精编中班语言教案大全 中班语言教案《落叶》
中班语言详案教案及教学反思《落叶》
中班语言详案教案及教学反思《落叶》一、教学目标1.培养幼儿对自然界的观察和认识能力。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.提高幼儿的听、说、读、写的综合能力。
二、教学准备1.教具：课件、幼儿读物《落叶》2.素材：图片、教学板书、音乐《秋叶纷飞》三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.导入新课的目的和主题，引导幼儿思考与落叶相关的一些问题，如：落叶为什么会掉下来？掉落下来的叶子从哪里来？2.通过问题引入，激发幼儿对于秋天和落叶的兴趣与好奇心。
第二步：发现（10分钟）1.准备图片展示秋天和落叶的场景，引导幼儿观察图片并回答问题：你们注意到图片中有什么变化？你们知道这些叶子是怎么来的吗？2.通过观察图片，让幼儿发现秋天叶子的颜色变化和开始掉落的现象。
第三步：朗读故事（15分钟）1.通过阅读幼儿读物《落叶》，向幼儿讲述叶子从树上掉落的故事，并适当使用声音、语调等表达方式，增加故事的生动性。
2.引导幼儿跟随老师一起朗读故事中的句子，培养幼儿的语言表达和口语表达能力。
第四步：感受叶子（10分钟）1.分发落叶给每个幼儿，并引导他们观察叶子的颜色、形状和纹理等外观特征。
2.引导幼儿感受叶子的质地和手感，并鼓励他们用语言描述叶子的感觉。
第五步：创作（15分钟）1.将幼儿分成小组，让他们自由发挥想象力，通过绘画、剪纸等方式创作自己的落叶作品。
2.每个小组展示自己的作品，并引导幼儿用简单的语言描述自己的作品。
第六步：教学总结（5分钟）1.总结本节课学到的内容，强调叶子的变化和掉落是秋天的特征。
2.激发幼儿对于秋天和自然环境的关注，培养幼儿保护环境的意识。
四、教学反思本节课设计着重培养幼儿的观察和语言表达能力，通过故事的讲述、图片展示和实物感受等多种方式，增加教学的趣味性和互动性。
但在教学过程中，发现以下问题： 1. 部分幼儿对于叶子的变化和掉落现象还不够敏感，需要增加更多的引导和激发兴趣的方法。
2. 在小组创作环节，有的幼儿表达能力较弱，需要提供更多的帮助和指导。
中班语言落叶教案【含教学反思】
中班语言落叶教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标通过本节课教学，旨在让中班幼儿：1.学习新的单词“落叶”。
2.能够使用“落叶”这个词汇进行基础的语言表达。
3.培养幼儿对落叶的观察能力。
4.培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教学内容1.单词“落叶”的学习。
2.落叶的特征和形态。
3.制作落叶手工。
3. 教学重点1.学习新单词“落叶”的拼读和意义。
2.利用视觉图片和实物模拟的方式帮助幼儿理解落叶的形态及特征。
4. 教学难点1.帮助幼儿理解落叶的特征和形态，以及如何运用语言表达。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学活动设计1. 教具准备1.落叶图片。
2.实物落叶和其他树叶。
3.小镜子，放大镜。
4.手工制作所需工具。
第一步：引入1.教师出示落叶的图片，让幼儿猜测这是什么东西。
2.引导幼儿学习新单词“落叶”，帮助幼儿掌握拼读和含义。
3.让幼儿观察实物落叶并加以比较，帮助幼儿理解落叶的形态及特征。
第二步：探究1.让幼儿使用小镜子和放大镜观察落叶的纹理和形态，引导幼儿开展自主探究。
2.让幼儿用自己的语言描述落叶的形态及特征，培养幼儿的语言表达能力。
第三步：操作1.老师带领幼儿用彩纸和手工制作用落叶做成的小物件。
2.引导幼儿自己发挥创意，探索更多制作方式。
第四步：总结1.让幼儿介绍各自的作品，让小朋友们听出彼此制作过程中的创意和乐趣。
2.小组共同回顾今天的学习，让幼儿开始理解：即使落叶落到了地面上，也可以变成一件美好的作品。
三、教学反思1. 教学结果通过本节课教学，中班幼儿成功完成了如下目标：1.掌握了新单词“落叶”。
2.培养了对落叶的观察能力。
3.学习了落叶的特征和形态。
4.培养了动手能力和创造力。
本次教学针对中班幼儿的年龄特点进行了全方位的落叶教学。
通过图片，视频和实物等多种方式学习了“落叶”的拼音、形态和特征。
并通过手工制作的方式让幼儿在实践中加深了对于落叶的理解。
在教学过程中，我发现幼儿的参与热情非常高，他们都很喜欢动手制作。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》3篇
幼儿园中班语言活动教案《落叶》3篇幼儿园中班语言活动教案《落叶》3篇幼儿园中班语言活动教案《落叶》1活动目标1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2.尝试模仿散文中的句子进行创编。
3.懂得爱护树木。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备1.散文诗挂图、散文诗的课件ppt2.音乐《秋日私语》。
活动过程一、谈话讨论，引入主题现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢?幼儿讨论并回答。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息(一)依次出示图片，分段欣赏散文诗，回答问题。
1.秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。
请幼儿学学树叶飘落的动作。
)2.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?(二)音乐下完整欣赏，感受散文诗的优美。
提问：小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。
)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)三、仿编散文诗(一)教师示范仿编。
树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。
(二)鼓励幼儿仿编。
师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?示范：1.树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。
2.树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。
