《我的动物朋友》PPT课件3(1)

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《我的动物朋友》PPT精品课件

01课程介绍与背景Chapter•提高学生观察、描述和表达动物特征的能力。

01020304历史渊源动物在人类历史发展中的重要角色，如狩猎、驯化、运输等。

动物在神话、传说和宗教中的象征意义。

文化影响动物形象在文学、艺术、音乐等领域的表现。

动物寓言、成语、谚语等在日常生活中的运用。

生态关系动物在生态系统中的作用，如食物链、生态平衡等。

人类活动对动物栖息地和生存环境的影响。

课件结构预览封面页课件名称、制作者信息、学校标志等。

目录页列出课件的主要章节和子标题，方便学生快速了解课件结构。

简要介绍课程背景、目标和内容。

动物种类与特点•详细展示不同种类动物的图片、视频和描述，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

02常见宠物动物及其习性Chapter狗狗品种与性格特点狗狗的品种分类根据体型、毛质、用途等特点，狗狗可分为牧羊犬、拾猎犬、雪橇犬、伴侣犬等。

不同品种的性格特点例如，金毛寻回犬温顺友善，适合家庭饲养；边境牧羊犬聪明敏捷，适合训练和工作。

狗狗的行为习性群居动物，有强烈的领地意识，善于通过身体语言传达情感。

猫咪的行为特点常见行为解读饲养技巧030201猫咪行为解读及饲养技巧鸟类饲养指南及观赏价值饲养注意事项常见宠物鸟种类提供宽敞的笼子，保持环境安静，给予合适的饲料和清水。

观赏价值03野生动物保护现状及意义Chapter全球野生动物保护现状概览全球野生动物数量锐减01非法野生动物贸易猖獗02国际合作不断加强031 2 3中国特有珍稀动物种类繁多保护措施不断完善公众意识不断提高中国特有珍稀动物介绍及保护措施01020304维护生态平衡传承人类文明促进可持续发展推动生态文明建设野生动物保护意义和价值04动物行为解读与沟通技巧Chapter动物情感表达方式探讨肢体动作声音传递气味标记01020304了解宠物的饮食、睡眠、活动习惯等，为其提供舒适的生活环境。

了解宠物习性花时间陪伴宠物，进行互动游戏、散步等活动，增进彼此感情。

部编版语文四年级下册《习作：我的动物朋友》课件(共28张PPT)

3.学校举行宠物秀，我要给自家的小乌龟写一篇竞选词……
联系生活实际
习作重点
1 . 根据自身的生活实际创设情境。 2 . 以介绍的口吻把动物的特点写清楚。 3 . 根据情境决定重点介绍动物哪些方面的
特点。
4 . 写出爱好之情。
学布局——写清楚
老实：睡大觉贪玩：出走一天一夜尽职：屏息凝视捉老鼠
食，它们就会闹脾气。
例文分享
小乌龟还有些古怪的爱好！它们爱听音乐，当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了，比只知道“ 汪汪”叫的小狗有内涵多了！它们看起来笨笨的，竟然还喜欢翻跟头，当它们吃饱喝足，欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头，这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了，蠢萌蠢萌的！
两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类
对小乌龟吃东西
等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子时的特点逐一具体描
伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的，好像饿了好几天似的。它们吃食时，最写，让王阿姨更清楚
不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要立刻离开，要是影响它们进明了。
养我的小乌龟，王阿姨爽快地答应了。为了王阿姨能照料好我家可爱的小乌龟，我
对王阿姨是千叮咛万嘱咐。
运用打比方和拟
人化的语句对小乌龟
这两只小乌龟穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿的外形进行描写，生上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的动有趣，细致入微。爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。

部编版四年级语文下册第四单元《习作：我的动物朋友》(课件)

