三年级下册科学第二课

3、活动二：摩擦力与我们的生活有什么关系？
参照书上的图片，了解人们有效利用摩擦力的实例，以及人们克服摩擦力的做法，并进一步理解这些“克服摩擦力的做法”起到了什么作用。通过交流，认识到人们要尽可能增大有益摩擦、减小有害摩擦，使学生全面认识到摩擦力的利与弊。
4、活动三：探究摩擦力大小与什么因素有关
提出问题：怎样使木块滑的快？小组讨论
3、知道摩擦力是生活、生产中一种常见的力；了解摩擦力与我们生活的关系；了解增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。
重
点
了解增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。
教具
木块、直尺、木板等
难
点
了解增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。
教法
谈话法，研究法。
教学过程
教学过程
1、导入谈话：
同学们课前准备的怎么样？请展示一下！
课题
2、鞋底花纹的启示【实验课】
课时
1来自百度文库
教
学
目
标
1、能用对比实验的方法作物体表面光滑程度影响摩擦力大小的探究；能有观察、体验和已有知识经验对摩擦力做出合理的假设；采用不同的方式进行表达与交流，做好探究实验记录。
2、善于在游戏中发现、提出问题；关心人们运用摩擦力的技术成果；愿意合作与交流；乐于用学到知识改善生活。
这节课我们就来研究鞋底花纹里面的科学。
2、活动一：探究摩擦力的存在
组织学生开展有关摩擦力的活动和游戏，如：用手造作面上摩
推、拉动蹲在木块上的同学、在桌面上推拉文具盒等，从而感受摩擦力的存在、大小及方向等有关的问题，在此基础上思考、讨论、描述什么是摩擦力，明确“当我们在桌面或地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和桌面或地面之间有摩擦力。”
研究鞋底花纹
组织
了解人们有效利用摩擦力的实例
板
书
设
计
2、鞋底花纹的启示
当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。
学生达标情况
班级
上课人数
达标人数
达标率
矫正后
达标率
3
43
39
91%
99%
教
后
记
优点：
孩子们能从生活经验中说明摩擦力的存在。
缺点：
个别孩子对于增大有益摩擦，减小有害摩擦不大理解。