作文：藏在语文书里的故事
苏教版六年级上册语文第七单元作文400字500字600字语文书里的故事
苏教版六年级上册语文第七单元作文400字500字600字语文书里的故事苏教版六年级上册语文第七单元作文语文书里的故事从语文书里的故事得到的启示桃园三结义、林冲棒打洪教头负荆请罪的前后故事（完璧归赵渑池之会半截蜡烛立雪求道叶公好龙50字100字150字200字250字300字350字400字450字500字550字600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导语文书里的故事——《姥姥的剪纸》续写六（2）班刘萌萌我长大了、有用了、成家了，但我还是每时每刻想着我的姥姥。
“嘀嘀……”伴随着一阵阵清脆悦耳的汽车喇叭声，我回家乡来了！想到马上就要看见我魂牵梦绕的姥姥，我的内心是无比激动。
汽车开到了姥姥家的门口，眼前的一切都发生了翻天覆地的变化：以前的瓦砖房，变成了精致的高楼；以前的老式自行车，改为了新奇的电平车和摩托车；人们穿上了流行时髦的服装……只有一个老人穿着朴实的衣裳，坐在门口的小椅上，正专心致志地剪纸——姥姥。
我发现姥姥真的老了，手脚再也不像以前那么灵活了。
她的脸上明显多出了皱纹，手上也长出了老茧。
也许是姥姥这么多年太操劳了，也许是她想我想得睡不着觉，也许……因为好多年都没回来，所以姥姥见到我既惊讶又欢喜。
她慢慢地向我走来，用一种异样的目光看着我，好像不认识我似的。
姥姥太兴奋了，流下了激动的泪水。
她拉着我的手，和蔼可亲地对我说：“孩子，姥姥日夜盼望的是谁呀?是你。
盼啊，盼啊，终于把你盼回来了我的孙孙。
如今，你成才了，有了一个幸福美满的家庭，姥姥真的为你开心呀！”千言万语，诉不尽姥姥对我的思念；星星问候，表不完我对姥姥的挂念之心。
我一直盯着姥姥手上的剪纸，是兔子和老牛。
是啊，我多么想让姥姥帮我再剪一幅“兔子和老牛”，可我说不出口。
因为我再也不能像以前那样对姥姥撒娇了。
这时，她似乎看出了我的心思，马上拿起了剪刀和花纸……姥姥的技艺仍就那么高超，就是速度慢了点，毕竟是老了。
我小的时候，姥姥只要十几分钟就大功告成了；现在花了30分钟左右，最后一幅“牛牵兔”展现在我的面前。
《三顾茅庐》—藏在语文书里的故事_初中作文
《三顾茅庐》—藏在语文书里的故事本文是关于初中作文的《三顾茅庐》—藏在语文书里的故事，感谢您的阅读！古时的齐恒公曾五次去拜访一位小人物，而刘备则三次前往深山老林去拜访神机妙算的诸葛亮。
相信你们都知道是什么故事了吧，哈哈，没错！就是《三顾茅庐》。
自从官渡大战之后，刘备无处可归，便投到了刘表的门下。
可是，一晃几年过去了，刘备仍一无所成。
而他根据自己多年的作战经验，感到自己需要一位能运筹帷幄，而具有远见卓识的人帮助他，不然就很难成就大事。
他绞尽脑汁之后，仍然没想出什么有效的办法。
一日，刘备在散步时仍愁眉不展，突然，他想起了襄阳的名士司马徽，于是，他立即前去拜访。
司马徽则向他推荐了两位贤士，他们就是卧龙先生和凤雏。
司马徽说：“卧龙就是诸葛亮，字孔明；凤雏先生名叫庞统，字士元。
诸葛先生很小时失去了父母，现住在一个茅草屋中，一边耕地种庄稼，一边读书学习，虽然年轻，但知识渊博，上知天文地理，下晓国家大事，是难得的贤才。
”刘备没等司马徽说完，就激动地奔出门外。
回到住处，刘备迫不及待地收拾行李和关羽、张飞一同上路。
可是，历经千万困难之后找到卧龙先生住的家之后，门童却告诉他不在家，正处于极度兴奋中的刘备，冷不了地被泼了一盆冷水，心里不免有些失落和伤感，他们一行人带着满怀的失望回到了住处。
此后，刘备又一次拜访了卧龙先生，而得到的是又一次的沮丧、失望。
回到新野之后，又是一年的冬天，白雪在不停地飘落着，北风仍然“呼呼”地吹着。
刘备一行人又再一次出发，他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条条等待时机腾飞的卧龙，虽然这是个寒冷的冬夜，但冈前的几片松林仍显得苍劲、挺拔。
在离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备便下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门，出来开门的童子说先生正在睡觉，刘备便来到草堂前，静静地等待着。
等了半晌功夫，诸葛亮还没有醒来，心情暴躁的张飞，显得有些不耐烦了，而刘备却依然面带微笑，恭恭敬敬地站在草堂外等候。
藏在语文书里的故事作文