⁠
⁠
的趣事。 ⁠
注意写作时要根据实际和表达的需要，选取相应的角
度，抓住动物的特点进行介绍。
2.立意：表达出自己对动物的喜爱之情。 ⁠
3.选材：（1）下列内容不适合作为本次习作材料的一项是（ C） A.我们家养了三条小金鱼，它们各有特点。 B.奶奶家养了一只小白鹅，我和这只小白鹅之间发生了许多有趣的事情。
4.叙述有趣故事。为体现你和小动物之间的友好关系，
可以将你与小动物之间发生的趣事写下来，选择的故事一定
要是有趣的，不要写司空见惯、人云亦云的事情。
佳作在线：我家的妞妞
“妞妞”是别人送给我的一只可爱的小狗。❶ 妞妞的四条小腿又短又粗，大家都说它长得像个小板凳。它浑身浅棕色的长毛，只有脚腕处长着一圈白毛，正所谓“四蹄踏雪”。不过可惜的是，这圈白毛长大就不明显了。❷ 妞妞身上的毛又软又滑，摸上去感觉像丝绸一般。只要你一抚摸，妞妞就会顺势躺在你身边，特别享受地闭上眼睛，像个撒娇的孩子，特别可爱。❸妈妈说，每天放学的时候，妞妞只要听见楼道里传来一点动静，马上就会趴到门口侧耳细听，如果脚步声从
我要详写的是：乌龟的活动习惯和趣事。 ⁠
我要略写的是：乌龟的外形特征、饮食习惯和睡觉习惯。
⁠
我准备运用比喻、拟人的修辞手法，把小动物写 ⁠
得形象生动。
（4）结尾：在习作的末尾表达对动物的喜爱和赞美之情。我会这样写：乌龟早已成为我们家的一员，我们全家都很喜欢它。
我喜欢我家的小狗妞妞。⑦
举例说明小狗的记忆力很强。
⑦总结全文，表达情感。
本文作者抓住小狗的外形、动作、神态，写了 “妞妞”爱撒娇、等“我”回家、是个 “吃货”、记忆力很强这几件事，运用多种修辞手法，写出了小狗的可爱，表达了作者的喜爱之情。

统编版四年级语文下册习作：我的动物朋友(上课课件)

听了我的介绍，我相信王阿姨一定会喜欢我家的小狗的，也一定能照顾好它。
总结全文结尾总结全文，表达了自己的感受。
吃光了。”看着它那可怜兮兮的样子，神态、动作
我忍不住扔给它一根带肉的骨头。
描写通过描写欢
得到骨头后，欢欢先高兴得大叫一声，欢的神态和
再迅速把骨头叼在嘴里，然后用两只动作，将它
前爪紧紧按住骨头，津津有味地吃起馋嘴和吃肉
来，直到把骨头吃得一干二净为止。时的样子写
得活灵活现。
欢欢很聪明，喜欢让人逗它玩。我们两个常玩的游戏是“梳毛”和 “装死”。我只要用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上。用毛刷给它刷毛时，它会随着你刷的地方不断地调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚
外形特点、生活习性外，和它相关的趣事
怎样写出动物的特点
1.运用先总写后分述的方式来写动物的特点。
我们在写动物的特点时，可以先总写动物某一方面的特点，再从不同方面对这一特点进行具体描写。
《猫》性格古怪（总写）
①既老实又贪玩。
②既贪玩又尽职。
分
③高兴时温柔，不高兴时冷漠。述
④有时胆小，有时勇猛。
思维导图
我的动物朋友
天上飞的：鹦鹉、画眉鸟、珍珠鸟……
地上跑的：小羊、小狗、小白兔、大公鸡……
水里游的：小金鱼、小乌龟、大虾……
你想介绍的动物朋友
我想介绍的动物朋友是我家的小兔子，因为我们全家要外出一段时间，想请表姐帮我们喂养一段时间。
我想介绍的动物朋友是我家的小狗 “球球”，因为它跑丢了，我想请别人帮忙找一找。
片段小层有作次些者清句
说说它它老老实实吧吧，，它它的的确确有有时时候候很很乖乖。。它它会会在在盒盒子子里里不不吵吵不不闹闹，，就就像像根根本本不不存存在在一一样样。。可可是是，，它它只只要要决决定定玩玩一一会会儿儿，，就就会会疯疯狂狂地地““拆拆家家””，，怎怎么么劝劝也也不不肯肯停停止止。。说有它时淘候气，吧我，真的怕确它是会啊受，伤不。然说怎它么淘

