三年级英语复习教案
三年级英语复习教案
三年级英语复习教案一、教学内容本节课我们将复习人教版PEP英语三年级下册的Chapter 4，具体内容包括：Part A的Let's learn和Let's do部分，以及Part B的Let's learn和Let's talk部分。
通过这些内容的学习，学生将巩固掌握本册书所学的重点单词和句型。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握并运用本册书所学的重点单词和句型，如：I have, I like, I can等。
2. 培养学生的听说能力，使他们能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点重点：熟练运用所学单词和句型进行简单的交流。
难点：正确使用have, like, can等动词表达自己的能力、喜好和拥有物品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 利用PPT展示与所学内容相关的图片，引导学生复习重点单词。
b. 进行小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内找出图片中的单词。
2. 新课内容呈现（15分钟）a. 播放Part A的Let's learn和Let's do部分的录音，引导学生跟读并模仿。
b. 利用PPT展示Part B的Let's learn和Let's talk部分的对话，引导学生分角色扮演并进行交流。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示例题，讲解解题思路和技巧。
b. 引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组合作（10分钟）a. 将学生分成小组，让他们用所学知识进行简单的交流。
b. 鼓励学生大胆开口，积极参与讨论。
a. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 三年级英语复习2. 内容：a. 重点单词：I have, I like, I can等。
三年级英语复习教案(10篇)
三年级英语复习教案（10篇）三年级英语复习教案篇1教学目标：1、根本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye2、学会运用句型I’m…进展自我介绍。
3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling , Daming，并留意Sam和Amy的正确发音。
教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进展相互间问好打招呼。
2、引导学生使用I’m …句型进展自我介绍。
教学难点：1、要求学生留意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
教具预备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、Listen and sing the ABC song .2、Say the letters one by one.二、New lesson1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)Hello, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.Hello, I’m Sam.Hello, I’m Amy.(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。
)2、Practice教师将句型：Hello, I’m .写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。
然后让学生仿照句型作自我介绍。
教师准时赐予表扬和嘉奖，激发学生的热忱和积极性。
3、Text告知学生：开学的.第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。
Listen and point, then answer the questions:When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?When they went home, what did they say?(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，体会其英语句意。
小学英语三年级 小学三年级英语教案(优秀7篇)
小学英语三年级小学三年级英语教案（优秀7篇）小学三年级英语教案篇一第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。
2、通过课件出示图片逐一教授单词。
3、操练单词：猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。
4、学习句型：This is my......并运用自己的身体部位练习句型。
5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。
6、利用肢体语言引入另一句型：Point to your.....7、师生共同操练句型。
8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。
第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。
2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学过程教学重点：学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。
教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。
2. Mouth的发音。
教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。
教学过程：Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ?S: Fine, thank you . How are you ?T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.2、Review:T: First, let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?S:I can _____.(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。
