地方历史文化考察
安徽历史考察报告800字
安徽历史考察报告800字安徽是一方神奇的土地，在这个方圆4万平方公里的土地上，古代中原文化与当地独特的自然环境和社会经济生活融为一体，形成了风格鲜明、体系完整、精细雅致的安徽文化。
安徽文化崛起于南宋，发展于元代，繁荣鼎盛于明清，在中国古代社会政治、经济、文化发展的各个领域，安徽人都做出了杰出的贡献，可谓流派纷呈，人才辈出，各领风骚，成果辉煌。
安徽文化是一个极具地方特色的区域文化，其内容广博、深邃，有整体系列性等特点，深切透露了东方社会与文化之谜，全息包容了中国后期封建文化民间经济、社会、生活与文化的基本内容，被誉为是后期中国封建社会的典型标本。
这次的外出安徽写生我有幸能来领略这古老的徽文化。
从广州出发历经二十多个小时的车程才到目的地。
在这个将近二十天的写生日子里，我去过了让人陶醉的宏村；去过了让人流连忘返的卢村；去过了让人有种世外桃源的西递村；去过了雄伟壮观的齐云山；去过了繁华热闹的屯溪老街；去过了小桥流水人家的屏山村；去过了祠堂成群的南屏村；还有那黄山脚下的影视城——秀里影视城。
去了这么多地方，这里浓厚的地域文化熏陶着我这外地人。
下面我从几方面来介绍这里的历史文化：说起这里的村落，历史悠久，人杰地灵。
我来到这里的第一个村落是宏村，位于安徽省黄山西南麓，是中国古代依据仿生建造的，具有独特造型的牛型村落，整个村落占地30公顷，山水明秀，享有“中国画里的乡村”之美称。
中国传统社会是一个以血缘关系为纽带的家族社会，中国古代村落，主要是以血缘为纽带以宗族制为基础而形成的。
浏览了这些古村落你不难发现这里聚族而居。
宏村以“汪”性为主，西递以“胡”性为主，屏山以“土家人”为主，南屏以“叶，程，李”性为主，卢村以“卢”性为主。
黟县自古是个宗法社会，聚族而居。
清朝沈奎在《黟县杂咏》中写道：“朱陈聚族古风存，一姓从来住一村。
野老今年交八十，生来不识县衙门。
”写的就是乡村聚族而居，与外交往不多的景况。
安徽民居讲究自然情趣和山水灵气，房屋布局重视与周围环境的协调，自古有“无山无水不成居”之说。
西安历史考察报告
西安历史考察报告
西安是中国历史文化名城，拥有着深厚的历史底蕴和丰富的文化遗产，不断吸引着世界各地的游客前来探访。
本篇报告将对我对西安历史的考察做出总结和评价。
首先，我对西安的古城墙进行了考察。
西安的城墙是中国现存最完整的古城墙之一，始建于公元1370年，是为了保卫西安城而建。
现在的城墙高约12米，厚约15米，周长14公里，保存完好。
城墙上设有盾房、箭楼等防御建筑，它们不仅有良好的防御功能，同时也是古代军事技术的杰出代表。
通过这次考察，我更加深刻地认识到中国古代军事工程建筑的独特魅力。
其次，我考察了兵马俑博物馆。
兵马俑是秦始皇陵中的文物，是中国历史上最重要的考古发现之一，也是中国旅游的热门景点之一。
兵马俑共有三个坑，分别存放大量不同形态和服饰的陶俑，展示秦代的军队和礼仪。
兵马俑不仅具有很高的文物价值，同时也是中国古代工艺和雕刻技艺的重要代表。
通过这次考察，我更加了解了秦代的文化和历史。
最后，我考察了大雁塔。
大雁塔是唐代建筑的典范，也是佛教文化的代表性建筑。
大雁塔的高度达到了64米，共有7层，每层都有许多佛像，内部空间独特，充满神秘气息。
考察大雁塔让我对唐代佛教文化有了更深入的了解，也感受到了建筑和艺术的交融。
总之，我对西安的历史文化进行考察，认识到了中国历史和文化的博大精深。
西安以其丰富的文化遗产和深厚的历史底蕴，为我们展现了中华文明的恢宏景象。
这次考察让我深切体会到了中国的多元文化，也让我更加珍惜和骄傲自己的国家。
历史文化历史遗迹考察活动策划
历史文化历史遗迹考察活动策划一、活动背景近年来，历史文化遗迹的考察活动越来越受到人们的欢迎。
通过参观历史遗迹，人们可以感受到历史的厚重和文化的魅力，增进对历史的了解和认知。
为了丰富大众的文化生活，我们计划策划一场历史文化历史遗迹考察活动，让更多的人有机会亲身体验历史的痕迹。
二、活动目标1.传承历史文化：通过考察活动，传承和弘扬中华民族的历史文化，让大家更深入地了解和认识我国优秀的传统文化。
2.提高参与者的历史素养：通过观察和体验历史遗迹，提高参与者对历史事件和文化背景的理解和把握能力。
3.丰富文化生活：给参与者提供一个参观历史遗迹的机会，让大家能够从中感受到历史的魅力和文化的独特性。
三、活动内容1.活动筹备阶段（1）确定活动时间和地点：根据历史遗迹的分布情况和参与者的时间安排，确定活动的具体时间和地点。
（2）联系相关部门和人员：与历史遗迹所在区域的文化部门或相关负责人进行联系，获得参观许可和相关资料。
（3）制定活动预算：根据活动的具体安排和预期效果，制定活动所需的经费预算，并确保经费安排合理。
2.活动实施阶段（1）组织活动宣传：通过各种渠道，如社交媒体、传统媒体等，进行活动的宣传推广，吸引更多的人参与其中。
（2）活动导览和讲解：在活动现场安排专业人员进行导览和讲解，引导参与者了解历史遗迹的历史背景、文化内涵等内容。
（3）组织互动环节：设置合适的互动环节，如历史问答、文化游戏等，增加参与者的参与感与互动性。
3.活动总结阶段（1）收集参与者反馈：在活动结束后，通过问卷调查、意见反馈等方式，收集参与者的反馈意见，了解活动的优点和不足。
（2）撰写活动总结报告：根据参与者的反馈和活动实际情况，撰写活动总结报告，记录活动过程、效果和经验教训，为以后的活动提供借鉴。
四、活动保障措施1.确保安全：活动期间，制定相应的安全措施和预案，保障参与者的安全。
2.制定细则：制定参与者行为规范，确保活动秩序良好，并提前告知参与者注意事项。
历史考察报告范文3篇
历史考察报告范⽂3篇历史遗产保护⼯作考察报告20*年10⽉，在⼴东省建设厅***厅长带领下，⼴东省城市规划建设考察团前往欧洲，考察了意⼤利、希腊、西班⽛等国在历史⽂化遗产保护⽅⾯的管理机制、保护⽅法、措施和成果。
归国后，⼀份具有思辩性的考察报告问世。
古城的迷⼈魅⼒城市的每⼀个细节都表现了深厚的⽂化底蕴，耐⼈寻味。
众所周知，欧洲的历史⽂化遗产是令全世界瞩⽬的。
我们在考察过程中发现，⽆论是历史名城的罗马、雅典、马德⾥，还是风景迷⼈的西西⾥岛、爱琴海诸岛，甚⾄现代化的国际⼤都市⽶兰，都堪称建筑的博物馆、艺术的宫殿，似乎每⼀座城市、每⼀幢建筑都是镌刻在⼤地上的历史。
古典主义、⽂艺复兴式、哥特式、巴洛克式、拜占庭式等各个时期、各种风格的建筑同众多著名的⼴场和历史街区交相辉映，构成了欧洲独特的城市风貌。
