心理健康教育宣传资料教学文稿

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心理健康教育讲话稿范文(精选5篇)

心理健康教育讲话稿范文（精选5篇）心理健康教育讲话稿范文（精选5篇）1老师们、同学们：大家早上好!今天我发言的题目是：《阳光心理，健康人生》。

心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。

在日常生活中，人们常常重视身体健康，而忽视心理健康。

由于种种原因越来越多的人产生了心理问题，心理健康受到极大地威胁或损坏。

有的人程度轻微，有的人程度严重。

在我们的周围，有的人情绪反复无常;有的因琐碎小事而耿耿于怀;有的人自卑，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败;有的人自负，目空一切，惟我独尊，对人苛刻，别人都不如他，对于别人善意的批评和劝告拒不接受，逆反心理强，与、老师、同学、父母对立情绪严重。

所有这些都与人的心理是否健康密切相关。

我们怎样才能拥有健康的心理? 首先，要正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己，天生我材必有用，每个人都有自己的优点，不存在差学生，要正确面对挫折或失败，总有希望，要相信失败是成功之母。

其次，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的尊重。

把你的爱心与老师、同学分享，你会得到更多的快乐;把你的意见与别人沟通，你会得到许多有益的忠告;与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。

多给别人力所能及的帮助，送人鲜花，留已芬香，多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，真诚地微笑充满着你的自信，表示着你的礼貌和对别人尊重。

老师们、同学们，让我们在关注身体健康的同时，一起来关注心理健康，做一个全面健康的人，共同营造健康的校园、和谐的校园.我的发言完备谢谢大家!心理健康教育讲话稿范文（精选5篇）2老师们、同学们：大家早上好！有一位哲学家说过：“不善于驾驭自己情绪的人总会有所失”。

良好的情绪可以成为学习、事业和生活的动力，而不良的情绪则会严重影响到一个人的身心健康。

心理健康教育讲座教案范文（精选13篇）

心理健康教育讲座教案心理健康教育讲座教案范文（精选13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的心理健康教育讲座教案范文（精选13篇），欢迎大家分享。

心理健康教育讲座教案1一，教学目标：通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。

二，教学重点：1.追求与挫折的辩证关系。

2.联系实际、联系自我，建立起正确的"挫折观"。

（一）教学过程一、导人播放"命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折二、讲授新课了解关于"追求与挫折"的基本知识1.提问:用自己的语言说出"什么是追求,挫折"2.电脑幻灯出示"追求"和"挫折"的概念追求是指用积极的行动,争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。

(二)追求与挫折的关系1.观看录像:"我们的桑兰"(带着问题观看思考)2.同学讨论一一1)"桑兰的追求与挫折"2)出示电脑幻灯片"桑兰的追求与挫折"3)讨论归纳"追求与挫折"的关系3.出示电脑幻灯片一-成长必须追求：挫折往往会伴随着追求；不怕挫折,勇于追求。

(三)面对挫折1.观看录像"同学的故事"2.小记者谈采访感受3.电脑幻灯出示:对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现"(四)挫折的影响1.配乐幻灯"一封没有发出的信"2.讨论写信人遇到什么挫折？带给她什么影响？如何帮助她摆脱消极的影响？3.配乐幻灯一一当今的爱因斯坦《斯蒂芬·霍金》4.为"挫折"作新的诠释(五)总结升华1.电脑幻灯："首席科学家"一一严纯华2.小结全课1)电脑幻灯一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求，挑战挫折！2)mtv十电脑幻灯一一歌曲"未来的未来"3)伴随着歌声，滚动播放课后作业作文："心灵的撞击"一一记自己追求中遇到的挫折(重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响)学会倾听活动目的：1、让学生明白听到并不代表是正确的，要小心地听话，正确及谨慎地解读明白地表达才不至于产生误会。

心理健康教育宣传演讲稿7篇

心理健康教育宣传演讲稿7篇心理健康教育宣传演讲稿篇1亲爱的老师和同学们：美丽不一定体现在光鲜的外表上，更应该体现在健康的心理上。

联合国卫生组织曾提出一句口号“健康是人类的第一财富，一半的健康是心理健康”，并解释健康不仅意味着一个人没有身体疾病，还意味着一个人有良好的心理和社会适应状态。

根据相关机构的调查，有一些中学生缺乏远大理想、自主能力、奉献精神，另外，由于处于青春期，头脑还不成熟，很多烦恼积存在心里，产生了不必要的焦虑，甚至孤僻、自暴自弃等心理问题。

