2018南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导

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2019年南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导

南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导
…………
“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”
“生命中”，提示写作范围是十分广泛的。站在高中毕业生的角度，可以理解为“高中的学业‘完成”了，但是为人的学习还“未完成”；也可以理解为一天的作业“完成”了，但学习的目标还“未完成”；还可以理解为花季、雨季“完成”了，但是人生还“未完成”……
远离材料，转移论题，观点与材料主旨无关。
成长
何必完成
勿苟求完美
得与失
过去与将来
做事须有始终
Hale Waihona Puke 文体特征文体特征必须明确：
记叙文——具备记叙文的基本要素，并能综合运用各种表达方式；
议论文——具备议论文的基本要素：论点明确，论据充分，论证合理。
原题：
……
“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”
材料中“或是”提示立意的角度可以是围绕“完成”来写，也可以围绕“未完成”来写，还可以辩证的讨论“完成”和“未完成”的关系。
一、切合
尽己之力，为之（完成或未完成取决于态度；完成是对自己的负责；没有全力以赴的完成是不完成）
三、不合题旨

高中话题作文范文模板汇总：南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导等5篇文集

高中话题作文范文模板汇总5篇篇一：南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导六、写作(60分)18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)我们的生命总是在“完成”和“未完成”的状态中行进。

回家卸下行囊，是一次旅行的完成；高中毕业，是一段学业的完成；书稿付梓，是一次写作任务的完成；走进婚姻，是一段恋爱的完成。

但我们又面临着许许多多的“未完成”。

即将高中毕业的你，如何看待生命中的“完成”或“未完成”呢？要求选好角度，确定立意，自拟标题，写议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料解读1“完成”与“未完成”是人生的两种生存状态。

对于我们人类来说，“完成”只是短暂的、相对的，而“未完成”是永恒的追求。

两者相互依存，相互转化。

“未完成”是人生的常态，也是一种积极的心态，只要我们认识到人生中的事情永远做不完，人生永远“未完成”，那么我们就会积极进取。

同时正确认识“完成”和“未完成”也保持平和超脱的心态。

材料解读2对于即将高中毕业的学生而言，可以探讨完成与未完成的辩证关系，体现哲理的思辨;可以从完成的角度谈完成带来的成功与喜悦，创造发明，改革创新对人类社会的推动作用;从未完成的角度谈其蕴含的完美，如有些创作，事业等因其未完成而成其美。

这需要我们有奋发昂扬的斗志，乐观向上的心态，时不我待的紧迫感，促进人类向更高目标前进。

原题：……“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”材料中“高中毕业的你”提示作文时考生写作时应该从自己的生活出发，联系自己的生活经历、阅读体验去阐述“完成”或是“未完成”。

原题：……“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”“生命中”，提示写作范围是十分广泛的。

站在高中毕业生的角度，可以理解为“高中的学业‘完成”了，但是为人的学习还“未完成”；也可以理解为一天的作业“完成”了，但学习的目标还“未完成”；还可以理解为花季、雨季“完成”了，但是人生还“未完成”……原题：……“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”材料中“或是”提示立意的角度可以是围绕“完成”来写，也可以围绕“未完成”来写，还可以辩证的讨论“完成”和“未完成”的关系。

2018年高考语文高分作文赏析及名师点评08意蕴丰厚

意蕴丰厚镶嵌名句，意蕴丰厚郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。

”如果我们能够自然地把久经岁月磨炼至今仍放出夺目光彩的古诗文名句镶嵌在高考作文当中，就定能增加文章的思想内涵和语言的文采，起到画龙点睛的作用。

1．以名句为题，画龙点睛。

巧妙地运用言简意赅的名句作为文章标题，能让自己的作文题目一枝独秀，获得阅卷老师的青睐。

如以“腹有诗书气自华”“少年心志当凌云”“不畏浮云遮望眼”为题，远比以“谈志气”“人要有远见”等题目更形象，更具韵味。

如2017年高考：《一横长城，一点茉莉香》、《予我洗礼翼彼新苗》、《月晕而风，础润而雨》，2015年高考：《腹有诗书气自华》，2013年高考满分作文《闲敲棋子落灯花》《点亮万家灯火》《上善若水任方圆》，2012年高考满分作文《善行如月，照破山河》等都是引用名句为题。

2．以名句开篇，先声夺人。

开篇便恰当引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句，使文章有一种神完气足之感，达到先声夺人的艺术效果，令读者耳目一新，精神为之一振。

