2017英语高考命题主要依据(44PPT)
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个人对口语的理解能力”
出相关信息的能力是听力理解
能力的重要构成部分”。
阅读理解（1）：理解主旨要义
将 “有时，文章的主旨要义则需从文 章的字里行间进行推断。这类试题 主要考查考生略读文章、领会大意 的能力，它对考生的来自百度文库纳、概括能 力有一定的要求。” 改为 “有时，作者没有明示文章的 主旨要义，需要读者从文章的 字里行间进行归纳和概括。”
阅读理解（3）：根据上下文推断单词和短语的含义
“阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的单词和
短语，但许多这类词语的含义可以通过上下文推断出来。
这种不使用词典而通过阅读上下文来推断词语含义的能
力，……因此也是阅读理解部分经常考查的一种能力。” （标红部分为添加内容）
阅读理解(4)：根据所读内容作出判断和推理（标红部分为添加内容） 删掉小标题中“作出简单判断和推理”中的“简单”二字。 删掉“阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。”
将“推测作者未提到的事实或 某事发生的可能性等。” 改为“推测作者未明确提到的 事实或某事件发展的趋势等。”
增加“这种判断和推理的能力 是阅读理解能力的重要构成部 分，因而也是阅读理解部分重 点考查的能力之一。”
阅读理解（5）：理解文章的基本结构
将2017版大纲说明中整体文字改为“阅读文章需要具备
附录2 语法项目表 16.简单句的基本句型 17.主谓一致 18.并列复合句 19.主从复合句（缺同位语从句） （1）宾语从句 （2）状语从句 （3）定语从句 （4）主语从句 （5）表语从句 20. 间接引语 21. 省略 22. 倒装 23. 强调 24. 虚拟语气
一定的语篇知识。文章作者常常会使用各种衔接手段使行 文连贯。如果希望准确、深刻地理解文章，必须把握住全
篇的基本结构，理清上下文的衔接关系，即句与句、段与
段之间的逻辑关系。”
写作部分
写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是
语言生成能力的重要表现形式。删掉了“四项语言技能中 不可分割的一个重要部分”，将“语言生成能力”改为
阅读理解（3）：根据上下文推断单词和短语的含义
删掉“正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章 的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就 谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词 典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不
同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真
正初步具备了一定的阅读理解能力。”
10.时态 （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时
（5）过去进行时 （6）过去将来时 （7）将来进行时 （8）现在完成时 （9）过去完成时 （10）现在完成进行时 11.被动语态 12.非谓语动词 （1）动词不定式 （2）动词的-ing形式 （3）动词的-ed形式
附录2 语法项目表 13.构词法 （1）合成法 （2）派生法 （3）转化法 高考试卷阅读B they’re unfailingly dry; but I homed in; My happiness deepened （4）缩写和简写 14.句子种类 （1）陈述句（2）疑问句 （3）祈使句（4）感叹句 15.句子成分 （1）主语（2）谓语 （3）表语（4）宾语 （5）定语（6）状语 （7）补语
题时间及表格。
4、考核目标与要求：
对“语言运用”部分的内容做了文字
上的细微调整。
考核目标与要求“语言运用” 部分文字的调整详述
听力部分
听力（3）：对所听内容作出简单推断 对话或独白发生的场合、说话者的身份、说话者之间的关 系…… 将“对这些背景知识的推断 改为“根据所听内容推断得
能力在一定程度上可以体现一
高中英语新课程标准总目标
Why
A
2017高考英语大纲及说明
发展提高英语综合能力
形成跨文化交际意识及基本能力
拓展国际视野
增强爱国主义精神和民族使命感
形成健全的情感、态度、价值观