作为一名中学生，如何形成健康的心理，提高自身素质，实现全面发展，成为优秀人才，是值得我们每个人思考的问题。

在我看来，首先，我们应该培养积极的生活态度。

学生经常抱怨学习成绩差和压力大，所以，整天郁闷，浪费时间。

其实人生的道路总是要经历无数的起起落落，这是任何人都无法避免的。

只要我们始终坚持自己的信念，追求自己的目标，积极地去奋斗，我们就会发现，生命的天空是如此广阔，青春的花朵是如此美丽。

其次，道德素质修养的提高对健康心理的形成有很大的影响。

孔子说过：“仁者寿”，说明人的道德品质与健康之间的关系。

古人也说过：“有德则乐，乐则能久”，这明确说明了只有高尚的道德才能导致快乐的心态，这有利于人们的健康和长寿。

帮助别人，别人也会帮助自己；尊重别人，别人也会尊重自己，这种积极的反馈一定会让人感到宽慰、鼓舞、快乐、健康。

最后，养成努力学习的好习惯。

一些学生由于各种原因存在厌学情绪，阅读和学习作为一种痛苦、负担、压力，不仅不利于学业成绩的提高，也不利于促进心理健康。

因此，我们必须认真对待学习，培养积极的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

通过学习，树立正确的人生观，对待生活和未来，乐观向上。

只有这样，生活才能变得精彩和有价值。

祝每个学生都有一个良好的心理状态，快乐的学习，健康的成长，做最好的自己。

心理健康教育宣传演讲稿篇2亲爱的同学们、老师们：大家早上好!你知道5月25日是一个怎样的日子吗?对啊，5月25日是心理健康日，“5.25”的谐音是“我爱我”，也就是我们自己要爱护自己。

心理健康说课稿范文（共8篇）

心理健康说课稿范文（共8篇）篇一：心理健康课说课范例《给情绪找个家》心理健康教育说课稿各位老师大家好！我今天说课的内容是《给情绪找个家》，我将从教材、教学内容、教学重难点、教法学法、教学过程、教学心得等六个方面进行说课。

一、说教材1、本课内容选自高一《心理健康教育自助读本》第一分册第18课。

学好本课不仅可以提高学生的认识和思维水平，而且可以让学生认识到情绪产生的原因，以及如何正确调适自己情绪的方法，以便以更佳情绪状态投入到学习生活中，充分挖掘学习中的非智力因素并形成良好的学习心态。

2、学生状况：当代中学生在科学不断进步，文化不断发展，社会不断变革的今天，虽然能很快适应现代社会生活，但他们的心理还不够成熟，在情绪特征上表现为好冲动、不稳动、极端化等特点。

对自己的不良情绪表现缺乏深刻地认识，也不善于调适自己的情绪。

二、说教学内容本来在现行教材中，这节课的课题是《最近比较烦》，结合教学具体的实践、学生状况和我教完本课内容的教学反思，在原课程内容的基础上进行了修订，确定本课课题为《给情绪找个家》，主要目的是要帮助学生认识各种情绪以及它们对人的影响作用，并使学生在了解自己情绪特征的基础上，学会对情绪的自我调适，恰当地表达自己的情绪和情感，以增进心身健康。

在此基础上，我将本节课的目标确定为：1、认知目标：教学生了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响，明了情绪产生的原因。

2、态度和情感目标：重视情绪的调控，培养良好的情绪。

3、能力或问题解决目标：能觉察和分析自己的情绪，认识情绪对自身的影响，并能应用有效的方法控制自己的情绪和对情绪进行自我调适，给情绪找个家，做情绪的主人。

三、说重点、难点重点：理解情绪的重要性难点：结合自身情绪体验，分析情绪产生的原因，寻求控制、调适情绪的方法。

四、教法、学法分析本课的教学过程主要刺激学生对所学内容的兴趣，强调师生互动。

本课程设计的基本内容就是在教学过程中，利用学生心理特点，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，让学生更多地体验一种成就感。

心理健康宣传稿(精彩4篇)

心理健康宣传稿（精彩4篇）只有拥有健康的心理，人生才会更加健全与美好。

心理健康不容忽视。

以下是人见人爱的小编分享的4篇心理健康宣传稿，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

心理健康宣传稿篇一雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。

校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名\\言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。

生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。

创设育人情境，促进学生心理品质的优化。

目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。

因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。

如现在一些学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。

教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗外丢，看见瓶罐偏要用脚去睬和踢，随意采摘践踏花草等。

