幼儿园大班健康活动＜保护牙齿＞案例分析

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幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》含反思

幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》含反思一、教学目标：1.认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。

2.了解牙齿的正常生长发育规律。

3.学习正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学内容：1.认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。

2.了解牙齿的正常生长发育规律。

3.学习正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学重点：教学重点在于让幼儿把握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。

四、教学难点：教学难点在于理解和认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。

五、教学方法：1.情境教学法。

2.示范教学法。

3.情感教育法。

六、教学过程：1.环节一：察看和讨论通过幼儿爱好的卡通形象巧克力小子，再加上牙齿挂图，引导幼儿讨论牙齿的形状，颜色以及牙齿能够做什么等话题，并在班级讨论环节中，选择几名幼儿仿照人物或学习牙齿保健学问的旁白或广告口号，让其他小伙伴进行投票，选出最具有劝服力和启示性的口号，最后让幼儿本身制作和捉摸牙齿拼图。

2.环节二：理解和认得通过童话故事《牙痛的小熊》的封面呈现引入，让幼儿在借鉴人物的形象故事情节和情感表达的同时，以轻松活泼的方式，理解和认可牙齿的生命周期，把握学习牙齿保健学问的方法和途径，学会正确的牙齿保护方法。

3.环节三：案例分析通过演示和讲解，供应幼儿一些经典的牙齿保健阅历和案例分析，如口气较差、牙龈出血等，并让幼儿分述本身的经过和感受，以此强化mini教育模式和生动细腻的情感教育效果。

4.环节四：操作实践依据幼儿自身的情况，进行手工制作、场外拓展、情景模拟、实例操作等实践活动，让幼儿亲自制作和操作牙刷、牙膏，并模拟去牙医的情况，了解保持健康的生活习惯和健康饮食的紧要性。

七、反思本次教学活动旨在对大班幼儿进行牙齿保健教育，在教学过程中，笔者接受情境教学、示范教学和情感教育法，让幼儿在活泼的情景教学中学会正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯，理解和认得牙齿的结构和保护牙齿的紧要性，加强自我保健意识。

大班健康活动：保护牙齿教案附教学反思

大班健康活动：保护牙齿教案附教学反思一、活动目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。

3.培养幼儿热爱生活、关爱身体健康的情感。

二、活动重难点2.活动难点：引导幼儿自觉保护牙齿，提高自我保健意识。

三、活动准备1.教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件、视频等。

2.环境准备：宽敞的活动室，布置成口腔诊所的场景。

四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的口腔运动，如张嘴、闭嘴、咬牙等。

2.邀请幼儿分享自己的刷牙经验，引导他们关注口腔卫生。

（二）主题活动1.认识牙齿（1）观看PPT课件，了解牙齿的基本结构。

（2）讨论牙齿的作用，如咀嚼食物、发音等。

（3）引导幼儿关注牙齿的重要性，激发他们保护牙齿的意愿。

2.学习正确刷牙方法（1）展示牙齿模型，讲解正确的刷牙方法。

（2）邀请幼儿上台示范，纠正刷牙姿势。

（3）播放刷牙视频，让幼儿跟随视频学习刷牙。

3.刷牙比赛（1）将幼儿分成若干小组，进行刷牙比赛。

（2）比赛过程中，教师巡回指导，纠正刷牙姿势。

（3）比赛结束后，评选出最佳刷牙小能手，给予奖励。

（1）邀请幼儿分享刷牙比赛的感受。

五、活动延伸2.环境创设：在活动室内布置口腔保健角，展示牙齿模型、刷牙工具等，提醒幼儿关注口腔卫生。

3.主题活动：开展“爱护牙齿，从我做起”的主题活动，让幼儿用实际行动践行保护牙齿的理念。

教学反思：1.教学内容丰富，幼儿参与度高。

通过讲解、示范、比赛等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习口腔保健知识。

2.活动组织有序，幼儿积极参与。

在刷牙比赛中，幼儿热情高涨，互动性强，达到了预期的效果。

3.教学方法灵活，注重实践操作。

通过让幼儿上台示范、跟随视频学习刷牙，提高了他们的动手能力。

不足之处：1.时间安排不够合理，导致活动结束时间延后。

2.在比赛环节，部分幼儿未能充分发挥自己的实力，可能是因为紧张等原因。

改进措施：1.在今后的活动中，合理规划时间，确保活动按时结束。

2.鼓励幼儿勇敢参与比赛，培养他们的自信心。

幼儿园大班健康教案五篇

幼儿园大班健康教案五篇这是幼儿园大班健康教案五篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思)活动设计背景由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。