藏在语文书里的故事作文【篇一：藏在语文书里的故事】在学过的这么多语文书里, 我知道了很多的故事, 其中就有詹天佑造铁路的经过。
在詹天佑小的时候, 也有很多事情。
小时候, 詹天佑亲眼目睹了列强的入侵和鸦片的泛滥, 因此, 希望自己长大以后能去国外学习先进的科学技术, 以帮助祖国尽早摆脱落后的局面。
一个偶然的机会, 他第一次听说了火车, 便立即试着用泥土做了一个火车模型, 希望它能拉着自己去国外留学。
还有一次, 为了搞明白闹钟的自动控制原理, 他将父亲心爱的怀表拆了, 仔细研究。
在弄明白后, 他居然又把怀表重新组装好了。
从这里就可以看出詹天佑在小时候就那么爱思考问题, 那第认真, 那么细心。
而且他抱有远大的理想, 所以长大之后才成为一名杰出的工程师, 为中国建造了第一条铁路。
【篇二：藏在语文书里的故事】六年级上册语文书练习7有一幅图画, 上面画着一位老爷爷和一个小女孩在书房里, 书房的墙壁上挂着一张条幅, 上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”。
不知不觉中, 我走进了这幅画里。
一位叫刘小芳的小女孩走进了爷爷的书房里, 却意外地发现了一张条幅, 上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”, 小芳感到很奇怪：书只能读, 怎么可以煮呢？于是, 她便请教了正在扇扇子的爷爷：“爷爷, 书只能读, 怎么可以煮呢？”爷爷听了小芳的话笑而不答, 小芳就更加疑惑了。
这时, 爷爷终于开了口：“小芳, 我这里的‘煮书’不是真正把书放入有水的锅里加热, 而是指读书时要反复诵读品味, 直到把书读透为止。
”“哦, 原来是这样。
”小芳若有所悟。
“爷爷, 是不是每一本书都要‘煮’呢？”小芳又发问了。
“其实啊, 并不是所有的书都要‘煮’, 而是根据自己的兴趣爱好、实际需要等选择自己合适的读物。
”“那, 您觉得怎样才能算是‘煮书’呢？”“我认为, 读书要把书读熟了, 然后边读边想, 在感受最深的地方标上记号。
”说着, 爷爷喝了一口茶。
而小芳呢, 则在一旁思索着, 不一会儿, 她对爷爷说：“爷爷, 我懂得怎样‘煮书’了, 谢谢您, 爷爷。
语文书里的故事10篇
语文书里的故事10篇语文书里的故事语文书里的故事（一）：文书里的故事从一年级到六年级，我学了不少知识，在语文书里的每一篇课文里，都“藏”着一个故事，它们像星空里的星星一样，不停地在我脑海中闪烁。
记得上五年级的时候，我们曾学过一篇课文——“成语故事”，里面的一篇小故事“自相矛盾”让我明白了许多道理，now，我来讲一讲这个故事吧！古时候，有个楚国人买矛又买盾。
他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什麽矛都戳不穿它。
”又举起自己的矛，夸口说：“我的矛锐利得很，随你什麽盾它都能戳穿！”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎样样呢？”周围的人哈哈大笑，等着他回答，而那个楚国人却张口结舌，回答不出来了。
这个成语故事告诉我们：说话或一些行为不要前后抵触，一开始说那，之后又说这，这样则会成事不足，败事有余，没有人再相信你！并且说话不能夸夸其谈，要按照实际来说话。
哦，语文书，谢谢你，你给我这麽多的知识和道理，你真是一片充满知识的天空，任我们每一个人自由的翱翔。
噢！谢谢！语文书里的故事（二）：藏在语文书里的故事翻开语文书，一篇篇搞笑的课文和一幅幅精彩的图画不时映入眼帘，但是，我印象最深的，还是身残志坚的史蒂芬〃霍金。
霍金出生于1942年1月8日，那个时候，他的家乡伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥炸中。
霍金就和他的妹妹在附近的小镇度过了童年。
1963年，霍金在他21岁时，医生检查出他患有卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上作文网/。
1985年，霍金又因肺炎被剥夺了说话的功能，疾病使他的身体彻底变形，但是，这并没有消磨霍金奔向科学的脚步。
他在大脑中想象着，论证这，计算着，他思考宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。
他的研究证明，用来解释黑洞崩溃的数学方程式，也能够解释从一个点开始膨胀的宇宙。
他的《时间简史》成为了关于量子物理学羽相对论最畅销的书。
成为了每个人想但望而却步的“宇宙之王”。
