幼儿园大班语言：散文诗《美丽的色彩》范文
2024年幼儿园大班语言课教案《美丽的色彩》
2024年幼儿园大班语言课教案《美丽的色彩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的色彩世界》，详细内容围绕“美丽的色彩”展开，通过讲述大自然的色彩变化，引导幼儿观察、发现、体验和表达，培养幼儿对语言和色彩的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并能够用语言描述这些颜色。
2. 培养幼儿观察大自然中色彩变化的能力，激发幼儿对美的热爱和追求。
3. 通过实践活动，提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言准确描述各种颜色，并运用到实际情景中。
重点：认识基本颜色，观察大自然色彩变化，培养语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、故事书《美丽的色彩》。
学具：彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的景色，引导幼儿发现大自然的色彩变化，激发幼儿对色彩的感知。
2. 讲解基本颜色（10分钟）教师展示彩色卡片，让幼儿说出各种颜色的名称，并引导幼儿用语言描述这些颜色。
3. 故事分享《美丽的色彩》（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的色彩变化，培养幼儿的语言理解能力。
4. 例题讲解（10分钟）教师以一幅画为例，讲解如何用水彩颜料调出各种颜色，并让幼儿动手实践。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩颜料和画笔，画出自己喜欢的颜色，并尝试用语言描述。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述作品中的颜色。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色，并用语言描述。
2. 答案示例：我喜欢蓝色，因为它像天空一样广阔，让人感到宁静和舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿掌握了基本颜色，提高了他们的语言表达能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
大班语言课语言教案《美丽的色彩》及教学反思(2)
大班语言课语言教案《美丽的色彩》及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的世界》，详细内容围绕“美丽的色彩”展开。
教学内容包括认识各种颜色，了解颜色的基本特征，学会用颜色描绘事物，以及通过颜色表达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握各种颜色的名称及基本特征。
2. 培养学生运用颜色描绘事物的能力，提高语言表达能力。
3. 引导学生通过颜色表达情感，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用颜色描绘事物，表达情感。
教学重点：掌握颜色的基本特征，学会用颜色描绘事物。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、画笔、颜料、画纸、挂图等。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色图片，引导学生观察、讨论，发现生活中的色彩。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示挂图，引导学生认识各种颜色。
（2）讲解颜色的基本特征，如红、橙、黄为暖色，绿、蓝、紫为冷色。
（3）举例说明如何用颜色描绘事物，如红色的花朵、蓝色的天空等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题：“请用颜色描述一下你的心情。
”（2）教师引导学生思考，示范回答。
（3）学生独立完成，教师点评指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）用颜色描绘自己喜欢的季节。
（2）用颜色表达自己在学校的一天的心情。
六、板书设计1. 板书美丽的色彩2. 板书内容：（1）颜色的分类及基本特征（2）用颜色描绘事物（3）用颜色表达情感七、作业设计1. 作业题目：用颜色描绘一下你的家人，并简单描述他们的特点。
2. 答案示例：爸爸：蓝色，因为他很稳重，像大海一样深邃。
妈妈：红色，因为她很热情，像太阳一样温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对颜色的认识有了更深刻的理解，但在用颜色表达情感方面还需加强引导和练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的色彩，尝试用颜色描绘生活中的美好事物，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用颜色描绘事物，表达情感。
幼儿园大班语言课教案详案《美丽的色彩》
幼儿园大班语言课教案详案《美丽的色彩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的世界》，详细内容包括：认识色彩，了解色彩的来源，学会用语言描述不同的颜色，通过故事、游戏和实践活动，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，能正确说出颜色的名称。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表达能力，能用语言描述生活中的各种颜色。
3. 通过实践活动，激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述不同的颜色。
教学重点：认识基本颜色，了解色彩的来源，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一张彩色图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的美丽色彩。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述《美丽的色彩》故事，引导幼儿关注故事中的颜色变化。
（2）讨论故事中的色彩，让幼儿认识到色彩的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示PPT，展示红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
（2）教师讲解每种颜色的特点，让幼儿学会用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一张彩色图片，让幼儿用语言描述图片中的颜色。
