部编版登飞来峰课件1

部编版七年级下册语文《登飞来峰》PPT课件

天津大学熊猫刘永生：这是王安石早年的作品。作者登高望远，借景抒怀，表现出积圾进取的精神。诗的一、二句写景，三、四句寄情放景，阐发出含蕴有哲理的认识。
上海古籍出版社社长高克勤：这首诗，与唐人王之涣的《登鹤雀楼》的意思有一些相近的地方。王之涣说：“欲穷千里目，更上一层楼”，这是欲登之志，而王安石说：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，却又是登上之感。可是两诗的艺术情趣是不同的，《登鹳雀楼》给人以力量的奋发，鼓舞人们积极向上，而《登飞来峰》却给人以哲理的深思，激起人们对登棱观感助无穷熊猫。
感谢观看
登飞来峰诗
文解析
作者简介
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居
士。封为舒国公，后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。汉族江右民系，北宋临川县城盐埠岭（今临川区邓家巷）人。庆历二年（1042年）进士。嘉祐三年（1058年）上万言书，提出变法主张。宋神宗熙宁二年（1069年）任参知政事，推行新法。次年拜同中书门下平章事。熙宁七年（1074年）罢相，次年复任宰相；熙宁九年（1076年）再次罢相，退居江宁（今江苏南京）半山园，封舒国公，不久改封荆，世称荆公。卒谥文。执政期间，曾与其子王雱及吕惠卿等注释《诗经》《尚书》《周官》，时称《三经新义》。其文雄健峭拔，为“唐宋八大家” 之一；诗歌遒劲清新。所著《字说》《钟山一日录》等，多已散佚。今存《王临川集》《临川集拾遗》，后人辑有《周官新义》《诗义钩沉》等。
作
品
简介
《登飞来峰》
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
创作背景
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。

第21课《登飞来峰》部编版语文七年级下册

登飞来峰
王安石
1.走近作者，了解创作的时代背景
学
2.把握全诗的主要内容
习
目
3.精读全诗，剖析写作特色
标 4.总结和归纳全文表达的思想内涵
5.合作探究，巩固提升
作者简介
• 王安石，字介甫，号半山。抚州临川人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。
• 在文学上，王安石具有突出成就。其散文简洁峻切，短小精悍，论点鲜明，逻辑严密，有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用，名列“唐宋八大家”，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”；其词写物咏怀吊古，意境空阔苍茫，形象淡远纯朴。有《临川集》等著作存世。
论做铺垫。 • C.“浮云”既是实写眼前景,又比喻困难阻力。 • D.“最高层”表面上是指千寻塔的最高层,实则指政治.上的最高层。
感谢聆听
• 诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
合作探究
• 1.首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？ • 答：眼前的困难、障碍、挫折等。又比喻当时的保守势力。 • 2、最后一句中的“自”字，有的写作“只”字，你认为哪一个字更好，为什么？ • 答：“自”：在诗中是自然之义，用在此处使诗句的原因解释不来得绝对；“只”：在诗中念起来通顺上口，更符合诗人的处境和心情。
• 千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单位，八尺为寻。
原文翻译
•听说在飞来峰的顶端有一座高耸入云的千寻塔。
•
闻说鸡鸣见日升
•
闻说：听说。
•
鸡鸣：鸡鸣时分。
•
日升：旭日初升。
原文翻译
•每天鸡鸣的时分在这里可以看到旭日升起的景象。

部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀课件(共127张PPT)

诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
tí
题西林壁
shì
[宋] 苏轼
cè fēnɡ
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
lú
yuán
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
题侧峰庐缘
左右结构：侧峰缘半包围结构：题庐
再读诗歌，划分节奏。
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。怎样才能看清庐山的真面目？
应该身在庐山之外，从高处俯瞰。
从这四句诗中，你明白了什么道理？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从不同的角度观察，结果也不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。
横看成岭，侧看成峰
题西
想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 的景象，用自己的话说一说。
示例：傍晚时分，夕阳的余晖柔和地铺在江面上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。
说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗的意思是：我之所以认不清庐山的全貌，是因为我自身处在庐山之中。这两句诗借景说理，当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
“峰”和“岭”有什么不同？
峰：高耸入云
岭：连绵不断
作者从远、近、高、低看到的景象有什么不同？
远眺重峦叠嶂
近观危崖险岩
仰望遮天蔽日
俯瞰深沟幽壑
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
如果用关联词联结这两句诗，你能想到哪组词？
我之所以认不清庐山的全貌，是因为我身在庐山之中。

部编版七年级语文下册课件---古代诗歌五首(登幽州台歌望岳登飞来峰游山西村己亥杂诗)

前句虚写后句实写
颔联是近望所见，上句写泰山的秀美，下句写泰山的高大。
“钟”将大自然写得有情，写出了泰山神奇秀丽的景色。
“割”字用得极好，泰山就像一把硕大无比的刀一样，切断了那照临下土的阳光，分出了山南向阳明亮，山北背阴晦暗的两个世界，有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”
蕴含的哲理这两句议论与写景巧妙地结合起来，使抽象的哲理有了
具体生动的感觉，它告诉我们：只有站得高，才能望得远。
说说这首诗在结构上有什么特点。
①②句写飞来峰塔的形象（描写景物——充满生机）
③④句写登飞来峰塔的感想（抒发情怀——踌躇满志）
从这首诗中，我们可以看出王安石有怎样的政治抱负呢？
这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
小结
这首诗描绘了诗人在飞来峰上所看到的景物，表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
站得高
登飞来峰
看得远
写景（充满生机）
抒情（踌躇满志）
游山西村
【陆游】（1125—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。【代表作】《示儿》《游山西村》等。
结合注释，翻译文本大意：
飞来峰上耸立着高高的宝塔，我听见鸡叫便看太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，因为人已站在最高层的地方。
“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。” 夸张，写出了峰上古塔之高，写出了自己的立足点之高。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
“浮云”二字既是实写也是比喻，用来比喻当时的保守势力，反映了诗人对他们的蔑视。“不畏”二字表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

部编版语文八年级下册第19课《登勃朗峰》课件

• 霓裳羽衣（ní chánɡ）颠簸（bǒ）打嗝（ɡé）
理解词义翌日：次日。络绎不绝：(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。巉峻：险峻陡峭。拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。斑斓：灿烂多彩。轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。颠簸：上下震荡。名副其实：名称或名声与实际相符合。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
学海拾贝
《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。
新课导入
今天我们要进行一场难忘的身心之旅，只是啊，这次我们要徒步而上，有些辛苦，但所到之处风景奇美、充满梦幻，说不定还能偶遇一些奇人异事，大家知道去哪儿了吗？“阿尔卑斯”的最高峰——勃朗峰，我们出发吧。
19登勃朗峰
明确目标
（重点）
整体感知并把握文章内容，了解文中所写的景物、人物的特点。
（难点）
品味作品幽默的语言，把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。
（重点）
领会作者乐观、积极的生活态度。
作者名片
马克·吐温（1835—1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。他的作品以幽默讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。
3．指出下列句子运用的修辞手法，并说说其作用。 (1)有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。运用了比喻的修辞手法，形象地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。 (2)洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了天上云朵光彩夺目、无比美丽、惹人喜爱的特点。

