语文人教版三年级下册写景作文

写景作文教学设计
【教学目标】
1.了解写景作文的基本要求。

2.掌握写景作文的一些基本写作方法：观察顺序、赏景时的心理活动描写。

3.培养独立构思、认真修改作文的好习惯。

【教学重点】
掌握赏景时的心理活动描写方法。

【教学难点】
写景作文的基本方法。

【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入。

回顾写景作文需要注意什么。

二、文章欣赏，明确要求。

1.请同学们欣赏例文，谈谈他们有什么不同。

例文一：
富饶的西沙群岛
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水
有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

引导：
你发现了什么？（一篇课文，它分不同的景点介绍了西沙群岛的景色。

）
例文二：
《柳林风声》风景摘抄
1.这是一个寒冷、静寂的下午，头顶的天空覆盖着浅灰色的云层。

鼹鼠溜出温暖的客厅，来到户外。

放眼望去，原野一片萧疏，叶子已经落光了。

丛林、山
谷、石坑，所有那些隐蔽之处，在枝叶繁茂的夏天都曾充满了神秘，引诱着他去探索，现在却无助地袒露在那里，所有的秘密一目了然。

这景象或许有些凄凉，却也令人欣喜---甚至激动。

鼹鼠喜欢着荒凉、冷峻、洗尽铅华的原野，这一发现让他很高兴。

2.枯枝在他脚下噼啪作响，地上的木头偶尔绊他一下，树桩上的真菌奇形怪状，乍看上去，像什么熟悉而又遥远的东西，吓他一跳，但这挺好玩的，也很刺激。

他兴致勃勃地往前走着，林间的光线越来越暗，树密密地交错在一起，两边的洞穴张着嘴，狰狞地望着他。

3. 他感觉春天在动，在天空中，在泥土里，在他的周围，它神奇的激情与渴望正穿透万物，一直抵达他这所黑暗幽深的小屋。

沐浴在和煦的阳光里，他情不自禁地打起滚来。

4. 关在门外的野树林仿佛离他们已有千万英里之遥;难以忍受的严寒，无路可循的迷茫，种种苦痛，都恍若一个几乎忘却的梦。

5. 这里乍看起来，就像被陆地环绕的一个湖。

青翠的草皮覆盖着两岸的斜坡，盘曲的棕色树根在平静的水面下闪着幽幽的光。

他们前面有一处小河堰，银色的水从堰壁流下，激起层层白色的飞沫。

河堰旁边，一个湿漉漉的水车轮不停地转着，一直连到一座灰屋顶的磨坊里边。

引导：你有什么发现？跟上一篇例文比，它描写风景时有什么特点？
（语言十分优美，与心理活动结合来描写风景。

）
例文三：
荷塘月色
朱自清
这几天心里颇不宁静。

今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。

月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿⑴，迷迷糊糊地哼着眠歌。

我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。

这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁⑵的。

路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。

没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱⑶着。

这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。

我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。

这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望⑷的是田田⑸的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜⑹地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉⑺的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致⑻了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲⑼上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿⑽，便在烟雾里也辨得出。

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。

采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。

采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。

采莲人不用说很多，还有看采莲的人。

那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。

梁元帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛女⑾，荡舟心许；鷁首⑿徐回，兼传羽杯⒀；棹⒁将移而藻挂，船欲动而萍开。

尔其纤腰束素⒂，迁延顾步⒃；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾⒄。

可见当时嬉游的光景了。

这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

于是又记起，《西洲曲》里的句子：
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。

这令我到底惦着江南了。

——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。

一九二七年七月，北京清华园。

[1]
引导：这篇文和前面两篇比，又有什么不同？（结合人生感悟来写风景）
3.明确要求。

能过这三篇例文的对比，如果给它们评定三个不同等级，你将怎么给例文评等级。

出示等级：1.描写风景 2.心理感受 3.人生感悟
（指名回答）
提出要求：在我们现在的学习阶段，我们至少要做到第二个等级，“心理感受”，即就是在描写风景时，可以加上自己的心里的感受，要有心理活动描写。

三、心理活动描写练习。

1.出示例文二：请你找出节选中哪些是心理活动。

2.口头描述一个风景片段，结合自己的心理活动描述。

四、习作。

请你写一处风景，在描写风景的同时要结合自己的心理活动，写出自己的心情。

【板书设计】
写景作文
描写风景
心理感受
人生感悟
【教学反思】这节课通过三篇不同的例文欣赏，让同学们在欣赏中掌握作文写作方法。

在三个不同层次的写景方法中，同学们能够掌握心理活动描写这一概念，也知道了在这写作中就是在写风景时，借助各种手法表达出欣赏风景时的心情，但大部分同学的处理还是略显粗糙，还需要更进一步的训练。