（2）分组进行练习，每组选一名代表进行分享。
5. 实践活动（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩颜料、画笔等材料。
（2）让幼儿自由发挥，用所学颜色进行绘画创作。
（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出作品中的颜色。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 美丽的色彩红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色2. 颜色的描述：红彤彤、橙黄色、金灿灿、绿油油、蓝盈盈、紫罗兰七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔画出你最喜欢的颜色。
幼儿园大班语言课教案《美丽的色彩》
幼儿园大班语言课教案《美丽的色彩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的世界》，详细内容为第一节《美丽的色彩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握各种颜色及其名称，培养他们对色彩的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并了解它们在生活中的应用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述色彩的能力，提高他们的语言表达和沟通技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对色彩的喜爱，培养他们的审美情趣和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出各种颜色的名称，并运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿对色彩的观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色图片、彩色笔、画纸、故事书《美丽的色彩》。
2. 学具：幼儿用书《美丽的色彩》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅五彩斑斓的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
（2）教师邀请几名幼儿上台，用彩色笔在画纸上创作，其他幼儿观察并说出他们使用的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事书《美丽的色彩》，引导幼儿关注故事中的颜色。
（2）教师提问：“故事中出现了哪些颜色？它们分别是什么？”让幼儿回答。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放幼儿用书《美丽的色彩》，让幼儿自己观察并说出书中的颜色。
（2）教师邀请幼儿上台，用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色，并说出颜色的名称。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，巩固颜色的名称。
（2）教师提出问题：“在生活中，你们还见过哪些颜色？它们都在哪里？”引导幼儿思考和回答。
六、板书设计1. 板书《美丽的色彩》2. 内容：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的名称（2）颜色在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色，并说出颜色的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园大班语言课教案详案《美丽的色彩》
2024年幼儿园大班语言课教案详案《美丽的色彩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的色彩世界》，详细内容为第一课时《美丽的色彩》。
通过本节课的学习，让孩子们认识各种颜色，学会用颜色描绘身边的事物，培养他们的观察力、表达力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，了解颜色与生活的密切关系。
2. 培养幼儿用颜色描绘事物，进行简单的绘画创作。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，激发他们学习语言和美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用颜色描绘事物，进行绘画创作。
教学重点：认识基本颜色，了解颜色与生活的关系，培养观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、画纸、画笔、调色板、水彩颜料。
学具：幼儿用书、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色，让他们感受到色彩的丰富和美丽。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解基本颜色，让幼儿认识并学会表达红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿观察周围环境，找出相应的颜色，并进行描述。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿上台，用画笔和水彩颜料进行绘画创作，引导他们用颜色描绘身边的事物。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流，分享自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 《美丽的色彩》2. 内容：基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫颜色描绘事物：太阳、草地、天空、花朵等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽色彩答案：幼儿根据所学内容，自由发挥，用颜色描绘出自己心中的美丽画面。
2. 作业要求：使用红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，描绘一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现更多的颜色，尝试用颜色描绘事物，培养他们的观察力、表达力和创造力。
大班语言美丽的色彩教案实用5份
大班语言美丽的色彩教案实用5份大班语言美丽的色彩教案 1设计思路：春风来了，春天的脚步*了。