《我的动物朋友》PPT优质课件

《我的动物朋友》PPT 优质课件contents •课件背景与目的•动物分类与特点•动物习性及行为解读•人类与动物关系探讨•互动环节：分享你的动物朋友故事•总结回顾与拓展延伸目录01课件背景与目的动物是人类生活中不可或缺的一部分，它们陪伴我们，带给我们欢乐和温暖。

通过了解动物，可以培养孩子们的爱心、责任心，以及对大自然的敬畏之情。

《我的动物朋友》PPT课件旨在帮助孩子们更好地了解动物，与动物建立深厚的友谊。

背景介绍目的和意义适用范围和对象适用范围适用对象02动物分类与特点哺乳动物特点例子生活习性鸟类特点01例子02生活习性031 2 3特点例子生活习性爬行动物两栖动物特点既能在水中生活也能在陆地上生活、通常经历变态发育例子青蛙、蝾螈、大鲵生活习性两栖动物的幼体通常生活在水中，而成体则可以在陆地或水中生活。

昆虫类特点例子生活习性03动物习性及行为解读草食性动物肉食性动物杂食性动物030201食性习惯繁殖方式及周期卵生动物胎生动物特殊繁殖方式栖息环境选择水生动物生活在水域环境中，如鱼类、海龟、鳄鱼等，具有适应水中生活的特殊生理构造。

陆生动物生活在陆地上，包括森林、草原、沙漠等多种生态环境，如狮子、大象、鹿等。

两栖动物既能在水中生活也能在陆地上生活，如青蛙、蝾螈等，具有适应两种环境的生理特点。

独居动物倾向于独自生活，如老虎、熊等，具有独立的捕食和防御能力。

群居动物喜欢生活在群体中，如狼、猴、企鹅等，具有明确的等级制度和协作行为。

伴侣动物形成稳定的伴侣关系，共同生活和繁殖后代，如天鹅、鸳鸯等。

社交行为特点04人类与动物关系探讨宠物陪伴作用分析健康促进情感寄托与宠物互动有助于降低血压、减轻焦虑，对身心健康有积极影响。

教育作用工作伙伴：导盲犬等辅助角色导盲犬军犬治疗犬生态保护：野生动物保护意义生物多样性维护生态平衡维护自然环境保护十二生肖民间故事与传说艺术创作灵感以动物为代表的传统文化符号，体现了中国人对动物的独特情感和审美观念。

人教部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》课件(共34张PPT)

作者运用典型事例，表现了鹅高傲的特点。
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点详写，次要特点略写。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！
介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
同学不了解“我”的小猫， “我”需要向同学讲清楚小猫的特点。
小猫的典型特点
观其形，介绍动物的外形特点。知其性，介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等。述其事，介绍“我”与动物之间的互动，“我们”之间产生的故事等。
情境一
与小羊感情深厚
星期天放羊回来，发现我最爱好的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我要跟小伙伴强调羊的左眼
圈是黑色的……
小伙伴不知道羊的特点， “我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？
小鹦鹉
小白兔
小鸭子
小乌龟
小仓鼠
小金鱼大公鸡
创设情境
联系生活实际去创设情境
想一想，在具体情境中我们可以从哪些方面来介绍的动物朋友呢？
外形
叫声
在哪里不见的？什么时间丢失
爱好性情 ……

语文四年级下册习作：我的动物朋友(课堂PPT)

