中班数学教案活动《认识数字8》含反思
幼儿园中班数学《认识数字8》说课稿含反思
幼儿园中班数学《认识数字8》说课稿含反思一、教学目标知识与技能1.能认识数字8。
2.能正确书写数字8。
3.能使用数字8进行简单的数学操作。
情感态度和价值观1.培养学生对数字8的兴趣和好奇心。
2.培养学生爱数学的情感和兴趣。
3.发展学生的观察能力、思维能力和判断能力。
二、教学重难点重点1.让学生认识数字8。
2.能正确书写数字8。
难点1.能使用数字8进行简单的数学操作。
三、教学内容认识数字81.首先，我们来认识一下数字8。
2.给学生看数字8的写法和形状。
3.要求学生大声说出数字8的名称和发音。
正确书写数字81.给学生发放纸张和笔，让学生认真观察、模仿并书写数字8。
2.强调数字8的书写要按照正确的笔画顺序进行。
使用数字8进行简单的数学操作1.让学生看图片，数出图片中数字8的个数。
2.出示一些数字8的拼图，让学生完成简单的数字拼图游戏。
四、教学方法听说结合1.引导学生热情参与，通过观察和说出来认识数字8。
2.开展互动游戏，通过玩和画来书写数字8，培养孩子的兴趣和动手能力。
教师引导1.从小教学生说话，从小教育好习惯。
开始时，教师进行详细解释和示范，并耐心地指导学生书写数字8。
2.在教学过程中，要及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
游戏引导1.在教学中加入游戏元素，让孩子在轻松的氛围中学习。
2.利用游戏来检测学生对数字8的掌握程度。
五、教学评价教学过程评估1.学生能否认识、书写数字8。
2.在互动游戏和数字拼图游戏中是否能准确地使用数字8，掌握了数字8的使用方法。
教学效果评估1.对于本节课程的教学效果，可以通过学生的学习记录、作业完成情况以及口头回答问题的表现进行评估。
2.通过教学心得反馈，了解教师和学生对本节课程的反应和感受。
六、教学反思这节课，我对数字8进行了详细的介绍和解释。
教学过程中使用了多种教学方法，包括听说结合、教师引导和游戏引导等。
孩子们积极参与，并在互动中获得了对数字8的认识和理解。
同时，在教学过程中也发现了一些问题。
中班数学公开课认识数字8教案【含教学反思】
中班数学公开课认识数字8教案1. 教学目标1.1 知识目标•熟练掌握数字8的读法和写法；•了解数字8在数线上的位置和大小关系；•能较熟练地完成数字8的相关活动和练习。
1.2 能力目标•培养幼儿的观察能力和空间想象力；•提高幼儿的自我表达能力和协作能力。
1.3 情感目标•培养幼儿的好奇心和探究欲；•增强幼儿的自信心和自尊心。
2. 教学准备•数字8卡片；•数字8的手指游戏活动道具；•小猴子上树单人板球游戏道具；•数字8的涂色练习纸。
3. 教学过程3.1 导入环节3.1.1 热身首先，老师可以播放一段关于数字8的儿歌或动画视频，让幼儿热热身，激发幼儿对数字8的兴趣和好奇心。
3.1.2 游戏老师可以利用数字8卡片和手指游戏活动道具，在游戏中帮助幼儿熟悉数字8的写法和读法。
3.2 认识数字83.2.1 数字8在数线上的位置和大小关系老师可以利用黑板和数字8卡片，引导幼儿发现数字8在数线上的位置和大小关系，并通过交互让幼儿参与其中，巩固数字8在数线上的位置和大小关系。
3.2.2 单人板球游戏利用小猴子上树单人板球游戏道具，让幼儿进行比赛，要求幼儿向上抛球并接住，当接到第8个球时，要求说出数字8的读法，加深幼儿对数字8的认知。
3.3 数字8的涂色练习最后，老师可以分发数字8的涂色练习纸，让幼儿在涂色的同时巩固数字8的写法和读法，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 教学反思通过本次课程的教学实践，我们发现：•幼儿在数字8的认识上需要不断的练习和巩固；•游戏和涂色等多种形式的活动可以有效地提高幼儿的兴趣和参与度；•在教学过程中，老师需要灵活运用各种教学手段，以满足幼儿的多元化需求。
因此，在今后的教学中，我们将更加注重幼儿的个性化发展，根据不同幼儿的认知水平和兴趣特点，选择更为适宜的教学手段和活动方式，帮助幼儿更好地认识数字8，为今后的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园中班数学教案《认识数字8》含反思
幼儿园中班数学教案《认识数字8》含反思一、教材内容分析1. 教学目标本次课程的主要目标是让学生们认识数字8，并能正确书写和快速识别数字8。
具体来说，我们的教学目标包括：•能够正确报出数字8；•能够用笔正确书写数字8；•能够在各种图案中迅速发现数字8。
2. 教学内容教学内容主要包括以下几个方面：1.数字8的认知：通过观察数字卡片、游戏等形式了解数字8的基本形态和读音；2.数字8的书写：通过示范、模仿、引导等方式帮助学生掌握数字8的书写规律；3.数字8的识别：通过数学游戏等方式帮助学生快速识别数字8。
3. 教学重点和难点•重点：通过示范和引导，帮助学生掌握数字8的书写规律；•难点：帮助学生快速识别数字8，并能在各种图案中迅速找到数字8。
