2019年精选华师大版科学九年级下册第一章宇宙的起源3 恒星的一生课后辅导练习【含答案解析】第五十三篇

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2019年精选华师大版科学九年级下册第一章宇宙的起源1 我们的宇宙课后练习第三篇

2019年精选华师大版科学九年级下册第一章宇宙的起源1 我们的宇宙课后练习第三篇第1题【单选题】用绳子的拉力牵引着，使小球绕中心做圆周运动，可以类比( )A、地心说B、日心说C、太阳吸引各个行星D、以上说法都不对.【答案】：【解析】：第2题【单选题】在物理学中，“匀变速”意味着加速度的大小和方向都不变．假设一个物体只受到地球的万有引力作用，则关于该物体下列说法正确的是( )A、可能做匀速直线运动B、不可能做匀速直线运动C、不可能做匀速圆周运动D、可能做匀变速直线运动【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对宇宙的有关认识正确的是( )A、月球表面有山、有空气，但无水和生命B、宇宙的大小结构层次为：宇宙→银河系→太阳系→地月系C、现在有很多证据已经证明宇宙是有边的、膨胀的D、太阳是一颗能自行发光发热的气体行星【答案】：【解析】：第4题【单选题】用来表示银河系大小的长度单位比较方便的是( )A、光年B、kmC、mD、nm【答案】：【解析】：第5题【单选题】关于万有引力，下列说法正确的是( )A、万有引力是开普勒首先发现的B、只有质量极大的天体间才有万有引力，质量较小的物体间没有万有引力C、地面附近物体所受到的重力就是万有引力D、重力是由于地面附近的物体受到地球吸引而产生的，但重力并不是万有引力【答案】：【解析】：第6题【单选题】2014年5月4日（农历四月初六）晚，太阳系的“大个子”——木星与月亮距离达到最近，上演了一幕“木星合月”的美景，木星合月时，我们可以看到的景象为( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列说法中不正确的是( )A、月球是地球的卫星B、地球是太阳系中的一颗行星C、银河系的尺度最大D、太阳系的尺度小于银河系【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列关于太空及人类探索太空的说法中不正确的是( )A、万户是世界上第一个利用火箭升空的人B、大爆炸宇宙论认为宇宙在不断地扩大，其证据是宇宙中恒星间的距离都在不断地扩大C、土星与地球外观上有明显差别，土星有光环，地球则没有D、宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球绝对不是宇宙的中心【答案】：【解析】：第9题【填空题】要使物体飞到太阳系以外的宇宙空间去，它的速度至少等于______km/s【答案】：【解析】：第10题【填空题】古人通过观察和猜想，建立了不同的宇宙模型，其中古希腊天文学家托勒密提出以______为中心的宇宙模型，简称“地心说”．近代波兰科学家哥白尼提出以太阳为中心的宇宙模型，简称______．【答案】：【解析】：第11题【填空题】要使人造卫星绕地球运行，它发射的时候的速度必须等于或大于______km/s，并且小于______km/s；要使卫星脱离地球引力不再绕地球运行，从而在太阳系中飞行，须使它的发射速度等于或大于______km/s；要使它飞到太阳系以外的地方去，它的发射速度必须等于或大于______km/s．（填速度的具体值）【答案】：【解析】：第12题【解答题】用图形、大括号或表格描述你所认识的宇宙的结构．【答案】：【解析】：第13题【解答题】请你谈谈哥白尼和牛顿对天文学研究的贡献.【答案】：【解析】：第14题【解答题】人类使用内燃机作动力的历史要比使用电力的历史早得多，可是人类第一次登上月球的登陆车使用电力而不是内燃机，为什么？【答案】：【解析】：第15题【实验探究题】每天清晨，太阳从东方升起，傍晚，太阳从西方落下，日复一日，年复一年，从古至今，直至永远，太阳是何等辛苦．何止是太阳，我们看到的月亮和星星，不也是围绕我们地球团团转吗？据此，公元2世纪，托勒密认为地球是宇宙的中心，其他星星围绕地球转动，教会还认为这是上帝为了地球上的人类而特意创造的．请问：日出日落现象是否因太阳绕地球运转而产生？如果不是，又是什么原因引起的？""1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫什么？""【答案】：【解析】：。

精选2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第一章宇宙的起源课后辅导练习四十三

精选2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第一章宇宙的起源课后辅导练习四十三第1题【单选题】下列关于太阳的演化过程，正确的是( )A、太阳→白矮星→红巨星B、太阳→红巨星→白矮星C、太阳→超红巨星→白矮星D、太阳→红巨星→中子星【答案】：【解析】：第2题【单选题】夜晚，我们肉眼看到的最亮的星中，许多都属于同一类恒星，如猎户座的参宿四、金牛座的毕宿五、牧夫座的大角、天蝎座的心宿二等著名的星。

实际上，它们都有共同的特点：体积特别大，而且呈红色。

据此推断它们可能是( )A、白矮星B、中子星C、黑洞D、红巨星或超红巨星【答案】：【解析】：第3题【单选题】继“神九”升空后，“神十”将于今年6月至8月发射，再次实现与天宫一号进行载人交会对接，我国探索宇宙又向前迈进一大步。

