德育第一册第1课ppt

◆职业的作用体现在三个方面：一是满足个人谋生的需要；二是成为劳动者 为社会作贡献的途径；三是具有不断促进个人自我完善的作用。
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
补充资料
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自 2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工 们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完 成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作业， 创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。振超团 队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超过50%， 相当于一般港口的两倍效率。 记者在采访中了解到，在振超团队屡破纪录背后还有个非 常值得思索的故事：在振超团队第三次打破世界纪录以后，他 们又反复测算业务流程和每一道工序，发现以前买的两台设备 和新购进的设备升起速度慢了两秒。他们就从这两秒入手，把 流程和速度重新进行设置，最终，振超团队第四次打破了世界 纪录。正是这种不停钻研“更高、更快、更强”的劲头和实际 行动，为青岛港港口的发展作出了贡献。
现实型(R)
喜欢使用工具或机械从事操作等动手性质的工 作，动手能力强，通常喜欢亲自体验或实践理 论和方法甚于与其他人讨论，一般不具有出众 的交际能力，喜欢从事户外工作。
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第二节 学习改变命运
社会型(S) 乐于助人和与人打交道，乐于处理人际关系。喜欢从事对他人进行传授 、培训、帮助等方面的服务工作。愿意发挥自己的感染力和说服力引导 别人。通常他们有社会责任心，热情、善于合作、善良、耐心，重视社 会义务和社会道德。 研究型(I) 喜欢理论研究，潜心于专业领域的创新和应用；喜欢探索未知领域，擅 长使用逻辑分析和推理解决难题。不喜欢官僚式的管理行为过多地影响 研究工作。 管理型(E) 对其所能支配的各种资源能够进行有效的计划、组织、领导和控制。喜 欢影响别人、敢于挑战，自信、有胆略、有抱负，沟通能力出色，擅长 说服他人，追求声望、经济成就和社会地位。
参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经 验操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传 授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员； 参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和 综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、 技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和 组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。
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第二节 学习改变命运
2014年9月19日，阿里巴巴集团昨日晚间成功登陆纽交所，并且开盘报以 92.7美元，较68美元发行价上涨36.3%，阿里市值达到2383.32亿美元。 至此，阿里巴巴执行主席马云的身家也达到212.12亿美元，超过王健林 和马化腾，成为中国新首富。
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第一课
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第一节 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才
1.技能人才的社会价值
◆人才类型：按照国际上的分法，现在普遍认为人才分为学术型人才，工程 型人才，技术型人才，技能型人才四类。 技能型人才：是指具有一定的职业素质和职业能力，掌握某种职业技能，并 能在社会生产中发挥作用的社会劳动者。 ◆对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三 大支柱。 ◆技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企 业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
第二节 学习改变命运
寓 言 一 则
一群行进于沙漠中的人在晚上作了 —个梦，上帝要求他们第二天尽可能 多地捡些石头放在自己的行囊里，并 预言他们将来会极度高兴或万分后悔 。第二天这群人不大情愿地地捡了一 些石头放在自己的口袋里，因为非常 疲惫，捡得都不多。走出沙漠后，他 们发现所捡的石头都变成了珍珠宝石 。极度的狂喜之后，他们每一个人都 深深后悔当初没有多捡一些石头。
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉
◆职业兴趣 就是兴趣在职业方面的表现，是指人们对某种职业活动具有的
比较稳定而持久的心理倾向，使人对某种职业给予优先注意，并向往之。
当你的职业兴趣与所学专业不一致时，如何调整？ 接受现状、权衡利弊 ◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通过 对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
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第二节 学习改变命运
同学们现在正在学习的这些知识、所 接受的教育，就像这些石头，终究在 将来的某一天会变成宝石。那时，希 望大家的后悔程度轻一些。那现在怎 么办呢？
——好好学习，勤奋广泛求知。我们 要努力学习，不断提高完善自己，以 适应时代对我们的要求。