⾼品味的城市历史⽂化景观和深厚的⽂化底蕴，使欧洲许多古城⾄今仍保持着迷⼈的魅⼒。
同时我们注意到，尽管欧洲的城市风格各异，特⾊鲜明，但都有⼀个显著的特征，就是尽可能地将城市⾃⾝的历史⽂化风貌完整地保存和展现出来，城市也因此⽽更显神韵。
例如罗马是拥有丰富历史⽂化遗产的名城，存留着⼤量的代表性宏伟建筑，因此城市体现出极为厚重的历史⽂化神韵，使城市的每⼀个细节都耐⼈寻味；具有两千多年历史的雅典，城市风貌体现出现代⽓息和历史⽂化内涵交融的特点；具有鲜明民族⽂化传统的西班⽛古城马德⾥，处处可以感受到现代科技、民族特⾊和历史⽂化三者合⼀的独特⽓质，科学合理的绿化、交通系统，使现代城市规划思想在历史名城建设中得到合理诠释；位于欧陆最西边的葡萄⽛⾸都⾥斯本展现的是另⼀番海滨城市风情，虽然经过18世纪⼤地震后遗留下来的历史⽂化古迹不算多，但得天独厚的⾃然景观配上保存完好的⽂化古迹的点缀，⾜以使⾥斯本称得上是风光迷⼈⼜不失典雅⽂化品味的魅⼒城市。
欧洲国家对历史⽂化遗产的珍惜和保护意识，实在令⼈佩服和惊叹。
完善的保护体系这个体系令⼏乎所有⼈都有了⼀种保护历史⽂化的责任。
历史文化考察活动方案
历史文化考察活动方案1. 活动背景历史文化考察活动是一种在学习历史文化知识的同时，亲身体验和感受历史人文风情的教育活动。
本次活动旨在拓宽学生的视野，增强对历史文化的了解，并通过实地参观、互动交流等方式，提升学生的历史意识和文化素养。
2. 活动目标2.1 增加学生对历史文化的兴趣：通过亲身参观和触摸历史文化遗迹，激发学生对历史的兴趣，培养他们主动了解、研究历史的能力。
2.2 提升学生的历史文化知识：通过专家讲解、导览等形式，让学生了解历史文化背景，掌握重要历史事件、文化符号等相关知识。
2.3 培养学生的团队合作能力：通过活动的组织安排，促进学生之间的合作与交流，在团队中培养学生的团队意识、协作能力和沟通能力。
2.4 培养学生的历史思维能力：通过观察、思考和讨论，引导学生进行历史文化的思考与分析，提升他们的历史思维能力和问题解决能力。
3. 活动内容3.1 目的地选择：根据活动的时间和预算，选择一个具有丰富历史文化资源的地方作为活动目的地，如古城、博物馆、历史遗址等。
3.2 古城探索：参观古城的建筑、街道、城墙等，了解古城的历史沿革与文化特色，同时可以安排专家讲解和导览，帮助学生更好地理解和感受。
3.3 博物馆参观：选择与目的地相关的博物馆进行参观，通过展览、文物、图片等形式，展示历史的发展与文化的演变，让学生深入了解历史的过程与文化的内涵。
3.4 历史遗址考察：参观历史遗址，如古代建筑、墓葬等，了解其历史背景和文化内涵，并进行现场解读，让学生亲自感受历史的痕迹。
3.5 互动交流活动：组织学生进行小组互动交流活动，如历史文化知识竞赛、历史人物扮演等，增加学生的参与度和活跃度。
4. 活动安排4.1 准备工作：确定活动时间、地点和预算；联系相关单位，了解参观事宜和导览安排；向学生介绍活动目的和安排，并做好必要的人员名单和行前准备工作。
4.2 活动前期：为学生提供相关历史文化知识的预习材料，激发他们的学习兴趣；组织学生分组，安排小组合作活动；确保学生的个人安全和行程的顺利进行。
历史文化调研报告
历史文化调研报告【历史文化调研报告】一、调研目标和背景为深入了解某地的历史文化特点，本次调研选择某城市进行考察。
该城市具有悠久的历史和丰富的文化内涵，对于了解该地的历史演变和文化传承具有重要意义。
二、调研方法1. 参观考察：前往当地著名的历史文化遗迹、博物馆等场所，进行实地考察和观察。
2. 访谈调查：与当地居民、历史文化专家等进行深入交流，了解他们对于当地历史文化的认知和看法。
3. 文献研究：查阅相关的历史文献资料，以加深对当地历史文化的了解和分析。
三、调研结果1. 历史沿革：该城市始建于XX年，是XXX时期的重要中心。
经历了多次战乱和政治更迭，城市的发展与历史紧密相连。
2. 文化传承：该地区具有丰富的文化传统，包括戏曲、民俗等各种形式。
在当地的博物馆和传统节日中，可以感受到浓厚的文化氛围。
3. 文化遗产：该城市拥有多处历史文化遗产，如古建筑、古代书画等。
这些遗产记录了城市的历史和文化，对于了解当地历史文化具有重要的价值。
4. 历史人物：该地区孕育了许多著名的历史人物，他们的事迹和贡献对于当地历史文化的传承和发展起到了重要的作用。
四、调研结论通过本次调研，我们对于该城市的历史文化有了更为深入的认识。
该城市的历史悠久，文化传承丰富，是一座具有重要历史意义和文化价值的城市。
在今后的发展中，应当加强对于历史文化的保护和传承，增加历史文化的宣传和利用，以推动城市的文化发展和提升城市的整体形象。
五、建议1. 加强历史文化教育，培养人们对于历史文化的认知和热爱。
2. 建设和完善相关的历史文化场所和设施，提供一个展示历史文化的平台。
3. 加强保护文化遗产，修复维护古建筑等历史遗迹，保护历史文化资源的完整性。
4. 开展文化活动，举办传统节日庆典等，增加市民对历史文化的参与度和体验感。
六、参考资料1. 某市志，某市文化局2. 某市博物馆官方网站3. 秦晖. 文化理论. 中国文化资源出版社, 1998。
历史基地考察总结报告范文(3篇)
第1篇一、考察背景为了深入了解我国丰富的历史文化遗产，增强民族自豪感和历史责任感，近日，我们组织了一次历史基地考察活动。
本次考察活动旨在通过实地参观历史基地，感受历史的厚重与魅力，激发同学们对历史的热爱和探索精神。
二、考察内容1. 参观地点：我国某著名历史基地2. 考察内容：（1）了解基地的历史背景和发展历程；（2）参观基地内的文物古迹，感受历史文化的传承；（3）聆听历史讲解，了解相关历史事件；（4）参与互动体验活动，加深对历史的理解。
三、考察过程1. 考察前，我们组织了座谈会，邀请历史专家对基地的历史背景和重要事件进行了详细介绍，为考察活动奠定了基础。
2. 考察过程中，同学们认真聆听讲解，仔细观察文物古迹，积极参与互动体验活动，充分感受到了历史的魅力。
3. 考察结束后，我们进行了总结交流，分享了自己的心得体会。
四、考察成果1. 增强了民族自豪感。
通过考察，同学们对我国悠久的历史和丰富的文化遗产有了更加深刻的认识，增强了民族自豪感。
2. 提升了历史素养。
同学们在考察过程中，学习了历史知识，了解了历史事件，提升了自身的历史素养。