你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。
那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。
燕子从南方飞回来了。
桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采密。
小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。
河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美;我们还把春天的美景带回了课堂。
特设计此节课。
活动目标：1.通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2.让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
3.识字：燕子、麻雀、黄莺。
4.自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5.大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
活动准备：1.春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2.磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》重难点：1.通过欣赏，感受春天的美丽2.培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维。
活动过程：(一)开始部分师：小朋友，现在是什么季节?(春天)春天在哪呢?我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。
听音乐做律动《春天在哪里》小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢?咱们一起看看图片就知道了。
(二)出示春景图观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗?春天是什么样子的?(有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了)(引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合)上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗?(春雨)，谁知道春雨过后，花、草是什么样子的?空气会怎么样?(花更红了，草更绿了，空气更新鲜了)春雨是什么颜色的呢?请欣赏散文《春雨的色彩》(三)听录音欣赏散文《春雨的色彩》提问：1.小朋友们，这首散文诗好听吗?2.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)3.春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争论什么问题?请看大屏幕，我们再来欣赏一遍。
大班语言课教案《美丽的色彩》含反思
大班语言课教案《美丽的色彩》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《美丽的色彩》。
本节课主要让幼儿认识和了解各种颜色，通过观察、实践和交流，让幼儿能够用正确的词语描述不同颜色的特点，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，并能够用正确的词语描述它们的特点。
2. 技能目标：通过观察、实践和交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的热爱，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种颜色，并能够用正确的词语描述它们的特点。
难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、彩色笔、画纸、色盘等。
2. 学具：每位幼儿准备一张画纸、一套彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一幅美丽的画册，引导幼儿观察并说出画册中出现的颜色。
通过引导幼儿观察和交流，激发他们对颜色的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师向幼儿介绍红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色的特点，让幼儿认识和了解这些颜色。
同时，教师引导幼儿用正确的词语描述这些颜色的特点。
3. 实践操作（10分钟）教师分发彩色笔和画纸，指导幼儿在画纸上用彩色笔描绘出自己喜欢的颜色。
在这个过程中，教师关注每位幼儿的操作情况，引导他们观察和表达。
4. 交流分享（5分钟）教师邀请几位幼儿展示自己的作品，并让他们说一说自己画的是什么颜色，以及为什么喜欢这个颜色。
通过交流分享，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
六、板书设计红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找生活中出现的红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，并用彩色笔在画纸上描绘出来。
答案：幼儿能够找出生活中出现的红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，并在画纸上描绘出来。
2. 请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学的内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
幼儿园大班语言课教案《美丽的色彩》
幼儿园大班语言课教案《美丽的色彩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《五彩缤纷的世界》，详细内容为第一课时《美丽的色彩》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，培养幼儿对色彩的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 知道并掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，能准确说出这些颜色的名称。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表达能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿准确掌握各种颜色的名称，并能运用到实际情景中。