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第二节 学习改变命运
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第一课
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第一节 职业伴随人生 第二节 学习改变命运
一、社会发展需要技能人才
一、有理想才会有追求
二、个人就业要有岗位技能 二、会学习才能成才 三、善把握才会有成效
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第一节 职业伴随人生
国家职业资格等级
初级
中级
高级Leabharlann 技师高级技师国家职业资格 国家职业资格 五级 四级
国家职业资格 国家职业资格 国家职业资格 三级 二级 一级
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第一节 职业伴随人生
我国职业资格证书分为五个等级： 1.高级技师（一级/高级职称）：能够熟练运用专门技术和特殊能力在本职业 的各个领域完成复杂的、非常规性工作；熟练掌握本职业的关键操作技术，能 够独立处理和解决高难度的技术难题；在技术攻关方面有创新。能组织开展技 术改造、技术革新活动；能组织开展系统的专业技术培训；具有技术管理能力. 2.技师（二级/中级职称）：能够熟练运用基本技术和专门能力完成较为复杂 的工作，包括完成部分非常规性工作；能够独立处理工作中出现的问题；能指 导他人进行工作或协助培训一般人员。 3.高级（三级/助理职称）：能够熟练运用专门技术和特殊能力完成复杂的、 非常规性的工作；掌握本职业的关键技术，能够独立处理和解决技术难题；在 技术方面有创新；能组织指导他人进行工作；能培训一般人员；具一定的技术 管理能力。 4.中级（四级）：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；在特定 情况下，能运用专门技能完成技术较为复杂的工作， 能够与他人进行合作。 5.初级（五级）：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。
教育。我国职业教育的发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者，为 我国的现代化建设和社会发展进步作出了重要贡献。
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第一节 职业伴随人生
教学活动
序号 1 2 3 4 项目 职业的专业化 职业的智能化 职业的复合型 职业的创新型 （1）职业的专业化：是指职业分工越来越细、越来越专，社会对职业的 专业技术水平要求越来越高。 （2）职业的智能化：是指在职业活动中，单纯的体力劳动比重减少，脑 力劳动比重增加。 （3）职业的复合性：是指职业之间相互重叠、交叉。要求从业人员不仅 要牢固掌握某种专业技能，还要掌握与此相关的多种通用技能，并具备社 会交往能力、团队精神、责任心、组织管理能力等必要的素质。 （4）职业的创新型：是指职业活动中越来越要求从业人员具有一定的创 新意识和能力，能根据岗位所面临的新问题，创造性地完成工作。
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第二节 学习改变命运 常规型(C)
教学活动
尊重权威和规章制度，喜欢有秩序的、安稳的 生活。惯于按照计划和指导做事，按部就班， 细心有条理。不习惯自己对事情作判断和决策， 较少发挥想象力。没有强烈的野心，不喜欢冒 险。
艺术型(A)
热爱艺术，富于想象力、拥有很强的艺术创造 力。乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表 现个性，展现自己。做事理想化，追求完美。 擅于用艺术形式来表现自己和表现社会。进行 艺术创作或创新时，不喜欢受约束和限制。
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第一节 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才
2.技能成才与职业教育
◆现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、复合型和创新型的趋势。作为
一名合格的现代从业人员，没有经过正规的职业培训和训练，很难胜任现代 职业的要求。
◆职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的
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具体表现
第一课 谱写崭新篇章
德 国 职 业 教 育
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德 国 职 业 教 育
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第一节 职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
1.就业是谋生之本
◆生活在现实世界中的人们，无不从事着各种不同的职业。所谓职业，简单
地说就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。我们无论是上高中读 大学，还是进职业学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。
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第一节 职业伴随人生
阅读教材所提供的节首案例，思
教学活动
考并回答以下问题：
（1）小方获得了哪些成就？ （2）职业教育给小方带来的变化有 哪些？ （3）小方之所以有现在的成就，其 根本的原因是什么？ （4）看了小方的故事后，你觉得自 己应该怎么办？
选择并坚持自己的专业，确立正确的人才观；要有扎实的知识 基础与专业技能；技能人才也能成功。
第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发
展目标的？