下列对宇宙的有关认识正确的是( )A、月球表面有山、有空气，但没有水B、宇宙的大小结构层次为：宇宙→太阳系→银河系→地月系C、现在有很多证据证明宇宙是有边的、膨胀的D、太阳是一颗能自行发光发热的气体星球【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列说法正确的是( )A、恒星是指宇宙中不动的星球B、宇宙是由几千个星系组成的天体系统C、太阳是银河系中的一颗普通的恒星D、银河系只是有群星组成的天体【答案】：【解析】：第5题【单选题】2014年5月4日（农历四月初六）晚，太阳系的“大个子”——木星与月亮距离达到最近，上演了一幕“木星合月”的美景，木星合月时，我们可以看到的景象为( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第6题【单选题】在认识世界时，我们经常用各种方法来形象、直观地表示事物或者规律。

下列关于太阳一生的体积变化规律最为合理的图像是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第7题【单选题】关于宇宙大爆炸，下列说法中错误的是( )A、宇宙诞生于距今约150万年前的一次原始火球大爆炸B、大爆炸宇宙模型认为，“原始火球”的温度和密度高得无法想像C、“原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降D、根据宇宙大爆炸理论可推知，所有星系都在背离我们运动【答案】：【解析】：第8题【单选题】研究发现，恒星寿命的长短取决于它的质量大小。

华师大九年科学下册第1章第3节恒星的一生课件

课堂练习
5.下列关于太阳、地球和月球的说法，不正确的是( A ) A.太阳的演化过程：太阳→白矮星→红巨星→黑矮星 B.正月初一晚上，不可能看见圆圆的月亮 C.太阳黑子和耀斑是太阳活动的主要标志 D.地球内部可分为地壳、地幔和地核三层 6.下列关于大恒星演化过程的叙述，正确的是( C ) ①大恒星的演化过程依次是大恒星→超红巨星→超新星→中子星(或黑洞) ②大恒星在演化的过程中体积越来越大 ③大恒星在演化的过程中体积先变大，后变小 ④大恒星最后以成为黑洞而告终 A.①②④ B.①③④ C.①③ D.③④
在麒麟座锥状星云中有大量年轻的恒星
新知讲解
(4)引力收缩使形成中的恒星中心温度升高。当温度升高到700万摄氏度时开始出现氢核聚变为氨核的核反应，核能成为主要能源。 (5)引力和核反应产生的压力平衡使恒星不再收缩，成为一颗非常稳定的恒星
新知讲解
二、主序星
能稳定地发光发热的恒星
大分子云猎户A中的年轻恒星
也称为脉冲星中子星模式图中子星合作探究3.黑洞
质量更大的恒星，在核燃料用完、核反应停止后，将演化为黑洞
密度极高，具有非常大的引力
合作探究
小质量恒星：
恒星的一生
星云→原恒星→主序星→红巨星→行星状星云及白矮星→白矮星→黑矮星
大质量恒星：星云→原恒星→主序星→超红巨星→超新星→中子星或黑洞
决定恒星寿命的因素只有一个——质量。恒星的质量越大，寿命越短
武仙座方向发生剧烈爆炸事件
超新星爆发时亮度超整个星系
合作探究
小资料：中国古代的新星和超新星爆发记录
(第17页)
课堂练习
1.太阳最终将变成( B ) A.红巨星 B.白矮星 C.超新星 D.中子星或黑洞 2.有关白矮星的说法不正确的是( D ) A.白矮星是中等质量恒星演化的终点 B.白矮星在银河系中随处可见 C..它的质量越大，半径就越小 D.150亿年前宇宙创生和第一批恒星出现以来，恐怕还没有一个白矮星形成

2019年精选华师大版初中九年级下册科学第一章宇宙的起源1 我们的宇宙知识点练习[含答案解析]第四十七篇

2019年精选华师大版初中九年级下册科学第一章宇宙的起源1 我们的宇宙知识点练习[含答案解析]第四十七篇第1题【单选题】继“神九”升空后，“神十”将于今年6月至8月发射，再次实现与天宫一号进行载人交会对接，我国探索宇宙又向前迈进一大步。

下列对宇宙的有关认识正确的是( )A、月球表面有山、有空气，但没有水B、宇宙的大小结构层次为：宇宙→太阳系→银河系→地月系C、现在有很多证据证明宇宙是有边的、膨胀的D、太阳是一颗能自行发光发热的气体星球【答案】：【解析】：第2题【单选题】北京时间2016年2月12日，美国科学家宣布探测到来自遥远天体的引力波信号，这个发现可以帮助科学家探索宇宙的诞生和发展，下列说法正确的是( )A、宇宙是有起源的、膨胀的、演化的B、太阳是宇宙的中心C、宇宙中星系间的距离是恒定不变的D、地球是宇宙的中心【答案】：【解析】：第3题【单选题】2014年5月4日（农历四月初六）晚，太阳系的“大个子”——木星与月亮距离达到最近，上演了一幕“木星合月”的美景，木星合月时，我们可以看到的景象为( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第4题【单选题】用绳子的拉力牵引着，使小球绕中心做圆周运动，可以类比( )A、地心说B、日心说C、太阳吸引各个行星D、以上说法都不对.【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各物体的尺度，按由大到小的顺序排列正确的是( )A、地球太阳银河系B、银河系太阳地球C、银河系地球太阳D、太阳银河系地球【答案】：【解析】：第6题【单选题】东汉张衡发明了“浑天仪”，他认为“天与地的关系就如同鸡蛋中的蛋白与蛋黄的关系，地被天包在当中，大地是一个圆球，宇宙以地球为中心”。

