高中学习方法主题班会
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高中生学习方法指导主题班会教案
高中生学习方法指导主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握多种高效的学习方法，包括时间管理、笔记技巧、复习策略等。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生自主学习的能力和习惯，学会根据个人情况调整学习方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，树立终身学习的观念，认识到正确学习方法对提升学习效率的重要性。
二、教学重点和难点-教学重点：介绍并讲解几种高效的学习方法，如番茄工作法、思维导图在笔记和复习中的应用等。
-教学难点：引导学生将所学方法转化为个人习惯，并在实际学习中灵活运用，以提高学习效率。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）-故事启发：讲述一个因掌握高效学习方法而取得显著进步的学生故事，引发学生思考。
-现状分析：通过简短的问卷或讨论，了解学生在当前学习中的主要困惑和不良习惯。
-明确目标：介绍本节课的主题和目标，即掌握并应用高效学习方法。
2. 方法介绍（15分钟）-时间管理：介绍番茄工作法，解释其原理、操作步骤及注意事项，强调合理规划时间的重要性。
-笔记技巧：展示优秀笔记样本，讲解笔记的目的、结构、关键词提取等技巧，引入思维导图作为辅助工具。
-复习策略：分享有效的复习方法，如间隔重复、错题集整理、模拟测试等，强调主动复习和反思的重要性。
3. 案例分析（10分钟）-成功案例：选取一两个典型的高效学习案例，分析他们是如何运用所学方法取得好成绩的。
-失败教训：也可以简要提及一些因学习方法不当而导致学习效率低下的案例，作为反面教材。
-讨论交流：引导学生就案例展开讨论，分享自己的看法和体会。
4. 小组实践（20分钟）-分组尝试：将学生分成若干小组，每组选择一个学习方法进行实践尝试，如制定一周的番茄工作计划、共同完成一份思维导图笔记等。
-教师指导：教师在各组间巡回指导，解答疑问，鼓励学生大胆尝试和创新。
-成果展示：各组展示实践成果，分享实践过程中的经验和感受。
5. 总结反思（10分钟）-学生总结：请几位学生代表总结本节课所学内容和个人收获。
高中学习方法探究主题班会活动方案
高中学习方法探究主题班会活动方案第1篇：高中学习方法探究主题班会活动方案主题高中学习方法探究活动目的（教育、培养的效果及目标）：通过这次班会使学生明白高中教育高二年级的关键*和重要*，教会学生如何在这短暂的一年、紧张的一年、非常的一年战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法。
活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：1.认真统计高一班级学生成绩，从多方面、多角度进行分析对比。
认真统计平行班级成绩，列表对比总结班级优、缺点，提出要求活动过程：一、导言：二、活动过程：1、主持人引入。
2、由班主任分析高一历次考试成绩。
3、由不同层次的同学，通过多角度来谈谈考试中的得与失。
4、各学科带头人介绍各科的学习方法。
5、退步的学生表决心“我努力，我能行！”。
三、全体学生进行“我心中的大学”填表公示活动。
四、班主任总结。
注意事项或建议：数据准备要充分，要有说服力班级优缺点分析要到位学习建议要对学生确实有帮助活动效果及后记：1、提高学生的思想认识——优秀的学生不可骄傲，中等的学生不可迟疑、松懈，落后的学生不可气馁、灰心。
坚信“一分耕耘，一分收获”。
2、传授各科行之有效、事半功倍的学习方法未完，继续阅读 >第2篇：高中学习方法探究主题班会策划方案班会主题：探究高中学习方法，提高学习的有效*设计背景：高二学生面临的升学压力加大，压力不仅来自社会、学校、父母，更重要的是来自学生自己。
进入高中两年来，很多学生感觉自己很努力，很忙乱，但是学习效果不理想，考试之后很焦虑，又无所适从不知如何调整状态，陷入恶*循环。
通过这次主题班会，给同学以启发，找到适合自己的学习方法，提高学习的有效*。
活动目的：1、交流学习方法，提高学习效率。
2、让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。
3、在活动中培养学生归纳、总结的能力。
4、提供学生展示自己的舞台。
活动方案：1、有关“学习习惯”的问卷调查及统计。
2、每位同学反思自己的学习习惯和学习方法。
高中学习方法学习习惯主题班会
高中学习方法学习习惯主 题班会
在这个主题班会中，我们将探讨高中学习方法的重要性，如何养成良好的学 习习惯，以及提高学习效率的技巧。
选择适合自己的学习方法
学习风格
了解自己的学习风格是选择适合自己的学习方法的关键。
尝试不同方法
通过尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式。
借鉴他人经验
与同学交流学习方法，借鉴他人的经验和技巧。
养成良好的学习习惯
规划学习时间
合理规划学习时间表，避 免拖延和学习压力。
利用闲暇时间
充分利用课间休息和公交 车等时间进行复习和预习。
定时休息
定时休息，保持良好的注 意力和学习状态。
提高学习效率的技巧
番茄工作法
采用时间管理法，以25分钟 工作时间和短暂休息时间交 替进行。
思维导图
主动学习
用图形方式整理和记忆知识， 提高学习效果。
参与讨论和实践，积极主动 地学习。
克服学习困难的策略
1 明确目标
设定明确的学习目标，迈出克服困难的第一步。
2 寻求帮助
向老师、同学或家长寻求帮助，共同克服学习困难。
3 积极态度
保持积极乐观的态度，相信自己能够克服任何困难。
培养自主学习能力
1
设立目标
设定长期和短期目标，明确自己的学习方向。
2
制定计划
制定学习计划，合理安排时间和任务。习进度，及时调整计划和方法。
总结和建议
总结经验
总结学习经验和教训，为以后的学习做出改进。
与他人分享
与同学分享学习方法和技巧，互相都能受益。
持之以恒
养成良好的学习习惯需要持之以恒的努力和坚持。
在这个主题班会中，我们将探讨高中学习方法的重要性，如何养成良好的学 习习惯，以及提高学习效率的技巧。
选择适合自己的学习方法
学习风格
了解自己的学习风格是选择适合自己的学习方法的关键。
尝试不同方法
