三年级语文下册第二课古诗两首课文
人教新课标三年级下册第一单元第二课 古诗两首同步（课件）课件
课堂小结
现在你能说说每句的意思吗？
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看 上去好像用碧玉装扮的一样。从树上垂下 来无数好像绿色丝带一样的柳条来。这细 细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原来是 二月春风这把剪刀裁出来的啊!
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小学语文人教版三年级下册
• 古诗两首
万紫千红总是春。
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春日 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
到识 随等 ，得 随闲 认： 便： 识感 便 到觉 。 。
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春日 胜日寻芳泗水滨， 泗水滨： 无边光景一时新。 泗水河边。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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春日
无边：
一望无际， 没有边际， 到处。
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
春日 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
万紫千红： 形容百花齐 放。百花争 奇斗艳的景 色。
万紫千红总是春。
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课堂小结
现在你能说说每句的意思吗？
在一个春光明媚的日予，我信步到泗 水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都 焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 人们寻常中都知道有春风，但要是真正认 识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到 处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有 这无边的美景。
语文三年级下册第二课课文古诗两首
语文三年级下册第二课课文古诗两首《咏柳》、《春日》是人教语文三年级下册第二篇课文，即《古诗两首》。
店铺在此整理了语文三年级下册第二课课文《古诗两首》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文三年级下册第二课课文《古诗两首》《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
语文三年级下册第二课《古诗两首》之《咏柳》赏析这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
写杨柳，该从哪儿着笔呢?毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。
一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。
这是谁都能欣赏的。
古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。
这诗别出新意，翻转过来。
“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现;“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。
上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿;下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。
诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。
《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。
”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。
这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。
但这是化用，看不出一点痕迹的。
“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。
这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。
从“碧玉妆成”到“剪刀”，我们可以看出诗人艺术构思一系列的过程。
诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。
也许有人会怀疑：我国古代有不少著名的美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢?我想，这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
三年级下册语文书目录份
三年级下册语文书目录(1)份三年级下册语文书目录 1第一组1 燕子2 古诗两首3 荷花4 珍珠泉语文园地一第二组5 翠鸟6 燕子专列7 一个小村庄的故事8* 路旁的橡树语文园地二第三组9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12* 想别人没想到的语文园地三第四组13 和时间赛跑14 检阅15 争吵16* 绝招语文园地四第五组17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻石20 妈__账单语文园地五第六组21 太阳22 月球之谜23 我家跨__“信息高速路” 24* 果园机器人语文园地六第七组25 太阳是大家的26 一面__ 27 卖木雕的少年28* __国际救援队，真棒!语文园地七第八组29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天32* 夸父追日语文园地八选读课文1 山城的雾2 我爱故乡的杨梅3 小狮子爱尔莎4 在金色的海滩上5 七色花6 妙不可言的位置7 手术台就是阵地8 除三害拓展阅读：燕子课文原文一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
荷花课文原文清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
苏教版三年级语文下册课文原文
苏教版三年级语文下册课文原文1.长城和运河我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我眼前：像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒;东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇;是谁创造了这人间奇迹是我们中华民族的祖先;2.美丽的南沙群岛传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛;南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布;早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植;茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火;南沙是祖国巨大的蓝色宝库;她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力;仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉;南沙也是个迷人的世界;天是一片蓝玉,海是一块翡翠;远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观;俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡;碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束;可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地;3.