曾听过这么一件事，有一间学校学生老喜欢用脚踢门，为改变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完好无损。

我们从中得到了启示，于是在校园内各个角落安放了40多个环保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧！”等恳请的话语，果然学生不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。

可见，有了健康良好的心理素质就能表现出最佳的行为效果。

因此，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。

开展心理咨询活动。

在校中学生的心理健康问题日趋严重，许多学校都建立了心理咨询室，有的还配备专职的心理咨询师。

学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。

学生心理健康教育教案范文五篇

学生心理健康教育教案范文五篇1：培养学生积极的人生态度一、教学内容：培养学生积极的人生态度二、教学目标：培养学生积极的人生态度三、教学方式：专题教育四、教学要点：1、重视中学生心理健康教育中学生是民族的希望，祖国的未来。

他们的心理是否健康，关系到我们民族的整体素质能否提高，关系到国家的未来与兴衰，应引起整个社会的关注。

联合国世界卫生组织曾经提出过一个响亮的口号，“健康的一半是心理健康。

”并解释：健康不仅是指一个人没有疾病的症状和表现，而且是一个人的良好身体和精神以及社会的适应状态。

据调查了解，当今中学中有部分学生缺乏远大理想，缺乏自立能力，缺乏奉献精神，利己主义严重。

且由于他们处于生长期，心理、生理都不成熟，学习、生活诸多烦恼积压在心内，产生了不必要的焦虑，孤僻，自暴自弃等心理问题。

在实施素质教育的今天，这样的心理状况，怎能适应未来社会的生存发展，怎能成为合格的跨世纪的一代建设者和继承者，对此感到忧虑。

心理健康教育是针对当前中学生出现的种种心理问题，提出的一种积极的教育思想和方法。

在实践中，我们应从以下几方面入手。

2、培养积极的人生态度我们经常听见有中学生抱怨“老天不公”，悲叹自己“命寿”、“运气不好”、“处境不佳”没有遇到什么值得快乐，令人高兴的事，相反的，却经常遇到一些令人烦恼的事，倒霉的事。

于是乎成天闷闷不乐，精神不振，意志消沉，虚度光阴。

面对这样的学生，我们就应从生命的意义这一角度入手进行教育，让他们明白每一个人的生命都是一个极其偶然的存在。

这个存在在茫茫的宇宙中，与漫漫的历史长河相比，就象电光那样短暂易逝。

因此，我们要珍惜它、热爱它。

让人的一生具有价值，具有意义，让有限的生命为人民大众作出无限的贡献，闪烁出绚丽的光芒。

当然，人生道路上要经历无数风雨、坎坷，这是谁都避免不了的，但是，只要我们始终坚持自己的信念，追求自己的目标，积极地去努力，去奋斗，去拼搏。

就会发现人生的天空如此广阔，青春的鲜花如此美丽，活在世上真是一种幸福。

心理健康教育专题教育教案7篇

心理健康教育专题教育教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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心理健康课讲稿5篇

心理健康课讲稿5篇心理健康课讲稿五篇讲稿一：了解心理健康的重要性 (800字)大家好，我是今天的主讲人，将为大家介绍心理健康的重要性。

引言在现代社会中，心理健康变得越来越重要。

身体健康只是一个方面，心理健康同样需要被重视。

本次课程的目的就是让大家了解心理健康的重要性，以及如何保持心理健康。

为什么心理健康重要？心理健康对个人和社会有着重大影响：1. 个人方面：心理健康有助于提高个人幸福感、研究和工作效率，减轻压力和焦虑。

2. 社会方面：心理健康有助于促进社会和谐、减少犯罪行为和家庭问题等。

如何保持心理健康？以下几点可以帮助保持心理健康：1. 积极的生活态度：学会乐观、积极的看待问题，培养健康的心态。

2. 拥有良好的人际关系：与亲朋好友保持良好的沟通和互动。

3. 注重自我关爱：合理安排休息和娱乐时间，保持身心平衡。

4. 掌控压力：学会有效管理压力，寻找应对方法，避免压力过大。

结语通过了解心理健康的重要性，并采取相应的保持心理健康的方法，我们可以更好地应对生活中的压力和困难，提高生活质量。

感谢大家的聆听。

讲稿二：学会积极应对压力 (800字)大家好，今天我将会与大家分享如何积极应对压力。

引言在现代快节奏的生活中，我们面临着各种各样的压力。

学会积极应对压力对于心理健康至关重要。

压力的来源压力来自于以下方面：1. 工作或学业压力2. 家庭关系问题3. 经济压力4. 社交压力如何积极应对压力？以下是几种有效的方法：1. 寻找支持：与亲朋好友分享自己的压力和困扰，寻求他们的理解和支持。