三年级英语期末复习教案
三年级英语期末复习教案一、教学目标：1. 知识目标：通过复习，使学生能熟练掌握本学期所学英语单词、句子、对话和语法点。
2. 能力目标：提高学生的英语听说读写能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。
二、教学内容：1. 单词复习：复习本学期所学单词，巩固记忆。
2. 句子复习：复习本学期所学句子，提高学生的语言表达能力。
3. 对话复习：复习本学期所学对话，提高学生的交际能力。
4. 语法点复习：复习本学期所学的语法点，使学生能够正确运用。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中运用所学知识。
2. 情景教学法：创设各种情景，让学生在情景中学习英语。
3. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
四、教学步骤：1. 单词复习：教师出示单词卡片，学生跟读，并进行小组竞赛。
2. 句子复习：教师出示句子卡片，学生跟读，并进行角色扮演。
3. 对话复习：教师出示对话卡片，学生跟读，并进行情景表演。
4. 语法点复习：教师出示语法点，学生进行练习，教师进行讲解和辅导。
五、课后作业：1. 完成单词练习册的相关题目。
2. 复习所学对话，并进行角色扮演。
3. 写一篇关于所学话题的小短文。
4. 准备在下节课上进行的小测验。
六、复习评估：1. 教师将设计一份包含本学期重点内容的评估试卷，以检验学生的学习成果。
2. 评估试卷将包括选择题、填空题、连线题、阅读理解题和写作题等多种题型。
3. 教师将对学生的试卷进行评分，并根据学生的表现给予反馈。
七、复习策略：1. 分类复习：将所学内容分为单词、短语、句子、对话和语法五个部分，分块进行复习。
2. 重点突出：重点复习学生掌握情况不佳的内容，确保每个学生都能掌握重点知识。
3. 互动复习：通过小组讨论、同伴互助等方式，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
八、复习活动：1. 单词接龙：学生分组进行单词接龙游戏，每人说出一个单词，下一个人必须说出以前一个单词一个字母开头的单词。
三年级英语上册复习教案
三年级英语上册复习教案一、教学目标1.巩固和复习本册所学单词、短语、句型及语法点。
2.培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。
二、教学内容1.单词：包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物等。
2.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时。
3.句型：包括询问、介绍、邀请、感谢等。
4.对话和课文：复习课本中的重点对话和课文。
三、教学重点与难点1.重点：掌握本册所学单词、短语、句型和语法点。
2.难点：熟练运用所学知识进行实际交流。
四、教学方法1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中复习所学知识。
2.采用情境教学法，创设真实语境，让学生在实际交流中运用所学知识。
3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学步骤第一课时：复习单词和短语1.导入利用图片、实物等引导学生复习本册所学单词和短语。
2.复习学生自主复习，教师检查并指导。
教师选取部分单词和短语进行提问，检查学生的掌握情况。
3.游戏环节设计单词接龙、猜单词等游戏，让学生在游戏中巩固单词。
4.小结第二课时：复习句型和语法1.导入利用图片、实物等引导学生复习本册所学句型和语法。
2.复习学生自主复习，教师检查并指导。
教师选取部分句型和语法进行提问，检查学生的掌握情况。
3.情景对话学生分组进行情景对话，运用所学句型和语法。
4.小结第三课时：复习对话和课文1.导入利用图片、实物等引导学生复习本册所学对话和课文。
2.复习学生自主复习，教师检查并指导。
教师选取部分对话和课文进行提问，检查学生的掌握情况。
3.角色扮演学生分组进行角色扮演，运用所学对话和课文。
4.小结第四课时：综合测试1.导入宣布测试内容，提醒学生注意事项。
2.测试学生进行听、说、读、写综合测试。
3.讲评教师对测试结果进行讲评，分析学生的优点和不足。
4.小结六、作业布置1.复习本节课的内容，巩固所学知识。
2.完成课后练习，提高实际运用能力。
七、教学反思1.关注学生的学习反馈，调整教学策略。
2024年三年级英语复习教案
2024年三年级英语复习教案一、教学目标知识与技能：复习并巩固三年级所学的英语单词、短语和句子结构，确保学生能够流利、准确地读、写、用这些基本语言知识。
加强对英语语法规则的理解，特别是一般现在时、现在进行时、简单过去时等基础时态的用法。
提升学生使用英语进行简单交流的能力，包括日常对话、描述事物和表达个人意见等。
过程与方法：通过多样化的教学活动和互动，引导学生积极参与复习过程，培养其自主学习和合作学习的能力。
鼓励学生使用英语进行思考，培养语感和语言表达能力。
教授有效的学习策略，帮助学生建立合理的学习计划和复习方法。
情感、态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣和热情，增强其学习动力。
通过英语学习，培养学生的跨文化意识，增进对多元文化的理解和尊重。
引导学生认识到英语学习的重要性，为其终身学习打下基础。
二、教学重点和难点教学重点：核心词汇和短语的掌握。
基本语法规则的理解和应用。
简单英语对话和表达能力的培养。
教学难点：英语时态的正确使用，尤其是现在进行时和一般过去时的区分。
复杂句子的理解和运用。
学生个体差异导致的英语水平参差不齐。
三、教学过程知识回顾：通过PPT展示，快速回顾本学期所学的主要单词、短语和句型，帮助学生重温知识。
提问互动，让学生尝试用英语回答关于所学内容的问题，检验其掌握程度。
分组讨论，每组讨论并总结一个单元的重点内容，然后向全班汇报。
语法复习：讲解并举例说明一般现在时、现在进行时和简单过去时的用法，重点区分时态之间的差异。
布置练习，让学生完成包含不同时态的填空、选择和改错题目，加强时态应用的准确性。
学生互相修改练习答案，通过交流讨论加深对语法规则的理解。
词汇拓展：引入与所学主题相关的拓展词汇，扩展学生的词汇量。
通过游戏或竞赛的形式，让学生积极参与词汇记忆，如词汇接龙、词汇配对等。
要求学生使用新学的词汇创作简单的句子或短文，锻炼其词汇应用能力。
口语实践：设计真实或模拟的情境对话任务，让学生在角色扮演中练习英语对话。