通过尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式。
借鉴他人经验
与同学交流学习方法，借鉴他人的经验和技巧。
养成良好的学习习惯
规划学习时间
合理规划学习时间表，避 免拖延和学习压力。
利用闲暇时间
充分利用课间休息和公交 车等时间进行复习和预习。
定时休息
定时休息，保持良好的注 意力和学习状态。
提高学习效率的技巧
番茄工作法
采用时间管理法，以25分钟 工作时间和短暂休息时间交 替进行。
思维导图
主动学习
用图形方式整理和记忆知识， 提高学习效果。
参与讨论和实践，积极主动 地学习。
克服学习困难的策略
1 明确目标
设定明确的学习目标，迈出克服困难的第一步。
2 寻求帮助
向老师、同学或家长寻求帮助，共同克服学习困难。
3 积极态度
保持积极乐观的态度，相信自己能够克服任何困难。
培养自主学习能力
1
设立目标
设定长期和短期目标，明确自己的学习方向。
2
制定计划
制定学习计划，合理安排时间和任务。习进度，及时调整计划和方法。
总结和建议
总结经验
总结学习经验和教训，为以后的学习做出改进。
与他人分享
与同学分享学习方法和技巧，互相都能受益。
持之以恒
养成良好的学习习惯需要持之以恒的努力和坚持。
中学生学习方法主题班会三篇.doc
中学生学习方法主题班会三篇第1条中学生学习方法专题班会中学生学习方法专题班会 1 、活动目标1、认知目标使学生认识到学习方法的重要性，并让它贯穿于学生的学习过程中2、情感目标使学生在学习中获得自信并再次自信地对待学习3、行为目标(1)通过介绍好的学习方法使学生理解；(2)通过学生之间的相互交流，获得学习方法2 、的活动内容1、为了让这次班会更有意义、更实用，班会设计了三个部分让学生记忆更深刻。
2、在班会上设立的“错误学习方法总结”部分，我们邀请了几名学生发言并总结他们的错误学习方法；在第二部分，班级委员会的学生将介绍一些好的学习方法。
在第三部分，学生们被邀请互相交流。
三、活动准备1、为了让学生们能够参加这个班会，我要求学生们总结一下他们过去糟糕的学习方法。
2、准备课堂所需的所有材料。
4 、活动流程开始(主机)。
老师们，同学们，主题为“你好，中学生的学习方法”的班会现在开始。
这是我们学习中每个人都会遇到的问题。
今天，我们将讨论和总结这个话题。
学习随着我们每个人的成长而增长，使我们变得更加博学和多才多艺。
在学习中，好的学习方法可以提高我们的学习效率，使学习效果更加明显。
总结好的学习经验和方法有助于我们取得成功。
首先，我想请学生们告诉我他们平时学习方法的困难。
学生找不到好的学习方法。
学生b有他们自己的学习方法，但是结果并不好。
学生不知道如何找到合适的学习方法。
学生没有好的方法。
我只知道死记硬背。
看来我们在学习中确实遇到了许多问题。
接下来，我们将邀请一些在使用学习方法方面有更多经验的学生向我们介绍一些好的学习方法。
同学a，我首先介绍的是如何建立学习信心。
作为一个独立的学习者，你应该为自己的学习负责。
学习过程中不可避免地会出现困难和挫折，这将不时挑战你的学习信心。
建立和巩固学习信心将是伴随你整个学习过程的一项重要任务。
以下是一些关于如何建立和增强学习信心的建议。
●正确理解和评价自己的学习基础和学习能力，充分估计学习中可能遇到的困难，制定符合客观实际的个人学习计划和总体学习目标。
学习方法班会4篇
基本要点：
第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。
第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。
第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的*思考。
第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。
2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。
班会课重点：交流学习方法，提高学习效率
班会课形式：学生自己组织，主动交流
班会课地点：高一（7）班教室
班会课时间：XX 3 24（星期一下午第三节）
班会课过程：
一、学习方法介绍：
主持人（方琳）：
上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。
第八，做好自学笔记。
2、专心上课
上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。
基本要点：
第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。
听到这里，也许大家已经明白了：我们中的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸，为自己遇到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。
第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。
第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。
第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的*思考。
第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。
2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。
班会课重点：交流学习方法，提高学习效率
班会课形式：学生自己组织，主动交流
班会课地点：高一（7）班教室
班会课时间：XX 3 24（星期一下午第三节）
班会课过程：
一、学习方法介绍：
主持人（方琳）：
上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。
第八，做好自学笔记。
2、专心上课
上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。
基本要点：
第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。
听到这里，也许大家已经明白了：我们中的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸，为自己遇到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。