下列对于张衡的这一理论的认识，你认为最确切的是( )A、张衡的这一理论是完全错误的B、张衡的这一理论基本符合现代科学的观点C、张衡的这一理论与“地心说”一样，毫无可取之处，应该全盘否定D、张衡的这一理论虽然很不科学，但在当时的条件下却是人类认识史上的一次大飞跃【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列对地球宇宙环境的叙述，正确的是( )A、宇宙是物质的，但物质之间没有联系B、宇宙是由物质构成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动是没有规律的D、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的【答案】：【解析】：第8题【单选题】关于宇宙的叙述，正确的是( )A、太阳是宇宙的中心B、宇宙即河外星系C、宇宙是单一形态的物质世界D、宇宙处于不断运动和发展之中【答案】：【解析】：第9题【填空题】宇宙是由大量不同层次的星系构成的。

2019-2020年初中科学九年级下册1 我们的宇宙华师大版巩固辅导九十六

2019-2020年初中科学九年级下册1 我们的宇宙华师大版巩固辅导九十六➢第1题【单选题】关于万有引力，下列说法正确的是( )A、万有引力是开普勒首先发现的B、只有质量极大的天体间才有万有引力，质量较小的物体间没有万有引力C、地面附近物体所受到的重力就是万有引力D、重力是由于地面附近的物体受到地球吸引而产生的，但重力并不是万有引力【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列关于宇宙的认识错误的是( )A、太阳是宇宙的中心B、宇宙是无边的、膨胀的C、地球是太阳系中的行星之一D、宇宙是由大量不同层次的星系构成的【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】读天体系统的示意图，回答在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的天体系统分别是( )A、银河系、太阳系B、河外星系、地月系C、太阳系、地月系D、总星系、太阳系【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列关于宇宙认识说法正确是( )A、宇宙中天体的位置是始终不变的B、宇宙是方形的C、哥白尼创立了“日心说”D、太阳就是宇宙的中心【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】科学是不断完善和发展的过程，新的科学理论或学说通常是在补充、修正甚至推翻原有理论或学说的基础上形成的。

下列各种观点属于宇宙起源科学假说的是( )A、盘古开天辟地B、宇宙无边界设想C、愚公移山D、上帝造万物【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】继“神九”升空后，“神十”将于今年6月至8月发射，再次实现与天宫一号进行载人交会对接，我国探索宇宙又向前迈进一大步。

下列对宇宙的有关认识正确的是( )A、月球表面有山、有空气，但没有水B、宇宙的大小结构层次为：宇宙→太阳系→银河系→地月系C、现在有很多证据证明宇宙是有边的、膨胀的D、太阳是一颗能自行发光发热的气体星球【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】人类对行星运动规律的认识有两种学说，下列说法正确的是( )A、地心说的代表人物是“托勒密”B、地心说的代表人物是“亚里士多德”C、日心说的代表人物是“开普勒”D、地心说有其局限性，日心说没有局限性【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】下图中的大圆、中圆、小圆分别表示银河系、太阳系、地月系，其中能正确表示它们之间层次关系的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】下列关于宇宙的说法正确的是( )A、宇宙中天体的位置是始终不变的B、宇宙是方形的C、哥白尼创立了“日心说”D、太阳就是宇宙的中心【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】关于地心说和日心说的下列说法中，正确的是( )A、地心说的参考系是地球B、日心说的参考系是地球C、地心说和日心说只是参考系不同，两者具有等同的价值D、日心说是由开普勒提出来的【答案】：【解析】：➢第11题【单选题】科学假说在科学发现中起着重要作用，但需要相应的现象或证据支持。

1.3恒星的一生2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计及教参(华东师大版)

1.3恒星的一生2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计及教参（华东师大版）
主备人
备课成员
教材分析
《1.3恒星的一生》是华东师大版九年级下册科学教材中的章节，该章节通过介绍恒星从诞生、成长到衰亡的过程，旨在让学生了解宇宙中恒星的生命周期，深化对宇宙奥秘的认识。教学内容与课本紧密关联，围绕恒星的形成、氢核聚变、红巨星、白矮星等核心概念展开，结合实际观测与理论知识，帮助学生构建完整的恒星生命周期框架。课程设计注重培养学生的科学思维和探究能力，通过分析恒星演化过程，使学生能够运用所学知识解释相关现象，提高学生的知识应用能力。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括恒星的基本概念、演化过程、案例分析等。
强调恒星一生在现实生活和科学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用恒星演化知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于恒星一生的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 天文科普书籍：推荐学生阅读与恒星演化相关的天文科普书籍，如《宇宙简史》、《恒星与行星》等，以加深对恒星一生各阶段的理解。
2.3 网络资源：引导学生利用网络平台，查找和分享有关恒星生命周期的科普文章、视频等，拓展学生的知识视野。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对恒星一生的兴趣，激发其探索宇宙的欲望。
过程：
开场提问：“你们知道恒星是如何诞生的吗？它们的一生经历了哪些阶段？”
展示一些关于恒星从诞生到衰亡的图片或视频片段，让学生初步感受宇宙的浩瀚和恒星的神奇。
- 引导学生进行跨学科学习，将天文知识与物理、化学等学科相结合，探索恒星演化背后的物理和化学过程。
- 鼓励学生开展小研究项目，选择一个特定的恒星或演化阶段进行深入研究，并撰写研究报告。