于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。

活动目标1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。

2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。

活动准备1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2（秋季）一盒，录音机一台。

2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里（师生都有）,每人一面镜子活动过程（一）谜语导入认识牙齿1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。

3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

”4、生猜5、孩子们真聪明！牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······）6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

（二）了解龋齿的形成1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢？2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢？老虎为什么没有牙齿了？让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。

3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。

师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

（三）爱护牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗？请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿？（师提醒有龋齿的幼儿去看牙医；表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。

大班健康《爱护牙齿》教案5篇

大班健康《爱护牙齿》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!大班健康《爱护牙齿》教案5篇编写教案有助于教师培养自我管理和组织能力，教案可以根据学生的反馈和需求进行调整和修改，以提高教学的针对性，下面是本店铺为您分享的大班健康《爱护牙齿》教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班教案《保护牙齿》5篇

幼儿园大班教案《保护牙齿》5篇《爱护牙齿》这一课的教学主要是关心同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。

下面我给大家带来幼儿园大班教案《爱护牙齿》5篇，盼望大家喜爱!幼儿园大班教案《爱护牙齿》篇1一、活动目标：1、了解牙齿，知道牙齿的作用;了解影响牙齿不健康的几种现象。

2、学会自理，运用正确的方法爱护牙齿。

3、以拥有健康雪白的牙齿而骄傲，从小要养成良好的口腔卫生习惯。

二、活动预备：(一)阅历预备：幼儿了解牙齿健康的标志。

(二)物质预备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

三、活动过程：(一)激趣导入，了解牙齿对人的作用。

引#教案# 导语：首先，请小伴侣们看一段广告。

(演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口雪白健康的牙齿上。

)你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀?师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢?小结：牙齿能让我们享受到很多的美味佳肴。

(二)观看牙齿，熟悉发觉。

引#教案# 导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很艳羡，那你们想看看自己的牙齿吗?师：(出示镜子)小伴侣们都有预备镜子，请你们照一照自己的牙齿。

看看你的牙齿长得怎样?小结：大家发觉自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。

牙生病带给我们的苦恼可真多!因此我们肯定要爱护好自己的牙齿。

(三)学会爱护牙齿。

引#教案# 导语：你们会爱护牙齿吗?现在我们一起来玩个小嬉戏“我是小牙医”，比一比谁真的会爱护自己的牙齿。

1、幼儿进行嬉戏活动。

(演示课件，伴画外音：这里有1—4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会消失一个小伴侣对待牙齿的做法。

对不对呢?你是小牙医，由你来诊断，要说说理由)2、提问：平常生活中，我们应当怎么爱护牙齿呢?3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。

少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。

(四)活动结束。

幼儿园大班健康保护牙齿教案与反思6篇

幼儿园大班健康保护牙齿教案与反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班健康活动保护牙齿教案6篇

大班健康活动保护牙齿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思一、反思教学目标达成情况：是否成功让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，提高他们对保护牙齿重要性的认识，并学会基本的口腔卫生习惯和护齿技巧。

