幼儿园五项技能考核标准
幼儿园教师五技能考核评分表
幼儿园教师五技能考核评分表
2008年秋季幼儿教师岗位基本功比赛
弹琴
要求弹奏、伴奏时指法正确、旋律连贯流畅，富有感情。
现场抽一首儿童歌曲，弹奏、伴奏要熟练、指法正确。
评分标准为指法正确和熟练程度占30%，旋律弹奏连贯流畅且富有感情占40%。
唱歌
评分标准包括唱歌的姿势、气息通畅，发出的咬字、吐字准确、圆润通畅自如的清晰，以及声音的表现力。
现场抽一首儿童歌曲进行唱歌，评分标准为掌握歌曲的用“对比”的方法，打节奏、基本情绪，并唱完整歌曲一遍，每项占10%，总共40%。
跳舞
评分标准为节舞蹈风格，个人风格动作流畅自如，体现舞种舞者的风度、气质和音乐表现力。
现场抽基本舞蹈动作，可以做4个八拍，也可以创编成一支儿童舞蹈来表现，发挥音乐效果和形象，以及展现自己的舞蹈能力，每项占20%。
朗诵
评分标准为吐字清晰，普通话标准，感情饱满真挚，表达自然。
朗读流利，轻重快慢处理得当，能正确把握文章内容，具有较强的感染力。
评分标准占30%、30%和20%，总共80%。
绘画
评分标准为作品形式自由活泼，主题鲜明，构图饱满，色彩形象表现概括而具有想象力和创造力。
能在一个小时内现场完成作品，并在作品背面写上作者及作品名称。
评分标准占30%、30%和30%，作品名称和作者占10%。
幼儿教师专业技能考核标准一览表
幼儿教师专业技能考核标准一览表一、幼儿发展学知识与理论1.1 掌握幼儿身体、认知、情感和社交等多方面发展的基本理论；1.2 理解儿童早期发展的特点、规律和需求，有意识地引导儿童全面成长；1.3 熟悉主流幼儿发展理论，如皮亚杰、维果茨基等，并能灵活应用于实际教学中。
二、幼儿教育教学能力2.1 制定科学合理的幼儿教育活动计划，包括教学目标、内容和方法等；2.2 能够根据幼儿的实际情况和需求，设计个性化的教学方案；2.3 熟悉并使用各种教育教学资源，如教具、游戏等，以促进幼儿全面发展；2.4 能够运用观察和评估的方法，对幼儿进行有效的教学评价。
三、幼儿园管理与组织能力3.1 具备良好的幼儿园管理理论知识，了解幼儿园的组织架构和职责分工；3.2 能够制定幼儿园的规章制度，并能有效地管理与执行；3.3 具备团队合作能力，能够协调和指导幼儿园教职员工的工作；3.4 能够有效沟通和协调与家长的关系，促进家园合作。
四、幼儿心理教育与行为管理能力4.1 熟悉幼儿心理发展阶段，了解儿童心理问题的表现和应对方法；4.2 能够进行个别和集体的心理教育活动，帮助幼儿发展良好的心理素质；4.3 具备幼儿行为管理的知识和技巧，能够根据幼儿的行为情况进行适当的引导和纠正；4.4 能够与家长合作，共同关注和解决幼儿的心理问题。
五、幼儿安全与健康管理能力5.1 熟悉幼儿安全与健康管理的相关知识和法律法规；5.2 能够制定幼儿在园期间的安全和健康管理措施，并有效地组织实施；5.3 具备应急处理能力，能够妥善应对各类幼儿意外事故和突发疾病；5.4 能够与幼儿家长密切合作，共同关注和促进幼儿的身心健康发展。
六、幼儿课程与评价能力6.1 熟悉幼儿园常见的教育课程，如语言、数学、科学等；6.2 能够制定符合幼儿发展需求的教育课程，并能够进行灵活调整；6.3 掌握合理评价幼儿学习成果的方法和工具；6.4 能够根据评价结果进行课程改进和幼儿教育方案调整。
幼儿园教师专业技能考核标准
幼儿教师专业技能考核标准一.幼儿故事讲述（会说）1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
3分2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。
3分3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
2分4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。
2分幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟总分： 10分优秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）二.钢笔字.粉笔字（会写）钢笔字：1.书写规范，不加字、不落字。
2分2.结构匀称，大小适宜， 1分。
3.字迹端正，字形美观， 1分。
4.书写速度适宜， 1分。
粉笔字：1.书写规范无错字， 2分。
2.结构匀称，大小适宜， 1分。
3.字迹端正，字形美观， 1分。
4.书写速度适宜， 1分。
（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分：10分优秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）三.绘画（会画）简笔画：能画出5种以上相关主题简单造型。
2分（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）综合主题画：1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。
3分2.构图完整，布局合理，画面整洁。
2分3.色彩搭配适宜，图案美观大方。
2分作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。
1分抽签决定内容，限时10分钟。
自选主题，现场完成，限时30分钟总分：10分优秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）四.边弹边唱（会弹.会唱）1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。
4分2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。
6分3.歌唱声音圆润.吐字清楚。
6分4.感性丰富，具有表现力。
4分根据规定内容抽签考核。
幼儿园体育课考核项目标准表2023
幼儿园体育课考核项目标准表2023
本文档旨在为幼儿园体育课程的考核提供标准和指导。
以下是2023年的体育课考核项目标准：
一、身体素质测试
1. 跑步能力：
- 完成50米跑：时间要求在X秒以内。
- 完成长跑：时间要求在X分钟以内。
2. 跳跃能力：
- 跳远：跳远距离要求在X米以上。
- 跳绳：连续跳绳次数要求在X次以上。
3. 投掷能力：
- 投掷球类：目标命中次数要求在X次以上。
4. 平衡能力：
- 单脚站立：站立时间要求在X秒以上。
二、运动技能测试
1. 接力跑：按要求完成接力跑比赛，并在规定时间内完成。
2. 球类运动：
- 投篮：命中目标次数要求在X次以上。
- 接球：按要求完成接球动作。
3. 游泳：按要求完成游泳动作，要求能够在X米的距离内完成。
三、协作能力测试
1. 组队跑：与队友一起完成组队跑比赛，并在规定时间内完成。
2. 团队游戏：参与团队游戏，完成指定任务。
四、体育知识测试
参与体育知识测试，包括但不限于以下内容：
- 运动技能介绍与规则
- 健康知识与急救知识
以上是幼儿园体育课2023年的考核项目标准。
根据实际情况和幼儿身体素质，可以适当调整标准。
希望本文档对幼儿园体育课的考核工作提供一定的帮助。
幼儿园五项体能测查动作要领
幼儿园五项体能测查是为了评估幼儿在五个方面的基本体能水平，包括灵敏度、肌肉力量、柔韧性、协调性和心肺耐力。
以下是这些测查项目的动作要领：
1.灵敏度：测试幼儿的反应速度和身体的灵活性。
●站立在起跑线上，听到指令后迅速向前或向侧面跳跃一定距离。
●跳跃时要注意保持身体的稳定性和平衡感。
2.肌肉力量：测试幼儿的肌肉力量和爆发力。
●进行俯卧撑动作：躺在地上，双手放在肩膀两侧，用手臂支撑身体并抬起胸部，再
回到原始位置。
●幼儿可以选择做标准俯卧撑或以膝盖为支点进行俯卧撑，根据自己的能力来完成。
3.柔韧性：测试幼儿的关节活动范围和身体柔软度。
●进行坐位体前屈：幼儿坐在地上，双腿伸直，然后尽量向前弯腰，尽量触碰或靠近
脚趾。
●注意幼儿进行伸展时要保持身体的稳定性和平衡感。
4.协调性：测试幼儿的身体协调和动作配合能力。
●进行单脚跳：幼儿单脚站立，然后尽量连续跳跃若干次，可以选择左脚或右脚进行
跳跃。
●注意跳跃时要保持身体的平衡和稳定，控制好跳跃的频率和节奏。
5.心肺耐力：测试幼儿的心血管系统的耐力水平。
●进行慢跑或快走：幼儿在指定的区域内进行慢跑或快走运动，持续一定的时间。
●注意幼儿在进行有氧运动时要掌握适当的呼吸方法，并根据自身体力状况调整速度
和强度。
在进行这些体能测查时，应确保幼儿的安全和舒适。
教师和监护人需要提供适当的指导和支持，以确保幼儿正确理解和完成每个动作要领。
此外，也要注意给予幼儿积极的鼓励和表扬，让他们享受参与体能测查的乐趣。
幼儿园五项体能测查达标标准
幼儿园五项体能测查达标标准五项体能测查是评估幼儿身体发育指标的重要手段。
幼儿园五项体能测查主要包括跑、跳、爬、侧身移动和球类投掷五个项目，下面是幼儿园五项体能测查达标标准的相关介绍。
一、跑测试路线：在400米长的操场上，设有起点和终点，跑道为直线。
测试方法：幼儿在老师的指挥下从起点开始跑，直至终点。
跑的速度应该能够让教师能够记录幼儿跑的时间，不能乱跑，不能一路奔跑而忘记了终点。
达标标准：根据《幼儿五项体能测评指南》规定，幼儿的测试时间应该达到相应的标准时间。
具体标准如下：2~3岁：1分30秒以内；二、跳测试路线：在直径为2米的圆内，距离圆心一米处杆子上挂1米高横布，距地面0.8米。
测试方法：幼儿从跳线起点起跳，跳到圆内在跳起时作标记，同时触碰横布下沿，落地后在落地线重踩一下，然后返回起点。
达标标准：2~3岁：起跳形式不做要求，完成次数为5次以下；5~6岁：起跳形式为连续单脚跳和双脚跳，完成次数为15次以上。
三、爬测试路线：设有一个高度为30厘米的爬板，幼儿跨过爬板，接着从一束杆中间穿过，再跨过一个平梁，绕过一个圆的围栏，最后从另一束杆中间穿过。
测试方法：老师指挥幼儿进行测试，观察幼儿的动作是否符合要求，完成时间是否在规定时间内。
达标标准：完成时间在60秒以内。
四、侧身移动测试路线：设有两个圆半径为50厘米的圆形障碍物，两个障碍物之间的距离为150厘米。
测试方法：幼儿站在其中一边，向前走过障碍物，然后侧身移动，穿过障碍物并返回起点。
2~3岁：侧身转移动作清晰，完成2次即可；3~4岁：完成5次以上；五、球类投掷测试路线：设有一个直径为1米的圆形标志，标志中央放有球门。
测试方法：距离球门1~2米处，让幼儿站在发球线上，持球用力推到球门。
2~3岁：使用平衡球或乒乓球进行测试，落入球门者2次即可；3~4岁：使用棉被，落入球门3次以上；以上就是幼儿园五项体能测查达标标准的相关介绍，希望有助于家长和教师更好地了解幼儿的身体发育情况，促进幼儿的身心健康发展。
中班五项技能标准
中班五项技能标准
中班五项技能标准主要包括以下几个方面：
1. 语言技能：能够清晰地发音，正确地使用词汇和语法，能够流利地进行口头表达，并具备良好的听说理解能力。
2. 数学技能：能够掌握基本的数学概念，如加减乘除、分数、几何图形等，能够进行简单的数学运算和应用题解决。
3. 科学技能：具备基本的科学知识，如物理、化学、生物等方面的基本概念，以及探索、实验、分析和解释科学数据的能力。
4. 社交技能：能够与同龄人和其他人进行有效的沟通和合作，具备良好的人际关系和团队协作能力，能够理解和尊重他人的观点和感受。
5. 自我管理技能：能够自我规划和安排学习时间，具备良好的时间管理能力和自律性，同时能够独立处理问题和应对挫折。
这些标准是针对中班学生的一般要求，具体标准可能会因学校、课程和学生个体差异而有所不同。
幼儿园教师技能考核
幼儿园教师技能考核一、活动目的：进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。
二、比赛内容：比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。
三、比赛时间：____.3月5月，以下是3月份的比赛项目及标准(一)声乐：要求：每人自选一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外优秀歌曲均可。
内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到U盘中备用。
评价标准：有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。
二)键盘：要求：每人自备一首自选钢琴乐曲;另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。
(幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取)附幼儿歌曲：大班：1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》3、P85《山谷回音真好听》4、P98《小篱笆》5、P104《柳树姑娘》6、P118《爱护小树苗》7、P146《娃娃上灶》8、P16《数高楼》9、P188《勤快人和懒惰人》10、P___《胡说歌》11、P228《小树和小鸟》12、P298《毕业歌》中班：1、P38《小乌鸦爱妈妈》2、P42《朋友多快乐多》3、P45《拉拉钩》4、P48《粉刷匠》5、P52《蜜蜂做工》6、P95《我是快乐的小蜗牛》7、P115《八只小狗抬花轿》8、P118《森林音乐家》9、P141《谁的尾巴最好看》10、P143《颠倒歌》11、P153《六一儿童节》12、P206《夏天的雷雨》小班：1、P19《公鸡操》2、P33《亲亲热热在一起》3、P47《我会转》 4、P92《颜色朋友在哪里》5、P96《猫捉老鼠》6、P101《快跳起来》 7、P117《哈哈笑》8、P133《洗衣服》9、P139《水龙头不哭了》10、P150《两只小象》11、P166《大雨小雨》12、P171《蛤蟆吃西瓜》评价标准：1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。
幼儿教师专业技能考核标准
幼儿教师专业技能考核标准第一篇：幼儿教师专业技能考核标准幼儿教师专业技能考核标准一.幼儿故事讲述（会说）1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
3分2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。
3分3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
2分4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。
2分幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟总分：10分优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）二.钢笔字.粉笔字（会写）钢笔字：1.书写规范，不加字、不落字。
22.结构匀称，大小适宜，1分。
3.字迹端正，字形美观，1分。
4.书写速度适宜，1分。
粉笔字：1.书写规范无错字，2分。
2.结构匀称，大小适宜，1分。
3.字迹端正，字形美观，1分。
4.书写速度适宜，1分。
（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分：10分优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）三.美术简笔画：能画出5种以上相关主题简单造型。
2分（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）综合主题画：1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。
3分2.构图完整，布局合理，画面整洁。
2分3.色彩搭配适宜，图案美观大方。
2分折纸：1.作品新颖、设计独特（3分）2.折痕干净、作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。
1分抽签决定内容，限时10分钟。
自选主题，现场完成，限时30分钟总分：10分优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）四.边弹边唱（会弹.会唱）1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。
4分2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。
6分3.歌唱声音圆润.吐字清楚。
幼儿园五项技能考核标准
海南师范大学教育科学学院学前教育专业本科毕业生五项技能考核标准一、指导思想为促进幼儿教育事业培养工作的全面开展,提高我院学前教育专业毕业生的整体素质，选拔和造就一批优秀幼教人才，全面提升我院学前教育专业的教育教学质量。
现决定在我院学前教育专业的毕业生中开展“五项技能”考核活动，即要求学前教育专业毕业生就幼儿教师必备的五项基本技能进行考核,以追求刻苦训练,精益求精,人人达到技能过关、过硬的目标。
二、考核目标为培养高素质、高能力的学前教育专业人才打好坚实的基础.“五项技能”考核成绩，分优秀、良好、合格、不合格四个等次，与毕业证挂钩。
三、考核对象海南师范大学教育科学学院08学前教育专业学生四、考核内容与标准（一）会唱一首歌任选以下其中之一：1、自选一首成人歌曲，伴奏方式自定（钢伴或伴奏带）。
2、自选一首儿童歌曲，自弹自唱。
要求：1、歌唱的发音规范、字正腔圆，演唱出歌曲的所要求的情感.2、音准准确，不走调。
节奏节拍正确无误,不拖拍、不抢拍.演唱曲目要完整.3、能熟练弹唱幼儿歌曲。
音准、节奏基本无误，演唱连贯,能较好地表现歌曲内容。
4、面对观众,表情自然大方。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好,能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（二）会弹一首曲任选以下其中之一:1、自选成人曲目一首演奏。
2、在规定范围内任选儿童歌曲一首,即兴伴奏.(考试曲目参考《钢琴实用教程(下）》后面的幼儿歌曲集。
曲目全部脱稿完成。
）要求：1、弹奏熟练、流畅，基本把握曲目内容,奏出基本情感基调.2、弹奏时节奏节拍准确，不弹错音。
3、即兴伴奏歌曲，和弦编配准确,伴奏音型把握准确，对歌曲的情绪色彩把握准确.4、选择适合自己的曲目演奏。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好,能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
(三）会跳一支舞蹈自编舞蹈一个，成人舞蹈与幼儿舞蹈不限，时间不得少于3分钟。
要求：1、动作协调，情绪表现丰富，有表情地表演.2、能够用动作表现舞蹈主题,并有自己的创新之处。
幼儿园五大领域考核细则
幼儿园五大领域考核细则一、倾听小班1.喜欢听和谐、悦耳的声音，乐意听别人说话。
2.在集体中会听老师和同伴说话。
3.能听懂普通话。
4.倾听时能注意说话人的口形，辨别语音。
5.听别人说话时，能保持安静，不打断别人说的话。
6.能理解较简单的指令指令，如关于一日活动常规的指令。
中班1.能耐心地倾听别人说话。
2.听别人说话时，眼睛看着对方，保持正确姿势。
3.能区分普通话和方言的发音。
4.能理解多重指令。
大班1.别人说话时，能认真地、有礼貌地倾听。
2.能辨别不同的声调、语调。
3.在集体中能专注地、较长时间地听别人说话。
FONT>二、表述小班1.愿意学说普通话。
喜欢与老师、小朋友交谈。
2.知道个别交谈时声音要轻，集体面前说话声音要响。
3.会保护嗓子，不大声喊叫。
4.别人说话时不随意插嘴，乐意回答别人提出的问题。
5.能用简短的语言表达自己的请求和愿望。
6.能在集体面前讲述自己感兴趣的事。
7.能独立地念儿歌，复述简短的故事。
中班1.能用语言表达自己的意思，说话声音适度。
2.积极学说普通话，发音清楚3.积极与别人交谈，不随便打断别人说话4.会热情地与别人打招呼，乐意说出自己的意见5.能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事、图片内容，能大胆、清楚地用语言表达自己的意思。
6.能讲述观察到的事物现象，会有表情地朗诵儿歌和复述故事。
大班1.会在不同场合用适度的音高、音量发音，说话声音自然，不妨碍别人。
2.坚持说普通话，发音准确。
3.能主动热情地招呼熟人，有礼貌地招呼客人，能在适当场合主动与别人交谈。
4.在集体面前说话，态度自然大方，声音响亮。
5.能主动表达自己的意思，勇于辩论，声调、语调自然大方；能根据不同情景、对方的身份，使用适当的词、句、语调。
6.能连贯讲述一件事或图片内容；有表情地表演诗歌、故事，并能自编或和同伴一起编诗歌、故事。
三、欣赏文学作品小班1.愿意欣赏不同形式的文学作品。
2.能初步感受不同体裁的儿童文学作品。
幼师五项技能考核标准
幼师五项技能考核标准幼师作为承担儿童教育和保育工作的专业人员，需要具备一定的专业素养和技能，以保证儿童的健康成长和全面发展。
以下是幼师五项技能考核标准：一、教育教学技能：幼师应具备教育教学的基本知识和技能，能够根据儿童的年龄特点和发展需求制定合理的教学目标和计划。
他们需要掌握丰富的教学方法和技巧，能够引导儿童主动参与学习，培养其问题解决和创新思维能力。
此外，幼师还要善于观察和评估儿童的学习情况，及时调整教学策略，以确保教学效果。
二、保育保健技能：幼师需要具备儿童保育和保健的知识和技能，能够提供适宜的饮食、卫生和休息环境，保障儿童的身心健康。
他们需要了解儿童的生理和心理发展规律，能够识别和解决常见的疾病和意外情况。
此外，幼师还需要与家长保持良好的沟通，提供家庭保健和教育指导。
三、心理辅导技能：幼师需要具备基本的心理学知识和技能，能够了解和分析儿童的心理需求和问题。
他们需要具备良好的沟通和倾听能力，能够与儿童建立良好的关系，关注他们的情感和社交发展。
幼师还需要能够主动发现和解决儿童的心理困扰，在必要时及时引导和转介。
四、家长沟通技能：幼师应能与儿童家长保持良好的沟通和合作关系。
他们需要能够理解和尊重家长的需求和期望，与家长共同协商制定教育计划和目标。
幼师还需要及时向家长反馈儿童的学习和发展情况，提供家庭教育指导和支持。
五、团队合作能力：幼师通常需要与其他教师和工作人员合作，共同完成工作任务。
他们需要具备良好的团队合作能力，能够有效地协调和分配工作，解决工作中的问题和冲突。
此外，幼师还需要能够与其他教育机构和社区资源进行合作，为儿童提供更好的教育服务。
综上所述，幼师的五项技能考核标准包括教育教学技能、保育保健技能、心理辅导技能、家长沟通技能和团队合作能力。
只有具备这些技能，幼师才能更好地履行自己的职责，促进儿童的全面发展。
幼儿教师专业技能考核标准（共5篇）