重点：培养幼儿对色彩的观察、感知和表达能力。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：水彩笔、画纸、调色板、小毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一组彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的美丽色彩。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的实物，让幼儿观察并说出颜色的名称。
（2）教师通过提问、引导的方式，让幼儿了解各种颜色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的颜色。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 小组活动（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组选择一种颜色为主题，共同创作一幅画。
（2）教师鼓励幼儿相互协作，完成画作。
5. 展示与评价（10分钟）（1）各小组展示自己的作品，教师引导幼儿评价、欣赏。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的色块。
2. 在色块旁边写上相应的颜色名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的颜色，并简单描述原因。
答案示例：我最喜欢蓝色，因为蓝色让我觉得宁静、舒适。
2. 作业要求：使用水彩笔或蜡笔，画在A4纸上，字体清晰，画幅整洁。
大班语言课语言优质教案《美丽的色彩》及教学反思
大班语言课语言优质教案《美丽的色彩》及教学反思一、教学内容《美丽的色彩》选自幼儿大班语言课程第四章《多彩的世界》，详细内容包括：引导幼儿观察周围环境中的色彩，通过图片、实物等教学辅段，让幼儿认识和描述不同的颜色，学会用语言表达对色彩的感知和想象。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和命名红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并能够用语言描述这些颜色。
2. 培养幼儿观察、发现、表达色彩的能力，激发幼儿对色彩的想象力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述不同的颜色和色彩搭配。
重点：认识和命名基本颜色，用语言表达对色彩的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同颜色的图片，各种颜色的实物（如水果、玩具等）。
2. 学具：彩笔、画纸、调色板、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的各种颜色，让幼儿自由发言，描述他们看到的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同颜色的图片，引导幼儿认识和命名颜色，讲解颜色的搭配和运用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔在画纸上自由发挥，画出自己喜欢的颜色搭配。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 分组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组用提供的实物进行颜色搭配，并让小组代表用语言描述他们的作品。
教师邀请各小组分享他们的作品，引导幼儿用语言表达对色彩的感知。
六、板书设计1. 板书《美丽的色彩》2. 内容：基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫颜色搭配：红配绿、蓝配黄、紫配橙等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，在日常生活中寻找不同的颜色，并用语言描述它们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对颜色有了更深入的认识，但在颜色搭配方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察大自然的色彩变化，发现季节、天气等因素对颜色的影响，让幼儿进一步了解色彩的奥秘。
幼儿园大班语言课精品教案详案《美丽的色彩》
幼儿园大班语言课精品教案详案《美丽色彩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩世界》，详细内容为《美丽色彩》。
通过本节课学习，让幼儿认识并解红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本色彩，学会用色彩表达自己情感和想法。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本色彩，能正确命名。
2. 培养幼儿对色彩观察、感知和表达能力。
3. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用色彩表达情感和想法。
重点：认识基本色彩，能正确命名。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料等。
学具：每人一份画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内彩色物品，引导他们发现色彩魅力，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示彩色图片，引导幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本色彩，并教他们正确命名。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和水彩颜料在画纸上进行颜色练习，教师巡回指导。
4. 创作环节（15分钟）发放画纸、画笔、调色盘和水彩颜料，让幼儿发挥想象，用色彩表达自己情感和想法。
5. 展示与分享（5分钟）让幼儿展示自己作品，并分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本色彩。
2. 写出各色彩名称，并在旁边标注相应颜色。
七、作业设计1. 作业题目：用色彩描绘自己心情。
2. 答案：根据幼儿心情，选择相应颜色水彩颜料，在画纸上进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对基本色彩有更深入认识，但在创作环节，部分幼儿对色彩搭配还不够熟练，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然色彩，激发他们对色彩热爱和创作灵感。
