幼儿园大班健康芝麻开门PPT课件
大班健康活动教案《芝麻开门》 (2)
大班健康活动教案《芝麻开门》教案标题：《芝麻开门》健康活动教案适用年龄：幼儿园大班活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和体力。
2. 提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：1. 准备一块平整的室内或户外活动场地。
2. 根据幼儿人数准备相应数量的芝麻袋或者布袋子。
活动流程：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 跟幼儿们讲解：本次活动的游戏是模仿电视节目《芝麻开门》的游戏，目标是通过各种活动和游戏来锻炼身体，提高协调能力。
b. 介绍芝麻袋的使用方法：幼儿们每人手里拿着一个芝麻袋，将里面的芝麻当作自己的能量，用芝麻袋自己的能量。
运动时，要注意不要让芝麻掉出来！2. 活动一：跳芝麻（10分钟）：a. 定好起跳点线，幼儿们站在起跳点上。
b. 教师喊“芝麻”，幼儿们就迅速用芝麻袋或布袋子将芝麻塞到嘴里，并在芝麻袋上拍手。
c. 教师喊“开门”，幼儿们就迅速将芝麻袋再塞回自己手里。
d. 继续以不同速度和节奏喊“芝麻”和“开门”，幼儿们要根据指令来迅速做出反应。
3. 活动二：芝麻塞洞（15分钟）：a. 在场地上准备一些有洞的容器，如塑料桶或篮子。
b. 幼儿们排成一列，依次将芝麻袋扔进容器中的洞内。
c. 每个幼儿扔完后，继续向后排，直到所有幼儿都完成。
d. 记录时间，看哪一组时间最短。
4. 活动三：芝麻接力（15分钟）：a. 将幼儿们分成两个队伍，站在起点线上。
b. 教师在终点线上放置两个容器，装有相同数量的芝麻袋。
c. 在教师的口令下，每个队伍的第一个幼儿跑到终点线上，将芝麻袋扔进容器中，然后返回起点线。
d. 接下来的幼儿依次重复这个动作，直到所有幼儿都完成。
e. 看哪个队伍的芝麻袋最多。
5. 游戏结束（5分钟）：a. 教师给幼儿们表扬，并温习游戏规则和动作。
b. 整理活动场地，活动结束。
活动延伸：1. 可以根据幼儿的喜好和能力，增加更多的芝麻开门游戏。
如芝麻拍击、芝麻跑跳等。
2. 可以将芝麻袋改用其他物品代替，如球、绳子等，增加游戏的多样性和趣味性。
幼儿园大班健康优质课教案《芝麻开门》含反思
幼儿园大班健康优质课教案《芝麻开门》含反思大班健康优质课教案《芝麻开门》含反思适用于于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏的工具，讲述各种黑色食用油的名字，愿意吃各种黑色食品，认识几种常见的白色食品，初步了解黑色食品的营养价值，独自体验与同伴一起表演的快乐，快来看看幼儿园大班健康优质课《芝麻开门》含反思教案吧。
活动目标：1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。
2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿为吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一起表演的快乐。
4、愿意交流，清楚明白搞清楚地表达自己的想法。
5、高等教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。
按小组准备对门开的项目组屏风五副。
黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。
活动过程：1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。
2、探索发现食品的不同之处，进一步了解红色食品。
教师：仔细试试这些实物有哪些相同的贵金属特征?教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还体会哪些黑色食品。
3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。
教师拿着食用油纸袋的黑色食品进行表演，让幼儿认知了解几种黑色食品的营养价值。
教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。
教师：你吃到过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些吗?你还知道哪些橘色食品?教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。
4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的游戏。
5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。
启发开拓性幼儿用黑色食品衣著自己，并讲述自己的营养价值。
教职员工和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。
红色因为没有让孩子们预先安排带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的。