庐山的云雾景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩;在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾;漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉;庐山的云雾千姿百态;那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带;云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕;庐山的云雾瞬息万变;眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返;相机学习练习一中的成语：气象万千 风云变幻我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天, 一个奇异的景象出现在我眼前： 像绸带飘落在大地, 银光闪闪,伸向天边; 北起首都北京,南到天堂杭州, 京杭大运河谱写了动人的诗篇; 是谁创造了这人间奇迹 是我们中华民族的祖先;奇峰异岭若隐若现腾云驾雾飘飘欲仙白云苍狗瞬息万变4.微笑着承受一切桑兰是我国女子体操队中最优秀的跳马选手;她5岁开始练体操,12岁入选国家队,曾多次参加重大国际比赛,为国家赢得了荣誉;1998年7月21日晚上,第四届世界友好运动会正在美国纽约进行;参加女子跳马比赛的桑兰在试跳时发生了意外情况：她头朝下从马箱上重重地摔了下来,顿时,胸部以下完全失去知觉;经医生诊断,她的第六根和第七根脊椎骨折;这真是天大的不幸桑兰的美好人生刚刚开始,可她的后半生也许永远要在轮椅上度过;得知自己的伤势后,17岁的桑兰表现得非常坚强;前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套,躺在床上不能动弹,都忍不住失声痛哭;但桑兰没有掉一滴眼泪,反而急切地询问队友们的比赛情况;每天上午和下午,医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗,从手部一直推拿到胸部;桑兰总是一边忍着剧痛配合医生,一边轻轻哼着自由体操的乐曲;主治医生拉格纳森感动地说：“这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神,给所有的瘫痪患者做出了榜样;”日子一天一天过去了,桑兰可以自己刷牙,自己穿衣,自己吃饭了;但有谁知道,在这些简单得不能再简单的动作背后,桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的1998年10月30日,桑兰出院了;面对无数关心她的人,桑兰带着动人的微笑,说：“我决不向伤痛屈服,我相信早晚有一天能站起来”桑兰这个坚强的小姑娘,她用微笑承受着一切,赢得了海内外人士的敬佩;5.雪儿我的腿跌伤了;爸爸、妈妈每天要去上班,家里就只剩下我一个人;冬天过去了,我多么向往外面那明媚的春光啊一天,爸爸给我带回一只白鸽;这白鸽是爸爸在路上捡的,翅膀受了伤;它的身子很脏,眼睛里充满哀伤;我和爸爸给它洗了澡,敷了药,它变得雪白雪白的了,我便给它取名“雪儿”;过了几天,雪儿和我熟了;我对雪儿说：“雪儿,这儿就是你的家,你安心养伤吧”从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……爸爸说雪儿是一只信鸽;信鸽是不怕任何艰难险阻的,能够飞越千山万水,忠实地为人们传递信息,所以人们称它们是“蓝天信使”;于是,我更盼着雪儿的伤快点儿好起来;终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了;啊,我为雪儿欢呼你看它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线;雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫;我望着它那金黄的眼珠,喃喃说道：“雪儿,你去吧,蓝天才是你施展本领的地方;”我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在向我祝福,然后向蓝天飞去;6.花瓣飘香我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵;一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了;几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她;她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地看着我;“为什么只摘花瓣呢”我轻轻地问;她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”“摘花瓣做什么呀”小女孩说：“妈妈生病了,我摘片花瓣送给她;花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的;”“你爸爸呢”“爸爸在南沙当解放军;他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气;”小女孩眼眶里闪动着泪花;真是个懂事的孩子;第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上;有利可图有机可乘有根有底有始有终有口难开有恃无恐有求必应有志竟成7.菩萨兵长征途中,红军来到藏民居住地区,准备休整一段时间;藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不也露面;这下可急坏了朱德总司令;一天,朱德同地把翻译找来,对他说：“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢得想办法动员他们回来呀”“我去找找吧;”那位翻译对朱德司令说;翻译带着几个红军战士进了山,过了大半天才回来;他对朱德同志说；“唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛,那些藏胞一见到我们就跑,真糊涂哇”朱总司令说；“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了;现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上;”第二天的春耕动员会上,朱德同志对大家说：“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好;要让红军播下的种子在这里生根,发芽、开花、结果……”开完会,朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来;几天以后,藏族同胞得知这一消息,一个个悄悄地返回了家园;当他们看到红军把院子打扫得干干净净、土地整治得平平展展的时候,全都流下了感激的泪水;他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀”8.李广射虎唐代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗,其中有一首是这样的：林暗草惊风,将军夜引弓;平明寻白羽,没在石棱中;这位“夜引弓”的“将军”,便是被人们称为“飞将军”的李广;李广是西汉时期一位神勇无比的将领;诗中描述的,就是他在镇守北方边境时发生的一件事;一天夜晚,月色朦胧,李广带兵外出巡逻,路过一片松林;一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音;李广想到这一带常有猛虎出没,便用警惕的目光四处搜寻着;猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓;“嗖”的一声,一支白羽箭射了出去;第二天,天刚蒙蒙亮,李广的随从便去射虎的现场寻找猎物;呀大家全都惊呆了,原来李将军射中的不是老虎,而是一块巨石那白羽箭深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔不出来;9.少年王勃有一年,少年王勃到远方去探望父亲;路过南昌时,滕王阁刚刚整修一新;一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便邀请他也来参加;重阳节那天,前来参加宴会的人很多;都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你看看我,我看看你,谁也不敢答应;这时王勃正站在窗前,凝望着江上迷人的秋景：远处,天连着水,谁连着天,水天一色;一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……王勃边看边想,突然会转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧”他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了;当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住地拍案叫绝：“奇才真是奇才”王勃写的这篇滕王阁序,成了千古传诵的名文;10.