《18__我的伯父鲁迅先生》作业练习

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部编版六年级上册《我的伯父鲁迅先生》一课一练含答案(最新)

部编版六年级上册《我的伯父鲁迅先生》一课一练含答案(最新)

六年级上册《我的伯父鲁迅先生》一课一练含答案一、填上适当的词语。

()的情节()的内容剧烈地()()的表情微弱的()痛苦地()二、我会选。

爱抚爱戴1.鲁迅先生生前受到许多人的()。

2.想到我今后再也得不到伯父的()了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

三、根据意思写成语。

1.形容经历过许多艰难困苦。

()2.把枣儿整个吞下去,形容读书不加分析地笼统接受。

()3.把姓张的帽子给姓李的戴上,比喻弄错了对象或弄错了事实。

()四、选一选。

1.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。

他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

这句话通过对鲁迅的()描写。

A.语言描写B.动作描写C.神态描写2.“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。

”这句话通过对鲁迅的()描写。

A. 语言描写B.动作描写C.神态描写五、阅读课文,填空。

《我的伯父鲁迅先生》是___________写的一篇回忆性文章,通过作者回忆___________、___________ 、___________ 、___________这几件事,说明鲁迅是个___________的人,表达了作者对鲁迅先生的___________之情。

【参考答案】一、激动人心详细抖动痛苦呼吸呻吟二、1.爱戴2.爱抚三、1.饱经风霜2.囫囵吞枣3.张冠李戴四、1.BC 2.ABC五、周晔谈《水浒传》说“碰壁”救助车夫关心女佣为自己想得少为别人想得多怀念和爱戴六年级上册《好的故事》一课一练含答案一、根据意思,写出词语。

1.纵横交叉。

()2.飘荡;起伏不定。

()3.消瘦得像被削过一样。

形容憔悴。

()4.一眨眼一刹那。

()5.突然。

()二、内容梳理(课文回放)。

谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。

三、学习运用本文“圆形结构”的构篇方式,写一处景物。

参考答案一、1.综错2.荡漾3.瘦削4.一瞬间5.陡然二、作者在文章的开头和结尾,两次提到“昏沉的夜”。

最新部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》配套练习题(精选)含答案

最新部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》配套练习题(精选)含答案
鲁迅先生深受大家的爱戴,是因为他为自己____________,为别人____________,课文通过五件事体现出来,给每件事加个四字小标题,分别是: ____________________、____________________、____________________、____________________、____________________。
1.衣裳 彩虹 云崖 渡船 苔藓 草坪 哥哥 开始
2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.D
8.爱戴 爱护 爱抚 爱惜
9.D E C B A
10.我费力地掏出口袋中的银元。 这么冷的天,那个拉车的不能光着脚在路上跑。 深蓝的天空中挂着一轮圆月。 鲁迅不仅是一位越老越顽强的战士,还是一位仁慈的长者。
21.解释下列词语。
(1)举目无亲:
(2)一见如故:
22.联系上下文,理解文中画线句子的意思。
(1)第二自然段画“——”的句子中“心里的冰块”是指__________,萧红“心里的冰块开始融化了”是因为
(2)最后一个自然段画“——”的句子中“荆棘满地”暗指______,“牢笼”是指___ ____________,这句话的意思是
在这以前,这世界上已经有了一个寂寞的萧红,一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛,一下子便明亮起来;一个孤立无援的柔弱女孩一下子找到了自己的家。
鲁迅先生一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她,关怀她;许广平同情她,爱护她,处处照应她。甚至连小海婴(鲁迅的儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客,亲密得宛如一家人。
萧红,正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此,中国现代文学史上又一位有才华的青年女作家诞生了。

18_我的伯父鲁迅先生(guo)

18_我的伯父鲁迅先生(guo)