我想起了一件猫咪的趣事。
又加速飞奔起来，纵身跃起，可弹力球在狭窄的两面墙之间的过道里弹来弹去。猫咪这下只好坐在边上紧盯着球，小脑袋随着球弹起落下有节奏地一晃一晃的，太搞笑了！等球速慢下来一点，它趴在地上，看准时机，使足了劲一跃，扑向了球。空中的球竟被它一口咬在嘴里。它轻盈落下，慢悠悠地走向我，把叼在嘴里的球吐在地上，讨赏似的“喵喵”叫。神气的小模样可把我逗乐了。
小羊
班级交流
外形、叫声、走路姿态等。
从小动物的头部、四肢、尾巴、毛发、身形等方面来写；按一定的顺序介绍，可以按从整体到部分，也可以按照头-身子-四肢-尾巴的顺序；特别要突出这个小动物与众不同的地方，如，小羊的左眼圈是黑色的。
怎样介绍小动物的外形呢？
写叫声时，可以和其他动物进行比较；写姿态时，可以抓住动作写；可以通过生活中的某个具体场景描写。
怎样介绍小动物的叫声、步态呢？
《白鹅》一课中是怎样描写鹅的叫声的呢？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
直接描写声音
生活中的具体场景
和其他动物进行比较
在和小猫相处的过程中，你们之间也一定发生过很多有趣的事，选一件讲给大家听吧！
情境
要讲清动物的哪些特点
动物朋友
放学回家发现它不见了，请小伙伴帮助寻找。
全家要外出，请邻居帮忙喂养。
我要搬家，请同学收养。
小羊
小狗
小猫
情境不同，写作的侧重点也不同。
外形、叫声、走路姿态等。
生活习性：脾气、饮食、睡眠、生活环境等。
我的动物朋友
佳作展示

三年级上册美术课件-第13课我的动物朋友｜苏少版 (共79张PPT)

我该如何做
• 说说图片中的人为动物做了些什么？
范作欣赏
你们想知道这些小动物是怎么做出来的吗？
揉
搓
捏
刻
先塑出大体形状，再将主要特征捏塑出来，注意适当夸张其特征，然后填加细部，再整理制作完成。
灯笼
树叶
纸杯
纸盘
动动手
1.用绘画或者手工的方法完成你与动物的故事。（拼贴绘画剪纸泥塑）
2.说一说你与动物交往的经历，或想像一段与动物交往的故事。
灯笼
树叶
纸杯
纸盘
灯笼
树叶
纸杯
纸盘
小朋友们，你们不仅在画面上要表现出和我们动物的友好，更要在生活中处处体现爱心，不管对人，对动物，还有对国家，对地球的环境，都要有一份爱！
再见！
我的动物朋友
“一起来，保护动物学会爱！”
爱动物才是我们与动物相处的最好方式！
比一比
• 1.两张图片各是什么内容？
2.它们谁更像朋Hale Waihona Puke 呢？你能做出一些友好的动作吗？
心灵感应
• 先看明白图片，然后以自己的感受来替动物说句话。充满爱心的孩子一定也会去爱动物，这里有一些图片请大家来看一看，如果你是聪明的孩子，帮这些动物配个音好不好？说说它们在想什么？

《我的动物朋友》美术课件PPT

• 三角脑袋，圆溜溜的小眼睛眼皮长在下面。 • 4只脚都很短，脚趾之间还长着像蹼一样的肉。墨绿
色带花纹的壳。
• 尾巴又粗、又短、又尖，是动物中罕见的尾巴
• 蚕宝宝怕水蚕宝宝吃桑叶的速度是非常快的，得准备好许多桑叶给它们吃，它们的饭量是很大的哦！它们有时也非常懒，给它们桑叶吃，却见它们纹丝不动，不知道的人可能会以为蚕宝宝们死了呢！其实它们是在做适当的休息。
朋友，你们猜到它是谁了吗？对了，它就是我的开心果——小白兔。
小白兔披着雪白的大衣，我们摸上去毛绒绒的，感
到非常舒服。它的一双眼睛像两颗红宝石。小白兔在
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玩耍时，长长的耳朵一摇一摆，好像在打招呼。它那
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• 金鱼游动着，那红色的大尾巴摇摆着，好像是一簇开在水中的火苗。
• 火红的金鱼在水里摇曳着火一样的尾巴，将水与火完美的契合。
• 胖胖的金鱼在水里游啊游，仿佛一粒闪耀金光的水晶球掉进了水里，左翩翩右翩翩！
• 柔若轻纱的尾巴，透如水晶的眼睛 • 它们的肚子都是鼓鼓的，像个小小的皮球，
小尾巴像一条美丽的喇叭裙。
按从整体到局部的顺序观察
• 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，爱吃青菜和萝卜。
兔子
• 兔子几乎是完全的草食动物。非常喜欢吃胡萝卜、土豆、萝卜叶等蔬菜，以及蒲公英、车前草等。
• 胆小性：兔系胆小动物，遇有敌害时，能借助敏锐的听觉作出判断。突然的声响、生人或陌生的动物等会使家兔惊恐不安，因此在饲养管理中，动作要尽量轻稳，同是防止生人或其他动物进入兔舍。