大作家的小老师萧伯纳是英国著名作家;有一次在莫斯科访问时,他遇到一个小姑娘;小姑娘白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了;萧伯纳非常喜欢这个孩子,同她玩了很久;临别时,萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳;”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时,一定会惊喜万分;可是,出乎预料的是,小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告诉你妈妈,就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎;”萧伯纳听了,不觉为之一震;他马上意识到刚才太自夸了;事后,萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就,都不能自夸;对任何人,都应该平等相待,永远谦虚;这就是那位小姑娘给我的教育;她是我的老师;”相机学习练习三中的成语：风华正茂 出类拔萃才思敏捷 后生可畏文思如泉 手不停挥笔下生花 力透纸背处处留心在那桃花盛开的地方,有我迷人的故乡;桃园荡漾着孩子们的笑声,桃花映红了姑娘的脸庞; 明日歌明日复明日, 春去秋来老将至;明日何其多 朝看水东流,我生待明日, 暮看日西坠;万事成蹉跎; 百年明日能几何世人若被明日累, 请君听我明日歌;——钱鹤滩11.赶海“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事;那是暑假里的一天,我闹着要舅舅带我去赶海,舅舅答应了;来到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的;我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花;这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么;我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩;突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手;咦,怎么我的脚也痒痒的 低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将;我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了;太阳偏西了,赶海的人们三三两两地离去,喧闹的海滩渐渐恢复了平静,只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖,在水天之间自由自在地飞翔;我一边往回走,一边哼起了最爱唱的歌：“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”相机学习练习七中的成语：烟波浩渺 一碧万顷 一帆风顺 风平浪静啊 故乡, 终身难忘的地方; 为了你的景色更加美好, 我愿驻守在风雪的边疆;游人如织 谈笑风生 鸥水相依 海波不惊12.荷花清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香;我赶紧往荷花池边跑去;荷花已经开了不少了;荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘;白荷花在这些大圆盘之间冒出来;有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的;这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势;看看这一朵,很美；看看那一朵,也很美;如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里;一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动;不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈;风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿;蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐;小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……13.古诗两首望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川;飞流直下三千尺,疑是银河落九天;——李白学完望庐山瀑布后接着学习练习4中的成语：精妙绝伦 炉火纯青 梦笔生花 浑然天成活灵活现 栩栩如生 斗酒百篇 鬼斧神工14.我应该感到自豪才对小骆驼在小溪边照“镜子”,小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,多难看呀”小骆驼觉得挺委屈,就把小红马的话告诉了妈妈;骆驼妈妈看出了小红马的心事,疼爱地对他说：“孩子,明天你跟我到沙漠里走一趟吧;”第二天,小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠;妈妈指着脚下松散的沙子,对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢 ”他们走哇,走哇,走了很远很远;望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈：“再走下去,我们饿了怎么办呢 ”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料,绝句 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天; 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船; ——杜甫 滁州西涧 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣; 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横; ——韦应物足够我们路上用的了;”说话间,一阵风沙铺天盖地刮过来;妈妈让小落俯下身子,闭上鼻孔和眼睛;一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子;沙漠旅行结束了,小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处,我应该感到自豪才对呀相机学习练习5中的成语：沙漠之舟自强不息忍辱负重始终如一飞沙走石志在千里义无反顾坚定不移15.水上飞机在茫茫的大海上,小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀;小海鸥想：客轮、货轮,啥样的船我都见过,可就是没见过这种长翅膀的船;他飞了过去,想问个究竟;“喂,船大哥,你好啊”“你好我不是船,我是水上飞机;”“飞机你怎么掉到海里去啦”小海鸥吃了一惊;水上飞机笑了：“我是降落在这里的;我是海上救护机,可以迅速救援海上遇难的船只;”小海鸥听了,挺佩服他的本领;水上飞机接着说：“我还有很多兄弟;有的可以随时从海上起飞,参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水,去扑灭森林大火……”他们正谈得高兴,海上的风浪忽然大了起来;水上飞机的机舱里响起了求救警报;“对不起,东南海面有渔船遇险,我得马上出发,前去救援”他高写了小海鸥,迅速地滑行起来,机身的两旁随即溅起了雪白的浪花;水上飞机渐渐地离开海面,向遥远的天边飞去;16.跟踪台风的卫星在波浪滔滔的海面上,台风睡醒了;他刚刚舒展开巨大的身子,猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨眼睛,便大声嚷道：“你是谁竟敢盯住我”“哈,”小星星笑了笑说,“我是第三代气象卫星,人们叫我时刻跟踪你,监视你,直到你消失为止;”“小东西”台风狂怒地嚷着,“你可知道我的厉害鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯;嘿嘿……”“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去,可是话音早给台风的怒吼声打断了;台风狂暴地跳起来,对准气象卫星扑过去;可他哪里知道,气象卫星站设在离地面300千米的高空,他再蹦跳也不管用;“哼,我要把你甩掉”台风呼呼呼地朝大海深处奔去;不知奔了多长时间,他的眼前忽然出现一座美丽的城市;他感到有点累,正想歇歇脚,无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟着自己;“想甩掉我没门儿”气象卫星用嘲笑的语气对他说;台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去;可是,他很快发现,堤坝筑高了,树木撑牢了,人们谈笑风生,一点也不惊慌;“哈这里的人们早就知道你快要来了;”气象卫星自豪地说,“每隔二十五分钟,我就向他们报告一次你的行踪;”台风泄气了,只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去;气象卫星迅速地转过身,又紧紧地跟踪着,监视着……17.