2019年精选初中科学九年级下册第一章宇宙的起源1 我们的宇宙华师大版习题精选第四十一篇

2019年精选初中科学九年级下册第一章宇宙的起源1 我们的宇宙华师大版习题精选第四十一篇第1题【单选题】下图中的大圆、中圆、小圆分别表示银河系、太阳系、地月系，其中能正确表示它们之间层次关系的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第2题【单选题】在物理学中，“匀变速”意味着加速度的大小和方向都不变．假设一个物体只受到地球的万有引力作用，则关于该物体下列说法正确的是( )A、可能做匀速直线运动B、不可能做匀速直线运动C、不可能做匀速圆周运动D、可能做匀变速直线运动【答案】：【解析】：第3题【单选题】人类对行星运动规律的认识有两种学说，下列说法正确的是( )A、地心说的代表人物是“托勒密”B、地心说的代表人物是“亚里士多德”C、日心说的代表人物是“开普勒”D、地心说有其局限性，日心说没有局限性【答案】：【解析】：第4题【单选题】读天体系统的示意图，回答在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的天体系统分别是( )B、河外星系、地月系C、太阳系、地月系D、总星系、太阳系【答案】：【解析】：第5题【单选题】北京时间2016年2月12日，美国科学家宣布探测到来自遥远天体的引力波信号，这个发现可以帮助科学家探索宇宙的诞生和发展，下列说法正确的是( )A、宇宙是有起源的、膨胀的、演化的B、太阳是宇宙的中心C、宇宙中星系间的距离是恒定不变的D、地球是宇宙的中心【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列说法中不正确的是( )A、月球是地球的卫星B、地球是太阳系中的一颗行星D、太阳系的尺度小于银河系【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于宇宙认识说法正确是( )A、宇宙中天体的位置是始终不变的B、宇宙是方形的C、哥白尼创立了“日心说”D、太阳就是宇宙的中心【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列关于太空及人类探索太空的说法中不正确的是( )A、万户是世界上第一个利用火箭升空的人B、大爆炸宇宙论认为宇宙在不断地扩大，其证据是宇宙中恒星间的距离都在不断地扩大C、土星与地球外观上有明显差别，土星有光环，地球则没有D、宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球绝对不是宇宙的中心【答案】：【解析】：第9题【单选题】关于“万有引力”下列说法中正确的是( )A、质量太小的物体之间不存在万有引力B、距离太远的物体之间不存在万有引力C、只有天体之间才存在万有引力D、任何物体之间都存在万有引力【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列各物体的尺度，按由大到小的顺序排列正确的是( )A、地球太阳银河系B、银河系太阳地球C、银河系地球太阳D、太阳银河系地球【答案】：【解析】：第11题【单选题】目前航天飞船的飞行轨道都是近地轨道，一般在地面上方300km左右的轨道上绕地飞行，环绕地球飞行一周的时间约为90min左右．若飞船在赤道上空飞行，则飞船里的航天员在24h内可以看到的日落次数最接近( )A、2次B、4次C、8次D、16次【答案】：【解析】：第12题【填空题】要使物体飞到太阳系以外的宇宙空间去，它的速度至少等于______km/s【答案】：【解析】：第13题【填空题】古代人的宇宙观：我国古代神话中有______的传说；在西方的《圣经》中记载了______的神话。

2019年精选华师大版初中科学九年级下册第一章宇宙的起源复习巩固第二篇

2019年精选华师大版初中科学九年级下册第一章宇宙的起源复习巩固第二篇4第1题【单选题】下列有关大爆炸宇宙论的说法正确的是（）A、大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察和研究得出的一个科学结论B、大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察发现的一些自然现象所建立的假说C、因为宇宙在不断膨胀的事实为大爆炸宇宙论提供了有力证据，所以大爆炸宇宙论已经说明了宇宙起源的事实D、大爆炸宇宙论和牛顿第一定律一样是科学定律【解析】：1分忻］解押关犍在例记室提大壕炸学宙论的发现防度.大爆炸宇宙论息科学家通过科学观察发现的一生自然现彖后也立的《魄【醉膏】A、大覆炸宇宙诒是科学家通过科字观察发现的一些目然现藁所建立的限说，不是科学特诒误；’ 瓦大盘炸学官谄星君学彖暹过科学观察食班的一些自然现知侬立的假说，正确；C；宇宙在不断鹿账的事实为大爆炸宇由遣提供了有力让据，但大藤炸宇由能仍不能蚱为宇宙起源的事实，错误；D,大爆寿字目诒息科学假说，牛顿第律皇科学定律，错误n； B东汉张衡发明了浑天仪”，他认为天与地的关系就如同鸡蛋中的蛋白与蛋黄的关系，地被天包在当中，大地是一个圆球，宇宙以地球为中心”。

下列对于张衡的这一理论的认识，你认为最确切的是（）A、张衡的这一理论是完全错误的B、张衡的这一理论基本符合现代科学的观点C、张衡的这一理论与地心说”一样，毫无可取之处，应该全盘否定D、张衡的这一理论虽然很不科学，但在当时的条件下却是人类认识史上的一次大飞跃【答案】【解析】：［分析】人类认出宇宙的JI赔盘由近及远,由宏观到微现.【解普】解：A、张衡的运T诒在当时是1E聃的r所以A锢；B张衡的该T诒不转合现代科学的观点r斫以B错；J 张衡的这一理造与.他讯“一样r在当时是正幅的1所以C密;D张衢的这T论虽能很不科学，但在当时的条件下却是人美认识史上的一次大飞跃，对人类对宇宙的认识起到积极的推旗作用,D 正嗝.卜一第3题【单选题】继神九”升空后，神十”将于今年6月至8月发射，再次实现与天宫一号进行载人交会对接，我国探索宇宙又向前迈进一大步。