高中生_你该如何学习—主题班会
的学习平时应注意量的积累（从字词到句子），可以准
备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记 下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持 一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提 高，写作时也有话可说了。
6、 复习整理――对知识消化、整理的过程
⑴回忆当天的重点、难点 ⑵看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记
⑸对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方 法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否
则，就是丢了西瓜捡芝麻。
⑹课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴
⑺一定要阶段性地总结
4、 了解各学科各阶段的特点
数学——严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，
要求逻辑思维能力。
语文——基础知识和写作，日积月累，厚积薄发，
高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练， 作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细 致的观察能力，丰富的能力。
• 12、 自学
到底学多长时间适宜：高中3-4小时（每周六、
周日）
中学生谈恋爱六大“好处”
第一，人无我有，物以稀为贵，看到别人羡慕的眼神，会有一种陶醉的 感觉；
第二，有爱与被爱的温暖，回家有父母照顾、学校有恋人关爱，有一种 甜蜜的幸福感；
第三，有了固定的异性朋友，生活中的烦恼有人倾听、有人理解、有人 帮你化解、心灵得到慰籍、空虚的系，做到学会适应，善于交流。
A. 正确处理好与老师的关系
学生与老师——尊重老师，调整自己不断 适应老师的讲课方式，不要因为不喜欢老 师而放弃学习。
二、用正确的态度认识人与人的关 系，做到学会适应，善于交流。
B. 勇于提问。 假如自己提不出问题来，当别的同学
去问问题的时候，一定要跟着一块去，同 学所问，老师所讲，一定对你有所启发、 有所帮助。
备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记 下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持 一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提 高，写作时也有话可说了。
6、 复习整理――对知识消化、整理的过程
⑴回忆当天的重点、难点 ⑵看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记
⑸对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方 法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否
则，就是丢了西瓜捡芝麻。
⑹课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴
⑺一定要阶段性地总结
4、 了解各学科各阶段的特点
数学——严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，
要求逻辑思维能力。
语文——基础知识和写作，日积月累，厚积薄发，
高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练， 作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细 致的观察能力，丰富的能力。
• 12、 自学
到底学多长时间适宜：高中3-4小时（每周六、
周日）
中学生谈恋爱六大“好处”
第一，人无我有，物以稀为贵，看到别人羡慕的眼神，会有一种陶醉的 感觉；
第二，有爱与被爱的温暖，回家有父母照顾、学校有恋人关爱，有一种 甜蜜的幸福感；
第三，有了固定的异性朋友，生活中的烦恼有人倾听、有人理解、有人 帮你化解、心灵得到慰籍、空虚的系，做到学会适应，善于交流。
A. 正确处理好与老师的关系
学生与老师——尊重老师，调整自己不断 适应老师的讲课方式，不要因为不喜欢老 师而放弃学习。
二、用正确的态度认识人与人的关 系，做到学会适应，善于交流。
B. 勇于提问。 假如自己提不出问题来，当别的同学
去问问题的时候，一定要跟着一块去，同 学所问，老师所讲，一定对你有所启发、 有所帮助。
高中学习方法学习习惯主题班会--【优秀班会主题】
• 6、学习时沉迷于空想；（ ） 7、快下课时就听不进去了，开 始想着课后的娱乐活动；（ ） 8、做作业前不温习，做完作业 不相信自己，总要找人对对答案； （ ） 9、作业本、作文本、考试卷发 到手，看看分数，扔到一边，不 认真分析检查；（ ） 10、做作业或复习时，常做一些 小动作；（ ）
• 11、遇到好电视，或者一玩起来，就 忘记做作业；（ ） 12、边做作业，边听音乐或者看电视； （ ） • 14、学习用具乱扔，用时找不到； （ ） 15、平时不复习，考前开夜车；（ ） 16、喜欢哪科学哪科，偏科；（ ） 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪 而影响学习；（ ）
1.适应老师的授课风格。 2.善用笔记积累归纳。（记什么？） 3.简化自己的生活，抓好一切边角时 间。（有哪些？） 4.知己知彼，扬长击短，重视基础。 5.重视每次考试。（考前、考中、考 后）
什么是良好的学习习惯？ 什么是良好的学习习惯？
有利于该科的知识的迅速掌握，学习效率的 提高 有利于你学习成绩的进步 有利于思维能力和各方面的综合能力的发展
• 我们要树立起目标。广州恒大足球俱乐 部的目标是什么？目标就是三到五年内 要拿亚冠冠军。这个目标是不会改变的， 而且一定要实现的。 ——许家印
• 广州恒大在成队后三年八个月零八天站 在亚洲足球之巅，那么两年后的你呢， 何去何从，能站在高考的高峰吗？
