§1—1 科学在我们身边
《科学在我们身边》 讲义
《科学在我们身边》讲义当我们清晨醒来，睁开双眼，迎接新的一天时，科学就已经悄然融入了我们生活的每一个角落。
从简单的刷牙洗脸，到复杂的交通出行；从日常的饮食起居，到先进的通讯设备，科学无处不在，如同空气一般，虽然看不见、摸不着，但却至关重要。
首先，让我们来谈谈饮食方面。
当我们走进厨房，准备为自己和家人做一顿美味的早餐时，科学就开始发挥作用。
比如，我们知道鸡蛋煮熟是蛋白质变性的过程，面包在烤箱中膨胀是因为酵母发酵产生了二氧化碳，牛奶需要在一定的温度下保存才能防止变质。
我们使用的电饭煲、微波炉、豆浆机等电器，都是基于物理学和工程学的原理设计制造出来的。
而食物的营养成分、烹饪过程中的化学反应，更是涉及到化学和生物学的知识。
再看看我们的穿着。
现代的服装材料，无论是天然纤维如棉、麻、丝，还是合成纤维如聚酯纤维、氨纶等，其研发和生产都离不开科学技术。
例如，防水透气的功能性面料，就是通过特殊的涂层或纤维结构实现的，这涉及到材料科学和化学工艺。
而服装的设计和制作，也需要考虑人体工程学，以确保穿着的舒适和美观。
住房也是科学的一大体现。
从房屋的建筑结构、材料选择，到室内的照明、通风、供暖和制冷系统，都蕴含着丰富的科学知识。
建筑设计师要根据力学原理计算房屋的承重能力，确保其安全稳固；工程师要设计合理的电路和管道系统，满足我们日常生活的需求；而新型的节能材料和环保技术的应用，则有助于减少能源消耗和环境污染。
在交通领域，科学的影响更是显而易见。
汽车、火车、飞机等交通工具的发明和不断改进，让我们的出行变得更加便捷和高效。
汽车的发动机工作原理、制动系统的设计，以及新能源汽车的电池技术，都是物理学和工程学的杰作。
而交通信号灯的控制、导航系统的精准定位，依靠的则是电子信息技术和数学算法。
通讯技术的发展更是彻底改变了我们的生活方式。
从古老的书信到电话、手机，再到互联网和社交媒体，科学让人与人之间的距离变得越来越近。
我们可以通过视频通话与远方的亲人朋友实时交流，通过网络获取全球各地的信息，这都得益于电磁波理论、半导体技术和计算机科学的进步。
科学在我们身边
第1节科学在我们身边2.2实验和观察1.3 长度和体积的测量1.6.时间的测量（V2.0）〖教材分析〗作为《科学》的第一章“科学入门”，预备性和基础性是本章的特点。
本章列举的现象和问题所涉及的知识较为广泛，实验和观察是学习《科学》的重要环节，通过实验来学习观察和记录的方法。
长度、温度、质量和时间是常用的基本量，前三者学生比较熟悉，所以本节安排在学习了长度、温度及质量的测量之后来学习。
正确使用测量工具是本节最基本的技能训练要求。
〖教学目标〗1、知道时间的单位，会估计一段时间的长短。
2、了解时间的测量工具和初步学会使用停表测量时间。
〖教学重点和难点〗时间的含义，时间的单位与换算。
〖教学方法〗演示法，学生实验及时次，讲授法〖教学准备〗钟、电子表、石英表、停表（每四人一组，每组一套）学生作息时间表、幻灯片。
〖教学过程〗（一）引入新课：珍惜时间A、B、C、D、E点时，你们分别在做什么？出示：学生作息时间表。
让学生谈谈学校为什么要安排时间表，让学生感受时间的宝贵。
人的一生最多大概有一百年左右的寿命，除去睡觉、休息、吃饭外，可以自己支配的时间是十分有限的，因此我们必须争取每分每秒，绝不虚度。
过渡：自有人类开始，时间一直被人们所关注，自古以来，人们就发明了许多计时仪器，对时间进行测量。
引出课题第8节时间的测量。
（二）讲授新课问：你认为生活中有哪些东西可以作为计时仪器？学生讨论：燃香、沙漏、日晷、节拍器、太阳东升西落、四季变化等。
进一步提问：这些为什么能用来计时？或它们有什么共同的特征？学生讨论、归纳：在自然界中，任何周期性的运动都可以作为测量时间的标准。
介绍日晷的工作原理：太阳东升西落，它所照射的物休的影子也会随着移动。
在古代人们通过对这个自然现象的观察，学会了计算时间，发现了日晷。
提问：现代我们常用的计时器有哪些？生：钟、表。
师：摆钟是日常生活用的什么工具，它是根据摆的等时性原理来工作的，现在测量时间的仪器已经十分精确，普通的电子表可以精确到每星期不差1秒。