漱(漱口) 稿(稿件) 晃(晃动) 晚(傍晚)
作业: 1、从课文中找出描写人物 神态和表情的词句,抄下来 并读一读,记一记。
2、完成基训,预习新课
• 女人更年要静心 • 万事俱备,只欠东风(东风牌汽车) • 臭豆腐的广告“一臭万年,香遍万家”
笑谈“碰壁” (4—13自然段)
救助车夫
关心女佣
(14—22)自然段
(23自然段)
返回
• 谈《水浒传》(2—3自然段)
听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨 打挨骂还难受。
1、文中“这句话”指 “哈哈!还是我的记性好。” 2、这句话的含义是什么?你感受到了鲁迅先生的 什么特点? 这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在 用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风 趣的性格特点。 3、“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受? 因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认 真,太马虎。 返回
• 一位拉黄包车的青年人端端正正地立着,抬起 他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面,又低下 头,恭恭敬敬地行三鞠躬,几颗泪珠从他那干 涸的眼角滚落下来。 ──巴金《永远不能忘记的事情》(有删改)
• 两个老太太埋着头,闭着眼睛,默默地合掌祷 告了一会儿,脸上挂满泪痕,继而响起了悲痛 的哭声。 ──巴金《永远不能忘记的事情》(有删改)
“我”的疑惑是什么?(用文中的语句)
• 我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光 着脚拉着车在路上跑呢?
这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地 记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得 那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上, 半天没动,最后深深地叹了一口气。
1、文中两个“清清楚楚”起了什么作用?

18 我的伯父鲁迅先生 学习任务单

18 我的伯父鲁迅先生 学习任务单

18 我的伯父鲁迅先生学习任务单班级姓名
一、“书读百遍,其义自见”。

老师评价:书写:内容:
我能正确、流利、有感情地朗读课文,尤其要把生字词、难读的句子多读几遍。

家长检查签字

(2)本课的新词很多,我要抄写一些:
(3)“敏而好学,不耻下问。

”通过查阅工具书,我理解了下面词语的意思:
囫囵吞枣:张冠李戴:
饱经风霜:恍然大悟:
三、初读感知台
1、文章作者是鲁迅的。

对于鲁迅逝世前后的社会背景,我知道一些:
2、我知道了这篇课文的主要内容以及作者的思想感情:
3、课文运用自然空行的形式分成了5部分,你发现了吗?试着运用小标题的形式概括出每一部分的内容:
四、深读感悟苑——感悟鲁迅伟大人格
1、“不动笔墨不读书”。

通过读课文,我也被鲁迅先生可贵的人格精神打动了。

难怪他的侄女周晔这样评价他
2、抄写两处让你深有感触的句段,并分别写一写鲁迅给你留下的印象。

(1)
(2)。

小学六年级上册第18课练习题

小学六年级上册第18课练习题

18.我的伯父鲁迅先生1.根据意思写词语。

(1)把枣儿整个儿吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。

()(2)姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻弄错了对象或弄错了事实。

()(3)形容经历过很多艰难困苦。

()2.按要求写句子。

(1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人。

(缩写句子)______________________________________________(2)伯父把剩下的药和绷带给了车夫。

(改成“被”字句)______________________________________________3.根据课文内容填空。

(1)《我的伯父鲁迅先生》这篇课文,作者通过回忆,记叙了四件事:______________、______________、_____________、_______________,说明鲁迅是一个_______________________的人,表达了作者对伯父鲁迅先生深深的_________、_________、和__________的思想感情。

(2)伯父之所以得到那么多人的爱戴,是因为_______________。

3.阅读语段,回答问题。

有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。

“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。

他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。

”我望了他们半天才说。

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。

”“那怎么—”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。

”“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

(1)用小标题的形式概括出主要内容。

六年级上册语文 18.我的伯父鲁迅先生 课后作业(B组-提升篇) 人教新课标 (共16张PPT)

六年级上册语文  18.我的伯父鲁迅先生  课后作业(B组-提升篇)  人教新课标 (共16张PPT)

一、延伸阅读。 鲁迅与萧红(节选)
萧红,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把
鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的 眼睛,自从遇到先生后,一下子便明亮起来;一个孤 立无援的贫弱女子找到了自己的家,她心里的冰块开 始融化。
鲁迅先生一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先
生喜欢她,关怀她;许广平同情她,爱她,处处照应 她。甚至连小海婴(周海婴,鲁迅先生的独生儿子)也 不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。 萧红成了鲁迅先生家中的常客,他们亲密得宛如一家
②从伯父的语言中,可以看出他( B )的特点。 A.懂得孩子、无拘无束 B.含蓄、幽默、风趣
(2)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” ______________________________________
①把画横线的句子改成陈述句。 四周黑洞洞的,很容易碰壁。 _____________________________________________
标题。 谈《水浒传》 笑谈“碰壁” __________________ __________________ 救助车夫 关心女佣 __________________ __________________ 2.走近人物 (1)伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性 好。” ①伯父表面上是在夸自己________ 记性好 ,实际上是用幽默的 读书太马虎 语言、委婉的语气批评“我”________________ 。
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人正是伟大的鲁迅。