天 天 开 心 ！
学 有 所 成
祝 同 学 们 ：Fra bibliotek一、听课：
1.有备而来： 2.参与课堂。 3.做好课堂笔记。 4.课堂练习要积极参加 5.做好课堂小结。
二、作业 1.在做作业之前你可先复习一下所 学知识和所学的解题技巧！ 2.独立完成，不能抄袭 3.巧用工具书、参考书，拓宽视 野，拓展思维！
学习方法指导,提升学习效率 课件-2022-2023学年高中主题班会
课堂篇
如何高效听课？？
4、一定要动脑，玩命的动脑
考虑老师所讲的东西的概念、作用、 合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、 现实生活中的映射等等。不动脑筋以上 所述的都会没有意义！
刻意去记忆，理解性记忆，联 想发散，最强大脑开启！！
课堂上如何做，总结来了！
做好课前的准备
专心听老师讲课
掌握当堂知识点
知识准备：候课铃响后 要快速打开课本浏览老 师上节课讲解的重要知 识点。 物质准备：将本节课需 要的物品摆放整齐比如 习题册、作业本。
预习已懂的知识点要和老师的 思路进行对比对自己提出更高 的要求。
只是不能死记硬背，要以 理解为主，能够灵活运用。
不要离开老师的思路独自思考， 老师讲解时不要和周围同学互 相讨论，以免错过老师讲解的 知识点。
简要记下对自己有启发的 地方（豁然开朗或产生疑 问），课后复习时有迹可 循。
课堂篇
如何高效听课？？
02
听课时目的明确：整节课的重点； 已理解的部分和老师思路的比较。
03
提高课堂记笔记的速度和质量， 记笔记不再手忙脚乱。
04
改变学习被益。被动化主动。
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着 老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓 公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓 自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
学习的五个环节
预习
每次上课前要充分预习 将要学习的知识，这样 才能在课堂上快速接收 新知识。
听课
听课前要做好充分的准 备：知识准备、物质准 备、身体准备，上课时 认真记笔记。
复习
独立把老师上课讲的内 容回想一遍，遇到没有 记住的东西立刻翻看笔 记进行记忆。
高二学生《学习方法交流》主题班会发言
我个人的学习方法分享
在我的学习过程中，我发现制定合理的学习计划，使用记忆技巧和多种学习资源对我非常有效。我会分享我自 己的学习策略和心得，希望对大家有所帮助。
制定学习计划
合理规划每天的学习时间，并设 定清晰明确的目标，这能帮助我 们更加高效地学习和掌握知识。
使用记忆技巧
掌握一些有效的记忆技巧，如心 理联想、制作思维导图等，能够 帮助我们更好地记忆和复习学习 内容。
利用多种学习资源
通过利用图书馆、互联网等各种 学习资源，我们能够扩大我们的 知识储备，并且从不同角度理解 知识。
同学们的学习方法分享
现在请大家有机会分享自己的学习方法和经验。我们可以互相学习和借鉴，发现新的学习策略，以便进一步提 高我们的学习效果。
学霸小王
把复习知识整理成笔记，通 过不断的温故而知新，提高 记忆和理解。
实践达人
尝试将学到的知识应用到实 际生活中，通过实践巩固和 加深记忆。
团队合作
和同学一起学习，相互讨论 和解答问题，共同进步。
学习方法的互动讨论
在这一部分，我们将进行学习方法的互动讨论。论和交流。
1
独立学习还是小组学习？
我们可以探讨在不同情况下，独立学习和小组学习哪种方式更为有效，以及它们各自的 优劣势。
2
如何应对学习压力？
我们可以分享如何有效管理学习压力，保持积极的心态，从而更好地应对挑战。
3
克服拖延症的方法
我们可以提供一些克服拖延症的方法和技巧，帮助大家更好地管理时间和提高学习效率。
有效的学习方法总结
通过这次的学习方法交流，我们可以得出一些学习方法的共同结论，这些方法可以帮助我们提高学习效果，更 加高效地学习和掌握知识。
激励自己
班会——高中关于学习的主题班会【实用课件】共34页
学习资源与平台利用注意事项
保护个人隐私
在使用学习平台时，注意 保护个人隐私，避免个人 信息泄露。
注意信息安全
在使用公共学习资源时， 要注意信息安全，避免下 载带有病毒或恶意软件的 资源。
合理安排时间
在使用学习平台时，要注 意合理安排时间，避免过 度使用导致眼睛疲劳和注 意力不集中等问题。
05
学科知识与能力提升探讨
班会——高中关于
学习的主题班会【实
用课件】共34页
汇报人：可编辑
2023-12-20
目录
• 班会开场与介绍 • 学习方法与技巧分享 • 学习态度与习惯培养 • 学习资源与平台利用 • 学科知识与能力提升探讨 • 班级管理与文化建设思考
01
班会开场与介绍
班会目的和背景
引导学生认识到学习的重要性，激发学习动力。 01
帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。 02
促进班级凝聚力和向心力，增强班级荣誉感。 03
班会参与人员及分工
01 班主任
主持班会，引导讨论，总结发言。
02 学生代表
分享学习经验，提出学习建议。
03 科任老师
提供学科学习指导，解答学生疑问。
班会时间和地点安排
01
时间
每周一班会课时间
02
地点
班级教室
避免拖延
克服拖延症，按时完成学 习任务，保证学习进度。
优先级排序
将任务按照重要性和紧急 性进行排序，优先处理重 要且紧急的任务。
笔记整理方法分享
01
02
03
笔记分类
将笔记按照科目、主题等 进行分类，以便于查找和 复习。
笔记简化
将复杂的知识点简化成易 于理解的形式，提高笔记 的可读性。
高中主题班会高中生学习方法指导课 听讲的策略 说课PPT
看法罢了。 一个好的聆听者，希望看到事实怎样印证原理，例子怎样
印证意念，论据怎样印证论点等。因为事实的重要性只在于它 能联系原理、意念等。 （四）过分反应，因小失大
有些人由于不同意讲课者的某点说法而对整堂课采取了拒 绝的心理，以致错过了其余的课堂内容。
一个好的聆听者，会用理智而不是带着情绪去聆听。存在 不同观点应视为很正常的情况，待有适当机会才发问，决不应 影响听课。 （五）千篇一律的笔记方式 有些人尝试将每堂课用同一个笔记形式记录。他们只顾笔记的 外观，忽略了笔记的内容。 一个好的聆听者，会因科目及授课形式的不同，来调节笔记方 式。
四、怎样做好课堂笔记呢?