岭南版小学三年级美术上册-《我的动物朋友》精品课件

借助材料
塑造的形体会变大，体积变大自然会给塑造带来一定的困难，同时由于涉及不同材料的组合，在材料的协调上也存在一定难度，所以要注意细部纹理特征的塑造
练一练
通过观察教师的示范操作，根据吉祥物的特点，结合学校的校园文化和学风建设为学校活动设计一个生动的吉祥物
要求： 1. 涂色装饰服饰。 2. 保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
作品欣赏
课后延伸
掌握揉、搓、按、压、捏、贴、磕等方法，塑造出更多的动物形象
感谢观看
我的动物朋友
外形:近似圆柱形，耳朵大毛发:柔顺、光亮颜色:白色
名家作品欣赏
1. 这个作品属于哪个朝代？ 2. 你看出作品中的形象是什么吗？有趣吗？ 3. 他是怎样做出来的？ 4. 用了什么材料和手法？
造型逼真、优美、流畅，刻画精细、传神Fra bibliotek 学生作品欣赏
造型生动朴实、色彩朴素，突出大象的长鼻子，形象生动
以不施加任何色彩的陶泥来表现公鸡的伸颈造型，使公鸡显的更加纯厚、饱满
运用大块陶泥塑造出天鹅优雅的体态，使造型更加生动.展现岁月安逸、静好.
泥塑造型学习
第1步、塑出大体形状
第2步、添加细节部位，夸张表情
第3步、细节刻画描绘装饰物等，再整理制作完成
椰子壳辅助泥料塑造的大嘴鱼造型
岭南版三年级上
我的动物朋友
奇幻森林
1. 你养过哪些宠物？你喜欢什么动物？
外形:近似圆柱形毛发:柔顺、光亮颜色: 黄中参白
我的动物朋友
我的动物朋友
外形:近似半圆柱形，耳朵长毛发:柔顺、光亮颜色: 灰白相间
我的动物朋友

最新人教部编版小学四年级语文下册《习作指导：我的动物朋友》优质课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【名师点评】小作者从“可爱”和“贪吃”两个方面介绍了自己的好朋友 “大黄”，从外形到习性，展示了人与动物间的亲密友好。这是不是也勾起了你和动物朋友在一起的快乐记忆？
除了知情权以外，人也应该拥有不知情
同学们，下课吧！权，后者的价值要大得多。它意味着高尚的灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信息对一个过着充实生活的人来说，是一种不必要的负担。
新人教部编版小学四年级语文下册
习作：我的动物朋友
学习了课文，我们发现这个世界并不是人类独有的家园，我们与这么多可爱的动物一起享有生命的权利，我们与它们是亲密的朋友。你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？你会从哪些不同的角度来介绍？ 1．观其形。抓住其外形特点，写得生动、形象。 2．知其性。即介绍动物的生活习性，选择生活习性中的一个方面，可以从捕食、活动、休息等角度来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度来写，还可以从形态、颜色、声音等方面入手。 3．述其亲。即介绍“我”与动物之间的互动，选取一两件最能体现“我” 与动物之间亲密友好的事来写。

