2020年部编新人教版小学六年级语文下册第六单元全部优质课课件课件合集【新版】
“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难 忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语 句，说明了教育对人的巨大影响，表明了启 蒙教育之恩终生难忘。文章用深情的回忆、 具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也 好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。
2. 作文上的红双圈
作者简介
黄蓓佳，1955年6月出生于江苏省。1972 年开始文学创作，1973年开始发表文学作品， 1977年考入北京大学中文系文学专业。1982 年毕业于北京大学中文系。
C.折腾
__B___形容令人惊讶或引人注目。 __A___拘谨；拘束。 __C___反复做月”征文比赛。 （ 2～6）：“我”的作文被老师打了九十
八个红双圈，后被陆续刊载。在这次成功 的激励下，“我”走上了文学创作之路。 （ 7 ）：“我”对老师、对母校的感激 之情。
*分享难忘回忆
选取时间轴上有代表性的内容与同学分 享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人， 有特别意义的物品，或者一两个关于成长的 关键词……
*制作成长纪念册
一起回忆了小学生活之后，用心制作一 本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难 忘的成长记忆。
阅读材料 1. 老师领进门
作者简介
刘绍棠(1936—1997)，当代作家，北京 通州人。中学时代即开始文学创作。13岁开 始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻 的会员。
(2020年春)部编版六年级语文下册 第六单元精美课件(统编版)
综合性学习：回忆往事 综合性学习：依依惜别
综合性学习：难忘小学生活
回忆往事
活动目标
1.通过回忆六年小学生活的点滴，在往事中 感受对母校、老师、同学，对美好校园生 活的留恋。
2.采用多种形式，把师生情、同学情以及对 母校的感激之情表达出来。
（1）阅读单元导语、联系实际，激发 开展综合性学习的兴趣。
（2）阅读“活动建议”，明确可以开 展哪些活动。
（3）浏览“阅读材料”，了解可以参 考哪些材料。
2.“回忆往事”板块可以围绕“制作成长纪 念册”这一主题开展活动。 （1）阅读《老师领进门》和《作文上的
红双圈》，感受作者对小学生活的怀念之情， 学习作者表达情感的方法，并借助时间轴激 发回忆，将零散的回忆整合起来。
3.能在老师的帮助下，与同学一起填写时间 轴，写临别赠言，制作成长纪念册，师生 共同组织策划一场毕业联欢会。
活动方案
在这次综合性学习中，鉴于我们既要回 忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又 要通过活动来培养合作精神和组织策划能力， 还要学会整理资料的方法，整个活动大致可 以采用这样的流程：
1.浏览本组材料，讨论和制订活动计划。注 意把开展活动的内容、时间、地点、形式、 参加人员及分工等情况写清楚。
（2）回忆小学生活，说一说令你难忘的 老师和同学，难忘的校园生活片段，难忘的 一节课，难忘的一次活动等，策划活动分享 自己难忘的回忆。
（3）与同学合作将收集到的资料进行分 类，制作成长纪念册。
3.“依依惜别”板块可以有选择地开展活动。 （1）举办一场毕业联欢会，学写活动策
划书，根据分工组织活动或排练节目，进行 联欢。
他的作品多以乡村生活为题材，格调清 新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结 构简洁完整，乡土气息浓郁。他的文学作品， 有不少被译成外文在世界各国广泛流传。
主要作品：短篇小说集《青枝绿叶》《山 楂村的歌声》《中秋节》等，长篇小说《运河 的桨声》《京门脸子》等，中篇小说《蒲柳人 家》《瓜棚柳巷》《荇水荷风》等，中篇小说 集《小荷才露尖尖角》《鹧鸪天》等。
历任江苏省外事办公室干部，省作协 理事、副主席，中国作协第六、七届全委 会委员。1984年调入江苏省作家协会，任 专业作家。
主要作品： 《小船，小船》《这一瞬间如此辉煌》
《目光一样透明》《玫瑰房间》《夜夜狂 欢》《午夜鸡尾酒》《何处归程》《世纪 恋情》及《含羞草》等。
词语解释
A.矜持 B.赫然
事讲课的情景以及田老师对“我”创作生涯 的深远影响。 第三部分(13～14)：写“我”对田老师当年的 培育心怀感恩。
主题解说 文章以回忆的形式讲了作者小时候的国 文老师田老师教一首小诗的事，老师以诗为 内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让 孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师 的这些事，有如春雨点点入地，在作者心中 播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙 老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的
词语解释
比喻所教的学生。 桃李 指文章的用词造句的风格和技巧。 文笔 形容善于讲话，使人喜欢听。 娓娓动听 形容声音突然中止。 戛然而止 吸引人进入佳境。现多用来指风景或文艺
作品特别吸引人。 引人入胜
段落划分 第一部分( 1～4 )：写“我”进小学读书，教
“我”的是田老师。 第二部分( 5～12)：写“我”回忆田老师编故
*交流指导 选取时间轴上有代表性的内容与同学分
享，畅谈自己的成长故事。成长的过程中， 有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但 无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。我们 可以坐在一起，畅谈自己成长的故事。
