简 笔 画 训 练正稿
幼儿教师简笔画训练教程——第九章
3. 惊讶 两眉向上擎起，呈弓形，离眼的距离很高，这时额距较窄，嘴角收拢，离鼻的距离也加大， 两眉高扬时相互 不可靠得过近。 如果表现喜悦的惊讶，嘴角可稍上翘，眼变大；如完全是一种惊讶时，嘴可收拢、微张；既惊又恐时眼球突 出。
第一节 人物简笔画头部的画法
一、人物头部的基本结构与比例
支撑面 人体的平衡与偏倚，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡；在支撑面外， 就会偏倚。
第二节 人物简笔画的画法
四、大动态人物的画法
抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。
01
动态线
动态线是体现人物动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动 态主线。动态的变化可
成年人比例
（2）小孩的比例和性别。小孩的头略大，四 肢、躯干均较短，两三岁时为四个头高，四五岁 为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和 衣服。
小孩比例
男女头发衣服的区别
第二节 人物简笔画的画法 二、人物直立的画法
直立人物正面、侧面、背面各具特点，要细心观察、刻画。正面（五官、四肢、衣领、衣袋）画法如图所示。
头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起抓胸腹。
二是要抓关键的动态线——人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动的方向，抓住由头
颈、躯干直到有力的腿所的画法
四、大动态人物的画法
03
几种常见的动态特征
03
第三步
画出眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵的形状，强化表情动态和人物面部特征。
第一节 人物简笔画头部的画法 二、头部的形态与画法
一些头部轮廓及发型的画法
头部及发型画法（一）
一二三年级简笔画训练内容
一二三年级简笔画训练内容
一二三年级简笔画训练内容可以包括以下几个方面：
1.线条练习：从点开始练习，逐步进入到画线的培养，再进入到形
的练习。
用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
2.几何形组合练习：将线条组合成各种几何形，比如圆形、三角形、
正方形、长方形等。
3.自然物象的简笔画：从简单的单线画开始，逐步增加难度，学习
用简单的线条描绘自然物象，如太阳、星星、月亮、树木等。
4.人物简笔画：学习用简单的线条描绘人物形象，如笑脸、哭脸、
表情等。
5.场景简笔画：学习用简单的线条描绘场景，如公园、海边、山林
等。
在训练过程中，需要注意以下几点：
1.线条要简洁明了，不要过于复杂或繁琐。
2.练习要循序渐进，从简单到复杂，不要急于求成。
3.多观察、多练习，熟能生巧。
4.注意保持画笔和纸张的清洁，避免影响画面效果。
一年级绘画技巧练习(打印版)
一年级绘画技巧练习(打印版)简介本练文档旨在帮助一年级学生提高他们的绘画技巧。
通过一系列有趣的练，学生将学会基本的绘画技巧，培养他们的创造力和艺术感觉。
练一：画直线步骤1. 准备一张空白纸和一支铅笔。
2. 使用铅笔从纸的一侧画出一条直线，尽量保持笔画的直和平稳。
3. 重复步骤2，直到你能画出一条笔画非常直的直线。
练二：涂色练步骤1. 准备一组彩色铅笔和一张带有不同图案的涂色纸。
2. 选择一个图案，并用轻柔的手势填充图案内的区域。
尽量保持颜色的均匀和清晰。
3. 尝试不同的颜色组合，提升你的涂色技巧。
练三：画基本形状步骤1. 准备一张空白纸和一支铅笔。
2. 试着画出一些基本的形状，如圆形、正方形和三角形。
尽量保持形状的对称和清晰。
3. 练不同大小的形状，以提高你的绘画能力。
练四：描绘自然景物步骤1. 准备一张空白纸和一组彩色铅笔。
2. 观察你周围的自然景物，如花朵、树木或动物。
3. 尝试用彩色铅笔描绘你所观察到的景物。
注意细节和色彩的变化。
4. 通过绘画来表达你对自然之美的感受。
练五：创意绘画步骤1. 准备一张空白纸和你最喜欢的绘画工具。
2. 让你的想象力自由发挥，画出你心中的任何东西。
可以是梦幻的场景、神奇的生物或者你喜欢的人物。
3. 不必拘泥于规则，尽情享受绘画的乐趣。
这些练将帮助一年级学生掌握一些基本的绘画技巧，并激发他们的创造力。
希望通过实践和不断的练，学生们可以在绘画的世界中找到乐趣和成就感。
教师基本功辅导讲稿2.doc(简笔画)
【简笔画培训讲稿】简笔画的绘画方法主讲何威宏简笔画是在删繁就简、夸张变形的基础上保持事物的特点，强调其特征。
运用简洁、概括的手法表现物象。
达到生动、简练、形象、实用的目的。
学习简笔画的一般规律是：①简化造型；利用符号突出事物的某一特征。