人教新编部编版七年级语文下册第20课登飞来峰

6.请用自己的话，概括这首诗的主旨。
本诗表现了作者高瞻远瞩的思想理念和政治抱负，和不怕困难、勇往直前、无所畏惧的进取精神。
登飞来峰王安石借景飞来山上千寻塔，写抒情闻说鸡鸣见日升。景
蕴含不畏浮云遮望眼，抒哲理只缘身在最高层。情
总者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。哲理：观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。
突出了塔极高的特点。
3、从全诗来看前两句极力突出塔之高有何作用？
表明诗人立足点之高，为后面抒情议论做铺垫。
4、第三句中“浮云”怎样理解？本指漂浮的云彩，
这里比喻眼前的困难、障碍、挫折。
5.后二句用什么表达方式?说明了什么哲理？议论；
表面写不怕浮云遮住了远望的眼睛，只是因为身在最高的山峰。实际包含观察事物，解决问题，只有站得高，才能看得远，才能够排除种种迷雾，看到事物的本来面目，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒，不被眼前的小事所羁绊的生活哲理。从而使人认识到：人不能只有眼前利益，应该放眼大局和从长远考虑。无论生活或学习，都要有一个较高的立足点和较为长远的目标，只有这样，他才能避开种种假象的迷惑，排除前进道路上的重重障碍，向理想之境迈进。只要努力践行，在纷繁复杂的表象中确认事物发展变化规律，我们是能够做到的。
《登飞来峰》是王安石３０岁时所作。皇佑二年（１０５０）夏，他在浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，浏览飞来峰时写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
初读感知：明确字音、节奏
飞来／山上／千寻塔，
王安石
学习目标

人教部编版七年级语文下册20 《古代诗歌五首——登飞来峰》课件

这两句写登飞来峰的感想。表面看是:“我” 登上峰塔的最高一层，站得高看得远，浮云是遮挡不住“我”的视野。其实是用典来直抒胸意。联系到诗人后来向宋宗上万言书，以及实行变法，与保守派的坚决斗争等，这可说是个战斗的宣言，表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。
1、后两句句用什么表达方式？你如何理解这句的意思？
借助工具书，自读诗歌，读准字音，用“ / ” 划出诗句的节奏。
登/飞来峰
王/安石
飞来/山上/千寻/塔，
闻说/鸡鸣/见/日升。
不畏/浮云/遮/望眼，
只缘/身在/最/高层。
你能读懂诗意吗，请借助课本注释，与你同桌交流，说说诗句的意思。
释义小贴士
（1）千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。（2）不畏：反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”句意。（3）浮云：暗喻奸佞的小人。汉陆贾《新语》： “邪臣蔽贤，犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵凤凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。” （
熙宁六年（1073年）大旱，安上门监郑侠画《流民图》，图中流民或身背锁械，或口食草根，告诉皇上说旱灾是王安石造成的，神宗大受刺激，对变法产生重大怀疑。王安石认为“水旱常数，尧、汤所不免”，司马光又上《应诏言朝廷阙失状》，随着改革深入，变法最大的支持者宋神宗发生动摇，熙宁七年（1074年）王安石第一次罢相，出知江宁府。变法运动由韩绛、吕惠卿等人继续执行，吕惠卿师心自用，引起朝中大臣的不满。熙宁八年二月，召王安石回京复职，继续执行新法。熙宁九年（1076年）爱子王雱病逝，王安石求退金陵，潜心学问，不问世事。
（4）缘：因为。（5）眼：视线。（6）塔：铁塔。（7）最高层：最高处。又喻最高决策层。

第21课《古代诗歌五首》之《登飞来峰》语文七年级下册重点课文教学课件(部编版)

标题表明了诗人的所行、所见。
PART
04 朗读全文，疏通文意
THE HEADLINE
写景
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
夸张
千寻：寻，古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻。闻：听说。
诗意：飞来峰顶有座高入云端的应天塔，听说鸡啼时分可以看见旭日升起。
PART
04 朗读全文，疏通文意
THE HEADLINE
朗读指导,领悟诗情。 ①读准字音，读通读顺。 ②读出节奏和韵律。塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼, 自缘/身在/最高层。
PART
04 朗读全文，疏通文意
THE HEADLINE
登飞来峰
“登”是攀登之意。飞来峰，又名灵鹫峰，一说在浙江绍兴城外的宝林山。相传东晋时，古印度僧人慧理曾称这座山峰像天竺国的灵鹫山，“不知何以飞来”，因此得名“飞来峰” 和“灵鹫峰”。一说在今浙江杭州西湖灵隐寺前。
PART
05 写法探究
THE HEADLINE
8.与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”有异曲同工之妙的诗句有哪些？
与王之涣的《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼 ”相似。与杜甫的《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
PART
05 写法探究
THE HEADLINE
年少气盛
远大的政治抱负
05 写法探究
THE HEADLINE
2.“闻说鸡鸣见日升”是什么样的景象？有何作用？
这句诗巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
PART
05 写法探究
THE HEADLINE