3. 培养了爱国主义精神。
在参观历史基地的过程中，同学们深切感受到了革命先烈们的英勇事迹，培养了爱国主义精神。
4. 增进了团队协作能力。
在考察过程中，同学们相互帮助、共同学习，增进了团队协作能力。
五、考察总结1. 考察活动组织严密，取得了圆满成功。
2. 同学们积极参与，收获颇丰。
3. 在今后的学习和生活中，我们要继续关注历史，传承历史文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
4. 希望学校能继续组织此类活动，让我们在历史的长河中汲取智慧，砥砺前行。
报告人：XXX日期：XXXX年XX月XX日第2篇一、考察背景为深入挖掘我国丰富的历史文化遗产，传承红色基因，增强历史责任感，我们一行人于近期对某历史基地进行了实地考察。
此次考察旨在了解历史基地的历史渊源、文化内涵以及其在传承历史文化、弘扬民族精神方面的作用。
宁波历史文化考察报告
宁波历史文化考察报告宁波文化遗产考察报告关于宁波文化遗产的考察报告---游天一阁宁波是我的家乡，虽然我去游览过很多历史旅游景点，诸如杭州西湖、苏州园林、云南大理等等，但还是不及我对宁波的了解。
在小学、中学的春游秋游和与家人的外出旅行中我就已经去过保国寺、天一阁、招宝山等宁波文化遗产，但为了更好地感受宁波文化遗产的文明气息，这次清明回家我又重游了这些古迹。
通过这次考察，我对文化遗产的内涵又有了进一步的体会，也对宁波文化遗产的保护管理历史和现状有了较为具体的了解。
自河姆渡餐稻羹鱼，至三江口以舟作马，荣享“中国历史文化名城”、“海上丝路东方七点”美誉的宁波，自然景观和人文景观交相辉映。
宁波于1986年12月8日被国务院公布为第二批国家历史文化名城。
其历史悠久、文化遗存丰富，在几千年的历史发展中，形成了丰富而独特的文化类型。
全市现有各级文物保护单位320处，其中国家级22处，省级34处，市及县（市）区级264处（截止2007年11月），还有公布的市、县级文物保护点645处。
目前我市国家级文物保护单位总数名列全国110座历史文化名城前列，浙江省第二位，计划单列市首位。
辖区内现有1座浙江省历史文化名城—余姚，3处中国历史文化名镇—江北区慈城镇、象山县石浦镇、宁海县前童镇，2处省级历史文化保护区—余姚市梁弄镇和横坎头村、慈溪市鸣鹤镇，6处宁波市历史文化保护区—月湖历史文化景区、天封塔郡庙街区、天主教堂外马路街区、伏跗室永寿街区、鼓楼公园路街区、镇海口海防史迹保护区。
此外，宁波老城区内还保存着较能体现古城传统风貌特色、但尚未予公布的历史地段，如郁家巷历史地段、毛衙街（莲桥街）历史地段、南郊路历史地段、秀水街历史地段、江北岸原轮船码头以北沿江传统建筑群等。
宁波地域的考古工作可分为四大阶段：第一阶段是二十世纪七十年代以前，考古发掘以清理古墓葬为主；第二阶段是二十世纪七十年代，开始步入遗址发掘时期；第三阶段，二十世纪八十年代以来有计划、有重点的对地下文化遗存进行以考古调查为主体的文物大普查，并开始配合基本建设开展有针对性的考古发掘工作，尤其是党的十一届三中全会以后，考古发掘与研究有了较大的发展；第四阶段，二十世纪九十年代以后到本世纪初，宁波考古事业不断向前发展，并开展了以城市考古为重点，兼顾全市重要基本建设工程的抢救性考古调查、勘探和发掘任务，获得了一批在全国都有一定影响的考古成果。
历史文化考察活动方案
历史文化考察活动方案一、活动背景历史文化考察活动旨在引导学生深入了解和感受历史文化，增强他们的历史文化意识和文化自信心。
通过实地考察，学生将亲身体验历史遗迹、文化遗产等重要场所，探索历史的发展和文化的传承，提升对历史和文化的理解和认知。
二、活动目的1. 增强学生对历史文化的兴趣：通过亲身体验和参与，激发学生对历史文化的热爱与兴趣，培养历史文化鉴赏能力。
2. 增强学生的历史文化意识：引导学生深入了解各种历史事件、文化遗产，提高他们对于历史文化的认同感。
3. 培养学生的合作意识和实践能力：通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神、沟通协作能力和实践动手能力。
三、活动时间和地点1. 活动时间：预计在每学期末进行，每次活动持续2天1夜。
2. 活动地点：根据学校所在地的历史文化资源和考察内容确定。
四、活动内容第一天：1. 参观历史博物馆：“从古代到现代”展览，了解历史的起源和发展，深入了解社会变迁和文化传承。
2. 参观历史遗迹：安排学生参观近期考察点，如古城墙、古街道等，探究历史变迁对当地发展的影响。
第二天：1. 文化体验活动：组织学生参与传统手工艺制作、传统文化表演等活动，亲身感受历史文化的魅力。
2. 文化探索活动：安排学生进行文化问卷调查或小组讨论，探索当地文化的特点和发展现状。
3. 总结讨论：在活动结束后，组织学生进行活动总结和回顾，分享各自的观察和体验。
五、活动安排和实施1. 活动组织：由学校历史社团或历史教师负责组织，协调与考察点的合作。
2. 小组分配：将学生分成若干小组，每个小组由一名学生干部领导，确保活动的秩序和安全。
3. 活动物资准备：确保学生的安全和顺利进行活动，活动组织者需提前准备好必要的急救药品、水、食物等物资。
4. 活动后评估：活动结束后，学校可进行活动效果的评估和反馈，总结经验，为下一次活动做好准备。
六、活动预期成效1. 学生的知识水平：通过实地考察，学生将亲身感受历史文化，增加历史知识面和文化认知。
历史学中的江南水乡文化考察
历史学中的江南水乡文化考察江南水乡文化是中国独特的历史文化现象之一，它融合了江南地区的地理环境、气候条件和人文特色，形成了独具魅力的文化景观。
在历史学中，研究江南水乡文化是一项重要的课题，它不仅涉及到历史、地理、社会等多个学科领域，还与人们的生活方式、价值观念等密切相关。
首先，江南水乡文化的形成与江南地区的地理环境密不可分。
江南地区位于中国东部沿海，地势平坦，水网密布，气候湿润。
这种地理环境为江南水乡文化的形成提供了得天独厚的条件。
江南地区的水乡文化以水为中心，人们的生活和经济活动都与水密切相关。
水乡的独特景观，如河流、湖泊、运河、桥梁等，成为了江南水乡文化的重要组成部分。
其次，江南水乡文化的形成也与江南地区的气候条件有关。
江南地区气候湿润，四季分明，雨水充沛。
这种气候条件使得江南地区的农业发达，人们的生活与农业密不可分。