3.树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。
4.树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。
中班语言详案教案及教学反思《落叶》
一、教案基本信息教案名称：《落叶》年级：中班学科：语言课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生感受秋天的气息，了解秋天的特点。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学内容1. 故事《落叶》的阅读与理解。
2. 学习生字词：落叶、秋天、树叶、飘落等。
3. 秋天的自然现象讨论。
四、教学过程1. 导入：让学生观察教室外的树叶，引导学生发现树叶的变化。
2. 故事阅读：教师讲述故事《落叶》，学生跟随教师朗读。
3. 生字词学习：教师讲解生字词，学生跟读并组词。
4. 讨论：让学生谈谈对秋天的认识，引导学生关注秋天的自然现象。
五、作业设计1. 学生回家后，观察身边的树叶，记录下树叶的变化。
2. 家长协助学生完成观察记录，并在第二天分享给同学和老师。
教学反思：在教学过程中，我注重引导学生观察自然现象，激发他们的兴趣和好奇心。
通过故事《落叶》的阅读，让学生感受秋天的气息，理解秋天的特点。
在生字词学习环节，我耐心讲解，确保学生掌握。
在讨论环节，我鼓励学生积极参与，表达自己的观点。
在作业设计中，我以观察树叶的变化为主题，让学生亲身参与，培养他们的观察力和表达能力。
家长参与作业的完成，有助于增进亲子关系，提高学生的学习积极性。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和需求，调整教学方法，提高教学效果。
加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
六、教学评价1. 学生对故事《落叶》的理解程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生对秋天的认识和自然现象的关注程度。
4. 学生参与讨论和表达自己观点的能力。
5. 学生完成作业的情况。
七、教学资源1. 故事《落叶》的书籍或电子资源。
2. 生字词卡片。
3. 秋天自然现象的图片或视频。
八、教学注意事项1. 确保学生对故事《落叶》的理解，避免产生误解。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。
4. 注意安全，避免学生在观察自然现象时发生意外。
中班语言落叶教案(10篇)
中班语言落叶教案(10篇)中班语言落叶教案【篇1】【活动目标】1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。
2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。
【活动准备】经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。
物质准备：图片若干幅。
【活动过程】一、完整欣赏。
1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。
（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。
）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。
1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。
提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。
）（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。
（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。
）（2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。
（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）（3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。
3、继续讲述故事，直至结束。
提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。
）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。
幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选
幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《幼儿园中班语言优质课》的第五章节，主题为《落叶》。
本章节通过讲述一片落叶的冒险经历，引导孩子们观察和感受大自然的美好，激发孩子们对自然的热爱和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，体会故事所表达的寓意。
2. 培养孩子们观察自然、热爱自然的情怀。
3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事内容，表达自己对大自然的感受。
难点：引导孩子们观察自然，培养孩子们的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、落叶图片、画纸、彩笔等。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察教室窗外的落叶，引导孩子们描述落叶的样子、颜色和飘落的过程。
让孩子们感受大自然的美好，引发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲述故事《落叶》，引导孩子们关注故事中落叶的冒险经历，感受大自然的神奇。
在故事讲解过程中，教师适时提问，让孩子们表达对故事的理解和感受。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心中的落叶。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，描绘出独特的落叶画面。
4. 分享与交流（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的画作，让他们分享故事给自己带来的感悟。