部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首登飞来峰》ppt课件

9
只有站的高才能望得远。王安石的一生都致力于变法革新，他满怀着要求改变现实的雄心壮志，希望有一天能施展他治国平天下的雄才伟略。
10
名句赏析：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，只是因为自己处在（山）的最高处。
哲理：观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事山，唐宋时其上有应天塔，俗称塔山，古代传说此山自琅琊县城东武县（现在山东诸城）飞来，故名。
4
飞来山上∕千寻塔，闻说鸡鸣见∕ 日升。不畏浮云∕遮望眼，只缘身在∕最高层。
5
（1）飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。唐宋时其上有应天塔，俗称塔山。古代传说此山自琅琊郡东武县（今山东诸城）飞来，故名。（2）千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单位，八尺为寻。（3）闻说：听说。（4）浮云：在山间浮动的云雾。（5）缘：因为。（6）眼：视线。（7）最高层：最高处。
15
、
诗句赏析
行
浩荡离愁白日斜
以“浩荡”二字，凝练地写出离愁的深广。
“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。
19
吟鞭东指即天涯
诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。
登飞来峰
王安石
1
王安石（1021——1086），字介甫，号半山老人，唐宋八大家之一。著有《临川先生文集》。北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
2
飞来峰在杭州西湖灵隐寺附近。公元1050年夏天，王安石在浙江鄞县(现在的浙江宁波)做县，任满以后回江西临川故乡，路过杭州的时候，写了这首诗。这一年王安石三十岁。

第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》课件(共20张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册

后两句与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。
【赏句】写登飞来峰的感想。表面看是即景说理，
其实是用典来直抒胸臆，表现了诗人变法革新的政治理
想、远大抱负和大无畏的精神。
反复朗读，从诗歌中悟出什么道理？
哲理：只有站得高、看得远，才能不被阻挠，不被眼前的困难吓倒。
对”浮云“如何理解？
资料链接：
登飞来峰
新课导入
读杜甫的《望岳》，我们感觉到的不仅是诗人对泰山美景的赞颂，更是诗人勇攀绝顶、俯视万物的雄心和气概。下面，我们一起学习王安石的《登飞来峰》，看看他在登上高山之后，又有怎样的感慨和情怀。
作者简介
王安石（1021－1086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。官至宰相，封荆国公，世称“王荆公”，又称临川先生。他的散文雄健峭拔、逻辑严密；诗歌遒劲清新，擅长说理；词虽不多而风格高峻。今存《临川先生文集》《临川集拾遗》等。
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。（1）王安石的《登飞来峰》中表现了诗人锐意进取的精神和高瞻远瞩的气概的诗句是：_飞__来__山__上__千__寻__塔__，_闻__说__鸡__鸣__见__日__升__。（2）（玉林中考）毛泽东在《和柳亚子先生》诗中说“风物长宜放眼量”。而人要看得远，就必须站得高。“_不__畏__浮__云__遮__望__ _眼_，_自__缘__身__在__最__高__层__”，王安石在《登飞来峰》中对此深有体会。因此，登高望远是众多中国人在学习和生活中的自觉追求， “_会__当__凌__绝__顶__，_一__览__众__山__小__”，杜甫在《望岳》中表达的登顶泰山的决心和气魄，往往能引起人们的共鸣。
背景链接