孩子对中药材是最孩子熟悉的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。
有的甚至说巧克力也是黑色食品。
大班健康教案《芝麻开门》
大班健康教案《芝麻开门》前言作为幼儿园教师，我们不仅需要教授孩子们知识，还要关注他们的身心健康。
近年来，由于生活习惯不健康、缺乏运动等原因，儿童健康问题越来越受到关注。
因此，制定一份健康教育计划，对于保障幼儿健康成长至关重要。
本教案以幼儿园大班为对象，通过游戏、互动等多种方式，让孩子们了解身体健康的重要性，掌握健康知识，并培养良好的生活习惯。
目标要求•认识健康饮食，了解食物的营养成分；•掌握个人卫生知识，了解如何洗手、刷牙、洗脸等；•培养良好的运动习惯，增强体质。
教学内容及活动安排活动一：认识健康饮食，了解食物的营养成分（时间：30分钟）1.【导入】：唱歌《好习惯歌》。
2.【引出】：通过PPT或图片展示营养均衡的饮食宣传画，让孩子们了解什么是营养均衡饮食。
3.【呈现】：老师分发食物图片，让孩子们普及食品名称，引导他们依据不同的食品分类。
4.【学习】：介绍食物营养成分，让孩子们学会用一种更正确的方式区分食物。
5.【体验】：老师准备一些孩子们喜欢吃的食物，并告诉孩子们每种食物中含有哪些营养成分，鼓励孩子们选择更健康有营养的食物。
6.【总结】：引导孩子们总结今天学到的知识。
活动二：掌握个人卫生知识，了解如何洗手、刷牙、洗脸等（时间：30分钟）1.【导入】：唱儿歌《好好洗手》。
2.【引出】：讲述个人卫生的重要性，生动深入的说明个人卫生的好处。
3.【学习】：亲手演示如何洗手、刷牙和洗脸，让孩子们模仿老师动作，学会正确的洗手、刷牙和洗脸方法。
4.【体验】：老师放置几个洗漱用具，在固定时间内让孩子们自觉模仿尝试一下自己的操作。
5.【总结】：总结今天学到的知识。
活动三：培养良好的运动习惯，增强体质（时间：30分钟）1.【导入】：老师给专业进行跨界跑、跳绳、投篮操作展示。
2.【引出】：讲述运动的好处和运动对健康的影响。
3.【呈现】：准备跨界平衡、踩气球、扔球、跳绳等运动器材。
4.【学习 /体验】：让孩子们轮流尝试跨界平衡、踩气球、扔球、跳绳等运动，引导孩子们养成每天运动的好习惯。
大班健康活动-芝麻开门
大班健康活动－芝麻开门XX课件大班健康活动：芝麻开门教学目标：认知几种熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的营养意义。
通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色食物。
体会与小伙伴一块儿表演的愉快。
教学预备：教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示台。
按小队预备对门开的屏风五副。
黑布黑纸种种装扮教学材料剪刀胶棒等。
教学过程：游戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。
探究发现食物的相同之处，进而清楚黑色食物。
幼儿教师：认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?幼儿教师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。
看表演，讨论黑色食物的营养意义。
幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。
幼儿教师述说表演，孩子看，了解黑色食物充实的营养意义。
幼儿教师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?幼儿教师总结：不一样的黑色食物的营养意义也不同。
幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩芝麻开门的游戏。
启发孩子自个儿玩芝麻开门游戏的兴致。
引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的营养意义。
幼儿教师与孩子分小队玩游戏芝麻开门。
由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。
小孩对无污染食物是最熟识的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的非常少。
有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。
教学反思：课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。
因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。
XX课件。
幼儿园大班健康教案：芝麻开门
幼儿园大班健康教案：芝麻开门一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握一些简单的安全知识和自我保护方法。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作和沟通能力。
