趣味语文课(课堂PPT)

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初中趣味语文荟萃 ppt课件

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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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选择题
❖ 3、"有板有眼"的"板"是我国传统音乐节奏中的： ❖ A、强拍 B、弱拍 ❖ （A） ❖ 4、我们常说"隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人
时，看到的人：
❖ A、比原来扁了 B、和原来一样 C、比原来宽了 ❖ （B）
2020/12/2
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选择题
❖ 5、在古代，“爵”是一种什么器皿？ ❖ A、食器 B、酒器 ❖ （A） ❖ 6、“白雪公主”这个形象最早来自于： ❖ A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言 ❖ （A）
春尽红颜老，花落人亡两不知”这首诗是出自
❖ 《红楼梦》中的林黛玉之手
❖ 7. 《西游记》故事中唐僧的人物原型是
❖ 唐代的高僧(玄藏)
❖ 8.孙悟空学得“七十二变”和筋斗云是师从
❖ 矮子坐高凳— ❖ 够不着 ❖ 八月的核桃— ❖ 挤满了人（仁） ❖ 稻草人救火— ❖ 引火上身、同归于尽 ❖ 擦脂粉进棺材— ❖ 死要面子
❖ 2020/12/2
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❖ 炒咸菜放盐巴— ❖ 太闲（咸）了 ❖ 厕所里挂个钟— ❖ 有始有终 ❖ 外甥打灯笼— ❖ 照舅 ❖ 猪鼻子插葱— ❖ 装象
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这样读
❖ 一龙二虎望三山，五湖四海会八仙
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高中语文课件——语文趣味

高中语文课件——语文趣味一、教学内容本节课选自高中语文教材第三册第七单元《语文趣味》章节，详细内容包括趣味语文的定义与意义、趣味语文的表现形式、趣味语文在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 让学生了解趣味语文的概念，认识到趣味语文在生活中的重要性。

2. 学会分析趣味语文的表现形式，提高学生对语文知识的理解和运用能力。

3. 培养学生的审美情趣，激发学生对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：趣味语文的表现形式及其在日常生活中的应用。

教学重点：趣味语文的概念、意义及其在语文学习中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、课本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组趣味语文漫画，引发学生对趣味语文的兴趣，进而导入本节课的主题。

2. 新课内容学习：（1）介绍趣味语文的定义、意义及其在语文学习中的重要性。

（2）分析趣味语文的表现形式，如对联、谜语、成语接龙等。

（3）举例说明趣味语文在日常生活中的应用。

3. 实践情景引入：（1）让学生举例说明自己生活中遇到的趣味语文现象。

（2）组织学生进行成语接龙、对联创作等实践活动。

4. 例题讲解：以一道趣味语文题目为例，讲解解题思路和技巧。

5. 随堂练习：布置几道趣味语文练习题，让学生当堂完成，并进行讲解。

六、板书设计1. 板书《语文趣味》2. 板书内容：（1）趣味语文的定义、意义（2）趣味语文的表现形式（3）趣味语文在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你收集5个生活中的趣味语文现象，并简单分析其表现形式。

（2）以“春天”为题，创作一副对联。

2. 答案：（1）示例：网络流行语、广告语、宣传标语等。

（2）示例：上联：春回大地百花艳下联：雨润人心万物新八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，提高了学生对趣味语文的兴趣，达到了预期的教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后多关注、收集趣味语文现象，提高语文素养。

高中趣味语文课件

高中趣味语文课件教学内容：本节课的教学内容来自于高中语文教材《趣味语文》的第三章第二节，主题是“成语故事”。

本节课将学习成语“杯弓蛇影”的故事，让学生了解成语的来源和含义，并通过故事培养学生的语文素养和想象力。

教学目标：1. 学生能够理解成语“杯弓蛇影”的意思和背后的故事。

2. 学生能够通过听故事，提高自己的语文素养和想象力。

3. 学生能够通过参与课堂活动，提高自己的表达能力和交流能力。

教学难点与重点：重点：成语“杯弓蛇影”的意思和背后的故事。

难点：通过故事培养学生对语文的兴趣和想象力。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、成语卡片。

学具：笔记本、彩笔。

教学过程：一、引入（5分钟）教师通过向学生讲述一个有趣的故事，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题“成语故事”。