江南水乡文化中的农耕文化，如田园诗、农民画等，反映了江南地区的农耕生活和农业文化。
同时，湿润的气候也为江南地区的园林艺术提供了得天独厚的条件，江南的园林以其精致的设计和独特的景观成为了江南水乡文化的重要组成部分。
江南水乡文化的形成还与江南地区的人文特色密切相关。
江南地区历史悠久，文化底蕴深厚。
自古以来，江南地区就是中国文化的重要发源地之一。
江南地区的文人墨客众多，他们在江南水乡的环境中，创作了大量的文学作品，如宋代的《江南词》、明代的《吴中四友图》等。
这些作品不仅反映了江南地区的自然景观和人文风情，还表达了文人们的情感和思想。
江南水乡文化中的文人文化，如文学、绘画、书法等，成为了江南水乡文化的重要组成部分。
江南水乡文化的研究不仅有助于了解江南地区的历史和文化，还对我们认识中国的历史和文化有着重要的意义。
江南水乡文化是中国传统文化的重要组成部分，它体现了中国人民的智慧和创造力。
通过对江南水乡文化的研究，我们可以更好地理解中国人的生活方式、价值观念和审美观念。
同时，江南水乡文化也是中国文化多样性的重要体现，它与北方的草原文化、西南的山水文化等形成了中国丰富多样的文化景观。
家乡历史文化----五彩山丹
五彩山丹——记家乡历史文化考察我的家乡在美丽的大西北地区河西走廊中部，位于甘肃省张掖市山丹县。
我的家乡有着悠久的历史与文化底蕴，自从秦汉开始就是兵家必争之地。
在汉武大帝时期，设立张掖郡，统辖西北诸镇。
隋朝时，文韬武略的隋炀帝巡幸陇西，在我的家乡接见西域27国君臣，盛况空前。
元时，设置删丹县（山丹）。
至此，我的家乡经历着历史沧桑的洗礼。
到现在，我的家乡已经走过了三千多年。
这几年，我的家乡正在进行着社会转型，力求打造成一个适宜居住的旅游生态县。
我的家乡历史文化悠久，旅游景区众多。
我想每一个到过我家乡的人肯定会流连忘返的。
五彩山丹，包括佛山缘、焉支风、马场梦、长城魂与艾黎情。
这五个视点基本概括了我家乡的许多文化底蕴。
我想通过这五大视点，会很好的向大家介绍的家乡——五彩山丹。
一．佛山缘家乡的大佛寺原名叫土佛寺，始建于北魏年间，明英宗朱祁镇曾为该寺题写“土佛”二字的匾额悬挂其间，距今已有1500五百多的历史了。
1971年，千年古刹毁于“文革”浩劫。
自1991年开始，现任主持释觉慧八方化缘，在香港宝莲禅寺著名佛教活动家——圣一大师的捐助与社会各界的支持下，耗资千万余元，对大佛寺进行维修与重建。
经过6年多的努力，大佛寺终于在1998年完工。
新建后的大佛寺占地约10000多平方米，背靠家乡的嘹高山，前方不远处则是龙首山，左临山丹县祁家店水库，水库碧波荡漾，更显佛山圣境。
大佛寺分为前庭与后院，主体建筑为大雄宝殿。
该建筑为全木质结构，楼阁顶部责备琉璃瓦所覆盖。
大雄宝殿全高39米，在不远处展望，更是雄伟壮观。
在不久前，我就游历了一回，每次都会让我有股肃然起敬的感觉。
这次去大佛寺我又一次参观了位于大雄宝殿内的释迦摩尼坐佛。
这尊释迦摩尼坐佛，形似在说法讲经，全身被纯金箔装裱，身披袈裟，造型极为必真。
该坐佛为全国最大的坐佛，被海内外佛教界高层人士誉为——“天下第一佛”。
二．焉支风提起焉支山，我家乡没人不会不知道的。
它又名胭脂山、大黄山，由于古代时期盛产红兰花，其汁可用作胭脂水粉，故因此得名叫做胭脂山。
西安电大地域文化考察报告
西安电大地域文化考察报告地域文化考察报告直属二分校《地域文化》考察报告题目：北院门历史文化街区姓名：李晨级别：2012年春专业：行政管理导学员：北院门历史文化街区北院门历史文化街区位于西安市老城区的中心地段,这里曾经是唐长安城皇城和宫城的一部分,唐末至今一直是城市最繁华的区域;这里也是西安市第二次城市总体规划所确定的以明清时期历史风貌为主的历史文化街区。
这是一个古代文明与现代文明交相辉映的地方。
北院门在鼓楼北侧，唐代属皇城范围，尚书省即位于此地。
宋元明清时的京兆府、奉元路总管府、西安府等均设在此街及其周边。
北院门得名于清代，北院是陕西巡抚衙门，因位于陕甘总督衙门以北，称为北院，又因直通巡抚衙门的街道，得名为北院门。
1900年慈禧太后携光绪帝逃至西安，曾居北院，称“行宫”，当时各省所贡银两物品均在此聚集，银号店铺应运而生，盛极一时。
西侧的大学习巷内最早是唐长安城的一个小坊，当时西域的回纥族帮助郭子仪平定“安史之乱”，郭子仪从甘肃回长安时，带回了200多个回纥将领和随从，他们住在这个小坊附近学习唐朝的法令和汉人的文化，所以这个地方取名为“大学习巷”，并逐渐扩展成为西安的回坊。
清光绪二十六年九月初四，为躲避八国联军入侵北京，慈禧太后偕光绪皇帝仓皇逃来西安，先住南院，后移居北院巡抚衙门，北院被称为“行宫”，公文奏章、官员晋见、各省进贡等都在北院办理，于是北院门一带各种银号、店铺等随之应运而生，盛极一时。
“回坊”地区除了北院门、大学习巷、西羊市外，还包括大皮院、东羊市、北广济街、桥梓口等一大片区域，老西安把这一带叫做“坊上”，在坊上可以探寻最平民最真实的西安生活。
具有古老历史的北院门南起西大街，北至西华门，全长545米，均宽16米，是闻名遐迩的回民餐饮食品一条街，街道周边分布的大清真寺、鼓楼、钟楼、高家大院、安家大院等古迹景点和传统民居，更是中外游人的好去处。
目前沿街两侧经营户主要以经营回民特色餐饮、食品、工艺品、古玩字画等为主。
探寻历史的足迹古迹考察活动介绍
探寻历史的足迹古迹考察活动介绍近年来，越来越多的人开始对历史文化感兴趣，希望通过参观古迹和考察活动来亲身感受历史的魅力。
为了满足广大历史爱好者的需求，我们特别组织了一系列探寻历史的足迹古迹考察活动，为大家提供一个深入了解和体验历史文化的机会。
活动一：皇宫之旅——追溯帝王的足迹这个活动将带领参与者探索城市中的古老皇宫，了解帝王的生活和历史背景。
我们将参观皇宫的主要建筑群，如大殿、宫殿、花园等，并且进入一些通常对游客封闭的区域，让大家更全面地了解帝王的生活。
我们还安排了专业的讲解员，他们将讲述皇宫的历史，介绍每个建筑的用途和相关的故事。
参与者可以在这个活动中体会到帝王的威严和庄严，感受到古代帝王朝代的兴衰。
活动二：古镇漫步——寻找历史的足迹这个活动将带领参与者体验一次古镇之旅，了解古镇的历史文化。
我们将选择有代表性的古镇进行考察，导游将向大家讲解古镇的历史渊源、重要事件以及当地人民的生活方式。
我们将沿着古老的街道漫步，参观当地的建筑，切身感受古镇的魅力。
在这个活动中，参与者可以亲手品味当地的美食，体验传统手工艺品的制作，并且参与一些传统的民俗活动，了解古镇文化的发展与传承。