2. 培养良好的惯：适量运动、健康饮食、良好的睡眠等有助于缓解压力。

3. 寻找放松方式：尝试不同的放松活动，如瑜伽、冥想、阅读等，寻找适合自己的方式。

4. 设置目标：给自己设定合理的、可实现的目标，逐步完成，提高自信心。

结语通过学会积极应对压力，我们可以更好地面对生活中的挑战，减轻心理负担，提升心理健康。

感谢大家的聆听。

讲稿三：建立积极的自尊心 (800字)大家好，我今天将为大家介绍如何建立积极的自尊心。

心理健康安全教育教案范文(通用10篇)

心理健康安全教育教案范文（通用10篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的心理健康安全教育教案范文（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理健康安全教育教案范文（通用10篇）1一、教学目的：帮忙学生了解自我的注意特点、培养自我的注意本事。

学会调节和控制自我的注意力、提高注意的稳定性。

二、教学过程（一）导入师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。

下头我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。

（二）学礼貌理（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。

（2）（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注）（三）学生活动1、说一说，讨论后，找代表发言。

吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以教师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

帮忙学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。

B、要用耳，仔细听。

C、要用脑，勤思考。

D、要动口，敢发言。

E、要动手，认真写。

请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。

2、走迷宫能够让同学们自我先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。

想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自我的注意力，注意力容易分散，经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。

3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制本事差的特点，经过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。

训练时异常注意三点：A、坚持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。

B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自我注意力分散时，心理就要暗示自我，写出明显的警示语提醒自我。

心理健康教育宣传材料

心理健康教育宣传材料
标题：关爱心理健康，成就美好人生
尊敬的朋友们：
大家好！近年来，在繁忙的生活节奏和沉重的工作压力下，越来越多的人感觉到心理健康的重要性。

为了帮助大家更好地保持心理健康，我们特此组织了一场心理健康教育宣传活动。

心理健康是指个体在心理上达到一种平衡状态，能够积极面对生活中的压力和挑战。

只有保持良好的心理健康，我们才能更好地应对各种困难和挑战，拥有快乐、健康的生活。

活动一：心理健康讲座
地点：**大学教学楼A栋202教室
时间：**年**月**日上午9:00-12:00
我们邀请了学校心理专家为大家带来精彩的心理健康讲座。

讲座内容将包括心理压力与应对、自我认知和情绪管理、人际关系的建立等方面的知识。

通过讲座，您将能够了解到自己的心理健康状况，认识到心理问题的存在，并学习到一些实用的应对方法，以提升自己的心理抗压能力。

活动二：心理健康体验活动
地点：**大学校园操场
时间：**年**月**日下午2:00-4:00
在这个活动中，我们将组织一系列有趣的心理健康体验活动，包括团队合作、情绪释放、放松训练等。

通过这些活动，您将能够更好地了解自
己的情绪调节能力，提高自己的人际交往能力，并借助身心放松技巧缓解焦虑和压力。

时间：**年**月**日至**年**月**日
在这个追求高效快节奏的社会中，提升心理健康已经成为一个重要的课题。

参与这些活动，不仅可以帮助您更好地了解自己的心理状态，也能够获得一些实用的心理调节和应对方法。

我们真诚希望您能够参与我们的活动，一同关注心理健康，开启美好人生。

衷心期待您的参与！。

心理健康宣传演讲稿（通用18篇）

心理健康宣传演讲稿（通用18篇）心理健康宣传篇1同学们：今天我们今天一什么是心理健康？其标准是什么？心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能作出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。

心理健康教育是“新健康教育”的一个重要组成部分，它是以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主，人文环境的改善相配合，以老师和学生两个主体，科学、健康、专业的指导。

“新健康教育”在学校建设了专门的健康指导室（心理咨询室），配备专业的心理咨询师长期驻校，以开设心理课程和开展课外活动等方法引导学生的健康心理发展。

同时，开设“亲情聊天室”，为亲情的连接打开通道，为学生们的健康成长铺就一条畅途。

什么是心理健康？其标准是什么？迄今为止还没有一个统一的观点。

根据我的研究，大致做到以下几个方面，就可以算是心理健康了。

第一，有一个积极进取的人生态度。

一个心理健康的人总是热爱人生、热爱生活、珍惜生命的，他们对生活乐观，对未来充满了希望，无论是对社会、还是对自己都是采取极其负责的态度，因而总是满腔热情地投身于生活，总是忘我地在为社会创造财富。