我的动物朋友幼儿园中班科学PPT 课件

我的动物朋友
中班科学&艺术
活动目标
知道几种常见小动物的名称、外形特征。了解动物的不同本领。学唱歌曲，并依据动物的本领改编歌词。
活动准备
课件准备：森林插图；几种常见动物的图片；《我爱我的动物》歌曲及伴奏。
备课页
出示图片，引导幼儿认识不同动物的名称及外形特征。
1.播放森林环境音效，请幼儿认真观察图片。 ——我们一起去森林里找它们吧！ 2.引导幼儿沟通交流。 ——你们都看到什么动物朋友了，它是谁？长什
货，猫能抓老鼠等。
播放音效
猴子
猫
播放音效
猪
播放音效
播放音效
大象
狼
播放音效
羊
播放音效
小鸟Βιβλιοθήκη 播放音效青蛙播放音效
备课页
播放歌曲，鼓励幼儿大胆改编歌词。 1.播放歌曲《我爱我的动物》，请幼儿欣赏。 ——歌曲中是怎么夸动物的？ 2.再次播放歌曲《我爱我的动物》，请幼儿跟
唱。 3.出示动物图片，鼓励幼儿根据动物本领自由
改编歌词。如：“我爱我的青蛙，青蛙本领大，抓害虫，抓害虫，青蛙抓害虫”。 4.引导幼儿跟随伴奏，演唱改编的歌曲。
我爱我的小猫，小猫本领大，捉老鼠，捉老鼠，小猫捉老鼠。
点击图片播放歌曲
点击图片播放伴奏
蜜
奶
豹
青
蜂
牛
子
蛙
么样子？小结：森林里有各种各样的动物，它们都是我们
的好朋友。
你们都看到什么动物朋友了，它是谁？长什么样子？
播放音效
备课页
播放图片及音频，引导幼儿了解动物的不同本领。 1.请幼儿说一说最喜欢的动物朋友。 ——你为什么喜欢它？ 2.出示图片，引导幼儿模仿动物叫声、动作等。 ——大家知道这个动物叫什么？ 3.请幼儿来夸一夸动物朋友的本领，如马可能运

四年级语文习作二：我的动物朋友课件

习作：我的动物朋友
习作要求
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。
习作指导
星期天我们去郊外遛狗，发现我最喜爱的巧克力不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
结尾
感情
你对它的喜爱它对你的依赖它的喜怒哀乐
点题，照应开头，形成首尾呼应。承接上文的情感抒发，自然结尾。
精彩范例
我养过许多小动物，有小金鱼、小乌龟、小狗、小猫、小鸟……其中最情有独钟的是外公送我的小白兔。小白兔全身的毛雪白雪白的，茸毛光滑柔软；它的眼睛红红的，像晶莹的红宝石；头上竖着一对长长的耳朵。我想：这么漂亮的小动物，它会不会就是传说中嫦娥的小玉兔呀！
与其他事物作比较
柳懿晗：小乌龟长着一双如芝麻小的眼睛，如面粉小的嘴巴，他们的身子是绿色的，他们的壳跟花朵一样。一半儿一半的非常漂亮，论速度大体上与蜗牛的速度相似。但蜗牛没有腿，速度还是有差距的，会慢一点儿。乌龟的腿粗壮有力，但要比蜗牛快一点。
生活习性饮食、睡眠、性格
与它的感情喜爱、相亲相爱、又爱又恨
开头
提起小白兔这一动物，并点明主题。简要交代小白兔的来历，表达出对它的喜爱，突出主题。
示例：我家添了一个新成员，就是隔壁伯伯送的一只小白兔。它可爱极了！
中心
外形从头到尾，从前到后，从
最有特点的地方写起……
示例：它长着一对长长的耳朵，一双眼睛远远
望去像一对宝石。一张小嘴巴特别有趣，是 “丫”字形的。四条腿短短的，走起路来蹦蹦跳跳。小小的尾巴远看像个小绒球。