教育大事,必作于细(2020.4)
天下之大事必作于细
天下之大事必作于细---记高级英语教师赵红军按照实际年龄他应该是学生的长辈；按照心理年龄他的确是学生们的大哥；按照生理年龄他确确实实是家长们的朋友，他就是学生们赞不绝口，家长们一百个放心，海林林业高中多年来打出的招牌班主任。
俗话说：老百姓的嘴是无形的碑。
他的口碑靠的不是超凡的技能，而是对学生的诚信、对工作的热忱、对教学的兴致。
时下学校教育的一种怪现象叫：‚三多三少‛一是老师教课多，品质教育少；二是学生学习多，与他人沟通少；三是家长给钱多，给孩子温暖少；可在赵老师的班级里，这种流行语变成了‚六多‛，老师启发多，品质教育多，学生活动多沟通理解多，家长给钱不用多，要给孩子温暖多。
每当有人夸奖赵老师：‚听说你带的班每年考重点的不少啊！‛，他总会当即诚恳地解释说：‚过奖，我不过是给孩子们创造了一个适合他们学习的良好氛围，其实孩子们本身就是好孩子。
‛是的，他当班主任以来一直是这么做的。
让被动学习的变主动；让成绩一般的变优秀；让优秀的变尖子。
许多班主任都明白，让每个学生都抬起头来走路的积极意义，但是真正落到实处绝非易事。
那么他为何倍受学生们欢迎呐？一是顺应学生喜好从亲身体验做起学生愿意和老师在一起，理由很简单，就是‚喜欢‛，如何先让自己成为学生喜欢的老师，就得会‚吸引‛学生，而成功的吸引得到的结果一定是成功。
吸引的本事就是爱好学生爱好，感受学生的感受。
如今中学生喜欢现代时尚的事物比如：手机短信、听MP3、跳现代舞、参加有爆发力的体育运动、甚至吃麻辣烫。
他不仅不明令禁止，还能谈出明星偶像的独到魅力，能哼唱周杰伦的歌，能讲几段刘德华的故事。
就在学生们兴奋不已觉得遇到知音的时候，师生间的代沟抹平了，学生们的小秘密对他也就公开了。
赵老师认为：凡事和学生能够感同身受，就能赢得学生爱戴。
‚处卑下尤见真性情‛，况且追求时尚也并不卑下，只有淡化了老师的身份、矜持、城府这些概念，才能真正走进学生的内心世界，最后达到拨乱反正的效果。
教育无小事
教育无小事
走进息都，你一定会被高高树立的“名师风采”“学生照片墙”吸引，你一定会为学校张贴的发展目标，办学理念点赞，你也会为这花园式的书香校园所吸引，你更会被那朝气蓬勃的最牛阳光大课间所震撼！——一年前第一次走进息都实验学校的我就是这样彻底被她那独特的“气质”征服了！我相信自己的选择没有错！
时间很好的证明了这一切，息都让我领略到了她真正的风采！
因为休产假，我回到这个大家庭是半年后了。
于是，我和时间赛跑，用心去上好每一节课，做好每一次教学教研活动，拼命追赶同事们的脚步，生怕自己会慢半拍，成为学校教学工作上的后进者，所以在老师和同学们眼中，我整个学期都以匆匆忙忙的样子出现在校园的每个角落。
“教育无小事，把小事做好就是大事”，周校长的这句话是他给我们身教言传的典范缩影。
正是有了领导、老师们事无巨细、严谨认真的办学态度，才有一幕幕令人感动的画面。
也正是因为这样，来自全县四面大方的孩子才有了判如两人的变化。
“让薄弱学生变合格，让合格学生变优秀，让优秀学生变健康”的育人目标在每个班级中逐步实现。
正如一位名家所言：“教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起”，为了一切学生，为了学生的一切，我们坚定不移，我们众志成城，我们正昂首阔步向着美好的明天走去。
让我们都来为息都点赞，携手并肩共创息都明天的辉煌！。
抓关键小事，干德育大事
抓关键小事，干德育大事摘要：俗话说“一滴水可以折射出太阳的光辉”，在德育工作中亦是如此。
每一件小事都足以影响学生的成败，作为教育工作者应该做一名细心的人，让细心成为一种习惯。
我们要有前瞻性,善于从生活中的点滴小事做起,充分运用同学间榜样的力量，发挥利用好每一个教育细节，自觉地强化建立“关键小事，德育大事”的意识，那么德育工作就能事半功倍。
关键词：细心关键小事德育少年儿童是家庭的希望，孩子是祖国的未来，保护每一个少年儿童健康平安成长，是每一个教育工作者义不容辞的责任。
我们生活在一个新的时代，各种新的情况新的变化新的矛盾不断的出现，影响小学生身心健康的因素越来越复杂，给学校的德育工作带来了前所未有的冲击。
这就要求我们教育工作者应该做一名细心的人。
在平常的教育教学工作中，在各种细小的事件中，发现教育的契机。