小学三年级英语教案范文3篇
小学三年级英语教案范文3篇【篇一】小学三年级英语教案范文【教学重点】1、学习掌握本课新词汇。
2、学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答Good idea .等。
3、能在生活中灵活使用本课的句型。
【教学难点】因为本课生词较多，学生学习起来有一定困难，所以教学难点在于培养学生通过所学知识实行有效交际的水平。
【教学准备】单词卡片，录音机等。
【教学过程】Ⅰ、热身、复习1、师生问候。
2、听一首歌曲《Happy New Year 》【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。
3、试读生词竞赛。
（出示生词卡片，让学生抢读）【设计思路】这个环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。
Ⅱ、导入、教学新课一、生词和课文教学1、教师向学生出示一本2021年的挂历，并说It’s new .引出并教学new 这个词。
2、翻开挂历的第一页问学生：这是一个什么日子？教学NewYear 这个词。
3、告诉学生今天的日期（12月19日）并教The New Year is coming .以及生词come .【设计思路】通过以上三个步骤能够较自然地引出生词，这样生词教学不会显得太生硬，学生乐于接受。
4、教师出示一张手工制作的贺卡教学make，和make a Near Year card .5、教师说The New Year is coming 李红提出了什么建议呢？Let’s listen to the tape.引出并教学let’s .6、播放第79页的课文录音一遍，问学生李红提出了什么建议，让学生用课文原话Let’s make a Near Year card .来回答，并让学生操练此句。
7、让学生再听一遍录音并问学生王涛回答的是什么。
引出并教学Good idea.【设计思路】通过让学生听并自己找答案的方式既教学了新知，又能让学生自学水平得到一定的培养。
8、听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等。
三年级英语复习教案
三年级英语复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握三年级英语上册所学的基本单词、句型和日常对话。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。
二、教学内容：1. 单词复习：动物（cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda）、颜色（red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange）、数字（one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten）、家庭成员（mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt）等。
2. 句型复习：介绍自己（Hello, my name is I am years old. I e from ）、询问和回答家庭成员（What's your mother's/father's/brother's/sister's name? How old is she/he?）、询问和回答颜色（What color is it? It's ）、询问和回答数字（How many do you have? I have ）等。
3. 日常对话复习：问候语（Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode）、介绍（This is , That is ）、表示感谢（Thank you, You're wele）、道歉（I'm sorry, Never mind）等。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习三年级英语上册所学的基本单词、句型和日常对话。
三年级英语上册教案(优秀9篇)
三年级英语上册教案（优秀9篇）课时篇一教学步骤：1、热身/ 复习(Warm-up/ Revision)（1）演唱歌曲A B C song。
（2）请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!（3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）将学生分组进行自我介绍。
2、新课展示(Presentation)（1）给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon, eraser. 教师边教边作示范。
如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I have a pencil. 的指令下出示铅笔。
可用同样的方法教本课时的其他文具。
（教学中，教师要特别注意crayon 及eraser两个词的发音。
对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。
例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把重音放在第二个音节/rei/上。
）（2）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练(Practice)（1）游戏活动A、“寻宝藏”：让一学生面向黑板，另一学生把教师准备好的宝藏（即本课时的学习用具）藏到其他同学的书桌里，寻宝藏的同学开始寻宝，全班学生读该单词，当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读，当寻宝的学生离宝藏较近时大声地读。
B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后(2)让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。
4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第2部分练习5、课外活动(Add-activities)听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。
三年级上册英语复习教案
三年级上册英语复习教案一、教学目标1. 复三年级上册英语课程的核心知识和技能。
2. 帮助学生回顾和巩固所学的单词、句型和语法。