六年级语文(人教版)上册《18、我的伯父鲁迅先生》一对一辅导提升习题(附答案)

六年级语文(人教版)上册《18、我的伯父鲁迅先生》一对一辅导提升习题(附答案)

六年级语文(人教版)上册《18、我的伯父鲁迅先生》一对一辅导提升习题(附答案)1、写出下列词语的近义词和反义词深奥()()枯瘦()()详细()()慈祥()()爱戴()()惊异()()2、成语填空囫()吞()张()李()()经风()北风()()然大()一目()行一知()解()痛哭3、根据课文内容填空⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:1、2 3,⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:4、阅读句子并作答.☆伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。

”⑴这句话表面在夸自己,实际上是⑵这句话体现了☆他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。

他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

这句话通过对鲁迅的和的描写,表现了鲁迅。

(一)“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。

”“那怎么—--”“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。

”“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

⑴联系上下文解释词语。

恍然大悟:⑵“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?。

⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解?。

⑷把文中划线的句子改为陈述句:。

⑸这段话表现了__ _(二)爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来,他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药,扎好绷带。

过描写,表现了鲁迅⑵本段中描写动作的词语有:六年级语文(人教版)上册《18、我的伯父鲁迅先生》一对一辅导提升习题(附答案)1、写出下列词语的近义词和反义词深奥(高深)(肤浅)枯瘦(瘦弱)(丰满)详细(详尽)(简略)慈祥(和蔼)(狰狞)爱戴(拥戴)(憎恶)惊异(惊讶)(镇定)2、成语填空囫(囵)吞(枣)张(冠)李(戴)(饱)经风(霜)北风(呼啸)(恍)然大(悟)一目(十)行一知(半)解(嚎啕)痛哭3、根据课文内容填空⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:1畅谈读书、2笑谈碰壁3,救助车夫.4关心女佣⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:他是一个爱憎分明,为别人想的多,为自己想的少的人4、阅读句子并作答.☆伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。

18 我的伯父鲁迅先生 预习篇

18 我的伯父鲁迅先生 预习篇
18 我的伯父鲁迅先生
一、学习本课12个会写字。
1.读音提示。 挽(wǎn)不读miǎn,囫(hú)不读hún,嗽(sòu)不要读成sù。 “北风怒号”中的“号”在这里读háo。 “数不清”的“数”在这里读shǔ。 “张冠李戴”的“冠”在这里读guān。 2.书写指导。 嗽:中间要封口,右边是“欠”。
囫囵:看清里面的字形,“勿”不要加点, “仑”不要写成“仓”。
二、读一读下面的词语,并在文中圈画出来。 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽
失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎
恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
三、理解下面的词语,连一连。
追悼 挽联 吊唁 殡仪馆 硼酸水 失声痛苦 囫囵吞枣 张冠李戴 黄包车 饱经风霜 祭奠死者并慰问家属。 供停放灵柩、办理丧事的地方。 对死者表示沉痛的怀念。 哀悼死者的对联。 因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。 一种用于消毒防腐的外用药水。 姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。 形容经历过很多的艰难困苦。 旧时一种用人力拉的车,主要用来载人。也叫人力车。
四、初读课文,然后填空。
1.读了《我的伯父鲁迅先生》,我觉得鲁迅先生是一位 2.这篇文章以空行为标志,分为 、 、 的人。
段。我要试着给这几段分别拟个标题: Байду номын сангаас 、 。

人教版小学六年级上册17课少年闰土和18课我的伯父鲁迅先生配套练习参考答案

人教版小学六年级上册17课少年闰土和18课我的伯父鲁迅先生配套练习参考答案

17.少年闰土一、温故知新1. 厨房刺猬畜生扭胯圈套逃窜鸟雀2. 略3.(1)向来、从来,海边有五色的贝壳和看西瓜时危险的经历。

如此,衣来伸手饭来张口,接触过这些事,羡慕钦佩(2)富家子弟,狭窄,对比,自然,井底之蛙,向往或热爱4.(1)扫支撒看缚拉罩(2)雪地捕鸟、沙地捡贝、瓜地刺猹、潮汛跳鱼,活泼、勇敢、见多识广二、含英咀华1.深蓝金黄一望无际碧绿项带银圈尽力2.少年闰土:年少天真、机智勇敢中年闰土:沧桑笨拙、恭敬拘谨3.欢喜:是因为见到童年好友所欢喜,凄凉:是因为生活的悲惨,他与鲁迅的身份相差太大。