“你必须把这条鱼放掉”夜幕初垂,一轮明月从湖面上慢慢升起;汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼;汤姆把鱼饵套上鱼钩,然后甩起鱼竿,把钓线抛向远处;鱼饵划破水面,沉入水中,湖面泛起一圈圈银色的涟漪;湖面渐渐恢复了平静;突然,汤姆觉察到水下有动静,鱼竿弯成了弧形;汤姆一阵惊喜,一定有大家伙上钩了爸爸在一旁微笑着,投来赞赏的目光;汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面;哇一条他从未见过的大鲈鱼汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上;这时,耳朵边传来爸爸低沉的声音：“孩子,你必须把这条鱼放掉”“为什么”汤姆不情愿地嚷起来;爸爸指指手表：“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有2个小时;”汤姆朝胡的四周看看,月光下没有渔舟,也没有钓客;汤姆说：“放心吧,爸爸,没有人看见我们,也没人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼;”“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定;”从爸爸斩钉截铁的口气中,汤姆知道已经没有丝毫商量的余地;他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼饵,把鱼放回水中;大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心;汤姆叹了口气,心想：我这辈子再也吊不到这么大的鱼了;真的,从那以后,汤姆再也没有钓到过那么大的鱼;可是那一晚的情景却一直铭刻在他的记忆里,爸爸坚定地话语也一直回响在他的耳边;18.狼和鹿一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃;小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏;但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手;那时森里里大约有四千只鹿,它们要时刻提防狼的暗算;当地居民恨透了狼;他们足成了狩猎队,到森里中捕杀狼;枪声打破了大森林的宁静;在青烟袅袅的枪口下,狼一只跟着一只,哀嚎着倒在血泊中;凯巴伯森林的枪声响了25年,狼与其他一些鹿的天敌,总共被杀掉六千多只;凯巴伯森林从此成了鹿的王国;它们在这里生儿育女,很快,鹿的总数就超过了十万只;可是,随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒;灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了;整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延;紧接着,更大的灾难降临了;疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡,仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只;到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只鹿;人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”;狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒接触了传染病对鹿群的威胁;而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”;相机学习练习6中的古今贤文：保护环境,人人有责;树木成阴,空气清新;绿了大地,润了人心;功在当代,造福子孙;山上树木光,山下走泥浆;治山治水不栽树,有土有水保不住;植树造林镇风沙,遍地都是好庄稼;-----古今贤文•环保篇19.放飞蜻蜓一天午后,陶行知从村里走出来,见一群孩子在捉蜻蜓;他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗”翠贞想了一下,回答道：“吃虫子;”“吃露水;”一个男孩说;孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草;”“吃树叶;”“吃泥土;”陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说：“还是翠贞说得对;苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃;你们说蜻蜓是不是我们的好朋友”孩子们点点头;陶行知从翠贞手里取过蜻蜓,高高举起;阳光下,蜻蜓的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一撅的;陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道”“蜻蜓用尾巴在河里点水;”“尾巴是掌握飞行方向的;”陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说：“你们看,它的尾巴是一节节的,又细又长;它用尾巴保持平衡,调整方向;据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截;不过,以后又会长出来;”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着;陶行知用商量的口吻说：“把它放了,好不好”说着,把蜻蜓还给翠贞;翠贞看着小伙伴们,孩子们纷纷说：“放了它,放了它,让它回家去”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送,蜻蜓展开翅膀向空中飞去;读读背背坐观成败按兵不动兴风作浪蠢蠢欲动操之过急轻举妄动雷厉风行闻风而动20.恐龙大约两亿年以前,地球上到处是大片大片的沼泽,深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林;那时恐龙到处漫游,足迹遍及整个世界;。
三年级下册语文人教版第二课燕子
三年级下册语文人教版第二课燕子燕子是一种美丽的小鸟，也是我国的国鸟之一。
燕子身体纤细，长着优雅的尾巴，翅膀上有黑色的羽毛。
它们的叫声清脆悦耳，总是在空中翩翩起舞，令人陶醉。
燕子每年都会在春天来到我们的家乡。
据说燕子在南方过冬，一到北方便开始寻找合适的地方筑巢。
它们会选择在树洞、悬崖壁等地方筑巢，用稚自典，秸秆等材料搭建一个温暖舒适的家。
燕子的巢堪称动物界的工程奇迹，结实坚固且靠近高处，使得天敌无法侵入。
燕子是食虫鸟，主要以昆虫为食。
它们飞行速度快，捕食能力强，喜欢在空中高速追逐捕食。
据说一只燕子在一天内可以吃掉数百只昆虫，对于农田的害虫控制起到了积极的作用。
我们常常在春天的田野上看到燕子在空中翱翔，快速飞行的身影令人留连忘返。
我们童年时代的记忆中，总是与燕子有着不解之缘。
每年春天燕子回来的时候，我们总是兴奋不已，迫不及待地想要亲眼目睹它们的自由飞行。
燕子也有许多美丽的寓意。
人们常常用燕子来形容不离不弃的爱情，因为燕子是一种结伴飞行的鸟类，它们相互依偎，共同渡过一生。
燕子还象征着幸福美好的生活，它们的鸣叫声充满了希望和祝福。
在现代社会，由于工业化的进程和人类的活动，燕子的生存环境受到了一定的威胁。
因此，我们要多加保护这些可爱的小鸟，让它们在我们的身边自由飞翔，为我们的生活带来更多的美好和希望。
燕子，是我们生活中不可或缺的一部分，它们的存在给我们带来了无限的快乐和感动。
让我们一起珍惜这些可爱的小生物，共同呵护我们共同的家园。
愿燕子永远自由飞翔，在蓝天白云之间，带给我们无尽的美好和希望。
人教版小学语文三年级下册知识点梳理(总结)
人教版小学语文三年级下册知识点梳理(总结)三年级语文下册复资料一、有特色的词语1、带有数字的成语四面八方成千上万百发百中千变万化五光十色五花八门七上八下千山万水带有反义词的成语大惊小怪南辕北辙异口同声左顾右盼大材小用死去活来大同小异东奔西走3、是一对反义词的词语得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎真假、黑白、对错、善恶、美丑好坏4、AABC式的成语栩栩如生闪闪发光翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关津津有味滔滔不绝斤斤计较心心相印5、AABB式成语日日夜夜形形色色高高兴兴零零星星结结实实郁郁葱葱风风火火6、ABCC式成语喜气洋洋逃之夭夭白发苍苍得意洋洋风尘仆仆两手空空气喘吁吁7、AAB的重叠词语团团转哈哈笑汪汪叫XXX晶晶亮欣欣然点点头由由然拍拍手8、ABAC式词语自言自语一五一十百发百中人山人海诚心诚意惟妙惟肖多才多艺9、ABB式词语乱哄哄孤零零亮晶晶水灵灵冷冰冰黑洞洞笑呵呵阴森森10、关于成语故事的：买椟还珠画龙点睛一鸣惊人名落孙山井底之蛙11、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对XXX守株待兔拔苗助长12、关于神话故事的：女娲补天夸父追日开天辟地精卫填海愚公移山13、喜欢读书：博览群书勤学好问学而不厌过目成诵14、做事有恒心：废寝忘食锲而不舍踏踏实实竭尽尽力保持不懈15、留意力集中：全心全意全神贯注目不转睛全神灌注16、描写鲜花：色泽夺目群芳吐艳万紫千红芬芳诱人二、读读背背大练兵。