(1)备足笔记本：学期初便应准备10多本较大的活页笔 记本，保证每一科目至少有一个笔记本。不同科目的 笔记本，大小可略有不同，但须保证笔记本的纸张充 足。
(2)做提纲式笔记：
(3)科学分配注意力 用90％的注意力集中听讲，并积极动脑思考，只用
10％的注意力作简要的笔记。这种笔记不是对教师原话 的记录，而是经过自己思考后的语言。这样做，学生不 仅能全部掌握所学知识，而且还会有创造性的发现。
⑴课后回忆 ⑵精读教材 ⑶整理笔记 ⑷练习
三、什么是三层次预习 ？
①学期预习。是指在开学前（假期里）或开学初，集中一定的 时间，通览新教材，进行系统自学的过程。通过学期预习，了 解了本学科的知识体系，就可以居高临下，从全局的高度进行 学习。而且，这样预习也可以缓解平时学习的紧张。对于难度 较大，自己感到吃力的学科，这种预习更有必要。
学习方法指导课之
听讲的策略
一、听讲整体策略
1、用心去听 。 2、避免偏见。 3、保持稳定情绪 。 4、关注无声的言语
⑴、观察面部表情 。⑵、注意语调和音色。 ⑶、注意姿势表情 。
印证意念，论据怎样印证论点等。因为事实的重要性只在于它 能联系原理、意念等。 （四）过分反应，因小失大
有些人由于不同意讲课者的某点说法而对整堂课采取了拒 绝的心理，以致错过了其余的课堂内容。
一个好的聆听者，会用理智而不是带着情绪去聆听。存在 不同观点应视为很正常的情况，待有适当机会才发问，决不应 影响听课。 （五）千篇一律的笔记方式 有些人尝试将每堂课用同一个笔记形式记录。他们只顾笔记的 外观，忽略了笔记的内容。 一个好的聆听者，会因科目及授课形式的不同，来调节笔记方 式。
四、怎样做好课堂笔记呢?
(1)备足笔记本：学期初便应准备10多本较大的活页笔 记本，保证每一科目至少有一个笔记本。不同科目的 笔记本，大小可略有不同，但须保证笔记本的纸张充 足。
(2)做提纲式笔记：
(3)科学分配注意力 用90％的注意力集中听讲，并积极动脑思考，只用
10％的注意力作简要的笔记。这种笔记不是对教师原话 的记录，而是经过自己思考后的语言。这样做，学生不 仅能全部掌握所学知识，而且还会有创造性的发现。
⑴课后回忆 ⑵精读教材 ⑶整理笔记 ⑷练习
三、什么是三层次预习 ？
①学期预习。是指在开学前（假期里）或开学初，集中一定的 时间，通览新教材，进行系统自学的过程。通过学期预习，了 解了本学科的知识体系，就可以居高临下，从全局的高度进行 学习。而且，这样预习也可以缓解平时学习的紧张。对于难度 较大，自己感到吃力的学科，这种预习更有必要。
学习方法指导课之
听讲的策略
一、听讲整体策略
1、用心去听 。 2、避免偏见。 3、保持稳定情绪 。 4、关注无声的言语
⑴、观察面部表情 。⑵、注意语调和音色。 ⑶、注意姿势表情 。
高中学习方法主题班会ppt课件
不同的学习方法
阅读法
通过阅读理解、记忆知识。
练习法
通过做题巩固知识掌握。
演讲法
通过口头表达，加深记忆和理解。
讲解法
通过向他人讲解，加深理解。
提高记忆力和理解力的技巧
1 使用记忆法
如联想法、分组法等。
3 解析问题核心
掌握问题的关键，便于理解。
2 练习巩固
通过重复练习，加深记忆和理解。
制定学习计划的步骤
高中学习方法主题班会 ppt课件
欢迎大家参加今天的主题班会，我们将探讨高中学习方法的重要性以及一些 实用技巧，让我们的学习更高效、更有成效。
学习方法的重要性
1 个性化学习
找到适合自己的学习方法，可以提高学习效果。
2 节省时间
掌握高效的学习方法，可以节省大量的学习时间。
3 提升记忆力
掌握科学的学习方法，可以提高记忆力和理解力。
如何有效管理时间
设定优先级
将任务按重要性排序，先完成 重要的任务。
合理规划
将时间分配给不同任务，避免 拖延。
避免干扰
将手机等干扰源远离学习环境。
总结和提问时间
小组讨论
与同学一起总结学习内容，相互 提问，加深印象。
提问教师
向老师提问困惑的问题，获得解 下重要知识点。
设定目标
明确学习目标和期望结果。
列出任务
将学习任务分解为具体的小任务。
设定截止日期
为每个任务设定截止日期，确保按时完成。
高效复习和备考的策略
1
积极互动学习
2
与同学互动讨论，巩固知识。
3
复习过程中及时总结
4
进行知识点总结，强化记忆。
制定复习计划
高中学习方法-主题班会
情况下都逐字逐句；不善于带着问题去读，阅读之后
趣或完全听从老师父母的安排；没有阅读重点，处理不
（六）不会阅读
（七）抓不住重点和难点
全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。
学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找
重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，
理论与实际脱离
理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习
中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实
践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，
解决实际问题。
“亲爱的高中朋友们，相信自己能做到并且
一定能做好，自信而潇洒地面对紧张而充实的
高中生活吧。生命的历程是只走一次的，你我
手中都握着一张单程船票。祝愿你们在若干年
后回首这段时光时，为自己曾经的努力而骄傲，
（四）不能形成知识结构
知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，
也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑
中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习
中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识
也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有
的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，
为拥有一份美好的回忆而骄傲!当然，首先祝愿
你们顺利走好人生的每一步!”