同时，鼓励家长参与幼儿创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用色彩表达情感和想法。
2024年大班语言课教案《美丽的色彩》含反思
2024年大班语言课教案《美丽的色彩》含反思一、教学内容本节课选自大班语言课程，涉及教材《美丽的色彩》章节。
详细内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色；通过色彩搭配，了解色彩变化；学习用语言描述不同的颜色及其特点。
二、教学目标1. 了解基本颜色的名称及其特点，学会正确区分和命名。
2. 能够运用色彩搭配，创作出美丽的画面，提高审美能力。
3. 培养观察力、表达力和创造力，激发对色彩的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色搭配及用语言描述颜色。
2. 教学重点：认识基本颜色，学会用颜色表达情感和画面。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料、画笔、范例作品。
2. 学具：彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察画面中的颜色。
（2）邀请学生分享观察到的颜色，引导他们用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解基本颜色的名称及特点，如红色、黄色等。
（2）示范颜色搭配，讲解色彩变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据所学知识，为画纸上的图案上色。
（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 创作环节（15分钟）（1）学生自由发挥，用色彩搭配创作一幅画作。
（2）教师观察学生创作过程，适时给予指导。
5. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《美丽的色彩》2. 内容：（1）基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）颜色特点：温暖、明亮、鲜艳、柔和等（3）颜色搭配：红配绿、蓝配黄等七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色笔为自己喜欢的图案上色。
（2）尝试用颜色表达自己的情感。
2. 答案：（1）图案上色：根据个人喜好，为图案选择合适的颜色。
（2）颜色表达情感：如快乐可以用黄色，安静可以用蓝色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对颜色的认识及搭配掌握情况较好，但部分学生在用语言描述颜色时存在困难。
大班语言公开课教案及教学反思《美丽的色彩》(1)
大班语言公开课教案及教学反思《美丽的色彩》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的世界》，详细内容围绕“美丽的色彩”展开。
通过学习，让幼儿认识和了解红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并能运用这些颜色进行简单绘画。
二、教学目标1. 了解和掌握基本颜色，提高幼儿对色彩的认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，使其能够用恰当的词语描述不同的颜色。
3. 培养幼儿的观察能力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练掌握基本颜色，并运用到绘画中。
教学重点：培养幼儿对色彩的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、水彩笔、画纸。
2. 学具：水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等，并让幼儿用手指着自己衣服上的相应颜色，加深印象。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和水彩笔进行绘画，鼓励他们运用所学的颜色进行创作。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿相互展示自己的作品，并用语言描述画中的颜色，培养他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《美丽的色彩》2. 板书内容：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色颜色搭配生活中的颜色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽色彩答案：幼儿可根据自己的想象力，运用所学颜色进行绘画，无需统一答案。
2. 作业要求：运用至少3种颜色完成画作，并进行简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表达，提高他们的自信心。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在生活中寻找颜色，提高观察能力。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的学习需求，提高教学质量，使他们在愉快的氛围中学习。
重点和难点解析1. 教学过程中实践情景引入的设计。
2. 例题讲解中对颜色搭配的引导。
3. 互动环节中幼儿的语言表达能力的培养。
2024年大班语言公开课教案及教学反思《美丽的色彩》
2024年大班语言公开课教案及教学反思《美丽的色彩》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《美丽的色彩》。
具体内容包括：教材第3章节“多彩的世界”，通过观察大自然中的色彩，让学生学会用语言描述不同的颜色；第4章节“我会画颜色”，通过绘画活动，让学生掌握基本颜色的使用和搭配。
二、教学目标1. 让学生能够认识和描述不同的颜色，提高语言表达能力。
2. 培养学生对色彩的观察力和想象力，激发创作欲望。
3. 引导学生学会分享和合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本颜色的名称和特点，学会用语言描述颜色。
难点：如何引导学生将观察到的色彩运用到绘画创作中，提高学生的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅大自然的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，引出本节课的主题“美丽的色彩”。
2. 新课内容展示（10分钟）：a. 教师展示多媒体课件，让学生认识并描述不同的颜色。
b. 教师邀请学生上台演示如何用画笔和水彩颜料调出不同的颜色，让学生在实践中掌握颜色的搭配。