对这些人来说，每天都是一个新的开始，每天都是一个新的台阶，不怕困难，不怕挫折，而且总是踏踏实实、认认真真地向他自己既定的目标前进。

这类人用他们自己的行动去体验人生的价值，真切而深刻，所以总能享受到人生的乐趣，反过来更能激起自己积极进取的人生态度。

第二，对自我有恰当的认识。

世界上最困难的是什么？就是如何认识自己。

一个心理健康的人，一般能有“自知之明”，就是说，能够正确认识到自己的价值，认识到自己在他人心目中的位置，认识到自己的能力、学识、水平，既不高估自己，不对自己的一些长处和优势沾沾自喜，也不会自卑，过分地贬低自己，决不无缘无故抱怨、自责自己。

反之，一个心理不健康的人，便不能恰当地认同自己，或是莫名其妙地自傲，或是无缘无故地自卑，经常有意无意地掩饰自己的不足，心理特别敏感、脆弱，失落感极强，经不起风浪的折腾，存在严重的心理冲突，回避矛盾，无法保持平衡的心理状态。

小学心理健康教育宣传资料精选5篇

小学心理健康教育宣传资料精选5篇1.如何培养孩子积极的心态-帮助孩子树立积极的自我形象和心态，鼓励他们对自己的优点和成就感到自豪。

-培养孩子的逆境应对能力，引导他们学会从挫折中寻求成长和积极面对问题。

-提供良好的家庭环境，与孩子建立良好的沟通和信任关系，让孩子感受到支持和爱。

2.如何帮助孩子建立健康的人际关系-教导孩子尊重他人，倡导分享和合作的精神，减少欺凌和冲突行为的发生。

-培养良好的人际交往能力，让孩子学会倾听、表达自己的想法和情感，并与他人建立互相尊重和友好的关系。

-鼓励孩子参与集体活动，培养合作意识和团队精神，增强社交能力和友谊。

3∙如何帮助孩子有效管理情绪-教导孩子认识和理解自己的情绪，并提供情绪管理技巧，例如深呼吸、放松训练等。

-培养孩子良好的情绪调节能力，教导他们有效识别和应对不同的情绪，避免情绪冲动和消极行为。

-给予孩子积极的情绪支持，鼓励他们与他人分享和倾诉自己的情感。

4.如何帮助孩子积极面对研究压力-鼓励孩子树立正确的研究观念，明确研究目标，分解任务，合理安排研究时间。

-提供有效的研究方法和技巧，帮助孩子提高研究效率和成绩,避免过度焦虑和压力。

-给予孩子积极的鼓励和支持，让他们感受到研究的成就和乐趣。

5.如何防范和解决小学生心理问题-提供关于常见心理问题的教育宣传，帮助家长和老师及时发现和解决孩子心理问题。

-设立心理咨询服务，为有需要的家长和学生提供专业的心理支持和辅导。

-加强心理健康教育师资培训，提升教师和辅导员的心理咨询能力，有效预防和应对心理问题。

以上是小学心理健康教育宣传资料精选的五篇内容，希望对大家有所帮助。

如需要更多信息或具体的资料内容，请随时与我们联系O。

心理健康教育教案(精选6篇)

心理安康教育教案〔精选6篇〕心理安康教育教案〔精选6篇〕心理安康教育教案篇1一、教学内容：如何使我们的心理更安康二、教学目的：1、理解中学生常见心理问题2、使学生理解安康心理的特点。

三、教学方式：专题教育四、教学要点：中学生心理安康问题一、中学生常见的心理问题中学生的心理安康问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。

我们可以把以上表现归类为以下问题。

〔1〕自我心理。

随着心理的成熟，中学生在内心世界有许多复杂的事情要考虑，甚至操心。

其中中学生最关心的是对“自我的认识”，即怎样认清自己的行为、性格及心理上的表现。

在日新月异、快速成长的过程中，觉得时时刻刻都要去探索“自己心理上的肖像”，即去觉察自己的性格如何，自己在别人眼里的印象，自己的兴趣及志向在何处，将来会成为一个什么样的人等等。