我们要克服教育过程中的“第一印象”、“晕轮效应”、“思维定势”等方面的工作弊端，全天候、全方位、高效益地做好学生德育工作，其思维方法和行为举措固然很多，但自觉地强化建立“抓住各种关键时刻进行德育的意识”却是十分重要的。
1.对待小事要有前瞻性：我们要在工作中摒弃那种静止的、僵化的、一成不变的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维，用变化的、发展的、进步的动态眼光去看待和研究学生。
要看到学生的“远处”，看到学生的“未来”。
只要细心观察，就会发现孩子有很大的进步的地方，看孩子今天比昨天进步了多少。
尊重孩子，与孩子平等相处，不要孩子与孩子之间横向比较，要让他和自己的过去进行纵向比，哪怕微小的进步也应该及时肯定。
星星之火可以燎原，优点是一步一步发展的。
比如班上有个孩子自理能力非常差，他书包里的书总是乱糟糟的，有时候甚至书包都放在了地上。
但是有那么一天，孩子妈妈给他买了一个新的文件夹。
孩子很爱惜，文件夹总是理得干干净净。
这时，我就送上了鼓励：“文件夹可以理好，比它大一些的书包应该也可以呢！试试看。
”接连几天，我都一边表扬一边教给他整理的方法。
天下大事,必作于细
天下大事,必作于细现代课堂教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程,是教师的教与学生的学的统一活动。
精彩的课堂教学细节不仅可以使教学过程具体、丰富而充实,而且可以使教学过程充满智慧和创造力。
因此,关注英语课堂教学细节,是焕发教学智慧的有效途径,是提高教学实效性的重要环节。
教师在课堂教学中要善于捕捉细节,有意识地创造与开发教学细节,并巧妙运用自己的教育智慧,把细节做大做精,赋予细节更多的教学价值和功能,让细节生成别样的精彩。
思索一: “人本”教学需要细节1. 合理把握课堂节奏,留给学生足够的思索和输出的时间镜头一:T: Good morning, boys and girls. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. And I’m happy today. Are you happy, too?S1: Yes.T: Why are you happy?S1: Because I did well in my math exam.T: It makes you happy that you did well in math exams.接着教师鼠标一点,多媒体屏幕上出现“It makes me happy that ...”的新授句型,然后学生逐个操练巩固,他们都按句型说出令自己高兴的理由。
但当一个男生说完后教师示意他坐下时,他又说:Miss Wang. I want to say more. In fact, I am not happy today and I feel bored this morning. 然而该教师没有理会学生的心声,毫无表情地说:Sit down, please. Next boy!【评析】“多信息、高密度、快节奏、重反馈”是现代英语课堂的教学风格之一,教师要尽力在有限的教学时间内为学生创造听、说、读、写的实践机会。
天下大事,必作于细——谈谈我对学校精细化管理的认识
天下大事,必作于细——谈谈我对学校精细化管理的认识“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
”我认为在实施学校精细化管理过程中教学管理是核心，打造一支高素质的管理队伍是先决条件，坚持以人为本是重要保障，营造和谐的人际氛围是关键。
标签：学校管理；精细化老子曰：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
”高尔基曾说，一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。
对于学校而言，同样如此。
每所学校都希望做大，但更要做强、做细、做精，从大处着眼，从小处着手，把每件事都做深、做透，从而将学校的精细化管理融入到师生的日常生活中去，融入到学校的可持续发展中去，发挥精细化管理应有的效能。
精细化管理引入学校是近几年的事，是源于发达国家的企业管理理念，关注细节、追求精致、重视过程是它的特点。
其目的就是把大家平时看似简单的学校“琐事”，细心、严谨、精致地做好。
精细化管理是科学和人文精神相互交融的管理，是追求完美、实现卓越、周到细致、精雕细刻的管理，是把人的发展放在首位的管理。