七年级科学科学在我们身边1
亮的妹子那么多，还有百蝶和茉莉这样美出天际的存在，自己确实没什么特点。楼下大厅，柳茗正在用古筝弹奏《出水莲》。这里坐满了 人。但古筝的声音回荡在大厅里，格外清晰。“这是怎么做到的？比话筒的音质都好。”“你有没有发现，大厅四周的墙都比较粗糙而且 有很多角。”茉莉示意慕容凌娢小声一点，“这样就会有回音，而回声和原声相差时间只要小于零点一秒，就会形成叠音。声音要清晰很 多。”“好神奇啊！古代的建筑师就这么机智了。”“到你了，快点。”茉莉提醒慕容凌娢。“哦！”慕容凌娢拿起一旁的琵琶就走向了 大厅前方的台子上。和走下来的柳茗相视一笑。慕容凌娢走上台子后，规规矩矩的鞠了一躬。大厅里先是寂静了片刻，接着就出现了议论 声，大多数人都在疑惑这个从未见过的新人。慕容凌娢踌躇的看了看茉莉，茉莉示意她直接开始演出。慕容凌娢坐在了台子中 央的木椅上， 有些僵硬的弹奏起了琵琶。这种演出她经历过不少，哪一次不是自信满满？唯独这一次，她有些胆怯。紧张归紧张，还是要认真表演的。 如果把百蝶精心设计的演出给搞砸了，她一定不会放过自己。随着前奏的结束，慕容凌娢又唱起了歌词。“ 细雨坠，烟水蒙蒙微醺谁人醉。 春风吹，山路重重飘渺难回。柳絮飞，暗香阵阵枝头吐新蕾。烟花碎，相思幕幕别离憔悴。绵绵春雨到，无期，漾起心湖水中影。回首你 我曾经，在梦里，仍纯净似琉璃。又是一年春 ，花季里，随风飘零无踪迹。时光匆匆离去，寻觅，难续前世之缘点滴情…… ”这一首歌 曲节奏比较慢，但几乎处处都在彪高音。谁让阿绫被称为高音狂魔，而慕容凌娢又偏偏喜欢她唱的版本。可是那高音根本不是正常人能唱 上去的，音调降低的话完全没有了原版的韵味。于是爱耍小聪明的慕容凌娢就唱一段，休息一会只弹伴奏，再唱一段，然后又停止。刚好 把音最高的部分省略了，实在是偷工减料。“念往昔，我急旋慢转你抚琴低吟。到如今，重唱此曲却已无你。莫叹息，我再舞一曲你意乱 情迷。空余忆，良辰美景多可惜～倾杯醉，化蝶儿飞，飞去寻百年来相思。泪珠碎，只盼入睡，睡梦中此情可追回……”(古风一言)彼时 多少嬉笑怒骂只叹轻狂年少，而今相顾无言唯愿对方现世安好。第038章 哪壶不开提哪壶这一首曲子节奏比较慢，但几乎处处都在彪高音。 谁让阿绫被称为高音狂魔，而慕容凌娢又偏偏喜欢她唱的版本。可是那高音根本不是正常人能唱上去的，音调降低的话完全没有了原版的 韵味。于是爱耍小聪明的慕容凌娢就唱一段，休息一会只弹伴奏，再唱一段，然后又停止。刚好把音最高的部分省略了，实在是偷工减料。 “念往昔，我急旋慢转你抚琴低吟。到如今，重唱此曲却已无你。莫叹息，我
浙教版七年级科学上册1.1科学并不神秘(2)
转基因生物
上图为抗虫棉
蜥蜴断尾的启示
你知道干细胞技术吗？
3、科学技术改变了人们的思维方式
人们学会了用科学思维方式去解决各种复杂的问题， 并能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。
科学技术带来的负面影响
科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步。 但是，如果使用不当，也会给自然环境和人类社会 带来一些负面影响。
1、科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。 了很多，但仍有很多问题有待于人们去解决，而且 3、科学技术改变了人们的思维方式 却变红，而松柏却四季常青，植物园显得绚丽多彩。 你能讲一讲关于他的故事吗？ 在长期的科学探索中，人们已经探索和找到 邓小平曾讲：“科技是第一生产力”所以我们国家要强盛
一、科学在我们身边 将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中。
螳螂捕蝉等都是自然现象。
苹 果
月 亮
为 什 么
为 什 么
落 下 来 了 ？
不 落 下 来 呢 ？
苹果为何会落地？
牛顿发现了 万有引力定律
科学都是从疑问开始的。
壶盖为何会跳动？
瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发 明了蒸汽机。
• 奥斯特整理器材时，偶然发现电流使小磁 针摆动了。最终发现电流的磁效应。
你能解释这个现象吗？ 科学的不断进步与发展极大地促进了
同学们，你能举出更多的自然现象吗？ 全自动家用电器、ＩＰ卡、电脑、ＤＶＤ、自动提款卡、打印机，还有新兴的数字电视、数字影院、ＣＤＭＡ、无线网信息传递等等。 神州八号与天宫一号对接
超人级类计 有算太机多“的乒天问河题一需乓号要”回球答，内科学家的们已空解决气受热膨胀，将瘪进去的部分顶起来， 使球复原。
第一单元 科学在我们身边
第一单元科学在我们身边1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”对观察过的事物提出“为什么”，是我们解决问题、走向创新的起点。
2、牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。
”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。
3、科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。
4、科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断的做实验，直到弄清楚为止。
5、有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。
我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。
6、科学探究六个要素：（1）提出科学问题；（2）进行猜想和假设；（3）制定计划，设计实验；（4）观察与实验，获取事实与证据；（5）检验与评价；（6）表达与交流。
7.科学探究的四个步骤：（1）提出问题；（2）进行猜想；（3）实验验证；（4）得出结论。
第二单元我们怎么知道1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。
2、感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。
3、在所有的感觉器官中，眼睛从周围的世界中获得的信息最多。
4、哪些科学仪器能帮助我们观察？答：(1)医生用听诊器帮助诊断；(2)我们用显微镜观察细胞；(3)科学家用哈勃望远镜观察星空。
另外还有放大镜、潜望镜、胃镜、潜水仪等。
5、分类是科学研究的重要方法。
分类时，首先要确定一定的标准，标准不同，分类的结果就不相同。
6、分类给我们的生活带来方便，比如超市内给食品分类，我们更容易找到我们要购买的食品。
7、日常生活中常见的分类有：超市里给食品分类、给服装分类；图书馆里给图书分类；文具店里给文具分类；医院里给不同门诊科室分类（如内科、外科、五官科等等）。
8、给我们的文具分类：（1）按“用途”分，可分为书写类文具和工具类文具；（2）按“大小”分，可分为大型文具、中型文具和小型文具。
还有其它多种分类方法，比如按颜色分类，按材质分类等等。
9、物体的冷热程度叫做温度。
科学就在我们身边
轶
事
记
录
在观察鱼的影像资料后，让学生对鱼提出问题，某学生问：鲫鱼为何如此好吃？此问题真是难以解答。
课
后
反
思
在学生成长过程中，对自然的认识很多是以“接受”的方式形成的。这种“接受”的形式各有不同，有的是被告知，有的是在活动过程中感受到的，更多的是在日常生活中感性的观察所“积累”的。正因为如此，我剪辑了一系列有关自然现象的影片，通过“对自然事物的感受”“对自然现象的好奇”“问题的发现和提出”这一线索，鼓励学生观察、思索身边的自然现象，引导他们自觉地提出疑问，激发探究的兴趣，形成对科学本质的理解，而更重要的是从他们习以为常地“积累”中怎样得到一个真切的体验，怎样感受到科学的魅力：从问题开始，可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
教 案
课题
第1节科学在我们身边
日期