华东师大九年级下册第1章第1节我们的宇宙教案设计

第一节我们的宇宙1教学目标1、知识与技能：（1）领会宇宙中有着不同层次的天体系统，知道星系是宇宙的基本组成部分。

（2）知道只有通过对星系及星系以上天体系统的观测才能获得宇宙整体的运动状况等知识，进而初步了解宇宙在大尺度上的结构是均匀的、各向同性的、无边的。

（3）通过日常生活中汽车（或火车）声音随离观察者远近不同而发生变化，初步了解多普勒效应，并进一步知道河外星系谱线红移现象。

（4）通过河外星系谱线红移现象，知道星系之间正在相互退行远离，从而知道宇宙正在膨胀，通过“学生活动”体验和了解宇宙的膨胀是没有中心的膨胀。

2、过程与方法：（1）通过学习体验和初步学会根据证据建立假说的方法；（2）通过对“体验没有中心的膨胀”小实验的操作和讨论，初步了解和建立“科学建模”的思想，（3）从“宇宙在大尺度上的均匀、各向同性和无边”的相互推理论证初步认识和树立通过相互推理论证来获得科学理论的思想。

3、情感、态度和价值观：（1）通过学习使学生树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学、勇于探索的精神和学习兴趣；（2）使学生建立“事物总是在变化”、“事物总是有联系的”等辨证思维。

2学情分析1、知识基础学生已经对“星系（宇宙）的基本组成”的相关知识有所认识，并在平时，从各种途径对相关的课外知识已经有所了解。

所有这些知识不同程度的都将在本节课内得到应用。

2、能力基础九年级学生已具备了一定的理性思维能力，但“宇宙的大尺度分布”、“宇宙的膨胀是没有中心的膨胀”等内容比较抽象，对这部分内容的学习，需要学生对原有知识在内化的基础上进行有机的整合，同时具备较强的综合分析能力，通过分析、推理、归纳、总结等方法来获得新知识，使学生的理性思维再一次得到升华。

3、情感、价值取向九年级学生对自然界充满好奇，探究自然（宇宙）奥秘的愿望也有了进一步的发展，教师要努力创设一个轻松、愉悦、和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣和求知欲，安排探究实验设计、问题讨论、互相交流来增强师生、生生的情感沟通和思维碰撞。

华东师大九年级下册第1章第3节恒星的一生教案设计

恒星的一生一、教材分析本节设一课时。

这一节要对宇宙观有一个整体的认识，了解恒星一生的演化过程。

人类对宇宙来说太短暂了，对宇宙某个恒星的观察会认为没有什么变化的，自从有了哈勃望远镜，天文学家们获得了大量没有受大气层干扰的重要数据，通过大量信息和合理的假设，天文学家们建立宇宙大爆炸理论，《恒星的一生》一节所描述的是该理论体系中关于恒星运动的理论，有一定观测依据作支撑。

本节。

对前2节作小结二、学情分析关于宇宙的知识，学生知道的很少，但非常感兴趣。

在小学和七年级时有过关于宇宙的点滴了解，关于银河系、太阳系了解稍多一些。

本章1-3节介绍的内容与学生的生活常识相差甚远。

而宇宙中的各种“特别的恒星”如红巨星、白矮星、暗矮星、超新星、中子星与黑洞等“恒星”的不同发展阶段学生非常的陌生，但又听说过这些名称。

因此要让学生对恒星的一生建立整体概念要通过视屏、图片来建立感性认识，再通过教师的讲述建立理性概念。

恒星在不同的阶段演化的过程要涉及复杂的物理学专业知识，对于九年级的学生知识是远远不够的，因此教师要深入浅出的讲述，不要涉及深奥的物理知识，但学生很有热情了解，要鼓励，并告诉学生这里大有学问，有志者可以将来去从事天文研究。

三、教情分析《恒星的一生》内容属于天文知识，现在在初中任教的科学教师几乎都没有系统接受过这方面的学习，甚至培训都没有。

所以这些知识对教师本身就是极大的挑战。

教师们大都从网上查阅了一些知识，再结合教材、教参一整合，就将这些教师自认为正确的知识教下去了。

这个现状目前暂时难以改变，教师们对这些内容的教学目标应更多注重学生学科情感的培养，知识点的讲述也得告诉学生这是目前被大多数人接受的，有待于发展。

不要将知识说死。

四、设计理念1.尽可能启发学生的想像力和对科学的兴趣。

由于学生从前两节中，对宇宙的知识、对星云学说有所了解，对恒星的变化渴望了解，因此教授本课时内容着眼点不在于学生记住多少知识而在于对宇宙的了解有更浓厚的兴趣。

2019年精选华师大版科学九年级下册[第一章宇宙的起源3 恒星的一生]知识点练习[含答案解析]第四十八篇

2019年精选华师大版科学九年级下册[第一章宇宙的起源3 恒星的一生]知识点练习[含答案解析]第四十八篇第1题【单选题】夜晚，我们肉眼看到的最亮的星中，许多都属于同一类恒星，如猎户座的参宿四、金牛座的毕宿五、牧夫座的大角、天蝎座的心宿二等著名的星。