精细化管理的价值内涵就是“以人为本”、“创建和谐”，针对问题，真抓实干，把精细化管理和服务贯彻到学校各项工作中，使每一位学生都能受到人性化的关怀和负责任的教育。
学校的精细化管理，是当代教育改革的重要发展走向，是新时期社会赋予学校的新理念、新策略，更是未来发展方向的指引。
那么什么是学校精细化管理呢？一、教学管理是学校精细化管理的核心学校工作以教学为中心，教学是实施素质教育，培养全面发展建设者和接班人的基本途径。
教学工作包含教学思想、教学行为和教学质量三个要素，实施精细化管理，就必须从这三个方面下工夫。
1.要让精细化管理思想成为教职员工的共识为了确保教学工作育人的有效性，就必须变革教学思想。
通过各种学习、研讨，鼓励教师把精细化管理思想转变为自己的认识。
学校鼓励教师用自己所学到的和领悟到的思想大胆实践，不断积淀，并逐步改进自己的教育教学行为。
几乎所有的教师都经历了一个学习——实践——反思——再实践的过程。
细节决定成败-关心下一代工作
【想到就说】细节决定成败（体院庞贤妹，2015年11月21日）“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。
”意思是说，世上的难事，必定先从容易的做起；世上的大事，必定先从细微处着手。
最近，生活总是三点一线，医院—体育馆—宿舍。
在医院时，我需要注意每一个病人的每一个细节；在体育馆训练足球时，我需要注意自己和队友配合的每一个细节；在宿舍看书时，我需要注意每一个病症、每一个处方。
小事不可小看。
从一粒沙中能够看一个世界，从一滴水里可以看太阳的光辉，从一件小事就可以看一个人的内心世界。
一个人对于工作有没有责任感，并不仅体现在大是大非面前，而更是体现在细微的小事中。
随着国家二胎政策的开放，下一代成长的问题又日益显现出来。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”可见，任何一次成功都离不开细节。
我们要从孩子小的时候就开始，培养孩子时刻注意细节的习惯。
对于很多家长来说，给孩子一个好的生活环境也许是他们觉得最重要的，但是很多家长忽略了对孩子的沟通和教导。
孩子在成长的过程中，需要父母的陪伴与教导，家长要教育孩子要从细节着手。
世上的事成败常—１—常在于细节之中，谁会想到在关键的时候会是细节让你出类拔萃，也是细节让你一败涂地。
还记得一个小数点的悲剧吗?正是一个如此小的疏忽，却致使全舱人员一起走向死亡之路；还记得多转一次线圈的发明吗?当时也有许多人像贝尔一样在研制电话，但是，最终是贝尔最早获得成功。
为什么胜利女神如此眷顾贝尔呢?正是他在研制过程中无意间多转了一次线圈，他细心的注意到了这个不寻常的细节，终于成功发明了电话。
“细节是构成金字塔的”块块方石，是铺就铁路时自甘居下的一根根枕木。
”我们只有关注细节，把握细节，演绎细节，才能把握人生和命运。
（注：学校关工网站刊发时间：2015年11月24日）—２—。
在升旗仪式上的讲话：天下大事必作于细 天下难事必作于易参考演讲稿
在升旗仪式上的讲话：天下大事必作于细天下难事必作于易参考演讲稿老师们，同学们：大家早上好！光阴飞逝，转眼间，开学两个月了！在这清新优雅的校园里，全校师生正以“笃志弘毅，止于致善”的精神相貌施行着教学双边活动。
高初三师生的扎实备考，高一初一学子对新的学习阶段的转轨努力等都表达了四中师生砥砺前行，勇于进取的决心。
但是，假如我们想实现更大的梦想，我们有必要更加踏实细心的完成教与学的各个环节。
中国道家创始人老子有句名言：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。
意思是作大事必须从小事开场，天下的难事必定沉着易的作起。
海尔总裁张瑞敏说过，把简单的事做好确实是不简单。
在教育改革风起云涌的今天，各种理念、思想层出不穷，深化教育改革的关键在于实践。
上两周，学校组织老师参加“综合实践活动课”课堂教学大赛，从本次大赛，我们能够感悟到：态度决定一切，细节决定成败。
一个人对待工作的心态，是积极依然消极直截了当妨碍工作的质量。
我们的参赛师生为了本次竞赛精心预备。
他们施展了本人的才能，也感动了听课的老师；他们付出了辛勤的汗水，也培养本人的才能，提高了本身的综合素养；他们从中学到了知识，也获得了生活的体念；他们遇到了困难，也学会了合作。