②讲究用笔；起笔、运笔、收笔都要平平稳稳，切忌忽快忽慢、涂涂改改。
③讲究程序；安排最简捷的运笔程序和先后顺序，能用一笔画完的绝不用两笔去画。
④讲究程式化；即公式化；在图形之间建立起一种内在的联系和造型的架构，便于认识和表现。
画简笔画时要注意的地方(一)：选择角度、显现布局特点：形体布局是绘画最根本的要素，各类物体都有自己奇异的组成因素，布局形势及比例相关，平面化的简笔划，展现2维的平面布局对照简捷。
1、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书柜、冰箱的门框。
这些再现布局特点的组成因素都部署在物体的正面。
衡宇除屋顶外，再现分别修筑品格的柱、廊、门窗及别的金饰也多数在正面。
这些物体的正视图能显现它的分别主张的布局特点。
2、侧视图：脊椎动物由一要脊连结洽尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑浑身，各类动物因分别的生存方法和活动方法而形成的布局比例与形态的不同。
从侧面看十明确显，同样，各类车辆的外部布局特点，主要再现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显现各局部的布局特点。
3、俯看图：炉灶、餐具、书籍、田径场等物体的布局特点地方的面朝上，画出它们的俯看图易于辨识。
4、周视图：球体的外形状在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线笔直于地面的状态中，各类角度也会显现出大约一律的视觉形态。
灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体组成，画这些物体通常不用选择角度。
倘若它们被横置或斜置，即轴线不笔直于地面，则分别角度会有分别的透视转变，应取轴线平行于画面的角度。
（二）：抓住细节，突出性格特点：同类或相似物体的形象不同，通常主要再现在局部的细节上，写生时要注意觉察并深化不同，以突出各自的性格特点。
初学者简笔画练习
简笔画练习（一）点的练习：学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形苹果树苹果树芝麻拼花衩（二）线的练习：线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习（可参插点与线的结合画）U—tEr（三）形的练习：各种线与线的结合组成形.用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形一条横线和一条弧线组成半圆形。
两个半圆组成一个圆形长方形和梯形可组成房子.长方形、梯形、圆形可组成娃娃圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船演示简笔画的方法:（一）归类法归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征.如：用三角形由浅入深地表现各种物体.用长方形由浅入深地表现各种物体。
TTnTTP R f 车栗饼干电冰萌车票t⅛f■干毛巾⅜t⅛⅛硅娃被手幅弹用圆形由浅入深地表现各种物体.演示简笔画的方法（二）分解法当物体外形线条比较复杂时,为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。
1•一样物体的分解组合法ΛΛM JW3^ΛΛM3.带有情景的分解组合法（三）借用法:借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。
启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。
1.形象比喻法⅛:肥胖的身依象冬瓜，翘迪的鼻于大嘴巴，大火的耳朵小眼睛, 四条短腿鈿尾巴.2。
几何图形比喻法A、一种形的比喻法B、几种形的组合比喻法几种形的组合比喻法几种形的组合比喻法几种形的组合比喻法几种形的组合比喻法综合练习图例综合练习图例综合练习图例综合练习图例综合练习图例综合练习图例综合练习图例综合练习图例综合练习图例综合练习图例综合练习图例（微笑、严肃、发怒、大笑)综合练习图例（轻蔑、憨笑、生气、郁闷）综合练习图例（微笑、惊讶、沮丧、木讷）综合练习图例（双手、手掌、双脚、拳头）综合练习图例 (耳朵、眼睛、嘴唇、鼻子）综合练习图例（兔子、小猫、狮子熊猫）综合练习图例 (面部表情）综合练习图例（各种树）综合练习图例(各种树）综合练习图例（宝塔）综合练习图例（提水、吹泡泡、欢迎、你瞧）综合练习图例（叔叔、阿姨、军人）。
幼儿园教师简笔画培训提纲
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第二节：交通工具程式化造型 常见的陆地交通工具外形较为简单，基本上可