二、教学过程与方法1. 教学过程时间内容教学方法5分钟课前热身：数字游戏游戏形式10分钟认识数字8观察卡片、小组讨论15分钟书写数字8示范、模仿、引导15分钟识别数字8数学游戏2. 教学方法•游戏形式：通过数字游戏引导学生主动探索数字8的规律和特点；•观察卡片、小组讨论：让学生通过观察数字卡片、小组讨论的方式认识数字8；•示范、模仿、引导：教师通过示范、模仿、引导等方式帮助学生掌握数字8的书写规律；•数学游戏：通过数学游戏形式帮助学生快速识别数字8，并能在各种图案中迅速找到数字8。
三、教学反思本次数学教学实践中，我主要采用了游戏形式、观察卡片、小组讨论、示范、模仿、引导和数学游戏等多种教学方法，使得学生在轻松愉悦的氛围下，快速地认识数字8，并掌握了数字8的书写规律。
但是，在课程中还存在一些问题：1.教学过程过于单调：本次课程中，教学过程以卡片观察、示范、笔画练习、数学游戏等为主，缺少多样性，教学过程单调。
2.学生参与不充分：在这次教学中，部分学生的参与度并不高，需要我们采用更加多元化的教学手段进行教学。
针对以上问题，今后我们可以尝试在教学中增加更多多元化的教学元素，例如，音乐、手工、美术等。
幼儿园中班教案《认识8》含反思
幼儿园中班教案《认识8》课程目标1.能够认识数字8的形状、读音和数量2.能够进行简单的数学计算，如加法、减法3.培养幼儿的观察能力和注意力教学环节1. 导入环节（5分钟）•老师给每个孩子发放数字卡片，让孩子自由发挥，尽可能多地展示数字卡片中的数字•老师带领孩子们玩数字游戏，比赛看哪组通过加、减法最先算出8的答案2. 学习环节（20分钟）•数字8的认知：老师出示数字8的卡片，引导孩子们观察数字8的形状和数量，并学习数字8的读音•数字8的拼图：教师将数字8的拼图分发给每个孩子，让孩子们进行拼图。
同时，老师引导孩子们在拼图的过程中，练习手眼协调能力•认识数字8的数量：老师出示8个糖果或其他物品，引导孩子们通过观察和数数来认识数字8的数量3. 辅助活动环节（10分钟）•数字8画画：老师让孩子们用画笔画出数字8，通过画的过程让孩子掌握数字8的形状和特点•数字8找不同：老师给孩子们发放带数字8的图片，让孩子寻找不同点，并加深对数字8的认知和观察力训练4. 总结环节（5分钟）•老师提问：今天我们学习了什么？怎么学的？通过简单的提问让孩子更好地掌握和记忆数字8的形状、数量和读音•反思：老师准备反思表格，记录学生问题、教学环节安排不当等问题，以便于完善下一次教学计划教学工具1.数字卡片2.数字拼图3.糖果或其他物品4.画纸、画笔5.带数字8的图片6.反思表格教学反思教学计划中的活动从多个角度入手，综合考虑了孩子们的身心发展和认知需求。
在教学过程中，孩子们表现出了认真听讲、积极参与的好品质，在数字游戏环节的竞赛中还有团队协作意识的体现。
在数字拼图的活动环节中，也让孩子们锻炼了手眼协调能力。
不过，在环节活动的设计上，需要思考更多孩子思考、观察的细节信息，让孩子们加深认知和体验。
同时也需要对孩子的年龄段、个性等方面进行综合考虑，针对不同孩子的认知差异做出相应的教学安排。
中班数学教案《认识数字8以及8以内数与量的对应》含反思
中班数学教案《认识数字8以及8以内数与量的对应》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学教案《认识数字8以及8以内数与量的对应》含反思中班数学教案《认识数字8以及8以内数与量的对应》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识数字8，初步理解8的实际意义，复习7以内数与量的对应，在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园中班数学《认识数字8以及8以内数与量的对应》含反思教案吧。
最新中班数学教案《认识数字8以及8以内数与量的对应》含反思.doc
中班数学教案《认识数字8以及8以内数与量的对应》含反思活动目标：1、复习7以内数与量的对应。
2、认识数字8，初步理解8的实际意义。
3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。
4、发展目测力、判断力。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动重难点：感知8以内的数。
数字和图片、圆点的对应。
活动准备：1、《去郊游》音乐，《8的形成》PPT课件。
2、每个座位上贴上1-7的数字。
每人一张圆形卡片。
l 三、学习活动：出示PPT，认识数字8.1、复习7以内的数量。
请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用数字几来表示。
2、认识数字8，理解8的实际意义。
a) 操作课件：师：嗡嗡嗡!飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只?瞧!又飞来1只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂?原来有7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的老师肯定并请全体幼儿说一遍。