活动三：考古探秘——揭示历史的密码这个活动将带领参与者走进考古的世界，亲眼目睹历史的真实面貌。
我们将安排参观一些已经发掘的历史遗址和考古发掘现场，让大家了解考古学的基本原理和常用工具。
活动期间，专业考古学家将为大家解读遗址的意义，介绍考古发现的历史背景和文化内涵。
我们还将与考古学家一起进行一些简单的考古实践活动，如挖掘、筛选和鉴定文物等，亲身体验考古学家的工作。
通过这个活动，参与者可以感受到考古学的魅力，亲身揭示历史的密码。
活动四：名人故居参观——了解历史名人的生活这个活动将带领参与者参观历史名人的故居，亲身感受历史名人的生活环境和工作场所。
我们将选择有代表性的历史名人故居进行考察，如文学家、政治家、艺术家等。
参与者将有机会参观名人的起居室、书房、花园等地方，了解他们的生活习惯和工作状态。
历史遗迹考察报告
历史遗迹考察报告一、引言历史遗迹作为人类文明的见证，承载着丰富的历史信息和文化遗产。
通过对历史遗迹的考察，我们可以更好地了解过去的社会、文化、技术和艺术等方面。
本文将以一次历史遗迹考察为例，介绍考察的目的、过程和结果。
二、考察目的我们此次考察的目的是研究某地区的一处历史遗迹，以了解其建造背景、历史地位以及对当地社会的影响。
三、考察过程1.确定考察地点：根据历史资料和地方居民的口述，我们选择了某地区的一座古代城墙作为考察对象。
2.调研前期资料：在实地考察之前，我们先对该地区的历史文献进行了调研，了解了该城墙的建造时间、主要功能以及所处时期的历史背景等。
3.实地勘察：我们在一天的时间内对该城墙进行了细致的勘察。
通过观察城墙的结构、材料、遗迹以及周边环境，我们尝试还原其原貌和历史面貌。
4.参考文献研究：为了更深入地了解该城墙的历史地位和影响，我们查阅了相关的历史文献和学术研究，包括考古学报告、地方志和历史专著等。
5.考察结果整理：通过对前期调研和实地考察的数据整理和分析，我们得出了关于该城墙的历史背景、建造技术和影响等方面的结论。
四、考察结果1.建造背景：该城墙建于某朝代，其主要目的是为了防御外敌入侵和维护当地社会的稳定。
该城墙的建造与当时的政治、经济和军事形势密切相关。
2.建造技术：该城墙采用了当时先进的砖石结构技术，具有较高的防御能力。
同时，城墙的设计融合了艺术和工程的元素，展现了古代建筑的智慧和美感。
3.影响与意义：该城墙不仅起到了防御的作用，也成为了当地社会的象征和标志。
它的存在给人们提供了对古代社会和文化的认识，也为后世的城市规划和建设提供了借鉴和启示。
五、总结与展望通过这次历史遗迹考察，我们深入了解了该城墙的建造背景、建筑技术和影响等方面的信息。
这不仅丰富了我们的历史知识，还让我们对古代社会和文化有了更深刻的认识。
未来，我们将继续开展历史遗迹的考察研究，为保护和传承人类的历史文化贡献力量。
外出考察实践报告参观某地历史文化遗址的学习与思考
外出考察实践报告参观某地历史文化遗址的学习与思考外出考察实践报告参观某地历史文化遗址的学习与思考这次外出考察实践活动，我们前往某地参观了一处重要的历史文化遗址。
通过亲身参观和学习，我深刻领会到历史文化的重要性，并从中获得了许多思考和启示。
在这次参观之前，我们对于这处历史文化遗址有一定了解。
但是通过亲身参观，我才意识到历史文化的丰富和庞大。
一进入遗址，首先映入眼帘的是宏伟壮丽的建筑群。
这些建筑物有着悠久的历史，每一根柱子、每一块石头都承载着过去的记忆。
我被这些古老建筑的气势和传承的力量深深吸引。
在参观过程中，我了解到这处历史文化遗址曾是当地的政治、经济和文化中心。
在这里，我们看到了古代人民的生活场景、社会结构以及他们的信仰和价值观。
这一切都使我对古人的智慧和文化产生了敬畏之情。
我们的导游对历史文化遗址的讲解深入浅出，使我更加了解了这个地方的历史背景和文化内涵。
通过他的介绍，我知道了这处遗址曾经发生的重要历史事件，每个建筑都有着特定的用途和象征意义。
导游的讲解让我对历史文化有了更加全面和深入的认识。
除了历史文化的重要性之外，这次参观还让我认识到了文化遗产保护的重要性。
这处历史文化遗址经过了几百年的风雨洗礼，仍然保留着它的原貌。
这得益于人们对于文化遗产的保护和修复工作。
保护文化遗产不仅是对历史的尊重，也是对后人的责任。
我们应该倍加珍惜和爱护我们的历史文化，让它们继续传承下去。
在这次考察实践中，我还发现参观历史文化遗址不仅仅是为了了解历史，更是为了提升自身的修养和素质。
通过参观，我能够感受到古人的智慧和创造力，同时也能够思考当代社会的发展和进步。
这样的体验让我更加坚定了我对于学习的热情和对于未来的向往。
总之，这次外出考察实践活动让我获益良多。
通过参观某地的历史文化遗址，我唤起了对于历史的兴趣和热爱，更加深刻地认识到文化遗产的重要性和保护的责任。
这次经历让我受益匪浅，也开拓了我的眼界和思维。
我相信，在今后的学习和生活中，我会更加珍惜历史文化，与之保持联系，并将这份经历与思考贯穿到自己的成长之中。
历史文化考察总结
历史文化考察总结考察地点：北京故宫北京故宫作为中国最重要的历史建筑之一，吸引了无数游客的目光。
我有幸参加了一次历史文化考察活动，并对故宫展开深入研究。
在此次考察中，我对故宫的历史背景、建筑风格、文化意义等方面有了更全面的了解。
以下是我的考察总结：一、历史背景故宫，旧称紫禁城，位于北京市中心，是明、清两代天子的宫殿，也是中国古代帝王权力的象征。
故宫建于明成祖永乐年间，历经600多年的修建和扩建，成为全球最大、保存最为完整的木质结构古建筑群。
从这里我们可以感受到中国封建社会的繁荣和辉煌。
二、建筑风格故宫建筑融汇了中国古代建筑的精华，充分展现了明、清两代的建筑风格。
整个建筑群分为内廷和外廷两部分，内廷是皇帝和后妃居住的地方，外廷则是官员办公区域。
故宫所有建筑都严格遵守了中国传统建筑的格局和规则，例如“三进五朝”、“乾隆俯仰图”等。
建筑物的层次感、色彩运用以及人工雕刻等方面都体现了中国古代建筑的精髓。
三、文化意义作为中国古代皇宫，故宫也承载着丰富的文化意义。
首先，故宫是中国帝王权力的象征，是皇帝展示威仪的地方，也是皇室举行重要仪式的场所。
其次，故宫内的宫殿、庙宇、园林等建筑艺术及文物藏品无数，代表着中国独特的艺术风格和传统文化。
最后，故宫作为历史的见证者，见证了中国封建社会的兴衰，对于研究中国历史和文化有着重要的意义。