4. 培养幼儿的想象力，提高他们对健康活动的兴趣。
二、教学内容1. 芝麻开门游戏介绍2. 安全知识教育3. 自我保护方法学习4. 团队协作和沟通训练5. 想象力培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握安全知识和自我保护方法，提高团队协作和沟通能力。
2. 教学难点：如何让幼儿在游戏中自然地学习到安全知识和自我保护方法，以及团队协作和沟通。
四、教学方法1. 游戏法：通过芝麻开门游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识和自我保护方法。
2. 情境教学法：设置不同情境，让幼儿学会如何保护自己。
3. 讨论法：引导幼儿在团队中讨论问题，提高团队协作和沟通能力。
4. 想象力培养法：通过故事和游戏，激发幼儿的想象力。
五、教学准备1. 教具：芝麻开门游戏道具、安全知识教育图片、自我保护方法演示道具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 音乐：芝麻开门游戏音乐。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 芝麻开门游戏（10分钟）教师向幼儿介绍芝麻开门游戏的规则和玩法，组织幼儿进行游戏。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时引导他们学习安全知识和自我保护方法。
3. 安全知识教育（5分钟）教师通过展示安全知识教育图片，向幼儿讲解一些基本的安全知识和自我保护方法，如遇到陌生人如何应对，遇到火灾如何逃生等。
4. 自我保护方法学习（5分钟）教师设置一些情境，让幼儿学会如何保护自己。
例如，当遇到陌生人搭讪时，应该如何回应；当遇到火灾时，应该如何逃生等。
5. 团队协作和沟通训练（5分钟）教师组织幼儿进行团队游戏，引导他们在游戏中学会协作和沟通。
如设置一个任务，让团队成员共同完成。
幼儿园大班健康活动教案《芝麻开门》含反思
幼儿园大班健康活动教案《芝麻开门》含反思一、教学目标1.了解简单的卫生学问，学习正确的卫生习惯。
2.通过身体活动，磨练身体，加强体质。
3.学会与同伴合作，加强团队意识。
二、教学准备1、音乐、游戏道具等。
2、卫生纸、水杯等。
3、发放小纸条。
三、教学过程1、活动一：“芝麻开门”游戏。
要求孩子们在活动开始前先谙习一下游戏规定。
游戏规定：孩子们排成一排，第一个孩子手持卫生纸，用手拦腰把住全部同学，说“芝麻开门”，后面的同学就要穿过前面拦腰的卫生纸门，直至最后一个同学穿过。
整个过程都要趴着穿过“芝麻开门”，若中途弄断卫生纸，就需要重新来过。
游戏简单有趣味味，孩子们可以很快把握规定，通过游戏可以磨练孩子们的体能，磨练他们的协作本领。
2、活动二：“洗手舞”。
从幼儿园教育的性质上考虑，直接教授饮食卫生不太适当。
因此，可以从洗手开始，结合舞蹈形式，让孩子们更好地理解洗手的紧要性。
教学方法：雏鹤展翅式洗手法：孩子们向左转身，双臂伸直，比划翅膀的打开，然后手心对合，像画个魔术阵一样，接着唱“洗手舞，洗干净，水没油，皂溶解……”练习几遍之后，老师可视情况，进行变化，使动作更加丰富。
3、活动三：“我爱果蔬”。
教学目的：提高孩子们对蔬菜水果的认得，培育他们的对健康饮食的认得和喜好。
教学过程：1）老师简单介绍蔬菜、水果，然后通过ppt等形式，呈现各种水果和蔬菜的图片。
2）老师发放小纸条，让孩子们从桌子上拿“五个水果”的小卡片，认真看过后，老师让孩子们精准的将小卡片放到相应的盒子中。
3）让同学说说他们最爱好的水果，并为其配好营养搭配，叙述好的习惯。
通过这个活动，让孩子们了解到蔬菜水果的种类和莳植方法，引导他们了解正确的营养搭配，宣扬健康的饮食观念，提高孩子们对蔬菜水果的认得，培育他们的对健康饮食的认得和喜好。
四、反思1. 整个活动形式比较多样化，能够充分孩子们的喜好，通过游戏、音乐、小活动等形式渗透卫生学问，让孩子们在娱乐中懂得“健康”的紧要性。
大班健康优秀教案及教学反思《芝麻开门》
大班健康优秀教案及教学反思《芝麻开门》
1. 教案背景
《芝麻开门》是一种适合大班幼儿的健康游戏，通过这个游戏，可以引导幼儿了解不同食物对身体的好处，以及养成健康的饮食习惯。
本教案旨在帮助学生了解健康饮食的重要性，并激发他们对健康生活的兴趣。
2. 教学目标
•帮助幼儿了解健康饮食的重要性。
•培养幼儿选择健康食物的意识。
•引导幼儿尝试各种健康食物。
•激发幼儿对健康生活的兴趣。
3. 教学准备
•画有各种食物的卡片。
•水果、蔬菜等健康食物的样本。
•模拟健康餐盘。
4. 教学步骤
步骤一：导入活动
•让幼儿坐成一个大圆圈，开始唱一首与健康生活相关的歌曲，如《蔬菜歌》。
•引导幼儿讨论歌中提到的食物对身体的好处。
步骤二：介绍《芝麻开门》游戏
•持一幅画有各种食物的卡片，一边展示一边介绍每种食物的营养价值和对身体的好处。
•引导幼儿观察卡片上的食物，并讲解如何玩《芝麻开门》游戏。
步骤三：游戏规则
•准备好一份模拟健康餐盘，上面有多个区域，分别标有。
幼儿园大班健康教案《芝麻开门》
幼儿园大班健康教案《芝麻开门》教学目标1.学生能够认识并掌握健康的生活习惯。
2.学生能够通过观察、模仿、体验等多种方式，了解身体部位和相关的器官、功能。