部编版七年级语文下册《古诗五首：登飞来峰》

后二句用什么表达方式？你如何理解这句的意思？
• 议论 • 表面写不怕浮云遮住了远望的眼睛，
只是因为身在最高的山峰。
• 实际包含只有站得高，才能看得远的生活哲理。从而使人认识到：人不能只有眼前利益，应该放眼大局和长远。
鉴赏“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
尽管天空中有朵朵浮云，可是我也不必害怕它挡住我的眼睛。因为只要登高就能望远，现在我就站在塔的最高层顶。这里借景抒情，表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。
整体感知
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情，理解诗歌大意。
飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。
因为。
整体感知
登飞来峰
飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。传说此山是从琅琊
东武飞来的,因此得飞
来山之名。
飞来山上千寻塔，千寻塔：很高很高的塔。寻，古
代长度单位。八尺为一
见日升（这里是“听到”的意）思 ③ 不畏浮云遮望眼（怕）④只缘身在最
高层（因为）
请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。
3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一
句采用（夸张）手法，点明飞来峰，千寻塔
的高峻陡峭。 4、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇
满志的情怀的句子是：__不__畏__浮__ 云遮望_眼__，___ 只缘身在最高层。
诗歌第一、二句写景，虚实结合，为抒情、议论作铺垫；第三、四句景、情、理交融。
写景：高山之巅浮云重生
抒情：不畏艰难
说理：登高望远
细读感悟
“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。” 夸张，写出了峰上古塔之高，写出了自

《登飞来峰》精品课件(部编教材)

又是用
“不畏得云遮望眼，自缘身在最高层。”
• 三四句写了什么内容？
这两句写登飞来峰的感想。
“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”作者为什么这么说？
“我”登上峰塔的最高一层，站得高看得远，浮云是遮挡不住“我”的视野的。
}
表面看是即景说理
其实是用典来直行胸臆。
• 议论 • 表面写不怕浮云遮住了远望的视线，是因为自己站在塔的最高层。 • 实际包含只有站得高，才能看得远的人生哲理。从而使我们认识到：人不能只顾眼前利益，应该放眼大局和从长远考虑。
后二句用什么哲理含义？
只有站得高，才能看得远的人生哲理。
哲理
观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事物所羁绊。
《登飞来峰》同样是登高抒怀之作，诗人触景生情，借“不畏浮云遮望眼，自缘身在高层”表达了哪几种含义。首先表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙; 其次表明“我不怕浮云挡住我的眼睛，自然是我站得高的缘故”，言下之意，浮云还在 “我”的脚下。由此表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想。
古诗文中某些名句往往被后人反复引用，请解释下列诗句在原作中的意思，以及后来衍生出的意义。诗句原意不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。
衍生意义:
掌握了正确的观点和方法，认识达到
不会被事物的假象迷惑。
了一定的高度，就能透过现象看到本质，
请同学们根据自己掌握的知识回答下列问题。
《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？
“浮云”“最高层”在这里有什么含义？
“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代奸邪小人。
”最高层“比喻自己得到了皇帝的信任,