3. 强化学生的听、说、读、写能力，提高其英语综合运用能力。
二、教学内容1. 复三年级上册单词，包括生活常用词汇、动物、食物、家庭成员、职业等。
2. 复三年级上册句型，包括日常用语、简单问答和基本句型结构。
3. 复三年级上册语法，包括时态、名词、形容词、副词以及简单的句子结构。
三、教学方法1. 听力训练：通过听录音，学生能够听懂并理解简单的英语对话和故事。
2. 口语训练：通过口头交流和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读训练：通过阅读短文和练题，培养学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：通过写作练，提升学生的英语写作技巧。
四、教学重点1. 复三年级上册的核心词汇和句型。
2. 强化听、说、读、写的综合应用能力。
五、教学步骤1. 复三年级上册的单词和句型，帮助学生回忆并复所学内容。
2. 进行听力训练活动，让学生通过听录音来理解和回答问题。
3. 进行口语训练活动，让学生进行口头交流和角色扮演练。
4. 进行阅读训练活动，让学生阅读短文并回答相关问题。
5. 进行写作训练活动，让学生进行写作练并纠正错误。
六、教学评估1. 听力评估：通过听力训练活动，评估学生对听力材料的理解程度。
2. 口语评估：通过口语训练活动，评估学生的口语表达能力。
3. 阅读评估：通过阅读训练活动，评估学生的阅读理解能力。
4. 写作评估：通过写作训练活动，评估学生的写作技巧和语法运用能力。
七、教学资源1. 三年级上册英语教材和复资料。
2. 录音机或电脑用于播放听力材料。
八、教学反思通过这次复习教案的设计和实施，学生能够回顾和巩固三年级上册英语的核心知识和技能。
教学方法的多样性有助于提高学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，需要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略以达到更好的教学效果。
小学三年级英语教案(实用7篇)
小学三年级英语教案（实用7篇）小学三年级英语教案篇1教学目标：1、技能与知识目标（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。
（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。
（上午：Good morning！下午：Good afternoon！）能用What’s your name?来询问他人姓名。
通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的'融合。
教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon！What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
教学过程：一、Warm up1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。
“Good morning！I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。
活动帮助学生分清“boys 与girls”的用法。
速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead inOK！boys and girls ,you’ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。
老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。
2024年三年级英语上册复习一教案
2024年三年级英语上册复习一教案一、教学内容1. 第一节：日常问候语、介绍自己及他人。
2. 第二节：家庭成员的称呼、描述人物特征。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用日常问候语，进行自我介绍及介绍他人。
2. 学生能够正确表达家庭成员及其特征。
3. 学生通过小组合作，提高口语交际能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的称呼及其描述人物特征的词汇。
2. 教学重点：日常问候语、自我介绍及介绍他人的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习册、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 环节一：日常问候语复习（5分钟）a. 教师出示卡片，学生朗读。
b. 学生两人一组，进行日常问候语对话练习。
3. 环节二：自我介绍及介绍他人（5分钟）a. 教师出示PPT，展示自我介绍及介绍他人的例句。
b. 学生模仿例句，进行自我介绍及介绍他人。
4. 环节三：家庭成员及特征描述（5分钟）a. 教师出示家庭成员图片，引导学生说出相应的英文单词。
b. 学生四人一组，用英文描述家庭成员的特征。
5. 环节四：小组合作，角色扮演（5分钟）a. 教师给出场景，学生分组进行角色扮演。
b. 学生展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 日常问候语：Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.How are you?/I'm fine, thank you.2. 自我介绍及介绍他人：My name isThis is3. 家庭成员及特征描述：father/mother/brother/sistertall/short/fat/thin/七、作业设计1. 作业题目：a. 写出至少三个日常问候语。
b. 自我介绍及介绍一位家庭成员。
c. 描述一位家庭成员的特征。
2. 答案：a. Hello! Hi! Good morning.b. My name is This is my mother/father/brother/sisterc. My mother is tall and thin.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2024年三年级英语复习标准教案
2024年三年级英语复习标准教案一、教学内容本节课选自2024年三年级英语教材第3单元《My Family》，具体内容包括：Chapter 1（13课时），详细讲解家庭成员的称呼、人物特征描述、一般现在时态陈述句的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握并运用家庭成员的称呼词汇，如：mother、father、sister、brother等。
