班级管理与德育工作 ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
了解和研究学生 组织和培养班集体 做好个别教育工作 做好相关常规工作
班主任工作的内容和方法
1.观察法
4.调查研究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了解和研究 学生的方法
3.资料分析
2.谈话法
班主任工作的内容和方法
组织和培养班集体
创造性地设计班集体目标 培养班集体的核心队伍 营造良好的人际关系 制定和执行班级规则，营造良好的班风 开展丰富多彩的集体活动
一、 德育概述
（三）德育过程
德育过程，即思想品德教育过程，就是对学生进行思想教育、 政治教育、道德教育和心理品质教育的过程，是以形成学习 者一定的思想品德为目的，教育者与学习者共同参与的教育 活动。
➢ 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 ➢ 德育过程是促进学生思想矛盾转化的过程，是教育与自我教
班级管理与德育工作
2018年6月
班级管理与德育工作
一、班级管理 1.班级组织 2.班级管理 3.班级管理的任务 二、班主任工作 1.班主任的社会角色 2.班主任工作的职责 3.班主任工作的内容
班级管理与德育工作
三、班级德育工作 1.德育的含义 2.中小学德育的内容 3.班级德育工作的途径与方法 四、新时期班主任的职责 1.狠抓德育教育 2.把握“爱”与“严”的尺度 3.做到“四心”
4.情感陶冶法
2. 榜样示范 3.实践锻炼
课外推荐阅读：
推荐阅读《给教师的建议》、 《与名师为友》等，通过图书馆 和网络查阅有关班主任工作的著 作、期刊，比如魏书生关于班主 任工作的著作等。
1.班主任的社会角色
班集体的第一责任人 “双重职业生涯者” 教师队伍的排头兵 学生成长的引路人 沟通学校与家庭的桥梁
对学生进行思想品德教育 帮助学生完成学习任务，提高学习质量 组织指导学生参加各种活动，促进学生的全面发展 进行班级日常管理，培养班集体
3. 班主任工作的内容和方法
一、 德育概述
（一）德育的含义
德育，即培养人思想道德的教育。是向学生传授 一定社会思想准则、行为规范、并使其养成相应 思想品德的教育活动，是思想教育、政治教育、 道德教育、法制教育、健康心理品质等方面教育 的总称。
德育概念的外延并非一成不变，它随历史发展而 不断变化，同一历史时期不同国家的德育范围也 有所不同。
基础教育新课程改革 对义务教育阶段的德育内容的规定
新课程改革对德育内容的规定突出了以下几个特点：一是以 育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的 社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于 探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生；二是以 学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会实际组 织德育内容，努力克服成人化倾向；三是强调内容的阶段性， 明确阶段重点，同时也突出了不同年级之间的连贯衔接，九 年一贯制统一规划制定内容；四是倡导学生主动参与，在教 师引导下，通过学生的体验、参与和实践活动，培养其道德 情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单说教。五是突出 综合性，以综合必修课的形式开设德育课程，同时德育内容 也在其他课程和活动中全面综合地渗透。
（二）德育的内容
6.健康人格 教育
1.爱国主义 教育
中小学 德育的内容
5.公民道德 教育
4.民主法治 教育
2. 人生观和 理想教育
3.集体主义 教育
基础教育新课程改革 对义务教育阶段的德育内容的规定
2001年开始的新一轮基础教育课程改革对中小学 德育，特别是义务教育阶段的德育从课程设置到内 容体系都进行了改革。在新课程中德育课程以《品 德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》三种 综合必修课程的形式实施，德育的具体内容体现在 《品德与生活课程标准》（小学一、二年级）、 《品德与社会课程标准》（小学三到六年级）以及 《思想品德课程标准》（初中阶段）中。
一、 德育概述
（二）德育的内容
德育内容是指用什么样的政治思想观念和道德行为规范来教 育年轻一代。德育目标的实现和德育任务的完成，必须有相 应的德育内容。
学校德育要大力宣传共产主义理想和精神，树立共产主义的 理想和信念，并激励学生为之奋斗，为实现社会理想奠定基 础。同时，学校德育要引导学生自觉践行社会主义道德规范 和道德准则，培养良好的道德行为习惯，从而树立良好的社 会风气，为构建和谐社会奠定基础。
育相结合的过程 ➢ 德育过程是组织学生在活动和交往中接受教育影响的过程 ➢ 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
二、班级德育工作的途径与方法
（一）德育的途径
学科教学 班级德育工作 团队活动 社会实践活动 课外校外活动
二、班级德育工作的途径与方法
6.品德陶冶法
5.指导自我 教育法
1.说服教育
（二） 德育方法
班主任工作的内容和方法
做好个别教育工作 中等生
后进生
做好相关常规工作
组织班会、家长工作、 操行评定、计划和总结
优秀学生
第三节 班级德育工作
一、德育概述 （一）德育的含义 （二）德育的内容 （三）德育过程 二、班级德育工作的途径与方法