二、讲解（15分钟）教师通过电脑和投影仪，向学生展示成语“杯弓蛇影”的故事，让学生了解成语的来源和含义。

三、讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己对这个成语的理解和看法。

四、练习（10分钟）学生通过成语卡片，进行随堂练习，加深对成语的理解。

板书设计：成语：杯弓蛇影含义：误会课后反思及拓展延伸：教师在课后进行反思，看是否达到教学目标，并根据学生的表现，进行拓展延伸，提高学生的语文素养。

作业设计：一、请学生用成语“杯弓蛇影”造句，并写下自己的理解和感受。

答案：1. 他看到杯子里的弓影，以为是蛇，结果是误会了一场。

（理解：误会）2. 我觉得这个成语故事很有趣，让我明白了误会的重要性。

（感受：有趣）二、请学生通过阅读其他成语故事，提高自己的语文素养和想象力。

重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容来自于高中语文教材《趣味语文》的第三章第二节，主题是“成语故事”。

本节课将学习成语“杯弓蛇影”的故事，让学生了解成语的来源和含义，并通过故事培养学生的语文素养和想象力。

二、教学目标1. 学生能够理解成语“杯弓蛇影”的意思和背后的故事。

2. 学生能够通过听故事，提高自己的语文素养和想象力。

《高中趣味语文》课件

《高中趣味语文》课件高中趣味语文课件一、教学内容本节课的教材是《高中趣味语文》，章节为第二单元第四节，为“成语故事”。

本节课的主要内容是让学生了解成语的来源和含义，通过成语故事的学习，提高学生的语文素养和阅读理解能力。

二、教学目标1. 让学生掌握成语的含义和用法，提高学生的语文素养。

2. 通过成语故事的学习，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

3. 培养学生团队合作和分享交流的能力，提高学生的口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：成语的含义和用法。

难点：成语故事的理解和分析。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、成语故事书籍。

学具：笔记本、成语故事书籍。

五、教学过程1. 引入：通过播放成语动画短片，引起学生的兴趣，引导学生思考成语的来源和含义。

2. 讲解：教师通过多媒体课件，对成语的含义和用法进行详细的讲解，并结合成语故事进行举例说明。

3. 练习：学生阅读成语故事书籍，理解故事内容，并尝试解释成语的含义和用法。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己喜欢的成语故事，并解释成语的含义和用法。

5. 应用：教师设计随堂练习，让学生运用所学的成语进行句子编写。

六、板书设计板书设计如下：成语含义用法举例：画蛇添足做多余的事，反而不好他这么做真是画蛇添足。

七、作业设计1. 请学生选择一个自己喜欢的成语，查阅相关资料，了解成语的来源和含义，并在下节课上分享。

答案：略2. 请学生运用所学的成语，编写一个有趣的句子，并分享给同学。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过成语故事的学习，让学生了解了成语的来源和含义，提高了学生的语文素养。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生对成语的用法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：让学生进一步了解成语的来源和含义，可以通过阅读更多的成语故事书籍，或者观看成语动画短片。

同时，可以组织学生参加成语知识竞赛，提高学生学习成语的积极性。

重点和难点解析一、教学内容《高中趣味语文》第二单元第四节“成语故事”，通过讲述成语的来源和故事，使学生理解成语的含义和用法，提高语文素养。

小学语文三年级下册《趣味语文》课件

小学语文三年级下册《趣味语文》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握成语、对联、歇后语等趣味语文的基本知识，丰富学生的语文积累。

2. 培养学生的语言表达能力和思维能力，激发学生对语文的兴趣。

3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点难点：成语、对联、歇后语的含义和用法。

重点：成语接龙、趣味对联的创作和欣赏、歇后语的运用。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：成语卡片、对联纸、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入：通过成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入趣味语文的世界。

2. 讲解：讲解成语、对联、歇后语的基本知识，结合课件展示，让学生充分了解这些趣味语文的特点和魅力。

3. 实践：a. 成语接龙：分组进行成语接龙比赛，要求每个同学都要参与，提高学生的语言表达能力。

b. 趣味对联：学生自由创作对联，互相欣赏、评价，提高学生的创作能力。

c. 歇后语：给出一个情境，让学生用歇后语来形容，锻炼学生的应变能力。

六、板书设计1. 成语接龙的规则和技巧2. 趣味对联的欣赏和创作方法3. 歇后语的含义和用法七、作业设计1. 成语接龙：至少完成5个成语接龙，每个成语都要写明意思。