部编人教版七年级下册初中语文第21课古代诗歌五首之《登飞来峰》教学课件

第十一页，共十五页。
板书设计
千寻之塔——极言其高
写景
登飞
鸡鸣见日——衬塔高耸
铺垫
寓
来
理
峰
不畏云遮目——语意双关
于景
议论
哲理
身在最高层——站高望远
第十二页，共十五页。
主旨归纳
《登飞来峰》：诗人借景抒情、语言生动，从自然
情景中很自然地提炼出深刻哲理，含蓄地表现了诗人高瞻远瞩，不，共十五页。
背景资料
《登飞来峰》：皇祐二年(1050)夏，王安石在浙江鄞县知县任
满回江西临川故里时，途经绍兴，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。
第六页，共十五页。
整体感知
原文: 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
第十页，共十五页。
疑难探究
诗的后两句抒发了诗人怎样的胸怀？
【答案】“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”从自然角度说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清，看得远。而在古代诗歌中，“浮云”常被用来比喻奸佞小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的。但他为什么会有这样的感受呢？一是来自经验，即从书本上得到的历史经验。二是来自抱负，即他有成就大事业的心胸。再联系历史经验和现实经验，他感到不站得高，就不能扫荡“浮云”，就会贻误自己的大事。这句诗是带有自警、自策意味的，说明王安石在后来的变法中之所以能够抵挡住保守势力的种种打击，不是偶然的。
第十五页，共十五页。
1. 了解诗人生平和诗歌的创作背景，背诵并默写本诗。（重点） 2. 整体感知诗意，想象诗歌描绘的景象，理解诗人的志向，
体会诗人表达的情感。（难点）

第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》课件(共21张PPT) 部编版语文七年级下册

登飞来峰
王安石
1
自学目标： 1、有感情的朗读诗句，用“/”划出诗句节奏 2、交流了解作者 3、结合有关资料，初步了解诗句的意思
2
寻：古代长度单位，八尺为一寻。千寻：形容塔很高。闻说：听说。畏：害怕。遮：遮挡，遮住。缘：因为、由于。鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。
3
飞来山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。
• 前不见古人， • 后不见来者。 • 念天地之悠悠， • 独怆然而涕下！
19
登来峰
•飞来山上千寻塔， • 闻说鸡鸣见日升。 •不畏浮云遮望眼， •自缘身在最高层。
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谈一谈，还有哪些古代文人用诗句表达了自己的雄心壮志和远大的理想抱负？
• 老骥伏枥志在千里,烈士暮年壮心不已——曹操《龟虽寿》
• 天生我才必有用,千金散尽还复来——李白《将进酒》
• 了却君王天下事,赢得生前身后名——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
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4
王安石（1021——1086），字介甫，号半山，北宋政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
5
译文：
“我”登上飞来峰高高的塔顶，听说每天黎明鸡叫的时候，就能看见太阳升起。
不怕浮云遮挡住远望的眼睛，只因为 “我”就站在飞来峰的最高层。
16
翻译 • 往前不见古代招贤的圣君，向
后不见后世求才的明君。 • 只有那苍茫天地悠悠无限，止
不住满怀悲伤热泪纷纷。
17
情感对比
• 《登飞来峰》表现诗人远大的志向和抱负，以及对未来充满信心的雄心壮志。
• 《登幽州台歌》表达了诗人深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。

第21课《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》课件-统编版语文七年级下册

朗读过关
朗读全文
➢ 有感情的朗读古诗，把诗歌读通读顺，注意读准诗歌的字音和节奏。
游山西村
陆游
hún
tún chóng
莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。
xiāo gǔ
pǔ
kòu
箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。
关于作者
写作背景
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作，这时候的诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。
在诗中，王安石表达了自己勇往直前、无所畏惧的进取精神，以及不畏奸邪小人、具有高瞻远瞩胆识的气概。
➢ 有感情的朗读古诗，把诗歌读通读顺，注意读准诗歌的字音和节奏。
登飞来峰
王安石
飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。
不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。
翻译过关
疏通文意
➢ 细读课文，逐字分析文中重点字词的意思，捋顺全文并翻译全文。
很高很高的塔听说
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
古时长度单位，八尺为寻
知识连接
题目解析
飞来峰，又名灵鹫峰，是一处山峰，位于浙江杭州灵隐寺前，山高168米，有“东南第一山” “武林第一峰” 等多种称呼，为西湖八大景之一。
飞来峰面朝是灵隐寺的山坡上，遍布五代以来的佛教石窟造像，多达三百四十余尊，为我国江南少见的古代石窟艺术瑰宝，堪与重庆大足石刻媲美。
朗读过关
朗读全文
在写作手法上，起句写飞来峰的地势，有写峰上有千寻之塔，诗人借景抒情,含蓄而又深刻地表现了自己高瞻远瞩的思想理念和不怕困难、勇往直前的精神。