霍金的经历告诉我们，每个人都该向他学习，学会珍惜时间，以拥有的不屈的精神来和困难作斗争，成为一个挑战命运的勇士，印证霍金的一句名言：有生命就有期望！语文书里的故事（三）：在书本中有许许多多的故事，如詹天佑修筑第一条中国主权的铁路、忠于职守的船长、谭千秋为了救自己的学生而牺牲……其中让我最喜欢的故事是《负荆请罪》，里面的蔺相如是一个顾全大局、一心为国的人，他为了赵国而不与羞辱他的廉颇计较。
初一状物作文：藏在语文书里的故事_350字
三一文库（）初一状物作文
藏在语文书里的故事_350字
从一年级到六年级，我学了不少知识，在
语文书里的每一篇课文里，都“藏”着一个故事，它们像星空里的星星一样，不停地在我脑
海中闪烁。
记得上五年级的时候，我们曾学过一篇课文——“成语故事”，里面的一篇小故事“自相
矛盾”让我知道了许多道理，now，我来讲一讲
这个故事吧————————古时候，有个楚
国人买矛又买盾。
他拿起自己的盾夸口说：“
我的盾坚固得很，随你用什麽矛都戳不穿它。
”
又举起自己的矛，夸口说：“我的矛锐利得很，随你什麽盾它都能戳穿！”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”周围
的人哈哈大笑，等着他回答，而那个楚国人却
张口结舌，回答不出来了。
这个成语故事告诉我们：说话或一些行为
不要前后抵触，一开始说那，后来又说这，这
样则会成事不足，败事有余，没有人再相信你！并且说话不能夸夸其谈，要按照实际来说话。
20 × 20。
六年级作文：藏在语文书中的故事作文600字
藏在语文书中的故事
在语文书中，我们学到了不少知识，在每一篇课文里，其实都“藏”着一个故事，它们像星空里闪烁的群星一样，不时应现在我的脑海中。
想必大家一定知道六年级上册语文书中的钱学森吧！他就是本学期第16课的主人公。
大家都知道钱学森回国后为我国做出了卓越的贡献，又知道他为了回国经历了五多年的磨难，可谁又曾知道他在这五年里到底经历了什么呢？现在听我向你娓娓道来吧！
1934年，他考取清华大学第二届公费留学生，并于第二年夏天赴美留学。
此后，在加州理工学院、麻省理工学院学习和工作。
由于在空气动力学和超音速飞行方面的卓越成就，36岁便已成为麻省理工最年轻的终身教授。
他在国外事业有成，生活优裕。
然而，大洋彼岸，祖国的风云变幻却是牵动着他的赤子之心。
新中国成立的喜讯传到美国，他立即准备回国报效国家。
然而此时美国也掀起麦卡锡主义的反共浪潮，他被无端的怀疑为共产党。
根据美国国防部的指示，美国海关非法扣留了钱学森的行李和书籍，移民局通知他不得离境。
美国一位海军甚至咆哮道：“钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师，我宁可枪毙他，也不要让他回到中国！”美国联邦调查局逮捕了钱学森，把他关押在特米那岛上的拘留所。
1955年6月，他摆脱特务的监视，在一封写在小香烟纸上寄给比利时亲戚的家书中夹带了一封给时任全国人民大常委会副委员长陈叔通的信，恳切要求中国共产党和政府帮助他回国。
信件很快传到
了周总理手上。
终于在周恩来总理的不懈努力下他终于回国了。
现在听了钱学森在艰难险阻下回国的故事，你们是不是对他的印象更加深刻了呢？其实，语文书中还“藏”着很多有趣的故事等着我们去发现，不妨你们也去找找吧！。
五年级下册语文书封面的故事作文
五年级下册语文书封面的故事作文全文共8篇示例，供读者参考篇1五年级下册语文书封面的故事大家好,我是李明,今天我来给大家讲一个特别有意思的故事。
这个故事就发生在我的语文课本封面上!你们都见过我们五年级下册语文课本的封面吧?那个封面上画着一位老人,头发花白,双手捧着一个巨大的书本。
旁边还有一只乖巧的小狗,眼睛亮晶晶地看着老人。
整个画面温馨而有趣,让人过目难忘。
可是你们知道吗?这个看似平凡的封面,背后却藏着一个非常精彩的故事哦!从前,在一个小村庄里,住着一位年迈的老人,他叫张伯伯。
张伯伯是个很有学问的人,从小就喜欢读书识字。
他家里有一个超级大的书架,摆满了各种各样的书籍。
有一天,张伯伯在家翻阅着一本古籍,忽然发现了一个神奇的咒语。
根据咒语上写的,只要读出那些古老的文字,就能让任何事物都活过来!张伯伯当时就很好奇,于是放下手中的古书,开始大声朗读起那些神秘的咒语来。
令人惊讶的是,咒语一读完,张伯伯捧着的那本古籍竟然"哗啦"一声,从书页中探出了一个小小的人头!张伯伯吓了一大跳,连忙把书合上。
可是没过多久,书本又自己打开了,从里面跳出了一个活生生的小人!这个小人有着一头卷卷的黑发,身穿一件肥大的蓝色长袍。
