自然笔记课件
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《自然笔记》优秀PPT教学课件
作业：
• 请你借鉴《自然笔记》的笔法，选择一个 你熟悉的自然现象，写一个有情境、有理 趣的片断。
• 运用引用和排比的修辞手法，从视觉与触 觉、外在与内在的统一，突显空气囊括一 切的气度和胸襟。
• 微尘的极致是土地。河流的极致是海洋。 星辰的极致是星系。——平凡的极致是伟 大！
• 运用排比修辞手法，由近及远，由小及大， 强调空气的本质是平平凡凡的伟大，伟伟 大大的平凡。
• 《蒲福风级》中对风的级别的描写，一级是大漠 “烟直”。二级是叶儿“轻摇”，三级是海船 “微显簸动”，四级是“船涨满帆”，五级变为 “清劲风”，而六级则是“强风浩荡”，八级是 “大风”……
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。 那个清晨 一大早，便被母亲叫起。我有些不满，平常我是总要在床上多赖一会儿的。可当我迷迷糊糊的看到母亲紧绷的脸庞时，我好像一瞬间明白了什么，心隐隐的颤抖起来。
• 作者将比喻和比拟手法运用得炉火纯青， 把光学的一些知识描写得灵动飘逸，使七 色阳光、空气和地球具有人格化的含义。
• 温泉般汩动、往地球泼泻的阳光，总要与 拥抱、呵护地球的空气邂逅。
• 比拟的修辞手法，生动形象地展现出阳光 与空气相遇时极富人情化的动态场景。 “泼泻”写出阳光自上而下的动态；“拥 抱”、“呵护”写出空气既无所不包，又 轻柔飘渺的特点；“邂逅”一词，使得阳 光与空气的偶然相遇充满浪漫色彩，予人 以美好的想象。
自然笔记(知识讲座)
《自然笔记》广西乡土校本课程开发与实践一、《自然笔记》校本课程开发背景所谓广义的自然笔记，包括一切用文字、绘画、摄影、声音、影像、身体感知、科普实验等方式所进行的自然记录和表达，因此可谓品类繁多、样貌纷呈。
所谓狭义的自然笔记，则主要是指用绘画与文字相结合、相辉映的方式进行自然记录与表达。
现代的青少年儿童被大量的电子产品充满着双眼，却忘了与大自然亲密接触，无视了平凡又美丽的风景。
最近几年，《自然笔记》引起了国内读者的注意，逐受重视，“他们用目光、纸笔、镜头捕捉和记录身边的自然界变化，然后把这些值得注意的变化，告诉更多人。
”亲身体验亲近大自然的感受，远离城市喧嚣。
二、意义（一）是乡土课程开发建设回归生态文明教育的需要我校系乡土课程基地学校，卢梭的“自然主义”教育思想就提出：对于儿童来说，“他周围的事物就是一本书”。
《自然笔记》将我校学生的学习特长与周围事物结合起来，让我校学生通过学校、家庭、社会生活中，积累对周围事物的感觉经验。
这一切，都是基于回归自然的生态文明教育。
为了更好地凸显自然生态文明教育《自然笔记》课程内容以乡土素材为来源，桂林山水、广西喀斯特地貌、壮族文化等都在课程中予以表达，力求让学生在乡土情境中领会家乡文化建立民族自豪感。
是促进完善我校校本课程体系的需要（二）是促进完善我校校本课程体系的需要在我国生态环境状况日益严峻的情况下，从青少年学生抓起，增强学生的生态道德意识，提高学生的生态道德品质，标准学生的生态道德行为，加强生态文明教育具有深远的意义。
生物学作为一门研究生命现象、探索生命规律的自然科学，与生态环境更有密切的联系，在生物学教学中开展生态文明教育有着得天独厚的优势。
（三）是提升教师自身教育教学研究能力的需要教师创新，则学生创新。
教师通过课程开发，能实现自身由“经验型教师”向“研究型教师”的逐步转变，为确保《自然教育》对学生、学校和地方的适应性，教师需创造性的设计与学生生活经验相贴切的教学内容和方式。
《自然笔记》课件
4 环境保护讨论
课件中还将分享一些有趣的科学知识，揭示自然 界中的奥秘，如动物迁徙、植物自然繁殖等。
