人教精通版三年级上学期英语Lesson24课件
24秋人教三上精通课件PPT-Unit+2+School+things+Story+time(课件)
When are they more helpful?
When they work together.
更 But you’re more
6
helpful when you work together！
when
当……时
但是当你们合作时，你们会更有用！
Listen, read and dub
我不是最棒的， 但是我很有用。
Who is helpful? Ruler is helpful.
helpful 有用的；有帮助的
Are they all helpful? Yes, they are.
5
Right, you’re
right
all helpful.
行啦(此处用于引出话 语、劝告或建议) 。
I can swim.
I can speak English.
2
sharpen
削尖
I can sharpen. I’m the best！
Who can sharpen? Sharpener.
我能削铅笔。 我是最棒的！
What does he think of himself? He is the best.
write 书写；写字 the best 最棒的，最好的
我能写字。 我是最棒的！
Read and answer
Who can write? Pen. What does he think of himself? He is the best.
表达某人具有某种能力
主语+can+动词原形（+其他）.
Hello！
Listen, read and choose
三年级上册英语教学设计-Lesson 24｜人教(精通)
三年级上册英语教学设计-Lesson 24 | 人教（精通）一、教学目标•能够听懂、说出单词teacher 和短语I love my teacher。
•能够理解并朗读对话并正确回答问题。
•能够用I love my teacher进行表达。
•能用I love my ____表达对事物的喜欢。
•能理解“喜欢”这个概念。
二、教学重点•让学生说出单词teacher和短语I love my teacher。
•学习对话并掌握相关短语及问答。
•理解“喜欢”这一概念。
三、教学难点•表达对事物的喜欢需要进行语法拓展。
四、教学准备•教师备课：–PPT课件。
–教学录音机、音频文件。
–电脑、投影仪、硬盘。
–黑板、粉笔、橡皮。
–教材及教辅。
•学生备课：–家长会提醒学生收听音频文件。
五、教学环节1. 热身：朗读单词和短语•教师播放音频，学生朗读单词teacher和短语I love my teacher。
•分组朗读。
2. 导入、讲解•教师出示图片：一位在黑板前讲课的教师。
•教师要求学生听音频，学习并回答问题：（对话Playback）Tom: Good morning, Tina.Tina: Good morning, Tom.Tom: Do you like our new teacher?Tina: Yes, I do. She's kind and funny.Tom: Me too. I love our teacher.•教师通过图片及对话，让学生理解新单词和短语的含义。
•教师解释新单词的音标和意思。
•通过问答让学生熟悉新句型并掌握相关的表达。
3. 练习•情境：教师、学生生日会•学生自愿打开麦克风依次说出I love my ____表达自己喜欢的食物、体育运动、学科、课外活动等等。
•学生可说一句或多句。
4. 总结、讲解•教师总结新单词和短语的意思。
•教师解释“喜欢”这个概念。
•教师让学生回答练习过程中遇到的问题及解决方法。
人教(精通)三年级上册英语教案：Unit4lesson24
人教（精通）三年级上册英语教案：Unit4 lesson24教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课中的新单词和短语，如“library”, “read”, “borrow”, “return”等。
同时，能够使用简单的英语句子描述图书馆的规则和活动。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，并培养他们的合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自主学习意识，同时教育他们遵守公共秩序，爱护公共财产。
教学内容1. 词汇：library, read, book, magazine, borrow, return.2. 句型： Can I borrow this book? Yes, you can.3. 文化背景：介绍图书馆的基本规则和使用方法。
教学重点与难点1. 重点：词汇和句型的正确使用。
2. 难点：理解图书馆的规则，并能用英语进行描述。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示图书馆的图片，引导学生谈论他们对图书馆的了解。
2. 新授：通过多媒体课件展示新单词和句型，并进行讲解和练习。
3. 练习：小组活动，学生模拟在图书馆的场景，使用新学的词汇和句型进行对话。
4. 巩固：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计1. Unit 4 Lesson 24 The Library2. 中心：新单词和句型3. 周边：相关的图片和简短的句子描述作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：回家后向家长介绍图书馆的规则，并尝试用英语进行对话。
课后反思1. 教学方法：反思教学过程中的有效性和不足，考虑如何更好地激发学生的学习兴趣。
2. 学生表现：评估学生在课堂上的参与度和学习效果，思考如何提高他们的学习效率。
3. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学计划和方法，以便更好地达到教学目标。
人教版新版精通(三起)英语三年级上册全册课件
Look and say.