幼儿教师专业技能考核标准（共5篇）第一篇：幼儿教师专业技能考核标准幼儿园幼儿教师五项全能考核标准一.讲故事1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。
3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。
优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）二.字帖1.书写规范，结构匀称，大小适宜。
2.字迹端正，字形美观。
3.书写规范无错字。
优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）三.绘画1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，掌握基本绘画基本技法。
2.构图完整，布局合理，画面整洁。
3.色彩搭配适宜，图案美观大方。
4.作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。
优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）四.弹唱1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。
4分2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。
6分3.歌唱声音圆润.吐字清楚。
6分4.感性丰富，具有表现力。
4分优秀（20—19分）良好（18.9—17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）五.舞蹈1.舞蹈风格掌握准确。
2分2.动作规范，节奏准确。
2分3.具有一定的表现力。
1分4.能够反映规定儿童曲目的主题和特点。
1分5.注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性，1分6.动作简单，流畅易记。
1分7.节奏明显清晰，变化不大。
1分8.强调动作的欢快.活跃，能够体现儿童的天真形态。
1分优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）2012年9月1日第二篇：幼儿教师专业技能考核标准幼儿教师专业技能考核标准一.幼儿故事讲述（会说）1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
幼儿园教师钢琴技能
幼儿园老师钢琴技能篇一：幼儿园老师五项技能考核评分表幼儿园老师技能考核评分标准声乐：1、发声方法正确〔3分〕2、声情并茂，字正腔圆〔4分〕3、乐感好，节奏感强〔2分〕4、服装到位，台风自然、大方〔1分〕钢琴：1、乐曲表现完满〔节奏、强弱到位〕〔4分〕2、乐曲的连贯性和表现力强〔3分〕3、姿势正确，手形好，指法合理〔2分〕4、台风、服装自然大方〔1分〕舞蹈：1、舞姿伸展大方，有确定根本功〔4分〕2、动作编排新颖，感染力强〔3分〕3、节奏感强，表情好，表现力强〔2分〕4、台风、服装自然大方〔1分〕美术： 1、构图形象，逼真〔4分〕 2、有创意〔3分〕3、线条清楚流畅〔3分〕故事：1、内容安康，主题鲜亮〔2分〕2、语音正确〔4分〕3、能从语调、表情、语言节奏等多方面精确表达内容〔3分〕4、台风、服装自然大方〔1分〕篇二：幼儿园老师根本技能呈现评比幼儿园老师根本技能呈现评比1、为了呈现幼儿园老师“弹奏钢琴〞的专业技能，开展幼儿老师钢琴技能竞赛，参赛老师自选〔适合幼儿特点且不少于3分钟〕的曲目弹奏，要求姿势正确、对乐曲理解充分、配奏旋律和谐、连贯、秀丽。
40%2、为了呈现幼儿园老师“使用sct教学一体机〞的专业技能，要求幼儿老师会在屏幕上实现各种操作：1、翻开、关闭系统；2、sct电视教学一体机各功能间的切换〔主要是电子白板和电脑的切换〕；3、页面的新建和删除；4、录播工具及图库的应用〔播放mp3音乐、教学视频、收看电视节目及电影等，播放U盘中的音乐或视频；用几何图形工具画出简洁的小动物等图像〕；5、各种笔的使用〔用书写笔或手指直接在屏上进展书写、绘图〕；6、PPT的使用〔制作和播放〕和退出；7、更改字体大小，字体颜色，线宽，颜色。
60%篇三：老师弹唱技能竞赛活动方案及评分表九江市庐山区第一幼儿园2022学年下学期活动方案老师弹唱技能达标活动方案一、活动目的：为了提高我园老师的音乐素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多的呈现自己的时机，我园特开展老师弹唱达标活动。