最后，我们将进行一次关于环境保护的讨论，探 讨如何为保护环境做出自己的贡献。
课件使用方法
1. 阅读
请仔细阅读每一页的内容，并理 解其中所传达的信息和意义。
2. 讨论
课件适合小组讨论，与他人分享 对自然的见解和体验，促进思维 和知识的交流。
自然摄影师
作为一名出色的自然摄影师，李明 通过他的作品将大自然的美丽展示 给世界，并借此激发大家对自然的 热爱。
自然笔记内容
1
自然现象
2
书中描述了一些令人惊叹的自然现象，如奇 特的岩石形状、壮观的瀑布和神秘的北极光。
3
生态多样性
《自然笔记》涵盖了地球上各种不同生态系 统中的动植物物种，让我们了解生态多样性 的重要性。
生态保护
通过分享自然保护的意义和方法，我们可以 更好地了解如何保护我们珍爱的自然环境。
课件内容概述
1 自然景观介绍
2 生态文化探索
课件将首先介绍一些美丽的自然景观，如雄伟的 山脉、壮丽的河流、神秘的森林等。
我们将深入探讨一些文化与自然的紧密关联，如 土著民族的传统知识和对大自然的崇拜。
3 科学知识分享
3. 互动
通过课件中的互动环节，您可以 积极参与和回答问题，提高对自 然的认识和理解。
客户使用心得分享
启发思考
"《自然笔记》帮助我重新审视 了自然界的美丽与奥秘，让我 对环境保护有了更深刻的认识。 "
知识丰富
"这本课件提供了丰富的自然知 识，包括了自然景观、生态文 化和科学知识，让我受益匪浅。 "
寓教于乐
3-6岁《我的自然笔记》—美术课件
绘画教程
步骤七：添上不同阶段的介绍 并为画面添加虚线 隔出不同的区域会让我们的画面更加清晰、直观 哦
绘画教程
步骤八：张开、合上、张开、合上 我们的创作就完成啦！
绘画教程
课堂点评
1、在今天的美术课中，我们以向日葵为主题创作了一幅趣味性十足的创意画。通过描绘向日葵并巧 用折叠的方式展现向日葵的生长过程，拓宽小朋友们生物学视野的同时锻炼了小朋友们的塑造能力和 动手能力、创新能力。 2、在绘画中，小朋友们了解了向日葵的生长步骤，以写生的方式画出了向日葵在各个时间段的状态 ，激发了小朋友们的兴趣同时体现了不错的塑造能力；在色彩搭配上，小朋友们用色鲜艳丰富，富有 美感，在作品的形式上，巧用折叠的方式使画面既能打开又能合上，呈现出不同的画面效果。整幅画 面形式新颖，内容丰富，趣味十足。
课程引导
绘 本 欣 赏
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
绘 本 欣 赏
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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绘 本 欣 赏
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
绘 本 欣 赏
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
向日葵的局部
花盘的四周长满了黄色的花瓣儿，许多绿色的小叶环列在花盘下面。等成熟以后，花盘中间的小花朵们 就长成了一排排的葵花籽儿了。小朋友们，你喜欢吃瓜子吗？
课程导入
在今天的课程中，我们以向日葵为主题展开创作。
在课堂上，通过表现出向日葵的生
绘
画
长过程在画面中，以折叠绘画的方
表
式描绘出播种-发芽-开花-结果的过
现
程，增强画面的趣味感，培养小朋
一轮复习第四章自然界的水循环笔记 ppt课件
一轮复习第四章自然界的水循环笔
6
记
• 三、水资源的合理利用
• 1.水资源及其分布
• 分布特点：地区差异 多年平均径流总量
• ⑴各大洲的分布:亚洲多年平均径流量最多,大洋洲最少
• ⑵各国的分布:巴西多年平均径流量最多,我国居第六位
• 我国情况:很不均衡 南多北少，东多西少—空间 措施 ：跨流域调水
• ：修建水库