孩子们相互交流，感受大自然的美好。
六、板书设计板书内容：落叶的故事板书设计：在黑板上画出一颗大树，树下有一堆落叶。
用彩笔在树叶上写上“观察自然”，在落叶上写上“热爱自然”。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起收集身边的落叶，观察落叶的样子、颜色和形状。
2. 请孩子们用彩笔在画纸上画出自己收集到的落叶，并写下对落叶的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《落叶》，让孩子们观察和感受大自然的美好，培养他们观察自然、热爱自然的情怀。
中班语言详案教案及教学反思《落叶》
中班语言详案教案及教学反思《落叶》一、教学目标1.1 知识目标•能熟读《落叶》这篇童谣。
•能理解童谣中出现的词汇。
•能流畅朗读童谣。
1.2 能力目标•能较好地表达自己的感受与情感。
•能运用幼儿喜爱的活动及绘本的形式，引导幼儿参与边读边写的活动。
•能培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
1.3 情感目标•培养幼儿对自然和生命的关注和热爱，增强幼儿对小事物的感受力。
•培养幼儿通过诗歌、童谣等艺术形式表达自己的情感和意愿。
二、教学内容2.1 教学主题：《落叶》2.2 教学内容：1.童谣《落叶》。
2.以《落叶》为主线，延伸出的总喜欢的活动及绘本。
2.3 教学重点1.朗读童谣，逐步理解并运用童谣中出现的词汇，培养幼儿的语言表达能力。
2.以幼儿自主阅读为主，引导幼儿参与边读边写的活动。
2.4 教学难点1.培养幼儿的阅读、理解和表达能力。
2.引导幼儿发现生活中的美好小事物并表达出来。
三、教学方法3.1 教学手段1.多媒体教学。
2.绘本阅读。
3.互动教学。
3.2 教学过程3.2.1 导入•看图片：老师播放一组关于秋天美景的图片，引导幼儿感受秋天美景。
•唱歌：老师唱一首悠扬的秋天歌曲，引导幼儿走进秋天。
3.2.2 演讲1.听故事：老师向幼儿讲述《落叶》故事，引导幼儿进入故事情节。
2.问答：老师引导幼儿回忆故事中的情节及名称。
3.读唱《落叶》童谣：老师指导幼儿朗读童谣，并鼓励幼儿大声朗读。
3.2.3 活动1.环游公园：老师带领幼儿游览公园，寻找秋天的美景，引导幼儿发现落叶与蜗牛、小鸟、老树等朋友们。
2.参与创意活动：幼儿自由选择朋友对象，并结合自己的想象，创作小故事或画画。
老师在活动中引导幼儿注重语言表达的连贯性和内容的合理性。
3.英语活动：通过表情和动作学习英语词汇Leaf。
3.2.4 总结•课堂总结：老师与幼儿一起总结课堂的学习内容。
四、教学评价4.1 教学效果评价1.幼儿能较好地熟读童谣，并理解并运用童谣中出现的词汇。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。
2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。
活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。
活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。
活动准备：1、多媒体动画。
2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。
活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。
（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。
1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。
（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。
（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。
（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。
（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。
2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。
1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。
游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。
中班语言落叶儿歌教案
中班语言落叶儿歌教案【篇一：中班语言课《落叶》】活动目标：1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。
2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。
活动准备：经验准备：幼儿对秋天的认识。
物质准备：白板多媒体课件。
活动过程：一、谈话引题1. 出示图片及音乐，（秋天）带领幼儿自己感受秋天的美。
提问：“小朋友，你们在这幅画中看到了什么季节？你是从哪里看出来的？”（树叶变黄了，一片一片飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的）目的：激发幼儿对秋天的认识。
2. 请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》还记得我们之前学的那篇好听的散文吗？我们一起把它朗诵一遍吧（配音乐）“秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
目的：请幼儿回忆儿歌内容。
二、初步学习散文句式1、出示背景图，请小朋友先来观察。
提问：“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了？”2、教师举例：边提问边说出散文句式。
重点问：你们看树叶落在了哪？哪个小动物看见了？它是怎么做的？把它当成什么？（强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作）树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。
树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。
目的：引导幼儿理解句式。
三、讨论1、教师：“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，并用完整的话说一说。