以有一个比较规则的几何形构成。复杂的交通工具 则由两个或两个以上的几何形组成。而拟人化的交 通工具造型则会更加灵活，可以进行适当的变形与 夸张。 1、简单交通工具的简笔程式化造型
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2、复杂交通工具的简笔程式化造型
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第三章：器物简笔程式化造型训练
第一节：简单器物的程式化造型 所谓简单器物，是指其形状简单且静态的物 品。简单的器物由于结构和形状相对简单，所以 基本形多由一两个规则的几何形构成，但是这并 不是说简单器物的基本形都是规则的几何形。简 单器物规则几何基本形往往是针对该器物的特定 视角和外轮廓线，所以，要学会灵活运用基本形， 不能把某种器物与某一个基本形固定地对应。
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第七章：人物简笔程式化造型训练
人物是简笔画的重要表现内容，本章
在简要介绍人体基本比例知识的基础上，
通过对人物脸部不同表情特征、人物身体
服饰的简化及人体动作等简笔造型知识的
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第二章 简笔画的功能
本章分别阐述了简笔画四个方面的八 项功能，它们分别是：
一、简笔画的情感 表达功能
二、简笔画说明事 物的功能
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三、简笔画的 图示功能
四、简笔画的 标识功能
幼儿教师简笔画训练教程——第一章
第二节 简笔画点、线、几何图形的种类和画法
（三）提炼简笔画基本的符号语言
首先，请记住以下符号的含义。 ○，代表圆、椭圆、半圆以及相似的图形。 △，代表各具特点的三角图形。 □，代表方形、长方形、梯形以及相近的图形。 ｜，代表直线、水增线、斜线以及相近的线条。 ｖ，代表折线以及组合折线。 ｃ，代表弧线以及组合弧线。 ｓ，代表各种曲线。 ｅ，代表螺旋线。 ●，代表各种形态的点。
幼儿教师简笔画训练教程
A TRAINING COURSE FOR PRESCHOOL TEACHERS
NE
第一章节
First Chapters
目录
CONTENTS
第一章 简笔画常识 1 简笔画的概念与构成 2 简笔画点、线、几何图形的种类和画法 3 简笔画的类型
NE
第一节 简笔画的概念与构成
First Chapters
2 应该注意的是，在用简笔画对物象提炼和概括时有很多细节会被删除，但最基本的特征不但不能 省略，还要夸张和强调。提炼与夸张需要以敏锐的观察为基础，通过把最能体现物体特点的地方进行 合理的强调和夸张，更能使简笔画所描绘的对象充满生命力。
简笔画简单易学，少则一二笔，多则五六笔就可以将物象生动活泼地展现出来，画好简笔 画是每个师范类院校的学生必须掌握的一种绘画技能。
第一节 简笔画的概念与构成
简笔画通常用单线表现，不求细节，意在物象大
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体的外形轮廓和主要特征，既形象生动，又简洁明了
要求每个学生都必须懂得简笔画造型的特点和规律，熟
练准确地掌握简笔画的绘画技能，达到笔笔画准，运笔自如，
观察是描绘的准备阶段。不进行观察，就不能正确地了解所画的对象的结构特征和整体形象，当然就不可能正确地加以描绘了，因 此，学习简笔画一开始就要养成观察的习惯。
简笔画点线面由浅到深练习+训练练习简笔画的五种画法(课堂PPT)
3. 注意用笔程序，先画大形和基本特征，再 添加附件，若时间有限还可以省略附件，只 要有了基本形和基本特征即可。
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4.用简笔画辅助教学时，要抓好作画时 机，依据教学需要，可先画后讲，可边画 边讲，也可先讲后画。作画时教师要侧身 而站，面向左方，身体成900角，尽量少挡 学生的视线，让学生看到教师作画的全过 程。作画时，教师的手与笔端要保持1厘 米左右的距离，手指要灵活转动笔身。这 样画出的线条轻重，粗细得当美观。
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用长方形由浅入深地表现各种物 体。
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用圆形由浅入深地表现各种物体
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二）分解法
当物体外形线条比较复杂时，为了便于学习，可以分作几步
。 进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象
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在黑板上画简笔画应注意：
