作文大事必做于细

略显苍白的脸，似乎被人生烙上了几点印记。每天都梳得蓬蓬 的如倾泉般的流海，遮住了半边如凄月般淡淡的眉，稍陷的眼中 镶着颗“魔法球”，深幽的瞳仁中闪着光，如同藏着万物的秘密 ，又如在黑暗中不屈服于现实和命运的精灵。小巧的耳轮，沉寂 了多少学生青春时的朗读和哀叹；稍尖的鼻子下，两片薄荷叶， 挽回过多少少年梦中在悬崖旁游走的心。
里冲了出来，挡在我和妈妈的中间。“胜败乃兵家常事，这次就饶了她吧，啊？”
妈妈向来彪悍，家里谁也不敢得罪这位“母夜叉”太太，这次爸爸居然为了包庇（妈妈的想法）我而违背了母上的意愿，她自
然是气不打一处来，操起厨房里的筛子就朝我冲来。说时迟，那时快，爸爸“嗖”的一下冲到了茶几前，抓起安全帽就往我头上
扣。“哐--”的一声，筛子迎面碰上了安全帽。那惊心动魄的一刻久久在我脑海里回荡，挥之不去。
“当，当，当，当”时钟晃动了四下。出去这么久，爸爸怎么还没回来？一缕阳光不知什么时候偷偷从窗外溜了进来。我耐不
住性子，跑出家门，冲到了工地上，正碰上爸爸。爸爸楞了一下，熟练地取下安全帽，套在了我的头上，然后拉着我的手，漫步
在夕阳下，我想,夕阳一定把我们的影子拉得很长很长……
爸爸就是我生命中最坚固，最温暖的安全帽。
《春》“诗化节奏”写生机，《济南的冬天》“以人为喻”写 温情，《安塞腰鼓》“排比反复”写气势，精致有味的句法。
《微写作训练册》
创造：两种习作训练之法
【“三二一”式】
二遍大作文
【“一三三一”式：】
三次语言学 用训练
一次大作文 量化评改
周一：课内学习“一线串珠”，课后修改第一遍。 周二：课内学习“听爸爸说话”，课后修改第二遍。 周三：课内学习“场景切换之法”，课后修改第三遍。
作文之道，在于培育“看向美好” 和“表达美好”的能力，而若想朝着这 一大道进发，必从“精细”的语言修炼 开始！
好文章，是改出来的！
1、70ห้องสมุดไป่ตู้字，8个左右整段。 2、人物形象鲜明，有典型具体事例。 3、以“物线”作为线索。
1、爸爸的语言描写（10分） （1）“父爱”表达方式的独特性（5分）（2）句式、标点和留白恰到好处（5 分） 2、多场景的切换（10分） （1）过渡自然流畅（5分）（2）“相似”“相关”切换逻辑（5分）
晰可见，但不一会便模糊，然后隐去了。
我无聊地趴在窗台上。天阴沉沉的，跟上星期三简直一模一样。那天，我刚推开家门，就看到妈妈怒气冲冲地站在门口。“你
说，这次数学测试为什么挂科啦？”她吼道。
我不知该怎样回答，把头扭向客厅的茶几，那儿放着爸爸的安全帽。爸爸正在换衣服，准备去工地。听到动静，他赶紧从卧室
（1）体现自己语言特色和优点的句子。 （2）符合提升等级要求的句子。
：在标注旁书写标注理由。 ： （1）自评分数。 （2）根据量化评分标准，分条撰写评分理由。
1、以最快的速度反馈。 2、以最快的速度上墙。 3、优秀作文当周变成电子稿，利用各种网络平台发表。
学生习作水平大幅度提升
1.多篇作文入选红贝网前三十名，三十余篇登上每周前七名光荣榜。 2.六篇学生作品、三篇刘炜伟老师指导写作的文章发表在《初中生》。 3.1502班姜薇薇的《白墙的那一边》在全国中学生创新作文大赛一等奖，《先生的话》荣获“千金作 文”称号，获千金稿酬。 4.《初中生》于2017年5月开专栏对雅礼雨花中学学生写作进行宣传。 5.刘炜伟老师个人空间分享经典解读文章和学生优作三百五十五篇，阅读量超过十万。 6、雅礼雨花中学各年级每学期编辑学生优作《悦写》，每次月考发布优秀作文展示榜，“爱写作，善 写作”成为校园风尚。
——雅礼雨花中学229班 胡可晴
《阿长与山海经》的“欲扬先抑”、《背影》的“起承转合 ”、《春》“多镜头铺排”、《爸爸的花儿落了》“明暗线多 镜头穿插”、《我的老师》的“多点写美重点写情”，纷繁多 彩的章法。