由于对成长变化的自我肖像常探索不清而感到烦恼，同时也对别人的批语与反响甚为敏感，只要略微被人批评就反响强烈，而且很难过。

如何正确认识自己，并增强自己的信心，是中学生们常遇到的内心顾虑。

〔2〕性心理。

随着性生理的发育，中学生的性心理也随之开展。

随着日益增长的性兴趣与愿望，如何适应社会文化的要求而加以控制，是中学生们必须面对的问题。

同时，更重要的是如何建立起自己的“心理性别”。

生理上的性别取决于人的解剖器官与生理现象，表如今心理及行为上，每个中学生要学习如何按生理性别角色去讲话动作穿着；怎样才能引起异性的好感与喜欢；如何与异性朋友结交相处等等，是中学生们必须去学习并且建立的“心理性别”。

只有“生理性别”与“心理性别”相一致，才能完全定义为男性或女性。

这些心理上的问题，也常是烦恼、压力的来。

〔3〕家庭关系。

如何与父母亲相处，是中学生们的心理负担与困难之一。

心理健康教育教育教案5篇

心理健康教育教育教案优秀5篇关于心理健康教育总结篇一一个月来，我校在“心理健康教育月”中，开展了以“关注心理，快乐生活”为主题，以“国旗下讲话”、“心理健康教育知识讲座”、“黑板报宣传”、“手抄报比赛”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。

具体活动内容如下：一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《关注心理，快乐生活》为题进行国旗下讲话，让学生如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心。

二、创编黑板报：每班创编一期以“关注心理，快乐生活”为主题的黑板报，学校进行评比，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示。

四、开展主题班会：各班以“关注心理，快乐生活”为主题，召开了一次主题班会活动课。

通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。

五、手抄报比赛：全体学生举行了手抄报比赛。

每年段各评选出一、二、三等奖。

优秀作品在学校宣传栏展示。

完善健康心理，塑造健康人格。

通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

关于心理健康教育教案篇二教学目的：使学生知道意志是什么，初步体验到意志对获取成功的意义和作用。

能够向榜样学习，做好一定的心理准备，迎接困难，在战胜困难的过程中锻炼意志。

教学过程(一)导入同学们，我们每一个人都期待成功，但不是所有的人都能成功。

成功的保证是什么呢？请听配乐故事，“加林查终于成功了”。

(二)学文明理1、分析加林查成功的原因A、想一想：加林查为什么能成功？亿成功靠的是什么？请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。

B、议一议，分小组议论，看看你们的想法是不是一致，为什么会这么认为，要说出理由，每组派代表发言。

心理健康宣传稿（精选14篇）

心理健康宣传稿（精选14篇）心理健康宣传稿篇1一、怎样克服厌学的心理同学们好!有的同学向我提出对学习不感兴趣怎么办?今天我们来共同探讨一下如何解决厌学的心理。

厌学的心理是怎样产生的呢?分析一下原因是什么呢?我想可能是由于对学习不感兴趣长时间知识的欠缺，学不会;再一个原因是胸无目标学习目的不够明。

解决的办法应从以下几方面入手：第一、做一下自我分析。

即分析自己的学习特点和学习现状。

第二、要确定学习目标。

从小树立远达理想，周曾说过：“为中华之崛起而读书”。

毛泽东为了锻炼自己的毅志他特意到人多的地方看书。

我们要心中有祖国，要为祖国而学习。

大目标确定之后，我们从眼前做起;实施小步目标，目标要适当、明确、具体，上好每一节课，写好每天作业，学好每一单元的知识。

做到不懂就问，学过的知识要及时温故，有的同学说自己太笨，那我们就“笨鸟先飞”，每天坚持预习第二天要学的知识，把自己没看懂的地方画出来，第二天，带着问题听课，认真听课，预习时懂了的地方积极发言，不懂的地方集中注意力认真听，直到弄懂为止。