实际上，它们都有共同的特点：体积特别大，而且呈红色。

据此推断它们可能是( )A、白矮星B、中子星C、黑洞D、红巨星或超红巨星【答案】：【解析】：第2题【单选题】2011年的诺贝尔物理学奖被授予三位天体物理学家，以表彰他们通过观测遥远的超新星而发现了宇宙在加速膨胀这一卓越成果．超新星的热核爆炸代表了这颗恒星演化到了哪个阶段？A、诞生期B、死亡期C、存在期D、任何时期都可能【答案】：【解析】：第3题【单选题】2011年的诺贝尔物理学奖被授予三位天体物理学家，以表彰他们通过观测遥远的超新星而发现了宇宙在加速膨胀这一卓越成果。

超新星的热核爆炸代表了这颗恒星演化到了哪个阶段？( )A、诞生期B、死亡期C、存在期D、任何时期都可能【答案】：【解析】：第4题【单选题】研究发现，恒星寿命的长短取决于它的质量大小。

结合图表信息，推测四种恒星中寿命最长的是( )A、天狼A星B、天狼B星C、织女星D、牛郎星【答案】：【解析】：第5题【单选题】恒星是有寿命的，每一颗恒星都有其诞生、成长、成熟、衰老和死亡的过程，一颗恒星的寿命取决于它的( )A、质量B、体积C、温度D、高度【答案】：【解析】：第6题【单选题】恒星的热能主要来自( )A、内部核裂变反应B、内部核聚变反应C、星云的收缩D、超新星爆炸【答案】：【解析】：第7题【单选题】目前，下列说法能够被大部分人认同的是( )A、地球是静止不动的，地球是宇宙的中心B、太阳是宇宙的中心，宇宙中所有的物质都是绕着太阳转动的C、太阳系是由一块星云收缩形成的，先形成太阳，然后剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星D、太阳系中八大行星绕日公转的方向是不一致的【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列关于太阳的演化过程，正确的是( )A、太阳→白矮星→红巨星B、太阳→红巨星→白矮星C、太阳→超红巨星→白矮星D、太阳→红巨星→中子星【答案】：【解析】：第9题【单选题】天文学家认为，恒星在诞生之初会像人类的同卵多胞胎一样有着一个或多个孪生“兄弟”。

2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第一章宇宙的起源巩固辅导四十

2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第一章宇宙的起源巩固辅导四十
第1题【单选题】
2011年诺贝尔物理学奖颁给了施密特等三人，因为他们发现了宇宙正在加速膨胀．宇宙在加速膨胀说明( )
A、有能量在推动宇宙膨胀
B、宇宙中各星系的运动状态不变
C、宇宙中各星系的距离保持不变
D、宇宙中各星系受到平衡力作用
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列对宇宙的有关认识正确的是( )
A、月球表面有山、有空气，但无水和生命
B、宇宙的大小结构层次为：宇宙→银河系→太阳系→地月系
C、现在有很多证据已经证明宇宙是有边的、膨胀的
D、太阳是一颗能自行发光发热的气体行星
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列有关大爆炸宇宙论的说法正确的是( )
A、大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察和研究得出的一个科学结论
B、大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察发现的一些自然现象所建立的假说
C、因为宇宙在不断膨胀的事实为大爆炸宇宙论提供了有力证据，所以大爆炸宇宙论已经说明了宇宙
起源的事实
D、大爆炸宇宙论和牛顿第一定律一样是科学定律
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列对地球宇宙环境的叙述，正确的是( )
A、宇宙是物质的，但物质之间没有联系
B、宇宙是由物质构成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动是没有规律的
D、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的
【答案】：
【解析】：。

2019年精选华师大版科学九年级下册第一章宇宙的起源知识点练习第三篇

2019年精选华师大版科学九年级下册第一章宇宙的起源知识点练习第三篇
第1题【单选题】
我们的宇宙蕴藏着无穷的奥秘。

下列说法错误的是( )
A、河外星系谱线红移可以推断星系之间正在相互退行远离
B、从侧面看，银河系的主体像一个中间凸起的大透镜
C、太阳黑子、日珥等太阳活动对人类的生产、生活没有影响
D、“天宫二号”、“天舟一号”等都是探索宇宙奥秘的航天器
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
天文学家认为，恒星在诞生之初会像人类的同卵多胞胎一样有着一个或多个孪生“兄弟”。

最近，一颗编号为“HD 162826”的恒星被确定为太阳的孪生“兄弟”。

以下不能用以确认“HD 162826”为太阳孪生“兄弟”身份的是( )
A、质量和太阳相近
B、年龄和太阳相同
C、化学成分和太阳相似
D、形成位置和太阳相吻合
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列关于太阳的演化过程，正确的是( )
A、太阳→白矮星→红巨星
B、太阳→红巨星→白矮星
C、太阳→超红巨星→白矮星
D、太阳→红巨星→中子星
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列关于宇宙大爆炸的说法中正确的是( )
A、宇宙起源于一个非常稳定的“原始火球”
B、“原始火球”爆炸导致空间处处膨胀，温度处处下降
C、目前宇宙的膨胀已经结束
D、目前宇宙的膨胀已经结束且已经开始收缩
【答案】：
【解析】：。