为终身学习奠定良好基础
《新课标》 要求
单词：3500个左右 合成词与派生词：400-500个 习惯用语或固定搭配：400-500个 课外阅读量：30万词或1000篇文段（300词/篇） 长难句解析 阅读速度：70-80词/分钟
二、2017年高考大纲及说明
考试性质
1. 选拔
2. 择优
3. 维度
（一）与2016年高考全国卷英语学科 考试说明相比的总体变化
不大，语法填空题短文
1、试卷结构： 不再将试卷分为第I卷、第II卷。 2、命题形式： 第三部分第二节（语法填空）命题 素材为短文形式。 3、题型结构：
删去除听力之外的所有题型的建议答
阅读理解（2）：理解文中具体信息
删掉“命题人往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特
定的信息或准确地寻求所需的细节。”
将“这类试题有时比较直接， 理解字面意思即可答题；有时 则较为间接，需要归纳、概括 和推理才能答题。”
改为“具体信息有时可以直接 从文章中获取，有时则需要进 行归纳、概括或推断后才能得 到。”
2.代词 （1）人称代词（2）物主代词 （3）反身代词（4）指示代词 （5）不定代词（6）疑问代词 3.数词 （1）基数词 （2）序数词 4.介词和介词短语 5.连词 6.形容词 7.副词 8.冠词
附录2 语法项目表 9.动词 （1）动词的基本形式 （2）系动词 （3）及物动词和不及物动词 （4）助动词 （5）情态动词
“语言运用能力”。
题型和示例部分
更新了除第三部分第二节（语法填空）外的全部题目。
（二）、2017英语考试形式 与试卷结构
考试内容和要求
（一）语言知识
要求考生掌握并能运用英语 语音、词汇、基础知识以及所 学功能意念和话题，要求词汇 量为3500左右。附表如下：
附录2 语法24项目表
1.名词 （1）可数名词及其单数 （2）不可数名词 （3）专有名词 （4）名词所有格
Contents
Why What How
高中英语新课 程标准总目标
指导思想
高考题型 专项研究
复习思路 复习策略 复习方法
2017高考英语
大纲及说明
2017高考命题主要依据
《全国普通高中课程标准》 《全国新课标高考考试大纲》 《全国新课标高考考试说明》
高考内容应满足四点要求
1.《新课标》的范围 2. 《考试说明》规定的能力和层次 3. 适当的区分度，有利于校选拔录取 4. 试题的难度分布合理
出相关信息的能力是听力理解
能力的重要构成部分”。
阅读理解（1）：理解主旨要义
将 “有时，文章的主旨要义则需从文 章的字里行间进行推断。这类试题 主要考查考生略读文章、领会大意 的能力，它对考生的来自百度文库纳、概括能 力有一定的要求。” 改为 “有时，作者没有明示文章的 主旨要义，需要读者从文章的 字里行间进行归纳和概括。”
阅读理解（3）：根据上下文推断单词和短语的含义
“阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的单词和
短语，但许多这类词语的含义可以通过上下文推断出来。
这种不使用词典而通过阅读上下文来推断词语含义的能
力，……因此也是阅读理解部分经常考查的一种能力。” （标红部分为添加内容）
阅读理解(4)：根据所读内容作出判断和推理（标红部分为添加内容） 删掉小标题中“作出简单判断和推理”中的“简单”二字。 删掉“阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。”
将“推测作者未提到的事实或 某事发生的可能性等。” 改为“推测作者未明确提到的 事实或某事件发展的趋势等。”
增加“这种判断和推理的能力 是阅读理解能力的重要构成部 分，因而也是阅读理解部分重 点考查的能力之一。”
阅读理解（5）：理解文章的基本结构
将2017版大纲说明中整体文字改为“阅读文章需要具备
附录2 语法项目表 16.简单句的基本句型 17.主谓一致 18.并列复合句 19.主从复合句（缺同位语从句） （1）宾语从句 （2）状语从句 （3）定语从句 （4）主语从句 （5）表语从句 20. 间接引语 21. 省略 22. 倒装 23. 强调 24. 虚拟语气
一定的语篇知识。文章作者常常会使用各种衔接手段使行 文连贯。如果希望准确、深刻地理解文章，必须把握住全
篇的基本结构，理清上下文的衔接关系，即句与句、段与
段之间的逻辑关系。”
写作部分
写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是
语言生成能力的重要表现形式。删掉了“四项语言技能中 不可分割的一个重要部分”，将“语言生成能力”改为
