大班科学活动：《小工具用处大》及反思

大班科学活动：《小工具用处大》及反思

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大班科学活动《小工具用处大》及反思

一、活动目标：

1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。

2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

3、知道安全使用工具的方法。

二、活动准备：

1、孩子提前做的工具调查表每人一张

2、?工具

?PPT3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机

螺丝刀等 4、铅笔一支 5、美工纸 6、大纸箱一个

三、活动过程：

1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。

师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下

家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小

伙伴介绍一下自己知道的工具。

2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操

作的对象选择合适的工具。

、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。

师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。

师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢 ?用剪刀刻刀等

打开纸箱，认识各种工具

出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。

师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。

能根据操作的对象选择合适的工具。

师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来 ?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对 ?

请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。

出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。

师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。

设计问题，引导幼儿说出解决办法：

手机的螺丝松了，用哪种工具好?

这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下

去?

这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来 ?

3、教师小结：

刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难。如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。所以，这些工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?

4、思想教育：安全使用剪刀

请幼儿大胆表达自己的想法

小结：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到原来的地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。

5、关注生活中的其他工具，到幼儿园里寻找被修理的物品，用工具自己修一修。

四、活动反思 :

当教学活动结束后 ,我反复的思考自己在教学活动中的优点和不足 ,有以下 2 点:

1、目标应根据本班孩子的年龄特征及实际情况制

定.

目标是一节课的重点,所以首先根据本班孩子的

实际情况来制定 ,课本上有 3 条我改动了一条”鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具”。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具 ,也想在此环节中让小朋友有一定的生活经验提升 .在活动中 ,通过情景的演示孩子们知道订书机能订书 ,削笔刀能削铅笔 ,而且

他们还能讲出自己的操作方法与小伙伴进行交流,最后利用PPT 设计问题进行复习巩固 .我觉得自己制定

的目标基本上已经完成,美中不足的是应该进行一下

简单的分类 ,让孩子了解生活中的工具很多可以分好

多种 .

2、在活动中应考虑孩子出现的一些问题

一节活动 ,老师应该自己考虑一些问题 .例如 :当出示钳子螺丝刀扳手时 ,他们能认识吗 ?他们知道小工具的作用吗 ?在设计活动时 ,我没考虑周全 ,所以在活动中 , 我处理得问题不是很恰当 ,比如 :提问扳手的用处时 ,小朋友回答不上来 ,我就进一步的引导 ,可是扳手是上螺丝的 ,不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ,所

以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下,因为这是我没考虑到的一个问题,所以通过本节课我也意

识到自己的一种失误.课下 ,我会和孩子们一起再来探

索扳手和螺丝刀的不同用处,以弥补自己的失误 .

通过一节优质课活动,老师应该对自己的教学活动有着或多或少的感悟,自己要随时总结记录,一节成功的科学课 ,首先要激发起孩子的兴趣,然后应该给孩子足够的探索实践的机会 ,让孩子们在探索中 ,自己总结经验 ,发现问题并解决问题 ,这也是我在本次活动中的最大收获 .来

源

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