他对着张伯伯躬身行礼,说:"张老先生您好,在下受了古籍的魔法,成为了这本书的守护神。
我的任务就是保护书本知识,并把知识传播给世人。
"张伯伯被小人身上的魔法深深吸引住了。
他连连发问,而小人也热情解答,两人就这样攀谈了很久。
原来这个小人就是书中的知识精灵,他生于书中,却能主动走出书本,去向世人分享他所知道的一切。
从此以后,张伯伯再也不是一个人在家读书了。
那个聪明伶俐的小精灵时刻都陪伴在他的身边,两人相见恨晚,相谈甚欢。
白天,小精灵会为张伯伯讲解书中奥妙无穷的知识;夜晚,张伯伯又会给小精灵讲述自己的人生经历。
就这样,岁月流转,一人一精灵形影相随,早已像家人一样亲密无间。
终于有一天,张伯伯离世的时候,小精灵化作一只狗狗,永远守护在张伯伯身边。
语文书里的故事10篇
《语文书里的故事》语文书里的故事（一）：文书里的故事从一年级到六年级，我学了不少知识，在语文书里的每一篇课文里，都藏着一个故事，它们像星空里的星星一样，不停地在我脑海中闪烁。
记得上五年级的时候，我们曾学过一篇课文成语故事，里面的一篇小故事自相矛盾让我明白了许多道理，now，我来讲一讲这个故事吧！古时候，有个楚国人买矛又买盾。
他拿起自己的盾夸口说：我的盾坚固得很，随你用什麽矛都戳不穿它。
又举起自己的矛，夸口说：我的矛锐利得很，随你什麽盾它都能戳穿！有个围观的人问他：用你的矛来戳你的盾，会怎样样呢？周围的人哈哈大笑，等着他回答，而那个楚国人却张口结舌，回答不出来了。
这个成语故事告诉我们：说话或一些行为不要前后抵触，一开始说那，之后又说这，这样则会成事不足，败事有余，没有人再相信你！并且说话不能夸夸其谈，要按照实际来说话。
哦，语文书，谢谢你，你给我这麽多的知识和道理，你真是一片充满知识的天空，任我们每一个人自由的翱翔。
噢！谢谢！语文书里的故事（二）：藏在语文书里的故事翻开语文书，一篇篇搞笑的课文和一幅幅精彩的图画不时映入眼帘，但是，我印象最深的，还是身残志坚的史蒂芬霍金。
霍金出生于1942年1月8日，那个时候，他的家乡伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥炸中。
霍金就和他的妹妹在附近的小镇度过了童年。
1963年，霍金在他21岁时，医生检查出他患有卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上作文网/。
1985年，霍金又因肺炎被剥夺了说话的功能，疾病使他的身体彻底变形，但是，这并没有消磨霍金奔向科学的脚步。
他在大脑中想象着，论证这，计算着，他思考宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。
他的研究证明，用来解释黑洞崩溃的数学方程式，也能够解释从一个点开始膨胀的宇宙。
他的《时间简史》成为了关于量子物理学羽相对论最畅销的书。
成为了每个人想但望而却步的宇宙之王。
霍金的经历告诉我们，每个人都该向他学习，学会珍惜时间，以拥有的不屈的精神来和困难作斗争，成为一个挑战命运的勇士，印证霍金的一句名言：有生命就有期望！语文书里的故事（三）：在书本中有许许多多的故事，如詹天佑修筑第一条中国主权的铁路、忠于职守的船长、谭千秋为了救自己的学生而牺牲其中让我最喜欢的故事是《负荆请罪》，里面的蔺相如是一个顾全大局、一心为国的人，他为了赵国而不与羞辱他的廉颇计较。
“藏”在语文书里的故事
“藏”在语文书里的故事作者：唐卫琼来源：《青年与社会》2020年第37期摘要：寻找“藏”在语文书中的故事，衍生大量阅读内容，丰富学生的课外阅读，着力让语文课往课外阅读延伸。
关键词：“藏在”;阅读;故事《义务教育语文课程标准》要求学生小学课外阅读总量达到150万字以上，并提倡“多读书，好读书，读好书。
”义务教育语文统编教材的总主编、北京大学中文系温儒敏教授在教育部2017年首场教育金秋系列发布会上说：“现在语文教学问题就是读书太少，很多学生只读教材、教辅，很少读课外书，所以语文素养是无从谈起的。
针对这种情况，新教材抓住了读书兴趣的培养这个‘牛鼻子’，整个教材课文数量是有所减少的，但是衍生阅读的量是大增的，就是让语文课往课外阅读延伸，往学生的语文生活延伸。
”自2017年开始，统编版教材投入使用。
翻开印刷精美的语文书，看到一篇篇有趣的课文，一幅幅精美的图画，但一般在小学语文课本，每学期只有几十篇课文，根本满足不了学生的阅读需求，可是你有没有发现“藏”在语文书里的故事呢？它们有的“藏”在课文中，有的“藏”在课文前后的故事里，有的“藏”在一些课文的背景故事里，还有的“藏”在成语中……让我们一起走进语文课本，寻找“藏”在语文书里的故事。