作业答案：1. 成语接龙示例：海阔天空→空谷幽兰→兰心蕙质→质疑问难2. 趣味对联示例：上联：阳光明媚；下联：春暖花开。

3. 歇后语示例：（1）今天天气很好：风和日丽；（2）小明跑得很快：风驰电掣。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对成语、对联、歇后语的掌握程度，以及课堂参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多积累成语、对联、歇后语，提高语文素养。

同时，可以组织一次趣味语文知识竞赛，检验学生的学习成果。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计及答案的合理性6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学内容的安排与讲解1. 成语的讲解：不仅要解释成语的意思，还要介绍成语的出处、用法和故事背景，帮助学生更好地理解和记忆。

小学语文四年级下册《趣味语文》课件

小学语文四年级下册《趣味语文》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文四年级下册《趣味语文》章节。

详细内容包括：语文趣味故事欣赏、成语接龙游戏、趣味诗歌创作以及语文智力大比拼。

二、教学目标1. 让学生通过欣赏趣味故事，提高他们对语文学习的兴趣。

2. 培养学生运用成语的能力，拓展他们的词汇量。

3. 引导学生进行趣味诗歌创作，激发他们的创新思维。

三、教学难点与重点难点：成语接龙游戏的灵活运用以及趣味诗歌的创作。

重点：提高学生对语文学习的兴趣，培养他们的创新思维。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、成语卡片、诗歌素材。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示趣味语文故事，引导学生关注故事中的语文元素，激发学生的学习兴趣。

2. 成语接龙游戏（10分钟）将学生分成小组，利用成语卡片进行成语接龙游戏。

教师巡回指导，纠正发音，解释成语含义。

3. 趣味诗歌创作（10分钟）给学生发放诗歌素材，引导他们进行趣味诗歌创作。

在此过程中，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。

4. 语文智力大比拼（10分钟）利用PPT展示题目，进行语文智力大比拼。

鼓励学生积极思考，踊跃回答。

六、板书设计1. 成语接龙游戏规则2. 趣味诗歌创作步骤3. 语文智力大比拼题目七、作业设计1. 作业题目：（1）用今天学到的成语编写一个故事。

（2）仿写一首趣味诗歌。

2. 答案：（1）故事示例：略。

（2）诗歌示例：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事、成语接龙游戏、诗歌创作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈，提高教学效果。

拓展延伸：引导学生阅读更多的趣味语文故事，积累成语，提高他们的语文素养。

组织一次语文知识竞赛，检验学生的学习成果。

重点和难点解析1. 成语接龙游戏的灵活运用2. 趣味诗歌创作的引导和辅导3. 课后作业的设计与拓展延伸一、成语接龙游戏的灵活运用2. 教师引导：在游戏过程中，教师应巡回指导，关注学生的发音、成语含义掌握等方面，及时纠正错误。

《小学趣味语文》课件

《小学趣味语文》课件一、教学内容本节课的教学内容选自《小学趣味语文》教材的第四章，主要涉及成语的学习。

具体内容包括成语的定义、成语的来源、成语的分类以及成语的应用等方面。

二、教学目标1. 让学生了解成语的定义和来源，掌握成语的基本分类。

3. 培养学生运用成语进行表达的能力，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点重点：成语的定义、来源、分类及其应用。

难点：成语的来源和分类，以及如何正确运用成语。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个含有成语的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解成语的定义、来源、分类及其应用，引导学生理解成语的魅力。

3. 例题讲解：分析几个典型成语的用法，让学生加深对成语的理解。

4. 随堂练习：让学生运用所学成语进行句子仿写，检验学习效果。

5. 课堂互动：分组进行成语接龙游戏，提高学生的参与度和团队协作能力。

六、板书设计板书内容：成语的定义、来源、分类及其应用。

板书形式：采用结构图的形式，清晰展示成语的学习要点。

七、作业设计1. 完成课后练习题：让学生巩固所学成语知识。

2. 成语收集：让学生课后搜集感兴趣的成语，了解其含义和用法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类语文竞赛，提高学生的语文实践能力。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 内容解析：通过讲述一个含有成语的故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中接触成语，理解成语。