（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天，千山响杜鹃。
（XXX）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（XXX）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（XXX）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（XXX）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（XXX）（2）和头脑有关的谚语绳在细处断，冰在薄处裂。
切身下河知深浅，亲口尝梨知深浅。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出XXX，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
人教版三年级语文下册古诗两首乞巧
[正音正字]
宵 (xiāo) (今宵) 宵: 晚上； 今宵：今天晚上
霄(xiāo) (碧霄) 霄:天空；
碧霄：深蓝色的天空
碧霄
浩瀚无际的天空
读出节奏
乞巧
【唐 】 林 杰
七 夕 今 宵 看 碧 霄， 牵 牛 织 女 渡 河 桥。 家 家 乞巧 望 秋 月， 穿 尽 红 丝 几 万 条。
清明
----(唐)杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村
明月几时有
中秋节
九月九日忆山东兄弟
王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
元日
王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是
明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在 划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文 意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水
人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录
人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录三年级上册第一单元1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4 槐乡的孩子语文园地一第二单元5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的大石头8* 我不能失信语文园地二第三单元9 古诗两首10 风筝11 秋天的雨12* 听听，秋的声音语文园地三第四单元13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找骆驼语文园地四第五单元17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画语文园地五第六单元21 古诗两首22 富饶的西沙群岛25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28 狮子和鹿语文园地七第八单元29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32* 好汉查理语文园地七选读课文△1 不懂就要问△2 做风车的故事△3 五花山△4 六个矮儿子△5 神笔马良△6 字典公公家里的争吵△7 喜爱音乐的白鲸生字表生字表（一）生字表（二）词语表三年级下册第一单元1 燕子2 古诗两首3 荷花4* 珍珠泉语文园地一第二单元5 翠鸟9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12* 想别人没想到的语文园地三第四单元13 和时间赛跑14 检阅15 争吵16* 绝招语文园地四第五单元17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻石20 妈妈的账单语文园地五第六单元21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路”24* 果园机器人语文园地六第七单元25 太阳是大家的26 一面五星红旗27 卖木雕的少年28* 中国国际救援队，真棒！语文园地七第八单元29 古诗两首1 山城的雾2 我爱故乡的杨梅3 小狮子爱尔莎4 在金色的海滩上5 七色花6 妙不可言的位置7 手术台就是阵地8 除三害1、(坪坝草坪) (批评评论) (花瓶奶瓶) (平整平常)2、(带头带领领带) (代表唐代时代)(戴红领巾爱戴戴帽子)3、(邮票集邮) (石油油条)(理由由于)4、(设计假设建设)(社会社团社区) (射击射手扫射)5、(西红柿柿子)(电视近视)( 试验试卷)(姿势势力)(合适适当)(公式算式)6、(立功功课)(进攻攻打)(工作工人)(公开公鸡公正)7、(口袋脑袋) (等待招待)8、(普通普遍)(朴素朴实)9、(感动感冒)(勇敢果敢)10、(值班值日)(植物种植) (直线直接)11、(推测猜测测量(侧身侧面两侧)12、(准确确实)(忘却退却) (灰雀麻雀)13、(环境边境境地)( 镜子眼镜)(平静安静)(敬礼敬爱)14、(蓝天深蓝)(篮球竹篮)(栏杆护栏)17、(收获获得)(或者或许)18、(异乡异同)( 回忆记忆)(主意意见)(正义义气)19、(危险危急)(威武威风)(微笑细微)20、(荒地荒凉荒无人烟) (惊慌慌张慌乱)21、(摇头摇晃动摇)(遥远遥望)22、(答应照应)(倒映映照放映)23、(简单简化)(减法减少)(挑拣拣不完)24、(采访访问访谈)( 仿佛仿写仿照)25、(图案教案案件)(按照按时)( 黑暗暗示)26、(战场战斗) (车站站队)27、(随便方便)(变化变动)(遍数遍地)(辫子小辫)( 辩论争辩)(辨认分辨)28、(全部部分部队)(进步步行跑步)29、(渔民渔业渔夫)(买鱼金鱼)(余数余下多余)30、(使劲劲头有劲)(浸湿沉浸浸泡)31、(冒尖尖尖角笔尖) (坚持坚硬坚决)32、(决定决心坚决)( 感觉觉察觉得)(绝对绝句)33、(形状形式外形)(不行行走行动)34、( 高峰顶峰山峰)(锋利刀锋雷锋)35、(诚实真诚诚意)(城市城镇东城)(成功完成成长)37、(加倍倍数)(长辈祖辈)(备课防备)(背课文后背)(棉被被动)38、(娇气娇嫩)(骄傲骄兵必败)39、(肌肉肌肤)(打击冲击)(激烈激动)40、(观察察觉)(检查查出)(喝茶茶叶)人教版新课程小学语文四年级上下册课文目录四年级上册第一单元1 观潮2* 雅鲁藏布大峡谷3 鸟的天堂4*火烧云语文园地一第二单元5 古诗两首题西林壁游山西村6爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现语文园地二第三单元9 巨人的花园10* 幸福是什么11 去年的树12*小木偶的故事语文园地三第四单元13 白鹅14*白公鹅15 猫16*母鸡语文园地四第五单元语文园地五第六单元20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西21 搭石22 跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的语文园地六第七组25 为中华之崛起而读书26 那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*尺有所短寸有所长语文园地七第八组29 呼风唤雨的世纪30*电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙32*飞船上的特殊乘客语文园地八选读课文1 五彩池2 小青石3 麻雀4 迷人的张家界5 仰望布达拉6 一个苹果7 幻想家8 人造发光植物生字表生字表（一）生字表（二）四年级下册第一单元1 古诗词三首独坐敬亭山望洞庭4 七月的天山词语盘点语文园地一第二单元5中彩那天6 万年牢7 尊严8 将心比心词语盘点语文园地二第三单元9 自然之道10 黄河是怎样变化的11 蝙蝠和雷达12 大自然的启示词语盘点语文园地三第四单元13 夜莺的歌声14 小英雄雨来15 一个中国孩子的呼声16 和我们一样享受春天词语盘点语文园地四第五单元17 触摸春天18 永生的眼睛19 生命生命20 花的勇气词语盘点语文园地五第六单元21 乡下人家22 牧场之国23 古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子24 麦哨25 两个铁球同时着地26 全神贯注27 鱼游到了纸上28 父亲的菜园词语盘点语文园地七第八单元29寓言两则纪昌学射扁鹊治病30 文成公主进藏31 普罗米修斯32 渔夫的故事词语盘点语文园地八选读课文1 趵突泉2 小珊迪3 有趣的动物共栖现象4 黄继光5 生命的药方6 可爱的草塘7 到期归还8 武夷山和阿里山的传说生字表（一）生字表（二）问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