2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。
重点问：“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做？又会把它当做什么？”1四、分享幼儿创编的句式1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请幼儿上前自己操作。
2、教师：“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗？”结尾：小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。
它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
中班语言课《落叶》教案（写写帮推荐）
中班语言课《落叶》教案（写写帮推荐）第一篇：中班语言课《落叶》教案（写写帮推荐）中班语言活动《落叶》一、活动目标：1、理解散文诗的内容，感受作品优美的意境；2、会朗诵诗歌，在游戏互动中乐于表达对大自然的喜爱；3、能参照原作品进行联想、创编。
二、活动准备：1、PPT课件、《秋日私语》音乐；2、手工制作的大片叶子、户外收集的落叶三、活动过程：（一）谈话引入，众说落叶1、师：最近出门有些冷呢！你们觉得吗？现在是什么季节？2、师：你们发现幼儿园后面的草地上的树木有什么变化吗？3、师：秋天到了，一片片的树叶从树上飘落，它们都飘去哪了呢？（二）倾听散文，初步理解文章内容1、教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整欣赏，初步理解作品内容。
2、教师提问：这首散文诗叫什么名字？落叶都飘去哪儿了呢？（三）师幼共读，再次感知文章内容1、教师播放课件，帮助幼儿加深对作品的理解，并学习短句。
（1）树叶落在地上，谁爬过来了？它把树叶当作了什么？（2）树叶落在沟里，谁爬过来了？它把树叶当作了什么？（3）树叶落在河里，谁游过来了？它把树叶当作了什么？（4）树叶落在院子里，谁看见了？它是怎么说的？小燕子为什么要去南方呢？2、组织幼儿讨论，重点理解“躺”、“坐”、“藏”几个字。
（1）师提问：为什么毛毛虫是躺在了落叶里面，蚂蚁是坐在落叶上面，而小鱼是藏在落叶底下呢？（2）师提问：为什么小燕子看到落叶说是来信了呢？它为什么要去南方？（3）出示大片的落叶，请小朋友们演一演。
3、师提问：你们猜，小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子它们喜欢落叶？喜欢秋天吗？4、师总结：秋天真美呀，秋天的落叶飘去了很多地方，找到了很多好朋友，我们都很喜欢秋天。
（四）引发联想，尝试创编散文诗1、师提问：落叶随着风，跳着美丽的舞蹈，你们猜，它还会落到哪？会被谁发现呢？它会把树叶当作什么？2、引导幼儿创编。
（五）活动延伸：一起去户外找一找落叶，看看它们都飘到了哪里。
附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.能够听懂故事《落叶》中的情节，并能够通过自己的语言表述故事主题。
2.学生能够感受到季节变换时大自然的美丽和神奇，发现身边的世界是如此美好。
3.发掘学生的团队合作精神，发挥其想象力和创造力。
教学内容1.《落叶》。
2.听故事并完成故事中的相关表达。
教学流程1. 课前准备教师在课前准备好课件、音响等教学工具，并且找到一些与秋天相关的图片和视频等辅助教学资料，让幼儿能够更好的理解故事。
2. 学习故事《落叶》使用音响设备播放《落叶》故事录音，让幼儿仔细聆听故事中展开的情景。
播放结束后，询问幼儿对《落叶》的主题和情节是否理解。
3. 组织讨论邀请幼儿发表自己对故事的看法和想法，可以组织小组讨论和自由发言。
老师可以通过提问和引导来帮助幼儿更好的理解故事，并让幼儿能够表达出自己的想法和感受。
4. 创作活动组织幼儿围坐在地上，在教师的引导下，建议幼儿们用纸和笔画出他们眼中的秋天，比如画树、画落叶、秋天的气息等等。
老师可以鼓励幼儿之间相互交流，也可以将这些画作贴到教室的公共展示区域上。
5. 教师评价与反思在本节课结束前，教师可以给幼儿一些鼓励与反馈。
教学结束后，教师可以对这节课进行反思和总结，询问幼儿对这节课的感受，如果幼儿有不足之处，教师应及时调整教学方法和方式，提高下次教学的效果。
教学反思整节课程开展的氛围非常好，孩子们都非常积极地参与了教学活动，并且表达了自己的看法和想法。
然而，在教学过程中，我并没有很好地引导幼儿们进行思维导向的发散，过分强调个人想象和创造力，导致课程的一部分过于空洞和不够务实。
教学结束后对此进行了反思，今后在教学中需要更好地掌控课程节奏，并且注重对幼儿的更多引导与指导，让课程更加具有针对性和实用性。
中班语言活动教案《落叶》
中班语言活动教案《落叶》一、活动目标通过《落叶》这一故事，帮助中班幼儿：1.了解秋天的特点和落叶的变化过程；2.培养观察力和细致的观察习惯；3.通过聆听故事和参与角色扮演，培养幼儿的口语表达能力；4.培养幼儿的合作意识和交流能力。
二、活动准备1.故事书《落叶》；2.大型落叶图片（用于故事讲解）；3.教具：落叶模版、彩色纸、颜色铅笔；4.活动区域布置。
三、活动流程1. 故事引入（5分钟）1.教师展示大型落叶图片，引发幼儿对“落叶”这个词的认知；2.教师可以问一些问题激发幼儿的兴趣：“你们知道什么时候会有很多落叶吗？”、“你们见过不同颜色的落叶吗？”等。
2. 故事讲解（15分钟）1.教师向幼儿讲解故事《落叶》，重点介绍秋天的特点和树叶的变化过程；2.教师可以用动作和声音模仿故事中的场景，引发幼儿的参与和想象力。
3. 角色扮演（20分钟）1.将故事中的角色印制成卡片，发给不同的幼儿；2.教师指导幼儿根据卡片扮演角色，重现故事情节；3.每个角色扮演完毕后，教师鼓励幼儿用简短的语句表达并分享自己的感受。
4. 落叶贴画（30分钟）1.教师发放落叶模版和彩色纸给每个幼儿；2.指导幼儿用彩色铅笔在彩色纸上画出不同颜色的落叶；3.幼儿完成后把落叶贴在指定区域，形成一个大的落叶图案。
5. 总结讨论（10分钟）1.教师引导幼儿回顾故事中的情节和角色扮演的过程；2.教师问一些问题，让幼儿表达自己对故事和活动的感受；3.教师总结活动内容并给予幼儿积极的肯定和表扬。
四、活动延伸1.家园合作：鼓励家长与幼儿一起观察秋天的变化，收集不同颜色的落叶，与幼儿分享；2.制作落叶手链：幼儿可以用彩色纸剪出落叶形状，并串成手链，增加孩子们的创造力和动手能力；3.秋天的颜色：幼儿可以用颜色铅笔画出秋天的颜色，再用简单的语句描述自己画的画。