老师们，同学们！教育改革的春天在呼唤着我们。
在提高师生综合素养的同时，我们要高效课堂的引擎。
抓实教学常规，力求做到务实高效。
在教育教学过程中，全校师生抓实课堂45分钟，严格履行“校十三条”中的课堂教学的相关要求。
老师们积极参加集体备课活动，把备课活动落到实处，合理安排教学进度，正确把握教学内容与难度，认真组织课堂教学；同学们全身心投入学习中，积极参与课堂教学活动，做到“切咨询而静思”。
同学们，美妙的愿望，崇高的理想总是和困难相伴，与失败共存。
没有执著精神、没有克服困难的勇气，没有经受寂寞与挫折的磨练，就没有成功的明天！老师们、同学们，让我们为了本人的美妙前程，为了四中灿烂的明天，我们一起努力吧！感谢大家！。
教育大事必做于细
教育大事必做于细——山东省安丘市第一中学教学改革细节展示编者按：在中国的教育界，提高学生综合素质的口号已经喊了十多年，然而在实际的操作中，很多口号流于形式，没有达到预期的效果，特别是在高中，升学的压力和培养学生综合素质的目标之间本身就存在着很难调和的矛盾。
面对这样的现实，许多学校都在思考着切实可行的改革途径。
“夫教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。
有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
”山东省安丘市第一中学的校长谢克业十分推崇老子的一句话：“天下难事必做于易；天下大事必做于细”，他认为，教育改革固然难，但难事应该从易处做起、从最细节的地方开始做起。
在依然存在的高考压力下，几乎所有的高中都在“带着镣铐跳舞”，在这样的背景下，安丘一中的做法是值得借鉴的，因为对于当前的高中教育来说，提高学生综合素质的最好方式无疑只能从细节中渗透。
教育大事必做于细——山东省安丘市第一中学教学改革细节展示高博于勇谢克业 1959年生。
研究生学历，中学高级教师，山东省安丘市第一中学校长、党委书记。
在学校工作中，倡导“以先进的教育理念引导教育实践、以优秀的文化发展有灵魂的教育、用个性化的教学促进学生全面提高、从养成教育入手构建新德育体系、凭科学长效机制实现学校规范化管理、靠集体智慧干好学校各项工作”。
在其担任安丘一中校长的三年时间里，学校获得山东省“文明单位”、山东省“绿色学校”、山东省“卫生工作先进单位”、山东省首批“教学示范学校”等荣誉称号。
背景：突破应试教育的环境在中国的各大省份中，山东省历来是高考分数线最高的几个省份之一，人数多、竞争激烈的现实使得山东省的众多学校不得不面对巨大的升学压力，改革之路也显得异常艰难。
近几年来，随着新的教育理念不断深入人心，已经有越来越多的学校意识到了应试教育对学生创造力的抹杀，也积极地探寻着突破应试牢笼的方法。
山东省安丘市第一中学，近年来高考成绩一直在潍坊市乃至山东省名列前茅。
教育大事必作于细
教育大事必作于细校园生活热火朝天，却是由许多小事和细节构成。
教育无小事，处处皆教育。
关注一件件小事，落实一个个细节，从繁琐中发现教育契机，从一些看起来细小的事情中挖掘教育价值，让学生从中获得心灵上的成长和行为习惯上的教育，才能成全学生，成就最好的教育。
中午，我在食堂负责维持学生就餐秩序和纪律。
孩子们自觉地排队打饭，我站在队列旁边，一边吃饭，一边观察，生怕有不安分的孩子插队。
半个钟头后，打饭的学生稀疏起来，不时有学生来还碗。
这时，一个小男孩走到窗台前，冲着里面工作人员说：“还碗。
”把一个没洗的碗放在窗台上，接过工作人员递过来的5 毛钱（餐具押金）后转身而去。
我在那里站了几分钟，发现还碗的学生没有一个把碗洗过。
餐厅里，放眼望去，几乎每张餐桌上都留下了孩子们吃饭的“痕迹”，餐巾纸，矿泉水瓶，饭粒，菜渣，筷子，方便面盒子……种种迹象表明，学生吃饭习惯不好。
一个连自己用过的饭碗都不洗的孩子，我们能期望他爱劳动？面对为他们精心烹制了虽不丰盛倒也可口的饭菜的工作人员，还碗时连“谢谢”都不会说，还能期望他尊重别人的劳动吗？学生不经意撒在桌上的饭渣，随手丢在地上的纸团，餐后不收拾等等细节，恰恰暴露了学生的不良行为习惯。
学生道德品质的优劣与文明习惯的好坏，正是在无数不起眼的小事与细节中慢慢养成的吃饭，洗碗等等，看起来是小事，却蕴藏着丰富的教育资源，是不可多得的教育契机，我思索着。
一个小男孩朝窗台这边走过来还碗。
我双手一伸，拦在他面前：“你这个碗有点脏，快点用水给它洗个澡。
”他先是一愣，继而转身走了。