例如：“暮色渐起，戍角悲吟。

”扬州啊，你为何苍老了容颜？“春风十里扬州路，最美烟花三月天。

”扬州啊，你的烟花怎么未开？也许，这由不得你，你只有含着眼泪承受铁骑的践踏，只有用残垣断壁控诉那些忘记自己的人。

（河南考生《扬州，别哭》）引用名言，将古诗意境融入篇中，以浓郁的情感打动读者，极具感染力。

3．用名句议论，形象深刻。

将一系列形象而富有意蕴的诗句引入议论，可在丰富文章文化底蕴的同时，赋内容以深刻性。

例如：诚如孙中山先生所言：既以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，则终有最后成功之一日。

先生的话告诉我们：做一件事情，首先要敢于担当，并且要不畏艰难，按规律做事，这样才会有成功之日。

正如康德说：“既然我已经踏上了这条路，那么任何事情都不能阻止我走下去。

”人生之路，坎坷挫折在所难免，但如果我们已经选择了前进的方向，那么，就要勇敢地担当起重任，不在失败和困难面前畏葸不前，集中精力，勇敢地向前走。

南昌市高三一模考试语文试卷(II)卷

南昌市高三一模考试语文试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共32分)1. （6分） (2018高二上·深圳月考) 阅读下面的文字，完成后面各题。

“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。

自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。

今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。

对不熟悉的人而言，（）。

在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室________，分布在第三，四层船舱。

由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。

比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以________，并可根据需要________地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。

“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。

600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。

600年后，“大洋一号”不断进步，________，在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。

（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。

B . 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。

C . 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务。

D . 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。

江西省南昌市2018届高三第一次模拟考试语

【题文】阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）君子欲讷于言而敏于行。

（孔子）（2）大言不惭，则无心为志。

（朱熹）（3）言论的花儿开的愈大，行为的果子结的愈小。

（冰心）（4）一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。

（汉·司马迁《史记·平原君列传》）（5）他，是口的巨人。

他，是行的高标。

（臧克家对闻一多的评价）读了上面五个句子，你对“言”和“行”的关系有怎样的感悟与思考？请以其中的两三句为基础确定立意，写一篇文章表达你的看法。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】言与行言与行，常常联系在一起。

人们常说“言行一致”、“言行不一”，就可见言与行的紧密关系了。

言，往往是行的先导；行，往往是言的实践。

有的人，喜欢“言”在“行”前。

豪言壮语，意气风发，一派志在必得，胸有成竹的气势，但是，却常常有言无行，使人只听到“雷声”却不见“雨点”；或是眼高手低，不能行，落得个尴尬的结局，留下笑柄。

这一类喜言少行的人可谓是爱好形式，不重内容或是自负自傲之流了。

但也有人常常是“行”在“言”前。

他们行动前悄无声息，默默无闻，只有孺子牛的干劲，却没有霸王的沽名钓誉，待正果修成，事物圆满之后才放出言论，或仍是一言不发，只留待他人评说。

这一类喜行少言的人可谓是实干家，脚踏实地，认真处世，他们的“言”可算是一字千金，货真价实。

也有一些人，既“言”又“行”。

他们志向明确，意志坚定，态度认真，行动踏实，坚持言行一致，言出必做。

可称之为说一不二，对自己的言论认真负责的行动者，他们与那些“大炮”们形成极鲜明的对比。

当然，还有一些人不“言”不“行”，甘于沉默，甘于退化。

他们毫无进取之心，冷眼观世界，恹恹欲睡，一副老朽垂死状，渐渐进入行尸走肉的状态中。

这类人只能被认为是在慢性自杀，消极沉沦。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”几百年前，大诗人陆游便悟透了这个道理。

在我看来，行便胜于言。

江西省2018届高三语文第一次联考试题含答案

2018届高三六校联考语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

①也许由于我国在绘画艺术上有极大的成就，而我国的美术实际上可用山水来概括之，因此，在中外文化人士的心目中，中国人是“爱好自然”“师法自然”的。

在环境艺术中，我国的庭园尤以“自然”闻名，不但使得19世纪以来的欧西人士产生了向往，也使我国一些建筑界人士常常把造园艺术看做中国建筑艺术的核心而加以夸张，从而大大地强解、误解了庭园的“自然”精神。