4. ①想喊鲁迅的名字,但又怕坏了规矩,所以到最后就喊他喊老爷②.闰土自己不知道想说什么,看到似曾相识的故人,想说点什么,但又无从开口。

5. 我想和闰土叙叙旧,说一些小时候好玩的事情;更想说道破小时候可以没心没肺一起玩耍,长大成年后却隔阂越来越深三、好书推荐《朝花夕拾》是鲁迅1926所作回忆散文的结集,共十篇。

前五篇写于北京,后五篇写于厦门。

这十篇散文,是“回忆的记事”〔《三闲集·〈自选集〉自序》〕,比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动了描绘了清末民初的生活画面,是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。

这些篇章,文笔深沉隽永,是中国现代散文中的经典作品。

其中《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》等篇被选入中学语文课本。

18.我的伯父鲁迅先生一、温故知新1.挽联详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃2.囵枣冠戴十怒号恍悟饱霜半失声3. 精致的(脸孔、玩具、家具、作品、画作、礼品、礼物、饰品)详细地(介绍、解释、说明、检查、描述、剖析)4读一读,想一想,填一填。

(1)幽默委婉批评读书不认真或读书太马虎语言含蓄风趣(2)印象深刻神态动作黑暗担忧和沉重的心情二、含英咀华(一)1.一下子全明白了。

2.实际指的是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。

3.比喻当时社会一片黑暗,看不到光明,人民没有民主和自由。

第五单元-18我的伯父鲁迅先生(有答案)

第五单元-18我的伯父鲁迅先生(有答案)

《我的伯父鲁迅先生》练习一、下面加点字的读音完全正确的一项是( )。

A.张冠.李戴(ɡuàn ) 追悼.(dào )B.敷.药(fú) 水浒.传(h ǔ)C.匆.匆忙忙(c ōn ɡ) 爱抚.(f ǔ)D.北风怒号.(hào ) 数.不清(sh ǔ)二、看拼音,写词语。

du ān xián ɡ ké sou wén zh ān ɡ( ) ( ) ( )shì shì hú lún t ūn z ǎo( ) ( )三、查字典填空。

“挽”字用部首查字法,应先查( )部,再查( )画。

“挽”在字典中有以下几种解释:①拉。

②追悼死人。

③设法使局势好转或恢复原状。

在下面的词语中,“挽”应选哪种解释?选一选。

挽联( ) 挽救( ) 挽弓( )四、补充词语,并根据句中画线部分的意思写出对应的词语。

( )然( )悟 ( )( )风霜( )声( )哭 ( )( )忙忙三( )半( ) ( )( )楚楚1.伯父逝世了,我们因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。

()2.这位老人真是经历过很多艰难困苦。

()3.经过大家的提示,我一下子明白了。

()五、选词填空。

深奥深刻1.老师总能把()的道理用浅显的语言表达出来。

2.这件事给我的印象十分()。

惊异惊叹3.这些精巧的工艺品令人()不已。

4.那时候我有点()了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?六、按要求完成句子练习。

1.伯父说:“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”(改成陈述句)_____________________________________________________________2.北风呼呼地刮着。

(改成拟人句)_____________________________________________________________3.我想到伯父去世了,泪珠就一滴一滴地往下掉。

统编(部编)版语文6年级上册 第8单元 我的伯父鲁迅先生 同步预习(含答案)

统编(部编)版语文6年级上册 第8单元 我的伯父鲁迅先生 同步预习(含答案)

我的伯父鲁迅先生
【答案】
自学字词
1.bìn dào yàn húnièpéng fūshì
2.(1)囫囵吞枣(2)张冠李戴(3)恍然大悟 (4)饱经风霜
内容感知
1.写了关于鲁迅先生的六件事:(1)深切怀念;(2)谈《水浒传》;(3)笑谈“碰壁”;(4)除夕放花筒;(5)救助车夫;
(6)关心女佣。