以上为中班语言活动教案《落叶》，通过这个活动，幼儿不仅可以了解秋天的特点和落叶的变化过程，还能培养观察力、口语表达能力、合作意识和交流能力，让幼儿在玩中学习，快乐成长。
幼儿园中班语言教案《落叶》
幼儿园中班语言教案《落叶》教学目标1.培养幼儿对季节变化的认识2.通过观察和描述，增强幼儿对自然界的理解3.提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的语感和节奏感教学准备1.教具：落叶、幼儿园中班的简易白板2.环境：教室内可以有一些印有秋季元素的布置，如落叶、瓢虫等等教学过程步骤一：关于季节变化的探讨1.教师可以向班内发出“秋天来了，带来了什么变化？”的问题，引导幼儿讨论季节带来的变化，如叶子颜色、温度变化等等。
2.引入本节课的主题：《落叶》这一故事中的叶子也会随着季节做相应的变化。
步骤二：《落叶》故事1.看书前的准备：教师可以先将课本适当地放大，把描绘落叶灿烂色彩的图片放大，有条件可以放映视频。
2.正式阅读本节课的主题书《落叶》：要求幼儿睁大眼睛凝视图片，同时教师可以以引导幼儿读书，不断与幼儿进行互动，提问引导。
3.边听边读：在课文阅读时，教师在关键句子或重点语句中停下来让幼儿表达自己对这段文字的理解或感受，形成一种循序渐进的，以幼儿为主导的阅读体验。
4.结论：教师询问幼儿，现在的季节是什么？为什么叶子变黄了？为什么落叶变得这么重要？步骤三：语言表达1.阅读后进行语言表达：幼儿们可以以故事中的自然场景为主题进行小组讨论，讨论完后将自己的想法向大家展示。
2.教师给每个小组分发一些叶子让幼儿用自己的语言描述这些叶子的特征。
步骤四：绘本创作1.结合本节课的主题，幼儿园中班的小朋友们可以进行绘本创作。
2.遵循绘本创作规则，帮助幼儿进行有序、有意义的绘本创作。
步骤五：课后反思1.教师引导幼儿对本节课进行反思。
通过提问，了解孩子对于引导的感受和学习的收获。
2.为幼儿园中班的小朋友们精心准备各种季节教育相关数据，常见的秋天植物、活动、图书等等。
总结通过本节课的教学，幼儿园中班的小朋友们能够逐渐发现季节带来的变化，尤其是叶子实现颜色、变黄变红是因为天气变化的原因，从而更好地生活和学习。
同时，幼儿通过本节课程的讲授，可以更好地认识并理解自然界的变化，增强对自然的感性认识，同时也提高了他们的语言表达和女法作品创作的能力。
2023年幼儿园中班《落叶》社会教案精选5篇
2023年幼儿园中班《落叶》社会教案精选5篇2023年幼儿园中班《落叶》社会教案1一、活动背景及理论依据常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。
金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。
大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。
此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢?我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗?于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。
二、活动目标1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
4、重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
5、难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。
三、活动准备幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。
四、活动过程(一)尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩?幼儿：可以这样玩。
幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有：1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。
撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。
我们来比赛一下，看谁抛得高吧。
(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。
)2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。
(玩开飞机的游戏)教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。
他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。
幼儿园中班语言教案《落叶》合集9篇
幼儿园中班语言教案《落叶》合集9篇幼儿园中班语言教案《落叶》合集9篇幼儿园中班语言教案《落叶》篇1活动目标：1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。
2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
活动准备：“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。
活动过程：游戏一：谁和花儿好?玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。
找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。
规则：1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的花，你们就赢了。
2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。
重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。
游戏二：谁和谁好?玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。
规则：1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。
2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。
3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。