四、保护与传承随着时间的推移，故宫的建筑和文物逐渐受到了严重的破坏和损失。
为了保护和传承故宫的历史文化，中国政府投入巨大的资源进行修复和保护工作，并将其列为世界文化遗产。
通过各种手段，例如限制游客数量、加强文物保护等措施，保护故宫的历史、文化和艺术遗产，确保后代能够继续欣赏和学习。
综上所述，历史文化考察活动让我对北京故宫有了更深入的了解。
故宫作为中国历史文化的重要遗产，具有丰富的历史背景、独特的建筑风格和重要的文化意义。
保护和传承故宫的历史遗产是我们每个人的责任，希望未来能有更多人能够走进故宫，感受中国悠久的历史和文化。
历史文化考察活动方案
历史文化考察活动方案一、活动背景为了丰富学生的历史文化知识，增强他们对本土文化的认同感，提升他们的历史文化素养，我们学校计划开展一次历史文化考察活动。
通过实地考察和亲身体验，让学生深入了解我国悠久的历史文化，并且加深对历史文化的认识和理解。
二、活动目的1. 打破课本壁垒：通过实地考察，让学生身临其境感受历史的厚重，增加对历史的兴趣和好奇心。
2. 增强文化自信：通过接触历史文化遗迹、古建筑等，培养学生对中华传统文化的认同感。
3. 提升综合素质：通过活动，培养学生的观察力、想象力、合作能力和创新思维。
三、活动地点1. 故宫博物院：作为我国明清两代宫廷的代表性建筑，故宫博物院蕴含着丰富的历史文化，是必访地之一。
2. 雍和宫：雍和宫作为北京地区佛教文化的重要中心，是学生了解佛教文化的重要场所。
3. 长城：长城是中华民族的象征之一，也是世界文化遗产。
学生可以在长城上亲身体验历史的沧桑。
1. 准备阶段：在活动前，组织老师将相关背景知识传授给学生，为实地考察做好准备。
2. 第一天：- 上午：前往故宫博物院参观，了解宫廷文化和古代建筑。
- 下午：参观雍和宫，学习佛教文化和寺庙建筑。
3. 第二天：- 上午：前往八达岭长城，徒步登上长城，感受壮丽的风景和悠久的历史。
- 下午：参观长城博物馆，了解长城的历史演变和保护工作。
4. 总结阶段：活动结束后，组织学生分享心得体会，进行讨论和总结，让他们加深对历史文化的理解。
五、活动意义1. 增加历史文化知识：通过亲身参观和学习，学生将能够深入了解我国悠久的历史文化，丰富自己的知识储备。
2. 提升文化素养：历史文化考察活动将培养学生对传统文化的认同感和自豪感，对中华传统文化有更深刻的理解和认识。
3. 培养综合素质：活动中的观察和感知训练将锻炼学生的观察力和想象力，同时在合作和交流中培养学生的团队合作和创新能力。
1. 具备一定历史文化基础：活动前，老师将对学生进行相关知识的普及，确保学生对活动有基础的了解。
家乡历史文化调查报告范文3篇
家乡历史文化调查报告范文3篇篇一一、实践目的：第一，了解家乡；第二，丰富假期生活；第三，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获；第四，学习新的知识增长见识。
二、实践内容：在本学期寒假中，我进行了一次以“寻找家乡文化”为主题的社会实践，着重对家乡的历史文化，民风民俗进行了一次调查。
这是我进行的第一次社会实践，有很多不足，但对我也是一次难得的锻炼机会。
通过这次的社会实践活动，我走访了相关的单位和部门，又找遍了市里大小的图书店，搜集到了我自己认为较为真实的资料。
这不仅仅对于社会实践活动有一定的帮助，对于我自己来说也是收益非浅。
这次活动之中，虽然我竭尽全力的搜集我所能找的的资料，但是对于这次的活动也仅仅是让我基本满意，还需要更深入的进行下一次的实践。
1、汕尾概况：汕尾，别称红城，广东省辖市，地处广东省南部，珠江三角洲与海峡经济圈中间，与香港一水之隔，南临红海湾和碣石湾，西濒惠州市，南隔惠州市与香港相连，北部与梅州、河源接壤，东部与揭阳接壤汕尾是中国首个苏维埃红色政权诞生地，是广东新一轮经济改革的窗口，已发展为有一定影响力的红色旅游城市，中国首个特别合作区诞生地，同时享有“中国海鲜美食之都”、东方夏威夷、东方莫斯科等美誉。
汕尾市是全国首批对外开放口岸之一，造船、轻工业和手工业发达，鱼钩畅销国外。
市城区三面临海，依港而立，具有亚热带海滨独特风光，有“广东沿海旅游黄金海岸”之誉。
海陆丰革命根据地是中国13 块革命根据地。
2、汕尾历史沿革：据东南沿海出土文物考证，距今6000 年前的新石器时代，就有先民在此渔猎种植，生息繁衍。
《禹贡》有九州之说，时汕尾市属九州中的扬州南境；《周礼·夏官·职方》称为藩服之地；春秋属南越；战国入楚称百越。
秦始皇三十三年(前214 年) 统一岭南，岭南地区设立三个郡：南海郡(治所在今广州) 、桂林郡(治所在今广西桂平县) 、象郡(治所在今广西凭祥市) 。
开展历史实地考察的意义与方法
开展历史实地考察的意义与方法历史实地考察是一种直接观察和体验历史遗迹、名胜古迹、文化遗产等实物的学习活动，它在学生的历史学习中起着重要的作用。
本文将探讨开展历史实地考察的意义以及合适的方法。
一、意义1. 亲身体验历史文化历史实地考察使学生能够亲身接触到历史文化遗迹，感受到历史的厚重和文化的魅力。
例如，参观古建筑、博物馆和纪念馆等地，可以让学生真实地感受到历史人物的生活环境和历史事件的影响力，加深对历史的理解。
2. 培养实践能力通过参与历史实地考察，学生可以锻炼实践能力和动手能力。
他们需要进行实地调研、观察采访、拍摄等活动，培养了实际操作和解决问题的能力。
同时，实地考察也能激发学生对历史研究的兴趣，促使他们主动学习。
3. 增进团队合作历史实地考察通常采取小组形式进行，学生需要相互合作、分工协作，共同完成一项任务。
这可以培养学生的团队合作精神和组织能力，并且通过交流和合作，学生还可以从其他同学身上学习到不同的看法和经验。
4. 拓宽视野与开阔思维历史实地考察往往可以将学生带到文化名城、风景名胜等地，让他们有机会参观名胜古迹和欣赏自然风光。
这样的经历可以拓宽学生的视野，激发他们对美的感受力，并且开阔了他们的思维，提高了思维的灵活性和多样性。
二、方法1. 准备工作在进行历史实地考察之前，需要做一些准备工作。
首先，教师要对考察地点进行调研，了解其历史背景和文化内涵，做好相应的讲解准备。
其次，要确保学生的安全，在考察前向学生和家长介绍相关注意事项和安全措施，并且提前做好必要的许可和申请手续。
2. 考察行程将历史实地考察分为几个部分，根据实际情况设计行程。
可以安排一些必看景点和必做活动，并留一些自由时间给学生，让他们根据自身兴趣进行深入探索。