2019-2020年初中九年级下册科学第一章宇宙的起源华师大版课后辅导练习第六十三篇

2019-2020年初中九年级下册科学第一章宇宙的起源华师大版课后辅导练习第六十三篇➢第1题【单选题】下列有关人类探索宇宙过程中的说法不正确的是( )A、早在1609年，伽利略就用自制的望远镜观察天体B、牛顿第一个观察到了木星的卫星、太阳黑子C、1990年，科学家把“哈勃”太空望远镜送入太空D、目前，人类观测到的最远的天体距离我们约130亿光年【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】用绳子系着一个小球做圆周运动，当小球速度逐渐加快时，你感受到的拉力( )A、逐渐变小B、逐渐变大C、不变D、以上情况都有可能【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】恒星的热能主要来自( )A、内部核裂变反应B、内部核聚变反应C、星云的收缩D、超新星爆炸【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】比较是常用的学习方法之一，下列排序正确的是( )A、粒子从大到达小：分子＞原子＞质子B、地球水体储量由大到小：海洋水＞湖泊淡水＞冰川水C、金属活动性由弱到强：铜＜铝＜铁D、宇宙空间由小到大：地月系＜太阳系＜银河系【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】恒星是有寿命的，每一颗恒星都有其诞生、成长、成熟、衰老和死亡的过程，一颗恒星的寿命取决于它的( )A、质量B、体积C、温度D、高度【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】关于宇宙的叙述，正确的是( )A、太阳是宇宙的中心B、宇宙即河外星系C、宇宙是单一形态的物质世界D、宇宙处于不断运动和发展之中【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】宇宙膨胀的最初时刻是( )A、密度极小、温度极低的时刻B、密度极大、温度极低的时刻C、密度极小、温度极高的时刻D、密度极大、温度极高的时刻【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】关于地心说和日心说，下列说法中正确的是( )A、宇宙的中心是太阳，所有行星都绕太阳做匀速圆周运动B、地球是绕太阳运动的普通行星，月球是绕地球旋转的卫星，它绕地球做匀速圆周运动，同时还跟地球一起绕太阳运动C、地心说的代表人物是托勒密，日心说的代表人物是哥白尼D、地心说和日心说只是参考系不同，两者具有等同的价值【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】下列关于宇宙的认识错误的是( )A、太阳是宇宙的中心B、宇宙是无边的、膨胀的C、地球是围绕太阳运动的D、宇宙是由大量不同层次的星系构成的【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】大爆炸宇宙论认为宇宙处于不断的膨胀中，所有的星系都在远离我们而去，离我们越远的星系，退行越快。

2019年精选初中九年级下册科学第一章宇宙的起源1 我们的宇宙华师大版复习巩固第三十四篇

2019年精选初中九年级下册科学第一章宇宙的起源1 我们的宇宙华师大版复习巩固第三十四篇第1题【单选题】关于宇宙大爆炸，下列说法中错误的是( )A、宇宙诞生于距今约150万年前的一次原始火球大爆炸B、大爆炸宇宙模型认为，“原始火球”的温度和密度高得无法想像C、“原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降D、根据宇宙大爆炸理论可推知，所有星系都在背离我们运动【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列说法中不正确的是( )A、月球是地球的卫星B、地球是太阳系中的一颗行星C、银河系的尺度最大D、太阳系的尺度小于银河系【答案】：【解析】：第3题【单选题】读天体系统的示意图，回答在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的天体系统分别是( )A、银河系、太阳系B、河外星系、地月系C、太阳系、地月系D、总星系、太阳系【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于宇宙的认识错误的是( )A、太阳是宇宙的中心B、宇宙是无边的、膨胀的C、地球是太阳系中的行星之一D、宇宙是由大量不同层次的星系构成的【答案】：【解析】：第5题【单选题】人类对行星运动规律的认识有两种学说，下列说法正确的是( )A、地心说的代表人物是“托勒密”B、地心说的代表人物是“亚里士多德”C、日心说的代表人物是“开普勒”D、地心说有其局限性，日心说没有局限性【答案】：【解析】：第6题【单选题】我们的宇宙蕴藏着无穷的奥秘。

下列说法错误的是( )A、河外星系谱线红移可以推断星系之间正在相互退行远离B、从侧面看，银河系的主体像一个中间凸起的大透镜C、太阳黑子、日珥等太阳活动对人类的生产、生活没有影响D、“天宫二号”、“天舟一号”等都是探索宇宙奥秘的航天器【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于宇宙的说法正确的是( )A、宇宙中天体的位置是始终不变的B、宇宙是方形的C、哥白尼创立了“日心说”D、太阳就是宇宙的中心【答案】：【解析】：第8题【单选题】用绳子系着一个小球做圆周运动，当小球速度逐渐加快时，你感受到的拉力( )A、逐渐变小B、逐渐变大C、不变D、以上情况都有可能【答案】：【解析】：第9题【填空题】关于下列话题。

2019年精选华师大版初中科学九年级下册第一章宇宙的起源复习巩固第二篇

【答案】：
【解析】：
宇宙是一个有层次的天体结构系统，我们看到的太阳只是银河系中一颗普通的______（选填“行星”、“恒星”或“卫星”），科学家通过对星系光谱的研究发现，所有的星系都在远离我们而去，宇宙中星系间的距离在不断扩大，这说明______。
【答案】：
【解析】：
请你谈谈哥白尼和牛顿对天文学研究的贡献.
【答案】：
【解析】：
要使人造卫星绕地球运行，它发射的时候的速度必须等于或大于______km/s，并且小于______km/s；要使卫星脱离地球引力不再绕地球运行，从而在太阳系中飞行，须使它的发射速度等于或大于______km/s；要使它飞到太阳系以外的地方去，它的发射速度必须等于或大于______km/s．（填速度的具体值）
D、大爆炸宇宙论和牛顿第一定律一样是科学定律
【答案】：
【解析】：
东汉张衡发明了“浑天仪”，他认为“天与地的关系就如同鸡蛋中的蛋白与蛋黄的关系，地被天包在当中，大地是一个圆球，宇宙以地球为中心”。下列对于张衡的这一理论的认识，你认为最确切的是( )
A、张衡的这一理论是完全错误的
B、张衡的这一理论基本符合现代科学的观点
【答案】：
【解析】：
宇宙是由大量不同层次的星系构成的。请将太阳系、地月系、宇宙、银河系按从小到大的顺序排列：______；太阳系中体积最大且有大红斑的行星是______。
【答案】：
【解析】：
v=7.9km/s是人造卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动必须具有的速度，叫做______速度．v=11.2km/s是物体可以挣脱地球引力束缚，成为绕太阳运行的人造行星的速度，叫做______速度．v=16.7km/s是使物体挣脱太阳引力的束缚，飞到太阳系以外的宇宙空间去的速度，叫做______速度．