二、反思教学内容设置是否合理：教学内容的难易程度是否适合大班幼儿的认知水平，教学内容是否全面涵盖了牙齿保护的相关知识点。

针对教学内容的难易程度是否适合大班幼儿的认知水平，我进行了深入的反思。

由于大班幼儿年龄较小，认知水平有限，因此在教学内容的难易程度上需要做到合理控制。

在本次教学中，我结合幼儿的生活经验和认知水平，通过生动的故事、形象的图片以及简单易懂的语言，介绍了牙齿的重要性、如何保护牙齿以及牙齿出现问题时应该如何处理。

这些内容符合大班幼儿的认知水平，易于被他们所理解和接受。

我也认真反思了教学内容是否全面涵盖了牙齿保护的相关知识点。

在教学过程中，我不仅强调了每天刷牙、少吃糖果等基本的牙齿保护知识，还介绍了关于牙齿生长、牙齿结构、牙齿疾病等方面的知识。

这样的内容设置确保了教学的全面性，让幼儿能够全面了解到牙齿保护的相关知识点，帮助他们形成良好的牙齿保护习惯。

在教学过程中也发现了一些问题。

部分教学内容过于细致，如牙齿结构部分对于大班幼儿来说可能过于复杂，导致部分幼儿无法充分理解。

由于时间限制，某些知识点未能充分展开和深化，需要在今后的教学中加以改进。

我认为在教学内容的设置上基本合理，但仍有部分细节需要进一步优化和调整，以确保教学内容更适合大班幼儿的认知水平，并能全面涵盖牙齿保护的相关知识点。

三、反思教学方法的有效性：所采用的多元化教学方法是否有效激发了幼儿的学习兴趣，是否有助于幼儿理解和掌握所学知识。

四、反思教学过程中的问题：在教学过程中遇到了哪些问题，如幼儿注意力分散、教学进度过快或过慢等，并针对问题提出改进措施。

五、总结：。

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思「篇一」教学目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

教学准备：材料准备：录像资料、图片等教学过程：一、创设情境，引入主题――小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。

你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

二、教学探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。

漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

三、深入讨论，全面护牙――小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。

经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。

咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思「篇二」教学目标：1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

教学重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。

教学准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

教学过程：一、吃点心（饼干）引出课题。

幼儿园大班《保护牙齿》教案5篇

幼儿园大班《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《生活习惯》，详细内容为第三节《保护牙齿》。

通过本章学习，使幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养保护牙齿的良好习惯。

二、教学目标1. 知道牙齿的作用，了解保护牙齿的重要性。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3. 培养幼儿关注自身健康，懂得保护牙齿的重要性。

三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。

难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，并付诸实践。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT、视频。

学具：每组一套牙齿模型、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位幼儿扮演“牙齿精灵”，向其他幼儿介绍牙齿的重要性。

（2）通过PPT展示不同牙齿的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解正确的刷牙方法，并示范。

（2）播放刷牙视频，让幼儿跟随视频学习刷牙。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行刷牙比赛，看哪个小组刷牙方法正确，速度最快。

（2）邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿评价。

（2）讨论如何保护牙齿，如少吃甜食、多吃蔬菜等。

六、板书设计1. 《保护牙齿》2. 内容：（1）牙齿的作用（2）正确的刷牙方法（3）保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿，并标注出它们的名称。

（2）写下正确的刷牙方法，家长签字确认。

2. 答案：（1）牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙、智齿等。

（2）正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，培养了保护牙齿的良好习惯。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是牙齿小卫士”活动，鼓励幼儿每天早晚刷牙，并在班级内进行分享。

幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》含反思

幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》含反思《爱护牙齿》- 幼儿园大班健康活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿的口腔卫生意识，让他们了解牙齿的重要性。

2. 引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，如刷牙、饭后漱口等。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