人教版小学语文三年级下册《嫦娥》
教学设计教材分析：《古诗两首》是人教版第六册第八组的起头课文。
这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排。
这些故事常常引起我们美好的遐想，从中感受到古人的想象是多么丰富。
《嫦娥》这首古诗情感绵长幽怨，它写出了诗人的一种情绪。
诗的前两句表现了嫦娥面对烛影，彻夜不眠的情景。
通过用“深”、“渐落”、“沉”三个词将屏风、烛影、长河、晓星这四样事物串联起来，使我们感受到了在这种特定环境中的主人公的思想感情，触摸到了诗人孤清凄冷，不堪忍受的寂寞情怀。
诗的后两句借用嫦娥偷吃灵药奔月的典故，进一步深化了诗人寂寞的心情。
本课目标定位为感受而非感悟，力图借助本诗和嫦娥奔月的传说让学生感受到古文化的瑰丽和神奇。
古诗重在读，特别是对于三年级的学生，他们还没有具备一下子就能分析诗意的能力。
所以先要让学生知道古诗的节奏。
在多读的基础上再去悟情，而学生只有在真正悟情了才会读出诗中的情感，古诗的韵味。
因此，本课教学致力于引导学生反复诵读、展开丰富的想象去入情入境，体验和感悟诗情画意。
同时本单元主题是神话和传说，这首诗是以神话故事作为背景，所以要合理引进相关资料，丰富教育资源，课下，更要搜集神话传说故事，为口语交际中的故事会做准备。
一、教学目标1正确读写诗歌中“屏、烛、晓、偷”四个生字。
2、背诵古诗，体会诗中浪漫丰富的想象。
4了解中华文化的源远流长，丰富多彩。
二、教学重点难点1、把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点；2、理解诗句意思，了解诗中蕴含的民间传说，激发学习古诗与阅读民间传说和神话故事的兴趣，体会诗中丰富的想象是教学难点。
教学过程：一、神话故事导入新课。
1、出示嫦娥奔月图片师：请同学们看图片知道这是谁吗？生：嫦娥师：嫦娥是我国古代劳动人民创造出来的一位神仙，关于嫦娥还有一段美丽的神话传说呢！是什么？谁能讲一讲这个故事？（讲述《嫦娥奔月》的故事。
）师：今天我们就来学习唐代诗人李商隐的诗歌《嫦娥》。
（板书课题，读题。
三年级下册语文书电子课文
三年级下册语文书电子课文三年级下册语文书电子课文假期到了，孩子们在玩的同时，学习也不要放松哦！在语文方面，除了课外阅读、写日记、写作文之外，预习课本知识也是学习的重点。
以下是小编为大家分享的就是部编版3年级语文下册的电子课本，欢迎大家分享。
三年级下册语文书电子课文第一单元单元主题：感受大自然的美好1、《燕子》一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
五、重点词句：1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点?写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
七、全文背诵默写2 、《古诗两首》一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人。
除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。
1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。
“万条”，泛指柳树枝条多。
三年级下册（S版）语文课文原文11-19课
三年级下册(S版)语文课文原文11-19课小学语文的学习相当重要，广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法，提高语文成绩。
以下是店铺为大家提供的三年级下册(S版)语文课文原文，供大家复习时参考学习!三年级下册(S版)语文课文原文11-19课11 赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。
来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。
我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了!哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。
我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。
突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。
咦，怎么我的脚也痒痒的?低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。
我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。
我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”12 荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
新人教版三年级语文下册课件：28.古诗两首—嫦娥ppt
我会写
píng
屏ห้องสมุดไป่ตู้
组词：屏蔽
音序：P 部首：尸 结构:半包围
屏风
造句：外婆家的屏风很 漂亮。
书写指导：“尸”撇要长； “并”两横上短下长，竖为垂 露竖。
zhú
烛
组词：花烛
音序：Z 部首：火 结构:左右
蜡烛
书写指导：“虫”的倒数第二 造句：停电了，妈妈点上 笔横变提，斜度不宜大。 蜡烛，屋里立刻亮了许多。
走近作者
李商隐:(约813～约858)： 唐代诗人。字义山，号玉溪生， 又号樊南生，怀州河内(今河南 沁阳)人。与杜牧齐名，称“小 李杜”。有《李义山诗集》。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
我会认
zhú
xiǎo
烛 晓
多音字
bǐng（屏息）
屏
píng（屏风）
晓（ 浇（ 度（ 渡（ 破晓 ） 浇水 ） 制度 ） 霄（九霄云外 ） 宵（ 元宵节 ） 浊（ 浑浊 烛（ 烛光 ） ）
渡口 ）
乞求 ） ）
乞（
愉（ 愉快
偷（ 小偷
）
）
气（ 气温
2.《嫦娥》一诗中诗人产生了什么想象？
听录音回顾课文
边听 边想 《嫦娥》一诗表达了作者怎样的心境？
梳理文意
嫦
【云母屏风：用云母 做的屏风。】
娥
李商隐
【晓星：晨星。】
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。【沉：落。】
【烛影深：烛影幽暗。】 【长河：银河，天河。】
云母屏风染上了幽暗的烛影，银河逐渐斜 落，晨星也已下落。
今后按时起落，好好儿为老百姓造福。 后羿的妻子名叫嫦娥，美丽贤慧，心地善良，大家都非常喜欢她。
教科版三年级语文下册 古诗两首【第2课时】《阳关曲 中秋月》苏轼
品析（重点）：
此生此夜不长好，明月明年何处看。
对仗、抒情
这两句意思衔接，对仗天成。由上文的写景转为 抒情，如此美丽的月夜终究不会长有，慨叹“此 生 此夜”的美好如此之短。“何处看”的发问含有忧伤 之意。
品析对仗
概念 对仗指把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之
出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增强词语表现力。 表达效果
核心问题： 这首诗传达了怎样的节日气氛？表达了诗人怎样的
情感？ 串珠问题： 1.《阳关曲·中秋月》前两句诗以什么为主？后两句以什
么为主？ 2.诗人苏轼为什么发出“此生此夜不长好”的感叹？
点击 听朗读
听范读，边听 边思考“核心 问题”“串珠 问题”。
梳理文意
【阳关曲：词牌名。】
阳关曲·中秋月
（《水调歌头》苏轼）
走近中华传统文化
【桃符】 古人辞旧迎新时，用桃木板写上“神荼”“郁
垒”二神的名字，或者用纸画上二神的图像，悬挂 于门首，意在祈福灭祸。这就是最早的桃符。
这是一首送别诗，但诗人却没有写分别的愁伤感， 而是将分别时的气愤写得慷慨激昂，激动人心。
一、给下列加点的字注音。
爆·（ bào ）竹 ·符（ fú ）号 二、开心查字典。
屠·（ tú ）户 曈（ tóng ）曈 ·
“溢”用音序查字法应先查大写字母____Y____，再
查音节____y_ì___；用部首查字法应先查___氵_____
部，再查____1_0___画。
三、按要求写词语。(各写三个)
1．写出以“春”字打头的四字词语。
___ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__暖__花__开___
___春__色__满__园___ ___春__光__明__媚___
三年级语文下册全册课文知识点整理