3. 教学方法：采用故事导入法，让学生在聆听故事的过程中，感受成语的魅力，提高学习兴趣。

4. 难点解析：如何巧妙地将成语融入故事，使学生在听故事的过程中自然而然地理解成语的含义和用法。

二、知识讲解1. 内容解析：讲解成语的定义、来源、分类及其应用，引导学生理解成语的魅力。

3. 教学方法：采用讲解法，结合实例进行分析，让学生深入理解成语的知识。

4. 难点解析：如何让学生准确把握成语的定义，理解成语的来源，以及如何正确运用成语。

趣味语文常识课件

趣味语文常识课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第六单元第一课《趣味语文常识》。

本课主要向学生介绍了一些有趣的语文知识，包括成语、谚语、俗语、古诗词等，通过讲解这些语文知识，使学生了解和掌握语文的魅力，提高学生的语文素养。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握成语、谚语、俗语、古诗词等语文知识，提高学生的语文素养。

2. 培养学生热爱语文、喜欢阅读的良好习惯。

3. 提高学生的口语表达能力，使学生能够灵活运用所学的语文知识。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握成语、谚语、俗语、古诗词等语文知识。

难点：使学生能够理解成语、谚语、俗语、古诗词的含义，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生讲解成语故事，引发学生对成语的兴趣，进而引入本课《趣味语文常识》。

2. 教学新课（1）教师带领学生学习成语，通过讲解成语的含义和用法，使学生理解并掌握成语。

（2）教师向学生介绍谚语、俗语，让学生了解这些语文知识的特点和魅力。

（3）教师引导学生学习古诗词，通过讲解古诗词的意境和韵律，培养学生对古诗词的喜爱。

3. 课堂练习教师设计一些练习题，让学生运用所学的成语、谚语、俗语、古诗词进行口语表达，提高学生的口语表达能力。

六、板书设计趣味语文常识成语：快速、准确、生动谚语：简练、深刻、实用俗语：亲切、通俗、有趣古诗词：意境、韵律、美感七、作业设计1. 请用你今天学的成语造句。

答案：略2. 请用你今天学的谚语解释一下。

答案：略3. 请用你今天学到的俗语写一段话。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解成语、谚语、俗语、古诗词等语文知识，使学生了解和掌握了语文的魅力，提高了学生的语文素养。

在教学过程中，学生表现出了对语文知识的浓厚兴趣，课堂气氛活跃。

但在教学古诗词时，部分学生对古诗词的理解和运用仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

语文课趣味小游戏= ppt课件

• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照ห้องสมุดไป่ตู้花儿对我笑，小鸟说早早早……”
游戏规则说明
• 每组2名嘉宾参加一人比划一人猜. • 限时2分钟，每答对一题加十分. • 比划着可以用肢体语言和口述语言表
达的形式来向猜词者传达信息，但是不得说出词语中带有的字. • 猜不出可以喊“过”，期间可以过4个. • 观众不得提醒，否则倒扣分数.
完成下列动作
• 走猫步 • 摆3个芙蓉姐姐S形；
返回
• 摆出超人的经典poss
• 朝着窗外大喊： • “我是超人，
我是最棒的！”
返回
准确读出以下对联
海水朝朝朝朝朝朝朝涨，浮云长长长长长长长消。
返回
看数字猜成语或熟语
• 124356789
• 八，九，十
颠三倒四八九不离十
返回
我爱背古诗
• 少小离家老大回，横眉冷对千夫指。
• 碧玉妆成一树高，长使英雄泪满襟
。
•
，处处闻啼鸟。
•
，遍插千金茱散萸尽少还复一来人。
返回
看数字猜成语或熟语
• 9999
缺衣少食（缺一少十）万不得已（一）
返回
挑战第
关
动物王国
（）目寸光亡（）补牢九（）一毛杀鸡吓（）生龙活（）鹤立（）群
动物王国
守株待（）（）急跳墙（）腾虎跃打草惊（）（）到成功人怕出名（）怕壮
快乐语文，快乐生活
• 游戏一：我来比划你来猜 • 游戏二：成语接龙大联欢 • 游戏三：疯狂猜歌名 • 游戏四：智力大冒险
我来比划你来猜
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语文课堂-趣味语文

语文课堂-趣味语文趣味语文是一种生动有趣的语文教学模式，它的主要目的是让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，增强对语文的兴趣和热爱。