1. 下笔前先看好位置，估计好物像画出后所 占的方位、物体长宽比例及各部分关系，做 到“意在笔先”，这样就不会出现画不下去或 者物像比例失调的现象。
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关于简笔画的作画顺序
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找一个同学上来画这幢宿舍
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（三）借用法
借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻 另一物体。启发人们进行形象思维和联想， 这是简笔画的特点之一。
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几何图形比喻法
• A、一种形的比喻法
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B、几种形的组合比喻法
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•应 •用
多种线的综合练习。
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• （三）形的练习 • 各种线与线的结合组成形。 • 用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几
简笔画点线面由浅到深练习+训练练习简笔画的五种画法PPT共37页
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
教师基本功辅导讲稿2.doc（简笔画）
【简笔画培训讲稿】简笔画的绘画方法主讲何威宏简笔画是在删繁就简、夸张变形的基础上保持事物的特点，强调其特征。
运用简洁、概括的手法表现物象。
达到生动、简练、形象、实用的目的。
学习简笔画的一般规律是：①简化造型；利用符号突出事物的某一特征。
②讲究用笔；起笔、运笔、收笔都要平平稳稳，切忌忽快忽慢、涂涂改改。
③讲究程序；安排最简捷的运笔程序和先后顺序，能用一笔画完的绝不用两笔去画。
④讲究程式化；即公式化；在图形之间建立起一种内在的联系和造型的架构，便于认识和表现。
画简笔画时要注意的地方(1)：选择角度、显现布局特点： 形体布局是绘画最根本的要素，各类物体都有自己奇异的组成因素，布局形势及比例相关，平面化的简笔划，展现2维的平面布局对照简捷。
1、正视图： 电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书柜、冰箱的门框。
这些再现布局特点的组成因素都部署在物体的正面。
衡宇除屋顶外，再现分别修筑品格的柱、廊、门窗及别的金饰也多数在正面。
这些物体的正视图能显现它的分别主张的布局特点。
2、侧视图： 脊椎动物由一要脊连结洽尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑浑身，各类动物因分别的生存方法和活动方法而形成的布局比例与形态的不同。
从侧面看十明确显，同样，各类车辆的外部布局特点，主要再现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显现各局部的布局特点。
3、俯看图： 炉灶、餐具、书籍、田径场等物体的布局特点地方的面朝上，画出它们的俯看图易于辨识。
4、周视图： 球体的外形状在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线笔直于地面的状态中，各类角度也会显现出大约一律的视觉形态。
灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体组成，画这些物体通常不用选择角度。
倘若它们被横置或斜置，即轴线不笔直于地面，则分别角度会有分别的透视转变，应取轴线平行于画面的角度。
（二）：抓住细节，突出性格特点： 同类或相似物体的形象不同，通常主要再现在局部的细节上，写生时要注意觉察并深化不同，以突出各自的性格特点。
简笔画教案范文（精选6篇）
简笔画教案范文（精选6篇）简笔画教案1教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
一、情境导课：教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（教师播放视频《小猫钓鱼》）这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。
”故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。