先复习后做作业，做作业之前先复习今天学的内容，总结出重点，然后再做作业。

形成自我检查学习的效果的习惯，克服马虎的习惯。

学习要循序渐进，不能求之过急，还要不断总结经验教训，功夫不负有心人，只要你用心去学了，那么，老师相信你们一定会取得好的学习成绩的。

二、怎样克服考试焦虑的心理有的同学说：“我一考试不是丢题，就是落题，大家都叫我‘小马虎’。

”有的同学说：“考前我总是感到害怕和不安，甚至失眠。

”有的同学说：“考试时，如果遇到自己没有复习过的题目，就抓住不放，冥思苦想，耗费了大量的时间，有时甚至会做的题目都来不及做了。

”这些现象都是因为紧张，焦虑的心理造成的。

那么，我们如何克服考试焦虑的心理呢?1、做好考前准备，如文具、草纸、垫板等。

2、遵守答卷要求，认真听监考老师的说明。

3、通读试卷，认真审题，不丢题，落题。

另外，要正确看待考试，减轻心理压力。

心理健康教育讲座稿3篇

心理健康教育讲座稿第一篇：心理健康如何影响我们的生活尊敬的各位听众：大家好！我是XXX，今天我要和大家分享的主题是心理健康如何影响我们的生活。

在现代社会，生活节奏越来越快，工作和生活的压力越来越大，很多人的心理健康也开始受到影响。

而心理健康是人类健康的重要组成部分，不仅影响着个人的身心健康，也影响着社会的稳定和发展。

所以，保持心理健康是每个人都必须重视的问题。

首先，心理健康对我们的身体健康有着密切的关系。

许多临床研究表明，心理健康与身体健康之间存在着紧密的联系。

不良心理状态会增加患病风险，同时，患病也会影响着心理健康。

例如，许多患有心血管疾病的患者常常表现出心理压力较大，而压力过大则会进一步加速心血管疾病的发展。

还有像焦虑、抑郁这些情感问题，同样也会影响到我们的身体健康。

只有通过保持良好的心理健康，才能减少身体疾病给我们带来的影响。

其次，心理健康对我们的工作和学习影响也非常大。

首先，心理状态良好的人会更有动力去工作，而且会表现出更高的工作效率。

相反，压力过大或情绪不稳定的人则容易产生犯错等问题，进而影响到工作成果。

同样的，在学习过程中，心理状态良好的人也更容易吸收知识，理解问题。

而当我们感到抑郁、焦虑、压力过大等等时，思维会变得混乱，学习效果也会相对下降。

更有一些肆意消费的人，可能会因为心理压力过大而产生购物欲望，最终陷入赌博上瘾，一发不可收拾。

最后，心理健康还对人与人之间的关系产生着深远的影响。

身边的亲人、朋友、同事，以及社会上的陌生人，都会和我们产生各种关系。

对于心理健康良好的人来说，他们更容易与人沟通、交流，建立起良好的人际关系，从而收货相对稳定且丰富的社会生活。

而对于心理状态不良的人，交流会变得比较困难，人际关系也会受到一定的影响。

这些连锁反应会导致一个人的人生并不如意，可能会损失友谊，失去机会，更甚者，会遭受社交孤立。

综上所述，心理健康对我们的生活有着密不可分的关系。

心理健康与身体健康、工作学习、人际关系都有着千丝万缕的联系。

心理健康教育教案(精选6篇)

心理健康教育教案（精选6篇）心理健康教育教案1为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动。

一、活动宗旨通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。

二、活动主题沐浴心育阳光健康快乐成长三、活动时间贯穿学年第二学期四、活动内容活动一：心理健康活动启动仪式（3月份）1、宣布心理健康活动启动2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求3、学生代表发言活动二：“懂得感恩勇敢表达”（4月份）结合“三八节”“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为了让学生懂得感恩，并勇于表达自己的感恩之情，面向全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。

一到三年级可以是以“给妈妈画一张画（做一张贺卡）”的方式进行；四到六年级则可以做感恩主题的手抄报。

要求先在本班内展示评比，每班再上送5份学校参评。

（评比时间：第十周前）活动三：心理主题黑板报比赛（5月份）各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报。

一二年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；三四年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

学校统一组织评比。

活动四：播放心理教育主题电影（六一节当天）电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，并对学生心理发展起到潜移默化的作用。

利用欢度六一节的时间，播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。

心理健康教育讲座教案（通用8篇）

心理健康教育讲座教案（通用8篇）心理健康教育讲座篇1一、活动主题：健康心理，快乐学习二、活动目标：通过活动使师生了解一些基本的心理健康知识；增强学生承受挫折、适应环境的能力；勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐学习、生活。

三、活动时间：12月四、活动内容1、问卷调查由学生处心理辅导办公室向每个级部发放问卷进行抽样调查，以了解学生在适应高中生活、承受挫折、学习困惑等方面的基本情况与突出问题。

区分年级进行结果统计，以便更有针对性地进行教育辅导活动。

2、心理健康知识宣传根据调查结果，由心理辅导老师提供心理健康教育学习资料和辅助方法。

各年级组织班主任先学习基本资料，然后班主任针对本班情况开展班级教育活动。

3、心理辅导与咨询以心理辅导老师和班主任为主，为学生提供一对一心理咨询与团体辅导，以解决学生个体心理困惑，提高心理素质。

心理健康教育讲座教案篇2一、活动主题：2-心理健康周---健康从心开始，生命因你绽放二、活动宗旨1、为宣传我校心理健康的主题活动，努力营造积极向上、健康明的化氛围，培养学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。