（二）德育方法 三、两种国外学校德育模式介绍（选学内容） （一）认知性道德发展模式 （二）体谅模式
班主任工作的内容和方法
1.观察法
4.调查研究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了解和研究 学生的方法
3.资料分析
2.谈话法
班主任工作的内容和方法
组织和培养班集体
创造性地设计班集体目标 培养班集体的核心队伍 营造良好的人际关系 制定和执行班级规则，营造良好的班风 开展丰富多彩的集体活动
一、 德育概述
（三）德育过程
德育过程，即思想品德教育过程，就是对学生进行思想教育、 政治教育、道德教育和心理品质教育的过程，是以形成学习 者一定的思想品德为目的，教育者与学习者共同参与的教育 活动。
➢ 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 ➢ 德育过程是促进学生思想矛盾转化的过程，是教育与自我教
班级管理与德育工作
2018年6月
班级管理与德育工作
一、班级管理 1.班级组织 2.班级管理 3.班级管理的任务 二、班主任工作 1.班主任的社会角色 2.班主任工作的职责 3.班主任工作的内容
班级管理与德育工作
三、班级德育工作 1.德育的含义 2.中小学德育的内容 3.班级德育工作的途径与方法 四、新时期班主任的职责 1.狠抓德育教育 2.把握“爱”与“严”的尺度 3.做到“四心”
4.情感陶冶法
2. 榜样示范 3.实践锻炼
课外推荐阅读：
推荐阅读《给教师的建议》、 《与名师为友》等，通过图书馆 和网络查阅有关班主任工作的著 作、期刊，比如魏书生关于班主 任工作的著作等。
1.班主任的社会角色
班集体的第一责任人 “双重职业生涯者” 教师队伍的排头兵 学生成长的引路人 沟通学校与家庭的桥梁
对学生进行思想品德教育 帮助学生完成学习任务，提高学习质量 组织指导学生参加各种活动，促进学生的全面发展 进行班级日常管理，培养班集体
3. 班主任工作的内容和方法
一、 德育概述
（一）德育的含义
德育，即培养人思想道德的教育。是向学生传授 一定社会思想准则、行为规范、并使其养成相应 思想品德的教育活动，是思想教育、政治教育、 道德教育、法制教育、健康心理品质等方面教育 的总称。
德育概念的外延并非一成不变，它随历史发展而 不断变化，同一历史时期不同国家的德育范围也 有所不同。
基础教育新课程改革 对义务教育阶段的德育内容的规定
新课程改革对德育内容的规定突出了以下几个特点：一是以 育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的 社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于 探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生；二是以 学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会实际组 织德育内容，努力克服成人化倾向；三是强调内容的阶段性， 明确阶段重点，同时也突出了不同年级之间的连贯衔接，九 年一贯制统一规划制定内容；四是倡导学生主动参与，在教 师引导下，通过学生的体验、参与和实践活动，培养其道德 情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单说教。五是突出 综合性，以综合必修课的形式开设德育课程，同时德育内容 也在其他课程和活动中全面综合地渗透。
（二）德育的内容
6.健康人格 教育
1.爱国主义 教育
中小学 德育的内容
5.公民道德 教育
4.民主法治 教育
2. 人生观和 理想教育
3.集体主义 教育
基础教育新课程改革 对义务教育阶段的德育内容的规定
2001年开始的新一轮基础教育课程改革对中小学 德育，特别是义务教育阶段的德育从课程设置到内 容体系都进行了改革。在新课程中德育课程以《品 德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》三种 综合必修课程的形式实施，德育的具体内容体现在 《品德与生活课程标准》（小学一、二年级）、 《品德与社会课程标准》（小学三到六年级）以及 《思想品德课程标准》（初中阶段）中。
一、 德育概述
（二）德育的内容
德育内容是指用什么样的政治思想观念和道德行为规范来教 育年轻一代。德育目标的实现和德育任务的完成，必须有相 应的德育内容。
学校德育要大力宣传共产主义理想和精神，树立共产主义的 理想和信念，并激励学生为之奋斗，为实现社会理想奠定基 础。同时，学校德育要引导学生自觉践行社会主义道德规范 和道德准则，培养良好的道德行为习惯，从而树立良好的社 会风气，为构建和谐社会奠定基础。
育相结合的过程 ➢ 德育过程是组织学生在活动和交往中接受教育影响的过程 ➢ 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
二、班级德育工作的途径与方法
（一）德育的途径
学科教学 班级德育工作 团队活动 社会实践活动 课外校外活动
二、班级德育工作的途径与方法
6.品德陶冶法
5.指导自我 教育法
1.说服教育
（二） 德育方法
班主任工作的内容和方法
做好个别教育工作 中等生
后进生
做好相关常规工作
组织班会、家长工作、 操行评定、计划和总结
优秀学生
第三节 班级德育工作
一、德育概述 （一）德育的含义 （二）德育的内容 （三）德育过程 二、班级德育工作的途径与方法
（二）德育方法 三、两种国外学校德育模式介绍（选学内容） （一）认知性道德发展模式 （二）体谅模式