三年级语文下册全册课文知识点整理（人教版）第一单元—第四单元一、《燕子》1、第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多生机；第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇时的美丽画面。
2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。
3、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
4、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
5、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
6、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
二、《古诗两首》1、作者简介：贺知章，唐代诗人。
除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。
朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。
2、《咏柳》咏：歌颂、赞美。
①“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。
“万条”，指柳树枝条多。
“绦”，一种用丝编成的带子。
②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
③“细叶”，又细又嫩的柳叶。
“裁”，裁剪。
似，好像。
④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!3、《春日》诗题的意思是在春天里。
①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。
“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。
“泗水”，水名，是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。
“滨”，水边。
“光景”，风光景色。
“一时”，这里形容时间很短，一时之间。
②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。
那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
③“等闲”，平常、随便。
识得，认识到。
“东风面”，春风的面貌。
“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。
“总是”，都是。
④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
三年级下册《古诗三首》。
三年级下册《古诗三首》。
一、三年级下册第一单元第1课《古诗三首》《古诗三首》的内容如下：
1、三年级下册《古诗三首》之《绝句》
《绝句》
作者：唐代·杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
2、三年级下册《古诗三首》之《惠崇春江晚景》
《惠崇春江晚景》
作者：宋代·苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
3、三年级下册《古诗三首》之《三衢道中》
《三衢道中》
作者：宋代·曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
二、三年级下册第三单元第9课《古诗三首》
1、三年级下册《古诗三首》之《元日》
《元日》
作者：宋代·王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，
总把新桃换旧符。
2、三年级下册《古诗三首》之《清明》
《清明》
作者：唐代·杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
3、三年级下册《古诗三首》之《九月九日忆山东兄弟》
《九月九日忆山东兄弟》
作者：唐代·王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
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新课标人教版小学语文课文目录〔一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级〕新课标人教版小学语文课文目录〔一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级〕人教版新课程小学语文一年级上下册课文目录一年级上册入学教育汉语拼音〔a o e)汉语拼音〔i u &252;〕汉语拼音〔b p m f)汉语拼音〔d t n l)复习一汉语拼音〔g k h)汉语拼音〔j q x)汉语拼音〔z c s)汉语拼音〔zh ch sh r)复习二汉语拼音(ai ei ui)汉语拼音〔ao ou iu)汉语拼音〔ie &252;e er) 复习三汉语拼音〔an en in un &252;n〕汉语拼音〔ang eng ing ong)复习四识字〔一〕1 一去二三里识字〔一〕2 口耳目识字〔一〕3 在家里识字〔一〕3 在家里识字〔一〕4 操场上语文园地一课文 1 画课文 2 四季课文 3 小小竹排画中游课文 4 哪座房子最漂亮课文 5 爷爷和小树语文园地二我们的画〔口语交际〕课文 6 静夜思课文 7 小小的船课文 8 阳光课文 9 影子课文 10 比尾巴语文园地三识字〔二〕1 比一比识字〔二〕1 比一比识字〔二〕2 自选商场识字〔二〕3 菜园里识字〔二〕4 日月明语文园地四我会拼图〔口语交际〕课文 11 我多想去看看课文 12 雨点儿课文 13 平平搭积木课文 14 自己去吧课文 15 一次比一次有进步语文园地五该怎么办〔口语交际〕课文 16 小松鼠找花生课文 17 雪地里的小画家课文 18 借生日课文 18 借生日课文 19 雪孩子课文 19 雪孩子课文 20 小熊住山洞课文 20 小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜生字表〔一〕生字表〔一〕生字表〔一〕生字表〔二〕一年级下册第—组识字11 柳树醒了2 春雨的色彩3 邓小平爷爷植树4 古诗两首语文园地一第二组识字25 看电视6 胖乎乎的小手7 棉鞋里的阳光8 亮的心愿语文园地二第三组识字39 两只鸟蛋10 松鼠和松果11 漂亮的小路12 失物招领语文园地三第四组识字413 古诗两首14 荷叶圆圆15 夏夜多美16 要下雨了17 小壁虎借尾巴语文园地四第五组识字518 四个太阳19 乌鸦喝水20 司马光21 称象语文园地五第六组识字622 吃水不忘挖井人23 王二小24 画家乡25 愉快的节日语文园地六第七组识字726 小白兔和小灰兔27 两只小狮子28 小伙伴29 手捧花盆的孩子语文园地七第八组识字830 棉花姑娘31 地球爷爷的手32 兰兰过桥33 火车的故事34 小蝌蚪找妈妈语文园地八选读课文1 春风吹2 好孩子3 象鼻子4 咕咚5 小猴子下山生字表生字表〔一〕生字表〔二〕人教版新课程小学语文二年级上下册课文目录二年级上册第—组识字11 秋天的图画2 黄山奇石3 植物妈妈有方法4 古诗两首语文园地一第二组识字25 一株紫丁香6 我选我7 一分钟8 难忘的一天语文园地二口语交际：我的想法第三组识字39 庆贺10 北京11 我们成功了12 看雪语文园地三口语交际：我们去“旅游〞第四组识字413 坐井观天14 我要的是葫芦15 小柳树和小枣树16 风娃娃17 酸的和甜的语文园地四第五组识字518 赞扬19 蓝色的树叶20 纸船和风筝21 从现在开始语文园地五口语交际〔合作〕第六组22 窗前的气球23 假设24 日记两则25 古诗两首语文园地六口语交际：我想这样做第七组识字726 “红领巾〞真好27 清亮的湖水28 浅水洼里的小鱼29 父亲和鸟语文园地七口语交际：爱护有益的小动物第八组识字830 我是什么31 回声32 太空生活趣事多33 活化石34 农业的变化真大语文园地八口语交际(有趣的动物、植物〕选读课文1 四季的脚步2 秋天3 三只白鹤4 小鸟和牵牛花5 鸡妈妈的新房子6 骆驼和羊生字表生字表〔一〕生字表〔二〕二年级下册第—组1 找春天2 古诗两首3 芛芽儿4 小鹿的玫瑰花语文园地一第二组5 泉水6 雷锋叔叔，你在哪里7 我不是最微小的8 卡罗尔和她的小猫语文园地二第三组9 日月潭10 葡萄沟11 难忘的泼水节12 北京亮起来了语文园地三第四组13 动手做做看14 邮票齿孔的故事15 画风16 充气雨衣语文园地四第五组17 古诗两首18 雷雨19 最大的“书〞20 要是你在野外迷了路语文园地五第六组21 画家和牧童22 我为你骄傲23 三个儿子24 玩具柜台前的孩子语文园地六第七组25 玲玲的画26 蜜蜂引路27 寓言两则28 丑小鸭语文园地七第八组29 数星星的孩子30 爱迪生救妈妈31 恐龙的灭绝32 阿德的梦语文园地八选读课文1 春的消息2 一次有趣的观察3 特别的作业4 看浪花5 精彩的马戏6 