3.学生能够通过课堂活动和教学方法，积极参与团体活动，发展交往、合作和分享的能力。
教学过程活动一：动脉和静脉的区别活动目标通过手工制作以及搭配动画故事的形式，让幼儿了解动脉和静脉的区别，明白血液的循环。
活动步骤1.老师给每位幼儿发放一份相关的手工材料（比如纸、剪刀、笔、颜料等）。
2.老师通过讲述和展示相关动画故事，引导幼儿制作动脉和静脉的模型。
3.幼儿制作完成后，老师会引导幼儿整理自己的作品，同时围坐在一起观察和学习。
4.老师讲解血液循环的过程，引导幼儿了解动脉和静脉的作用。
5.老师和幼儿通过讨论和提问，复习并巩固这次的课堂内容。
活动二：日常饮食选择活动目标通过师生互动、试吃、讨论等方式，让幼儿了解什么是健康、什么是不健康，以及如何进行日常饮食选择。
活动步骤1.老师引导幼儿们通过观察图片、图片卡片、幼儿绘画等形式，了解常见的食物种类。
2.老师通过引导幼儿观察食品包装上的营养成分表，讲解食品的热量、脂肪、碳水化合物、蛋白质、纤维等成分，以及影响人体健康的因素。
3.老师邀请幼儿进行组队试吃，分享自己的感受和心得，培养他们的感官觉察和品尝能力。
4.老师根据幼儿的表现，讲解如何合理搭配饮食、合理选择食物，并提醒幼儿形成良好的饮食习惯。
5.老师和幼儿通过讨论和提问，复习并巩固这次的课堂内容。
活动三：身体部位标注活动目标通过身体部位的标注和涂色，让幼儿了解身体的构造和不同部位的功用。
活动步骤1.老师让幼儿在模版上标注和涂色，让他们更好地理解和认识不同的身体部位。
2.老师进行简短的讲解，让幼儿了解一些身体构造的基本知识，比如人体骨骼、肌肉、血管、神经等。
3.老师邀请幼儿触摸身体不同部位，讲解这些部位的作用，并通过体验和游戏让幼儿更深入地理解和掌握知识。
4.老师和幼儿通过讨论和提问，复习并巩固这次的课堂内容。
幼儿园大班教案《芝麻开门》含反思
幼儿园大班教案《芝麻开门》一、教学目标1.认识并按顺序拼读三个字母的单词“门”和“开”；2.能唱出儿歌《芝麻开门》；3.能用简单语言讲述《芝麻开门》的故事情节。
二、教学重点能够唱出儿歌《芝麻开门》。
三、教学难点能用简单语言讲述《芝麻开门》的故事情节。
四、教学准备1.《芝麻开门》的CD或MP3；2.《芝麻开门》的图片或PPT；3.活动卡片（含拼音）。
五、教学流程时间内容9:00-9:10师生互动：问候每位孩子，营造活跃、愉悦的氛围。
9:10-9:20情景导入：播放《芝麻开门》的CD或MP3，共同欣赏歌曲。
9:20-9:40歌曲学习：反复播放《芝麻开门》，引导幼儿跟随节奏和旋律唱出歌曲，并旁征博引地解释歌词。
9:40-10:00游戏探究：教师结合PPT或图片让幼儿猜测《芝麻开门》的故事情节，并鼓励幼儿描述故事人物和活动场景等细节。
10:00-10:20活动短语练习：出示活动卡片，要求幼儿认字、拼音，并复述关于“芝麻开门”的短语。
10:20-10:30小结：老师简要回顾本课内容，并鼓励幼儿表现优秀的同学分享自己的学习心得。
六、教学反思本课的重点是让孩子们能够唱出儿歌《芝麻开门》，并能用简单语言讲述这个故事的情节。
在教学上，我结合了多种方式来引导孩子们的学习兴趣，比如反复播放歌曲、让幼儿猜测故事情节、出示活动卡片等。
在教学过程中，我发现部分孩子并没有完全理解《芝麻开门》的故事情节，这可能是由于我在讲解过程中没有足够具体和详尽的说明。
因此，下一次教学中我会选用更具体的教学方法，并多次进行阶段性巩固和复习，以加强孩子们的学习成效。
在本次教学中，我发现孩子们有很好的学习氛围和兴趣，在班级中表现积极。
希望今后能继续保持这种学习情况，并逐步提高孩子们的学习能力和创造力。
大班健康教案：芝麻开门
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幼儿园大班健康优质课教案《芝麻开门》含反思
大班健康优质课教案《芝麻开门》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品，认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值，体验与同伴一起表演的快乐，快来看看幼儿园大班健康优质课《芝麻开门》含反思教案吧。
活动目标：1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。
2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一起表演的快乐。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。
按小组准备对门开的屏风五副。
黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。
活动过程：1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。
2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。
教师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征？教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。