4. 提高幼儿对牙齿健康的关注程度，减少糖分摄入，降低龋齿发生率。

二、活动准备：1. 海报：制作一幅生动有趣的海报，向幼儿展示正确的刷牙步骤和注意事项。

2. 工具准备：牙刷、牙膏、洗牙杯等。

3. 教具：幼儿牙齿模型、图片等。

三、活动实施：1. 导入：教师可以准备一张有牙齿洞洞的图片，让幼儿观察，引发他们对牙齿卫生的思考。

询问他们为什么会有牙齿洞洞，引导他们明白牙齿洁白而健康的重要性。

2. 互动游戏：通过互动游戏，让幼儿体验刷牙乐趣，增加对刷牙的兴趣。

a. 游戏1：模仿动作，教师模拟正确的刷牙姿势和动作，引导幼儿跟随模仿。

同时，教师可以根据幼儿的实际情况调整动作难度，让幼儿感受到正确的刷牙方法。

b. 游戏2：对牙齿进行分类。

教师拿出牙齿模型，让幼儿触摸并辨认不同形状的牙齿。

引导幼儿认识前牙、犬牙和臼齿，了解它们各自的功能。

3. 图片分享：教师展示一些关于牙齿健康的图片，让幼儿讨论图片中的人物是否有健康的牙齿，从中获得一些正确刷牙的启示。

4. 口腔卫生海报：教师向幼儿展示制作好的海报，并进行简单说明。

然后，幼儿分成小组，由每个小组负责一个海报的内容，以图画和简短的语言展示正确的刷牙步骤和注意事项。

5. 分组活动：让幼儿分成小组，进行集体刷牙活动。

每个小组由一名幼儿在模型上刷牙，其他幼儿观察并提出改进意见。

通过集体刷牙活动，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

6. 反思：活动结束后，教师与幼儿共同进行反思。

幼儿可以表达他们在活动中学到了什么，对口腔卫生有何新的认识等。

同时，教师也可以给予幼儿正面的肯定和建议。

四、教学反思：通过本次活动，幼儿们对牙齿健康有了更深的认识，也养成了良好的口腔卫生习惯。

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思「篇一」一、活动目标1、细致观察画面，猜测时间发生的原因，完整连贯地表达自己的想法。

2、在交流过程中，体验调解情绪的简单方法，保持积极乐观的态度。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

二、活动准备记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴？标记，自制宝盒一个。

三、活动过程：（一）导入部分师：看你们这么开心呢，我把你们的表情画了下来呢。

（师画）提问：你们有什么开心的事？生活中还有哪些不同的心情？（幼儿回答，师根据幼儿的回答在表情书上贴相应的表情图标）师小结：每个人都有不同的心情，有时生气、有时伤心、有时还很无聊。

（二）故事欣赏提问：故事中的孩子在干吗？他们的心情怎样？好朋友在一起还能做些什么事情？播放图片。

提问：现在他们的心情怎们样了？可能发生了什么事情呢？（朋友之间发生了矛盾）师：好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法帮助他们？（三）联系实际生活讨论生活中你有什么让你心情那个糟糕的'事情？有什么好方法能让心情好起来？（幼讨论、说一说）师小结：寻找美食、没自己喜欢的东西；找朋友一起玩，有时还可以唱歌听听。

问：当朋友心情不好时，你有什么好方法让朋友开心起来？（四）操作、交流请幼儿把能让朋友开心起来的好方法画在？卡上，再将其贴子自制书上。

请个别幼儿上前拿起自己的？卡，大声说说好方法。

（五）结束活动师：用了你们的好方法呀，故事中的小朋友终于笑了。

（播放图片）他们把好心情装进了“宝盒”中，宝盒传递到了我这里，我打开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心情装进去。

来你们也来笑一笑？（师提供宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的改变心情的方法。

）教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思大班安康活动《爱护牙齿》教案与反思1活动目标：1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、引导孩子乐于承受治疗。

鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳。

活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：蛀牙形成的缘由。

活动过程：(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

(牙齿)2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢?(引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定表扬)(二)查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日教师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮助，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿答复)2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿答复)3、师：原来我们安康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。

4、观看试验，做出比拟师：教师桌上有两杯液体，请你们来区分一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(幼儿上台来识别)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来识别的呢?(醋的味道是酸酸的。

)师：说的真好，教师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。

幼儿园大班健康教案《保护牙齿》附反思

幼儿园大班健康教案《保护牙齿》附反思一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的结构和功能，增强保护牙齿的意识。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点2.教学难点：引导幼儿理解牙齿的重要性，提高自我保护意识。

三、教学准备1.牙齿模型、牙刷、牙膏等教具。

2.课件、图片等辅助教学材料。

3.口腔保健知识资料。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己认识的牙齿，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等特征。