2.鲁迅先生去世时送挽联和花圈的人很多,可见鲁迅先生深受广大人民群众的爱戴;“谈《水浒传》”表现了他对青少年的关心和爱护;“笑谈‘碰壁’”表现了他顽强的斗争精神和革命乐观主义精神;“除夕放花筒”表现了他热爱生活,热爱亲人,喜爱孩子们;“救助车夫”表现了他对劳动人民的深切同情和关心;“关心女佣”表现了他关心别人胜过关心自己。

总之,鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人。

部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案1.下面各组词语中,音、形、义完全正确的一项是()。

A.殡.仪馆(bìn)详细匆匆忙忙北风怒号(形容北风刮得很猛烈)B.挽.联(miǎn)深奥失声痛哭饱经风霜(形容经历过种种艰难困苦)C.逝.世(shì)至敬恍然大悟张冠李戴(比喻认错了对象,弄错了事实)2.按要求完成句子练习。

他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药,扎好绷带。

(1)请用“○”圈出句中的动词,从这些词语中能感受到鲁迅先生。

(2)用连续的动词写一段话。

3.阅读课内片段,完成练习。

就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。

那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。

这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。

不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。

老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。

”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。

从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。

伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。

(1)片段中画“”的句子是对鲁迅先生、、的描写。

这句话是写鲁迅先生自夸记性好,实际是写伯父委婉地批评“我”。

从这句话中我能感受到鲁迅先生的性格特点。

(2)从片段中找出下面词语的反义词。

细嚼慢咽——()对号入座——()(3)读一读片段中画“”的句子,“我”有这样的感受是因为()。

A.“我”听懂了伯父的话,感受到了伯父对“我”读书不认真的批评B.伯父只夸他自己而不夸“我”,“我”感到失落、不满C.“我”觉得伯父的记性好,而自己的记性差(4)请用一句话概括片段的主要内容。

人教版小学六年级语文上册第18课《我的伯父鲁迅先生》课后习题含答案

人教版小学六年级语文上册第18课《我的伯父鲁迅先生》课后习题含答案

第18课《我的伯父鲁迅先生》课后习题含答案一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。

二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。

女佣(yōnɡrōnɡ)追悼(dào diào)嚼饭(jiáo jué)怒号(háo hào)敷药(fūbó)绷带(bēnɡběnɡ)三更(ɡēnɡɡènɡ)淌血(xiěxuè)三、火眼金睛(辨字组词)。

祥()挽()扶()稿()详()搀()抚()搞()四、词语点将(根据意思写词语)。

1.经历过许多艰难困苦。

()2.忽然一下子明白过来。

()3.做事或说话搞错了对象。

()4.读书不加分析笼统接受。

()五、针锋相对(反义词连线)。

囫囵吞枣百思不解张冠李戴养尊处优恍然大悟枯燥无味饱经风霜对号入座紧张动人慢慢腾腾匆匆忙忙认认真真马马虎虎清清楚楚模模糊糊细嚼慢咽六、对号入座(选词填空)。

爱抚爱戴爱怜1.周恩来是一位深受人民()的好总理。

2.姥姥去世,我再也得不到她的()了。

3.这孩子挺懂事,谁见了都回生出()之意。

低微轻微细微1.他的声音(),我听不太清楚。

2.两者之间差别很(),需认真辨认。

3.他的嘴唇()地动了一下。

七、字斟句酌。

1.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁嘛?(1)“四周黑洞洞的”指的是__________。

(2)“碰壁”指的是__________。

(3)把这个句子改写成陈述句。

_________________________________________________________(4)从这个句子中你感受到了什么?_________________________________________________________2.这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。