9月5、7日
教
学
目
标
知识目标
知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。
技能目标
激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识。
情感目标
培养学生的科学精神，及科学研究所需具备的科学知识和发展
重点
难点
分析
1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。
5、在不断的观察，不断的发现，不断的探索中，我们的社会不断的进步着。不怕问题多，就怕没有问题，以后的学习生活中老师欢迎大家的提问，来推动彼此教学的共同发展。
三、科学技术改变了世界：
1、介绍先进的科技给我们生活带来的变化
交通工具的变化
通讯方式、工具的变化
浙教版七年级科学上第一章科学在我们身边
另一个突出事例是装载着锰矿的美国海军辅助船“独眼神”号在1918 年3月失踪，这艘巨型货轮拥有309名水手，并有着当时良好的无线电 设备，竟没有发出任何呼救讯号就无影无踪。 1951年，巴西一架水上飞机在搜寻他们一艘在这片海域失踪军舰时， 发现百慕大海域的水面下有一个庞大的黑色物体，正以惊人的速度掠 过。 1977年2月，有人驾驶私人水上飞机飞过百慕大海域，发现罗盘指针 偏离了几十度，正在吃饭的人发现盘子里的刀叉都变弯了。飞离这里 后，他们还发现录音机磁带里录下了强烈的噪音。 美国海难救助公司的一位船长说，有一次他乘船途经百慕大海域时， 船上的罗盘指针突然猛烈摆动，正在运转的柴油机功率突然消失，浊 浪滔天，船的四周都是大雾。他命令轮机手全速前进，终于冲出大雾 。但这片海域外的海浪并不大，也没有雾。他说，这未见过这种怪事 。 百慕大三角发生的事件，引起了各国科学家和有关方面的注意。人们 对此提出了种种不同的看法。 有人认为百慕大海底有巨大的磁场，因此会造成罗盘失灵。1943年， 一位名叫裘萨的博士曾在美国海军配合下作了一次实验，以两台磁力 发生机输出十几榈的磁力。磁力发生机开机后，船体周围涌起绿色烟 雾，船和人都受到了某种刺激，有些人经治疗恢复正常，事后裘萨却 自杀而死。因此结果也就不了了之。
实验演示
肾脏
鳃 鳔
心脏
胆囊
卵巢 肝胰脏
肠
金鱼为什么能自如地在水里上 升和下沉呢？
鱼鳔通过充气和放气来来调节鱼体 受浮力的大小。鱼鳔放气，鱼受浮 力减小，鱼下沉。鱼鳔充气，鱼受 浮力增大，鱼上浮
鳔的大小在不同水层中会发生变化。 鱼在水中的沉浮与鳔的大小有关。 其原理与装有不同气体的气球在水中的沉浮相似。 我们人虽然不能像鱼儿那样在水里自由地上下游动， 但我们能运用自己的智慧，模仿鱼儿， 制造出潜水艇，潜水艇的工作原理就和鱼的鳔类似， 可以通过调整水柜（专门用于注水、排水的结构）的气体量， 来控制潜水艇的上升和下沉。
1.1科学在我们身边.
假设:也许是气嘴的螺丝松了,也许是气嘴的小橡皮管 坏了,或者是内胎破了 他逐一验证了各个假设.他查看了气嘴的螺丝,没有发现松 动;把镙帽取下,取出气门心,发现小橡皮管也是好的.证明 他的假设不成立.后来通过事实证明他的假设问题出在内 胎上是正确的. 发现问题—提出假设—收集证据—得出结论
收集证据
18
拓展
青霉素的发现
三、发现与发明
请你试一试：说出你所知道的发明家吧！
爱迪生—— 达尔文—— 电灯 贝尔—— 电话 门捷列夫—— 元素周期表 居里夫人—— 镭 生物进化论 爱因斯坦—— 相对论
杨振宁——
牛顿——
2018/11/30
统计力学
万有引力
19
活动1.2
发明 造纸术
我国古代的四大发明及其发展
指南针
制火药
20世纪四大发明： 原子能、半导体、计算机、激光器 2018/11/30
20
科学技术改变了世界
2018/11/30
蝙蝠的回声定位与雷达
21
科学技术改变了世界
2018/11/30
乌龟的背甲与薄壳建筑
22
我们要多观察、多实验、多思 考，运用科学方法 和知识，推 动社会的进步，协调人与自然的 关系，为人类创造更美好的生活。
学习科学不能只记 住书本中的结论. 学科学的中心环节 是学会科学研究的 方法.
12
实验
思考
2018/11/30
实验
金鱼为什么会在水里上升和下沉呢？
2018/11/30 13
交通工具
1.1科学在我们身边
需要去野外进行艰苦的考察
科学研究需要协作和交流
科学研究是一个探索发现的过程，
要用到很多的科学知识和科学方法。
科学就在我们身边。每一个小小的疑问都有可能引发科学的 发现，只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入 科学的世界。
在日常生活中，我们也常通过简单的实验来检验一些科学理论。
小结：
1、科学——是一门研究各种自然现象，寻找 各种答案的学科。 2、科学探 究过程： 留心观察——发现问题——提出 问题——合理解释——新问题
3、科学技术的作用（正、负两方面） 4、如何学好科学
练习：
在三只相同的 啤酒瓶里分别加1/4、1/2、 3/4的水，用铅笔分别敲打三只瓶子， 听听声音有什么不同。
牛顿好奇于苹 果落地而发现 了“万有引力”
牛顿
瓦特好奇于水的 沸腾顶起壶盖而 发明了蒸汽机
瓦特
科学——是一门研究各种自然现象，寻找各种答案的学科。
科学家是 如何工作的？
科学家的工作是平凡而又充满创造性的， 需要在实验室里一丝不苟地工作
需要去野外进行艰苦的考察
北极探测
科学家是 如何工作的？
需要在实验室里一丝不苟地工作
飞机大大缩短货 运和客运的时间
航天飞机升空
还有如：移动电话提高了信息传递的效率，洗衣机、 吸尘器、微波炉等使人们的生活越来越方便和舒适。
植物传粉的方式
亲鸟喂养幼鸟
蒸汽机车的历史
库格雷特的蒸汽机车（1770）
梅多克的蒸汽机车模型（1784）
瑞得的蒸汽动力马车（1790）
特雷维辛克的蒸汽机车（1804）
第一节 科学在我们身边
一、奇妙的大自然界
种子长成了幼苗
铅笔为什么会 在水中“弯 折”？
第一节科学在我们身边
第一章科学入门[学习导引]科学是一门研究各种现象，寻找各种答案的学问。
是对各种自然现象为什么会发生？又将怎样变化的回答，而技术是“做什么”“怎么做”的操作体系，前者产生了科学家，后者培养了发明家和工程技术人员。
科学家常用观察、实验、假说、推理、验证、调查等多种方法来研究和寻找答案的。
他们常能对身边的各种事物提出问题，再通过各种实验仪器或科学考察设备进行科学研究，最后发现一些科学道理，同时解决问题。
因此科学研究是一个探索和发现的过程。
观察和实验是二种科学的基本方法。
也是学好科学的二种基本方法。
在观察与实验的同时，更要用脑去积极思考。
要学好科学就必须：仔细观察、积极实验、认真思考。
简单描述进行实验的目的、设计、利用的仪器、现象的观察、记录、结论得出等实验步骤。
初步尝试对某些简单自然现象的实验研究并完成实验报告。
在科学研究中仅用我们的感官去观察是不够的，要用各种仪器扩大观察的范围。
简单学会一些的实验仪器的使用。
如：试管、天平、烧杯、玻璃棒、药匙、酒精灯、量筒、量杯、刻度尺、温度计、秒表等。
测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
在实验中通过测量可以得到一些具体的数值。
长度的主单位是米（m），其它常用的还有千米(km)、分米（dm）、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等单位。
能熟悉进行单位之间的互换。
另外，长度单位还有光年、英尺、英寸、海里等。
用刻度尺能独立正确测量规则物体的长度、面积和体积，尝试对不规则物体（如树叶）的面积测定。
正确学会量简的使用；了解俯视或仰视对读数造成的后果。
能用量简或量杯测定半杯水、不规则小石块的体积。
物体的冷热程度称为温度。
温度单位常用的是：摄氏度（℃）。
凭感觉来判断温度的高低有时是不可靠的。
需要用温度计来准确测定。
温度计是利用液体（如酒精、水银）的热胀冷缩性质制成的。
学会正确使用温度计体温表。
质量是物体物体所含物质的多少。
主单位：千克（kg）。
还有吨、克等。
三年级科学上册第一单元走进科学1科学在我们身边第一课时教案首师大版
1．科学在我们身边第一课时
一、教学目标：
1培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学
体验科学的欲望。
能主动接纳科学课程。
2体验学科学和作科学的基本方法，即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳概括，获取学习科学基础知识的能力。