b) 师：现在一共师8只蜜蜂，用数字8来表示。
8像什么?操作课件：依次出现8多花，8只皮球、8个苹果等等，请幼儿点数。
小结啊：8能表示任何数量是8的物品。
四、游戏：采蘑菇1、请幼儿采8只蘑菇。
2、蘑菇分类。
3、请个别幼儿检查，复习巩固8以内数量。
五、活动结束：今天我们采了这么多的蘑菇，我们回家做蘑菇汤吧!幼儿排队随教师出活动室。
教学反思：反思整个活动最大的亮点是从幼儿实际出发，为孩子们创设了一个游戏化、情境化的教学环境，使孩子们学得快乐，我们教得也轻松。
同时，在活动中适当的表扬、及让每个孩子都有表现的机会我觉得是每个活动必不可少的。
每个活动过后，总有不足之处，而此次活动的最大不足就是细节考虑不够到位，如导入的律动不熟练，没有充分让幼儿体会到郊游的快乐气氛;量词的运用反复变换，易使幼儿混乱;在游戏分蘑菇时语言的组织不够准确，致使幼儿不清楚是不是要把小篮子里的蘑菇都分掉等。
细节决定成败，以后我会多关注细节，让教学更有效。
教师评价：1、从目标达成来看，通过去郊游的一系列游戏活动，使教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为实现目标服务，环环相扣，基本完成目标。
幼儿园中班教案《认识数字8》含反思
幼儿园中班教学计划《认识数字8》带反思中班教学计划《认识数字8》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以将数字和8之内的点匹配，感知8之内的数字并识别数字“ 8”，并掌握最初的实际意义为8。
体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
快来看看幼儿园初中《认识数字8》对课程计划的思考。
活动目标：1.感知8内的数字并识别数字'8'，并初步掌握8的实际意义。
2.能够匹配8英寸内的数字和点。
3.体验成功后的乐趣，增强参加活动的自信心。
4.我喜欢数学活动，我愿意参加各种操作游戏，并培养思维的逆转能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备：经验准备：幼儿已经知道7号以内的数字，并熟悉7号以内的数字。
材料准备：教具：ppt。
学习工具：11-7张数字卡。
2用1--8点或数字在活动室周围放置许多鼠标形状。
3手和1个物理卡处理材料。
活动程序：黑猫警长招募白猫警察。
转场：您好，我是黑猫警长。
最近，有一些人在城市里做坏事。
我不能独自完成他们，所以今天我来找一些好孩子成为我的白猫警察。
这位先生帮助我把坏人聚在一起。
您愿意成为我的白猫战士与我战斗吗？简介：想要成为合格的白猫战士必须通过我的测试，您对自己有信心吗？2.白猫警察胜过视力。
（操作课件，让孩子最初感知8内的数字）（1）最初认为数字在8之内。
过渡：今天，黑猫警长将来看您的视力，这是最明亮的眼睛。
问题：花园里有多少只蜜蜂？（7只蜜蜂）然后是一只蜜蜂，现在变成了几只蜜蜂？（八只蜜蜂）简介：白猫战士说的很好。
原来有7只蜜蜂，一只蜜蜂变成8只蜜蜂。
（玩花，苹果，汽车，大象等，以便孩子们说出来。
）问题：黑猫警长只是把那些东西变成了几样？（8）摘要：我把它们变成了八个。
看来我想通过测试首先了解数字玩偶8。
问题：数字婴儿8看起来像什么？简介：Digital Baby 8看起来像葫芦。
（2）了解8.的实际意义。
问题：数字婴儿8可以代表八件事，那么8代表什么呢？简介：8个可以代表8个蜜蜂，8个花朵，8个也可以代表8辆汽车等。
中班教案《认识8》
中班教案《认识8》中班教案《认识8》1【活动目标】1、感知8以内的数量，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】1、1—8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室周围放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。
师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。
师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。
师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。
花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。
三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。
（幼儿操作实物卡片，教师观察。
）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。