②大家知道“方外”的意思是指“世外”，很显然，这个方框代表着人世。

它不但代表了、暗示着人为的居住环境，同时表示在此环境中所必须具备的行为规范。

这个方框的外面，是我们不能控制的自然现象。

③我们对自然没有恐惧感，世内世外表示我们对不同的行为法则的看法。

自然界，具体地说是外界的环境，是反映一种无拘无束的人生观。

④当然，真正的自然环境并不如我们所想象的那么祥和近人。

对自然美的欣赏需要高度的修养，而且必须是精神型的人才成，因为只有在精神化的自然界中，才能克服真实的自然界所加予人类生存上的压迫与威胁。

⑤田园诗人与山水画家造成了这种精神化的自然意象。

在他们的笔下，自然界是世外之天堂。

自然与现世的文明生活环境，不但构成了对比，而且显然形成了两个极端。

⑥中国读书人的理想是在世之内外取一个平衡点，亦即所谓“方圆之间”。

在世上做一个规规矩矩、顺遂世情的人，又能优游于山林之间，享受大自然的情趣，修身养性，因而能知天命。

⑦努力达到这样的实质生活环境是传统知识分子的目标。

可是这种自然观与环境的创造有什么直接关系呢?其结果在我看来，是臆造的自然。

能在高山、深林中跋涉以欣赏自然景色的人到底是不多的，能“悠然见南山”忘却穷困潦倒的人究竟也是不多的。

大体说来，真正把大自然当天堂的情形不多，方框以内的文明生活仍是大家所迷恋的现实。

在若干世纪的传统之中，文学、艺术所描述的自然环境逐渐代替了真实的自然环境，大部分的中国读书人只能满足于方内的方外感。

2018届江西省南昌市高三第一次模拟考试卷语文

2018届江西省南昌市高三下学期一模试题语文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。

中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢？中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。

在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。

而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。

欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。

可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。

这也使中国的大国气质更稳定、更具有特续性。

中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。

中国古代辩证法思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。

中庸是中国传统中最典型的思维方式。

“中庸”最早是孔子在《论语》中提出来的范畴。

《论语》中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主要体现在以下五个方面：一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平衡；五是有原则地折衷。

中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。

2018届江西省南昌市高三第一次模拟测试语文试题及答案精品

2017—2018学年度南昌市高三第一次模拟测试卷语文参考答案及评分标准一、（15分，每小题3分）1．B（A佝偻lǚ，C吝啬sè，D孱chán弱）2．B（A断章取意——断章取义，C老俩口——老两口， D挖墙角——挖墙脚）3．C（坦陈：重在陈述。

坦承：重在承认。

根据语境，应为“坦承”。

从而：连词，重在表目的和因果关系。

进而：连词，表示在已有的基础上进一步，重在递进关系。

从语境看，是表示因果关系。

妙手偶得：技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。

也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

得：偶然得到。

妙手：技术高超的人。

灵心慧性：强调聪颖的天资。

从语境看，此处更强调偶然得到佳作。

）4.D（A介词“关于”与宾语搭配不当，改为“对于”；B语序不当，把“一系列”放入“促进”前；C 偷换主语，“少数目无法纪的人”置换成“损失千万元”的工厂。

）5. C（根据每句中关键词提示，找到逻辑顺序。

如“这也与”“但”“至于”“二者”等。

）二、（9分，每小题3分）6． D (“对某种色彩高度敏感的人”而不是“对色彩高度敏感”； B “多次叠加’’与原文不符；Ｃ对象误用，应为“橙色光谱的某个区域”而非“视网膜”。

7．C (“辨识1亿种色彩”应是四色视觉者，且是“理论上”判断。

)8．B (原文为“可能未必”)三、（9分，每小题3分）9．B（憾：痛恨）10．D11．D四、（28分）12．(12分)（1）（许都）以侠义为任，爱好施加恩惠，暗中用兵法训练家中门客和子弟，希望能充任一职位。

（得分点：“阴”，“部勒”。

）（4分）（2）因为平定叛乱有功，子龙被提升为兵科给事中。

命令刚下达，京都就沦陷了（得分点：“擢”，“甫”。

）（4分）（3）现在福王入朝为君已经二十来天了，人们精神松懈思想纷乱，和太平时期没有区别。

（得分点：“再旬”，“升平”。

）（4分）13．（8分）（1）上片写了一群农家女聚在家门前争看州官的情景。

2018年高考语文高分作文赏析：及名师点评(8篇,精华版)