3知道科学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物体的方法，了解科学课程的教学要求。
4发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度。
二、教学重难点：
1．培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学。
2．体验学科学和作科学的基本方法，知道用尺子测量物体的方法。
教师准备：测量用的白纸、软尺和线绳。
学生准备：测量用的软尺、线绳、铅笔、笔记本等。
四、：
五、教学过程
六、板书设计：
1．科学在我们身边
手脚测量记录表。
科学三年级上青岛版五年制1.1 科学在我们身边课件1
奇妙的大自然现象
5、雨后的彩虹：
彩虹是光照的结果。
奇妙的大自然现象
6、发芽的种子和等待南飞的大雁：
奇妙的大自然现象
7、夜空的流星：
奇妙的大自然现象
8、筷子在水中的视觉效果：
奇妙Байду номын сангаас大自然现象
9、昆虫的蜕皮：进化 10、运动的冬眠：蛇、蟾蜍、熊等。
11、潮起潮落：月亮与地球的作用
12、刮风下雨： 13、电闪雷鸣：
科学在我们身边
同学们：让我们一起进入科 学的大门，探究科学的奥秘，领 略科学的伟大和力量。
一、科学在我们身边
一、科学在我们身边
奇妙的大自然现象：
1、不明飞行物：（UFO）是宇宙中的一种神 秘现象；是出现在天空或地面附近会移动的 光或物体；有各种形态。
奇妙的大自然现象
2、壮观的火山岛：
壮观的火山岛：是地壳运动的结果。
从小做个科学家
奇妙的大自然现象
3、珍贵的间蜂猴：
小带 物 间 ，、 的 蜂 也亚 代 猴 称热 表 ： “带 之 是 小森 一 地 懒林 ， 球 猴， 生 上 ”因 活 珍 。体 在 稀 重热动
奇妙的大自然现象
4、美丽的含羞草：
含羞草, 又称“知羞草”、“怕痒花”和“惧内草”。含羞 草被触摸后，先是小羽片一片片闭合起来，四根羽轴接着 也合拢了，然后整个叶柄都下垂。 含羞草常见于路旁、 空地等开阔场所。全株皆可入药。
七年级科学上册 1.1 科学在我们身边教案B 浙教版
1.1 科学在我们身边教案B一、教学内容分析科学技术的飞速发展与学生的日常生活没有太直接的关系，为了让学生建立起关注科学的态度。
其目的是引导学生学会观察生活中的现象，感受科技的进步；强化"我也能做科学"的意识，增强学科学的信心。
二、教学目标1、知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。
2、对自然现象观察、提出问题，知道运用科学探究方法认识其本质。
3、培养学生的科学精神，及科学研究所需具备的科学知识和发展三、学习者特征分析经过小学相关知识的学习和生活经验的积累，迈进初中学习阶段的学生对身边的自然现象已经有了一定的认识。
又根据初一学生的年龄特点和心理特征，它们正处于人的一生第二次生理增长高峰，也是学习和增长知识的重要时期，他们精力充沛，好奇心强，好胜心强，热情活泼，朝气蓬勃，对不少自然现象的好奇正在转化为对科学的向往。
四、教学策略选择与设计多媒体运用，探究实验和小组合作综合体验，让学生了解到科学就在我们的日常生活中和科学技术的突飞猛进正在改变着我们的世界，从而激发了学生学习科学的兴趣和责任感。
同时简单地介绍了科学和科学家的工作，让学生对科学有一个初步的感受，并初步了解科学研究的过程和方法。
五、教学重点及难点1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。
这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。
2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据了越来越重要的地位。
这里就要引用大量的例子来说明了。
六、教学过程中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
七年级科学科学在我们身边1
你对克隆人是赞成还是反对？
想象明天
▪ 进入太空时代,身边的 一切都会发生大变化，请 你想象一下我们未来的生 活会发生哪些变化？
第一节 科学在我们身边