3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。
教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。
教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。
教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。
4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的游戏。
5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。
启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值。
教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。
因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的。
孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。
有的甚至说巧克力也是黑色食品。
活动反思：课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强。
幼儿园大班健康教案：芝麻开门
幼儿园大班健康教案：芝麻开门一、教学目标1. 让幼儿认识和了解芝麻的生长过程和营养成分。
3. 通过游戏和活动，提高幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 芝麻的生长过程：播种、发芽、长叶、开花、结果。
2. 芝麻的营养价值：富含蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
3. 芝麻的食用方法：芝麻酱、芝麻油、芝麻盐等。
三、教学重点1. 让幼儿了解芝麻的生长过程和营养成分。
四、教学难点1. 芝麻的食用方法和对身体健康的好处。
五、教学准备1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 材料：芝麻、芝麻酱、芝麻油等。
3. 场地：教室、户外花园。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示一颗芝麻种子，引导幼儿观察芝麻种子的外观特征。
2. 邀请幼儿分享他们对芝麻的了解。
二、芝麻的生长过程（5分钟）1. 教师播放芝麻生长的视频，让幼儿观看并了解芝麻的生长过程。
2. 教师讲解芝麻的生长过程，引导幼儿关注芝麻的生长特点。
三、芝麻的营养价值（5分钟）1. 教师向幼儿介绍芝麻的营养价值，如富含蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
2. 邀请幼儿分享他们对健康食物的喜好。
四、芝麻的食用方法（5分钟）1. 教师展示芝麻酱、芝麻油、芝麻盐等食用产品，让幼儿品尝并了解其用途。
2. 教师讲解芝麻的食用方法，如拌菜、烹饪等。
五、芝麻开门游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行芝麻开门游戏，提高幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
2. 游戏规则：幼儿分成两队，每队轮流用筷子将芝麻夹到指定容器中，夹取最多芝麻的队伍获胜。
教学评价：六、教学内容1. 芝麻的食用好处：健脑益智、润肠通便、美容养颜等。
2. 芝麻的适宜人群和不适宜人群。
3. 如何在日常饮食中合理搭配芝麻。
七、教学重点1. 芝麻的食用好处及其适宜人群和不适宜人群。
2. 如何合理搭配芝麻在日常饮食中。
八、教学难点1. 幼儿如何理解芝麻的食用好处及其适宜人群和不适宜人群。
2. 幼儿如何学会在日常饮食中合理搭配芝麻。
幼儿园大班健康优秀教案《芝麻开门》含反思
教学目标：1、认知几种熟知的黑色食物，初步清晰黑色食物的养分意义。
2、通过嬉戏的方法，述说种种黑色食物的名称，愿意吃种种黑色食物。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
4、培育幼儿的尝试精神。
教学预备：1、老师跟幼儿赐予搜集的种种黑色食物，并情景支配《黑色食物大集中》展现台。
2、按小队预备对门开的屏风五副。
3、黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。
教学过程：1、嬉戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。
2、探究发觉食物的相同之处，进而清晰黑色食物。
幼儿老师：仔细瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点? “文章.出自快思老.师教.案网."幼儿老师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。
3、看表演，争论黑色食物的养分意义。
幼儿老师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清晰几种黑色食物的养分意义。
幼儿老师述说表演，孩子看，了解黑色食物充实的养分意义。
幼儿老师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物? 幼儿老师总结：不一样的黑色食物的养分意义也不同。
4、幼儿老师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的嬉戏。
5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”嬉戏的兴致。
引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的养分意义。
幼儿老师与孩子分小队玩嬉戏“芝麻开门”。
由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。
小孩对无污染食物是最生疏的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的特别少。
有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。
教学反思：课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不行以讲出理由，小孩接受的特别强迫。
因此，下一次我应当先自个儿清晰，完成充分的预备，方可给小孩解说。
幼儿园教案大班健康优秀教案《芝麻开门》
幼儿园教案大班健康优秀教案《芝麻开门》活动目标
本次活动主要通过亲身实践，帮助幼儿了解健康饮食的重要性，掌握简单的饮
食知识，提高幼儿的自我保健意识。
活动准备
•石板
•巧克力、葡萄干、树莓、草莓、酸奶等食材
活动流程
1.热身活动
（1）音乐韵律操：老师放一段轻松愉悦的歌曲，让孩子们跟随音乐进行简单的体操活动，以锻炼身体、提高情绪。
（2）早餐联想：老师出示图片或物品，让孩子们猜测或描述这些物品可能会成为什么食物，引导幼儿明白早餐的重要性。
2.创意制作
（1）制作巧克力蛋糕：这是一种健康、美味的食品，孩子们可以体验兴趣和动手制作的综合能力。
（2）制作果酱球：将葡萄干、树莓、草莓等食材混合在一起，做成球状的零食。
3.活动收尾
（1）讲解健康饮食知识：老师指导幼儿在饮食方面要注意的事项，并让孩子们自己说出相关知识。
（2）慢食试吃：老师让孩子们尝试并品尝当天制作的食品，告诉孩子们慢慢咀嚼食物对于健康的重要性。
（3）清理环境：老师带领孩子们一起清洁活动现场，让孩子养成良好的卫生习惯。
活动评估
根据孩子在活动中的表现，可以对孩子的自我保健意识、动手实践能力等进行
初步评估。
此外，老师也可以通过观察孩子们在健康饮食方面的表现来判断活动的实际效果。
注意事项
•当前环境要安全卫生，保证幼儿的健康安全。
•食品的选择应符合卫生要求和食品安全标准。
•活动中需注意幼儿的体力与注意力，合理安排活动时间，避免过度疲劳。
大班健康教案：芝麻开门
大班健康教案：芝麻开门一、教学背景分析：大班幼儿正处于生长发育的关键时期，身体健康是他们能够顺利学习和成长的基础。
基于此背景，本教案选择了“芝麻开门”这一主题，通过游戏、活动和互动的方式，引导幼儿了解保持身体健康的重要性，并学习一些简单的卫生习惯。
二、教学目标：1. 了解保持身体健康的重要性；2. 掌握简单的卫生习惯，如勤洗手、勤换衣、勤锻炼等；3. 注重个人卫生，培养爱护自己健康的意识；4. 教育幼儿要爱护他人的健康，不传播疾病。
三、教学重点：1. 了解保持身体健康的重要性；2. 掌握简单的卫生习惯。
四、教学难点：1. 培养个人卫生习惯；2. 教育幼儿要爱护他人的健康。
五、教学准备：1. 芝麻开门的卡片、数颗芝麻；2. 幼儿MP3音乐设备；3. 绘本《卡卡的小故事》；4. 海报或图片等教学资料。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）教师播放芝麻开门的音乐，让幼儿跟着音乐节奏进行简单的动作操练，如扭动腰部、伸展四肢等，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 游戏活动（15分钟）（1）芝麻开门游戏：教师准备好“芝麻开门”的卡片，将其中一张贝雕切开成两半，其他贝雕均为整张，然后将卡片挂在教室的门框或其他易触及的位置。
教师邀请一名幼儿选择并轻触其中一张卡片，如果是整张的卡片，该幼儿可以获得一颗芝麻作为奖励，如果轻触的是切开的卡片，该幼儿需要做出一项关于个人卫生的任务，如洗手、擦口水，等完成任务后才能获得芝麻奖励。
通过这个游戏，引导幼儿了解保持个人卫生的重要性，并激发他们参与游戏的积极性。
（2）洗手游戏：教师组织幼儿分成两个小组进行洗手比赛。
教师为每个小组准备好肥皂、水盆、毛巾等洗手用具，然后按照比赛的要求，每个幼儿依次前去洗手。
比赛结束后，教师根据洗手规范和速度给予评分，并让幼儿发表对洗手的感受和体会。
通过这个游戏，培养幼儿勤洗手的习惯，同时也加深对洗手规范的认知。
3. 故事启发（15分钟）教师给幼儿们讲绘本《卡卡的小故事》。