他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

小学语文五年级上册我的伯父鲁迅先生当堂测验

小学语文五年级上册我的伯父鲁迅先生当堂测验
二.回答问题。
1.第一自然段和后面几个自然段是什么关系?
2.“他为自己想得少,为别人想得多。”在文中起什么作用?
三.总结一下本文在写作方面值得学习的地方。
四.阅读文章,回答问题。
爱养花的姥爷
青岛市唐山路小学六年级二班孙超
我的姥爷今年六十五岁。脸上已经长满了皱纹,头发却又黑又亮,一双眼睛十分明亮(开头描写姥爷年龄大却精神健旺的外貌特点)。
姥爷会养花已经众所周知。姥爷家里的花草数不过来,院里、屋里、窗台上,都是花草,家里一年四季不缺花(把“不缺花”改为“花开不败”更好)。邻居们称姥爷为“养花大王”(略写、侧面写,概括姥爷爱养花,收束全文)。
简评:作者围绕题目选材,所写的两个事例都表现了姥爷爱养花会养花的特点,人物形象鲜明、突出。描写人物的肖像及语言动作神态生动形象。但个别地方需推敲。
姥爷家有两棵大的月季花,其中,那棵高点儿的有一米五,枝头上十二朵红色的花就像十二个大绣球。老爷对这两棵月季格外关照,该浇水了,姥爷就浇水,该拔草了,姥爷就拔草,该剪枝了,姥爷就剪枝(排比句写出了姥爷对月季花的关照)。那天,来了一位客人,刚好姥爷不在家(这样交待很有必要)。客人见了这棵又漂亮又高大的花,便赞扬起来:“这棵花真漂亮呀!我最喜欢这样的花了。”姥姥看出了他的意图(客人已经说出“意图”,就不需要姥姥“看出”了;另外“意图”含贬义,所以可改成“姥姥见他真是喜欢”)说:“我把这棵花送给你了。”客人十分高兴,带着花,骑着车子就走了(客人的表现和姥爷爱养花关系不大,不需要这么具体描写)。姥爷回来觉得少了什么东西(点明姥爷回家的具体时间才好,“觉得少了什么东西”不够真实,因为是姥爷最喜欢的月季花没有了,他应该马上发现),找了一会儿,问姥姥:“那棵花呢?”姥姥说:“送人了。”听了这话,姥爷的眼皮顿时耷拉下来,一点精神也没有了(写神态表明姥爷爱花的程度)。过了几天,那位客人又把花带回来了。姥爷一见那花又回来了(删去“又回来了”句子更简洁),就高兴地迎上去说:“哎呦,我的花呀!你可回来了!”(写动作语言把姥爷此时的喜悦心情表现得淋漓尽致)那人说:“我不太会养花,不知不觉,这棵花的叶子就慢慢黄了,我见这样,就赶紧给您送回来了。”姥爷把花搬进屋里,先观察了一下,姥爷知道了花枯的原因,原来是浇水浇得太多了,都快把花给淹死了。最后,姥爷给花换了一些比较干燥的土。几天后,花才慢慢地茂盛起来(这个事例既说明姥爷爱花,又说明他会养花)。

六年级语文我的伯父鲁迅先生 课后作业

六年级语文我的伯父鲁迅先生 课后作业

27.我的伯父鲁迅先生一、按要求填空。

“冠”有两个读音,分别是和。

“冠”的意思有两种:①帽子;②形状像帽子或在头顶上的东西。

“张冠李戴”的“冠”应读,意思是。

二、用下列词语替换句子中画线的部分。

恍然大悟饱经风霜张冠李戴难以忍受囫囵吞枣三更半夜1.读书要仔细,切不可不加分析地接受,不求甚解,一瞥而过。

( )2.他一下子明白过来,说:“啊,原来是这么一回事!”( )3.爷爷艰苦生活了大半辈子,经历了很多艰难困苦。

( )三、按要求写句子。

1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。

缩句:2.《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女周晔写的。

修改病句:四、课内阅读。

有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。

街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。

走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。

我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。

他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

“怎么了?”爸爸问他。

“先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。

疼得厉害,回不了家啦!”爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。

他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药,扎好绷带。

拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。

两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。

天黑了,路灯发出微弱的光。

我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。

我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。

伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奧,不容易懂。

我抬起头来,要求他给我详细地解说。

《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案

《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案

《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。

”“那怎么—--”“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。

”“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

(节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》)1、联系上下文解释词语。

恍然大悟:2、“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?3、“四周围黑洞洞的”怎么理解?4、把文中划线的句子改为陈述句:5、这段话表现了__________________________________________“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。

”“那怎么—--”“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。

”“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

(节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》)1、联系上下文解释词语。

恍然大悟:顿时醒悟过来。

2、“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。

3、“四周围黑洞洞的”怎么理解?采用了比喻的修辞手法,指当时的社会局势黑暗,表现了鲁迅先生对当时社会的讽刺和抨击。

4、把文中划线的句子改为陈述句:你想,四周围黑洞洞的,容易碰壁。

5、这段话表现了鲁迅先生蔑视当权统治,不怕挫折,不惧迫害,顽强的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。