一、“藏”在课文中的故事如在教学《负荆请罪》时，可以让学生先了解与课文相关联的“完璧归赵”“渑池之会”两个故事，从而加深学生对“负荆请罪”故事内容和人物性格特点的理解。
另外，司马迁的《史记》中“四面楚歌”“背水一战”“卧薪尝胆”等故事，也能激发学生的阅读兴趣爱好，由此鼓励学生进行课外阅读，由课内故事延伸、拓展到课外。
二、“藏”在课文前后的故事如课文《三顾茅庐》中重点对刘备进行刻画，突出刘备求贤如渴、尊重人才的性格特点。
因此课文前后还“藏”着相关的故事，为什么刘备“三顾茅庐”请诸葛亮出山？课文之前的故事，如“三分天下，分久必合，合久必分”“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”等;诸葛亮出山之后又发生了什么故事？如“草船借箭”“火烧赤壁”“万事俱备，只欠东风”等;为什么文中描写隆冬景色，写蜿蜒的山冈像腾飞的卧龙？为什么称诸葛亮为“卧龙先生”？这些都是藏在课文前后的故事，相信学生都会特别感兴趣，以此来引导学生读《三国演义》，激发读名著、赏名著的热情。
六年级叙事作文：藏在语文书里的故事_650字
藏在语文书里的故事_650字相信看过《鞋匠的儿子》这篇*的同学，一定都对林肯有一些了解吧？如果你想更深地了解林肯，那就和我一起来感受，听我慢慢道来吧！林肯，美国第16任总统，是著名的演讲师、律师，但我最佩服他的一点，就是宽恕。
在美国南北战争期间，有一个名叫罗斯维尔*麦金泰尔的年轻人被征入骑兵营。
由于战争进展不顺，士兵奇缺，在几乎没有接受任何训练的情况下，他就被临时派往战场。
在战斗中，美金太尔担惊受怕，终于开小差逃跑了，后来被判处死刑。
当麦金泰尔的母亲得到这个消息后，向林肯发出请求，请求林肯放了她的儿子。
林肯考虑再三，最终决定宽恕这个士兵。
后来麦金泰尔牺牲于弗吉尼亚的一场激战中。
林肯的宽恕给予了一个人第二次机会，让他由怯懦的逃兵变成了无畏的勇士，战斗到生命的最后一刻。
这个故事给我的启示很大，告诉我们宽恕的力量是何等巨大。
由于种种原因，人不可能不犯过失，但只有宽恕才能给人改错的机会，让他弥补先前犯下的过失。
而我也联想到了自己。
以前，别人如果做了对不起我的事，我就会一直追究，不肯原谅别人的过错。
读到这个故事，我觉得很惭愧，懂得了宽恕的力量如此重要，我一定要做像林肯那样心胸开阔的人。
林肯不仅心胸开阔，还是一个幽默风趣的人呢！早在他读书的时候，有一次考试，老师问他：“你愿意回答一道难题，还是两道容易的题目？”林肯很有把握地回答：“一道难题吧。
”“那你回答，鸡蛋是怎么来的？”“鸡生的。
”老师又问：“那鸡又是哪里来的呢？”“老师，这已经是第二个问题了。
”林肯微笑着回答。
林肯还有很多优点，他做事认真，很有亲和力。
1962年，一批著名的历史学家聚集在美国，把到当时为止的31位总统分为伟大的、接近伟大的、一般水平的、低水平的、最差的5个档。
语文书里的故事作文7篇
语文书里的故事作文7篇语文，是学习的一大重点，不管是小学、初中、高中。
下面是本人收集整理的语文书里的故事作文，希望对您有所帮助！篇一：语文书中的故事在书本中有许许多多的故事，如詹天佑修筑第一条中国主权的铁路、忠于职守的船长、谭千秋为了救自己的学生而牺牲……其中让我最喜欢的故事是《负荆请罪》，里面的蔺相如是一个顾全大局、一心为国的人，他为了赵国而不与羞辱他的廉颇计较。
因为蔺相如在渑池会上里了功劳，而任命为上卿，位在廉颇之上，廉颇就很不高兴，经常在别人的面前羞辱他，但蔺相如听到了不肯和他见面，不肯和廉颇争位次的高下，每次出门，只要远远地看见廉颇，就转车子避开他，他的门客见他怕廉颇，要离开他，蔺相如坚绝反对他们离开，并说明了他避开廉颇是因为如果廉颇和蔺相如现在两虎相斗，必然都不能活下来，那样的话，秦国就会侵犯赵国，但秦国现在不侵犯是因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，门客听了便留了下来了。
廉颇听到了这话，便裸着上身，背着荆条到蔺相如那里道罪，蔺相如原谅了他，两人成了生死之交，从那天起，他们一文一武为国效力，使秦国不敢再犯赵国。
从这个故事中，我体会到了宽容是人生一大美德，也体会到了错误并不可怕，可怕的是错误地面对错误。
我们要勇敢地面对错误，并改掉错误才是最好的。
篇二：语文书里的故事从一年级到六年级，我学了不少知识，在语文书里的每一篇课文里，都“藏”着一个故事，它们像星空里的星星一样，不停地在我脑海中闪烁。