生活写真“作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。

”——叶圣陶这句话主要讲的是，作文要用朴实本分的情感打动读者的写法，就是生活写真法。

这里的“写真”包括三个方面。

①写自己的情感故事。

选取自己生活中最具心灵冲击力、情感震撼力的故事，着眼于诉说自己的喜、怒、哀、乐。

②写亲历的情感故事。

选取自己亲身经历的情感故事，如表现亲情、友情、师生情等。

③写熟悉的情感故事。

选取自己熟悉的生活，或表达人物情感，或抒写对真情的呼唤、赞颂等。

老王蹲在墙角，两手对插在袖筒，终于不耐烦地啐了一口。

（这一场景符合传统老农形象。

）小区近来又开始搞绿化，就在老王所住的公寓后，轰隆隆的机子整天响个不停。

这咬一口，那儿又吐出来，一排常青植物规矩地躺在路边。

（形象地再现挖掘机的工作场景。

）老王进城一年多了，还是不能习惯这个奇怪的地方。

看到这些小树，他总忍不住怀念老家那片地。

“噫，种两垄豆角哪！这么好的地！”他望着花坛，叹了口气。

老王从前可是个种田好手，手上老茧至今又厚又硬。

（细节真实）前年拆迁，老王无奈地住进高楼，地耙、平车、铁锨都没地儿放，只好当破烂扔了，只一把锄头实在舍不得，便留在了墙根。

（小作者列举农村生活中的几个常见农具，给人身临其境之感。

）离开了土地的老王像塌陷的土坑，只有被寂寞逼疯的草在向上生长。

（此句写出家园、田园、人心的荒芜。

）那块地，他回去看过几次。

晒豆腐干似的被晾在那儿，没有动静。

他觉得心疼，那份烦忧藤条般缠捆了笑容。

老王是个粗人，提炼不出“家园荒芜”这样的概念，他只是担忧。

像担忧秋日里留在地里没收的一亩庄稼，担忧扔在墙角的一包麸皮，或者一只秃了尾巴的老黄狗。

（写出老王对家园的牵挂，每一样都很真实。

）他抛弃了它们，他被逼无奈。

始终是放不下的，生活可以一夕之间改头换面，而对土地生生不息的爱哪能说断就断？忧与爱像利箭刺入皮肤，因为深，所以痛。

老王渴望重回故土，哪怕再扛一扛锄头。

然而作为一个农民，一个失了根的农民，他能如何反抗？唯一可以慰抚自己的：还好，还有一把锄头。

江西省重点中学盟校2018届高三下学期第一次联考(语文)【解析版】

江西省重点中学盟校2018届高三下学期第一次联考语文【解析版】2018年4月8日第一版，2018年5月23日修订（高映东）序图：迟子建、王维一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

基于生态环境问题的长期性、复杂性和艰巨性，推动人民群众积极参与生态环境的维护和生态问题的治理，形成全社会协同效应，是当前生态文明建设的关键所在。

推进生态文明建设，必须逐步实现生态治理体系和治理能力的现代化。

环境问题的日益严峻使得生态治理被提升到更高的战略高度。

生态治理不仅是政府和社会的责任，更需要人民群众的内在认同与积极参与。

广大人民群众是社会建设的主体和实践者，其环保认知水平如何，直接关系到生态治理能否顺利推进。

不可否认，生活水平的提高使得人们对于周边生态环境越来越重视，尤其对于环境污染的关注度不断提高，但现实中人们对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不足。

生态文明价值观整体呈积极良好态势，但多数人更关注一些负面环保问题，而且有相当一部分人对于国家、社会和他人一般拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差，对于一些“环境不友好”的生产方式和生活方式早已习以为常，这些都是当前提升人民群众生态环保认知不可回避的问题。

人民群众应在日常生活中积极主动地参与国家环保事业。

但调查中发现，人们在一些行为习惯性方面，仍然表现为生态行为能力较弱的状况，个体生态行为习惯的养成更多与自我需求相关，虽认知面广但参与程度较低，行为跟进的广度不够，主动参与环保行动和环境监督的意愿不强，环保自觉性还有着较大的提升空间。

强化人民群众生态行为的主体自觉性，需要注意在生态治理的实践中积极完善环保的奖惩机制，通过各种积极的政策鼓励并培育绿色生活方式，努力提高个体生态行为的主体自觉性。

生态环境治理必须充分发挥人民群众的社会合力作用。

构建全民参与的社会行动体系是发挥人们合力的必要保证。

这就需要积极畅通群众的参与渠道，不断健全举报、听证、舆论监督等制度，引导环保领域各类社会组织健康、有序地发展，为人民群众的积极参与提供更多的组织依托，提高人们参与的组织化、规范化水平。

江西省南昌市2018届高三摸底调研考试语文试题(含详细答案)

江西省南昌市2018届高三摸底调研考试语文试题本试题卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

满分150分，考试用时150分钟。

第Ⅰ卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l一3题。

京剧表演的是中国的故事，京剧摄影是将表演的精彩瞬间生动而完美地呈现出来。

京剧舞台上动态与静态的变化具有直观性、独特性。

剧中人在舞台上，或静如处子，或动如脱兔。

人一动，则水袖翩翩，及至扇子、髯口、帽翅的开合、抖动、高扬，以及打出手、云里翻等，都刻画着人物性格，演绎着剧情。

那刚柔相济的飘逸之美，流动着艺术的韵律，恰似一幅幅流动的水墨画。

摄影家在构思中，以此抓拍而完成的二度创作，源于舞台，又高于舞台，可完美表现摄影艺术的特质，拓宽读者欣赏与想象的空间。

动态的瞬间是形，传神的瞬间是眼。

京剧演员的眼睛，经过长期的训练，灵动有神，顾盼生辉，因而在剧中优秀演员总会用眼神配合形体，表达剧中人物复杂细腻的感情、性格、思想与意念等。

这是京剧艺术的一个重要特征，俗称“一身的戏在脸上，一脸的戏全在眼上”。

摄影家要把京剧的拍摄提升到一个新的创作境界，应在动态抓拍中以人物为中心，画龙点睛，以眼传神。

果如此，自觉抓拍的人物眼睛喜怒哀乐悲恐惊的变化，或是忧愁思忆病醉疯的状态，会有神来之笔，提契全片，摄影作品自会有了灵魂、灵动和灵气。

剧场抓拍，并非易事，除了摄影者要具备专业的摄影技术外，还需要他们能够多做功课，包括多读剧本、熟悉剧情、了解人物以及知道一场文戏或武戏的表演特点和出彩在何处，即哪时眼睛最传神，哪时表演的神与情独具魅力等。

同时，进行抓拍创作时，又不可按预想刻舟求剑，要手握相机随表演的新变化盯住剧中人，用虚实、远近、渲染、衬托、对比、夸张、仰拍、特写、全景等手法，变换光圈和速度等，方可从容得神来之笔。

京剧艺术荟萃中华艺术之美。

中华民族传统的家国情怀、伦理道德，以及对圣君贤相、清官廉吏的尊崇，对公平正义、美好生活的追求，融会贯通为舞台上的真善美，抽象幻化出内化心灵、外愉耳目之美。

江西省南昌市2018届高三第二次模拟考试语文试题(含评分标准)

江西省南昌市2018届高三第二次模拟考试语文试题2018.5.9第I卷阅读题(70分)一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面文字，完成1-3题。

儒家几位圣人有一项重要的贡献，那就是他们对尧舜以来优良家学、家教、家风的传承、弘扬与创新发展，形成了圣人家风。

孔子、颜子、曾子、盂子拥有最优秀的家教。

他们的家教，一半出自母教:孔子、孟子自幼丧父，靠母亲抚养、教育成人。

孔母、孟母是母教的典范。

这两位伟大的母亲先后独自承担起家教的重任，上承邹鲁家教优良传统，下启邹鲁孔、颜、曾、孟四氏家风，其母仪千古的风范令人赞叹不已。

孔子、孟子仰承母教而成长。

待到他们成家生子以后，必对慈母的家教有着强烈、深刻、鲜活的记忆，必将慈母的家教发扬光大于门庭之内，再结合他们的家教理念而予以创新发展，这就形成了孔孟二氏家风。

颜子、曾子因为父亲健在长寿，不走孔孟家风形成之路；他们二人情况类似，都是父子同入孔门学习，直接受孔子的教诲和影响而形成各自的家风。

颜子、曾子是一代更比一代强的后起之秀，他们对于各自家风的贡献自然更大一些。

孔子、颜子、曾子、孟子培育的家风，可以称为圣人家风。

但是，圣人家风不以富与贵的家境为基础，不是高不可攀，而是来自于普通的家庭。

孔子、孟子出身于单亲家庭，孤儿寡母，虽然生活困苦，但拥有了良好的母教和家风，也有机会“下学而上达”，出类拔萃，成为优异人才。

待到孔子、孟子成贤成圣，光大门楣，他们的家风就直接转换成了圣人家风。

孔、颜、曾、孟四氏圣人家风，由家学、家教而形成，极高明而道中庸，具有领先性和示范性的特点。

就其极高明而言，孔子、顔子、曾子、盂子奠定的家风，形成了家学、家教、家风的完整序列，家风以家教为基础，家教以家学为根底，成为后世孔、颜、曾、孟四氏后裔以及历朝历代名门望族效法的家风范式。

就其道中庸而言，家风必由家教而形成，家教却不必来自家学。

在传统社会，不少父母有着严厉的家教，不但知道课子读书，而且教育子女即使不识一字，也必须堂堂正正做人。

高中高考江西省南昌市2018届高第次模拟测试语文试题答案打印版

江西省南昌市高三第二次模拟测试语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）（9分，每小题3分）1．C（A项，圣人家风是在传承的基础上形成的，不是创立的。

B项，原文是“对于各自家风的贡献自然更大一些”，不是与孔子、孟子相比。

D项，原文指的是几位圣人早期家风的形成的特点。

）2．A（错在“强调了母教在其中的核心作用”，母教对圣人家风的形成固然十分重要，但原文并无关于其“核心作用”的表述，原文文字为“他们的家教，一半出自母教”。

）3．D（“重振圣人家风是改良社会风气的必由之路”过于绝对。

圣人家风的确是重要的文化遗产，但它只是今天建立良好社会风气的借鉴，而不是“必由之路”和全部内容。

）（二）（本题共3小题，14分）4．（3分）B（这一系列动作体现的是陶章甫对韩闻轩的同情与尊重。

）5．（5分）①荷花图是小说的线索，由它引发了人物之间的交往故事，推动了情节发展。

（2分）②荷花图映衬出韩闻轩高超的画技，烘托了人物形象。

（1分）③荷花出淤泥而不染，象征着主人公韩闻轩虽深陷生活泥淖、却用生命追求艺术的个性与人生经历，引发读者对小说主题的思考。

（2分）6．（6分）①陶章甫宽容大度不计前嫌，同情韩闻轩的遭遇，看重其画艺为人，是真正懂得欣赏荷花品格的人；（2分）年启庚鄙夷苟且造假之徒，但仅凭韩闻轩过往经历武断地评价其画艺为人，并不懂得荷花品格真正的神韵；（2分）②启示：人与人之间应该多一点宽容与理解。

人应该遵守社会的道德准则，但不能以道德优越感夸示羞辱他人。

（2分）（三）（本题共3小题，12分）7．（3分）D（2017年较之十年前更高。

）8．（5分）B、D（A项，获得“十大幸福城市”美誉有多个因素，“说明其外界人群的赞誉度足以与其他九个城市匹敌”于文无据；C项“足可见出国人对保护生态环境重视不够的问题”错；E 项“是因为他们的调查带有很强的主观性”错。

）9．（4分）（1）个人因素：（2分）①调整人生目标，不把金钱当作唯一的目标，注重精神和道德发展；②调整生活心态，努力做到知足常乐；（2）社会因素：（2分）①适度地提高收入水平，并建立公平合理的收入分配制度；②政府官员做到廉洁从政并提高公共治理水平。

江西省南昌市2018届高三第一次模拟考试语文试题

江西省南昌市2018届高三第一次模拟考试语文试题本试题卷全卷满分150分。

考试用时150分钟。

★祝考试顺利★本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第7页，第Ⅱ卷第7页至第8页。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

满分150分，考试用时150分钟。

【注意事项】1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

在试题卷上作答无效。

第Ⅰ卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

殷商王朝是中国历史上一个重要朝代，时间约从公元前17世纪到公元前11世纪。

现存的殷商文学文献大致可以分为三大类别：第一类是直接传承于今的第一手的殷商文学文献，即甲骨卜辞和铜器铭文；第二类是经过后世传抄，但是早在春秋以前就已经被时人所认可的殷商文献；第三类是在周汉时代的历史文献中记载下来的有关殷商时代的遗诗遗文、神话传说等。

甲骨卜辞、铜器铭文、记载中的典册文献，它们之间互相发明、互相印证，共同构建了殷商文学的历史。

从此，中国文学脱离了传说的时代，步入了一个有文字记载的新的时代。

甲骨文带给殷商文学的意义，首先是它的文字载体意义。

这些文字数量庞大，结构完整，它们不仅已经是相当成熟的文字。

而且已经具有相当的叙事条理，甚至有了基本的文例程式，一篇典型的甲骨卜辞会同时包括叙辞、命辞、占辞、验辞四大部分，有着完整的叙事结构，辞汇丰富，语言简洁，体现了叙事文的初步技巧，因而我们可以将其纳入早期的文学范畴，它本身就构成了殷商文学的重要组成部分。

可以与甲骨文相提并论的是铜器铭文。

将殷商铜器铭文上的文字与甲骨文字进行比较，会发现二者在字形结构的组合上有许多共同之处。

但是作为铸造在青铜器上的铭文，因为其书写工具不同，方式不同，记述功能不同，二者之间又有不同的文字特征。

【高三】江西省南昌市2018届高三第一次模拟考试语Word版含解析

【关键字】高三江西省南昌市2018届高三第一次模拟考试语文一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。

中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢？中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。

在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。

欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。

可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。

这也使中国的大国气质更稳定、更具有特续性。

中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。

中国古代辩证法思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。

中庸是中国传统中最典型的思维方式。

“中庸”最早是孔子在《论语》中提出来的范畴。

中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。

有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。

顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。

所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。

中国人特有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。

中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。

中华文明绵延教千年，有其独特的价值体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化影响看中国人的行为方式。

中国人强调“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”；强调“是下兴亡，匹夫有责”、“义，志以天下为芬”；强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子和而不同，小人同而不和”；强调“失信不立”、“一诺千金”；强调“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“穷则独善其身，达则兼济天下”；强调“穷则变，变则通，通则久”、“苟日新，日日新，又日新”等等。

2018南昌一模含答案江西省南昌市2018届高三第一次模拟考试语文试题含答案

2018南昌一模含答案江西省南昌市2018届高三第一次模拟考试语文试题含答案- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -NCS项目第一次模拟测试卷语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）论述类（9分，每小题3分）1.C(A项，一个大国的气质基于其文化传统，但并非所有大国都有“悠久的历史传统”；B项，原文第二段说的是“”中国是所有国家中有最长的连续历史的国家”；D项因果颠倒，应是“中华文明的独特的价值体系影响中国人的行为方式”。

)2.C（不是逐层深入）3.D（“以和为贵”“自强不息”都是中国人行为方式的表现，它们都影响到中国的大国气质，但直接说“‘以和为贵’的大国气质”，属于以偏概全。

）（二）文学类文本阅读（14分）4.（3分）D（老汉猎狐的故事属于插叙内容，是辅线）5.（5分）①待人刻薄，争强斗狠，说话恶声恶气；（2分）②捕猎凶狠，用尽各种手段捕猎；（1分）③生活上抠门，过分节省，舍不得花钱。

（2分）6.（6分）①以歌声末端，有利于促使读者思考老夫变革的原因，余韵悠长；（2分）②歌声表现了老夫的豁达逍遥、得意痛快酣畅之情，更明显地突出人物性格的转变；（2分）③歌声表现出脱贫后的农民心态的积极变革，不再被物质糊口的拮据而逼迫，人际关系更加协调，深化了作品的主题。

（2分）（三）实用类文本阅读（12分）7．（3分）C[上海市对地理和生物两科分别在高二（下）和高三（下）提供两次机会，有可能出现不同年级学生参加同一次考试的现象]8．（5分）A C（B项,必考科目个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务；D项综合素质评价只是作为录取参考，并非依据，“弥补考试分数的不足”属无中生有；E项录取方式“按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及”）9．（4分）①了解本省高考和学业水平考试改革方案；②规划个人人生及专业发展方向；③关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合；④立足个人全面发展，培养兴趣与特长，全面提升综合素质。

2018届高三作文审题立意训练(学生版)

2018届高三作文审题立意训练（学生版）作文评分细则：一类卷：可在54分以上判分，酌情判以高分，甚至满分能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，有自己的分析，有自己的判断和辨别，有自己的认识和见解，观点明确，表达有特色，注重细节，引用贴切，语言精炼，书写美观整洁。

二类卷：可在48分至53分区间进行判分能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，内容充实，富有特征，具有较好表达能力，对材料内容有自己的思考和思辨，见解明确，观点正确，语言简练，书写整洁规范。

特殊问题处理意见：1．如若脱离材料内容及含意而仅就“孝道、孝文化、理解、宽容”等进行概念化写作的，如若格式化或者模块化乃至套路化进行文章构思的，如若过分注重言语的外在粉饰而在文章内容上显得漂浮的，即使内容充实、富有特征、具有较好表达能力等，也不能超过36分。

1.河南河北省名校2017届高三第二次省际联合考试阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）生活就像三类鱼。

第一类：鱼缸中的鱼。

被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。

每天都有许多人来欣赏它。

它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。

日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。

第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。

突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。

第三类：海中的鱼。

所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约束，每天与大自然作着无止境的搏斗。

有的死了，而其中一些则幸存下来。

要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2.江西九江一中2017届高三第三次月考台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。

演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。

在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。

2018年3月南昌市一模考试语文评分细则分享资料

（1分卷） ①明确自己将选考的科目。 ②根据自身情况选取学考时间。 ③注意综合素质评价德智体美全面发展。
10
古文翻译
13 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
评分要求：按关键词给分，1个得分点1分，
大意分按要求给分。
11
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）贵每缒而出战，贼莫敢当其锋。然凶徒寔繁，围久不解。（5分）（得分点：“缒，当，锋”各1分大，大意2分）
南昌市2018年3月一模考试语文评分细则
1
文学类、实用类阅读
2
5.请结合作品，谈谈庄里人为什么说老汉“残”。（5分） ①待人刻薄，争强斗狠，说话恶声恶气；（2分） ②捕猎凶狠，用尽各种手段捕猎；（1分） ③生活上抠门，过分节省，舍不得花钱。（2分）【阅卷说明】
从待人态度、行为方式、生活习惯三方面作答。
4
（3分卷） ①性格残，以前他听到好话也会呛回去，也没少打老婆。 ②身体残，头几年拐着拐腿，咳着痰。
③行为残，他打狐子也残，他算计上的狐子没有一个活脱的，一不顺心就会发脾气。
（2分卷） ①残一方面是指他的腿，他拐着腿。 ②说他残，也是怀疑他有钱太精，连洋火都不常用。
③残也指他做的事，与当时人们所认为的不一样，让大家也觉得不一样，所以他称他残。
（2分卷） ①了解志愿学校所要求的学科组合以便选择。 ②了解所处地区的考试制度。 ③了解综合素质评价标准。 ④了解当地是按专业还是按院校填报志愿和投档录取。
9
（2分卷） ①思想方面，要有全面发展提高综合素质的意识，改变 “唯分数论”的观念。 ②学习方面，要结合自身兴趣及特点，既突破文理界限，又要在选考时选择适合科目。 ③学习过程方面，要在高中三年均匀发力，无论何时都应认真学习。 ④录取方面，要做好高考招生取消学校批次准备。

2018—2019学年度南昌市高三语文一模考试评分细则

2018—2019学年度南昌市高三语文一模考试评分细则18.阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）人头攒动的旅游景区，乘坐观光缆车上山下山的游客络绎不绝。

缆车给游人们带来了便利，也引发了大家的议论和感慨。

有人说“缆车真好，一路轻松游览，居高临下，极目楚天。

”也有人说：“坐缆车是轻松，可一路摇摇晃晃，让人提心吊胆，哪有心情赏景呀！”还有游客说：“这缆车太快了，还没看清美景，就匆匆过去了。

”综合上述材料,并结合自己的体验、感悟和思考，写一不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

关键词：缆车、游人缆车：喻指生活中的某些事物（载体），它是有利也有弊的。

游人：不同的游人心境是不一样的。

立意要紧扣提示语：综合上述材料,并结合自己的体验、感悟和思考。

结构完整，字数800字以上，正常给分。

结构不完整的：（1）.700字—800字：每少50字扣1分。

（2）.700字以下，少于36分。

（3）.400字以下，少于20分。

一类：论据准确、新颖，叙议结合，有说服力。

二类：论据不充分，观点加材料，缺乏有效分析。

三类：论据不能证明观点，材料和观点牵强勾连。

四类：论证过程空洞，缺乏有效论据，思维混乱，随意拼凑。

五类：脱离题旨，另立主题，无病呻吟，宿构语段。

一类卷：54分—60分（切合题旨，论据准确，说理充分，层次清晰，语言有文采，文体特征明确）二类卷：48分—53分（切合题旨，论据准确，说理较充分，层次较清晰，语言较有文采，文体特征明确）三类卷：42分—47分（基本符合题旨，有论据，有适当的议论分析，结构完整，文体特征基本明确）四类卷：36分—41分（基本符合题旨，有论据，缺乏议论分析，结构完整，文体特征基本明确）五类卷：21分—35分（完全偏离题意，思维混乱，语言不通）六类卷：0分-20分（完全套作，扩写材料，照抄阅读材料，不足400字）。