2019年精选华师大版初中九年级下册科学第一章宇宙的起源1 我们的宇宙课后练习第七十二篇

2019年精选华师大版初中九年级下册科学第一章宇宙的起源1 我们的宇宙课后练习第七十二篇第1题【单选题】“哥白尼”提出了( )A、“地心说”B、“日心说”C、“大爆炸说”D、“星云说”【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于宇宙的认识正确的是( )A、自16世纪后，哥白尼创立了“地心说”，牛顿创立了万有引力理论B、恒星的位置是固定不变的，太阳是银河系中数以千亿计恒星中的一颗普通的恒星C、天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移，称为“红移”现象．这一现象说明星系在离我们越来越近D、我们认识到，宇宙是一个有层次的天体结构系统【答案】：【解析】：第3题【单选题】用绳子的拉力牵引着，使小球绕中心做圆周运动，可以类比( )A、地心说B、日心说C、太阳吸引各个行星D、以上说法都不对.【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于太空及人类探索太空的说法中不正确的是( )A、万户是世界上第一个利用火箭升空的人B、大爆炸宇宙论认为宇宙在不断地扩大，其证据是宇宙中恒星间的距离都在不断地扩大C、土星与地球外观上有明显差别，土星有光环，地球则没有D、宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球绝对不是宇宙的中心【答案】：【解析】：第5题【单选题】最早提出“日心说”的是( )A、哥白尼B、伽利略C、牛顿D、托勒密【答案】：【解析】：第6题【单选题】科学是不断完善和发展的过程，新的科学理论或学说通常是在补充、修正甚至推翻原有理论或学说的基础上形成的。

下列各种观点属于宇宙起源科学假说的是( )A、盘古开天辟地B、宇宙无边界设想C、愚公移山D、上帝造万物【答案】：【解析】：第7题【单选题】目前航天飞船的飞行轨道都是近地轨道，一般在地面上方300km左右的轨道上绕地飞行，环绕地球飞行一周的时间约为90min左右．若飞船在赤道上空飞行，则飞船里的航天员在24h内可以看到的日落次数最接近( )A、2次B、4次C、8次D、16次【答案】：【解析】：第8题【填空题】要使人造卫星绕地球运行，它发射的时候的速度必须等于或大于______km/s，并且小于______km/s；要使卫星脱离地球引力不再绕地球运行，从而在太阳系中飞行，须使它的发射速度等于或大于______km/s；要使它飞到太阳系以外的地方去，它的发射速度必须等于或大于______km/s．（填速度的具体值）【答案】：【解析】：第9题【填空题】宇宙是一个有层次的天体结构系统，我们看到的太阳只是银河系中一颗普通的______（选填“行星”、“恒星”或“卫星”），科学家通过对星系光谱的研究发现，所有的星系都在远离我们而去，宇宙中星系间的距离在不断扩大，这说明______ 。

2019年精选华师大版科学九年级下册第一章 宇宙的起源3 恒星的一生课后辅导练习【含答案解析】第五十三篇

2019年精选华师大版科学九年级下册第一章 宇宙的起源1 我们的宇宙课后练习第三篇

精选2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第一章 宇宙的起源课后辅导练习四十三

华师大九年科学下册第1章第3节恒星的一生课件

2019年精选华师大版初中九年级下册科学第一章 宇宙的起源1 我们的宇宙知识点练习[含答案解析]第四十七篇

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1.3恒星的一生2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计及教参(华东师大版)

2019年精选初中科学九年级下册第一章 宇宙的起源1 我们的宇宙华师大版习题精选第四十一篇

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2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第一章 宇宙的起源巩固辅导四十

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2019年精选华师大版初中九年级下册科学第一章 宇宙的起源1 我们的宇宙课后练习第七十二篇

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2019年精选华师大版科学九年级下册第一章宇宙的起源1 我们的宇宙课后练习第三篇

精选2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第一章宇宙的起源课后辅导练习四十三

2019年精选华师大版初中九年级下册科学第一章宇宙的起源1 我们的宇宙知识点练习[含答案解析]第四十七篇

2019年精选初中科学九年级下册第一章宇宙的起源1 我们的宇宙华师大版习题精选第四十一篇

华东师大九年级下册第1章第1节我们的宇宙教案设计

华东师大九年级下册第1章第3节恒星的一生教案设计

2019年精选华师大版科学九年级下册[第一章宇宙的起源3 恒星的一生]知识点练习[含答案解析]第四十八篇

2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第一章宇宙的起源巩固辅导四十

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2019年精选华师大版初中九年级下册科学第一章宇宙的起源1 我们的宇宙课后练习第七十二篇