——一位高考状元的话
01
缺乏指导与训练
02
绝大多数同学没有接受过专门的、系统的学习方法的
03
指导与训练，对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识，
04
在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的学生掌握了
05
一些有效的学习方法，也大都是走了很多弯路之后形成的，
06
并且是零散的。科学的、系统的学习方法很难在学习中
趣或完全听从老师父母的安排；没有阅读重点，处理不
（六）不会阅读
（七）抓不住重点和难点
全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。
学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找
重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，
理论与实际脱离
理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习
中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实
践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，
解决实际问题。
“亲爱的高中朋友们，相信自己能做到并且
一定能做好，自信而潇洒地面对紧张而充实的
高中生活吧。生命的历程是只走一次的，你我
手中都握着一张单程船票。祝愿你们在若干年
后回首这段时光时，为自己曾经的努力而骄傲，
（四）不能形成知识结构
知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，
也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑
中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习
中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识
也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有
的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，
为拥有一份美好的回忆而骄傲!当然，首先祝愿
你们顺利走好人生的每一步!”
——一位高考状元的话
01
缺乏指导与训练
02
绝大多数同学没有接受过专门的、系统的学习方法的
03
指导与训练，对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识，
04
在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的学生掌握了
05
一些有效的学习方法，也大都是走了很多弯路之后形成的，
06
并且是零散的。科学的、系统的学习方法很难在学习中
高中主题班会-学习习惯与学习方法
总结所学知识，查漏补缺， 强化记忆。
复习复习再复习
定期复习已学内容，巩固知 识体系，保持长期记忆。
反思改进
根据学习经验，反思不足， 寻找改进方法和策略。
3 增强学术成就
良好的学习习惯是取得 优异成绩的关键。
养成良好的学习习惯
1
合理规划时间
2
制定合理的学习计划，合理分配时间，
避免拖延和时间浪费。
3
设定学习目标
制定具体、可行的目标，激发学习动 力和目标导向行为。
创造适宜学习环境
有一个安静、整洁、有序的学习环境 有助于提高学习效果。
学习方法的选择
阅读笔记法
通过制作读书笔记整理所学内容，提高理解 和记忆能力。
思维导图
用图形方式展示思维，帮助整理思维和记忆 重点知识。
小组学习
与同学一起学习，分享观点和知识，互相促 进学习。
问题解答
将问题作为学习的起点，通过寻找答案来加 深理解和应用知识。
提高学习效率的技巧
时间管理
合理规划时间，将精力集中在 重要任务上，提高学习效率。
正念冥想
通过冥想练习，提高专注力和 学习效果。
运动与学习
适度运动有助于提高大脑功能 和学习能力。
有效使用学习工具和资源
1
图书馆利用
善用图书馆资源，阅读相关书籍，扩大知识储备。
2
互联网资源
充分利用互联网资源，如在线课程和学习平台，拓宽学习渠道。
3
学习APP应用
使用学习类APP辅助学习，如备考工具、知识点整理应用等。
高中主题班会-学习习惯 与学习方法
学习习惯与学习方法对高中生来说至关重要。本次班会将帮助你了解如何培 养良好的学习习惯，并掌握有效的学习方法，提高学习效率。
复习复习再复习
定期复习已学内容，巩固知 识体系，保持长期记忆。
反思改进
根据学习经验，反思不足， 寻找改进方法和策略。
3 增强学术成就
良好的学习习惯是取得 优异成绩的关键。
养成良好的学习习惯
1
合理规划时间
2
制定合理的学习计划，合理分配时间，
避免拖延和时间浪费。
3
设定学习目标
制定具体、可行的目标，激发学习动 力和目标导向行为。
创造适宜学习环境
有一个安静、整洁、有序的学习环境 有助于提高学习效果。
学习方法的选择
阅读笔记法
通过制作读书笔记整理所学内容，提高理解 和记忆能力。
思维导图
用图形方式展示思维，帮助整理思维和记忆 重点知识。
小组学习
与同学一起学习，分享观点和知识，互相促 进学习。
问题解答
将问题作为学习的起点，通过寻找答案来加 深理解和应用知识。
提高学习效率的技巧
时间管理
合理规划时间，将精力集中在 重要任务上，提高学习效率。
正念冥想
通过冥想练习，提高专注力和 学习效果。
运动与学习
适度运动有助于提高大脑功能 和学习能力。
有效使用学习工具和资源
1
图书馆利用
善用图书馆资源，阅读相关书籍，扩大知识储备。
2
互联网资源
充分利用互联网资源，如在线课程和学习平台，拓宽学习渠道。
3
学习APP应用
使用学习类APP辅助学习，如备考工具、知识点整理应用等。
高中主题班会-学习习惯 与学习方法
学习习惯与学习方法对高中生来说至关重要。本次班会将帮助你了解如何培 养良好的学习习惯，并掌握有效的学习方法，提高学习效率。
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强的里面不要有“水分”（避免浮 躁） 弱的里面还要有突破（增强自信）