9
记
• 5.洋流对地理环境的影响（详细蓝本59页） • （1）对气候的影响 • （2）海洋航行 • （3）海洋污染 • （4） 海洋生物（渔场的形成）
一轮复习第四章自然界的水循环笔
10
记
第四章：地球上的水
一轮复习第四章自然界的水循环笔
1
记
第一节 自然界的水循环和水资源的合理利用
• 一、相互联系的水体 • 1.水圈的特征：不连续的水体 • 2.组成：
一轮复习第四章自然界的水循环笔
2
记
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
• 3.补给类型及水文特征（见蓝本54页）☆ • 二：水循环的过程和意义 • 1.概念：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈
、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程 。
• 2.分类：海陆间循环、海上内循环、陆上内循环 • 3.过程（主要环节）☆Biblioteka 一轮复习第四章自然界的水循环笔
5
《自然笔记》课件
技巧：如何观察与描述
观察细节
留意自然中的颜色、形状、纹理等特征，以 及动物和植物的行为和习性。
描述准确
使用具体的语言描述观察到的现象，避免使 用主观或夸张的词汇。
记录变化
关注自然环境中的季节性变化和动态过程， 记录下时间、天气和环境条件等信息。
工具：选择合适的记录工具
01
02
03
笔和纸
传统的笔和纸是自然笔记 的首选工具，适用于任何 场合和需求。
案例二：植物笔记
总结词
科学分类和鉴别
详细描述
植物笔记需要对记录的植物进行科学分类和鉴别，需要掌握植物的分类特征和鉴别方法 ，提高对植物的认知水平。
案例二：植物笔记
要点一
总结词
分享和交流
要点二
详细描述
植物笔记可以与其他植物爱好者分享和交流，共同提高植 物认知技能和知识水平，促进对植物的保护和研究。
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天气与气候记录
使用温度计、湿度计和气 象日志等工具，记录天气 和气候的变化，分析其对 自然环境的影响。
04
自然笔记的实践案例
案例一：观鸟笔记
总结词
细致入微的观察
自然笔记——叶 ppt课件
单叶-每个叶柄上只长有一
个叶片。
。
树叶的种类
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复叶-每个叶柄上长有许多 的小叶。
树叶的形状
椭圆形
形如椭圆，中部最宽，尖端和基部都
1
是圆形，如樟树、橡皮树、木犀、茶
树、黑枣树、樱草的叶。.
掌形
叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形
2
如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、梧桐
的叶。
菱形
叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的
3
叶。
心形
4
形如心脏，基部宽圆而微
如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢 浆草的小叶。
5 扇形
形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基 部渐狭，如银杏的叶
6
针形
叶片细长如针，如油松，马尾松，白
皮松，仙人掌的叶。
自然笔记的形式可以多种多样，包 括观察日记、相似物种对比、局部 特征观察、植物的生长周期、鸟儿 的孵化过程、绿地图的绘制等等。 只要是对自然的记录，都可以算作 自然笔记。
02 自然笔记分类
自然笔记分类
植物
.
动物
建筑
.