(十三)阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题:1、写出下列词语的近义词和反义词深奥()()枯瘦()()详细()()爱戴()()惊异()()慈祥()()2、成语填空囫()吞()张()李()()经风()北风()()一目()行一知()解()痛哭()()然大()3、根据课文内容填空:⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:①②③④⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题:1、写出下列词语的近义词和反义词:深奥(高深)(简单)枯瘦(瘦削)(丰满)详细(详实)(简单)爱戴(拥戴)(反对)惊异(惊诧)(镇静)慈祥(慈爱)(凶暴)囫(囵)吞(枣)张(冠)李(戴)(饱)经风(霜)北风(凛)(冽)一目(十)行一知(半)解(失)(声)痛哭(恍)然大(悟)3、根据课文内容填空:(1)《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:①笑谈水浒②笑谈碰壁③救助车夫④关心女佣(2)伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:为别人想得多,为自己想多少。

六年级语文上册作业本18 我的伯父鲁迅先生

六年级语文上册作业本18 我的伯父鲁迅先生

六年级语文上册作业本18 《我的伯父鲁迅先生》1. 比一比,再组词。

恍(恍然大悟)详(详细)喇(喇叭)晃(明晃晃)祥(吉祥)嗽(咳嗽)2.根据意思从文中找出相应的成语写下来,并选一个写话。

(1)把枣整个吞下去,不加咀嚼,不辨滋味。

(囫囵吞枣)(2)把姓张的帽子戴到姓李的头上。

比喻认错了对象或弄错了事实。

(张冠李戴)(3)形容一下子明白过来。

(恍然大悟)(4)比喻经历长期的艰苦。

(饱经风霜)老人那被晒黑的饱经风霜的脸上,显出严肃而紧张的神情。

3按要求将下列词语归类。

失声痛哭气势汹汹昂首阔步扶老携幼全神贯注疑惑不解踱来踱去眉开眼笑形容动作的:昂首阔步扶老携幼失声痛哭踱来踱去形容神态的: 气势汹汹全神贯注疑惑不解眉开眼笑4理解下列句子的深刻含义并写下来。

(1)伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。

”表面上伯父在夸自己记性好,实际上是用幽默和风趣的话语委婉地批评“我”读书太马虎了。

(2)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”从鲁迅的话中可以看出,旧社会太黑暗了,革命者和进步人士常常遭到国民党反动派的迫害和打击。

5品读课文片段,完成练习。

伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。

伯父的回答我现在记不清,只记得他的话很深奥,不容易懂。

我抬起头来,要求他给我详细地解说。

这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地看见,而且,现在也清清楚楚地记得,他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了,他变得那么严肃。

他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动最后深深的叹了一口气。

(1)从文中找出下列词语的反义词。

浅显(深奥)简略(详细)(2)画横线的句子中用了两个“清清楚楚”,说明了什么?句子中用了两个“清清楚楚”说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,他无法控制对他的憎恨。

(3)读画波浪线的句子。

联系上下文,推想一下,此刻伯父想到了什么?联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中,自己却又无能为力。

6小练笔《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世9周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。

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18《我的伯父鲁迅先生》作业练习姓名:家长签名:
《我的伯父鲁迅先生》是一篇写的文章,通过作者回忆的四件事:一、
二、三、四、说明鲁迅是个
的思想感情。

伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:
一、读拼音写出词语
wǎn lián gǎo xiào xiáng xìké sou wén zhāng shì shì zhuī dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()二、写出下列词语的近义词和反义词
深奥()()枯瘦()()详细()()
慈祥()()爱戴()()惊异()()
三、将词语补充完整
囫()吞()张()李()()经风()北风()()
()然大()一目()行一知()解()声痛哭
四、比一比,再组词。

晃()霜()咳()祥()枣()搞()囫()恍()箱()核()详()束()稿()团()
五、阅读句子并作答.
1、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.
⑴文中“这句话”指:“”
⑵这句话表面在夸自己,实际上是__________________________.
⑶这句话体现了_____________________.
⑷从“此”指以后,我_________________.这说明___________________.
⑸“我”听了这句话,“比挨打挨骂还难受”的原因是
2、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
⑴“四周围黑洞洞的”意思是指___________实际上指的是
⑵“碰壁”指_________实际上指的是
⑶这句话意思:__________________________________________.
⑷这句是_____句,改为陈述句:____________________________.
⑸这段话表现__________________________________________.
3、爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布来……扎好绷带.
⑴这片段写___________________________________.
⑵本段中用了这九个动作词.
⑶最打动我的动词是,我体会到了
⑷这段话说明鲁迅
4、这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。