两分钟后，他把碗放在窗台上，我一眼瞟过去，洗得还算干净。
“这才像我们学校的学生嘛！”我给了他一个点赞。
停顿了一下，又说：“要是你接过工作人员手里的5毛钱时，能够说声谢谢就更好了。
”没想到，小男孩还真转过身朝着里面工作人员说了一声“谢谢”。
看来，学生的可塑性还是蛮强的。
一个胖嘟嘟的女孩，刚想把碗放在窗台上。
我急忙叫住：“小同学，看看你的碗，怎么没有吃干净呢？”她怔怔地望着我。
天下大事必作于细
天下大事必作于细-------我的班级管理漫谈东关小学陈娟老子有句名言：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。
意思是作大事必须从小事开始，天下的难事必定从容易的作起。
班主任的工作，每天重复着平凡的小事。
在班集体管理中，只有从小事做起，从细处着眼，从点滴做起，才有最后的收获与成功！一、细处着眼，强化班级管理小小的班级其实就是老师的大舞台。
我们小学班主任不要因为我们面对的是小学生而忽视班级管理。
我们更应该全面洞察小孩子内心的感受，准确地把握孩子心灵的成长，科学引导孩子成长的方向。
这就需要我们每个班主任从细节抓起、从细节做起。
现在我所带的是低年级的孩子，由于以前经常带五、六年级的孩子，所以在管理这些七、八岁的孩子时，难免像对高年级的孩子那样。
以至于出现了许多不如其他班级的地方，令我十分头疼。
一样从幼儿园走进小学的孩子们，为什么我所带的班孩子们各方面的表现不如其他的班级呢？我开始反思自己的班级管理，找到了症结所在：我用习惯的眼光把这些七、八岁的孩子和那些十二、三岁的孩子画上了等号。
把自己管理高年级的成功做法生硬的用在了低年级的班级管理上。
忽略了孩子们之间存在的年龄差，忽略了孩子们自身所有习惯的不同，忽略了孩子们自发、自制管理的能力的差别。
我开始从细处着手，用心重新观察这些孩子，用真情和真诚重新与这些孩子相处，走进孩子们的内心世界，寻找一套真正适合低年级孩子的班级管理之法。
面对班里杂乱无章的现象：黑板学生有时忘记擦，教室门有时忘记锁，课桌椅有时七零八落……我深入班级、深入学生中了解情况，与孩子对话。
针对低年级孩子的特点，结合秩序班级建设，以学校“序”为切入点，对班级各项工作合理分工、细化到人。
我对班级管理策略的改变，不仅让我从沉重的班级管理中解脱出来，更让每个孩子参与班级管理，让他们真正成为了班级的小主人。
三年里，点点滴滴，丝丝缕缕，我言传身教。
现在我不在班里，学生该擦黑板的擦黑板、该擦窗台的擦窗台、该领营养餐的领营养餐......我们班一位同学呕吐在教室，不用我吩咐，其他孩子一个个不怕脏用卫生纸一点一点擦拭地面、收拾干净。
班主任工作中的“粗”和“细”
班主任工作中的“粗”和“细”作者：杨燕芳来源：《E动时尚·科学工程技术》2019年第11期中国道家创始人老子有句名言：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。
意思是做大事必须从小事开始，天下的难事必定从容易的做起。
教师是伟大的，被人们称为“人类灵魂的工程师”。
班主任是天下最小的主任，每天做着平凡的工作。
但是班主任工作真可谓千头万绪，班级管理是学校管理的重要组成部分，在班级工作中必须从大处着眼，小处着手，注重细节，一定要善于利用细节去感染、教育、管理学生。
班主任是学生的引导者，也是学生学习、习惯形成的引航人，所以班主任要科学、合理管理好班级，必须做到细致严谨，多年来的班主任工作经验告诉我“细致严谨”的工作必须体现在以下几个方面。
（一）注重教会做事的方式方法孩子们进入学校，参与到学校的集体生活中，跟以往的任何一种生活都不一样的，他们犹如一张白纸，需要老师在上面绘出五彩的画。
这时候，老师要从每一个细节，每一件小事教会孩子做事的方式方法。
例如，就说每天的值日工作，孩子都是家里的小皇帝，这些活都很小干，老师就要手把手的教会他们怎样扫地，怎样摆桌子，这时，老师需要每天都跟进，不厌其烦地手把手地进行教育，这样，孩子就懂得怎样认真地做好值日。
又例如，孩子的都是家里的掌上明珠，他们在家很小干家务，这时老师就要教会他们如何收拾好自己的东西，例如自己的抽屉、学习用品等，教会他们摆放东西的方法，而且要教会他们定时地收拾。
经过一段时间的坚持，孩子良好的卫生习惯渐渐养成，直到形成了习惯。
在这个过程中，老师是辛苦的，但是只有这样做，孩子才会从细节中学会做事的方式、方法，行成良好的习惯。