Hello, Li Yan. Good evening!
Good night!
New York
Beijing
Do you know why? 因为北京和纽约有时差，所以当纽 约是evening时，北京是night，小朋友们 记住了吗？一定要正确使用。
Good morning! Welcome!
Good morning!
Good morning!
Welcome!
Welcome!
Good morning, boys and girls! This is Lisa.
Welcome!
Welcome!
Do you know the meaning of welcome?
欢迎
合作交流
小组内一个学生扮演老师，其他扮演学生，练 习本课的句型。
book
pen
pencil-box
ruler
Let’s do open 打开 show me 展示给我 take out 取出 point at 指着
A 1. 当班里来了一位新同学，你要说:_____________ A. Welcome. B. Thank you. C. Me too.
rabbit
Good afternoon!
Good afternoon!
合作交流 在小组内练习说下午好，然后展示给别的组。
Rabbit: Good afternoon, pig! A Pig: _________________. A. Good afternoon! B. Good morning!
请阅读下列对话，在正确的前面打“√”，错误的前面打“×”。 （ （ （ （ （ ）1. A. How are you, Kate? ）2. A. What’s your name? ）3. A. Good afternoon. ）4. A. Nice to meet you. ）5. A. How are you? B. How are you, Tom? B. Thank you. B. Good afternoon. B. Nice to meet you, too. B. Fine, thank you.
三年级上册英语教案-Lesson 24｜人教(精通)
三年级上册英语教案-Lesson 24｜人教（精通）教学内容本课教学内容为《人教精通版三年级上册英语》第24课。
本课主要围绕家庭成员的介绍展开，包括学习爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的英语表达，并通过有趣的对话和活动，让学生能够熟练运用所学词汇和句型进行家庭成员的介绍。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课所学的家庭成员词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和句型进行家庭成员的介绍。
3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，提高学生的英语学习兴趣。
教学难点1. 家属词汇的发音和记忆。
2. 句型的构造和运用。
3. 对话中的时态和语气的把握。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 教学课件。
3. 学生练习册。
4. 家庭成员图片卡片。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引起学生对本课主题的兴趣。
2. 新课内容展示：通过课件展示本课所学家庭成员的图片和单词，引导学生跟读并记忆。
3. 句型学习：通过课件展示句型，引导学生理解句意并跟读。
4. 对话练习：分角色进行对话练习，教师指导并纠正发音和语调。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一个家庭成员，用所学句型进行介绍。
6. 课堂小结：对本课所学内容进行总结，巩固记忆。
板书设计1. 家属词汇：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 句型：This is my father/mother/brother/sister. He/She is a ...3. 对话示例：A: This is my mother. B: Oh, she is very beautiful.作业设计1. 抄写本课所学词汇和句型。
2. 根据所学内容，用英语介绍自己的家庭成员。
3. 听录音，跟读课文。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和练习，使学生掌握了家庭成员的英语表达，并能够运用所学句型进行介绍。
但在教学过程中，发现部分学生对句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
人教版小学英语三年级上册课件-人教版三年级英语上册ppt课件
句型结构: I'm+姓名.
例句 I'm Mike. 我是迈克。
2024/3/12
课文原文
2024/3/12
-你好，我是刘欣。 -你好，我是约翰。
课堂互动
Hi,I'm….
2024/3/12
课文朗读
点击“Let's learn”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Let’s learn
2024/3/12
课文原文
2.have, craser, an, I (.)
I have an eraser.
___________________________
My name is Mike.
, my, is, Mike (.)