请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
四、巩固游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。
师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。
中班数学优质课教案及教学反思《认识数字8》
中班数学优质课教案及教学反思《认识数字8》教案：认识数字8课时：1课时教学目标：1. 认识数字8，能正确书写数字8；2. 能用图片、手指、计数器等方式表示数字8的个数；3. 能将数字8与其他数字进行比较。
教学准备：1. 数字8的卡片或图片；2. 计数器；3. 学生的参与课件。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 引导学生回顾之前学过的数字1-7。
2. 让学生观察数字8的卡片或图片，问他们认识这个数字吗？Step 2: 认识数字81. 向学生展示数字8的卡片或图片，指着卡片上的数字说“这个数字是8。
”让学生重复几次。
2. 让学生用手指写数字8的形状在空中，并重复几次。
Step 3: 表示数字8的个数1. 准备计数器和一些小球或计数物品。
2. 让学生用计数器数出数字8的个数，并把相应个数的小球或计数物品放入容器中。
3. 提醒学生要仔细数清楚，确保数出的个数是正确的。
Step 4: 比较数字81. 准备一些卡片或图片上面写有不同数字。
2. 让学生找出其中的数字8，并将其与其他数字进行比较，判断哪个数字大或小于8。
Step 5: 小结与巩固1. 复习数字8的形状和书写方法。
2. 复习数字8的个数表示方法。
3. 复习数字8与其他数字的比较方法。
教学反思：本节课的教学目标是让学生认识数字8，能正确书写数字8，并能用不同方式表示数字8的个数并进行比较。
教学过程中，我注重多种教学方法的运用，比如口头教学、视觉展示和实际操作等。
通过多次重复和练习，学生对数字8的认识更加深入和具体。
同时，在教学结束时，我进行了小结和巩固，确保学生能够牢记所学内容。
然而，教学中可能存在的不足是对数字8的认识的延伸还不够多样化。
在以后的教学中，我会加入更多的游戏和活动，让学生在更多的情境中运用数字8，提高他们的数学思维和逻辑能力。
此外，我还需要更多的关注学生的学习状态，根据实际情况及时调整教学策略，确保每个学生都能够有效参与和获得提高。
幼儿园中班教案《认识数8以及8以内数与量的对应》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《认识数8以及8以内数与量的对应》含反思-幼儿园数学教案1. 教学目标1.1 知道数8，并在日常生活和游戏中尝试去使用数8。
1.2 通过观察、比较等方法，建立起数与数量之间的联系。
1.3 能够正确把8以内的物品和数字一一对应起来。
1.4 能够在8以内进行简单的加减操作。
2. 教学重点2.1 认识数8，并在日常生活和游戏中尝试去使用数8。
2.2 能够正确把8以内的物品和数字一一对应起来。
3. 教学难点3.1 建立起数与数量之间的联系。
3.2 能够在8以内进行简单的加减操作。
4. 教学方法4.1 游戏法4.2 观察法4.3 讨论法5. 教学过程5.1 热身在幼儿园的自由活动时间里，老师可以在场地或者教室建立一些8字形或者8道道题，让幼儿逐步意识到这是数字8，增强他们认识数字8的兴趣和能力，同时让他们觉得数字8离自己很近很熟悉，这样更有利于他们今后在教学中更好的学习和理解数字8。
5.2 学习数8在课堂上，老师向幼儿们展示数字8，告诉他们这个数字代表数量上的八，然后让幼儿们齐声读出数字8，并写在黑板上，着重让他们感受到数字8这个数字的形状和大小。
5.3 量的对应首先，老师可以拿出一份具有8个相同物品的物品组，然后请幼儿们根据分组和大小进行排序，并请一个幼儿在数字卡上摆放相应数量的数字8卡片。
实际操作中，老师要逐一指给幼儿看8个物品，让他们数出来，并在数字卡上摆放相应的数量卡片，并提示幼儿在摆放数字卡时应对应到相应的物品上。
接下来，老师将两个物品组进行对比，让幼儿们看到两个物品组有什么不同，然后在数字卡上摆放相应的数量卡片，着重让孩子们知道不同的物品组对应不同的数字卡片。
在此基础上，老师可以做一些小游戏让孩子们根据数字卡片上的数字在相应的物品组中进行搜索，这样可以更容易建立起数与数量之间的联系。
5.4 认识加法和减法在通过上面的练习建立起数与数量之间的联系之后，老师可以向孩子们展示如何进行简单的加法和减法，在此过程中，老师可以以实物形式呈现，或者利用幼儿已有的卡片来计算。
认识数字8教案参考5篇
认识数字8教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教认识数字8教案及教学反思
中班数学教认识数字8教案及教学反思教学背景学生年龄：4-5岁中班课程：数学主题：认识数字8教学目标：- 学生能正确识别数字8；- 学生能正确书写数字8；- 学生能正确拼读数字8对应的汉字；- 学生能正确使用数字8。
教学准备教学资源•数字8海报或挂图；•数字卡片或磁贴。
教学环境•教室内的黑板上标着数字8；•教室内的墙上挂着数字8的海报或挂图。
教前准备•教师熟悉数学教育大纲中有关认识数字8的知识点，准备讲解内容；•整理好海报、卡片等教学资源。
1. 热身教师可以使用数字卡片或磁贴，让学生试着按顺序排列数字1-8，再反向重排，巩固1-8的基本认识。
2. 新知呈现教师在黑板上或白板上写数字8，向学生展示图片或挂图上的数字8，并引导学生说出数字8的名称和读音。
3. 认识数字8教师可以用数字卡片或磁贴在黑板上组成数字8，并向学生解释数字8由两个圆弧组成，并引导学生认识数字8的形状特点。
4. 书写数字8教师先在黑板上展示数字8的书写方式，同时向学生介绍数字8每一笔的顺序和方向。
然后，可以请学生在书写簿上练习数字8的书写。
5. 数字8的应用教师可用数字8卡片或磁贴和学生进行互动，并让学生自我创造一些数字8应用场景，例如数字8代表八只蚂蚁、八个麻球等等。
6. 总结教师可以引导学生回顾今天的学习内容，让学生用自己的语言讲述数字8的命名、数字8的写法以及数字8的应用场景。
教学亮点本节课中，我采用了数字卡片和磁贴的教学资源，这些资源易于携带、操作方便，具有很好的视觉效果。
同时，在教学的过程中，我采用了多媒体演示方法，使得课堂内容更加生动有趣，让学生更加愿意参与到课堂互动中。
教学不足本节课在知识的讲解过程中，我没有引导学生参与到学习过程中来，只是让学生听我讲，这种单向传递的教学方式并不利于学生的有效学习。
后续在教学中应该关注与学生互动的方式，增加学生的参与度，从而更好地达到教学的效果。
同时，本节课的时间较为紧凑，应该更加合理安排课堂的时间，避免因时间不够而影响到课堂效果。
中班数学教案活动《认识数字8》含反思
中班数学教案活动：认识数字8
教学目标
1.让学生学习认识数字8。
2.培养学生对数字8的理解和应用能力。
3.帮助学生提高数学思维，加深对数学概念的理解。
教学内容和步骤
1. 热身（5分钟）
•让学生自由玩耍，活动身体，放松心情。
2. 引入新知识（5分钟）
•让学生观看数字8的图片、书写练习，了解数字8的形状和基本含义。
•回顾数字1~7，巩固学生对数字的认识。
3. 活动一：数字8拼图（15分钟）
•将数字8的图案划分为若干小块，让学生自由组合，完整呈现数字8的形状。
•让学生互相交换拼图，增加互动、协作的机会。
4. 活动二：数字8的比大小（10分钟）
•将数字8和其他数字的卡片放在一起，让学生比大小，发现数字8的特点。
•通过比较，让学生体会大数和小数的区别。
5. 活动三：采摘数字8（20分钟）
•在教室内或室外，隐藏多个数字8的卡片，让学生找到并采摘。
•通过寻找的过程，帮助学生巩固对数字8的记忆和应用。
6. 复习（5分钟）
•让学生回答对于数字8的理解和记忆，并本节课的主要内容。
•鼓励学生将学到的知识和技能应用到日常生活中。
反思
此次教学活动中，活动一和活动三是相对成功的，激发学生参与的热情比较高，能够有效地加强学生对数字8的感性认识和应用。
而活动二中，学生比大小的过程中，容易出现混淆和错误，可能是因为数字8的概念和形状比较特殊，需要更多的练习和巩固。
在今后的教学中，需要更多地结合生活实际，让学生在趣味中轻松学习掌握数学知识。
幼儿园中班数学活动教案《认识数字“8”》含反思
幼儿园中班数学活动教案《认识数字“8”》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学公开课认识数字8教案反思
中班数学公开课认识数字8教案反思活动目标1、熟悉数字8，知道它能表示相应数量的物体。
2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，稳固对8以内数字的熟悉。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
新阅历熟悉数字8，知道它能表示相应数量的物体。
幼儿已有阅历熟悉数字"8'是在幼儿熟悉"8'的基础上进行的活动。
熟悉数字在数学活动中是比较枯燥的。
于是我就以幼儿平常最喜爱的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知熟悉数字"8'，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。
重难点重点：熟悉数字8，知道它所表示的含义。
难点：手口全都的点数。
活动预备Ppt原活动方案调整理由新活动方案、环节解读一、引入：设计环境，激发幼儿的爱好。
1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。
我们一起来数一数，边数边出示数字。
2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。
3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？〔8个〕①通过观看法、提问法、操作法激发幼儿爱好。
二、熟悉数字81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？〔出示数字8〕8像什么呢？集体认读8。
商量8还可以表示什么。
小结：全部数量是8的东西都可以用8来表示。
通过讲解法、观看法熟悉数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。
三、进一步熟悉数字81、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。
2、嬉戏"开花'请幼儿依据老师说出的数字自由组合相应的人数。
通过嬉戏法、点数，稳固对数字8的熟悉活动反思：幼儿其实有自己的许多阅历，只是这些阅历是零碎的，缺乏系统性的，老师最大的任务是帮幼儿把这些零散的阅历总结概括出来并进行提升。
而我在上课一开头就犯了这方面的错误，没有把幼儿对"8'的熟悉阅历进行总结提升，照旧使幼儿的这一阅历处于零散状态。
中班数学优质课认识数字8教案反思
中班数学优质课认识数字8教案反思活动目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。
活动重难点：理解8的实际意义活动预备：8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本,老师图片等活动过程：一、复习7以内的任意数1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。
要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展示在展板。
嘉奖一个星!二、共享自己的发觉，感知81、幼儿相续说说自己的发觉例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的2、在超市里发觉那么多的数量为的8物品,请问幼儿有谁认识8的? 出示数字卡片8,一起说说8像什么?3、小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?，!来源:屈,老，师教.案网(还可以在自己的身体上找)4、老师出示图片,请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.三、运用自己的认识,作业81、感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;2、老师讲评,提示幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用8表示;3、活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;活动延伸：1、依班级幼儿技能表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;2、家园协作:利用生活,游戏等,援助幼儿充分理解8活动反思：幼儿其实有自己的许多阅历，只是这些阅历是零碎的，缺乏系统性的，老师最大的任务是帮幼儿把这些零散的阅历总结概括出来并进行提升。
而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对"8'的认识阅历进行总结提升，照旧使幼儿的这一阅历处于零散状态。
另外，这个提问本身能进展幼儿的想象力，却由于我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违抗了《新纲要》宗旨和要求。
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教学目标：
1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：
8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等教学过程：
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
一、复习7以内的任意数
1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。
奖励一个星！
二、分享自己的发现，感知‘8’
1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4件衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
2、在超市里发现那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁认识8的？出示数字卡片8，一起说说8像什么？
3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）
4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分。