2. 学会描述人物特征，如：tall、short、fat、thin等。
3. 掌握一般现在时态陈述句的构成和用法。
三、教学难点与重点难点：一般现在时态陈述句的构成和用法。
重点：家庭成员称呼词汇的掌握和人物特征的描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机学具：练习册、画笔、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅家庭照片，引导学生用英语介绍自己的家庭成员。
2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师通过PPT展示教材第3单元第13课时的内容，引导学生学习家庭成员的称呼、人物特征描述。
b. 教师讲解一般现在时态陈述句的构成和用法，并通过例句进行展示。
3. 例题讲解（15分钟）a. 教师针对家庭成员称呼、人物特征描述、一般现在时态陈述句进行例题讲解。
b. 学生跟随教师一起完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习册上关于本节课内容的练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动（10分钟）a. 学生分组，用所学知识进行家庭成员介绍。
b. 教师挑选部分小组进行展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书My Family2. 内容：a. 家庭成员称呼词汇表b. 人物特征描述词汇表c. 一般现在时态陈述句构成和用法七、作业设计1. 作业题目：a. 根据教材第3单元第13课时，用一般现在时态陈述句介绍自己的家庭成员。
b. 描述一幅家庭成员的图片，使用所学的人物特征描述词汇。
2. 答案：a. 例句：My mother is a teacher. She is tall and kind.b. 图片描述：This is my family. My father is tall and strong. My mother is short and kind. My brother is thin and active.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，对教学方法和策略进行调整。
2024年人教PEP三年级英语上册总复习精彩教案
2024年人教PEP三年级英语上册总复习精彩教案一、教学目标1.巩固和复习本册所学单词、短语和句子。
2.培养学生运用所学知识进行交际的能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心。
二、教学重难点1.重点：复习本册所学单词、短语和句子，提高学生的听说读写能力。
2.难点：灵活运用所学知识进行交际，提高学生的实际运用能力。
三、教学过程Step1:导入1.利用多媒体播放一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.教师与学生进行简单的英语交流，了解学生对本册内容的掌握情况。
Step2:单词复习1.将本册所学单词分为几个小组，每组挑选一名代表进行单词接龙游戏。
2.学生自由组成小组，进行单词接力比赛，复习单词。
Step3:短语复习1.教师出示一些本册所学短语，让学生快速说出对应的中文意思。
2.学生自由组成小组，进行短语接龙游戏。
Step4:句子复习1.教师出示一些本册所学句子，让学生模仿朗读。
2.学生自由组成小组，进行句子接龙游戏。
Step5:交际练习1.学生自由组成小组，选择一个场景，进行角色扮演。
2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step6:游戏环节1.游戏一：单词猜猜猜学生轮流上台，用英文描述一个单词，其他学生猜测该单词。
2.游戏二：句子接龙学生自由组成小组，用本册所学句子进行接龙，要求句子意思通顺。
2.布置作业：学生选择一个话题，用本册所学知识编写一篇小故事。
四、教学反思本节课通过多种形式的复习活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。
通过本节课的教学，学生能够更好地掌握本册所学知识，为下一学期的学习打下坚实的基础。
重难点补充：教学过程：Step1:导入教师与学生用英语打招呼，例如："Hello,everyone!Howareyoutoday?"学生回答："I'mfine,thankyou.Andyou?"教师回应："I'mgreat,thanksforasking!"教师播放一首英文歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"，并提问："Canyoutellmewhatanimalsareonthefarm?"学生回答后，教师引导进入复习环节。
三年级英语教案(11篇)
三年级英语教案(11篇)三年级英语教案1一热身、复习 (Warm-up/Revision)（一）游戏——抛球教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, I’m …，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。
（二）复习Show me your …教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。
注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。
（三）再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。
由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello! Mike. 同时说一种文具如pencil ，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说“Yes. Pencil.”。
随后由第二学生用同样的方法继续练习。
二呈现新课 (Presentation)教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。
三趣味操练 (Practice)（一）请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。
每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
（二）学生自己动手制作名卡。