第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌、望岳、登飞来峰》课件2022—2023学年部编版语文七年级下册

登飞来峰
了解作者
登飞来峰
王安石(1021——1086)，字介甫，号半山。北宋政治家、思想家、文学家，为唐宋八大家之一。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。今有辑本《临川先生文集》。
朗读诗歌
登飞来峰
读准字音，把握节奏。
登飞来峰
王安石
飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。
理解诗意
会当凌绝顶，一览众山小。
终当，终要
登上
全部
一定要登上泰山的顶峰，看众多的山，到那时，全部的山都显得低矮渺小。
品读诗歌
望岳
首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描写泰山的高大形象的？颔联里“钟”和“割”二字用得好在哪里？
岱宗夫如何？
远
侧面烘托。诗人在这一句中自问自答，写远望所见景象。
望
借助齐鲁两地来侧面烘托泰山拔地而起、参天耸立的高大形象。
齐鲁青未了。
造化钟神秀，
近
望
阴阳割昏晓。
这二字都用了拟人的修辞手法。“钟”字写出了大自然的多情，将它的神奇秀丽景色全分给了泰山。“割”字写出了泰山“无情”地切断了山的阳光，使山的南北两面阴阳截然不同，也凸显了泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。
品读诗歌
望岳
如何理解“荡胸生曾云，决眦入归鸟”这句话？ “会当凌绝顶，一览众山小”用了什么表现手法？这句诗传达了怎样的人生哲理？
不怕浮云遮挡住远望的眼睛，只因为我就站在了飞来峰的最高层。
品读诗歌
登飞来峰
前两句写景，突出了飞来峰的什么?请用一个字概括。
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
高
夸张
品读诗歌
登飞来峰
为什么诗人没有描写飞来峰的美景，而单单只写了飞来峰的“高”呢?

第21课《登飞来峰》课件

王安石的诗歌重实际功用，但也把诗歌看作抒情述志的工具，偏重抒写个人情怀，反映的生活内容也更为丰富。
（一）创作历程—王诗诗风在56岁退居江宁为界分成前后两期。
（二）前期重反映现实，如《河北民》《兼并》《发廪》等；抒情诗思亲怀友名作如《思王逢原》3首、《示长安君》；咏史诗继承左思、杜甫来借咏史以述志传统，对历史人物和事件表达新颖看法，抒发政治感情。如《贾生》《明妃曲二首》。（三）后期趋于含蓄深沉。1.寓悲壮于闲淡中的，如《北陂杏花》“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”。2.最有代表性的是写景抒情绝句，黄庭坚：“荆公暮年作小诗，雅丽精绝，脱去流俗。”（胡仔《苕溪渔隐丛话》）叶梦得：“王荆公晚年诗律尤精严，选语用字，间不容发。”（《石林诗话》）“王荆公体”主要着眼于其晚期诗风。如《雪干》《书湖阴先生壁》。3.早期诗风显示直截刻露宋诗特征，晚期诗以丰神远韵风格体现出向唐诗复归。
联系到诗人后来向宋仁宗上万言书，以及实行变法，与保守派的坚决斗争等。
这可说是个战斗的宣言，表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。
4.诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？
只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
5.结合诗歌内容，简要分析诗歌是怎样将写景、抒情、说理结合在一起的？
我登上飞来峰上的高塔，听到鸡鸣声，登上飞来峰，见到日出的奇景。
不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。
我不怕浮云挡住远望的视线，因为我站在山峰塔顶的最高处。我不怕浮云挡住远望的视线，因为我站在山峰塔顶的最高处。
05
细读文本
1.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句运用了什么手法，写了什么？
第一句运用夸张的手法极言塔高，第二句以“见日升”，从另一个侧面衬写古塔耸高，直入云霄。这两句都是写塔高，为下文直抒胸臆蓄势。