在趣味语文课堂中，老师会采用各种有趣的教学方法和工具，比如谜语、小品、游戏等等，从而引导学生积极参与课堂，增强互动性和吸引力。

以下是一节趣味语文课堂的想象：今天是星期五，天气晴朗。

语文课堂开始了，老师带着一脸笑容走进了教室。

他手里拿着一张纸，说：“大家好，今天我们要玩一个有趣的游戏，这是它的游戏规则。

”说着，老师将纸递给了第一排的同学。

同学拿起纸来一看，表情变得惊奇万分。

这是一张纸片迷，上面是一些杂乱无章的字母，看起来根本无从下手。

老师笑着说：“这是一道拼音迷，每组同学需要全力合作，解开这道迷题。

”同学们听后，立即组队开始寻找答案。

有的同学认真观察纸迷上的字母，有的同学快速回忆自己对字母的认识，有的同学又开始翻找教材，希望从中找到启示。

时间一分一秒地流逝着，同学们渐渐沉浸在寻找答案的过程中，忘记了时间。

有的同学不停地在讨论，有的同学静静地思考。

终于，在一位同学的耐心推敲下，这道迷题被成功的破解了。

同学们发出了欢呼声，老师也为他们的成果而感到高兴。

接下来，老师告诉了同学们一篇名叫《草船借箭》的故事。

故事中的主人公刘备如何通过巧妙的计策和艰苦的努力，成功地攻克了长坂桥，获得了箭支。

同学们听着故事，不断地被形象的叙事和生动的细节所吸引，在故事中感受到了历史的风云变幻和人间百态。

故事结束后，老师带着同学们一起做了一道填空题，考验同学们对故事的理解。

这道题目并不困难，同学们基本都能得出正确答案。

老师表扬了同学们的答案，并告诉他们：“在语文学习中，知识的掌握只是一个方面，更重要的是我们需要通过情感的共鸣和人生的体验，深刻理解语言背后所体现的文化内涵和人文精神。

”最后，老师又给同学们出了一道令人不解的谜语。

谜语出现在黑板上，其内容是这样的：“三姐妹，长相美，不用亲嘴就能交脸色。

”同学们猜不出答案，纷纷向老师求救。

《小学趣味语文》课件

《小学趣味语文》课件一、教学内容本节课我们将学习《小学趣味语文》第三单元“奇妙的汉字”中的第1节“汉字的起源与发展”。

详细内容包括汉字的起源、演变过程、字体结构特点以及趣味汉字故事。

二、教学目标1. 了解汉字的起源和发展过程，理解汉字的重要性和独特魅力。

2. 掌握汉字的基本字体结构，提高汉字书写能力。

3. 培养学生对汉字的兴趣，激发学生学习语文的热情。

三、教学难点与重点重点：汉字的起源、发展过程和字体结构特点。

难点：汉字演变过程中的规律，以及如何运用这些规律进行趣味汉字的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字演变图、趣味汉字故事卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示汉字演变图，引导学生观察并思考汉字的起源和发展过程。

2. 讲解：讲解汉字的起源、发展过程、字体结构特点，穿插趣味汉字故事，增强课堂趣味性。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明生活中的趣味汉字现象。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解如何运用汉字演变规律进行趣味汉字学习。

5. 随堂练习：发放练习本，让学生现场完成相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《汉字的起源与发展》2. 内容：汉字的起源汉字的发展过程汉字字体结构特点趣味汉字故事七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述汉字的起源和发展过程。

（2）举例说明生活中的趣味汉字现象。

（3）请用今天学到的知识，创作一个趣味汉字故事。

2. 答案：（2）示例：例如，“心”字底部的“丶”象征心脏，“月”字象征月亮等。

（3）学生自由发挥，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等环节，让学生对汉字的起源和发展有了更深入的了解。

但在课堂互动方面，还可以进一步增加学生的参与度，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多趣味汉字故事，下节课与同学们分享，进一步激发学生学习语文的兴趣。

人教版六年级上册语文园地四日积月累、趣味语文(课堂PPT)

语文园地四
1
遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光
2
治理归宿荡漾领悟
一命呜呼苟延残喘风雨同舟罪魁祸首
3
日积月累
1.善待地球就是善待自己。 2.拯救地球就是拯救未来。 3.但存方寸地，留与子孙耕。 4.有限的资源，无限的循环。 5.珍惜自然资源，共营生命绿色。
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珍惜资源
珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起。如：尽量不使用一次性物品，实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张…… 请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主题跟同学交流：（1）可以谈谈珍惜资源的重要性；（2）可以谈谈应该怎样珍惜资源；（3）也可以谈谈生活中你是怎样珍惜资源的，或做得不够好的地方；还可以提出问题，大家一起讨论解决的办法。
4
“善待地球就是善待自己。”
意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。
5
“拯救地球就是拯救未来。”
这是1999年世界环境日（6月5日）
的主题，意思是：人类在破坏地球
环境的同时，也在毁灭着自己，要
拯救人类自己的生命，唯一的途径
就是拯救地球，减少破坏。因为人
类只有一个地球，正如人类只有一
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总结：本组课文内容引人深思，读书就应该“走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去。”这就是文里文外的读书方法。
25
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教案语文课件——趣味语文