_C_lo_se_y_o_ur_b_oo_k_. _________________
重难点探究
重点句型
—What‘s your name?你叫什么名字？ —My name's John. 我叫约翰。
详解 此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人的姓名。what
是疑问代词,what's是what is的缩写形式,意为“是什么”。
例句 —What's your name?
你叫什么名字？
guess
好极了 猜 那里 好
谁
2024/3/12
课文朗读
点击“Story time”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Story time
2024/3/12
课文原文
Hello !
2024/3/12
Hi !Who’s there? Guess!
Are you Tutu? No!
Haha ! I’m Zip !
24秋人教三上精通课件PPT-A4人教精通版三年级上册英语预习讲解版2504
Unit 2 SchoolbagLesson 1一．单词1.pencil 铅笔2.sharpener 卷笔刀3.pencil box 文具盒4.schoolbag书包5.look看6.have有7.a一个8.new新的;新来的;新买的9.it它10.it's=it is它是11.nice 好看的;令人愉悦的二．课文Lisa: Xinxin, look! I have a new schoolbag.欣欣，看!我有一个新的书包。
Xinxin: It's nice!它是好看的。
三．语法知识1.look [v.] 看，不及物动词，表示有意识地或集中注意力“看”，后面接宾语时要加介词at。
单独使用时放在句首，用来引起别人注意look at 看一看例: Look at the picture.看这张照片。
2.have [v.] 有例: I have a new schoolbag.我有一个新的书包。
I have a new pencil.我有一个新铅笔。
It's nice!它是好看的。
pencil sharpener 铅笔卷笔刀pencil box schoolbag 铅笔盒书包3.new [adj.] 新的在句中既可以作定语修饰名词,又可以作表语放在系动词的后面。
反义词new→old“旧的”例: This is a new book.=This book is new.这是一本新书。
4.schoolbag [n.] 可数名词书包复数形式schoolbag→schoolbags5.it's=it is它是6.nice [adj.] 好看的;令人愉悦的例:It's a nice day today! 今天天气很好!I have a new pencil box.我有一个新铅笔盒。
It's nice!它是好看的。
I have a new pencil.我有一个新铅笔。
三年级上册英语课件Unit 7 Lesson 24(3)_北京课改版 (共17张PPT)
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/8 2021/8 /82021 /8/88/ 8/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8 August 8, 2021
Thank You!
ห้องสมุดไป่ตู้
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I like the colorful ball. It’s red, blue and yellow.
I like the Christmas tree. It’s red, blue and yellow.
I like the skirt. It’s pink.
I like the shoes. It’s black.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2 021/8/ 82021/ 8/8202 1/8/82 021/8/ 88/8/2 021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日202 1/8/82 021/8/ 82021/ 8/8
I like the bag. It’s red.
I like the cup. It’s red.
I like the cap. It’s yellow.
记忆大比拼！
老师将单词卡片按照随意 顺序摆好，学生记忆， 之后老师随意打 乱顺序，学生根 据记忆将单词还原。
人教精通版三上英语Lesson 24教案
2）、会讲一则趣味故事。
2、教学过程与方法目标
Learn to read, talk and act the new dialogue
Learn to ad and write the words.
3情感态度与价值观目标
教育学生要了解中西方文化的差异。
Main and difficult points:
三、Practice:
1.在“圣诞节的聚会上”小动物cat , dog , duck , monkey , panda等（由戴着头饰的学生装扮）都是客人。教师说：The animals are our good friends. They’re Dog , Cat , Duck , Monkey , Panda…Welcome! Welcome! Let’s play a game.当“Check”转盘停止后，小猴子说：“I have a car。”大家鼓掌，然后说：Monkey has a car.也可以模仿I have a little doll.唱歌：Monkey has a little car.
复习所学过的单词和句型，学会句型：It's Santa! Merry Christmas!
Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。
教学过程
二次备课
Teaching produce：
一、Warm-up、
播放英语歌曲Happy New Year!引出本课主题。
二、Presentation
Listen and number.
2.学生两人一组，每人拿一些卡片，要求图片内容不同。一人抽取一张，根据抽到的图片进行对话。
四、总结
五、Homework: