二年级上册数学6 表内乘法(二)第1课时 7的乘法口诀

*学校：智慧都市明泉山镇平坝小学*
*教师：雷来龙*
*班级：凤凰1班*
本单元的主要内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7~9的乘法解决简单的实际问题。

本单元内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握2~6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。

它既是前面已学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。

在知识的内容和学习方法的衔接上起着承上启下的作用。

本单元在教学方法上要注重唤起学生已有的知识经验，利用知识的类比推理，自主探索7~9的乘法口诀以及运用乘法解决简单的实际问题。

1.经历编制7~9的乘法口诀的过程。

体验7~9的乘法口诀的来源。

2.理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7~9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。

3.会用乘法解决简单的实际问题。

4.通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

（1）7的乘法口诀2课时
（2）8的乘法口诀4课时
（3）9的乘法口诀4课时
在这一单元的教学中，主要用类推教学法，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生主动参与、自主探究、合作交流、归纳总结，达到预期的学习目标。

第1课时7的乘法口诀
一、引入新课。

1.猜谜语：
身体半球形，背上七
颗星，蚜虫怕见它，
棉花最欢迎。

2.出示七星瓢虫图，
引导学生观察。

1只七星瓢虫身上
有7个点，2只、3
只、4只呢？如果我
们学习了7的乘法
口诀，相信同学们很
快就能算出来。

这节
课我们一起探讨7
的乘法口诀。

（板书
课题：7的乘法口
诀）
1.听谜语，独立思考，试猜答案。

2.观察七星瓢虫图。

学生：七星瓢虫很可爱，它的身上有7个点。

它是庄稼的好朋友，爱吃蚜虫。

3.倾听老师提出的问题，明确本节课的学习内
容。

1.口算，说出相应的乘法
口诀。

2×4=8
5×3=15
6×4=24
5×6=30
3×3=9
6×6=36
7+6=13
5+7=12
4×5+8=28
3×4+6=18
2.对口令。

五七三十五
二七十四
六七四十二
3.看口诀写算式。

四七二十八
4×7=28
7×4=28
六七四十二
6×7=42
7×6=42
三七二十一
3×7=21
7×3=21
4.计算并写出口诀。

5×7=35
二、自主探索，体验新知。

1.课件出示教材第
72页例1。

师：图中的三个小朋
友在做什么？
2.一副七巧板有多
少块呢？请思考，根
据学习2~6的乘法
口诀的经验，7的乘
法口诀有几句？7
的乘法口诀又有什
么特点?
3.引导学生试拼图
1.学生观察、自由交流：他们在用七巧板拼摆自
己喜欢的图案。

2.学生思考、小组讨论交流。

七块；7的乘法口
诀应该是七句；7的乘法口诀前面两个数应该表
示几个7，后面的数表示几个7的和。

3.同学们独自试着用七巧板拼成一个图案，然后
同桌互相交流，小组内汇报。

4.小组内挑选出最美的图案在投影仪上展示。

5.完成表格，并展示。

6.学生观察，发现并交流：
案。

4.展示图案。

5.观察投影仪上的图案，小组合作完成表格。

6.仔细观察统计表中的数据，说说你的发现。

7.小组合作探究编制7的乘法口诀。

8.齐读7的乘法口诀两遍，然后交流编制的方法，小组代表汇报。

学生1：我发现每多摆一个图案，就多用一副七
巧板，也就是多用7块七巧板。

学生2：我发现1个7是7，2个7是14，……
7个7是49。

7.学生先观察，填写算式及口诀。

乘法算式乘法算式乘法口诀
1×7=7 7×1=7 一七得七
2×7=14 7×2=14 二七十四
3×7=21 7×3=21 …
4×7=28 7×4=28
5×7=35 7×5=35
6×7=42 7×6=42
7×7=49 7×7=49
8.按老师的要求合作完成。

口诀：五七三十五
7×6=42
口诀：六七四十二
3×7=21
口诀：三七二十一
7×4=28
口诀：四七二十八
7×2=14
口诀：二七十四
1×7=7
口诀：一七得七
7×7=49
口诀：七七四十九
5.算一算，一共有（21）
只小蜜蜂。

三、巩固练习。

1.小游戏，“我说你
对”。

2.课件展示七星瓢
虫图：一只、两只、
三只，分别算出它们
身上的黑点，一句口
诀各写两个算式。

3.完成教材第72页
“做一做”。

1.同桌互动完成。

2.学生在老师的引导下完成看图编口诀写算式
的过程。

3.读出算式，准确快速地说出得数，并说出计算
此算式所用的口诀。

四、课堂总
1.说一说本节
课的收获。

2.布置作业。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学过程中老师的疑
问：
结。