阅读理解（3）：根据上下文推断单词和短语的含义
删掉“正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章 的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就 谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词 典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不
同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真
正初步具备了一定的阅读理解能力。”
10.时态 （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时
（5）过去进行时 （6）过去将来时 （7）将来进行时 （8）现在完成时 （9）过去完成时 （10）现在完成进行时 11.被动语态 12.非谓语动词 （1）动词不定式 （2）动词的-ing形式 （3）动词的-ed形式
附录2 语法项目表 13.构词法 （1）合成法 （2）派生法 （3）转化法 高考试卷阅读B they’re unfailingly dry; but I homed in; My happiness deepened （4）缩写和简写 14.句子种类 （1）陈述句（2）疑问句 （3）祈使句（4）感叹句 15.句子成分 （1）主语（2）谓语 （3）表语（4）宾语 （5）定语（6）状语 （7）补语
题时间及表格。
4、考核目标与要求：
对“语言运用”部分的内容做了文字
上的细微调整。
考核目标与要求“语言运用” 部分文字的调整详述
听力部分
听力（3）：对所听内容作出简单推断 对话或独白发生的场合、说话者的身份、说话者之间的关 系…… 将“对这些背景知识的推断 改为“根据所听内容推断得
能力在一定程度上可以体现一
高中英语新课程标准总目标
Why
A
2017高考英语大纲及说明
发展提高英语综合能力
形成跨文化交际意识及基本能力
拓展国际视野
增强爱国主义精神和民族使命感
形成健全的情感、态度、价值观
为终身学习奠定良好基础
《新课标》 要求
单词：3500个左右 合成词与派生词：400-500个 习惯用语或固定搭配：400-500个 课外阅读量：30万词或1000篇文段（300词/篇） 长难句解析 阅读速度：70-80词/分钟
二、2017年高考大纲及说明
考试性质
1. 选拔
2. 择优
3. 维度
（一）与2016年高考全国卷英语学科 考试说明相比的总体变化
不大，语法填空题短文
1、试卷结构： 不再将试卷分为第I卷、第II卷。 2、命题形式： 第三部分第二节（语法填空）命题 素材为短文形式。 3、题型结构：
删去除听力之外的所有题型的建议答
阅读理解（2）：理解文中具体信息
删掉“命题人往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特
定的信息或准确地寻求所需的细节。”
将“这类试题有时比较直接， 理解字面意思即可答题；有时 则较为间接，需要归纳、概括 和推理才能答题。”
改为“具体信息有时可以直接 从文章中获取，有时则需要进 行归纳、概括或推断后才能得 到。”
2.代词 （1）人称代词（2）物主代词 （3）反身代词（4）指示代词 （5）不定代词（6）疑问代词 3.数词 （1）基数词 （2）序数词 4.介词和介词短语 5.连词 6.形容词 7.副词 8.冠词
附录2 语法项目表 9.动词 （1）动词的基本形式 （2）系动词 （3）及物动词和不及物动词 （4）助动词 （5）情态动词
“语言运用能力”。
题型和示例部分
更新了除第三部分第二节（语法填空）外的全部题目。
（二）、2017英语考试形式 与试卷结构
考试内容和要求
（一）语言知识
要求考生掌握并能运用英语 语音、词汇、基础知识以及所 学功能意念和话题，要求词汇 量为3500左右。附表如下：
附录2 语法24项目表
1.名词 （1）可数名词及其单数 （2）不可数名词 （3）专有名词 （4）名词所有格
Contents
Why What How
高中英语新课 程标准总目标
指导思想
高考题型 专项研究
复习思路 复习策略 复习方法
2017高考英语
大纲及说明
2017高考命题主要依据
《全国普通高中课程标准》 《全国新课标高考考试大纲》 《全国新课标高考考试说明》
高考内容应满足四点要求
1.《新课标》的范围 2. 《考试说明》规定的能力和层次 3. 适当的区分度，有利于校选拔录取 4. 试题的难度分布合理