幼儿园教师技能培训考核标准 幼儿园教师
技能培训考核标准一、教育理论知识1.1 了解儿童成长发展的基本理论，包括儿童认知、社会性发展和情感发展等方面的知识；1.2 理解幼儿教育的基本原则和教育学理论，能够运用到实际教学中；1.3 了解教育科学的基本概念和理论，包括教学方法、课程设计、评价等方面的知识。
二、教学能力2.1 能够制定符合幼儿生长发育规律的教学计划，包括整体计划和具体教学方案；2.2 能够熟练使用各种教学方法，包括启发式教学、游戏教学、实验教学等；2.3 能够有针对性地设计和实施幼儿教育活动，引导幼儿进行认知、语言、情感、社交等方面的发展。
三、教学评估3.1 能够进行幼儿学习成就、行为表现的全面评估；3.2 能够运用多种评估方法和工具，包括观察、访谈、测验等；3.3 能够根据评估结果对幼儿进行个性化教学辅导和帮助。
四、专业知识与技能4.1 具备扎实的幼儿教育专业知识和教学技能；4.2 能够熟练掌握幼儿教育课程教学大纲和教学要求；4.3 能够熟练运用幼儿教育的相关知识和技能进行教学。
五、教育管理能力5.1 能够熟练应用教育管理相关知识和技能，包括班级管理、学生管理等；5.2 能够在教育教学实践中解决各种教育管理问题；5.3 能够有条理地组织和管理教育教学工作，保障教学质量和教学秩序。
幼儿园教师技能培训考核标准应包括教育理论知识、教学能力、教学评估、专业知识与技能、教育管理能力等五个方面。
通过培训考核，可以帮助幼儿园教师提高综合素质，提高教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
在幼儿园教师的日常教学工作中，他们需要具备相当的教育理论知识。
这些知识包括儿童成长发展的基本理论、幼儿教育的基本原则和教育学理论，以及教育科学的基本概念和理论。
教师需要了解儿童的认知、社会性发展和情感发展等方面的知识，以便能更好地引导幼儿的成长和发展。
教师还需要理解教育学的基本原则和教育学理论，能够将这些理论知识运用到实际的教学中，为幼儿提供更科学、有效的教育。
幼师五项技能面试评分标准
幼师五项技能面试评分标准一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园教育活动设计与实践》教材，第四章第二节“幼师五项技能面试”。
主要内容包括：1. 面试的基本流程和注意事项；2. 自我介绍的设计与表达；3. 教学试讲的技巧与要点；4. 答辩的策略与应对；5. 才艺展示的准备与表现。
二、教学目标1. 让学生了解幼师五项技能面试的基本流程和注意事项，提高面试技巧。
2. 培养学生设计独特、表达流畅的自我介绍能力。
3. 帮助学生掌握教学试讲的要点，提高试讲水平。
4. 培养学生应对答辩的策略，增强答辩能力。
5. 指导学生准备和展示才艺，提升综合素质。
三、教学难点与重点重点：1. 幼师五项技能面试的基本流程和注意事项。
2. 自我介绍的设计与表达。
3. 教学试讲的技巧与要点。
4. 答辩的策略与应对。
5. 才艺展示的准备与表现。
难点：1. 教学试讲的技巧与要点。
2. 答辩的策略与应对。
3. 才艺展示的准备与表现。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、教案、评价表学具：笔记本、文具、手机（用于录制自我介绍和教学试讲）五、教学过程1. 实践情景引入：分享一位成功通过幼师五项技能面试的案例，让学生了解面试的重要性和基本流程。
5. 才艺展示的准备与表现：讲解才艺展示的准备方法和表现技巧，引导学生根据自己的特长选择合适的才艺进行展示。
学生准备才艺展示，互相评价。
六、板书设计板书内容：幼师五项技能面试评分标准1. 自我介绍（20分）内容独特、突出个人特点（10分）表达流畅、语言简练（10分）2. 教学试讲（40分）教学目标明确（10分）教学方法恰当（10分）课堂组织有序（10分）教学评价合理（10分）3. 答辩（20分）应对问题准确（10分）思维敏捷、条理清晰（10分）4. 才艺展示（20分）才艺突出、表现力强（10分）展示过程自信、自然（10分）七、作业设计1. 作业题目：设计一份个人自我介绍，要求内容独特、突出个人特点，表达流畅、语言简练。
贵州小班五项体能测试标准
贵州小班五项体能测试标准包括以下五个方面：
1. 心肺耐力：幼儿应能够进行长时间的有氧运动，如快走或慢跑，持续时间约为10~15分钟。
2. 肌肉耐力：幼儿应能够进行一系列的肌肉耐力训练，如俯卧撑、仰卧起坐等，每项动作的次数应达到
一定标准，如俯卧撑10次、仰卧起坐15次等。
3. 肌肉力量：幼儿应具备一...