4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。
重点：能用完整的语句表达各种关联。
附儿歌：谁和谁好?谁和谁好?藤儿和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
谁和谁好?我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。
中班语言活动：蜗牛搬家活动目标：1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动准备：1.课件《蜗牛搬家》重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动过程：一、通过提问，导入活动提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话(1)倾听故事第一段1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?(2)倾听故事第二段1.蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。
幼儿园中班语言《落叶》教案（精选12篇）
幼儿园中班语言《落叶》教案（精选12篇）幼儿园中班语言《落叶》篇1【活动目标】1、尝试运用变换图形位置的方法表现侧面人捡落叶的场景。
2、感受秋天的美，体会和好朋友一起捡落叶的快乐。
【活动重点】表现侧面人【活动难点】尝试表现不同动态。
【活动准备】幼儿有捡落叶的经验、PPT、背景纸。
【活动过程】一、欣赏讨论。
1、说说秋天的美。
师：秋天到，秋风吹，你们觉得秋天美吗？美在哪里？2、说说捡落叶。
（1）出示图片，引导幼儿关注人物“低头弯腰”——师：你看到了谁？他们在做什么？——师：你们仔细看他们是怎么捡的？（2）出示图片，帮助幼儿进行对比判断——师：他们俩谁在认真地捡落叶？为什么？——师：头和身体有什么不一样？——利用可移动的教具来演示。
（左边小朋友的头是侧面的，身体是直直的`；右边小朋友的头也是侧面的，但是眼睛看着地上，身体是弯着腰的……）（3）出示图片，引导幼儿关注画面布局师：你在捡落叶时，其他小朋友在干嘛呢？（有的在草地上，有的在树林里，还有的在树背后。
有的在近处，有的在远处，有的挨得近，有的离得远。
）二、联想创作。
1、提出要求，引导幼儿注意构图。
先画出捡落叶的自己，再画出自己的好朋友，接着让你和你的好朋友穿上好看的衣服，最后添画一些落叶。
2、幼儿创作，教师巡回观察指导。
3、根据情况，教师进行过程性讲评。
三、展现交流。
1、相互介绍自己的作品。
“你和谁一起捡落叶？你们都捡到落叶了吗？”2、请个别幼儿来介绍作品。
幼儿园中班语言《落叶》教案篇2活动目标1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动过程一、律动《小手拍拍》二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。
幼儿园中班《落叶》语言教案五篇
幼儿园中班《落叶》语言教案五篇幼儿园中班《落叶》语言教案1活动目标：1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.能参照原文进行联想，仿编。
用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备：幼儿用书，投影。
活动过程：1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。
秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶都飘到哪儿去了呢?2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。
(1)文诗的`题目叫什么?(2)落叶都飘到哪里去了?3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
(1)树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(2)树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(3)树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(4)树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的?4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
5.启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见，它会把树叶当成什么?6.朗诵自己仿编的新诗。
附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
”幼儿园中班《落叶》语言教案2活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程(一)观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
幼儿中班语言教案中班语言教案《落叶》
幼儿中班语言教案中班语言教案《落叶》教案：中班语言教案《落叶》一、教学内容本教案选自幼儿中班语言教案，教材章节为《落叶》。
本节课主要让学生通过观察、体验和表达，了解落叶的现象，培养学生的观察力和想象力，同时让学生学会用简单的语言表达自己的感受。
二、教学目标1. 让学生了解落叶的现象，知道树叶在秋天的变化。
2. 培养学生观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察、体验和表达，了解落叶的现象。
难点：培养学生观察力、想象力和表达能力，让学生学会用简单的语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、落叶图片、树叶标本、画纸、彩笔等。
学具：学生自带树叶、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察周围的树叶，引导学生发现树叶在秋天的变化，引出本节课的主题《落叶》。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示落叶的现象，讲解树叶在秋天的变化原因，让学生了解落叶的过程。