让学生用 Hello/Hi , I’m …的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。
（三）让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。
教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。
如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。
四课堂评价 (Assessment)做活动手册第一单元的第3部分练习。
方法如下：（一）教师在做活动手册之前，先做一个Show me your (pen…)的活动作铺垫。
（二）学生看图，说说图中学生手中的物品（三）教师讲解题目要求并指导做的方法。
三年级英语复习教案
三年级英语复习教案一、教学内容本节课我们将复习人教版PEP小学英语三年级下册的Chapter 4，具体内容包括：Part A的Let's learn和Let's do部分，以及Part B的Let's learn和Let's play部分。
通过本节课的学习，学生将巩固掌握本章节所学的词汇和日常用语。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读本章节的词汇和日常用语，如：cat，dog，pig，duck，bird等。
2. 能够运用所学词汇进行简单的自我介绍和描述物品。
3. 培养学生的观察能力、模仿能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确发音和运用。
教学重点：词汇的认读和日常用语的运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、单词卡片、录音机、小奖品等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一首与本节课相关的英文歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位同学上台，用英语进行自我介绍，介绍中涉及本节课所学的动物词汇。
其他同学认真听，并尝试模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示本节课的词汇和日常用语，带领学生朗读，并进行讲解。
同时，结合Let's do部分的内容，让学生进行动作模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片，学生进行分组练习，互相用英语描述卡片上的动物。
教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，进行“动物猜谜”游戏。
教师给出谜语，学生猜出动物名称，并用英语说出来。
答对的小组获得奖励。
教师邀请学生分享本节课的收获，并对学生的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书三年级英语复习课2. 板书内容：列出本节课所学的动物词汇和日常用语，并用彩色粉笔标注重点。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己喜爱的小动物的短文，至少包含5个本节课所学的词汇。
三年级英语教案模板七篇
三年级英语教案模板七篇教案一：主题-学习英语字母表教学目标：1. 学生能够准确地识别并发音26个英文字母。
2. 学生能够用正确的顺序书写26个英文字母。
3. 学生能够通过游戏和活动巩固字母表的学习。
教学准备：1. 英文字母卡片。
2. 彩色粉笔和黑板。
3. 学生练习册。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示英文字母卡片，并逐个发音。
- 学生跟读发音，并尝试模仿。
2. 学习字母表（15分钟）：- 将英文字母卡片按正确的顺序贴在黑板上。
- 教师指着字母卡片，学生一起跟读。
- 学生分组，每组负责几个字母，轮流指着字母卡片并发音。
3. 字母书写（15分钟）：- 教师向学生展示正确的字母书写顺序和笔画。
- 学生用彩色粉笔在黑板上模仿书写字母。
- 学生拿出练习册，在指导下书写字母。
4. 游戏和活动（15分钟）：- 学生分组进行字母接龙游戏，每个学生说出一个以当前字母开头的单词。
- 学生在教室内找寻并拍照以不同字母开头的物品。
- 学生用字母卡片组成他们的名字，并展示给全班。
5. 小结（5分钟）：- 教师复习学过的字母，并检查学生的书写情况。
- 学生回答一些与字母相关的问题。
教案二：主题-学习数字1-20教学目标：1. 学生能够准确地识别并发音数字1-20。
2. 学生能够用正确的顺序书写数字1-20。
3. 学生能够通过游戏和活动巩固数字的学习。
教学准备：1. 数字卡片1-20。
2. 彩色粉笔和黑板。
3. 学生练习册。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示数字卡片1-20，并逐个发音。
- 学生跟读发音，并尝试模仿。
2. 学习数字（15分钟）：- 将数字卡片按正确的顺序贴在黑板上。
- 教师指着数字卡片，学生一起跟读。
- 学生分组，每组负责几个数字，轮流指着数字卡片并发音。
3. 数字书写（15分钟）：- 教师向学生展示正确的数字书写顺序。
- 学生用彩色粉笔在黑板上模仿书写数字。
- 学生拿出练习册，在指导下书写数字。
三年级英语复习教案
三年级英语复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固三年级上学期的英语单词、句型和对话。
（2）能够听懂、说准复习内容，提高英语口语表达能力。
2. 能力目标：（1）通过复习，提高学生的英语听力水平。
（2）培养学生主动复习、合作学习的好习惯。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 单词复习：动物、颜色、数字、家庭成员、学校等主题的单词。
2. 句型复习：询问和描述动物、颜色、数字、家庭成员、学校等方面的句子。
3. 对话复习：围绕上述主题的对话内容。
三、教学重点与难点1. 重点：复习和巩固所学单词、句型和对话。
2. 难点：单词的准确发音和口语表达，对话的流畅性。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作完成复习任务，提高学生的参与度和积极性。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中运用英语进行交流。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领学生唱英文歌曲，活跃课堂气氛。
（2）学生进行简单的英语自我介绍。