一、科学在我们身边 科学就是研究各种自然现象，并寻找 它们相应的答案的一门学科。
二、科学技术改变了世界
课后作业：
你最感兴趣的科学家是谁？ 你能讲一讲关于他的故事吗？ 你知道他是怎么进行科学研究的吗？
周末作业
1、作业本A 第一页
2、实验活动册 《观察鸡蛋的浮沉》
3、课本第4页活动《会沉浮的气球》
只要你留心观察，从探究身边的问题着手，你也就是一个小科学家！
让我们尝试小科学家一样的工作吧！
提出一个问题往往比解决一个问题更重要， 因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实 验上的技能而已，而提出新的问题，新的可 能性，从新的角度去看旧的问题，都需要创 造性的想象力，而且标志着科学的真正进步 。
--------爱因斯坦
蒸汽机→蒸汽轮机→发电机 蒸汽为工业革命即电力发展铺平 了道路
瓦特因好奇于水 的沸腾顶起壶盖而发 明了蒸汽机。
你知道吗？
童年时代的瓦特在喝茶的时候，不 停地摆弄茶壶盖，一会儿打开，一会儿 盖上，当他把茶壶嘴堵住时，蒸汽顶开 了茶盖。他想到了蒸汽的力量，从此萌 发制造蒸汽机的念头。
科学 家的研究从 “对自然现象的好奇” ” 到“问题的发现和提出
纳米技术
科学技术改变了世界
苏联发射的第一颗人造地球卫星
科学技术改变了世界
成 功 登 陆 月 球
：“虽然对个人来说，那只是小小的一步
；
1969年美国宇航员登上月球
但对人类来说，却是一次巨大的一步。
美国的第一个空间站绕地球轨道飞行(左图)
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§1—1 科学在我们身边
[教学目标]
1、知识和技能
（1）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；
（2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释；
（3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。
（4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
2、过程与方法
培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
3、情感态度和价值观
激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。
[教学重点]
知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；激发学生对科学的兴趣。
[教学难点]
激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
[教学方法]
讨论式、探究式。
[课前准备]
淘米汤、碘酒、白纸、气球、小石块、沙、大烧杯、玻璃棒、筷子、CAI媒体课件
[板书设计]
§1.1 科学在我们身边
各种自然现象科学探究
科学
科学是一门研究各种自然现象，寻找各种答案的学问
科学科技改变了世界，科学技术的发展必须要保护
环境，协调人与自然的关系
学习科学要多观察、多实验、多思考
[资料]
1、不明飞行物（UFO）：是宇宙中的一种神秘现象，是出现在天空或地面附近会移动的光或
物体；有各种形态，如碟子、雪茄，呈球形、环形或椭圆形等。
据统计被目击到的UFO 的形态有100多种。
目前世界各地对UFO的描述有：快速地移动或盘旋，移动时悄然无声、飘忽不定或轰鸣异常。
2、壮观的火山岛：是地壳运动的一种结果，由于地壳以下的温度很高，有些地方的岩石熔
化成岩浆，由于地层的强大压力，岩浆便随着裂缝喷出地面。
如我国的澎湖列岛，世界著名的夏威夷火山公园等。
3、珍贵的间蜂猴：是地球上最珍贵的动物之一，属于哺乳纲灵长目懒猴科，生活在热带、
亚热带森林，体重250~350克，个体小，俗称“小懒猴”。
4、美丽的含羞草：含羞草又称“知羞草”“怕痒草”和“惧内草”。
含羞草被摸后，先是小
羽片一片片闭合起来，四根羽柚接着也合拢了，然后整个叶柄都下垂。
含羞草常见于路边、空地等开阔场所，全株皆可入药。
它的特殊在于它奇异的植物运动现象。
5、雨后出现彩虹：阳光是由7种色光混合而成的，下雨时（或雨后）空中悬浮着很多小水