祝你成功！
一、“六先六后”学习法
心理学家根据多年来的研究，总结出“六先六后”的学习方法。
• 一、先计划后学习 • 二、先预习后听讲 • 三、先复习后做作业 • 四、先打好基础后灵活思维 • 五、先独立思考后请教别人 • 六、先调整心态后参加考试
二、复习五步曲
• 一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的 • •
五、过度学习法
本来用10分钟能记住的材料，再加上3 分钟的时间去强记—— 形成一种“过度”， 从而抵消遗忘的影响。 当然，过度的程度也有个限度，如果 达到150％以上，则会出现“报酬递减规律”。
六、题不二错
复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放 过。失败是成功之母，从失败中得到的多， 从成功中得到的少，都是这个意思。
记错题本最大的好处就是它针对你的弱点，看完之后 觉得很充实，该解决的问题我都解决了。觉得自己就不害 怕了。
快乐的十四种技巧
1、要有目标和追求
2、经常保持微笑
3、学会和别人一块分享喜悦
4、乐于助人
5、并保持自己的一颗童心
6、学会和各种人愉快的相处
7、保持幽默感
8、要能处乱不惊
9、学会宽恕他人
态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态， 是一种挑战的气势。 • 考试要有一个良好的心态，要有勇气。无 论是复习还是在考场上，都需要积极的情 绪和饱满精神。 • 我们需要兴奋而不是沉闷， 需要勇敢而 不是怯懦。
态度决定一切,希望就在前方
• 学习是什么？ 不是单纯的记忆问题，更大程
度上是一种个人能力的提升，是一个人慢慢 优秀起来的过程。 • 学习是一种训练思维能力和提高个人素养的 过程。很难设想一个胸无点墨的人能让人觉 得有多深的涵养。 • 我们的社会需要的是优秀人才，会不会学习 就是一个衡量你是否是人才的标准。你要明 白你所学的一切都会在将来成为你的一笔财 富。
九、绝不“一错再错”
对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大 的差别。 • 对于学习中的错误，我有一个心得，绝不能一错再 错！我把错题记下来后，会非常认真地对待。 把错 题集中记录到一个本子上，一方面便于集中查阅自 己犯过的错误，另一方面便于翻看。看到曾经出现 过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这 样边记边看效果会更显著。 • 各科学的好坏程度不一样，出错程度肯定不同， 错误越多，说明对这一科的掌握还存在很大不足， 需要投入更多的精力。
• •
三、记忆时间巧利用
• “前摄抑制”——先学的知识会对后学的
知识产生干扰，这叫做记忆的“前摄抑 制”； • “倒摄抑制”——后学的知识容易对先学 的知识产生干扰，这叫做记忆的“倒摄抑 制”。 • A —— B —— C —— D • 由此可见，早上起床后和晚上睡觉前记忆 新知识，可以强化记忆。
对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么 错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时 候，我注意做到：
十、及时改错，不让错误陪我过夜
一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。 • 一不绕过，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己的 错误找借口，绝不能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。 • 二不拖拉，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再 去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让 你想不起自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。 • 三是分析总结，对于每一处错误都要经过认真的分析， 研究出错的原因，找准症结，及时改错。
四、“死”去“活”来
• 比如学历史学科，有很多需要背诵的东西，人
物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。 有些材料，只能“死”记。要靠多次反复强化 记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。 • 但是在考试时，却要把记住的材料灵活运用， 这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解 得活。是谓：“死”去“活”来。 • 不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生 物，都需要“死”去“活”来。
八、状元支招“我为什么犯错？”
掌握了自己犯错的类型，我就为防范错 误做好准备。我比较重视一些概念上的错误， 我仔细分析过试卷，可以说一半以上的错误 都是因为审题不清造成的。因此在复习中每 当遇到自己所犯错误，首先分析是否由于审 题不清造成，如果是，就要找出其中诱使你 审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进 去了。
10、有几个知心朋友
11、常和别人保持合作,并从中获得乐趣
12、享受你的天伦之乐
13、保持高度的自信心
14、尊重弱者
“强科有弱项，弱科有强项”。
在考试的几个科目上，一个人有强 有弱，是太正常了。 复习的策略，就是扬强扶弱。有的 同学是只补弱的，忽视了强的；有 的同学是放弃弱的专攻强的。从整 体看，都未见明智。中考高考都是 “团体赛”，要的是全局的胜利而 不能是顾此失彼。
走向成功
高三学习方法主题班会
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞
• 梦想、追寻…... • 每个人都有无限的发展潜能
走向成功 !!
• 掌握知识与运用知识
——考试成功的硬件 • 考前与考中心态的调整 ——考试成功的软件
• Are you ready?