同时，在行程中设置一些小组合作任务，如观察调研、问题讨论等，以促进学生间的合作与交流。
3. 活动设计在考察过程中，可以设计一些互动活动来提高学生的学习兴趣和参与度。
例如，可以设置小组展示环节，让学生利用现场资源展示他们的研究成果，并相互评价。
历史探索之旅：通过实地考察深入了解历史文化
历史探索之旅：通过实地考察深入了解历史文化简介历史是人类的记忆，也是我们理解和认识世界的重要方式之一。
而作为一个对历史感兴趣的人，如果只是听说或读书中了解历史，那么将会错失真正亲身体验历史的机会。
因此，实地考察成为了一种深入了解历史文化的有效方式。
本篇文章将带您踏上一场历史探索之旅，通过实地考察深入了解各种不同国家、不同时期的历史文化。
实地考察目的和意义实地考察不仅能够使人们更直观地感知历史，还能帮助加深对于特定历史事件、人物以及文化传统的理解。
通过参观博物馆、遗址、纪念碑等等不同类型的场所，我们可以亲身体验到那个时代的风貌，并与学术界得出的结论进行比较。
这样一来，我们便可以更全面、更准确地了解当时社会背景下发生着怎样的变迁和决策。
实地考察之旅规划在实地考察之旅规划中，我们需要注意选择目的地、确定时间和制定详细的行程安排。
目的地的选择通常以其历史意义和重要性为基准。
例如，埃及金字塔、中国长城、法国巴黎卢浮宫等都是具有代表性的历史遗迹，可以提供丰富的历史文化资源。
同时，我们也要根据个人兴趣和主题来挑选合适的目标地点。
实地考察注意事项在实地考察过程中，还需要注意一些重要事项。
首先，合理规划行程时间，确保能够充分参观所到之处，并留出时间进行进一步深入研究与思考。
其次，做好相关功课，对参观对象提前了解并做好准备工作。
例如，在前往柏林参观第二次世界大战纪念碑前，预先学习相关知识或读过相关书籍将更有助于理解、记忆和体验那段历史。
结语通过实地考察深入了解历史文化是一种令人兴奋和有益的体验。
不仅可以让我们更全面地了解历史事件背后的背景和原因，还能够体验到历史的魅力和人类智慧的结晶。
一次成功的实地考察之旅，不仅会让我们对历史文化有更深刻的认识，也会给我们留下深远的印象和宝贵的回忆。
因此，如果您对历史感兴趣并且愿意深入了解，不妨尝试一次历史探索之旅吧！。
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地方历史文化考察考察时间：(2010.12.20--2011.1.8)其中常德(2010.12.20-12.27),怀化(2010.12.28-2011.1.8).路线:德山乾明寺-孤峰塔-夹山寺-花沿溪-诗墙等-洪江古商业城-芙蓉楼-芷江受降纪念馆-龙津风雨桥-天后宫-飞虎队纪念馆-常德一个月的考察时间很快就到了，在这一个月里我们游遍了常德、洪江、怀化。
深入到各个地方实地考察，这不仅开阔了视野更使我对我国地方历史文化有了更深入的了解和认识。
我们首先是在常德周边进行考察我们的第一站是在乾明寺。
乾明寺在德山东麓，始建于唐初。
唐咸通元年（860），朗州刺史薛廷望奉敕重修，请禅学大师宣鉴为住持。
唐宰相裴休题“古德禅院”匾额。
寺院内有金刚塔、慧光塔、峋嵝塔、毗庐阁、八角亭、断桥、铁经幢、白龙井、乌龙井、钵盂泉等。
重要碑帖有唐裴休书“古德禅院”刻石，唐“德山先和肖塔铭”、“宋德山乾明寺钟铭”、米蒂书“宝藏石刻”、张授“善德山”诗碣等。
清末重修，武陵学者余嘉锡题。
可惜这些难得的书法珍品，均已失佚。
乾明寺存留的文物仅铁经幢和两块宋碑，据《常德府志》记载，这座铁经幢是唐懿宗咸通元年，武陵太守薛廷望奉旨修建的，为生铁铸造，故名“铁经幢”。
历经沧桑，屡兴屡废，多次被毁，唯有铁经幢仍然屹立，成为佛门稀世之宝。
今日德山乾明寺，山门宏伟壮观，唐朝宰相裴休题写的“古德禅院”九龙大匾高悬，与当代高僧佛源大和尚题写的“乾明寺”竖匾相呼应，别具特色。
钟鼓声，梵呗声，提醒世人，这里是佛门的净地，学佛的乐园。
孤峰塔坐落在与常德城隔江相望的德山孤峰岭。
始建于明万历三十五（1607），初名“文峰塔”，与北岸笔架城遥相映衬，象征常德人杰地灵，文运昌盛，后毁于战火。
现有的孤峰塔是在原塔基上重建的，塔高33米，底径7米，七级八面，四周八角檐上装有铜铃；塔内有旋梯直到塔顶，游人登塔极目四望，周围的沅江及城市风光尽收眼底。
董其昌说：“于兹塔也，虽惟人文，赖之巽，为春为木，长养万汇，主人长年。
”巽，为八卦之一，其前身始建于唐代的楚望亭，因刘禹锡的《楚望赋》而命名。
一时此亭成为德山“游观之最”，用宋绍定年间常德知府袁申儒的话说，可以“临枉渚而想朝发，望秦城（司马错古城）而慨秋绿”。
后来，此亭更名“江山平原”，将“楚望”匾额移于旧亭之旁。
不久，该亭再次易名“云深”，原因是“楚望亭风雨晦暝，常有白云缭绕，人多异这”。
袁申儒莅任，与太守许公共同捐资，“度地于善卷坛之西，夷坡砻石，以亭其上”，重新挂出收藏于寺庙中“楚望”旧匾。
同时，在善卷坛祠前、临江迫崖处修“临睨亭”；在善卷坛和云深之间修“仰止亭”。
夹山寺又名灵泉禅院，始建于公元870元，历经唐懿宗、宋神宗、元世祖“三朝御修”。
至明末清初，大顺帝闯王李自成兵败禅隐夹山住持30年。
夹山寺鼎盛时期，其规模宏大，有九殿一宫，后屡经兵荒马乱数度兴废，现已修复六殿一宫。
夹山寺是佛教禅宗祖师讲经说法之所，宋代高僧圆悟克勤在此住持说法评唱的《碧岩录》，被誉为天下“禅门第一书”，在中国、日本及东南亚国家影响深远。
夹山是誉满东亚的茶禅祖庭。
夹山牛抵茶自宋至清一直被列为贡品，碧岩泉是煮茶的极品泉水。
夹山开山祖师善会讲禅说法品茶，悟出了“茶禅一味”真谛。
据中国茶禅学会专家考证，夹山是“茶禅”、“茶道”的正宗源头。
夹山风景区位于湖南省石门县城南8公里处，由夹山国家森林公园及其境内的夹山寺、闯王陵、碧岩泉等景点组成，总面积3平方公里，是以人文景观为主，融自然风光于一体的国内外知名风景旅游区。
夹山于1998年被湖南省旅游局评为“97”湖南省最佳景区。
夹山寺自1993年对外开放以来，每年吸引着数十万中外游客，并成功地接待了江泽民、曾庆红、蔚健行、李铁映、钱正英、廖汉生等党和国家领导人。
湖南壶瓶山旅游开发有限公司接管夹山旅游经营权后，正朝着把夹山早日打造成国内外知名的文化旅游品牌而努力奋斗。
李自成禅隐夹山寺根据我们收集到的流散在澧水流域的文物说明，何璘所记“李自成禅隐夹山寺”是可信的。