4. 身高和体重：测量幼儿的身高和体重，以评估他们的生长发育情况。
5. 十米折返跑：幼儿在相距十米的两点之间来回奔跑，以测试他们的速度和协调能力。
此外，柔韧素质测试标准包括俯卧撑测试、头后部仰卧起坐测试、侧身躺起测试、翻滚测试等。
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海南师范大学教育科学学院学前教育专业本科毕业生五项技能考核标准
一、指导思想
为促进幼儿教育事业培养工作的全面开展，提高我院学前教育专业毕业生的整体素质，选拔和造就一批优秀幼教人才，全面提升我院学前教育专业的教育教学质量。
现决定在我院学前教育专业的毕业生中开展“五项技能”考核活动，即要求学前教育专业毕业生就幼儿教师必备的五项基本技能进行考核，以追求刻苦训练，精益求精，人人达到技能过关、过硬的目标。
二、考核目标
为培养高素质、高能力的学前教育专业人才打好坚实的基础。
“五项技能”考核成绩，分优秀、良好、合格、不合格四个等次，与毕业证挂钩。
三、考核对象
海南师范大学教育科学学院08学前教育专业学生
四、考核内容与标准
（一）会唱一首歌
任选以下其中之一：
1、自选一首成人歌曲，伴奏方式自定（钢伴或伴奏带）。
2、自选一首儿童歌曲，自弹自唱。
要求：
1、歌唱的发音规范、字正腔圆，演唱出歌曲的所要求的情感。
2、音准准确，不走调。
节奏节拍正确无误，不拖拍、不抢拍。
演唱曲目要完整。
3、能熟练弹唱幼儿歌曲。
音准、节奏基本无误，演唱连贯，能较好
地表现歌曲内容。
4、面对观众，表情自然大方。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（二）会弹一首曲
任选以下其中之一：
1、自选成人曲目一首演奏。
2、在规定范围内任选儿童歌曲一首，即兴伴奏。
（考试曲目参考《钢琴实用教程（下）》后面的幼儿歌曲集。
曲目全部脱稿完成。
）要求：
1、弹奏熟练、流畅，基本把握曲目内容，奏出基本情感基调。
2、弹奏时节奏节拍准确，不弹错音。
3、即兴伴奏歌曲，和弦编配准确，伴奏音型把握准确，对歌曲的情绪色彩把握准确。
4、选择适合自己的曲目演奏。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（三）会跳一支舞蹈
自编舞蹈一个，成人舞蹈与幼儿舞蹈不限，时间不得少于3分钟。
要求：
1、动作协调，情绪表现丰富，有表情地表演。
2、能够用动作表现舞蹈主题，并有自己的创新之处。
3、具有丰富的表现力，能够感染观众。
4、精神状态良好，表情自然大方。
5、服装道具自备。
6、女生长发需盘起。
7、热舞、劲舞、日韩舞、街舞等现当代流行舞蹈除外。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（四）会画一幅简笔画
画一幅简笔画，表现生活中的某一情境或现象等。
要求：
1、熟练掌握简笔画的创作构思及表现手段。
2、能够精准地使用线条，图形抓住物象的外形，动态特征及神态表情，技法娴熟、构思巧妙、表现大胆、深入。
3、作品富有强烈的想象力，表现力及美感。
4、能够独立创作作品。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（五）会讲一个故事
1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿心理节奏相适应。
2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区别，感情处理恰当。
3、结合故事内容提出富有启发性的问题，促进幼儿思维和语言发展。
4、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
5、导入语，结束语完整。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（注：每位考生需提前准备五个故事，主考教师现场随机抽取一个故事。
）
五、考核形式
分集体形式小组形式和个体形式进行考核。
具体是：
歌曲、舞蹈、弹奏、讲故事个体进行，画简笔画小组进行。