3. 例题讲解（10分钟）展示树叶标本，让学生观察树叶的特点，引导学生用简单的语言描述树叶的外形、颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，并用自己的语言描述所画的树叶。
5. 表达与展示（5分钟）让学生展示自己的作品，并用简单的语言表达自己的感受和想法。
六、板书设计板书设计如下：落叶秋天的变化树叶的颜色、形状七、作业设计1. 请学生观察周围的树叶，用简单的语言描述树叶的颜色、形状等。
2. 请学生和家长一起收集不同种类的树叶，了解树叶的特点。
答案：1. 树叶的颜色变成了黄色、红色，形状有三角形、椭圆形等。
2. 不同种类的树叶有不同的特点，如枫树叶边缘有锯齿，柳树叶细长等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和表达，让学生了解了落叶的现象，培养了学生的观察力和想象力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的表现，鼓励学生用简单的语言表达自己的感受。
幼儿园中班语言教案《落叶》精选
幼儿园中班语言教案《落叶》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《落叶》。
教学内容主要包括：通过观察和体验，让幼儿感知秋天的变化，了解落叶的来源和特点；引导幼儿用语言表达对落叶的观察和感受；培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解秋天的特点，知道落叶的来源，掌握有关落叶的基本知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象、创造的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言表达对落叶的观察和感受。
2. 教学重点：了解落叶的来源和特点，培养幼儿的观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、画笔、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状、大小。
（2）让幼儿用自己的话说一说捡到的树叶的特点。
2. 例题讲解：（1）通过PPT展示，讲解落叶的来源、特点。
（2）引导幼儿用语言描述树叶的颜色、形状、大小。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等工具，制作树叶贴画。
（2）引导幼儿用自己的语言描述制作的树叶贴画。
（2）引导幼儿思考：树叶为什么会掉下来？秋天还有哪些变化？六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的变化（2）落叶的来源和特点（3）观察、表达、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：用树叶贴画，描述秋天的变化。
2. 答案：根据幼儿的制作，给予积极的评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿继续观察秋天的变化，了解其他植物的生长特点。
（2）开展“我眼中的秋天”主题活动，引导幼儿用自己的方式表达对秋天的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言表达对落叶的观察和感受。
3. 作业设计：用树叶贴画，描述秋天的变化。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 引导幼儿用语言表达对落叶的观察和感受：（1）在实践情景引入环节，教师应鼓励幼儿用自己的语言描述树叶的特点，如颜色、形状、大小等。
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中班语言教案大全中班语言教案《落叶》
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中班语言教案大全中班语言教案《落叶》
中班语言活动要关注幼儿倾听与表达能力的培养，能够给幼儿创设一个敢说、想说、喜欢说的语言环境，让幼儿能够大胆的基本完整的讲述自己的所见所闻和所感，下面是本站为大家整理的中班语言教案大全，供大家参考。
中班语言教案大全
活动目标：
1.归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。
2.对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。
教学准备：
课件、小动物头饰
活动过程：
1.游戏摸尾巴
《摸尾吧》
摸摸你的眼睛，摸摸你的嘴巴，
摸摸你的鼻子，摸摸你的脑袋，
摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。
师：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗?
师：我们没有尾巴，可是我们身边很多小动物都有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习比尾巴。
2.课件演示《比尾巴》
师：这么多小动物都来参加比尾巴大赛，它们都是谁啊?这些小动物的尾巴都有什么特点、有什么作用呢?
小猴的尾巴：小猴子的尾巴长得什么样子?(长长的，能倒挂在树枝上)
小兔的尾巴：小兔子的尾巴长得什么样子?(短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
)
松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么?(象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎样走路。
)
小鸭的尾巴：小鸭子的尾巴是什么样子的?(扁，来回摆动，游泳时可以掌握方向。
)
公鸡的尾巴：公鸡的尾巴是什么样子的?(弯。
让幼儿学一学公鸡怎样走路。
)
孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么?(象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。
)
师：可是，有一天这些小动物把自己的尾巴弄丢了，它们可伤心了，你们能帮它们找到尾巴吗?
3.课件：找一找
师：小朋友们真聪明啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。
师：为了让小动物们记住自己尾巴的特点，老师根据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听?