滴，它们就像三棱镜一样，将阳光分解成7种色光，形成彩虹。
由于夏天常常下雷雨或阵雨，这些雨的范围不大。
往往是这边天空在下雨，那边天空仍闪耀着强烈的阳光。
雨过以后，天空中还悬着许多小水滴。
而冬天天气一般较冷，空气干燥，下雨机会少，阵雨就更少，多数是降雪，而降雪是不会形成虹的，所以冬天很少出现彩虹。
[板书设计]
§1.1 科学在我们身边
一、科学在我们身边
研究各种自然现象
寻找相应答案
科学始于小小疑问
细心观察，动手探究
二、科技改变了世界利：
弊：
二、探究学习
1、科学在我们身边
出示CAI课件：不断变化的自然界。
陈述并提问：细心的同学会发现在我们的身边还有很多有趣的自然现象，这其中就包含了很多的科学道理，你们知道这些自然现象为什么会发生吗？又将怎样变化呢？
学生四人小组讨论后全班交流（学生随意发挥，教师恰当引导、鼓励）
过度并提出讨论的问题：大自然除了这些还有许多自然现象，谁能说说你最感兴趣的自然现象是什么？如果能解释一下更好。
出示CAI课件，四人小组讨论：你最感兴趣的自然现象是什么？
全班交流：如昆虫蜕皮、青蛙冬眠、刮风下雨、潮起潮落、温室效应、热岛效应、酸雨---
教师给予恰当评判和鼓励。
总结陈述：人类在不断寻找解释自然现象答案的过程中发现了许多规律，其实科学就是研究自然现象，并寻找它们相应答案的学问。
板书：科学就是研究自然现象，并寻找它们相应答案的学问。
提问：很多科学发现是由一个个小小疑问引发的，你们知道的关于这方面的故事有哪些呢？
学生举手回答：牛顿好奇于苹果落地发现了万有引力定律；
瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖发明了蒸汽机；
阿基米德洗澡时发现了浮力---
陈述小结：科学并不神秘，也不遥远，只要我们留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
过度陈述：下面让我们一起来探究一个大家熟悉的现象，体验一下科学发现的过程。
出示CAI课件：讨论2“金鱼为什么会在水里上升和下沉呢？”
提问：同学们养过金鱼吗？你知道金鱼为什么会在水里上升和下沉吗？
四人小组讨论后，做出多种猜想并全班交流。
陈述：科学的发现首先需要作出大胆的猜想，下面我们就一XX同学的猜想来设计一个模拟金鱼上升和下沉的实验，验证他们的猜想是否正确。
给出实验器材，让学生设计实验，然后请同学们阅读课本演示实验。
实验：在气球里装20克细砂，用海棉将吸管塞住，然后将吸管插入气球口，并用橡皮筋扎紧，最后吹足气，并放入水中让学生观察气球在水中的浮沉过程。
学生观察并陈述现象。
（关注气球浮沉与其体积大小的关系）
观察鱼的内部结构：关注鱼鳔。
陈述并提问：鱼鳔象一个气球，可以充气，也可以放气，现在谁能解释金鱼上升和下沉的原因呢？
学生举手回答。
过度陈述：下面我们再来做一个小实验。
兴趣小实验：在500ml烧杯中倒入适量的冷水，在一只小药瓶中盛满60℃的热水，在热水中滴入几滴红墨水，用塑料纸密封瓶口，再在瓶口系一根细线。
拉者细线将小药瓶放入冷水中，立即用探针戳破瓶口的塑料纸，拿掉探针，你会观察到什么现
象呢？
先让学生讨论、发言，再实验。
（该实验定位为兴趣小实验，原因不必解释）
总结陈述：经过长期的科学探索，人们对自然界的许多问题找到了答案，对许多大自然的奥秘有了比较合理的解释，但是科学的发展是无穷尽的，人们会不断地发现和提出新的问题，
正是这些无尽的问题引导着我们去探索、去创新，推动科学不断地向前发展。
2、科学技术改变了世界
陈述并提问：我们知道，科学就在我们身边，科学技术给我们带来很多好处。
你的亲身体验是什么？
学生举手回答。
出示CAI课件：科学技术改变了世界。
学生观察，体验科学技术给人们生活、认识利用保护环境等方面所带来的好处。
陈述：科学技术带给我们好处的同时，也给我们造成负面影响。
请大家谈谈。
学生发言：如环境污染---，教师补充。
小结陈述：要想科学技术更好地造福人类，我们必须认真学好科学知识，学会科学探索的本领。
生活中我们要多观察、多实验、多思考，这是学习科学的基础，请学生谈谈如何做到这三点。
我们要运用科学方法和知识，推动社会进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
[课堂小结]
1、谈谈本节课在知识方面的收获。
2、用比较法寻找自己在方法和态度方面的不足。