《从百草园到三味书屋》的“点面结合”写场面、《芦花荡》 “喻—问—叹”写心理、“藤野先生”“由小到大”论精神， 严谨精深的段法。
课题标题：《基于教材的语言学用研究》
从初中语文教材中文质兼美的经典文章中寻找 “字词句篇语修逻文”的语言训练点，探索“读写一 体”的阅读课型和写作课型，并通过探寻和实践“语 言学用”的内容、过程和评价方式，达到提升学生习 作语言表现力的目标。
一朵花里探乾坤
《从百草园到三味书屋》：“百草园”部 分，“繁密具体的动植物名称”的积累， “不必说......也不必说......单是......”的句 式逻辑，“雪中捕鸟”的连续动词的选用， “童子与先生读书”的场面描写。
——雅礼雨花中学229班 史庭鸿
初看刘老师，一袭青布长裙，乌黑如炭的长发，在阳光的卖弄 中显得黯淡。 细看，岁月在眼角、额上停留，慢慢凝固；凹凸不平的脸上坑 坑洼洼的，扑着厚厚的粉底，像是刷了白漆的树皮，掩饰着一些 憔悴，那是从不为我们所知的秘密。 深看刘老师，那双蕴含着无限知识，弯如月牙却如星星般璀璨 的眼睛，会让人不由自主的跌进去；微笑常驻眼角，像是孤傲的 白杨特有的温柔与亲切，让人如沐春风。 像一幅水墨画，宣纸的粗糙，不能掩藏丹青的神韵和气质，就 像那搭在左肩的长辫，也画在了我的心里。
爸爸的安全帽
雅礼雨花中学1503班徐安琪 入选《初中生》“千金作文”
这是一个冬日的午后。和往常一样，爸爸戴上了他的那顶安全帽，准备出门。
“爸爸。”我倚在门口弱弱地叫道。爸爸转过身，用那长满老茧的大手理了理我的头发。“我去工地上验收，一会儿就回来，
你要乖啊！”他的嘴角向上扬了扬，似乎是在笑。
“保重”这两个字不知为何梗在了我的喉咙里。我呆呆地望着爸爸远去的背影。他越来越小，只有头上的那顶桔色安全帽还清
荷 塘 月 色
长沙市雅礼雨花中学 雨花区刘炜伟语文名师工作室
老子：天下大事 必作于细，天下 难事必作于易。
天问初心破迷局
为什么教？（目的） 怎么教？（方法）
教什么？（内容）
教出什么效果？ （评价）
想清楚几个问题
1、写作是观察和发现美好生活，表达尊重与爱的重要途径。 2、语言技能的训练可作为写作教学的主要内容，“字、词、句、 篇、语、修、逻、文”是基本元素和训练手段。 3、教材中历经百年、文质兼美的经典文本可作为学生写作的范本 来模仿。 4、可以“微写作”“精细修改”“量化评改”优化写作过程指导。
模仿:“读写一体”课堂模式
【写作课型】
激趣引题
02
01
范本探究 总结规律
【阅读课型】
04
现场作文 点评提升
病文修改
03
提升技法
整体感知 文本细读 拓展链接 现场训练 信息梳理 技法探究 总结规律 点评提升
《欲扬先抑绘人物》
针对问题：描绘人物形象的“扁平化”“概念化” 研读文本：《列夫托尔斯泰》《阿长与山海经》 研发思路：“突转”与“递转” 纠正错误：“抑重扬轻” 突破难点：“扬抑呼应”
窗外刮起了大风，褐底白边的大树们东倒西歪，我走进房间，打开了一个陈旧但整洁的箱子，取出了一顶盘踞着裂痕的安全帽
。作为一个包工头，爸爸每天都要去工地验收，可就在上个月，一块从天而降的石头砸中了爸爸，他的安全帽被砸得裂纹四绽，
我去医院看他，他的头上鼓起来了一个大包，却还是笑嘻嘻的。我的眼睛红红的，爸爸见了笑道：“怎么像个小娃娃似的，哭鼻
子了？你已经长大了。”“才没有，眼睛进沙子而已。”我不服气地说。
爸爸没有回应我，他抚摸着那顶安全帽。“多好的安全帽啊……烂了，不能用了。女儿啊，把它扔了吧。”爸爸转过身去，待
他再转回来，眼睛湿湿的，红红的。
“爸，”我叫道，“你的眼睛也进沙子了。”
“鬼丫头。”爸爸揉揉眼，笑道。
那顶安全帽其实我没有丢，而是把他收藏在我的书柜里。