4.播放课件中的儿歌《比尾巴》，续编儿歌
师：除了这几种小动物，还有一些小动物的尾巴也很有特点，老师这里还有几只小动物呢，你们想看看它们是谁吗?(出示动物课件)
燕子的尾巴像什么?(燕子的尾巴像剪刀)
黄牛的尾巴像什么?(鞭子)(黄牛的尾巴像鞭子)
大马的尾巴像什么?(辫子)(大马的尾巴像辫子)
小鱼的尾巴像什么?(船桨，枫叶)小鱼的尾巴像树叶
师：我们还可以换一种问的方式，大家听好：
谁的尾巴像剪刀?(燕子的尾巴像剪刀)
谁的尾巴像鞭子?(黄牛的尾巴像鞭子)
谁的尾巴像辫子?(大马的尾巴像辫子)
小鱼的尾巴像什么?(小鱼的尾巴像树叶)
师:小朋友们说得真好，其实我们在一问一答中就已经编了一首新的儿歌了，下面我们一起来做个小游戏吧。
中班语言教案大全
活动目标
1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。
2、知道水中倒映的现象。
3、丰富词汇：倒影。
活动准备
1、大水盆，盆里盛有清水。
2、小猪纸偶
活动过程
一、看倒影，引起活动兴趣。
1、出示几个较大的水盆，盆里盛有清水。
教师：小朋友，我们在镜子里能看到自己，那我们在水面上看一看是怎样的呢?
2、幼儿分散活动看倒影。
让幼儿在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。
3、谈话：在水面上看到了什么?
让幼儿知道这是倒影，水面上能映出倒影。
二、出示教具月亮，引起听故事的兴趣。
1、教师：月亮在哪里?月亮什么时侯出来?月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?
请幼儿听故事找月亮。
2、教师讲故事
第一遍讲完后提示幼儿：在听故事的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?
3、出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。
4、边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。
(1)开始，猪老大对猪老二说了什么?
(2)第一个发现月亮的小猪是怎样说的?
(3)第二个发现月亮的小猪是怎样说的?
(4)后来发现月亮的小猪是怎样说的?
三、想一想，还可以在地上找到哪里的月亮?
1、联系幼儿的生活经验进行扩散。
2、教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：喜欢听我的故事吗?
老师带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。
带领幼儿讲一遍故事。
3、教师：我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，
今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。
鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天来讲给大家听。
附故事：找月亮
有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：听说月亮不只天上有，地上也有呢!老二说：真的?那我们和朋友一起去找找看。
老大说好!
他俩请来了一群小猪，四处去寻找。
走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：哇，山n泉里有一个月亮!另一个小猪又说：哇，露珠里有一个月亮!另一只小猪喊：哇，玻璃窗上也有一个月亮!它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有
一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小，多得数不清。
一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!
小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。
中班语言教案大全
活动目标：
1.喜欢散文诗的优美意境，体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。
2.尝试在集体面前大胆交流自己的经验，并跟着念诗歌。
3.尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。
活动准备：
1. 提前通知家长给幼儿准备全家福图片(或者有趣的家里的照片)
2. 灯、窗、床以及爸爸妈妈的笑脸等图片和课件活动过程：
一、幼儿介绍自己的家里照片请幼儿出示全家福，讲述照片的故事，分享家的温暖，体验父母的爱。
指导语：小朋友们是不是带来了和爸爸妈妈在一起的照片呀，和好朋友一起说一说照片里有趣的事吧。
二、结合课件，感受并理解散文诗。
(一)教师朗诵散文，让幼儿感受散文诗的意境美。
提问：听了这首散文诗大家有什么感觉?你想到了什么?
(二)教师操作图片，让幼儿用诗里的语言描述家的温馨。
提问： 1.散文诗里说家是什么?为什么这么说?
2.有了灯有了窗、有了床小朋友就会怎样?
三、配乐，有感情的朗读诗歌幼儿再次结合课件学习散文诗，加深印象。
理解诗歌中的情感后，配合音乐，有感情的朗读出来。
(老师先带领幼儿朗读，然后让幼儿自己练习。
) 指导语：家给你带来的感觉是什么样的呢?我们用什么样的声音来读比较合适呢?
四、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编诗句。
(一)提问： 1)说自己的家里还有什么? 2)它能给我们带来什么?(对有些孩子不太熟悉的东西稍作讨论，帮助幼儿了解)(二)幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。
教师可以利用上面已经讨论过的东西，引导幼儿仿编诗句。
(例如家是被子，有了被子，不再害怕夜晚的寒冷。
)附散文诗：
家是什么?家，是一盏灯、一扇窗、一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。
有了窗，不再担心风吹和雨打。
有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。