2. 单词复习（10分钟）（1）教师出示单词卡片，学生跟读并模仿。
（2）学生分组进行单词接龙游戏。
3. 句型复习（10分钟）（1）教师创设情境，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
（2）学生互相练习，提高口语表达能力。
4. 对话复习（10分钟）（1）教师选取几个重要的对话，让学生进行朗读和表演。
（2）学生分角色朗读，提高对话的流畅性。
5. 复习总结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课复习的内容。
（2）学生谈谈自己的学习收获和感受。
6. 作业布置（1）课后复习所学单词和句型。
（2）准备下一节课的单词和句型展示。
教学反思：六、教学拓展1. 故事欣赏：教师讲述一个与复习内容相关的英语故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 英语电影：观看一部适合三年级学生的英语动画片，提高学生的英语听力水平。
小学三年级英语优秀教案10篇
小学三年级英语优秀教案10篇小学三年级英语优秀教案篇1一、教学内容Part A Let’s talk Point and say二、教学目标1、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man He’s my father. 并能够在具体的语境中灵活运用。
2、让学生学会询问他人的身份并知道如何应答。
三、教学重难点1、正确运用句子：Who’s that man He’s my father.。
2、单词who’s的发音，以及单词that和father中th的发音。
.四、教学准备录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)1、教师播放P8的Let’s chant，学生跟着录音哼唱。
2、活动：介绍自己的朋友。
引导学生介绍自己的朋友。
如：Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s aboy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.Step 2 新课呈现(Presentation)1、师生观察Let’s talk的教学课件，利用与教材内容相同的教学课件，使学生既了解了对话的含义，又了解对话运用的情景。
2、教师提问：Who are theyWhat are they doing教师播放录音，学生静听。
再次播放录音，学生跟读。
教师注意带读学生不易掌握的读音，如：who’s, that, father等。
3、教师安排学生小组内分角色表演对话。
Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)活动：1、教师呈现课本中Point and say部分教学挂图。
2、让学生同桌合作练习图中的对话。
3、教师请学生拿出准备好的父亲的照片，两人一组，介绍自己的爸爸。
请几组学生到讲台前进行对话表演。
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三年级英语复习教案【篇一：新版人教版pep小学三年级上册复习教案】三年级2014-2015上学期期末复习教案第一课时一、教学内容：1、26 个字母的正确书写。
2、能正确地认、读、写26 个英语字母(大小写)，能熟练地背诵字母表并能熟记五个元音字母。
3、辨别一些在音形上易混的字母。
二、教学步骤：1、让学生唱26 个字母。
2、让学生默写 26 个字母，并对 26 个字母进行分解笔画，并对学生容易出错的字母进行纠正。
如：hh ee ff tt ii jj kk yy3、听写字母，对听力容易产生混淆的字母着重操练。
如：bb dd pp ； uu qq ；ss xx； gg jj ； mm nn； ii rr aa4、对字形相近的字母进行区别，如：b 和d，p 和q，i 和j ，g 和c，i 和j； w和m ，j 和l5、区别字母的印刷体和书写体，如：l 和i , l 和l6、复习五元音字母：aa ee ii oo uu三、音素表复习(1)将字母按相同音素分类：[ei] aa hh jj kk[i：] ee bb cc dd gg pp tt vv [ai] ii yy(2)背诵音素表四、课后练习 1、书写字母大小写。
2、写出练习中字母的左邻右舍。
第二课时一、教学内容：单词的复习二、教学过程：(导学提纲)1、诵读顺逆读26 个字母(再次巩固26 个字母)2、回顾所学过的颜色的单词 red green yellow blue white black orange pink3、回顾所学过文具的单词 bag pen pencil pencil-box ruler book crayon4、回顾所学过动物的单词 cat dog fish hen duck monkey rabbit pig5、回顾所学过人称单词和人物单词 he she they mother father grandmagrandpa brother sister teacher boy girl6、回顾所学过食物单词(水果和其他) apple banana orange egg ice cream noodles7、名词复数形式的变化形式8、回顾学过的数字： one two three four five six seven eight nine ten9、动作 sing dance stop三、家庭作业1、复习书本p70-71 每个单词读3 遍2、背诵26 个重点的单词第三课时一、教学内容：1、重点复习26 个字母所对应的单词2、a，an 用法3、读音，字形易混的单词二、教学过程：1、顺逆背诵26 个字母2、复习a-n 所对应的单词：1)师说出一个字母，生要说出所对应的单词。
2)师说出单词，生说出该单词所对应的字母。
3)书p72 到73 页从a 到n 的单词全班一起每个读三遍，还有中文意思。
3、复习o-z 所对应的单词：1)师说出一个字母，生要说出所对应的单词。
2)师说出单词，生说出该单词所对应的字母。
3)书p72 到73 页从o 到z 的单词全班一起每个读三遍，还有中文意思。
4、chant5、 a 和an 的区别1)、 a 用在以辅音音素开头的单词前。
例如：a book; a cat 。
2)、 an 用在以元音音素开头的单词前。
例如：an egg; an apple 。
6、音形上易错的单词1) ten hen pen 2)five fine nine 3) you your 4)mr、 miss 5) book look 6) pencil pen 7) he she8)grandma grandpa 9) zoo too 10) four five 11) blue black三、作业：1、熟读p 72 到73 页26 个字母以及单词，并抄写一遍。