记得上五年级的时候，我们曾学过一篇课文——“成语故事”，里面的一篇小故事“自相矛盾”让我知道了许多道理，now，我来讲一讲这个故事吧！古时候，有个楚国人买矛又买盾。
他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什麽矛都戳不穿它。
”又举起自己的矛，夸口说：“我的矛锐利得很，随你什麽盾它都能戳穿！”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”周围的人哈哈大笑，等着他回答，而那个楚国人却张口结舌，回答不出来了。
书作文之作文《书本里的故事》开头
作文《书本里的故事》开头【篇一：语文书里的故事】藏在《负荆请罪》背后的故事语文书里有一篇课文叫《负荆请罪》，你知道吗在这个故事之前还有一个故事呢，下面我就讲给你们听听：战国时有一个著名的政治家、外交家叫蔺相如，他胆识超群，而且机智聪明。
在赵惠王统治时期，有一个姓和的人把一块美玉（璧）献给了赵王，秦国的国王秦昭王听说此事后，也非常想得到那块璧，就派人向赵王请求，假装用十五座城去换那块璧。
赵惠王也完全知道那是个骗局，城是绝对不会给的。
但要是不将璧给秦王，又怕秦国会借机侵入赵国。
于是，就派蔺相如带璧出使秦国，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王骗局。
蔺相如带着璧来到了秦国，恭敬地将璧献给秦王。
秦昭王看后爱不释手，却只字不提割城给赵国的事。
蔺相如马上灵机一动，说：“大王，其实这块璧有斑点，让我指给你看。
”秦王很震惊，就把璧交给了他。
蔺相如拿到璧后，就说：“我将璧给了您，可大王您却不提割城给我国。
如果您坚持不割的话，那么我就把这璧打碎。
”秦昭王担心玉毁了，就只好假惺惺地让人拿出地图割城给赵国。
蔺相如明白那只不过是演一场戏，便又说：“这样的好玉给你们，你们秦国必须举行很大的庆祝活动，否则我们就不给。
”秦昭王实在没办法只好照办。
等庆祝活动的准备工作做好了，就让人请蔺相如将璧献给他。
蔺相如却说：“璧，我已经派人送回赵国了。
一定要等你们将城池交给我国后，我才会派人送过来。
我国一定遵守约定的。
若是您以为我欺骗您而要杀我，那我自杀算了。
”秦昭王看喜欢的璧都不在了，杀了他也没有用，于是放了他。
后来，秦国没有割城给赵国，赵国也果真没有给秦国那块璧。
这个故事告诉我们遇到困难要用自己的智慧来战胜它，不退缩,不害怕。
我以后再遇到困难时我一定会如蔺相如那样想办法、尽自己的最大努力去战胜它。
藏在《鞋匠的儿子》背后的故事在我眼中，林肯永远是不被困难吓倒、不屈不挠的化身。
他编织了一段合众国成功而又令人动容的历史。
他用不屈不挠的精神与勇气，及宽厚仁爱之心，使四百万最卑微的黑奴获得解放，结束了因种族仇恨而使灵魂堕落、扭曲和狭隘的罪恶历史。
藏在语文书里的故事_六年级作文_1
藏在语文书里的故事
一代枭雄——关羽
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
”这是我国四大古典名著之一《三国演义》的开篇词。
但在这数以万计的英雄形象中，最让我钦佩的，还是忠义的化身——关羽。
久经沙场的关羽，手持青龙偃月刀，留着深密的长胡须，细脸、剑眉，双眼炯炯有神，身材魁梧，身下骑的赤兔宝马威风凛凛。
关羽虽在文书方面较弱，但打起仗来有谋有策，在刀枪方面更是样样精通，舞刀弄枪都不在话下。
关羽也留下了许多脍灸人口的事迹，千里走单骑，华容道义释曹操、过五关斩六将，刮骨疗毒等等。
但在其中，最能体现关羽勇敢无畏，有着英雄豪迈气概的，还是“刮骨疗毒”。
关羽的右臂曾被乱箭射中，华佗说，箭上有毒，必须剖开手臂，刮去骨上之毒，隐患才可以除去。
关羽便毫不犹豫地伸出右臂。
盛血的容器已经盛不下淌出来的血液，而关羽却跟众将有说有笑，喝酒吃肉。
若是一般人啊，早就嚎啕大哭了。
关羽绝对是有深痛之感的，但他可以强忍到治疗结束，这种惊人的意志正是关羽铁血男儿的见证啊！
“身在曹营心在汉”这讲述的又是关羽另一大优点——忠诚。
曹操十分欣赏关羽，便以珠宝锦缎、荣华富贵来让关羽留下。
关羽一再拒绝，坚持要回到蜀国，曹操不许，关羽便“过五关，斩六将”。
回到了刘备身边。
多么坚定的心，不为功名财富所动，一心向着自己的主公。
关羽给我的最大影响就是让我学会了勇敢，学会了忠诚，不能虚假。
关羽在我心中，就是一个永远的英雄！。
在语文书里与你相遇作文600字初中
