存方法
教会学生正确的食品保存方法，如冷藏、密 封等。
网络安全教育
总结词
提高学生网络安全意识，预防网络诈 骗和网络犯罪
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（四）做一做恰当的活动，安全生活每一天
2.出示课件：活动要求
★自主选择活动的伙伴
★每组人数不超过4人
★进行一种或两种适宜在室内开展的活动
出示课件，总结全课：
让我们在课间选择安全的活动内容、遵守安全规定，时时刻刻心中有安全，在校园中快乐生活每一天。
1.学生说一说教室里可以开展的安全活动，并找同学介绍自己最拿手的本领。
3.学生分组活动
【设计意图】了解学校为保证学生在校园中的安全所做出的努力，感受在校园里平安生活的美好和学校对学生的关心。
【设计意图】知道在校园不注意安全危害大，应该爱护自己的身体和健康，树立校园安全意识，愿意注意安全。
【设计意图】养成勤观察、多思考的良好习惯；培养合作学习、自主探究的学习能力；尝试合理地、有创意地解决校园生活中的安全问题；知道怎样远离校园意外伤害。
2．知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性。
3．知道在校园不注意安全危害大，应该爱护自己的身体和健康，知道怎样远离校园意外伤害。
教学重点：
重点：知道在校园不注意安全危害大，应该爱护自己的身体和健康，知道怎样远离校园意外伤害。
教学难点：
树立校园安全意识，自觉遵守校园安全规定，远离校园意外伤害。
校园安全是大事教学设计精编版
教学设计内容要求
教学案例基本信息
对应信息技术主题《校园源自全是大事》教学设计开始时间
2012
结束时间2015
学科
品德与社会
学段
年级
三年级
案例名称
《校园安全是大事》教学设计
教材
书名： 品德与社会 出版社： 首都师范大学出版社
出版日期：2010年6 月
教学案例设计参与人员
分工（可修改）
信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况
教师准备：
（1）了解校园里的安全措施、安全规定及其作用，了解校园里安全防护的简要方法。
（2）了解学生在校园中关注安全的情况，收集校园中的具体事例。
（3）收集一些学生在校园生活中因不注意安全而出现事故的资料。
学生准备：
（1）观察了解校园里的安全措施与安全规定。
（2）观察发现校园中的安全隐患。
1. 组内碰撞智慧的火花
（1）课件出示小组活动要求
★重点思考怎样做才能尽量避免校园意外伤害的发生？
★书写工整，简单填写表格。
★每组选一名同学在全班汇报。
（3）教师巡视指导
2. 全班分享智慧的硕果
3. 学习同学安全生活的好方法
（1）师：在课前调查中，我了解到我们班有11名同学在校园生活中从来没有发生过意外伤害，我们来听听他们是怎样做的。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
开始
新课
结束
1.师：每天家长送你们上学时总要叮嘱几句话，你还记得他们说的是什么吗？
3.师：你们的健康、快乐和学习是家长最大的牵挂。那你们知道我们的学校为了能让同学们在校园中平安、快乐的过好每一天都做了哪些努力吗？
5.教师出示课件：学校采取的安全措施
板书设计：
快乐生活每一天
2.学生说一说
4.全班交流
7.学生谈感受
（1）学生讲校园中受到的意外伤害。（教师随机出示学生摔伤的照片）
（3）学生谈感受
（2）学生说一说
（2）分组活动
（1）各组代表汇报（教师随机出示校园中的安全隐患）
（2）听了各组的汇报，你有哪些收获？
（3）学生说一说
（2）学生介绍他们在校园里平安生活和学习的做法。
教学目标
教学目标：
情感、态度、价值观：
（1）感受校园的平安与快乐。
（2）树立校园安全意识，愿意注意安全。
能力与方法：
1．养成安全、健康的良好校园生活和行为习惯。
2．养成勤观察、多思考的良好习惯，尝试合理地、有创意地探究和解决校园生活中的安全问题。
知识：
1．了解学校为保证学生在校园中的安全所做出的努力。
（3）师：听了同学们的介绍，你能说说在校园生活中，怎样做才能安全生活和学习吗？
（4）全班交流（室内和室外该遵守学校的哪些规定，参加哪些活动，危险来临时知道怎样逃生等。）
（5）教师出示课件：适宜学生参与的课间活动
（6）师：我们只有心中有安全，时时刻刻注意安全，防患于未然，才能远离意外伤害。板书： 安全
（7）教师板书：校园安全是大事
3. 想想带来的后果
（1）教师出示思考题并提问：
★听了同学们的讲述，看完这些案例和数据，你知道在校园里，不注意安全，谁受到的伤害最大？
★出现事故，谁最痛苦？
★面对伤害，谁最心碎吗？
（3）师：我相信，每一名同学在校园生活中都不愿发生安全事故，那我们该怎样远离危险呢？
（三）想一想造成意外伤害的原因，找出应对的方法
基于以上思想，在本课教学中，我选用灵活多样的教学组织形式，创设学生乐于接受的学习情境，把教学内容与学生的生活实际相结合，重视学生在过程中的主动参与，亲身体验，合作交流，使学生在体验中知道在校园不注意安全危害大，从而树立学生的安全意识，愿意注意安全并知道应该怎样去做。使我们的教学真正做到反应学生的需要，提升学生的生活。
（3）收集一些同学在校园生活中因不注意安全而出现事故的案例。
教学背景分析
《校园安全是大事》一课是首师大版品德与社会三年级下册第二单元《安全生活每一天》主题一的内容，本单元分别从学校安全、居家安全、出行安全和意外事故会应对四个方面的内容引导学生从小树立安全意识，在意外事故面前具有一定的防范和自救的能力。本课则是单元的起始课，主要是引导学生在校园生活环境中，注意保护自己，关注校园的安全问题，了解学校生活中哪些方面还存在安全隐患。通过一些案例，引导学生认识到不注意安全危害大，应时时刻刻注意安全。
姓名
单位
联系方式
设计者
实施者
学科指导者
信息技术指导者
课件制作者
课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：
《品德与社会》课程标准中提出了要“珍爱生命，热爱生活。养成安全、健康的良好生活和行为习惯。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”同时，《品德与社会》课程注重学生生活的价值，强调必须从学生发展的现实和可能出发，提高德育的时效性。因此，有效的教学必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活，道德成长的有效过程。
2.看看周围的心碎事
（1）教师出示录像：学生因玩耍小刀而失去了生命
（2）师：他，永远地离开了这个丰富多彩的世界，离开了关爱他的人们。此时、此刻你有什么想说的吗？
（4）师：你们知道吗？我国每年死于意外伤害和因意外伤害致残的儿童数量惊人。
（5）教师出示课件：儿童意外伤害数据
（6）师：这些令人震惊的数字表明，孩子的安全健康问题相当严重，校园安全是大事。
【设计意图】会选择安全的活动内容，知道怎样远离校园意外伤害，感受在校园里平安生活的美好。
多媒体
多媒体
多媒体
多媒体
3分
13分
11分
8分
5分
6.师：学校为我们平安生活和学习创设了这么多良好条件，在这里上学你有什么感受吗？
8.师：同学们在这里快乐地学习和生活，但有时有的同学可不高兴了，他们的皮肤在流血，他们的身体在说痛，你知道他们在校园中发生了什么吗？
（二）说一说校园中的意外伤害，知道不注意安全危害大
1.讲讲身边的伤心事
（2）师：比起下面这个大哥哥，你们受到的伤害还是幸运的。