*交流示例
今天我们开展一次以“我的 成长故事”为主题的班会，请同 学们把自已成长过程中感触最深 的故事讲给大家听听吧。
（2）学写书信、诗歌，在班级联欢会上 相互赠送。
（3）在离校之前为母校做点事。如，为 学校图书馆修补图书；为校园里的花草树木 浇水培土；以小组或班级为单位给学校写倡 议书、建议书。
活动建议
*填写时间轴 借助时间轴来回忆六年的小学生活，记
录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印 象最深的人或事填写在相应的时间点上，还 可以把照片贴在旁边。
主题解说
文章写了因为一篇作文的成功，作者获 得了自信和力量，自此以后，作者陆续发表 了很多小说，最终成为作家一事，表达了作 者对老师、对母校的感激之情。
分享难忘的回忆
*交流内容 六年的小学生活，留下了多少难忘的故
事，从咿呀学语的幼儿，到即将步入中学的 少年，每一段成长历程都是一个动人的故事， 让我们打开尘封的记忆，寻找成长的足迹， 重温感人的瞬间吧！
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部编人教版六年级语文下册第六单元精品课件(82页)
具体表现
情感：对生活的热爱和追求
4 毕业赠言
赠言赏析
给老师：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”， 载着我对您不变的情谊。
朴实的语言 平常的场景
真挚的情谊
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆 中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又 要离开校园，离开您！
诗一般的语言 感叹时光匆匆
直抒胸臆赞美了老师无私奉献的精神对恩师真挚的感激之情2把握自己把握美好未来在科学文明地使用网络活动上的演讲疲倦猝死叹息拓宽途径深渊铤而走险歧途憧憬奴役告诫锻炼滋养便捷juncji?yunnji?zchnjntnq疲倦猝死叹息拓宽途径深渊铤而走险歧途憧憬奴役告诫锻炼滋养便捷字词识记读一读易错提示猝滋憧cchzzzhccnnchnnccchzzzhccnnchnn根据词语的意思在文中找出这些词语
回忆昔日美好时光
体现深厚友谊
嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一 串糖葫芦，酸中带着甜，足以让我回忆，让我 永远珍藏。
一起学习的日子 一串糖葫芦
酸中带甜 永远珍藏
赠言的特点
➢ 主题健康——积极向上（鼓励、鞭策或赞美……） ➢ 类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性、
鞭策性……
➢ 风格独特——诗歌式、格言式、对偶式、排比式、 相等式……
给自己写一封信
1.给自己写信，首先要真正了解自己。
真正认识自己——
我的理想是什么？
明白自己的优点
弄清自己的理想
2.在了解自己的基础上构思。 对未来的自己的美好的期待—— 小的方面：发扬某种优点 改正某种缺点 学好某门功课 做好某件家务
大的方面：考上某所大学 成为某方面的人才
3.写出自己心中真实的想法，大胆抒发自己的 真情实感。
最新人教部编版六年级语文下册第六单元PPT课件(110张)
小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下 许多难忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽 的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我们 围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综合 性学习，向师友母校依依惜别！
语文 六年级 下册
综合性学习
难忘小学生活
回忆往事 第一课时 第二课时 第三课时
依依惜别 第四课时 第五课时 第六课时
千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给 了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心， 就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。
清 平 乐
黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号 山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今江 西修水)人。所选是一首悼春词。词人 少年得意，中进士，任校书郎。后因 新党重新执政，作者政见偏于保守， 晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。 这首词写于被贬之时，词人借伤春悼 春来抒写暮年无为的感慨。
京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依 稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远 胜过绿柳满城的春末。
江 上 渔 者
范仲淹，北宋文学家、政治家。 “唐宋八大家”之一。著有《范文 正公集》。他写的《岳阳楼记》中， “先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”为古今传诵的名句。
早春呈水部张 十八员外
韩愈(768-824)，字退之。 唐代文学家。世称韩昌黎，倡 导古文运动，其散文被列为 “唐宋八大家”之首，与柳宗 元并称“韩柳”。其诗力求新 奇，有时流于险怪，对宋诗影 响颇大。有《昌黎先生集》。
朗读课文 扫清障碍
译文
早春/呈/水部/张十八/员外
[唐]韩愈