在语文书里与你相遇作文600字初中
《在语文书里与你相遇》
小朋友们，你们知道吗？在我们的语文书里藏着好多有趣的故事和奇妙的人物。
有一次，我就在语文书里遇见了一位特别了不起的人——李白。
李白呀，是一位超级厉害的大诗人。
他写的诗可美啦！就像那首《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”读着这首诗，我仿佛看到了李白一个人在安静的夜晚，看着洒在床前的月光，心里想着远方的家。
还有那首《望庐山瀑布》，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”哇，他把庐山的瀑布写得好像天上的银河掉下来一样，真是太神奇啦！
我在语文书里和李白相遇，感受到了他的才华和他对生活的热爱。
我也要像他一样，多去看看美丽的世界，把我的感受写下来。
小朋友们，你们在语文书里遇到了谁呢？
《在语文书里与你相遇》
嘿，小伙伴们！我要跟你们说一说我在语文书里的奇妙相遇。
有一天，我打开语文书，一下子就碰到了孙悟空。
他可太厉害了！会七十二变，一个跟头能翻十万八千里。
他拿着金箍棒，打跑了好多妖怪，保护唐僧去西天取经。
就像那次三打白骨精，白骨精变成了漂亮的姑娘、老婆婆和老公公，可都没能逃过孙悟空的火眼金睛。
孙悟空“啪啪啪”几下，就把白骨精打得现了原形。
还有大闹天宫的时候，孙悟空在天宫里闹得那叫一个欢，把玉帝都吓得不行。
我可太喜欢孙悟空啦，每次读到他的故事，我都觉得特别精彩。
小伙伴们，你们喜欢孙悟空吗？。
在语文的天地里万唯作文
在语文的天地里万唯作文哇！今天我要跟大家讲一个超级超级棒的故事，关于我在语文的天地里大冒险的经历！一大早，妈妈把我送到学校，阳光透过树叶洒在地上，好像小星星一样闪闪的。
我的书包里装满了语文书和铅笔，今天可是大日子，因为我们要上语文课啦！“咚咚咚！”老师走进教室，大家都站起来欢迎她。
老师笑得特别好看，她穿着一件红色的裙子，好像秋天的苹果那么鲜艳。
她说：“今天，我们要去语文的天地里万唯！”“哇！”我们全班小朋友都惊讶得张大了嘴巴，像小鱼一样在喘气。
语文的天地是什么？大家都在小声嘀咕。
“大家坐好，听老师说！”老师拍拍手，大家马上安静下来，眼睛都盯着她。
老师拿出一本厚厚的书，书封面上画着一座高高的山，山上有好多好多的字。
“这是我们今天的地图，”老师说，“我们要用这本书上的故事和知识，去一个神奇的地方——语文的天地里万唯！”“老师，这个地方真的存在吗？”小明好奇地问。
“当然存在！”老师点点头，“在这里，所有的字和故事都会变得活灵活现，我们可以跟它们一起冒险！”大家听得眼睛都亮了，像星星一样闪烁。
然后，老师打开了那本厚厚的书，书里飞出了好多好多的字，像一群小鸟一样在空中飞舞。
“哇，好美啊！”小红兴奋地说，“这些字会不会说话？”“当然会！”老师笑着说，“快来试试看吧！”我迫不及待地伸出手去抓住一个字，结果那个字竟然变成了一个小小的精灵，穿着五颜六色的衣服，在我手上跳舞！“嗨！我是‘快乐’字精灵！”字精灵开心地说，“你们要跟我一起去冒险吗？”“当然！”我和小伙伴们都兴奋地答应了。
于是，我们跟着‘快乐’字精灵一起出发了。
一路上，我们遇到了好多有趣的字，比如‘勇敢’字精灵、‘智慧’字精灵，他们都带我们去完成各种任务。
我们首先来到了一个大大的森林，森林里全是‘故事’。
‘故事’字精灵带我们去认识了一个个有趣的故事，有关于小猫、小狗，还有勇敢的骑士和美丽的公主。
每个故事都像一部电影一样生动，我们都陶醉其中。
接着，我们又去了‘诗歌’的花园，花园里开满了各种各样的诗句花朵。
我在语文书中学会了什么作文
我在语文书中学会了什么作文哇，真的是太神奇啦！你们知道吗？我在语文书里学到了好多好多超级无敌酷的东西哦！今天就让我来跟你们分享一下吧！记得上学期，我们的语文老师，王老师，给我们带来了一个超大惊喜。
她说：“今天，我们要一起探索语文书里的宝藏哦！”我当时就像小猫咪一样，眼睛瞪得大大的，心里还在想：“哇，会有什么有趣的东西呢？”第一课是关于《小红帽》的故事。
王老师让我们一个一个地读，她用那个特别好听的声音把故事里的每一个角色都演绎得非常生动。
她一会儿变成小红帽，一会儿变成大灰狼，真是太有趣啦！她说：“小朋友们，你们知道吗？小红帽的故事其实有很多隐藏的道理哦！”我们全班小伙伴们都好奇地问：“什么道理啊，老师？”王老师笑着说：“比如说，小红帽要学会谨慎，不随便相信陌生人哦！”我们点了点头，心里都记住了这个重要的道理。
接下来，我们学习了很多有趣的成语。