3. 实践活动（10分钟）：a. 学生分组，每组选择一种颜色为主题，用画笔和水彩颜料创作一幅画。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 各组展示作品，介绍创作思路和颜色搭配。
b. 教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
b. 布置作业，鼓励学生在课后继续观察和创作。
六、板书设计1. 《美丽的色彩》2. 内容：a. 基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫b. 颜色搭配：冷色调、暖色调、对比色七、作业设计1. 作业题目：观察身边的色彩，用画笔记录下来，并尝试用语言描述。
2. 答案：学生作品，附上描述色彩的文字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了基本颜色的认识和搭配，提高了学生的绘画技能和语言表达能力。
大班语言课精品教案《美丽的色彩》含反思
大班语言课精品教案《美丽的色彩》含反思一、教学内容本节课选自大班语言课程，涉及教材《美丽的色彩》章节。
教学内容主要包括色彩的认知、描述和运用。
详细内容如下：1. 色彩的认知：介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色及其特点。
2. 色彩的描述：学习用形容词、比喻等手法来形容颜色。
3. 色彩的运用：学会在生活中发现色彩、运用色彩。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色的名称和特点，提高色彩认知能力。
2. 培养学生用丰富的语言描述色彩，提高表达能力。
3. 激发学生对色彩的热爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的描述和运用。
2. 教学重点：基本颜色的认知和形容词、比喻的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、画笔、调色盘、水彩颜料、投影仪等。
2. 学具：彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察。
（2）邀请学生分享画作中的颜色和特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过彩色卡片，讲解红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色及其特点。
（2）举例说明如何用形容词、比喻来形容颜色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩色笔，让学生自由创作。
（2）学生用所学的形容词、比喻描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分成小组，互相欣赏作品，讨论色彩搭配。
（2）每组推荐一幅优秀作品，进行全班分享。
（2）布置课后作业，引导学生发现生活中的色彩。
六、板书设计1. 板书《美丽的色彩》2. 内容：基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫色彩描述：形容词、比喻色彩运用：生活发现、创作实践七、作业设计1. 作业题目：（1）用形容词、比喻描述你最喜欢的颜色。
（2）观察生活中的色彩，画一幅色彩丰富的画作。
2. 答案：（1）例：我最喜欢的颜色是蓝色。
蓝色像天空一样宽广，像大海一样深邃。
（2）学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对色彩的认知、描述和运用有了明显的提高，但在创作过程中，部分学生颜色搭配不够和谐，需要在今后的教学中加强指导。
大班语言课语言教案《美丽的色彩》及教学反思
大班语言课语言教案《美丽的色彩》及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《美丽的自然界》，详细内容为“美丽的色彩”。
通过本节课的学习，让学生了解自然界中的各种色彩，学会用语言描述不同的颜色，并培养他们对色彩美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如红色、黄色、蓝色等，并能用这些词汇描述生活中的色彩。
2. 培养学生观察自然界中色彩的能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生通过语言表达自己对色彩的感知，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用恰当的词汇描述色彩，以及如何激发他们表达自己对色彩的感知。
2. 教学重点：掌握基本的颜色词汇，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色图片、画笔、颜料、画纸、PPT等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一组彩色图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
（2）教师挑选一名学生，让其用颜色词汇描述图片中的色彩。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解基本的颜色词汇，如红色、黄色、蓝色等。
（2）教师用PPT展示不同颜色的物品，引导学生用所学词汇进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和颜料，让学生自由发挥，画出自己喜欢的颜色。
（2）学生之间互相展示作品，用颜色词汇进行描述。
4. 小结与作业布置（5分钟）（2）布置作业：画一幅自己喜欢的颜色作品，并用颜色词汇进行描述。
六、板书设计1. 板书《美丽的色彩》2. 板书内容：（1）颜色词汇：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等。
（2）颜色描述：如火红、金黄、湛蓝、翠绿、幽紫等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的颜色作品，并用颜色词汇进行描述。
2. 答案示例：学生作品：画了一片绿色的草地。
描述：这片草地绿油油的，像一块绿色的地毯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、实物等教学手段，让学生掌握了基本的颜色词汇，并能用这些词汇描述生活中的色彩。
大班语言公开课精品教案及教学反思《美丽的色彩》
大班语言公开课精品教案及教学反思《美丽色彩》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩世界》，详细内容围绕“美丽色彩”展开。
通过讲解和实践活动，让学生认识和解红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，以及它们在生活中应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色名称和特点。