菌类
03 自然笔记的制作
自然笔记制作步骤
This is a subtitle for your presentation
自然笔记——叶
自然笔记
01 自然笔记简介
目
02 自然笔记分类
录
03 自然笔记制作方法
CONTENTS
04 树叶的自然笔记
01 自然笔记简介
自然笔记
自然笔记
自然笔记就是去观察和体悟自然， 通过绘画、文字的形式将感知到的 自然物、自然场景进行记录，可以 是你所看到的、听到的、闻到的、 感觉到的一切。
怎样做自然笔记PPT课件
.
ani
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4
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5
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6
1|“观察日记”式的自然笔记
• 特点：按照时间顺序进行 记录，可以像日记一样进 行回顾。
克莱尔的笔记中包含了哪些信息？
日期：1996.12.4 地点：米克林农场 日出日落时间：日出-6：57am/日落4：12pm “我们正在一年当中日照时 间最短的时期” 签名：克莱尔·沃克·莱斯利
.
ani
这幅地图是按什么思路 来画的?
1. 克莱尔画了她下午从 家出发，散步1小时再回 到家的过程。
•2. 首先，她画下了横 亘的几条交通干线，再 从家门前的台阶开始， 画出了自己弯弯曲曲的 散步轨迹。
•3. 每经过一个地方， 她便记下周围的景物和 小动物，并在观察地点 画叉。比如路过自己家 的花园、看见的第一只 蝴蝶、小鹿的脚印等。
• 特点:呈现观察到的场景， 印象深刻的画面。
克莱尔·沃克·莱斯利 ·我的自然笔记 ·P124
这幅围绕冬天一棵树的自然笔记包含了哪些信息?
1.克莱尔先画下了一眼就看到的东西:一棵冬天秃 得只剩了枝丫的糖槭树、远处长了叶子的常绿树。 2.接着，她发现了许多活跃在树上的小动物。又 想到看不见的树底下还有许多小动物钻到土壤里 过冬，比如蚂蚁、青蛙等。 3. 之后，克莱尔又观察到了树上的许多细节，发 现了树与动物们的多种联系。比如松鼠和鸟儿在 树上搭窝，鼓胀的花苞是鸟儿冬季的美味，树干 上的洞口可能是猫头鹰和许多昆虫的家等等。 4. 除了发现植物与动物的关系，克莱尔还写道了 植物与气候的关系。比如远方常绿树的针叶含有 防冻物质帮助它度过寒冬，以及大树根部汲取的 养分会在天气变暖时流动到叶芽中促进它们生长。
这幅自然笔记不仅将大麦和小麦进 行了物种间的比较，还从时间纵向记录 了大麦和小麦在麦苗期，成熟期，以及 它们颖果的差异。
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狭义自然笔记：
*采用图画、文字 为主要形式；
*有规律的，类似 于日记性质的；
*对身边的大自然 进行的记录。
自然笔记不等同于写生和科学绘图
年近七旬老人的自然笔记
为
什
么1
4
要
用
绘
画
的
形2
3
式？
食蚜蝇 3
4 蜜蜂
3 食蚜蝇
4 蜜蜂
食 蚜 蝇
蜜蜂
蜜蜂
食 蚜 蝇
1.时间、地点、天气状况 （主要以文字的形式记录）
橄榄色 白色
白头鹎
棕色
深棕 橘黄
黄臀鹎
上海自然导赏员培训班
Байду номын сангаас2017
自然笔记
广义自然笔记
狭义自然笔记
广义自然笔记：采用包括文字、绘画、 照片、录像等一切方式记录大自然。
自然笔记 小站：以 综合方式 记录自然 博物知识
以生动的文字和照片 记录自然变迁
狭义自然笔记：
*采用图画、文字 为主要形式；
*有规律的，类似 于日记性质的；
*对身边的大自然 进行的记录。
2. 观察到的 事物，以及自 己的所思所想 （以图画和文 字相结合的方 式进行记录）
3. 记录者信 息：学校、 年级、班级 以及自己的 姓名（以文 字形式进行 记录）
扇形叶
掌状叶
鳞形叶
叶 脉
叶缘
黑蚱蝉
眼圈 耳羽
枕黑、耳羽红色
枕白
红耳鹎
白头鹎
白色