“敢试才能行，敢争才能赢”
• “试一试，争一争”是一种积极参与的心
七、状元支招“我为什么犯错？”
我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因 为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错 题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来， 以备总结经验教训。 我记录的错题不外分三种类型 • 一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在 粗心大意的时候把1+1算成3； • 另一种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目 一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一 看答案却恍然大悟； • 第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但 是却做错了。
九、绝不“一错再错”
临近考试的时候，我把几个错题本集中 在一起，每个学科的错误都被我重新集中扫 视了一遍，并以最佳状态做好了防范。 • 做错题集之初，可能看不到立竿见影的 效果，但是坚持一边记录，一边翻阅课本， 找准出错原因，强化正确的知识，在潜移默 化中培养一种良好的思维方式。以后再看到 类似的题，就会联想到曾经犯过的错误，及 时找到正确的答题方向。
是尽可能全面不要有遗漏。 二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、一节节的知 识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局 部。 三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式 的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分 析问题解决问题的能力。 四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化 知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更 深入的把握知识提高能力。 五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能 熟透，否则就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记 牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
祝你成功！
一、“六先六后”学习法
心理学家根据多年来的研究，总结出“六先六后”的学习方法。
• 一、先计划后学习 • 二、先预习后听讲 • 三、先复习后做作业 • 四、先打好基础后灵活思维 • 五、先独立思考后请教别人 • 六、先调整心态后参加考试
二、复习五步曲
• 一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的 • •
五、过度学习法
本来用10分钟能记住的材料，再加上3 分钟的时间去强记—— 形成一种“过度”， 从而抵消遗忘的影响。 当然，过度的程度也有个限度，如果 达到150％以上，则会出现“报酬递减规律”。
六、题不二错
复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放 过。失败是成功之母，从失败中得到的多， 从成功中得到的少，都是这个意思。
记错题本最大的好处就是它针对你的弱点，看完之后 觉得很充实，该解决的问题我都解决了。觉得自己就不害 怕了。
快乐的十四种技巧
1、要有目标和追求
2、经常保持微笑
3、学会和别人一块分享喜悦
4、乐于助人
5、并保持自己的一颗童心
6、学会和各种人愉快的相处
7、保持幽默感
8、要能处乱不惊
9、学会宽恕他人
态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态， 是一种挑战的气势。 • 考试要有一个良好的心态，要有勇气。无 论是复习还是在考场上，都需要积极的情 绪和饱满精神。 • 我们需要兴奋而不是沉闷， 需要勇敢而 不是怯懦。
态度决定一切,希望就在前方
• 学习是什么？ 不是单纯的记忆问题，更大程
度上是一种个人能力的提升，是一个人慢慢 优秀起来的过程。 • 学习是一种训练思维能力和提高个人素养的 过程。很难设想一个胸无点墨的人能让人觉 得有多深的涵养。 • 我们的社会需要的是优秀人才，会不会学习 就是一个衡量你是否是人才的标准。你要明 白你所学的一切都会在将来成为你的一笔财 富。
九、绝不“一错再错”
对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大 的差别。 • 对于学习中的错误，我有一个心得，绝不能一错再 错！我把错题记下来后，会非常认真地对待。 把错 题集中记录到一个本子上，一方面便于集中查阅自 己犯过的错误，另一方面便于翻看。看到曾经出现 过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这 样边记边看效果会更显著。 • 各科学的好坏程度不一样，出错程度肯定不同， 错误越多，说明对这一科的掌握还存在很大不足， 需要投入更多的精力。
• •
三、记忆时间巧利用
• “前摄抑制”——先学的知识会对后学的
知识产生干扰，这叫做记忆的“前摄抑 制”； • “倒摄抑制”——后学的知识容易对先学 的知识产生干扰，这叫做记忆的“倒摄抑 制”。 • A —— B —— C —— D • 由此可见，早上起床后和晚上睡觉前记忆 新知识，可以强化记忆。
对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么 错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时 候，我注意做到：
十、及时改错，不让错误陪我过夜
一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。 • 一不绕过，就是正视错误，不讳疾忌医，不为自己的 错误找借口，绝不能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。 • 二不拖拉，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再 去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让 你想不起自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。 • 三是分析总结，对于每一处错误都要经过认真的分析， 研究出错的原因，找准症结，及时改错。
四、“死”去“活”来
• 比如学历史学科，有很多需要背诵的东西，人
物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。 有些材料，只能“死”记。要靠多次反复强化 记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。 • 但是在考试时，却要把记住的材料灵活运用， 这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解 得活。是谓：“死”去“活”来。 • 不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生 物，都需要“死”去“活”来。
八、状元支招“我为什么犯错？”
掌握了自己犯错的类型，我就为防范错 误做好准备。我比较重视一些概念上的错误， 我仔细分析过试卷，可以说一半以上的错误 都是因为审题不清造成的。因此在复习中每 当遇到自己所犯错误，首先分析是否由于审 题不清造成，如果是，就要找出其中诱使你 审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进 去了。
10、有几个知心朋友
11、常和别人保持合作,并从中获得乐趣
12、享受你的天伦之乐
13、保持高度的自信心
14、尊重弱者
“强科有弱项，弱科有强项”。
在考试的几个科目上，一个人有强 有弱，是太正常了。 复习的策略，就是扬强扶弱。有的 同学是只补弱的，忽视了强的；有 的同学是放弃弱的专攻强的。从整 体看，都未见明智。中考高考都是 “团体赛”，要的是全局的胜利而 不能是顾此失彼。
走向成功
高三学习方法主题班会
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞
• 梦想、追寻…... • 每个人都有无限的发展潜能
走向成功 !!
• 掌握知识与运用知识
——考试成功的硬件 • 考前与考中心态的调整 ——考试成功的软件
• Are you ready?
“敢试才能行，敢争才能赢”
• “试一试，争一争”是一种积极参与的心
七、状元支招“我为什么犯错？”
我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因 为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错 题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来， 以备总结经验教训。 我记录的错题不外分三种类型 • 一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在 粗心大意的时候把1+1算成3； • 另一种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目 一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一 看答案却恍然大悟； • 第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但 是却做错了。
九、绝不“一错再错”
临近考试的时候，我把几个错题本集中 在一起，每个学科的错误都被我重新集中扫 视了一遍，并以最佳状态做好了防范。 • 做错题集之初，可能看不到立竿见影的 效果，但是坚持一边记录，一边翻阅课本， 找准出错原因，强化正确的知识，在潜移默 化中培养一种良好的思维方式。以后再看到 类似的题，就会联想到曾经犯过的错误，及 时找到正确的答题方向。
是尽可能全面不要有遗漏。 二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、一节节的知 识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局 部。 三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式 的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分 析问题解决问题的能力。 四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化 知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更 深入的把握知识提高能力。 五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能 熟透，否则就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记 牢。因此，复习总得两三遍才能完成。