王老师告诉我们：“成语是我们中文里特别有趣的部分，它们的故事往往很有意思！”然后她给我们讲了一个叫“画龙点睛”的成语故事。
故事说的是有一个画家，他画了一条龙，但是没有画眼睛。
最后他一画上眼睛，那条龙就像真的一样飞起来了！听了这个故事，我和我的好朋友小明都惊讶得张大了嘴巴。
小明忍不住问：“老师，那画龙点睛的意思是什么呢？”王老师耐心地解释说：“就是在关键的地方加上一点点，让整个事情更完美、更生动！”哇，这真是太神奇了，我们都记住了这个成语，还学会了怎么用它。
除了这些，我还学会了很多有趣的诗词呢！王老师特别喜欢用“诗词之美”来激发我们的兴趣。
她教我们背了《静夜思》。
我记得第一次读这首诗的时候，我心里还在想：“这首诗为什么会这么有感觉呢？”王老师告诉我们：“这是因为诗里的每一个字都很有画面感，像是把月光的美丽都写在了纸上一样。
”当时我一边背诗，一边想象自己是在月光下，看着皎洁的月亮，真的特别美丽呢！还有一次，我们学了《古诗十九首》，王老师让我们分组演绎，每个小组都要把诗歌用不同的方式表现出来。
语文书里的故事_六年级作文
语文书里的故事英雄少年——周瑜周瑜，一个在战火纷纷的动乱年代被塑造出的伟大人物，平生被后人众说纷纭。
或说，周瑜心胸狭窄，嫉妒英才，最终置自己于死地。
其实不然，在我心里，唯他可称得上英雄。
周瑜生于明经世家，资质风流，性情开朗，一双修长而有力的手多年习琴而灵巧不已，让人不自主联想到当夕阳西下，与心爱之人携手同奏，共赏世间繁华美景的场面。
对于东吴，周瑜功不可没，坐拥六郡，名扬四方，若缺少了他，也许东吴的威名远不如此。
像周瑜这样的人才，怎能说不伟大呢？赤壁一战，若不是周瑜一番力排众议的言论，孙权怎能决心抗曹。
周瑜的远见、谋略也可见一斑。
大丈夫，有勇有谋，放眼三国，张飞之辈，虽有武勇，却输于谋略；家喻户晓的诸葛亮，可称得上神机妙算，怎奈何他缺少武力，少了几分英勇善战，血溅沙场的豪气；或许在勇谋上唯一能与周瑜媲美的唯有曹操，可他疑虑重重，有着“宁可我负天下人，不可天下人负我”的心态，他在人格的豁达上亦逊周瑜一筹。
周瑜不仅智勇双兼，还拥有很强的责任心。
南郡城下，一支疾风而来的毒箭正中他的右肋，大敌当前，他卧病在床，但周瑜怎奈何这番现状，愤然跃起曰：“大丈夫既食君禄，当死于沙场……”言毕，即披甲上马，诸君无不惊骇。
周瑜用坚定的责任心，演绎出一场场绝唱，即使身受重伤仍不忘国家大事，心中早已忘却那伤口的疼痛，只剩一颗耿耿忠心。
周瑜，拥有和诸葛亮一样的智慧，历史却把他推到了敌对的战场，面对着硝烟，遥遥看着对面朦胧的身影，如此强劲的对手，他还是选择当一个宏宽亲雅的大丈夫……都说“曲有误，周郎顾”。
哪怕再嘈杂的环境，哪怕面色早已微醺，乐曲中只要有一个小小的差池也逃不过他的耳朵。
早也失传的《长河吟》，吟出的孤独与寂寞，能品懂的除了诸葛亮，恐怕也只有汹涌向前的滚滚江水了。
伟哉，周瑜！。
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从这个故事中，我知道苏格拉底是一名很有思想、有说服力的哲学家，通过这点，使我不禁想起了另外一个更能说明这位智者“神”的故事。
大哲学家苏格拉底成天受人顶礼膜拜，她的弟子们都想要成功，但都一次又一次地失败。率次的失败，使那些求学的弟子们失去了信心与耐心，成天悲观消沉，渐渐消瘦下去，他们根本得不到幸福。有一位弟子再也忍不住了，她疑惑地问苏格拉底：“您为什么天天快乐，而我们却垂头丧气？”苏格拉底微微一笑，转头对那名弟子说“那我就根你讲一个故事吧——从前，有一名很有学问的人，他的思维实在令人钦佩，并且他拥有许多人所没有的东西，富贵荣华的生活，貌美如花的娇妻，以及至高无上的地位。就这样过了10年。一天夜里，这个有学问的人愁眉苦脸地走在路上，无意间撞上了上帝。”那弟子全神贯注地听着，苏格拉底微笑着继续讲道：“上帝疑惑地文学问人‘你为什么成天哭丧着脸？’学问人低头说：‘因为我感受不到幸福。’上帝微笑着说：‘那好吧！我会使你幸福的。’说完，便不见了踪影。第二天，那个学问人惊奇地发现，自己身边一切美好的事务都没了。于是，他在路边乞讨。一个月之后，她再一次遇见了上帝，诚恳地说：‘我知道了什么叫做幸福、快乐。’上帝再次把他恢复了鸳鸯。”故事讲完了，而弟子却久久不能忘怀。接着就有了《最大的麦穗》。
是啊！要想成功，必学得使自己快乐起来，因为当你失去了现有的价值时，回顾以前，多么幸福。
我爱语文书，是它使我得到无穷的知识、无穷的力量。
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