他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

⑴这句话通过对鲁迅的和的描写,表现了鲁迅
⑵我想象到伯父鲁迅当时心里想:这位车夫冒着严寒出来拉车,家庭生活是多么困苦。

伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人,正处在水深火热之中,而这都是社会制度不合理造成的。

伯父知道根源所在,然而又无法解除穷苦人的痛苦,因而脸色变得严肃。

这句
话表现了鲁迅先生对旧社会的和对劳苦人民的。

从两个“清清楚楚”感受到:当时,“我”还记着伯父的爱心与痛心。

5、“关心女佣”这段话这段话运用了的手法,体现了鲁迅先生。

6、鲁迅先生“为自己想得少、为别人想得多”这里的别人可能是指
这句话在文中起的作用六、阅读
爸爸
我的爸爸是一位有名的画家,他的作品得到许多中外人士的赞赏。

爸爸之所以在艺术上有成就,是因为他对艺术的精益求精、一丝不苟;是因为他有坚强的意志、顽强的毅力。

爸爸平时喜欢听取批评的意见。

他常常说:“赞美的话不足道,批评的话才可贵。


记得,有一次爸爸带我去烟雨楼玩,忽然听到有几位游客提到爸爸的名字。

我正要说话,爸爸立刻示意我不要开口,聚精会神地去“偷听”游客的议论。

其中有位说:“张先生画的人物真怪,有的没有五官,有的脸上只有两条横线,这难道是时髦吗?”
“这个你不懂,”另一位纠正道,“这叫意到笔不到,可以含蓄,更给人以想象的余地。


后来爸爸作画时,就采纳了那位游客的意见。

在人物形象的勾勒上更下功夫,注重从神下来表现人物。

爸爸常说:“人嘛,干什么事都要勇往直前,不能见难而退。


记得前年暑假,爸爸带我上黄山。

黄山山势突兀,奇峰罗列,形态万千,上天都峰的山路伸向云端。

不知有多少游客望山兴叹,而爸爸决心攀登。

当爬到半山腰时。

游客们有的在休息,有的竟折回,而爸爸却一步一步一级地爬着。

我想:他能坚持吗?爸爸见我落后了,鼓励我:“登山能锻炼人的意志,我们登上了天都峰。

举目远眺,风景如画。

后来,他画成的《黄山》,得到了同行们的高度评价。

近来爸爸身体不大好但他仍然终日挥动画笔每当听到人们对他的作品赞叹不已时我总是想这不仅是在赞颂爸爸的画也是在赞颂他的品格和意志
1、区别一下每一组的形近字,请你分别组词,但不要抄文中的词语,好吗?
赏—( ) 浃—( ) 佛—( ) 炼—( )
党—( ) 峡—( ) 拂—( ) 练—( )
2、“精益求精”与“聚精会神”中的“精”意思是、
3、请给最后一段话加上标点,然后想一想,爸爸有品格和意志受到人们的赞颂。

4、你能找出下面几句话中啊几句是过渡句?在过渡句后画“√”。

(1)爸爸平时喜欢听取批评的意见。

( )
(2)后来爸爸作画时,就采纳了那位游客的意见。

( )
(3)爸爸常说:“人嘛,干什么事都要勇往直前,不能见难而退。

”( )
(4)记得前年暑假,爸爸带我上黄山。

( )
5、文中爸爸说的这句话:“登山能锻炼人的意志,这和攀登艺术高峰一样,岂能半途而废?”是在( )①批评我②质问我③鼓励我它用的修辞方法是( )①反问②设问③夸张
6、文章的主要内容是( )
(1)本文写爸爸在艺术上总是精益求精、一丝不苟。

(2)本文写爸爸喜欢听取别人的意见。

(3)本文写爸爸做事总是勇往直前,知难而进。

(4)本文写爸爸在艺术上要求自己精益求精、一丝不苟,同时他还喜欢听取别人的意见,做事总是勇往直前,知难而进。

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