2.邀请幼儿谈谈自己保护牙齿的方法，引出本节课的主题。

（二）基本环节1.认识牙齿（1）教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构。

（2）教师讲解牙齿的功能，让幼儿了解牙齿的重要性。

2.学习正确的刷牙方法（1）教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤。

（2）幼儿分组讨论，分享自己刷牙的经验。

（3）教师邀请个别幼儿上台演示刷牙方法，纠正错误动作。

3.刷牙比赛（1）教师宣布比赛规则，组织幼儿进行刷牙比赛。

（2）教师评选出刷牙小能手，给予奖励。

4.口腔保健知识讲解（1）教师讲解口腔保健知识，让幼儿了解如何预防口腔疾病。

（2）教师邀请幼儿分享自己的口腔保健经验。

2.教师邀请幼儿谈谈自己的收获，分享保护牙齿的方法。

3.教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。

五、教学反思1.亮点：（1）实物展示，让幼儿直观地认识牙齿的结构和功能。

（2）刷牙比赛，激发幼儿参与活动的积极性。

（3）口腔保健知识讲解，提高幼儿的口腔保健意识。

2.不足：（1）课堂氛围较为紧张，部分幼儿不敢发言。

（2）时间安排不够合理，导致部分环节草草收场。

（3）个别幼儿刷牙方法仍需改进，需要加强个别辅导。

1.营造轻松愉悦的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与讨论。

2.合理安排时间，保证每个环节的顺利进行。

3.加强个别辅导，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。

通过本次教学，我深刻认识到保护牙齿的重要性。

在今后的工作中，我将更加关注幼儿的口腔保健，为他们健康成长保驾护航。

重难点补充：教学重点补充：1.教师通过牙齿模型和互动游戏，使幼儿能直观地了解牙齿的构造，例如：“我们来看看这个模型，这里是大牙，这里是小牙，你们知道它们各自有什么作用吗？”2.在刷牙方法的教授中，教师通过分解动作，并结合儿歌或顺口溜，帮助幼儿记忆刷牙的正确步骤，如：“刷刷上面的牙，再刷下面的牙，不要忘记刷刷舌头哦！”教学难点补充：1.教师通过故事或情境模拟，让幼儿理解不正确刷牙可能带来的后果，例如：“小猪不会刷牙，结果牙齿疼得不能吃好吃的，多可怜啊，我们小朋友要保护好自己的牙齿哦。

大班教案保护牙齿含反思5篇

大班教案保护牙齿含反思5篇大班教案。

老师是制造真善美的人。

在实际教学活动中，教案非常重要。

教案可以增加学习的趣味性，好的教案肯定要老师独立书写吗？以下“大班教案爱护牙齿含反思”由的编辑为大家收集整理，欢迎你阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！大班教案爱护牙齿含反思篇11、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。

2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、爱护牙齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干一、开头部分：以猜谜语的形式引出课题。

附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：1、师：请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?，!来源:屈,老，师教.案网(引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定和表扬)2、请小伴侣每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

3、师?刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样?4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?6、争论：(1)、启发幼儿争论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。

大班教案《保护牙齿》及反思3篇

大班教案《保护牙齿》及反思3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班健康活动保护牙齿教学案例分析及反思.doc

大班健康活动V保护牙齿〉教学案例分析及反思一、案例背景在国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出幼儿在园的一日活动中，要“尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点”，“促进每个幼儿富有个性的发展”。

在日常工作中，我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须正确处理好幼儿学习活动中师幼互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。

在“保护牙齿”的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龈齿是怎样形成的？”这些与活动相关的知识却知之甚少。

如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题。

在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。

二、师幼互动的类型师幼互动主要有两种，一种是由教师开启的师幼互动形式，一般表现在教师的提问，教师直接指导教学活动或游戏等。

另一种是由幼儿开启的师幼互动形式，一般表现在幼儿的主动表述、发表见解或在情绪焦虑、紧张及遇到疑惑时寻求教师的关注或辨别等。

三、片段分析［片段一］幼儿边观看教师自制的课件《爱吃糖的老虎》边听教师绘声绘色的讲述故事内容。

在讲述的过程中，教师不时的将几个问题抛给幼儿“老虎的牙齿为什么会脱落”, “糖为什么会使牙齿坏掉”。

卡通动画是幼儿乐于接受的事物，但根据以往的经验, 幼儿在观看的过程中，较难从动画中转移注意力。

所以在此次活动中我改变以往的方式，将动画制作成无声动画，再由教师配合讲述，在讲述的过程中穿插提问，使幼儿的注意力始终保持在动画与教师讲述之间。

这样既满足了幼儿观看动画的愿望，又使得原本单调的观看中有了良好的互动效应。

在这一互动中，我主要运用的是有指导、提问的方式。

［片段二〕为了使幼儿理解糖份中的酸能腐蚀牙齿上的硬组织，我特意设计了一个实验环节。

在活动前几天将洗净的鸡蛋在一半浸泡在醋里。