2. 培养学生对色彩观察力和想象力。
3. 提高学生语言表达能力和审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色调配和运用。
2. 教学重点：基本颜色认识和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、彩色图片、画纸、水彩笔等。
2. 学具：水彩笔、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅美丽彩虹图，引导学生说出彩虹颜色，从而引出本节课主题——美丽色彩。
2. 例题讲解：通过PPT展示，讲解红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色特点，以及它们在生活中应用。
3. 随堂练习：让学生用画笔和调色板，尝试调配出基本颜色，并在画纸上进行创作。
a. 你最喜欢颜色是什？为什？b. 你在生活中都见过哪些美丽色彩？5. 成果展示：学生展示自己作品，并分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书美丽色彩2. 内容：a. 基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫b. 颜色特点及生活应用c. 颜色调配方法七、作业设计1. 作业题目：以“美丽色彩”为主题，创作一幅画作，要求运用至少三种基本颜色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生对基本颜色有更深入解，提高学生观察力和想象力。
但在颜色调配方面，部分学生还存在困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请美术老师进行跨学科教学，让学生解更多颜色知识。
b. 组织学生参观美术馆、画廊等，提高学生审美素养。
c. 鼓励学生在生活中发现美丽色彩，进行创作和分享。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色调配和运用2. 实践情景引入：确保学生能积极参与，提高学习兴趣3. 小组讨论：促进学生主动思考和交流5. 作业设计：确保作业具有实际操作性和创造性颜色调配和运用是本节课教学难点。
2024年大班语言课精彩教案《美丽的色彩》含反思
2024年大班语言课精彩教案《美丽的色彩》含反思一、教学内容本节课选自大班语言课程，涉及教材《美丽的色彩》章节。
详细内容包括：认识色彩的多样性，学会用语言描述不同的颜色；理解色彩与生活的密切关系，培养对色彩的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并学会用语言描述不同的颜色。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表达能力，提高审美情趣。
3. 通过色彩教学，引导幼儿关注生活中的色彩，激发对大自然、艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本颜色的命名和描述，学会观察、感知和表达色彩。
难点：培养幼儿对色彩的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色图片、画纸、水彩笔、画板、投影仪等。
2. 学具：彩色笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色，激发幼儿对色彩的探究兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿认识并掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，学会用语言描述不同的颜色。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些颜色卡片，让幼儿进行颜色配对，巩固对颜色的认知。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“找颜色”的游戏，让幼儿在教室内寻找与教师说出颜色相符的物品，培养幼儿对色彩的观察能力。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿在画纸上用彩色笔创作，表达自己对色彩的感知和想象。
6. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 《美丽的色彩》2. 内容：基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫颜色描述：明亮、鲜艳、柔和、深沉等色彩与生活：大自然、艺术、服饰等七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上创作一幅色彩丰富的画作，尽量使用本节课所学颜色。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出个性化的作品。
幼儿园大班语言课优质教案《美丽的色彩》
幼儿园大班语言课优质教案《美丽的色彩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的色彩》，详细内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，学会用形容词描述这些颜色，通过观察、讨论，了解生活中美丽的色彩。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，并会用形容词描述。
2. 培养幼儿观察、表达、讨论的能力，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对色彩的热爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：学会用形容词描述各种颜色。
教学重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、画有彩色图案的挂图、彩色笔、白板。
2. 学具：彩色画纸、水彩笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的颜色。
同时，让幼儿用手指着自己衣服上的颜色，互相交流。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示画有彩色图案的挂图，引导幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色。
（2）教师用形容词描述每种颜色，如红彤彤、橙黄色、金黄、翠绿、蔚蓝、紫色等，让幼儿跟读。