2、听读课文u1-u4第四课时一、教学内容：1、对课文的重点句型进行专门的复习。
二、学生导学提纲：(中英文复习)1、复习如何介绍自己和打招呼以及问候别人。
2、复习如何询问别人的名字。
3、复习如何数数以及问他人的年龄，电话号码。
4、复习“who’s ??” “are you ?、?”。
5、复习如何借东西及询问物品的颜色。
6、复习向他人表示节日的问候。
三、易错的：1、 you 和your 的用法you：你，你们例：1) nice to meet you、很高兴见到你 nice to meet you, too、我也很高兴见到你2) thank you、谢谢。
you are welcome、不用谢。
3) here you are、给你。
4) how are you? 你好吗? i’m fine、thank you、我很好，谢谢。
5) how old are you? 你几岁了? i’m five、我5 岁。
6) happy new year to you all、祝所有的你们新年快乐。
your ：你的，你们的例：1) what’s your name? 你的名字叫什么? my name is、、、我的名字是、、、2)whats your phone number? 你的电话号码是多少? 83564789、83564789、3)may i use your pencil? 我可以借用下你的铅笔吗? sure，here you are、当然可以，给你。
2、容易混淆的句子新1) how are you? 你好吗? 回答：im fine, thank you、我很好，谢谢。
how old are you? 你几岁了? 回答：im five、我5 岁。
四、课后综合练习一张第五课时unit 1教学目标：1.听懂、会说 hello./hi. goodbye./bye-bye. im ...。
2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3.能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, school, bag, book, pencil-case, sharpener并能用英语介绍文具。
4.学习询问对方的姓名及回答的用语whats your name? my name is...，使学生能听、会说此交际用语。
教学重难点：有关文具词汇的学习，并用英语介绍文具。
重点句型：1. ——hello/hi…,i am…2. goodbye./see you3. show me your _______. (crayon / pencil / pen / eraser / ruler ... )4. open/close your______.5. -----thank you. -----you are welcome.6. ----what’s your name? -----my name is ?7. i have an eraser/a pen?课堂练习：请将正确的意思与英文单词连线。
crayon pen pencilrulereraser蜡笔铅笔钢笔橡皮尺子unit 2教学目标：1.能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, body, leg, arm, hand, finger, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 good morning!/good afternoon! this is ...nice to meet you./nice to meet you, too. lets go to school. 。
3.能听懂、会说how are you? im fine./fine, thank you. 等问候语教学重难点：掌握有关身体部位的单词。
重点句型：1. ---how are you? ---- fine, thank you.2. ---nice to see you. ---nice to see you, too.3. this is ______. (somebody)4. touch your_______. this is my ________.5. --- where is your_______? --- here it is.课堂练习：1.分一分。
下面有很多单词，请你按六种类别分类吧！把序号填在所属类别的图形里。
1、tea2、 pencil-case3、mouth4、mouse5、black6、plane7、green8、eye9、 brown10、kite 11、doll12、arm 13、rabbit 14、sharpener 15、bread 16、crayon 17、squirrel18、hamburger 19、panda 20foot文具类：；动物类：；身体部位类：；颜色类：；食物类：；玩具类：。
2.连一连。
请将a栏中的句子与b栏中匹配的句子用线连起来。
10%a组 b组a. i’m 10. 1. nice to meet you.b. nice to meet you too. 2. let’s go to school.c. ok. 3. may i have a look?d. sure. here you are. 4. how old are you?e. see you!5. what’s you r name?f. my name is lucy. 6. how are you?g. fine, thank you! 7. good-bye!h. happy new year! 8. thank you!i. you’re welcome.9. happy new year!j. thank you 10. happy birthday!第六课时unit 3教学目标：1. 能听说、认读blue, green, yellow, red, purple ,white, black, brown, pink, orange 这些表示颜色的单词2. 能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语great！/very well并能在实际情景中恰当的运用。
教学重难点：掌握有关颜色的单词。
重点句型：1. --- how are you? --- fine, thank you. / very well, thanks.2. lets paint. (lets go to school)3. stand up. / sit down课堂练习一看图片根据情景从所给的句子中选择恰当的一句完成对话，并将编号填在横线上。