天街/小雨/润/如酥， 草色/遥看/近/却无。 最是/一年/春/好处， 绝胜/烟柳/满/皇都。
写作背景
统编教材部编人教版六年级语文下册第六单元全单元课件
叶绍翁，南宋中期诗人， 字嗣宗，号靖逸，处州龙泉 人。祖籍建安（今福建建 瓯），本姓李，后嗣于龙泉 (今属浙江丽水)叶氏。生卒 年不详。曾任朝廷小官。其 学出自叶适，长期隐居钱塘 西湖之滨。
游园不值 宋 叶绍翁 应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。 春色/满园/关/不住，一枝/红杏/出墙/来。
更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也 叫子规。
（5）无再少：不能回到少年时代。 （6）白发：老年。 （7）唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
浣溪沙 宋 苏轼
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。 谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
注释： （1）蕲qí水：县名，今湖北浠水县。 （2）浸：泡在水中。 （3）萧萧：形容雨声。 （4）子规：又叫杜宇、杜鹃、催归。据说它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声
译文： 也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻
轻地敲打柴门久久不开。 满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝
条伸到墙外来了。
作者简介： 王观（1035～1100），字通叟，
如皋（现属江苏南通如皋）人，宋代 词人，与高邮的秦观并称二观。
代表作有《卜算子·送鲍浩然之 浙东》《临ห้องสมุดไป่ตู้仙·离杯》《高阳台》 等。
创作背景公元1042年王安石曾入朝做官后升任为一人之下万人之上的宰相他一心想为天下苍生黎民百姓谋福他大刀阔斧地推行改革变法可因触犯了大地主大官僚的利益所以遭到了朝廷内外保守势力的极力反对他们千方百计地排斥他打击他而当时的宋神宗也缺乏杀罚果断的能力摇摆不定最后皇帝对王安石失去了信任万般无奈之下王安石只能辞官隐退回到南京的家中寄情山水一年后的春天皇帝又召他回京赴任公元1075年55岁的王安石又背上了沉重的行囊拖着早已疲惫的身子从钟山出发去京赴任
(部编版)统编六年级语文下册第六单元全套教学课件
何其芳（1912—1977） 现代诗人、散文家、文学评 论家。他的代表作品有诗集 《预言》《夜歌》，散文集 《画梦录》《星火集》《一 个平常的故事》，论文集《 关于写诗和读诗》。
字词识记
读一读
chàn
xián
பைடு நூலகம்
颤抖 琴弦
词语解释
【颤抖】 【渴望】
迫切地希望。 哆嗦，发抖。
整体感知
朗读诗歌，思考：
1.诗中的“我”是谁？ “我”指诗人自己。
整体感知
朗读课文，看看作者是如何表达自己的情感的。
老师迎接“我”入学
一封信
三个 老师教“我”写字 场景
老师在运动场上鼓励学生
运用具体的事例
想象画面
运动场上鼓励学生
迎接学生入学 教学生写字
理解关键句
直抒胸臆
成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都铭 记在心。
赞美了老师无私 奉献的精神
对恩师真挚的感 激之情
情感 热烈 奔放
我 的 歌 呵 ，想象和联想
你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。
歌 飞到希望心“中歌声找”到感动青停年留，的引地方 起共鸣
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。
比喻
快乐 变成 思想
声音 飞到
四面八方
部编版·六年级语文下册
第六单元全套课件
（共6课课件）
综合性学习： 难忘小学生活
难忘母校
难忘老师
难 忘 同 学
综合性学习：难忘小学生活 （制定整体活动计划）
活动主题——难忘小学生活
活动目的——向师友、母校告别
明确活动内容
回忆往事
最新部编版六年级语文下册第六单元精美课件(共131页)
综合性学习：难忘小学生活
依依惜别
活动清单
1.学写活动策划书，并按策划书策划一次毕 业联欢会活动，把同学们对师友、对母校 的惜别之情，通过文艺的形式表达出来。
2.给老师和同学写信，表达情感并送上衷心 的祝福。
3.在离校之前为母校做点事。读一读“阅读 材料”中的文章，感受他人是用怎样的方 式表达对母校、老师、同学的依依惜别之 情的。
主题解说
文章写了因为一篇作文的成功，作者获 得了自信和力量，自此以后，作者陆续发表 了很多小说，最终成为作家一事，表达了作 者对老师、对母校的感激之情。
分享难忘的回忆
*交流内容 六年的小学生活，留下了多少难忘的故事，
从咿呀学语的幼儿，到即将步入中学的少年， 每一段成长历程都是一个动人的故事，让我 们打开尘封的记忆，寻找成长的足迹，重温 感人的瞬间吧！
*活动指导 一个成长纪念册包括封面、扉页、正文几
个部分。可以按这样几个步骤来完成： 1.思考“成长纪念册”的名字，这个名字要贴
切妥当，富有创意。可以直接叫《成长纪念 册》；也可以充满诗情画意，如《致无邪的 童年》；还可以个性十足，如《独
一无二的小我》。注意取名一定要与“成长 纪念”这个主题相关，做到贴切。可以配上 设计出的个性化的封面。
（2）回忆小学生活，说一说令你难忘的 老师和同学，难忘的校园生活片段，难忘的 一节课，难忘的一次活动等，策划活动分享 自己难忘的回忆。
（3）与同学合作将收集到的资料进行分 类，制作成长纪念册。
3.“依依惜别”板块可以有选择地开展活动。 （1）举办一场毕业联欢会，学写活动策划
书，根据分工组织活动或排练节目，进行联 欢。
（2）阅读“活动建议”，明确可以开 展哪些活动。
（3）浏览“阅读材料”，了解可以参 考哪些材料。