2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。

三、活动时间：20xx年月22日--月26日四、活动内容1、利用国旗下讲话宣传。

2、充分利用校园媒体（横幅、、广播、校园网络等）。

营造良好的舆论氛围。

利用班级主题班会进行正能量宣传。

五、活动安排1、周一国旗下讲话：《健康从心开始，生命因你绽放》讲话人：2、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任校园广播：《心理专题内容》责任班级：82班4、“心理健康教育”展责任人：政教处心理健康咨询活动责任人：郝培凤周波（集中咨询时间：月22日--月26日的大间）6、观看心理健康教育视频。

心理健康教育讲座教案篇3一、活动理念以学生为本，以学生的发展为本自我探索、自我体验、自我感受、自我成长助人自助二、活动目标培养学生良好的心理素质和社会适应能力三、活动内容1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标。

心理健康宣传教育文稿

守护成长，从“心”出发——心理健康宣传教育一、探秘：对错辨辨看（1）有心理疾病才需要关注心理健康？对错答案：错，就像身体健康一样，每个人都可以从积极照顾自己和改善自己的心理健康中受益。

（2）心理健康是指你时时刻刻都感到平静、放松和快乐。

对错答案：错，心理健康意味着在正确的时间拥有正确的情绪。

人的一生中，每个人都经历着不同程度的心理健康和幸福。

（3）如果一个孩子看起来很悲伤，他一定是抑郁了。

对错答案：错，所有的孩子都会有悲伤的时候，这是成长过程中的自然现象。

但如果悲伤情绪持续存在，或者干扰了正常的社交活动、兴趣、学业或家庭生活，这可能意味着他们需要帮助。

只有医生才能诊断出抑郁症，所以如果你担心你的孩子，寻求专业建议。

二、觉察：心理健康“体温计”一些想法、感觉或行为的改变可能表明你可能正面临一种心理健康挑战，特别是如果这些改变很麻烦，让你似乎无法回到正常的状态。

以下是一些可能表示心理健康问题出现的症状或表现。

可作为简单的自测，但不作为任何心理疾病的临床诊断。

如果需要，请做进一步的筛查和诊断。

●难以集中注意力或做决定●对活动失去兴趣●感觉麻木或空虚●睡眠问题●整天躺在床上●持续的疲倦和缺乏活力●精力太旺盛，情绪高涨，愤怒或悲伤情绪迅速变化●体重或食欲的巨大变化●破坏性或攻击性行为●不参加任何朋友聚会或活动●过度担心社交尴尬或羞耻●对日常生活事件/活动的极度担忧●依赖酒精或药物来帮助你摆脱担忧或问题●因饮酒或吸毒而在学校、工作或人际关系中出现问题●想着如果你减肥了，你会更快乐●经常节食●听到、看到、品尝、闻到或感觉到不存在东西●家人或朋友非常担心你不是平时的自己这些想法、感觉或行为的强度可能会有所不同，从轻微到严重。

它们可能只持续很短的时间，也可能持续更长的时间。

如果它们令人苦恼，或者持续时间超过一小段时间，你应该采取行动。

你可以与一位值得信赖的成年人交谈，或者收集资料，以更好地了解正在发生的事情。

三、疗愈：爱自己（1）自我接纳理解自己的需求、做错了也没关系、真实面对自己的感受、不要过度责怪自己、接纳自己的外表、不要过度在乎别人怎么看自己、原谅从前的自己（2）自我尊重坚持自己的原则、遵从自己的内心感受、设立自己的界限、对不健康的生活习惯说不、兑现自我承诺、不要贬低自己、按时吃饭睡眠、远离伤害自己的人（3）自我关爱赞赏自己的进步和努力、无条件的支持自己、奖励自己、做自己喜欢的事情、投资自我成长、悉心照料身心健康、优质的独处时间四、守护：共同成长“优秀的教养能力”，也是一项技能，需要后天有意识地进行训练和学习，作为父母如何滋养孩子的心理健康？●在给出意见前请先仔细聆听●分享你的感受的同时也要确认他们的感受●永远“在场”●承诺的事情一定做到●在他们情绪激动时请冷静回应●别对孩子撒谎●将他们的行为视为了解他们的需求和感受的窗口●保持耐心●帮助建立以及尊重孩子的边界做好心理健康的模范心理健康“体温计”。