【新人教版】初中物理两种电荷上课课件PPT1

A
B
分析：验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
结论：电荷在橡胶棒中不能定向移动， 说明橡胶 棒不可以导电。
讲授新课
观察与思考
实验2：用金属棒连接两验电器
现象：验电器A的金属箔张开的角度 减小，B的金属箔由闭合变为张开。
分析：验电器B上也带了电。有 一部分电荷通过金属棒从A移动 到了B，电荷发生了定向移动。
随堂训练
3.验电器的金属箔张开，说明验电器（ D ） A.不带电荷 B.带正电荷 C.带负电荷 D.可能带正电荷，也可能带负电荷
随堂训练
4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头 发会越梳越蓬松，其主要原因是（ B ） A.梳头时，空气进入头发 B.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C.梳子对头发有力的作用 D. 梳头时，头发的毛囊会收缩
（1）定义：电荷的多少叫作电荷量。 （2）单位：库仑，简称：库，符号：C （3）注意：两个电荷量分别为1库仑的带电体，相 距1千米，相互作用力约为9000N。可见：库仑是一 个很大的单位。
讲授新课
观察与思考
绝缘垫 金属箔 接线柱
金属球 金属杆
金属罩
验电器的构造
讲授新课
观察与思考
验电器的原理：同种电荷相互排斥
讲授新课
问题与思考
1.什么是电荷量？ 电荷的多少叫作电荷量。
2.电荷量的单位是什么？
单位：库仑，简称：库，符号：C
3.一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约 只有10-7库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几 十库仑。体会一下，你对库伦有何认识？
库仑是一个很大的单位。
讲授新课
归纳与总结
电荷量
讲授新课
二 原子及其结构
认识与理解
1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子结构
原子
原子核 带正电
电中性
核外电子 带负电
质子 带正电
中子 不带电
ห้องสมุดไป่ตู้
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。
讲授新课
认识与理解
3.摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
束缚电子 能力弱
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1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
（3）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、油、纯净水等。
课堂小结
随堂训练
1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于 （ AD） A.毛皮束缚电子的能力比较弱 B.橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C.摩擦过程中创造了负电荷 D.橡胶棒上有了多余的电子 2.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机 工作时，屏幕上带 电 ，而具有了 吸引轻小物体 的 性质。
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
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2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
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3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
认知与了解
学习目标
1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3.了解检验带电体的方法及验电器的构造 和原理。 4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别。
观察与思考
“怒发冲冠”
思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？
A
B
结论：电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
讲授新课
归纳与记忆
导体
（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。
（2）导体导电的原因：导体中存在自由电荷。
（3）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、 酸碱盐溶液等。
讲授新课
归纳与记忆
绝缘体
（1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。
（2）绝缘体不易导电的原因： 电荷不能自由移动。
讲授新课
一 两种电荷
观察与思考
实验1：与头发摩擦过 的梳子能吸起纸屑
实验2：与毛皮 摩擦过的气球能 吸起头发
实验3：与毛皮 摩擦过的气球 能吸引水流
摩擦起电：
1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。
2.用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
观察与思考
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。
毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流。
思考：带电物体间存在怎样的相互关系？
观察与思考
现象：两根橡胶棒相互远离
现象：橡胶棒和玻璃棒相互靠近
现象：两根玻璃棒相互远离
讲授新课
总结与记忆
1．电荷间的作用规律： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
2．自然界只有两种电荷： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。
电子
束缚电子 能力强
带正电
带负电
失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
讲授新课
三 导体和绝缘体
观察与思考 实验1：用橡胶棒连接验电器
现象：验电器A、B金属箔的 张角没有变化。
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4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
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5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。