画鸡蛋生字表生字表〔一〕生字表〔二〕人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录三年级上册第—组1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4 槐乡的孩子语文园地一第二组5 灰雀6 小摄影师7 奇异的大石头8x 我不能失信语文园地二第三组9 古诗两首10 风筝11 秋天的雨12x 听听，秋的声音语文园地三第四组13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16x 找骆驼语文园地四第五组17 孔子拜师18 X开天地19 赵州桥20x 一幅名扬中外的画语文园地五第六组21 古诗两首22 富饶的西沙群岛23 漂亮的小兴安岭24x “东方之珠〞语文园地六第七组25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28 狮子和鹿语文园地七第八组29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32x 好汉查理语文园地七选读课文△1 不懂就要问△2 做风车的故事△3 五花山△4 六个矮儿子△5 神笔马良△6 字典公公家里的争吵△7 喜欢音乐的白鲸生字表生字表〔一〕生字表〔二〕词语表三年级下册第—组1 燕子2 古诗两首3 荷花4x 珍珠泉语文园地一第二组5 翠鸟6 燕子专列7 一个小村庄的故事8x 路旁的橡树语文园地二第三组9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12x 想别人没想到的语文园地三第四组13 和时间赛跑14 检阅15 争吵16x 绝招语文园地四第五组17 可贵的安静18 她是我的朋友19 七颗钻石20 妈妈的账单语文园地五第六组21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路〞24x 果园机器人语文园地六第七组25 太阳是大家的26 一面五星红旗27 卖木雕的年少28x 中国国际救援队，真棒！语文园地七第八组29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天32x 夸父追日语文园地八选读课文1 山城的雾2 我爱故土的杨梅3 小狮子爱尔莎4 在金色的海滩上5 七色花6 妙不可言的位置7 手术台就是阵地8 除三害生字表生字表〔一〕生字表〔二〕词语表人教版新课程小学语文四年级上下册课文目录四年级上册第—组1 观潮2x 雅鲁藏布大峡谷3 鸟的天堂4x火烧云语文园地一第二组5 古诗两首题西林壁游山西村6 爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8x世界地图引出的发觉语文园地二第三组9 巨人的花园10x 幸福是什么11 去年的树12x小木偶的故事语文园地三第四组13 白鹅14x白公鹅15 猫16x母鸡语文园地四第五组17 长城18 颐和园19x秦兵马俑语文园地五第六组20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西21 搭石22 跨越海峡的生命桥23x卡罗纳24x给予是愉快的语文园地六第七组25 为中华之崛起而读书26 那片绿绿的爬山虎27x乌塔28x尺有所短寸有所长语文园地七第八组29 呼风唤雨的世纪30x电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙32x飞船上的特别乘客语文园地八选读课文1 五彩池2 小青石3 麻雀4 迷人的张家界5 仰望布达拉6 一个苹果7 梦想家8 人造发光植物生字表生字表〔一〕生字表〔二〕。
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三年级语文下册第二课古诗两首课文
三年级语文下册第二课《古诗两首》分别是《咏柳》和《春日》，WTT在此整理了三年级语文下册第二课《古诗两首》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
三年级语文下册第二课《古诗两首》课文-原文
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日(宋·朱熹)
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
三年级语文下册第二课《古诗两首》课文-教学设计
【教学目标】
1、会认4个生字，会写7个生字。
能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词语。
2、背诵两首诗。
3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
【教学重点】
让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。
【教学课时】
2课时。
【教学准备】
教师：作者简介、描写春天的古诗，本课挂图。
学生：两首古诗的有关资料，收集描写春天的古诗。
【教学思路】
这两首古诗描写的是春天的内容，教学时，要调动学生的生活积累，充分感受春天的自然景象，再学习诗句。
古诗的学习要以诵读为主，可以采取多种形式来读，在自读的基础上，可以教师范读、音乐配读等。
教师指导学生边读边体会诗句意思，想象诗句描绘的画面，达到对诗句内容有一个大体的了解。
指导朗读时。
重点让学生读出感情、读出诗的节奏感。
可以结合看图，想象情境来感悟诗句的含义，体会作者的所想所感。
再通过诵读把自己的理解和感悟到的情感表达出来。
【教学过程】
第一课时
教学内容
教师活动
学生活动背诵古诗，导入新课。
1、引导：还记得古诗《赠刘景文》和《山行》吗?
2、谈话：美丽的秋天转瞬即逝，随着冬天的离去，春天
悄悄到来。
古往今来，赞美春天的诗不少，你知道哪首?今天我们
随着古代诗人贺知章和朱熹一起走过迷人的春天，看看他们分别
赞美了春天的什么?1、齐背两首古诗。
2、说出自己知道的描写春天的古诗。
自读两首古诗。
提出自读要求：
1、把两首诗读得正确、流利，认识生字。
2、根据注释，了解诗歌的大意。
根据要求自读古诗。
朗读古诗，理解诗意，体会感情。
1、指名读诗。
(“绦”“滨”的读音)
2、巡视指导。
3、相机点拨。
⑴“绿丝绦”指什么?为什么说柳枝是“绿丝绦”?
⑵引导体会情感。
⑶作者到泗水边寻找春天，他看到了什么?能想象都有什么
“焕然一新”吗?
⑷“万紫千红”是说春天的什么?能具体谈谈“万紫千红”吗?
4、指导朗读：⑴指名读，师生评议。
⑵以读代讲，师生合作：
听老师读散文，你能用恰当的诗句来对答吗?(诗句的解
释)1、个人读诗。
2、小组交流：说说自己对诗意的理解。
3、全班交流。
⑴作答。
⑵自己说说对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。
⑶想象作答。
利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”。
⑷借助图片、视频等感受春天的“万紫千红”。
4、结合理解，练习有感情地朗读。
⑴自读，边读边想象。
读后评议。
⑵听老师读散文，对诗句。
背诵古诗引导背诵。
用一定的方法记忆背诵古诗。
第二课时
教学内容
教师活动
学生活动
复习检查指名背诵两首古诗。
个别背诵。
识字写字1、出示生字卡片。
2、引导学生联想记忆。
“妆”女性爱化妆，打扮自己;“裁”跟做衣服有关，因而有“衣”;“剪”指剪刀......
3、个别指导。
1、认读生字。
2、自主记忆要求会写的字的字形，并简单说说是怎样记住的。
3、认真抄写抄写生字。
扩展阅读1、出示春天的诗《早春》《惠崇春江晚景》，引导学生读中思考：这两首诗分别写了春天的什么?
2、你还知道哪些描写春天的古诗?1、读诗并思考作答。
有兴趣可选择一首背下来。
2、相互交流。
课外活动激发兴趣：
同学们，春天是美好的，著名作家朱自清在他的散文《春》中这样热情洋溢地赞美春天：(详见补充资料) 在你的眼中，在你的心中，春天又是怎样的呢?让我们也是寻找春天，去和春天相会!1、读散文片断，听老师谈话，激起感受春天的兴趣。
2、用语言，用图画记录下自己眼中的春天，办一期关于春天的壁报。
三年级语文下册第二课《古诗两首》课文-教学反思
语文教学，要符合儿童的年龄特征，这是新课标中明确规定的，所以在《咏柳》这一课的教学中，我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点，在课前，通过让学生收集有关柳树的图片，激发学生学习本课的热情。
在教学过程中根据诗歌的特点，出示直观的插图，再现诗歌意境，激发学生学习兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感悟春天的美。
在本课的识字教学中，我充分发挥“主人”意识，让学生自己观察字的结构，然后小组讨论怎样记住这些字，从中培养学生的识字能力，贯彻了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一课标精神。
另外，我让学生在学诗歌中练习写话，让学生借助自己所收集的图片，先说后写，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生想说什么就写什么。
从中锻炼了学生的表达能力和写作能力，达到了良好的效果。