（板书课题：动物简笔画）二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
（1）教师示范画猫。
（2）展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。
找几名学生上台画。
（2）教师巡视指导。
（3）展示作品并评价。
小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。
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乌拉特前旗职业中专 王美凤
教学目标：
目标一：认识简笔画、教学简笔画的概
念；
目标二：学习简笔画中线的种类，并学
会画各种线； 目标三：学习简笔画中几何图形的分类， 练习徒手画各种几何图形，练习 用几何图形概 括法画简单动物形象； 目标四点一：学习简笔画中线的种类，并学 会画各种线； 重点二: 学习简笔画中几何图形的分
课后延伸：
作为一名幼儿教师，我们要注意培养 和发展幼儿的想象力和创造力。
课堂小结：
在幼儿教学中运用简笔画是一种很好的 教学辅助形式，它可以传递语言无法传递的 信息将概念由抽象变为形象，有利于幼儿的
学习和掌握。画一幅漂亮的简笔画会让孩子
们崇拜你，喜欢你。
课后作业：
1、练习用几何图形概括画你身边简笔画。 2、预习下节的内容：体面结合画法。
类，练习徒手画各种几何图形，练习 用几
何图形概括法画简单动物形象；
目标一：认识简笔画
阅读教材第1-2 页，完成以下题目： 块面）等方法，直观、 1.简笔画是用简单、明确的（线条）、（
特征），是一种简单快捷的（绘画）形式。 形象地概括出某一物象的（ 简笔画不求（细节 ），大多以（单线 ）构成形象，用十分简练的几 条线就能表现出物象的（质感）和（ 立体感），表现出物象的（ 动态）
和（ 神态 ）。
2、简笔画是幼儿园（ 教育教学）的重要手段之一，也是幼儿
教师必须具备的（ 基本功 ）。
3、学习简笔画必须做到（多看 ）、（多练
多实践 ）。 ）、（
目标一：认识简笔画
阅读教材第2—6 页，完成以下题目：
1、教学简笔画是教师根据本学科教学的实际需要在教学过
程中绘制的简笔画。 是教师用来 （表达教学思想）和 ）的辅助形式。 （ 传授教学知识 ）的形象符号，是教师（ 教学语言
目标三：学习简笔画的几何图形画法
3、几何图形概括法：通过用几何图形对物体进行概括，可 以帮助我们透过复杂的外表去抓住实质性的的东西。
目标三：学习简笔画的几何图形画法
在画简笔画之前，我们首先要分析所画的物体可以概括出哪 些几何图形组成，形象特征是什么。以热带鱼为例。
临摹练习：练习用几何图 形画简笔画。 要求：线条流畅，形象生 动。
练习：1、分别用直线和曲线画一朵云。
目标三：学习简笔画的几何图形画法
1、几何图形的分类 种类很多，如：矩形、圆形、三角形、梯形等。 矩形包括：长方形、正方形； 圆形包括：椭圆形、半圆形、圆形； 三角形包括：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形等。
目标三：学习简笔画的几何图形画法
2、练习画几何图形
在简笔画中，我们要练习徒手画各种几何图形，要学会用眼睛 准确判断线的长短、曲直。
目标二：学习简笔画中线的种类，并学会画各种线
3、练习画线 线条应该有实有虚，有粗有细。一般来说，轮廓的线条应 该实些、粗些；中间线条可以虚些、细些；重要部分的线条应 该实些、粗些；非重要部分可以虚些、细些；背光部分或物体 底下部分的线条应该实些、粗些；受光部分或物体上面部分的 线条可以虚些、细些。
初学者，可以借助辅助方法来练习，千万不可依赖工具。
目标三：学习简笔画的几何图形画法
（1）直线图形的画法：可先确定几个点，再用直线把各点连接起 来。
目标三：学习简笔画的几何图形画法
（2）曲线图形的画法：可先用虚线画一个正方形或长方形，然 后在正方形或长方形中画出圆形或椭圆形。
练习：练习徒手画几个几何图形。
2、教学简笔画的作用：幼儿教师在教学中恰当、准确地运
用简笔画，可使教学活动更加生动、活泼、有趣，并 能 充 分地 调动起幼儿的（学习积极性），更能集中注意力， 可以提高 （教育教学质量 ），增强教育教学效果。
3、教学简笔画的设计原则
（1）、简单直观、形象鲜明； (2)、 重点突出、疑点醒目； （3）、省时快捷、方便教学。
目标二：学习简笔画中线的种类，并学会画各种线
阅读教材第7—9页，完成以下题目： 1、线是构成（形象 ）的较简单的形式之一。学习简笔 画，首先要掌握（画线 ）的技法。 曲线 ）。 2、简笔画中的线大体可分成（直线）、（ （1）只要确定两点，就可以画出任意(方向 )和( 长度 ) 的直线。 （2）简笔画中的线， 不论其方向和长度， 只要带有 ( 曲度)的都成为曲线。 波形线)、 螺旋线 蜗牛线 曲线中包括( 弧线)、( ( )、 ( ) 等。 画曲线要求(弧度自然流畅 )，意随笔到,忌僵硬呆板。