二、又如在班干部班干部的培养中，教师更加要注重方法的指导。
培养出好的班干部，能协助老师更好地开展班主任工作。
这时，老师可以先选好班干部，然后每周定期地召开班干部会议，教会孩子怎样开展每项工作，不断总结经验，让他们懂得做事的方法，例如，学习委员，要帮他们编好登记表，固定好时间，做好作业的检查，及时地反馈给老师进行监督。
教育之功必做于细
教育之功必做于细〔关键词〕教育；师生；情感；内心世界；反思作为一个教育工作者，如何才能更好地走进学生的情感世界，调节教育者与被教育者之间的关系，体现教育的最高境界，即如何保证教育的有效实施，让自己的学生都能展现生命的精彩。
老子云：“天下大事，必做于细”。
教育之功在于心，必做于细。
一、每个学生都渴望和老师交流一个很内向的女生，临近毕业给老师写下了这样的话：“老师就像我的母亲，很亲切、自然。
经常对我说，我相信你的能力。
很简单的话，我却铭记在心。
我认为，您给了我涓涓细流般的爱”。
笔者清楚地记得，初一刚开学时，这个小姑娘还较开朗，笔者曾因一些小事批评过她。
从此，她不肯多说一句话，也从不做错一件事，笔者几乎与她没有了交流。
她在一次作业中暗示：“老师，我曾经充满希望地寻求您的重视，但那是幻想，我发现您根本无视我的存在。
”看到此处，笔者不禁惭愧，自己的大意差点断送了一个学生对学习的希望。
笔者习惯于和学生以周记或书信的形式交流，也特别喜欢倾听来自学生表达于作业本的心声，经常鼓励他们写心里话，也细细地批注，其间更多的是情感的交流与引导。
在给笔者的信中，很多同学说值得记忆的是老师一次不经意的微笑、一次侧耳倾听、一次俯身辅导、一次正眼对视……教师的一个举动，在学生眼里竟是一个多彩的世界。
二、给学生打开一扇交流大门这是一个失败的案例。
一个成绩十分优异的男生，他在作文中对笔者说：“最令我伤心的是您对我的偏见。
你说我懦弱、小心眼、自私等等，可你没有一次真正地帮助我克服这些缺点，希望您在批评一个人的同时也引导他走向正确的道路。
”笔者一直害怕跟他直接地说这些会引起他的反感，没想到这种不成熟的做法却造成了他的生活中的遗憾。
我们往往以自身为出发点，看到以自己为圆心的有限半径的范围，经常忽略了学生丰富的内心世界。
没有交流，谈何教育。
笔者发现，对师生关系简单视之，不重视教育细节，不仅会失去对学生内心情感的关注，更无法打开与学生交流之门。
教育无小事
JUANSHOU 卷首老子曾说：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
”这句话精辟地指出要做一些事情，必须从简单的事情做起，从细微之处入手，认真做好每个细节，成就会不期而至，这也就是细节的魅力。
教育无小事，尤其我们的教育对象和教育生活的独特性提醒我们更要注意到教育中一些细小的事情。
我们面对的是“如白纸般经验匮乏、学习能量巨大、无限相信这个世界”的幼儿，幼儿园一日生活的无间隙特征更是提醒我们“一日生活皆课程”“一日细节皆教育”。
本杰明•富兰克林在某次聚会上答记者：“在幼儿园里，我学到很多，把自己的东西分给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；做错了事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。
我认为，我学到的东西就是这些。
”可见，幼儿园的“教育小事”有着实在而又不可忽视的意义，这些小事也时时刻刻发生在幼儿园的一曰生活和活动中。
因此，教师要“从小事入手，放大它的教育目标”。
如幼儿洗手时，教师是否关注到每个幼儿每天在餐前都洗手了；冼手时是否注意控制水量，做到节约用水；冼手后是否按要求认真擦手；擦手后是否将毛巾整齐地归还原位……这些看似都是小事，但却都不是小事。
如果教师有心挖掘，就可以生成一个系统的、有价值的课程。
幼儿园的家长工作中也暗含着诸多小事，这些小事也许在教师看来是一件件毫不起眼的事情，但在家长眼中或许恰恰是他们尤为关注和在意的事情。
许多时候，老师们抱怨与家长沟通很困难，家长不支持幼儿园和教师的工作。
但是换位思考，当站在家长的立场看待一些事情和问题时会发现，如果教师在一些小事和细节上做好工作，家长也会少了一份担忧和不解。
比如晨间接待时，家长通常会和教师进行短暂的沟通，有特殊需求的家长给老师交代孩子的身体状况和注意事项：幼儿有隔汗巾需要老师及时帮换上；幼儿身体不适需要提醒喝水；或者带了一些药品，需要老师在规定时间给幼儿外用或者内服等等。
家长交代时，老师们基本上都会满口答应，让家长放心。
天下难事,必做于易;天下大事,必做于细
天下难事，必做于易；天下大事，必做于细多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是我们当前教育的重要内容。
实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。
因此，在班主任工作这个板块上，我从以下几点做起：一、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。
（1）加强班干部管理，让学生自治自理。
（2）重视与学生的思想交流，经常与学生谈心。
暑期补课阶段及整个九月份，工作相对轻松些，每天早晨我早早来，找一两个学生谈谈心，时间在10至30分钟不等，可以谈谈学科学习，也可以谈谈进来心里状况，家庭生活等，要多方面了解当前学生一进入高三在想什么，需要什么，有何变化。
也许真的解决不了啥问题，但最起码让他感觉在班主任的眼里还有他。
（3）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓感恩教育。
俗话说得好：百善孝为先。
心中常抱着仁心，孝心，那么,天下任何不正当的行为，都不忍心去做，孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，所以孝是一切行为中应该最先做到的。
（4）给学生提供参考的平台，为备好高考而打下基础。
紧紧盯着五班的平均分，四班的数学、英语和地理，十五班的达线人数，经常分析我们之间的差距，取其之长，补其之短。
（5）树立高三意识：高三年级是学生生活最大的转折点，，面临着毕业、升学等实际问题，随着课业和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
在细节中轻嗅教育的芬芳
在细节中轻嗅教育的芬芳发布时间：2021-08-18T11:49:36.557Z 来源：《教育学文摘》2021年4月第11期作者：刘湘萍[导读] 老子曾说过“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，刘湘萍浙江省宁波市北仑区顾国和中学老子曾说过“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，生活中的一切都是由一个个小小的细节组成的，从细微处入手，把这些尽心尽力做好，那么定会达到预期的效果，我们的教育活动亦是如此。
班主任工作是量大琐碎，繁杂重复的，而那句“教育无小事”，又告诉我们需要勤奋与智慧并济，需要耐心与坚持同行，才可以把这些小事做细做好，从而我们的班主任工作也就会变得更加生动、美丽!布置细节让我们的班级温馨、暖人迎来新生步入新学年的第一个月，我们都会开始布置教室的任务。
其实这应该算是布置的最初阶段，大家从不同的小学来到同一个班级，还没有形成班级特色，但大家心中都会有属于自己想象的班级模样，如果给他们一个表达的平台，既可以使我对他们有所了解，又可以展现他们的特长和憧憬，于是除了开展自我介绍的活动之外，我还会布置一份特殊的作业，你想象的初中班级是怎样的，可以用文字或者图画来表达。
说真话，孩子们交上来的应该可以被称为作品，有素描的图片，有上了颜料的色彩画，当然也有用文字来表达的......形式不同，却也有着不少的共性，希望有绿植，希望有各种书籍，希望可以展示大家的特长...... 于是我们开始了行动：每人带两本自己愿意推荐给同学们的书籍，班级的书架立刻充盈了，自修课和阅读课大家有资料了；接下来美术课上好的作品都被贴在了展示班上；拓展课中的手工艺品，像石头画，钻石贴画，也都留在了教室的书架和旁边的展柜上面；在家委会的协助下我们还陆续购进一批绿植，如吊篮，常青藤，绿萝.....绿色点缀着教室，同时又彰显着生命力；后来我们又在教室的前面挂了一块小黑板，让同学们按照学号轮流来写这每日一句，同时都摘抄在作业记录本里，这项布置是唯一由我擅自决定的，只为让我们每天有一道心灵鸡汤。
细节决定成败——幼师研修感悟
细节决定成败——幼师研修感悟很快，半年的优青班的学习即将告一段落，回顾这半年的研修内容，师德模块的学习见到了青浦实验的创始人顾凌沅老师，聆听了温暖和诗意的美女校长周秀芳老师的《永远在路上》讲座，还有再三让我们“用心读书”的杨敏院长，实践研究的内容包括了集体活动的设计，个别化活动的观摩和角色游戏的观察与指导，所有的内容安排的紧凑，合理，让我们每一位学员都受益匪浅。