教案语文课件——趣味语文一、教学内容本节课选自《趣味语文》教材第四章“谜语与成语”，详细内容包括谜语的产生与发展、谜语的基本构成、成语的来源、成语故事以及成语接龙等。

二、教学目标1. 让学生了解谜语与成语的基本知识，掌握谜语的结构和成语的来源。

2. 培养学生运用谜语与成语进行口头表达和书面表达的能力。

3. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的文化素养。

三、教学难点与重点难点：谜语的结构和成语的运用。

重点：谜语的基本构成、成语的来源及成语故事。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个谜语游戏，让学生猜测，引出本节课的主题——趣味语文。

2. 新课导入：讲解谜语的产生与发展，引导学生了解谜语的基本构成。

3. 实践情景引入：出一个谜语，让学生尝试解答，分享解答过程。

4. 例题讲解：讲解成语的来源、成语故事及成语接龙。

5. 随堂练习：让学生根据所学的成语知识，进行成语接龙游戏。

7. 课堂互动：邀请学生上台分享自己最喜欢的成语及背后的故事。

六、板书设计1. 谜语的基本构成谜面、谜底、谜目2. 成语的来源历史故事、寓言故事、神话传说3. 成语接龙例：一心一意→ 意气风发→ 发扬光大七、作业设计1. 作业题目：（1）请用本节课学到的谜语知识，出一个谜语，并附上谜底。

（2）选择一个你喜欢的成语，讲述其背后的故事。

2. 答案：（1）谜语示例：天上飞的不是飞机，海里游的不是鱼，绿色的不是草，红色的不是花。

（答案：云、龙、树、花）（2）成语故事示例：掩耳盗铃。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过谜语和成语的学习，学生对语文知识产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多的谜语和成语，进行交流和分享，提高语文素养。

同时，推荐学生阅读成语故事相关的书籍，深入了解成语的内涵。

重点和难点解析1. 教学内容的谜语构成和成语来源；2. 教学目标中培养学生运用谜语和成语的能力；3. 教学难点，即谜语的结构和成语的运用；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 作业设计中的谜语创作和成语故事讲述。

趣味语文知识竞赛省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

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• 游戏规则：每小组派同学往返答问题，答对得分，答错扣分。
• 注意：小组组员一人只能答一道。即回答过了同学就不能再回答了，当然，我们都把精兵强将放在最终喏！
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• 游戏规则: 放儿歌，每小组派1位同学起来，分别用喜怒哀乐把歌词演绎一遍，看哪个小组演绎得最传神生动。
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• 采蘑菇小姑娘背着一个大竹筐清早光着小脚丫走遍森林和山冈她采蘑菇最多多得像那星星数不清她采蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩箩箩箩哩噻噻箩箩箩箩箩哩噻噻箩箩箩哩噻箩箩箩哩噻箩箩箩哩噻箩箩箩哩噻箩箩箩哩噻谁不知山里蘑菇香她却不愿尝一尝攒到赶集那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再换上几块棒棒糖
虎作伥chāng 惝怳chǎng huǎng 干坼chè瞋目
chēn 瞠目chēng 鞭笞chī 奢侈chǐ 褫夺
chǐ整饬chì 不啻chì 相形见绌chù 攒射/攒
动cuán 椎心泣血chuí崔嵬cuī wéi 忖度cǔn
duó 殚精竭虑dān 滇池diān 玷污diān
咄咄怪事duō 勒索é 藩篱fān 成绩斐然fěi
滓zǐ 浸渍zì 戎马倥偬zōng 作坊zuō fang
惭怍zuò 2024/8/28
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• 游戏规则: 各小组分别派一个位同学上台来看老师给纸条，然后以动作比划纸条里俗语（熟语），同一小组组员猜出纸条里俗语（熟语）。时间5分钟。
• 注意: 小组组员派最有演出天赋同学上场。
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• 注意: 小组组员派最有演出天赋同学上场。
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• 数鸭子