（3）教师提问：“你们在哪里见过这些颜色？”引导幼儿观察、讨论生活中的美丽色彩。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放彩色画纸和水彩笔，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的颜色。
同时，鼓励幼儿用形容词描述自己画中的颜色。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并用形容词描述所用的颜色。
其他幼儿认真听，互相学习。
六、板书设计1. 板书《美丽的色彩》2. 板书内容：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）形容词：红彤彤、橙黄色、金黄、翠绿、蔚蓝、紫色七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的颜色，并用形容词描述。
2. 答案示例：我画了一幅金黄色的向日葵，它金灿灿的，非常美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识颜色、描述颜色，让幼儿对色彩有了更深入的了解。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的色彩，激发他们的想象力，培养审美情趣。
大班语言公开课教案及教学反思《美丽的色彩》
大班语言公开课教案及教学反思《美丽的色彩》一、教学背景本公开课的教学对象为一所幼儿园大班的学生。
本节课的教学内容为《美丽的色彩》。
在学生发展的初期，他们对于色彩有一种非常浓厚的兴趣，但是，他们对于色彩的联系和运用理解不足，需要教师指导和引导。
二、教学目标1.通过讲解和观察不同的颜色及其特性，让学生能够理解色彩的基本知识；2.帮助学生了解一些基本的色彩搭配，并培养学生的观察力和创造力；3.培养学生的语言表达能力，让学生能够用简单的语言串联起对于色彩的认识和感觉。
三、教学过程1. 热身活动首先，教师会在学生的桌子上放一些彩色的小球，让学生用他们手中的小篮子去抓住不同的颜色的小球。
这一场景营造出一种聚焦于“色彩”的氛围，让学生对课堂的主题产生更大的兴趣。
2. 正片接下来，教师会根据幼儿的认知水平和母语水平，讲授一些关于颜色的基本知识。
比如，红色是代表爱情和热情的颜色，绿色代表自然与和谐等。
教师特意选择那些与学生所熟知和热爱的物品联想起来，比如让学生想象一下大树悠然的绿色，以及鲜艳的草莓红等等，让学生在感受颜色的同时记忆颜色。
教师用深入浅出的语言结合颜色图片的展示，帮助学生理解颜色的意义和组成。
随后，教师会说明一些基本的颜色搭配规律，并鼓励学生用自己的话描述出这些颜色的组合方式。
3. 课堂小活动教师准备好了画纸、彩笔，让学生根据自己的喜好画出自己理解的“美丽色彩”。
在完成画作的时候，教师提供一些必要的指导，例如，通过问一些问题，让学生更加深入理解色彩的表达，让他们发挥自己的想象，创造出一幅幅美丽的画。
4. 课后总结在整堂课的最后，教师会请同学们分享自己的精彩作品，并让他们谈一谈自己创作时的感受与体验。
在这个过程中，同学们也能够学到如何观察和评价别人的作品，并在观察中理解更多颜色的知识。
四、教学反思这是一节有挑战性的教学活动，但也是一节非常有意义的教学活动。
在课程准备过程中，我认真研究了学生们的认知水平和母语水平，精心挑选了适当的课件内容和语言表达方式，同时，我还利用各种教育游戏来创造出一种轻松和融洽的氛围。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言：散文诗《美丽的色彩》范文
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幼儿园大班语言：散文诗《美丽的色彩》范文范文
【设计意图】
《纲要》中指出：”引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”诗中的色彩、事物是幼儿生活中熟悉的，非常容易使幼儿与作品产生共鸣，感受颜色与季节的变化，能激发幼儿丰富的联想。
同时，根据大班幼儿语言发展特点和幼小衔接的实际情况，让幼儿尝试仿编诗歌，感受形容词的优美，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言氛围，使幼儿陶醉在色彩的诗情画意之中。
【活动目标】
1.感知理解诗歌内容，感受形容词的优美。
2.通过图谱能有序的记忆诗歌内容。
3.尝试仿编诗歌，体验仿编活动的快乐。
【活动重点】理解散文的内容，感受各种颜色的美
【活动难点】运用散文中的句式进行仿编，并用诗话的语言表达。
【活动准备】
1．活动前为每位幼儿佩戴绿、红、黄、白标志。
2．课件《美丽的色彩》、班得瑞《清晨》音乐、图谱、手偶等。
【活动过程】
一、情境导入，激情引趣
1．以故事情境导入，激发幼儿的兴趣
教师出示手指偶，展开情景：森林里的小动物在唧唧喳喳说个不停：哪种色彩最美丽？小青蛙说：”我喜欢绿色，因为我的斗篷是绿色的”，红袋鼠说：”我喜欢红色，因为我的礼服是红色的”，小鸭子说：”我喜欢黄色，因为我的泳衣是黄色的”，小白兔说：”我喜欢白色，因为我的皮大衣是白色的”。
2．师：你还见过什么颜色的？什么东西是这个颜色的？
二、理解诗歌，体验色彩的美丽
1.欣赏散文诗”美丽的色彩”（第一遍）播放课件”美丽的色彩”，使幼儿对诗内容有初步的理解，引导幼儿说说诗歌中说到了哪些色彩，说说有什么感受。
在看、听的基础上引导幼儿自由表达自己的想法。
2.用图谱的形式分段理解诗歌内容。
（依次绿、红、黄、白）（1）播放课件第一段引导幼儿用诗中的语言描绘绿色，教师出示：我喜欢绿色（颜色的标志）小草（图）嫩绿嫩绿师：说说生活中还有哪些是嫩绿嫩绿的？
（2）播放课件第二段引导幼儿用诗中的语言描绘一下夏天，教师出示：我喜欢红色（颜色的标志）太阳（图）火红火红提问：还见过哪些是火红火红的？
（3）播放课件第三段引导幼儿用诗中的语言描绘黄色，教师出示：我喜欢黄色（颜色的标志）玉米（图）金黄金黄提问：除了金黄金黄的玉米，你还喜欢金黄金黄的什么？
（4）播放课件第四段请幼儿用诗歌中的语言描绘一下白色，教师出示：我喜欢白色（颜色的标志）雪花（图）雪白雪白提问：你还发现什么是雪白雪白的？
（5）播放课件最后一段引导幼儿说一说：除了这四种颜色外，还有哪些颜色装扮我们的世界？请幼儿将这些色彩用一个好听的词来形容一下。
（6）引导幼儿发现图谱，加深对诗歌的理解和记忆。
（7）随音乐、按所带标志，有感情地朗诵。
三、开拓思维尝试仿编
引导幼儿按诗中的结构进行仿编，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆进行表述。
将幼儿创编的诗歌进行记录，集体朗诵，体验仿编快乐。
四、活动延伸
教师为每个幼儿提供一个纸条，请幼儿用绘画的形式表现创编的内容，并把这些美丽的色彩带到家里，朗诵给爸爸妈妈。
附散文诗：《美丽的色彩》
我喜欢绿色，因为小草是嫩绿嫩绿的，绿绿的小草给春天带来生机。
我喜欢红色，因为太阳是火红火红的，红红的太阳给夏天带来温暖。
我喜欢黄色，因为玉米是金黄金黄的，黄黄的玉米给秋天带来希望。
我喜欢白色，因为雪花是雪白雪白的，白白的雪花给冬天披上银装。
啊！美丽的色彩，把我们生活的世界装扮得绚丽多彩！。