老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。
尤其对于我们幼教，接触的都是不喑世事的孩子，更要注重细节。
若一心渴望伟大、追求伟大，伟大却总了无踪影；或许甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。
这也许就是细节的魅力。
一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细节。
恍然大悟：做大事必重细节。
理论终应归于实践，明白了就应开始从行动中一点一滴地改变自己做事的风格。
时刻提醒自己“幼师就像在针尖上跳舞--比的就是精细。
”谁注意了细节，谁就是成功者。
观点很正确，但具体到实际的工作中，我们很少去考虑为什么不注重细节？如何去注重细节？这只有靠我们自己通过平时的工作不断地去思考去发现和实践。
那细节是什么呢？顾老告诉我们细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。
张院长告诉我们细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。
只有保持这样的工作标准，你才能注意到问题的细节，你才能做到为使工作达到预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。
只有当浮躁被扎实所代替，冲动被理智所折服，这才是长大的时候。
真正谦虚下来、沉下心来，提高自己的素质，这才是成熟的时候。
做事要“沉”，要如同“不倒翁”，经历再多摔打也不倒。
做人要学会“静”，在静中学会专注，在专注中，体验顿悟的无限乐趣。
夸夸其谈、浮躁自大是无法获得长大和成熟的。
无论是角色游戏活动、还是集体学习活动，都有许多的细节需要我、需要去注意，眼睛要小，发现问题即使指出纠正才能成就一番事业，芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事，作为一名一线教师，我要把教育教学过程中的一切细节问题当作一件大事来做，把小事做细、做全面，真正做到细致严谨。
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1 我们的问题症结在哪里？
早晚读 开始早读或晚读（晚听）了， 每一个学生都知道内容和任务吗？
解决：
1.每天早读、晚读的内容明确写在黑板上； 2.明确任务：能背？能默？当场、即时解决。
1 我们的问题症结在哪里？
晚修
你来了，是不是都要求学生学你这一科？ 甚至，你已经习惯整个晚修都在上课？
解决：
1.尊重学生自主学习的时间，培养自学能力； 2.消化知识，训练学科思维，形成解决问题的能力。 3.看班老师提醒课代表把作业安排写在黑板上。
教育大事，必作于细
思想上移 行动下移
谭富荣 2020年4月20日
目录
01
我们的问题症结在哪里？
02 举措一：细化巡课观测点。
03 举措二：以考代练怎么做？
1 我们的问题症结在哪里？
课堂
我们有三处 细节没做好
早晚读 晚修
1 我们的问题症结在哪里？
三种 教师
教书 教学生学会 教学生会学
1 我们的问题症结在哪里？
课堂
每一节课是自己讲的多还是学生思、练的多？
1 我们的问题症结在哪里？
课堂的本质：为思维而教
讲·读 背·默
思·练
考
1 我们的问题症结在哪里？
课堂
每一节课是自己讲的多还是学生思、练的多？
解决： 1.会讲课的老师讲得少； 2.讲练结合，大胆让学生上讲台； 3.40分钟，是师生共同建构知识，共同 发展的过程。
建立知识网络 收集新知识 与先有概念互动
实践
下一个目标
与君共勉
使人疲惫不堪的 不是远方的高山 而是鞋里的一粒沙子
谢谢大家
2 巡课观测点是什么？ 三个细节：
课堂上，师生互动，思维流动 早读、晚读，内容、任务明确 晚修，不能上课，作业“上墙”
3 以考代练怎么做？
三个细节： 时间：年级统一，自习、晚修 试卷：30分钟的量，分AB卷
内容：近期课堂教学的重难点 及复习的考点
帆板模式
持续不均衡 状态，人的 学ห้องสมุดไป่ตู้知识的 形成就像风 帆靠着风力 曲折前行。