洪江历史悠久，洪江区位于湖南省西南部雪峰山区，沅、巫两水在此交汇，是滇、黔与沪、汉之间水运的必经之地，历史上称为“洪溪”，又名“雄溪”，为“五溪”蛮地，居“五溪”之首。
自古是驿站、是商埠、是烟火万家的巨镇，距今已有3000年文明历史，以集散洪油、木材、鸦片、白腊而闻名于世，素有“七省通衢”、“小重庆”、“小南京”、“湘西明珠”、“西南大都会”之美称，是湘西南经济、军事、宗教、文化的中心。
现完好地保存明、清、民国时期的民居、会馆、钱庄、寺庙、洋行、青楼、报馆、烟馆等遗址380余栋，总面积达30万平方米，具有极高的历史价值和文物价值，有如一幅直观明、清、民国社会市井全貌的“清明上河图”,是我国近代商业发展的一个标本，也是我国保存下来的最完整、内容最丰富的古商城之一，被专家誉为“中国资本主义萌芽时期的活化石”,并冠名为：“洪江古商城”.2007年6月国务院下文公布第六批全国重点文物保护单位，洪江古商城（古建筑群）榜上有名。
到目前为止共有省级文物保护单位1处（待批3处）、市级文物保护单位4处、区级文物保护单位54处。
有如画廊长卷，胜似“小三峡”；农家竹寨野趣天成，风土人情浓郁；“嵩云十景”各显神奇，神话故事脍炙人口。
龙津风雨桥位于湖南省芷江县，自明代万历十九年（1591年）名僧宽云带头捐建建成起，几经圯毁，多次修复，一直是湘黔公路交通要塞，也是商贾游客往来云集最繁华的地方，史称“三楚西南第一桥”。
1999年初，两津桥再次动工重修，1999年11月7日竣工，总投资606万元。
芷江龙津风雨桥始建于明万历十九年（公元1591年），历经沧桑400余年。
在溪河上修建风雨桥是侗族区别于其他民族的一个显著特征。
明万历十九年，沅州城有个叫宽云的和尚，四方奔走募捐，共募集建桥资金15000两白银、粮食11万石，在此修建了风雨桥，因桥墩与流水形如龙口喷津，故名“龙津风雨桥”。
但到万历三十年（1602年），一场山洪，将龙津风雨桥毁于一旦。
明宗祯六年（1633年），驻沅州的云南都司佥书阮呈麟带头捐款，重修龙津风雨桥。
没想到清乾隆四十二年（1777年），一把大火又将龙津风雨桥化为灰烬。
此后，复修、水毁、火烧、征战，一直是这座风雨桥的主旋律。
抗战初期，政府当局将龙津风雨桥上的廊、亭悉数撤除，改造成石墩木面公路桥。
芷江机场是盟军的主要空军基地，而龙津风雨桥是大西南主要军需供给线。
因此，机场和龙津桥成了日机的主要轰炸目标，最多的一天27架日机轮番轰炸。
令人惊奇的是，龙津风雨桥在水灾、火灾面前显得脆弱，而在侵略者的炸弹面前则刚强不屈，任凭日机怎样狂轰滥炸，它却安然横卧在（氵舞）水之上。
如今复修的芷江龙津风雨桥，是一座集贸易、旅游观光、休闲于一体的全国最大的侗族风雨桥，它是历史古迹和建筑艺术的完美融合，成为华夏大地一道不可多得的人文景观。
重新修复的龙津风雨桥为当今世界第一大风雨桥。
人行道宽5.8米，长廊两侧共设厢房式店面94间，隔间建有7处凉亭，亭最高17.99米，抚扶木栏，登上观赏亭，舞水两岸风光尽收眼底。
明山叠翠，舞水拖蓝，犹如一幅流动的山水画卷，令人神往，浮想联翩。
河西巨大的古建筑群，就是全国内陆最大的妈祖庙——天后宫。
河东是中国侗乡最大的吊脚楼群，把芷江侗乡披上一层浓厚的神秘色彩。
整个风雨桥为全木质架构，无一钉一铆，气势宏大，如一条长龙横惯东西两岸。
深蓝色的琉璃瓦、6组金黄色的双龙抢宝和兽头，白色的檐口、脊等，隐含着当代园林风味。
悬柱、悬瓜、柱角、石鼓则体现了侗族木建筑艺术。
楼阁观赏厅、亭、廊、柱枋、店面门牌等对联、条幅系全国名家书法精品，由名匠雕刻制成，展现了当今名人书法和木刻艺术风采。
风雨桥整体设计建造简洁明快，工艺精雕细琢，既保留侗乡建筑文化品位，又充分体现当代的园林建筑艺术。
天后宫在舞水西岸，与县城隔河相望。
清同治八年（1869年）《芷江县志》载："乾隆十三年（1748年）福建客民创建。
"占地3700多平方米，现保存建筑面积1970平方米。
坐西朝东，南北建耳室，中间三进；戏台、正殿、观音堂，左为财神殿，右为武圣殿和五通神殿，梳妆楼已拆，建消防池。
全部建筑结构完整。
解放后，驻进电厂、乡政府、财贸学校。
建筑上盖保持原状，下部随着需要改装成宿舍、课堂、餐厅。
为人交口称赞的是门坊的青石浮雕，坊高10．6米，宽6．3米，重檐歇山顶，门楼形状。
两侧雄狮蹲踞，石鼓对峙；顶盖斗拱飞椽，十二金鲤咬脊，葫芦攒尖；左右青石铺地平台，围夔龙、规矩龙栏杆；中间十七级石阶紧接沿河大道。
面临滔滔舞水，门坊显得格外雄伟。
坊上浮雕，凡95幅。
大幅2．62平方米，小幅0．09平方米。
鱼龙凤狮，花草木竹，神鬼人仙，形象生动逼真，画面清晰如故。
或一幅为一的典，或数幅为一据。
华拱鱼樵唱和"与"耕读为本"相对，侧柱八幅为"八仙飘海"、"丹凤朝阳"、"二龙争珠"、"狮子滚绣球"、"八王巡天"、"魁星点斗"、"连升三级"……大雕细刻，镂空镌深，堪称鬼斧神工。
"五龙拱圣"中"天后宫"三个大字，用笔浑厚圆润；"武汉三镇"、"洛阳桥"，施刀细腻入微。
参观石雕艺术的专家，无不称扬此坊工艺之绝无仅有。
是全国内陆最大的妈祖庙。
中国人民抗日战争胜利受降纪念馆，是中国人民接受侵华日军投降旧址。
1945年8月21-23日，侵华日军副总参谋长今井武夫奉冈村宁次之命，飞抵芷江请降。
中国陆军总司令何应钦主持受降事宜。
21日下午3点30分至5点，举世瞩目的受降仪式在芷江机场南端七里桥进行。
与会者有国民党高级将领和高级幕僚百余人，美军驻中国战区参谋长柏德诺也作为受降代表参加了会议。
为纪念芷江受降，标志中国人民自1840年以来反对帝国主义侵略取得的第一次彻底胜利，执政当局拨款9.4亿元，似建占地90亩的"受降公园"。
终因拨款不知下落，仅建"受降纪念坊"一座，留作纪念。
1985年，中共湖南省委决定，在长沙和芷江举行抗日战争胜利40周年纪念大会。
中共芷江县委拨地8200平方米，组建"受降纪念馆"。
9月3日开馆，中共湖南省委副书记刘夫生、省人大常委会副主任齐寿良在纪念大会为纪念馆剪彩，原在湘西抗战的国民党第十八军军长杨伯涛先生也参加了剪彩仪式。
中国人民抗日战争胜利受降纪念馆现为湖南省重点文物保护单位，省爱国主义教育基地。
飞虎队纪念馆坐落在芷江机场的东边。
是为了纪念第二次世界大战中，美国空军英雄陈纳德率领的空军飞虎队，参加中国的抗日战争，以芷江机场、云南机场等机场为空军基地，对日本空军和地面部队进行了沉重的打击，为中国抗日战争胜利做出了巨大贡献而建立的。